Informationen zur gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg und zum Abitur 2015 - für Eltern, Schülerinnen und Schüler der Klassen 10 ...
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Informationen zur gymnasialen Oberstufe in Baden-
Württemberg und zum Abitur 2015
für Eltern, Schülerinnen und Schüler der Klassen 10
vorgestellt von
den Oberstufenberatern OStR Stefan Reuter und StR‘in Ines Mendel
Gliederung der Präsentation I 1. Die Oberstufe 2. Grundlegende Begriffe I 2.1 Grundlegende Begriffe II 3. Leistungsmessung und Notengebung 4. Grundlagen und Ziele der Jahrgangsstufen 1 und 2 5. Aufgabenfelder – Pflichtbereich 5.1 Aufgabenfelder - Wahlbereich
Gliederung der Präsentation II 6. Kurswahl – Teil I 6.1 Kurswahl – Teil II 7. Fächer und Kurse I 7.1 Fächer und Kurse II 7.2 Fächer und Kurse III 7.3 Fächer und Kurse IV 7.4 Fächer und Kurse V
Gliederung der Präsentation III 8. Die Abiturprüfung 9. Gesamtqualifikation I 9.1 Gesamtqualifikation II 10. Zeitlicher Überblick I 10.1 Zeitlicher Überblick II
1. Die Oberstufe
• Die Oberstufe…
…beginnt ab Klasse 10 (106 SchülerInnen Stand März
2013):
Noten von Fächern, die in 10 nicht weitergeführt werden,
erscheinen im Abiturzeugnis, allerdings ohne Einfluss auf
die Gesamtqualifikation.
…geht dann über in eine zweijährige Qualifikationsphase
(Jahrgangsstufe 1 und 2 der Kursstufe).2. Grundlegende Begriffe I
Bisher: Neu:
Klassenstufen 5 – 10 Jahrgangsstufen 1 und 2
Jeweils abgeschlossene - Eine Einheit, da ab JS 1 alles für das
Klassen mit Halbjahresinfo und Abitur zählt
Zeugnis, das die Leistungen des - Aufgeteilt in vier Halbjahre mit einem
ganzen Schuljahres wiedergibt jeweils abschließenden Zeugnis
- In JS 1 gibt es noch Noten für Verhalten
und Mitarbeit
Klassen 9a/b/c/d Kurse: Kein fester Klassenverband in den
Jahrgangsstufen, Schülerinnen und
Schüler sind nur noch kursweise
zusammen
Klassenlehrerinnen und Tutorinnen und Tutoren /
Klassenlehrer Oberstufenberaterin und
Oberstufenberater
Klassensprecherinnen / Kurssprecherinnen/-sprecher /
-sprecher Stufensprecherin/-sprecher2.1 Grundlegende Begriffe II
Bisher: Neu:
Kernfächer - 3 Pflichtkernfächer (Deutsch, Mathematik,
eine fortgeführte Fremdsprache)
- 2 Wahlkernfächer
-> diese 5 Kernfächer sind jeweils 4-stündig
Maßgebende Fächer Sonstige Fächer
-> diese Fächer sind jeweils 2-stündig
Klassenarbeiten Klausuren / Leistungsfeststellungen
- in den Kernfächern 2 Klausuren pro
Halbjahr
- in den sonstigen Fächern eine Klausur
- im 4. Kurshalbjahr auch in den Kernfächern
nur eine Klausur
- 3 gleichwertige Leistungsfeststellungen
(GFS) in 3 verschiedenen Fächern
Noten Notenpunkte3. Leistungsmessung und Notengebung Das 15-Punkte-System Punkte 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Note sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ug • Kurse mit 0 Punkten gelten als nicht besucht, was unter Umständen die Nichtzulassung zur Abiturprüfung bedeuten kann. • Kurse mit weniger als 5 Punkten werden als „unterbelegt“ bezeichnet, was unter Umständen die Nichtzuerkennung der allgemeinen Hochschulreife bedeuten kann.
4. Grundlagen und Ziele der Jahrgangsstufen 1 und 2 - Vertiefte - Allgemeinbildung in den Kernfächern - Individuelle Profilierung - Fächerübergreifendes Lernen - Selbstständiges Lernen - Schulung von Präsentations- und Argumentationsfähigkeit -> Diese Ziele werden in dem Fächerangebot der Oberstufe in den drei Aufgabenfeldern deutlich. Diese umfassen den Pflichtbereich, d.h. die für alle Schülerinnen und Schüler verbindlichen Fächer.
5. Aufgabenfelder-Pflichtbereich I. Sprachlich-literarisch-künstlerisches Aufgabenfeld: Deutsch, weiterführende Fremdsprache, Musik oder Bildende Kunst II. Gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld: Geschichte, Geografie und Gemeinschaftskunde, Religionslehre oder Ethik III. Mathematisch-naturwissenschaftliches-technisches Aufgabenfeld: Mathematik sowie 2 Naturwissenschaften aus: Physik, Chemie, Biologie Sport (ohne Zuordnung zu einem Aufgabenfeld)
5.1 Aufgabenfelder-Wahlbereich und Besondere Lernleistung Wahlbereich: Astronomie, Philosophie, Psychologie und Informatik (2 Kurse jeweils 2-stündig) Besondere Lernleistung: Seminarkurs 3-stündig, ausschließlich in der Jahrgangsstufe 1. Im Mittelpunkt steht hierbei die intensive Einübung studien- und berufsvorbereitender Arbeitsmethoden, vor allem selbstgesteuertes Lernen, schriftliche Dokumentation und Präsentation im Rahmen eines Kolloquiums.
6. Kurswahl – Teil I Grundsätzliche Vorbemerkung - Die Schülerwahl der Kurse bedeutet nicht automatisch einen Anspruch auf die Einrichtung der Kurse und die Erteilung der Kurse durch eine bestimmte Lehrkraft - Maßgeblich für die Einrichtung von Kursen sind neben dem Wahlverhalten der Schülerinnen und Schüler vor allem die an den Schulen für die Jahrgangsstufen 1 und 2 verfügbaren Lehrerwochenstunden (exakter verbindlicher Schlüssel) - Kursgröße: ca. 23 Schülerinnen und Schüler -> Wichtig sind hier besonders die personellen und räumlichen Voraussetzungen.
6. Kurswahl - Teil II Die Schülerinnen und Schüler können ihre Fächer aus dem Fächerangebot wählen. Dabei sind sie an gewisse Regeln gebunden: Die Schülerinnen und Schüler müssen • fünf Kernfächer (4-stündig) und • mindestens 20 weitere Kurse belegen. -> Im Durchschnitt sind pro Halbjahr mindestens 32 Wochenstunden zu besuchen.
7. Fächer und Kurse I
Kernfächer
In den 4 Halbjahren der Kursstufe müssen im Umfang von
je 4 Wochenstunden 5 Kernfächer belegt werden:
Deutsch
Mathematik
eine Fremdsprache
eine weitere Fremdsprache oder
Naturwissenschaft (Bio, Ch, Phy)
ein beliebiges weiteres Fach des
Pflichtbereichs (s. Leitfaden Seite 5)7.1 Fächer und Kurse II
Weitere Fächer
Neben den 20 vierstündigen Kursen der Kernfächer sind
mindestens 20 Kurse in weiteren Fächern zu belegen,
darunter – falls nicht bereits als Kernfach belegt –
durchgängig über 4 Halbjahre folgende Fächer:
Bildende Kunst oder Musik
Geschichte
Geographie und Gemeinschaftskunde
in Kombination (je zwei Halbjahre im Wechsel)
Religionslehre oder Ethik
2 Naturwissenschaften
(aus Bio, Ch, Phy)
Sport7.3 Fächer und Kurse III
Beispiel A
Kernfächer (vierstündig) weitere Fächer (zweistündig)
Deutsch Geschichte
Mathematik Geo / Gk
Englisch Musik
Spanisch Chemie
Religion Biologie
20 Stunden Sport
12 Stunden
Summe
327.4 Fächer und Kurse IV
Beispiel B
Kernfächer (vierstündig) weitere Fächer (zweistündig)
Deutsch Geschichte
Mathematik Geo / Gk
Englisch Bildende Kunst
Physik Religion
Chemie Sport
20 Stunden Informatik
10 Stunden
12 Stunden
+ Informatik
Summe
30
327.5 Fächer und Kurse V
Beispiel A – Stundenplan
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
1 Englisch Englisch Deutsch Spanisch Englisch
2 Englisch Mathematik Spanisch Mathematik
3 Deutsch Mathematik Geschichte
4 Mathematik Geschichte Geografie Geografie
5 Spanisch Chemie Religion Deutsch
6 Spanisch Chemie Religion Deutsch
7
8 Sport Musik Religion
9 Sport Musik Religion
10 Biologie
Kernfächer – weitere Fächer
11 Biologie7.6 Fächer und Kurse VI
Beispiel B – Stundenplan
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
1 Englisch Englisch Deutsch Englisch
2 Englisch Religion Mathematik Mathematik
3 Deutsch Religion Mathematik Geschichte Kunst
4 Mathematik Geschichte Geografie Geografie Kunst
5 Chemie Physik Deutsch Chemie
6 Chemie Physik Deutsch Chemie
7
8 Sport Informatik Physik
9 Sport Informatik Physik
10
Kernfächer – weitere Fächer
118. Die Abiturprüfung 5 Prüfungen in 5 Fächern: - Schriftliche Prüfung in den Pflichtkernfächern (Deutsch, Mathematik und Fremdsprache) - Schriftliche Prüfung in einem der beiden Wahlkernfächer - Mündliche Prüfung („Präsentationsprüfung“) in einem weiteren Fach oder Anrechnung der besonderen Lernleistung (bereits Ende JS1 abgeschlossen)
9. Gesamtqualifikation I
Die Gesamtqualifikation, die für die Zuerkennung der allgemeinen Hochschulreife
maßgebend ist, wird aus 2 Blöcken ermittelt, wobei in der Summe 900 Punkte
maximal erreichbar sind.
Block I Leistungen in den (mindestens)
Block II 40 Kursen
max. 600 Punkte (40x15)
2. Quartal; 300
Block II Leistungen in der Abiturprüfung
1. Quartal; 600 Ergebnisse der 5 Prüfungsfächer
Block I 4-fach gewertet
max. 300 Punkte (5x15x4)
Die insgesamt erreichten Punkte werden in eine Durchschnitts-note
umgerechnet (z. B. 629 Punkte → Note 2,1, vgl. Leitfaden, S. 11f.)9. Gesamtqualifikation II
Mindestqualifikation
Voraussetzung für die Zuerkennung der allgemeinen Hochschulreife :
in Block I
• in keinem belegungspflichtigen Kurs 0 Punkte
• höchstens 20% der angerechneten Kurse mit weniger als 5
Punkten (bei 40 Kursen also max. 8, ab 45 max. 9)
• Minimum: 200 Punkte*
in Block II
• in 3 der 5 Prüfungsfächer jeweils mindestens 20 Punkte (in
vierfacher Wertung)
* • Minimum: 100 Punkte*
*Punktausgleich zwischen den zwei Blöcken ist nicht möglich!10. Zeitlicher Überblick I
Schuljahr
• Informationsveranstaltung zur Kursstufe (heute)
2012/13
• Vorstellung der Kurse und Kurswahl (zwischen dem
(Einführungsphase
in Klasse 10) 10. April und dem 8. Mai 2013)
Schuljahr 2013/14 (Jahrgangsstufe 1)
Schuljahr 2014/15 (Jahrgangsstufe 2)
September 2014 Wahl der 4 schriftlichen Prüfungsfächer
• Wahl des mündlichen Prüfungsfachs
Februar 2015
• Zulassung zur schriftlichen Abiturprüfung
ab Februar 2015
fachpraktische Prüfungen in BK und Musik;
bis März/April
Kommunikationsprüfung in den Fremdsprachen
2015
März 2015 schriftliche Abiturprüfungen10. Zeitlicher Überblick II
Mai 2015 • fachpraktische Prüfungen in Sport
• Abgabe von 4 Themen für das mündliche
Prüfungsfach (spätestens 10 Unterrichtstage vor der
Prüfung)
am Tag der Ausgabe des Zeugnisses des 4.
Halbjahres:
• Bekanntgabe der Ergebnisse der schriftlichen
Prüfung
Mai/Juni 2015 • Zulassung zur mündlichen Abiturprüfung
• Bekanntgabe des Themas der mündlichen Prüfung
• Entscheidung über weitere mündliche Prüfungen in
den schriftlichen Prüfungsfächern durch den
Prüfungsvorsitzenden oder durch den/die Schüler/in
Mai/Juni 2015 MÜNDLICHE ABITURPRÜFUNGInformationen zum Abitur 2015
Terminübersicht / Leitfaden Abitur 2015 auch auf
www.kultusportal-bw.de
Die vorliegende Präsentation ist auch auf unserer
Schulhomepage einzusehen.
Vielen Dank für Ihre und eure Aufmerksamkeit!
Die Oberstufenberater Ines Mendel und Stefan ReuterSie können auch lesen
