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Informationen zur Begabtenklasse 2021/2022 www.comenius-deg.de
Übersicht
1. Schulleben am Comenius-Gymnasium Deggendorf
2. Organisation und Konzeption der Begabtenklassen
am Comenius-Gymnasium
3. Aufnahmeverfahren – Termine 2021/22
4. Definition Hochbegabung – besondere Begabung
5. Identifizierung von Hochbegabten
6. Fördermöglichkeiten – Begabtenförderung für alle
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Schulleben am Comenius
Am Anfang
steht
Bildung.
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Begabtenförderung in Bayern Einrichtung von 9 Begabten-/Modellklassen § Maria-Theresia-Gymnasium München § Deutschhaus-Gymnasium Würzburg § Otto-von-Taube-Gymnasium Gauting § Dürer-Gymnasium Nürnberg § Gymnasium bei St. Stephan Augsburg § Kepler-Gymnasium Weiden § Lise-Meitner-Gymnasium Unterhaching (seit 2018/19) § Markgräfin-Wilhelmine-Gymnasium Bayreuth (mit Internat) § Comenius-Gymnasium Deggendorf (mit Internat) www.comenius-deg.de
Begabtenklassen am Comenius
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auch f
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Konzeption der Begabtenklassen
§ ca. 20 Schüler
§ Quereinstieg möglich
§ Gemeinsamer Unterricht in
- Religion/Ethik
- Sport
- Musik/Streicherklasse
§ Grundlage: Lehrplan G 8/G 9
§ Coaching/Enrichment statt Intensivierungsstunden
§ Prüfungsanforderungen wie in den Parallelklassen
www.comenius-deg.de 6
Unterstufe
5./6. Klasse
Enrichment „Personale Kompetenz“ und
„Coaching“
Ziel:
7. Klasse Autonomie,
Enrichment „Rhetorik und Präsentation“ Reflexion +
Partizipation
lernen
+ Wahlpflichtfächer und
Enrichment am Nachmittag
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Projekttage www.comenius-deg.de
Teilnahme an
Wettbewerben
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Mittelstufe
8. Klasse
Enrichment „Projektfach“
9. Klasse
Ziel:
Enrichment „Psychologische Experimente“ Autonomie +
Praktische Projektarbeit Partizipation
zeigen
10. Klasse
Schriftliche Projektarbeit (1. Halbjahr)
Sozialpraktikum (2. Halbjahr)
www.comenius-deg.de 10Präsentationsmesse Projektarbeiten www.comenius-deg.de
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Wissenschaftlich-technische Oberstufe
(WTO)
Kooperationsprojekt zwischen der TH Deggendorf und dem Comenius-Gymnasium
§Organisation:
- ca. 15 Schüler (Bewerbung in der 10. Jahrgangsstufe)
- Seminar „Wissenschaftliches Arbeiten an der Universität“ statt W- und P-Seminar an der Schule
- Teilnahme an Lehrveranstaltungen auf Englisch statt Additum „Englische Konversation“
- Betreuung durch wissenschaftliche Mitarbeiter und Lehrer unserer Schule
§Ziele:
- Einblicke in Arbeitsweisen und Forschungsfelder der THD
- Erwerb von Credit Points
§Themen: „Das schlaue Haus der Zukunft“
„Wirtschaft – Technik – Gesundheit“
„Technik ist Zukunft“
www.comenius-deg.de 13Autonomes Lernen in den Begabtenklassen
Jahrgangsstufen Organisation & Umsetzung
Schulpsychologe, Beratungslehrerin, Verbindungslehrer/in,
5. Coaching & Personale Kompetenz Projekt WIR Lernen Lernen
Unterstufenbetreuung
(wöchentlich 2 Stunden, 3 Lehrkräfte) (4 Module) Projektwoche
Unterstufe
6. Coaching & Personale Kompetenz Projekt Empathie
Projektwoche
Medienführerschien Bayern
(wöchentlich 2 Stunden, 3 Lehrkräfte) (3Module)
7.
Projektleitung Förderklassen
Rhetorik & Präsentation + Präsentationsfach Projekt Bleib einfach cool Projektwoche
Schulleitung
(wöchentlich 2 Stunden, 2 Lehrkräfte) (4 Module)
8. Projektfach
Mentor/in
(wöchentlich 2 Stunden, 2 Lehrkräfte) Schülersprechtage, Skilager
Mittelstufen-
Mittelstufe
betreuung
Tutoren,
9. Praktische Projektarbeit Streitschlichter,
Psychologische Experimente
(nach Bedarf, Klassleiter) Schulsanitätsdienst,
Antidiskriminierungs-
10. Schriftliche Projektarbeit trainer Sozialpraktikum
(nach Bedarf, Klassleiter)
Oberstufen-
koordinator
Oberstufe
Q11 Wissenschaftlich-Technische-Oberstufe WTO
Fachlehrkräfte
Q12 W- und P-Seminarlehrkräfte
WTO-Projektleiter/innen aus Schule und Hochschule
Wissenschaftliche Mitarbeiter/innen der TH DEG
www.comenius-deg.deAufnahmeverfahren
Wie kommt
man in die
Begabten-
klasse?
www.comenius-deg.deAufnahmeverfahren
Voraussetzungen ✔
§Halbjahreszeugnis der 4. Klasse bzw. Zeugnis der 3. Klasse
§Gymnasiale Eignung im Übertrittszeugnis*
§Psychologisches Gutachten (max. 1 Jahr alt)
* bei Überspringern (3 => 5): Zeugnis des Vorjahres und Befürwortung der Aufnahme
durch ein Gutachten der Grundschule
www.comenius-deg.de 16Aufnahmeverfahren
Unverbindliche Vormerkung ✔
Abgabe folgender Unterlagen im Sekretariat oder per Email:
§ Unverbindliche Vormerkung
§ Bewerbungsbogen
§ Elternfragebogen
§ Gutachten und aktuelle Zeugnisse
www.comenius-deg.deAufnahmeverfahren
Einladung geeigneter Bewerber zum Auswahlverfahren ✔
§ schulpsychologischer Gruppentest (ca. 10 Personen)
§ Kennenlerntag / Testunterricht am Comenius-Gymnasium
§ Beratung und Auswahl durch Schulleiter, Schulpsychologe,
Projektleiterin
Endgültige Einschreibung in die Begabtenklasse ✔
www.comenius-deg.de 18Termine – Begabtenklasse
Datum Veranstaltung Besondere Bemerkungen
23.02.2021 Informationsabend zu den Begabtenklassen für alle interessierten Eltern und
19.00 Uhr am Comenius-Gymnasium - online Lehrkräfte
10.03.2021 Allgemeiner Informationsabend zum für alle Eltern und Kinder der künftigen
19.00 Uhr Übertritt ans Comenius-Gymnasium - online 5. Klasse – Anmeldung im Sekretariat
bis 11.03.2021 Unverbindliche Vormerkung für die Formulare auf Homepage unter
(verlängert) Begabtenklasse Begabtenklasse =>Aufnahmeverfahren
22.-25.03.2021 Gruppenpsychologische Testung an einem BewerberInnen erhalten ca. 1 Woche
9.00-12.00 Uhr Vormittag vorher eine schriftliche Einladung
22.04.2021 Kennenlerntag/Kennenlernunterricht mit Mittagessen im Speisesaal
9.00-12.30 Uhr
bis 23.04.2021 Benachrichtigung der Eltern über die i.d.R. telefonisch
Aufnahme
10.-14.05.2021
www.comenius-deg.de Endgültige Einschreibung im Sekretariat oder über HomepageHochbegabung…
…Annäherung
an eine
Definition
www.comenius-deg.deBegabung – besondere Begabung – Hochbegabung
nach Armin Hackl
eVOCATIOn e. V.
Begabung
Besondere Begabung
Hochbegabung
Alle SchülerInnen sind 15 bis 20 % der 2 bis 3 % der SchülerInnen
mit Begabungen SchülerInnen verfügen weisen umfassende
ausgestattet. über besondere (universale)
Begabungen. Hochbegabung auf.
www.comenius-deg.deDas Münchner (Hoch-)Begabungsmodell von K. Heller
(nach Dr. Helga Ulbricht)
www.comenius-deg.deFazit...
Hochbegabung ≠ Hochleistung
Faktoren für schulische Leistungen (neben Intelligenz):
Lernverhalten – Motivation – Konzentrationsfähigkeit –
familiäre Situation – Peergroups - Unterrichtsqualität
www.comenius-deg.deIdentifikation Hochbegabter
Woran
erkennt man
sie?
www.comenius-deg.deMerkmale von Hochbegabten (nach Knoll, 2004)
Arbeits-
verhalten
Allgemein-
Sprache
wissen
Denk-
prozesse
Interessen Sozial-
emotionales
Neugierde Verhalten
www.comenius-deg.deMerkmale des Lernens und Denkens • Hochbegabte haben in einzelnen Bereichen ein sehr hohes Detailwissen • ihr Wortschatz ist für das Alter ungewöhnlich • ihre Sprache ist ausdrucksvoll, ausgearbeitet und flüssig • sie können sich Fakten schnell merken • sie durchschauen sehr schnell Ursache-Wirkungs-Beziehungen • sie suchen nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden • sie erkennen sehr schnell zugrunde liegende Prinzipien • sie können schnell gültige Verallgemeinerungen herstellen • sie können außergewöhnlich gut beobachten • sie lesen sehr viel von sich aus und bevorzugen Bücher, die über ihre Altersstufe deutlich hinausgehen • sie geben in ihren Ausführungen zu erkennen, dass sie kritisch, unabhängig und wertend denken www.comenius-deg.de
Arbeitshaltung und Interesse • motivierte Hochbegabte gehen in bestimmten Problemen völlig auf • sie sind bemüht, Aufgaben stets vollständig zu lösen • sie sind bei Routineaufgaben leicht gelangweilt • sie streben nach Perfektion • sie sind selbstkritisch • sie sind mit ihrem Tempo oder Ergebnis nicht schnell zufrieden zu stellen • sie arbeiten gern und unabhängig, um hinreichend Zeit für das eigene Durchdenken eines Problems zu haben • sie setzen sich hohe Leistungsziele und lösen (selbst) gestellte Aufgaben mit einem Minimum an Anleitung und Hilfe durch Erwachsene • sie interessieren sich für viele „Erwachsenenthemen“ wie Religion, Philosophie, Politik, Umweltfragen, Sexualität, Gerechtigkeit in der Welt usw. www.comenius-deg.de
Merkmale des sozialen Verhaltens • Hochbegabte beschäftigen sich viel mit Begriffen wie Recht-Unrecht, Gut-Böse und sind bereit, sich gegen „Autoritäten“ zu engagieren • sie gehen nicht um jeden Preis mit der Mehrheit • sie sind individualistisch • sie akzeptieren keine Meinung von Autoritäten, ohne sie einer kritischen Prüfung zu unterziehen • sie können gut Verantwortung übernehmen und erweisen sich in Planung und Organisation als zuverlässig • sie kommen mit Alterskameraden wie mit Erwachsenen in der Regel gleich gut zurecht, suchen ihre Freundschaften aber bevorzugt unter Gleichbefähigten • sie neigen schnell dazu, über Situationen zu bestimmen • sie können sich in andere einfühlen und sind daher für politische und soziale Probleme aufgeschlossen www.comenius-deg.de
„Was den begabten Menschen vom
erfolgreichen unterscheidet, ist eine
Menge harter Arbeit und Fleiß.“
(Stephen King, amerikan. Bestsellerautor)
www.comenius-deg.deFördermöglichkeiten www.comenius-deg.de
Fördermöglichkeiten - klassisch
•Quantitative Verdichtung •Anhebung des Lernniveaus
Compacting
•Strukturell Differen- •Lernzeitverkürzung
•Methodisch zierung •Überspringen
Akzeleration
•Didaktisch •Drehtürmodell
Begabten-
förderung
•Wettbewerbe
•Spezialklassen •Ergänzungskurse
•Pull-out-System Grouping •Additum
•Projektgruppen Enrichment •Mentoring
•Frühstudium
www.comenius-deg.deFördermöglichkeiten –
Perspektivwechsel
Qualität Quantität
(Methode, Lernprozess) (Inhalt)
lehrerzentriert
Autonomes
Begabten-
Lernen
förderung
Lernen
Lernen = individuelle
Lernen ≠ Reproduktion von schülerzentriert Konstruktion von Wissen und
(durch Instruktion)
Können, freie Anwendung des
„vermitteltem“ Wissen
subjektives Erworbenen
Lernerlebnis
www.comenius-deg.deFördermöglichkeiten – neuer Ansatz
Le
te Personorientierung/ rn
e r er
W Individualisierung le
bn
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Reflexion Haltung des Autonomie
Lehrers
Be
Feedback Partizipation
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ns
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Ei
www.comenius-deg.deLerncoaching für alle Fünftklässler
• Lernen lernen
• Erstellen von individuellen
Lernplänen
• Reflexion des eigenen
Lernverhaltens
• Einzelgespräche mit einem Lehrer
(Coach), den die Schüler selbst
wählen
www.comenius-deg.deBereiche der Begabtenförderung www.comenius-deg.de
Wir freuen uns auf ein Wiedersehen
am Comenius!
www.comenius-deg.deGerne können Sie sich mit Ihren Fragen
auch per E-Mail an uns wenden:
Herr Huber ( Schulleiter): huber@comenius-deg.de
Frau Paster (Projektleiterin): paster@comenius-deg.de
Herr Erl (Schulpsychologe): erl@comenius-deg.de
Weitere Informationen finden
sie auch auf unserer Homepage:
www.comenius-deg.deSie können auch lesen
