Infoheft für Eltern Projekt Herausforderung 2022 - Primusschule
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Projekt Herausforderung 2022
Infoheft für Eltern
Projekt Herausforderung 2022 - Infoheft für Eltern
Vorwort
Liebe Eltern,
die Planung der HERAUSFORDERUNG 2022 hat begonnen!
3 Wochen außerhalb der Schule Erfahrungen sammeln, eigene Grenzen ausloten,
Bewährungsproben bestehen und Krisen meistern... das ist das Ziel des Projekts
Herausforderung im Jahrgang 9 der Primusschule Schalksmühle.
Unsere Schüler*innen werden zu Beginn des Schuljahres 2022/2023 in den ersten drei
Schulwochen unterwegs sein. Eine Zeit, um sich Ziele zu setzen, um ganz persönliche
Hürden zu meistern und sich selbst dabei besser kennen zu lernen. Zum Gelingen tragen
viele bei, denn jede Herausforderung, so individuell sie auch sein mag, will gut vorbereitet
sein.
Sie als Eltern haben die wichtigste Rolle: Sie stärken Ihre Kinder für eine ganz besondere
Zeit, indem Sie an sie und ihre Eigenständigkeit glauben. Damit machen Sie Mut und
geben ihnen Selbstvertrauen und den erforderlichen Raum für ihre persönliche Entfaltung
mit auf den Weg.
Sie arbeiten zusammen mit uns als Team Herausforderung, mit den Coaches der Gruppen
und den Begleiter*innen.
Wir alle ziehen an einem Strang, damit unsere Schüler*innen vom Beginn der Planung bis
zur Präsentation der Herausforderungsergebnisse erfolgreich ihren gewählten Weg gehen
können.
Dieses Infoheft gibt Ihnen einen Überblick über unser Projekt HERAUSFORDERUNG 2022.
Das Coaching-Team Herausforderung 2022
Marina Deyanova Daniel Wenke Yannick Wytelus
Das Team Koordination Herausforderung 2022
Astrid Bangert Desiree Huwald Mari Töpsch
herausforderung@primusschule.de
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Inhalt
HERAUSFORDERUNGEN bilden 3
HERAUSFORDERUNGEN GEHÖREN IN DIE SCHULE 4
PROJEKT HERAUSFORDERUNG 5
IHRE ROLLE ALS ELTERN / ERZIEHUNGSBERECHTIGTE 6
VORGABEN FÜR DIE HERAUSFORDERUNG 2022 8
TERMINÜBERSICHT 12
ANHANG 14
Im Folgenden finden sich zahlreiche Textstellen und Haltungen der Evangelischen Schule
Berlin Zentrum, aus denen die Idee zum Projekt Herausforderung an der Primusschule
Schalksmühle erwachsen sind.
Herausforderungen bilden
Wir wissen es aus der Entwicklungspsychologie, wir wissen es aus der soziokulturellen
Forschung, der Hirnforschung, der Motivationsforschung, der Resilienzforschung, wir wissen
es von den großen Pädagogen, wir wissen es aus unserer eigenen Lebenserfahrung:
Sich Ziele zu setzen, eine Vision zu haben und zu verfolgen, Herausforderungen zu bestehen
und dabei Erfahrungen von Selbstwirksamkeit zu machen, das fördert
Anstrengungsbereitschaft, Entdeckungsfreude, Erlebnisfähigkeit, Unternehmensgeist,
Wagemut, Risikobereitschaft, Verantwortungsgefühl und Selbstbewusstsein.
Herausforderungen haben uns geprägt, weitergebracht, mentale Modelle verändert, uns
Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten gegeben, zu Anstrengung und Ausdauer und zu Neuem
befähigt. Erfahrungen von Selbstwirksamkeit sind prägende Lebenserfahrungen, die
psychologisch und neurophysiologisch Motivation freisetzen auf 'davon mehr ‘. „Use it or
loose it"- so lautet die Grundregel unseres Gehirns. Visionen, Ziele, innere Bilder sind
ausschlaggebend dafür.
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Herausforderungen gehören in die Schule
Das 21. Jahrhundert braucht eine Vielfalt von Talenten und Persönlichkeiten. Es braucht
ebenso außergewöhnliche Individuen, die für jede Gesellschaft unverzichtbar sind. Es ist
daher wichtig, jungen Menschen so oft wie möglich die Gelegenheit zu geben, zu entdecken
und zu experimentieren - ästhetisch, sportlich, wissenschaftlich, kulturell und sozial.
Gleichzeitig halten Hirnforscher Kinder und Jugendliche für unterfordert. Es müssen in den
Schulen mehr Voraussetzungen dafür geschaffen werden, dass Kinder viele unterschiedliche
praktische Erfahrungen sammeln. Das Wichtigste ist, sich Herausforderungen zu stellen, um
eigene Potentiale bestmöglich entfalten zu können. Jeder Mensch muss in sich selbst Mittel
suchen, in die ihn umgebende Welt aufzubrechen. Nur so kann er die Erfahrung machen,
Schritt für Schritt an neuen Herausforderungen zu wachsen. Dabei baut sich sein Gehirn
um. Die Hirnforscher nennen das experience dependent plasticity.
Aus Sicht der Hirnforschung sind die wichtigsten menschlichen Ressourcen vor allem drei
Dinge:
Das Vertrauen in eigenes Wissen, vorhandene Fähigkeiten und Fertigkeiten.
Das Vertrauen, dass es jemanden gibt, mit dem man Dinge gemeinsam lösen kann -
"social support".
Das Vertrauen, dass man gehalten ist in der Welt. Das braucht man, wenn man allein
nicht weiterkommt und auch die anderen einem nicht helfen können. Vertrauen, dass
es wieder gut wird und dass die Dinge Sinn ergeben. Diese Ressource ist unendlich
stark.
Nur Menschen, die alle drei Ressourcen gut entwickelt haben, sind richtig stark und haben
auch die größten Chancen, ihr Gehirn und ihr kreatives Denkvermögen gut zu nutzen.
Die Kinderrechtskonvention und die Schulgesetze der Länder fordern von den Schulen die
größtmögliche Förderung aller Potentiale der Kinder und Jugendlichen - und gleichzeitig
wissen wir, dass in der Schule mit ihrer traditionellen Unterrichtskultur nur ca. 30 % des
menschlichen Lernens stattfindet und ein Großteil der Potentiale nicht ausgeschöpft werden.
Trotz vielfältiger wegweisender nationaler und internationaler Expertisen und Empfehlungen
ist das informelle „just in time lernen im Leben" bisher nicht ernsthaft in Schule integriert.
In jedem Menschen steckt ein Unternehmer - so Günter Faltin, Prof. für Entrepreneurship
und Gründer der Initiative Lebensunternehmer.
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Projekt Herausforderung
Die Schüler*innen bewältigen tagtäglich individuelle kleine und größere
Herausforderungen...
morgens pünktlich in der Schule sein,
konzentriert arbeiten,
sich mit Themen beschäftigen, die nicht so interessieren,
einen Test schreiben trotz Unsicherheit,
eine Präsentation vor der Klasse halten,
am Sportunterricht teilnehmen trotz Unwohlsein angesichts von körperlichen
Veränderungen,
die eigene Meinung vertreten und in der Minderheit sein,
…
All das sind Herausforderungen, die sich die Schüler*innen nur begrenzt selbst aussuchen
können. Es sind Herausforderungen, die zum Alltag und zum Großwerden in unserer
Gesellschaft dazu gehören.
Das Projekt Herausforderung an der Primusschule Schalksmühle will Schüler*innen Raum
und Zeit geben für selbst gewählte Herausforderungen.
Mit dem Projekt Herausforderung soll Vertrauen gestärkt werden...
Vertrauen in eigenes Wissen, vorhandene Fähigkeiten und Fertigkeiten
Vertrauen darauf, dass gemeinsam mit anderen Menschen Probleme gelöst werden
können
Vertrauen darauf, dass wir Menschen gehalten sind in der Welt, dass das Leben,
Projekte und Handlungen sinnvoll sind.
…
Schüler*innen können in dieser Zeit
selbst bestimmen, was sie lernen möchten,
eigenständig ein Projekt planen und durchführen,
lebenspraktische Tätigkeiten üben,
fremdes Leben kennen lernen,
Vertrauen in sich selbst und andere entwickeln,
Toleranz aufbringen für andere,
mit Ungewissem, Unvorhergesehenem, Überraschendem umgehen,
lernen, Risiken einzuschätzen,
sich körperlich ausprobieren,
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den Umgang mit Druck auf verschiedenen Ebenen üben,
Konflikte aushalten und lösen,
ein selbst gesetztes Ziel erreichen/nicht erreichen und damit umgehen,
…
Das Projekt Herausforderung...
beinhaltet die Planung, Durchführung und Präsentation einer von den Schüler*innen
initiierten Unternehmung, die Schüler*innen des Jahrgangs 9 jeweils während der
ersten drei Wochen des Schuljahres allein, zu zweit oder in Gruppen meistern wollen.
ist ein Projekt der Schüler*innen, das ein klares örtliches und ideelles Ziel verfolgt.
umfasst Lernen mit allen Sinnen und beinhaltet ökologische, soziale und ästhetische
Komponenten.
Ihre Rolle als Eltern / Erziehungsberechtigte
Die Begleitung unserer Kinder in der Adoleszenz ist ein ständiger Balanceakt und erfordert
Aufmerksamkeit, Achtsamkeit und Vertrauen. Wie viel Anteilnahme, Zuwendung,
Unterstützung braucht meine Tochter/mein Sohn zu welchem Zeitpunkt? Wann ist
Loslassen und Distanz notwendig?
Grundsätzlich unterstützen Sie Ihr Kind im Projekt am stärksten dadurch, dass Sie Vertrauen
in Ihr Kind, in die Gruppe, in die Begleitung durch die Schule haben. Das ist nicht immer
leicht. In der Elternschaft hört man immer wieder den Satz „Das Projekt ist auch, gerade
und besonders eine Herausforderung für mich als Mutter/Vater“.
Was brauche ich als Mutter/Vater, um meine Tochter/meinen Sohn gut drei Wochen allein
oder in einer Gruppe ziehen lassen zu können? Diese Frage haben Mütter und Väter sehr
unterschiedlich beantwortet.
Deshalb wenden Sie sich bei Unklarheiten, Unsicherheiten und Fragen in der Vorbereitung
an das Coaching-Team.
Das Team Herausforderung bemüht sich um größtmögliche Information und Transparenz
zu Regelungen und Terminen im Projekt Herausforderung. Dennoch gibt es im komplexen
Gefüge des Projektes Herausforderung viele Stellen, an denen Informationen hängen
bleiben oder Missverständnisse entstehen können: Eltern – Kind, Kind 1 – Kind 2, Schule –
Kind, Coach – Schule, Kind – Coach, Coach – Team Herausforderung, Eltern – Team
Herausforderung...
Wir bitten deshalb um ein wohlwollendes und fehlerfreundliches Miteinander.
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Vorgaben für die Herausforderung 2022
Grundlegendes
Schule
Erlebnis- Drei
bericht Wochen
Verpflegung Herausforderung 150,00 €
Fester
Rollen Ort oder
auf Tour
Verant-
wortung
Jede Schülerin und jeder Schüler kann ihre/seine persönliche Herausforderung klar
benennen.
Projekte im Ausland müssen beim Ausschuss Herausforderung beantragt werden. Der
formlose Antrag muss bis zum Ende Februar 2022 schriftlich beim Coaching-Team
abgegeben werden. Kriterien für die Genehmigung sind:
Lernziel und Reiseroute müssen klar beschrieben sein
Was soll dort gelernt werden, was nur dort gelernt werden kann?
aussagekräftiger Finanzplan muss vorliegen
Ansprechpartner vor Ort (Person, Organisation) muss mit Telefon / E-Mail benannt
sein
Auslandskrankenversicherung über Eltern muss vorliegen
Flüge und Unterbringung in FeWos / Ferienhäusern sind nicht gestattet
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Budget
Das Budget im Projekt Herausforderung beträgt 150,00 € pro Schüler*in. Die Kosten für
Unterkunft, Verpflegungen und Reisen (von Schalksmühle aus) der Begleiter*innen
übernimmt die Gruppe der Schüler*innen. Weitere Zuwendungen (in Form von
Lebensmitteln o.ä.) sind nicht gestattet.
Mobiltelefone/Smartphones/elektronische Spielzeuge
Sämtliche Wertsachen (auch elektronische Geräte) werden auf eigene Verantwortung
mitgenommen.
Ziel ist es, die Kommunikation mit Freund*innen und Familie auf ein Minimum zu reduzieren,
um sich ganz auf die Herausforderung einlassen zu können und Zeit zum Austausch und zur
Kommunikation mit den Teammitgliedern zu haben.
Die Gruppe stellt eine regelmäßige Kontaktmöglichkeit zum Coaching-Team sicher (z.B.
durch die Mitnahme mindestens eines Mobiltelefons).
Gruppengröße und -zusammensetzung
Eine reisende Gruppe muss aus mindestens vier Schüler*innen bestehen, um eine
realistische Finanzierung/Versorgung der Begleiter*innen sicherzustellen.
Bei lokalen Herausforderungen (z.B. Arbeit auf einem Bauernhof) können max. 2
Schüler*innen teilnehmen. Ein*e Begleiter*in kann nicht gestellt werden. Die Einrichtung
benennt eine Ansprechperson für die Dauer des Aufenthalts. Die Einrichtung darf den
Schüler*innen nicht aus vorherigen Erfahrungen bekannt sein.
Beitrag für Reisekosten der Begleiter*innen und Unterstützung der
Vorbereitungswoche
Die Begleiter*innen der Gruppen schenken den Schüler*innenn drei Wochen Lebenszeit.
Deshalb sollen ihnen keine zusätzlichen Kosten entstehen. Sie werden auf ihre
verantwortungsvolle Aufgabe vorbereitet. Die kostenfreie Teilnahme ist verpflichtend für
jede Begleiterin/jeden Begleiter.
Die Begleiter*innen sind volljährig und meist Studierende, Schüler*innen von Fachschulen.
Familienmitglieder können sich ebenfalls als Begleitpersonen bewerben, dürfen aber nur
Gruppen ohne Verwandte begleiten. Die Begleitpersonen werden vom Coaching-Team
Herausforderung nach Interviews ausgewählt. Sie erhalten nach dem Projekt ein Zertifikat.
Die Begleitpersonen haben die Verantwortung für das Wohl der Gruppe. Sie achten auf den
Zusammenhalt der Gruppe. Regelmäßige Reflexionsrunden sollen Raum für ein gutes
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Miteinander schaffen und zur Konfliktlösung beitragen. Die Begleitperson hilft, Lösungen zu
finden.
Den Anweisungen der Begleitperson auf der Herausforderung ist Folge zu leisten. Bitte
sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber. Organisatorische Entscheidungen sollen die
Schülerinnen/Schüler allein treffen.
Wenn die Gruppe an einem Ort ist (z.B. Bauernhof), dann muss eine Person vor Ort die
Verantwortung und Aufsichtspflicht übernehmen.
Es werden vom Team Herausforderung mit den Begleit-/Aufsichtspersonen Verträge
geschlossen, in denen die Aufsichtspflicht und Versicherungs- und Rechtsfragen klar
geregelt sind. Jede*r Begleiter*in muss ein erweitertes polizeiliches Führungszeugnis
vorzeigen, an einer Juleica-Ausbildung, an einem primusinternen Schulungstag
teilgenommen und einen gültigen Erste-Hilfe-Schein haben.
Versicherungen und Dokumente
Die Schüler*innen müssen auf die Herausforderung folgendes mitnehmen:
ein gültiges Personaldokument
eine Krankenversicherungskarte
einen Impfausweis
eine Notfallkarte der Schülerin/des Schülers
die Notfallkarte des Teams Herausforderung (wird am 13.08. verteilt)
Kopien dieser Unterlagen sowie die „Erklärung der Erziehungsberechtigten“ müssen der
Begleiterin/dem Begleiter vorliegen.
Die Schüler*innen und die Begleiter*innen sind über die Unfallkasse NRW unfallversichert.
Unfälle müssen von den Begleiter*innen und den Eltern zeitnah im Sekretariat gemeldet
werden. Die Schüler*innen sind über die gegebenenfalls vorhandene private
Haftpflichtversicherung der Erziehungsberechtigten1 versichert.
1
Die Schulleitung empfiehlt Eltern und Erziehungsberechtigten grundsätzlich eine private
Haftpflichtversicherung abzuschließen.
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Notfälle
Während der Herausforderungszeit wird für Notfälle (Unfälle, vermisste Personen, ...) ein
Beratungstelefon eingerichtet. Die Begleiter*innen melden sich bei Notfällen nach der
Einleitung erforderlicher Notfallmaßnahmen sofort bei der Schule und den Eltern. Die
notwendigen Schritte werden in enger Abstimmung aller Beteiligten eingeleitet.
Bei allen anderen Fragen wenden Sie sich bitte per Mail an
herausforderung@primusschule.de oder telefonisch an 02355-909710. Außerhalb der
Sekretariatszeiten erreichen Sie uns über das Notfallhandy. Die Nummer wird Ihnen vor
Start der Herausforderung mitgeteilt.
Dokumentation und Nachbereitung der Herausforderung
Das Projekt wird abschließend während der Nachbereitungstage reflektiert und präsentiert.
Eine Dokumentation des Erlebten während der Unternehmung durch Fotos, Skizzen, Notizen
etc. in einem Projekttagebuch ist wünschenswert.
Die Gruppen sind verpflichtet, den Dokumentationsbogen für die Herausforderungs-
Broschüre beim Team Herausforderung abzugeben.
Die Schüler*innen erhalten von den Coaches nach Abschluss der Nachbereitungstage das
Zertifikat.
Erklärung der Erziehungsberechtigten für das Projekt Herausforderung
Im Anhang finden Sie die „Erklärung der Erziehungsberechtigten für das Projekt
Herausforderung 2022“, die wichtige Informationen (Kontaktdaten im Notfall, Versicherung
und Informationen zur Gesundheit der Schüler*innen usw.). für die Begleiter*innen und die
Schule enthält.
Die Erklärung ist zum Download auf www.primusschule.de zu finden. Diese werden
sorgfältig und vollständig ausgefüllt spätestens bis 31.05.2022 beim Coach des Kindes
abgegeben.
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Termine
01/2022 – 08/2022 –
Erste Phase: 03/2022 Dritte Phase: 09/2022
Ideen- Zweite Phase: Ent- Vierte Phase:
findung Planung scheidung Durch-
09/2021 – 04/2022 – führung
12/2021 06/2022
Herausforderung 15.08. – 02.09.2022
Erste Phase: Ideenfindung
Ab September 2021
Coaching der Schüler*innen (90 Minuten/Woche)
Suche und Qualifizierung von Begleiter*innen und Begleitern
Gewinnen von Projektpartnerschaften
Individuelle Beratung von Schüler*innenn und Eltern bei Bedarf
Zweite Phase: Planung
Ab November 2021
Gruppenbildung
Erste Planung der Projekte
Ab Januar 2022
Akquise von Studierenden an der UNI Siegen
Konkrete Planung der Projekte
Ggf. weiterhin Gewinnen von Projektpartnerschaften
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Dritte Phase: Entscheidung
Ab März 2022
Vorbereitung der Planungspräsentationen
Präsentation der Projekte am 04.04.2022
Kennenlernen der Begleiter*innen und Begleiter
ggf. Nachbesserung der Projektplanung und erneute Präsentation vor dem HERA-
Gremium
Ab Mai 2022
Elternverträge bis zum 31.05.2022
Vierte Phase: Durchführung
10.08. – 12.08.2022
Rucksack/Tasche/Koffer packen
Fahrpläne checken
Duschen/Haare waschen
Den Hund streicheln
Verabschieden
…
15.08.2022 - Start ab Schalksmühle(!)
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Anhang
Erklärung der Erziehungsberechtigten zum Projekt Herausforderung 2022
1. Teilnahme
Hiermit erklären wir, dass unser Sohn / unsere Tochter an der o.g. Herausforderung vom
15.08.2022 bis 2.09.2022 teilnimmt. Das Projekt „Herausforderung“ gehört verpflichtend
zum Schulprogramm der Primusschule Schalksmühle (Schulkonferenzbeschluss vom
22.01.2018). Wir bestätigen die Richtigkeit der hier angegebenen Informationen und
nehmen unsere hier genannten Aufgaben wahr. Die Hinweise und Regeln zu Fahrt, Kosten
und Aufenthalt haben wir zur Kenntnis genommen und haben sie mit unserem Sohn /
unserer Tochter besprochen.
1.1
Name der Erziehungsberechtigten: ____________________________________
____________________________________
Anschrift der Erziehungsberechtigten: ____________________________________
____________________________________
1.2
Name des Kindes: ____________________________________
Lerngruppe des Kindes: ____________________________________
1.3
Titel der Herausforderung: ____________________________________
_____________________________________________________________________
2. Angaben zur Gesundheit unseres Kindes
2.1 Unser Kind ist frei von ansteckenden Krankheiten und es gibt momentan keine Fälle
von ansteckenden Krankheiten in der Familie.
2.2 Unser Kind benötigt aus folgenden Gründen dauernde ärztliche Behandlung:
______________________________________________________________________
2.3 Er / sie ist allergisch gegen:
______________________________________________________________________
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Angaben zur Allergie
2.4 Er / sie muss folgende Medikamente nehmen:
_______________________________________________________________________
Hersteller & Wirkstoff & Einnahmevorgaben des Arztes
2.5 Daten des behandelnden Hausarztes:
______________________________________________
Name
______________________________________________
Anschrift
_____________________________________________
Telefonnummer
2.6 Unser Kind ist versichert bei
______________________________________________
Krankenversicherung
______________________________________________
Versicherungsnummer
_______________________ ______________
Name des Hauptversicherten Geb
2.7 Wir gewährleisten, dass sich im Reisegepäck eine aktuelle und gültige
Krankenkassenkarte befindet. Ohne aktuelle Karte kann die Herausforderung nicht
stattfinden. Wir erklären uns damit einverstanden, dass unser Kind im Krankheitsfall in
ärztliche Behandlung gegeben wird.
3. Haftung
3.1 Die Schüler*innen sind über die Unfallkasse NRW unfallversichert. Im Falle eines Unfalls
ist die Schule unverzüglich zu informieren und eine Unfallmeldung von der Begleitperson
oder ggf. von den Eltern aufzugeben.
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3.2 Das Mitnehmen von Wertgegenständen erfolgt auf eigene Verantwortung. Haftung bei
Verlust von Wertgegenständen kann nicht übernommen werden.
3.3 Im Falle fahrlässiger Handlungen des Kindes haften wir als Erziehungsberechtigte für
aufkommende Kosten.
Für unser Kind besteht eine Haftpflichtversicherung bei:
_________________________ _______________________
Versicherer Vers.Nummer
4. Reisegepäck
4.1 Wir sorgen dafür, dass sich pro Herausforderungsgruppe ein Verbandskasten nach ISO
13164 (KfZ-Erste-Hilfe-Kasten) bei Fahrtantritt im Reisegepäck befindet.
4.2. Unser Kind hat eine aktuelle Krankenkassenkarte (der oben angegebenen
Krankenkasse) und einen gültigen Personalausweis. Diese befinden sich bei Antritt der
Herausforderung im Reisegepäck.
4.3 Wir stellen unserem Kind die Summe von 150,00€ für den Zeitraum der Herausforderung
zur Verfügung. Wir haben mit unserem/meinem Kind ein Gespräch über den achtsamen
Umgang mit Geld geführt. Wir weisen unser/mein Kind außerdem darauf hin, dass die
Begleitperson Teil der Gruppe ist und aus dem gemeinsamen Budget der SchülerInnen-
Gruppe mit versorgt wird.
5. Betreuung & Begleitung
5.1 Die für das Projekt Herausforderung ehrenamtlich Tätigen Personen, insbesondere die
Begleitpersonen, sind aus der Haftung ausgenommen, sofern Sie nicht vorsätzlich oder grob
fahrlässig handeln.
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5.1 Es ist sichergestellt, dass ein Erziehungsberechtigter während der Zeit der
Herausforderung immer unter folgender Nummer telefonisch erreichbar ist:
_________________________________________________________________
Name
_________________________________________________________________
Telefon- / Mobilfonnummer
5.2 Wir sind damit einverstanden, dass unser Sohn / unsere Tochter nach vorheriger
Genehmigung durch die Begleitperson und nur in Begleitung von mindestens zwei weiteren
Mitschüler*innen die Gesamtgruppe verlassen darf. Wir wissen, dass unser Sohn / unsere
Tochter in dieser Zeit für seine / ihre Handlungen selbst verantwortlich ist und nicht der
Aufsichtspflicht durch die Begleitperson unterliegt.
5.3 Hiermit erlauben wir unserem Sohn / unserer Tochter am Baden in einer öffentlichen
Badeanstalt unter üblicher Aufsicht teilzunehmen. Baden in nicht-öffentlichen Gewässern ist
ausdrücklich verboten.
Unser Kind hat bisher folgendes Schwimmabzeichen erreicht:
_______________________________________________________________
5.4 Wir weisen unser Kind darauf hin, dass den Anordnungen der Begleitperson unbedingt
Folge zu leisten ist.
Bei groben und/oder dauerhaften Verstöße gegen die abgesprochenen Regeln sind wir damit
einverstanden, dass unser Kind auf unsere Kosten und Verantwortung nach Hause geschickt
oder von uns abgeholt wird. Sollte dieser Fall eintreten oder sich anbahnen, nimmt die
Begleitperson unverzüglich Kontakt mit der Primusschule Schalksmühle auf, die sich dann
mit den Eltern verständigt.
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6. Sonderfälle (nur auszufüllen, wenn Sachverhalt zutrifft! Ansonsten bitte
streichen)
6.1 Auszufüllen nur im Falle einer Reise mit Verkehrsmitteln ohne erwachsene
Begleitperson:
Wir stimmen zu, dass mein/unser Kind ohne erwachsene Beaufsichtigung mit
______________________ ________________ ________________________
Angabe des Verkehrsmittels von nach
und zurück reist.
6.2 Auszufüllen nur im Falle einer Übernachtung / Aufenthalt ohne erwachsene
Beaufsichtigung:
Unser Kind wird im Zeitraum vom _________ bis ___________ an folgendem Ort wohnen:
_______________________________________________________________________
Adresse des Aufenthaltsortes
In der o.g. Zeit wird
________________________________________________________________
Name des Ansprechpartners / der Ansprechpartnerin & Adresse des Aufenthaltsortes
wohnhaft in __________________________________________
als Ansprechpartner für unser Kind anwesend sein. Unser Kind hat sich in regelmäßigen
Abständen beim Ansprechpartner an- und abzumelden. Ergänzend erklären wir vor dem
Hintergrund, dass unsere Tochter/Sohn nicht durchgehend betreut und begleitet wird (keine
Betreuung in den Nächten, keine durchgehende Betreuung an den Tagen), dass wir diese
Regelung wünschen und insoweit auch die Aufsichtspflicht für unsere Tochter/ unseren Sohn
übernehmen. Wir stellen insoweit alle mitwirkenden Personen und insbesondere auch die
Schule von einer eigenen Haftung aus einer Verletzung der Aufsichtspflicht frei, sofern diese
nicht grob fahrlässig oder vorsätzlich erfolgt. Den/der Ansprechpartner*in trifft damit nach
unserer Auffassung keine eigenständige Verantwortung.
7. Datenschutz
Wir stimmen zu, dass die angegebenen Daten allen beteiligten Parteien – Begleitperson,
Coach, Ansprechpartner vor Ort & dem Team Herausforderung bzw. der Schulleitung der
Primusschule Schalksmühle zur Verfügung gestellt werden und zu Organisations- und
Sicherheitszwecken gespeichert werden. Den beteiligten Personen werden die
Informationen nur zur Verfügung gestellt, wenn diese eine Datenschutzerklärung
unterschrieben haben.
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Datum: ……………………………… Unterschrift: ………………………………………………………
Schalksmühle im Oktober 2021
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