Informationsveranstaltung Aufnahme "sur dossier" - Für Interessentinnen und Interessenten ohne gymnasiale Matura - PH Luzern
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weitergeben. Informationsveranstaltung Aufnahme «sur dossier» Für Interessentinnen und Interessenten ohne gymnasiale Matura
2 An die Interessierten des Studienzugangs Aufnahme «sur dossier» Bitte studieren Sie sorgfältig diese Präsentation zu den Studiengängen Kindergarten/Unterstufe, Primarstufe oder Sekundarstufe I an der PH Luzern: • zu den Voraussetzungen • zu den Aufnahmebedingungen • zum Assessment etc. Notieren Sie sich Fragen: Falls sich diese in der Präsentation und den weiteren Unterlagen auf der Website nicht beantworten, wenden Sie sich bitte an Thomas Zschaber Conrad (thomas.zschaber@phlu.ch oder 041 203 01 20).
3 Zuständigkeiten Aufnahme «sur dossier» Thomas Zschaber Conrad Michelle Gehrig Leiter Aufnahme «sur dossier» Sachbearbeiterin Aufnahme «sur dossier» Ansprechpersonen Studiengänge Prof. Dr. Lucia Amberg Dr. Christina Huber Keiser Prof. Dr. Werner Hürlimann Leiterin Studiengang Kindergarten/Unterstufe Leiterin Studiengang Primarstufe Leiter Studiengang SEK I
4 An wen richtet sich der Studienzugang Aufnahme «sur dossier»? An Interessierte ohne gymnasiale Matura
5
Wir haben heute einen Mangel an ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrern!
Luzerner Zeitung vom 31.05.19
«Hauptgrund für den Lehrermangel
sind die steigenden Schülerzahlen.
Bis 2025 werden in mehreren Kantonen
historische Höchstwerte erreicht.»
6
Wir haben heute einen Mangel an ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrern!
Luzerner Zeitung vom 31.05.19
«Der Schweizer Lehrerverband verkündet
die Trendwende auf seiner Homepage:
«In den kommenden Jahren gehen Tausende
Der Lehrermangel zeige sich nun an Lehrer/-innen in Pension.
vielen Orten sehr deutlich – allerdings
Es klafft eine grosse Lücke. Die Pädagogischen
anders als gedacht. Denn noch gelänge
Hochschulen kommen mit der Ausbildung neuer
es vielen Schulen, die Probleme zu
Lehrkräfte kaum nach...»
kaschieren. Offene Stellen könnten fast
immer besetzt werden, doch häufig mit Sie werden also gebraucht!
‹nicht adäquat ausgebildeten› Personen.»
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Wir haben heute einen Mangel an ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrern!
NZZ am Sonntag. vom 23.02.2020
«Die Kampagne bereits im Winter erstaunt. Früher begann der Wettbewerb um Lehrkräfte erst nach Ablauf
der Kündigungsfrist Ende März. Lehrermangel wurde im Juni zum Thema. Doch die Situation verschärft sich:
Letztes Jahr gelang es bis im Sommer nicht, alle Stellen im Kanton Zürich mit qualifizierten Pädagoginnen
und Pädagogen zu besetzen. Gross ist der Mangel vor allem bei Kindergärtner/-innen, Heilpädagoginnen und
Heilpädagogen sowie Schulleitenden. Dieses Jahr dürfte es noch schwieriger werden. Beim Kanton sind jetzt
schon 416 offene Stellen gemeldet. Letztes Jahr waren es zum selben Zeitpunkt 368, vorletztes Jahr 325.
Auch bei der Pädagogischen Hochschule Zürich sind auf der Website etwa ein Viertel mehr Stellen
ausgeschrieben als vor Jahresfrist.»
8
Schauen Sie sich den Film «Lehrer/-in werden» an.
Und überlegen Sie sich zum Film, wieso Sie heute den Berufswunsch Lehrperson
fokussieren.
• Welche Aspekte aus dem Film bestätigen dies?
• Welche irritieren Sie unter Umständen?
• Was müssen Sie für sich noch klären?
9 Gebäude und Angebote der PH Luzern 8 Standorte in der Stadt Luzern Aus- und Weiterbildungszentrum im Uni/PH- Gebäude, Kanzlei Ausbildung, Hochschul- und Ausbildungsleitung in der Pfistergasse. i Campus Luzern (zusammen mit den anderen Hochschulen) Hochschulsport, Kita Campus «Studiladen», Zentral- und Hochschulbibliothek, Interdisziplinäre Studienangebote, Psychologische Beratungsstelle, Studentisches Wohnen usw. i Kulturelles Angebot Kulturzirkel (Chor, Instrumentalensemble, Theaterclub usw.), KKL, Theater, Kinos, Kunsthaus, Museen, Konzertlokale usw.
10 Studiengänge Bachelor Kindergarten/Unterstufe (KU) Bachelor Primarstufe (PS) Bachelor und Master Sekundarstufe I (SEK I) Master Schulische Heilpädagogik (HP) Lehrdiplom Sekundarstufe II (SEK II) Master Fachdidaktik
11
Ausbildung
Master SEK I
Bachelor KU PS
Sekundarstufe I
(7 – 9)
Kindergarten/ Unterstufe Primarstufe (1 – 6)
Teilweise stufenübergreifendes Grundjahr
Gymnasiale Matura / Passerelle /
Zugang Fachmaturität Pädagogik (KU/PS) / Vorbereitungskurs und Eintrittsprüfungen
durch: Niveau 1 (KU/PS) oder Niveau 2 (SEK I) /
Aufnahme «sur dossier»12
Der Referenzrahmen – Erarbeiten von zehn Professionskompetenzen
Kompetenz zur
Gestaltung Kompetenz zur
Diagnose- und
eines adaptiven
Beurteilungs-
Kompetenz zur kompetenz- Lernbegleitung
kompetenz Erziehungs-
Unterrichts- orientierten und Beratung
Unterrichts Kompetenz
planung
KU PS S1
Berufsethische Beziehungs-
Kompetenz kompetenz
Kompetenz zum
Reflexions- Organisations-
Umgang mit
kompetenz kompetenz
Belastungen
Fachwissenschaften / Fachstudien / Fachdiaktik /
Bildungs- und Sozialwissenschaften13
Der Referenzrahmen – Professionelle Kompetenzen
Kompetenz zur
Gestaltung Kompetenz zur
Diagnose- und
eines adaptiven
Beurteilungs-
Kompetenz zur kompetenz- Lernbegleitung
kompetenz Erziehungs-
Unterrichts- orientierten und Beratung
Unterrichts Kompetenz
planung
In der Ausbildung zur Lehrerin oder zum Lehrer arbeiten viele Fachbereiche
zusammen. Sie legen die notwendige
KU PS S1 Wissensbasis und begleiten die
Studierenden beim Aufbau ihrer Kompetenzen im Rahmen ihrer
Praxiserfahrungen.
Berufsethische Um dieses Zusammenspiel zu koordinierenBeziehungs-
und auf die
Kompetenz kompetenz
gleichen Ziele auszurichten, hat
Kompetenz zum
die PH Luzern den Referenzrahmen entwickelt.
Reflexions- Organisations-
(Referenzrahmen
Umgang mit PH
kompetenz
Luzern, S. 5)
kompetenz
Belastungen
Fachwissenschaften / Fachstudien / Fachdiaktik /
Bildungs- und Sozialwissenschaften14
Der Referenzrahmen – Professionelle Kompetenzen
Kompetenz zur
Gestaltung Kompetenz zur
Kompetenz zur Diagnose- und
eines adaptiven
Unterrichts- Beurteilungs-
kompetenz- Lernbegleitung
planung kompetenz
orientierten und Beratung
Unterrichts
Die Kompetenzen zur Unterrichtsplanung, Gestaltung eines kompetenzorientieren Unterrichts,
Berufsethische
adaptiven Lernbegleitung
Kompetenz sowie Beratung und Diagnose- und Beurteilungskompetenz waren
von Beginn der PH Luzern grundlegende Entwicklungsfelder.15
Der Referenzrahmen – Professionelle Kompetenzen
Erziehungs-
Kompetenz
Die Erziehungs- und auch die Beziehungskompetenz wurden in den
letzten Jahren immer wichtiger, da die Lehrpersonen in der Schule
Aufgaben übernehmen, die zuvor vor allem zu Hause erlernt und
eingeübt wurden; heute aber auch in der Schule relevant sind. Beziehungs-
kompetenz16
Der Referenzrahmen – Professionelle Kompetenzen
Die Kompetenzen zur Organisation, Reflexion (für die kontinuierliche Entwicklung), zum
Umgang mit Belastungen (viele Rollen und Aufgaben als Lehrperson), und zur Berufsethik
(Loyalität, Zusammenarbeit, Fürsorge etc.) werden ebenfalls verstärkt ausgebildet. Die «Schule»
ist komplexer und anspruchsvoller geworden, Lehrpersonen haben mehr Aufgaben etc.
KU PS S1
Berufsethische
Kompetenz
Kompetenz zum
Reflexions- Organisations-
Umgang mit
kompetenz kompetenz
Belastungen
Fachwissenschaften / Fachstudien / Fachdiaktik /
Bildungs- und Sozialwissenschaften17
Studienformen
Seminare Praxis
Der grösste Teil der 25% der Ausbildung sind
Ausbildung erfolgt in Berufsstudien. Ab dem ersten
Seminaren: Aktive Beteiligung
Semester lernen die Studierenden
der Studierenden, Austausch,
in den Schulen die Praxis kennen:
kritische Diskussion, begleitete
Übungsmöglichkeiten. beobachten, planen, unterrichten.
Weitere Formen Vorlesungen
Präsenzreduzierte Formen Kompakte Wissensvermittlung
mit selbstorganisiertem
Lernen, Exkursionen und
Blockwochen zur
inhaltlichen Vertiefung18 Stufenübergreifendes Grundjahr (1. Studienjahr) Wie auf Folie 11 dargestellt, starten die Studierenden mit dem Grundjahr. Das erste Ausbildungsjahr ist für die Studiengänge Primarstufe, Kindergarten/Unterstufe und Sekundarstufe I ähnlich aufgebaut und findet zu einem grossen Teil stufenübergreifend statt. Im Rahmen des Grundjahres wird die berufsspezifische Eignung in Beratungsgesprächen und Beurteilungen abgeklärt.
19
Diese Aufgaben und Kompetenzen sind im Grundjahr zu erarbeiten und zu entwickeln:
● Die Berufseignung aller Studierenden KU/PS/SEK I abklären
● Neben dem vierwöchigen Einführungspraktikum einen halben Tag pro Woche in
einer Praktikumsschule unterrichten
● Den Unterricht mit Hilfe von Mentor/-innen und Praxislehrpersonen reflektieren
● Grundlagen des Unterrichtens und Erziehens erarbeiten (Bausteine)
● Die Stufen- und Fächerwahl überprüfen
● Das Leben an der PH Luzern kennenlernen und aktiv mitgestalten.20 Die drei Studiengänge 1. Kindergarten / Unterstufe (KU) 2. Primarstufe (PS) 3. Sekundarstufe (SEK I) Diese werden auf den folgenden Folien kurz vorgestellt.
21 Kindergarten/Unterstufe Bildung und Erziehung von Kindern im Alter von vier bis acht Jahren Entwicklungsgemässe Anregung und Begleitung des Aufbaus von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen Aufbau der Grundlagen des schulischen Lernens Gestaltung von Angeboten für das Lernen im Spiel Einführung in die Kulturtechniken (Schreiben, Lesen, Mathematik) www.phlu.ch/kindergarten-unterstufe
22
Kindergarten/Unterstufe
Bewegung und Sport
3 Jahre Studium
Design und Kunst
(LP21: Gestalten)
Alle Bereiche und Fächer in KU
Deutsch
Halbtages- und Blockpraktika in
Kindergarten, Unterstufe, Basisstufe Mathematik
Musik und Rhythmik / Schulisches
Fächerübergreifende Studien Instrumentalspiel
(LP21: Musik)
Spezialisierungsstudium
Natur, Mensch, Gesellschaft
180 Credits nach ECTS* Medien und Informatik
Diplom für die Primarstufe 1 – 4 (teilweise integriert in andere
(Kindergarten, Unterstufe Primarschule, Fächer)
Grundstufe und Basisstufe)
* 1 Credit = 30 Arbeitsstunden23 Primarstufe Bildung und Erziehung von Kindern im Alter von sechs bis zwölf Jahren Entwicklungsgemässer Aufbau einer Klassengemeinschaft und Grundlegung fachlichen und überfachlichen Lernens Förderung von Selbstbewusstsein und Lernfreude Individualisierender und gemeinschaftsbildender Unterricht Elternarbeit, Übergang zur Stufe SEK I Arbeit im multiprofessionellen Team www.phlu.ch/primarstufe
24
Primarstufe Deutsch
3 Jahre Studium Erste Fremdsprache
(Englisch oder Französisch)
8 von 10 verschiedenen Fächern
Mathematik
Halbtages- und Blockpraktika
Medien und Informatik
Impulsangebote Natur, Mensch, Gesellschaft
Spezialisierungsstudium
Bewegung und Sport
C1 (z.B. Advanced/DALF) obligatorisch
Design und Technik
180 Credits nach ECTS* (LP21: Textiles und technisches Gestalten)
Kunst und Bild
Lehrdiplom für die 1. bis 6. Klasse (LP21: Bildnerisches Gestalten)
Primar mit den gewählten Fächern
Musik
Fächerwahl: Zweite Fremdsprache
fett = obligatorisch (Englisch oder Französisch)
mind. 1 Fremdsprache obligatorisch
* 1 Credit = 30 Arbeitsstunden25 Sekundarstufe I Fachwissen und didaktische Kreativität erwerben Klassenleben gestalten (7 bis 9. Klasse) Jugendliche begleiten, fordern und fördern In allen Schulmodellen der SEK I unterrichten Teamarbeit erproben www.phlu.ch/sekundarstufe-1
26
Sekundarstufe I Deutsch
4 ½ Jahre Studium Englisch
Französisch
4 von 12 Fächern
Geographie/Geschichte
Halbtages- und Blockpraktika (LP21: Räume, Zeiten, Gesellschaften)
Impulsangebote Mathematik
Naturwissenschaften und Technik
Spezialisierungsstudium (LP21: Natur und Technik)
270 Credits nach ECTS* Bewegung und Sport
Design und Technik
Lehrdiplom der SEK I in den gewählten (LP21:Textiles und technisches Gestalten)
Fächern plus Klassenlehrperson Kunst und Bild
(LP21: Bildnerisches Gestalten)
Bachelor- und Masterabschluss
Medien und Informatik
Musik
Wirtschaft, Arbeit, Haushalt
* 1 Credit = 30 Arbeitsstunden27
Fächerwahl Sekundarstufe I
Deutsch Bewegung und Sport
Mathematik Design und Technik
Französisch Kunst und Bild
Englisch Medien und Informatik
Geographie/Geschichte Musik
3.5 Jahre
Naturwissenschaften und Technik Wirtschaft, Arbeit, Haushalt
1. Wahlschritt 2. Wahlschritt
Mindestens 3 Fächer aus dem ersten Das eine oder die zwei fehlenden Fächer
Block. Wird dabei Deutsch oder können aus dem gesamten
Mathematik gewählt, reichen 2 Fächer. Fächerangebot gewählt werden.
4 Fächer insgesamt (50% der Ausbildung)
(Im Grundjahr kann mit 5 Fächern gestartet werden)
Zusätzlich: Lebenskunde, Klassenlehreraufgaben,
Ethik und Religionen, Berufswahl- und Projektunterricht28 Master Sekundarstufe I «Profil HP» ► Sie studieren nur drei Fächer und vertiefen sich in Schulischer Heilpädagogik. ► Sie absolvieren bereits Praxiseinsätze im Feld Schulische Heilpädagogik. ► Sie erhalten ein Masterdiplom SEK I mit Schwerpunkt Heilpädagogik. ► Sie decken damit ein grosses Bedürfnis der Volksschule ab. ► Eine hohe Anschlussfähigkeit an ein späteres Masterstudium Schulische Heilpädagogik ist gewährleistet.
29
Spezialisierungsstudien Geschichte
19 Wahlpflichtangebote Gesundheitsförderung
Veranstaltungen für Studierende der Global Issues Teaching
KU, PS und SEK I (ggf. mit Studierenden Heilpädagogik im Schulalltag
anderer Hochschulen und Lehrpersonen) Journalismus und Medien
Zertifikat Kunst und Bild
6 Credits (2. – 5. Semester, Blockwochen) Mediation
Menschenrechtsbildung
Bewegung und Sport MINT: Mathematik - Informatik -
Naturwissenschaften und Technik
Bildung, Sozialraum und Migration
Musik
Design und Technik
Natur- und Umweltbildung
Deutsch als Zweitsprache - Sprachförderung
im Regelunterricht Pädagogische
Entwicklungszusammenarbeit
Englisch
Theaterpädagogik
Ethik und Religionen30 Weitere Informationen zu den Studiengängen ► Freie Credits ► Fremdsprachen: Fremdsprachenaufenthalt, Zertifikat etc. ► Auslandsemester ► Sprachnachweis Deutsch (wenn nicht Muttersprache) Diese werden auf den folgenden Folien kurz vorgestellt.
31
Freie Credits
Ein Freiraum für persönliche Schwerpunktsetzungen:
► Würdigung von selbständigen Engagements zugunsten der Gesellschaft
(«Service Learning»)
z. B. Lagerleitung, Lernwerkstatt, Ferienpass, StudOrg
Wahrnehmen von individuellen Bildungsangeboten nach persönlichem Interesse
z. B. Sprachkurse, ISA-Module, PH-Chor
2 CP während der Studienzeit32 Fremdsprachen- und Kulturaufenthalt Studium PS (ab 2021) Eine Fremdsprache: 6 Wochen (am Stück) Zwei Fremdsprachen: 12 Wochen Studium SEK I (ab 2021) Eine Fremdsprache: 10 Wochen (6 Wochen am Stück) Zwei Fremdsprachen: 14 Wochen Empfehlung: Aufenthalt(e) möglichst vor dem Studium realisieren Anerkennung von bestimmten Vorleistungen (sh. verbindliche Hinweise Ausbildung)
33 Fremdsprachenzertifikate (Englisch und Französisch) Niveau C1 bis Bachelor (z.B. Advanced CAE, DALF C1) Dispensation in begründeten Ausnahmefällen (sh. verbindliche Hinweise Ausbildung)
34 Sprachstandsüberprüfung Niveau B2 in den Fremdsprachen Zu Beginn des ersten Semesters (Nur wenn eine Fremdsprache studiert wird.) Dispensation, wenn ein anerkanntes B2 Zertifikat (oder höher) vorliegt (z.B. First FCE oder DELF B2, sh. verbindliche Hinweise Ausbildung)
35 Auslandsemester Partnerhochschulen in ganz Europa und in Australien, Kamerun, Chile, Südafrika, Südkorea, Japan und den USA Je nach Sprachregion als Fremdsprachenaufenthalt anrechenbar 4-wöchige Praktikumsaufenthalte z.B. in Australien, Mazedonien, Frankreich oder Panama Mehr Informationen unter www.phlu.ch/international-office
36 Sprachnachweis Deutsch C2 Von Bewerberinnen und Bewerbern, deren Muttersprache nicht Deutsch ist und welche die für die Aufnahme anerkannten Vorbildungsausweise nicht an einer Schule mit der Unterrichtssprache Deutsch erworben haben, wird ein Nachweis der Sprachkompetenz in Deutsch mündlich und schriftlich, in der Regel auf dem Niveau C2 des Europäischen Sprachenportfolios, verlangt.
37
Zeitliche Belastung während des Studiums
Je zwei Semester von 14 Wochen (Mitte September bis Weihnachten, Ende
Februar/Anfang März bis Anfang Juni): Beim Vollzeitstudium beschränkt sich die
Erwerbstätigkeit vor allem auf das Wochenende, ev. die Abende (wenn keine
Veranstaltung stattfindet). In der Regel gilt die Präsenzpflicht von 80% in den
Modulen.
2-5 wöchige Praktika in den Zwischensemestern Winter und Sommer: Während
der Praktika gilt die Präsenzpflicht von 100% (25% der Ausbildung, Berufstätigkeit
eher nicht möglich).
Blockwochen in den Zwischensemestern (SEK I)
Sprachaufenthalte
- …38 Beispiel eines Stundenplans der Primarstufe (Grundjahr, 1. Semester)
39
Drei verschiedene Zugänge zum Studium
Voraussetzung Studium
Bachelorstudium
Bachelorstudium
Primarstufe
Primarstufe
1. Gymnasiale Matura Kindergarten/
Kindergarten/
(oder Passerelle) Unterstufe
Unterstufe
(3 Jahre, 180 ECTS)
(3 Jahre, 180 ECTS)
2. Eintrittsprüfung (mit oder ohne
Vorbereitungskurs) Masterstudium
Diplomstudiengang
Sekundarstufe I
3. Aufnahme «sur dossier»
(4,5 Jahre, 270 - 300 ECTS)40 Vorbereitungskurs (Voraussetzung 2, sh. Folie 39): Wer die Voraussetzungen bezüglich des allgemeinen Fachwissens nicht erfüllt, hat die Möglichkeit den Vorbereitungskurs mit Eintrittsprüfung zu besuchen. Die Aufnahme «sur dossier» entfällt dann. Vorbereitungskurs KU und PS (Niveau 1): ½ Jahr Vollzeit (Januar-Juni) oder 1 Jahr Halbzeit (August-Juni) Vorbereitungskurs SEK I (Niveau 2): 1 Jahr Vollzeit (August-Juni) Die Eintrittsprüfung kann auch ohne Besuch des Vorbereitungskurses absolviert werden. Weitere Informationen zum Vorbereitungskurs
41 Kosten Vorbereitungskurs Niveau I
42 Kosten Vorbereitungskurs Niveau II
43
Termine
Infoveranstaltung (Vorstellen der Studiengänge KU, PS, SEK I) 31. März 2021
Infoveranstaltungen Aufnahme «sur dossier» 18. November 2020 /18. März 2021
Anmeldefrist für alle Studiengänge 30. April 2021
Infoveranstaltung zu Spezialisierungsstudien
für Angemeldete (KW40 oder KW41) 2021
Semesterstart 13. September 2021
Einführungstage 9. und 10. September 2021
Anmeldeformulare Beratungen und Information
www.phlu.ch/anmeldung KU: 041 203 01 80
PS: 041 203 02 16
SEK I: 041 203 04 5544 Aufnahmeverfahren «sur dossier» (Voraussetzung 3, sh. Folie 39): Voraussetzung für den Zugang Aufnahme «sur dossier» 1. Mindestalter 30 Jahre, Stichdatum ist der 15. September. 2. Erfolgreicher Abschluss einer anerkannten, mindestens 3 Jahre dauernden Ausbildung auf Sekundarstufe II. 3. Nachgewiesene Berufstätigkeit nach Abschluss der Ausbildung im Umfang von mindestens 300 Stellenprozenten, erbracht über einen Zeitraum von max. sieben Jahren (Ausbildungszeiten und Praktika werden dabei nicht berücksichtigt). 4. Mindestens fünfjährige Ausbildung in deutscher Sprache, oder Nachweis eines anerkannten Sprachentests auf Niveau C2. 5. Sie besitzen die Fähigkeiten und die fachlichen Kompetenzen, ein Hochschulstudium zu absolvieren.
45 Kosten Aufnahmegebühr «sur dossier» CHF 515.– Anmeldegebühr KU, PS, SEK I CHF 200.– Studiengebühr (pro Semester) CHF 695. – Prüfungsgebühren Bachelorprüfung CHF 400.– Masterprüfung CHF 200.– Weitere Kosten Bücher, Skripte, Reisekosten, Material BG/TG, Exkursionen etc. (pro Jahr) CHF 2000.– Dienstleistungspauschale (pro Sem.) CHF 50.– Die Aufnahmegebühr «sur dossier» wird bei (Fotokopien, Materialien sowie Nichtbestehen des Assessments nicht studienrelevante Dienstleistungen) zurückerstattet. Diese entspricht dem Aufwand Weitere Infos siehe unter: der Dossierprüfung und des Assessments. Studiengebühren – Studienkosten
46
Der Weg zum Studium via Aufnahme «sur dossier»
Anmeldung Studium / Dossier-Einreichung Termine Assessment 22./23./29./30. April 2021
bis 26. März 2021 (Reserve 7. Mai 2021)
• Anmeldung zur Aufnahme «sur dossier» Assessment
• Anmeldung zu einem Studiengang • 1. Gespräch: 30–45 Minuten
Dossier (Voraussetzungen, Selbsteinschätzung
Dossier)
• Motivation für das Studium
• Aufgabe schriftlich 90 Minuten
• Kenntnisse und Vorstellungen über den (z.B. Fallstudie, Stellungnahme, Leserbrief,
Lehrberuf Zusammenfassung)
• Organisation und Planung des Studiums • 2. Gespräch: 30–45 Minuten
(Reflexion der Aufgabe)
• Selbsteinschätzung von Kenntnissen und
Kompetenzen (siehe auch nächste Folie)
► Anmeldung Aufnahme «sur dossier»
► Anmeldung Studiengang47 Vorbereitung auf die Dossier-Einreichung und das Assessment 1. Erstellen des (Anmelde-)Dossiers 2. Selbsteinschätzung der fachlichen Kompetenzen durch das Studieren und Bearbeiten der Fachdossiers sowie Prüfen der Fremdsprachenzertifikate bzw. der Voraussetzungen für die Fremdsprachenkenntnisse 3. Bearbeiten von CCT (Career Counselling for Teachers) 4. Konkreter Ablauf Assessment mit Aufgabe 5. Prüfen aller Dokumente für die Anmeldung Aufnahme «sur dossier»
48
1. Erstellen des (Anmelde-)Dossiers
Grundsätzlich wird mit dem (Anmelde-)Dossier und dem Assessment überprüft, ob Sie Ihre
Voraussetzungen als angemessen für das gelingende Studium einschätzen.
a) Im Dossier bestätigen,
● dass Sie die Infoveranstaltung Aufnahme «sur dossier» besucht und die Dokumente «Aufnahme sur
dossier» online sorgfältig und kritisch studiert haben
● Dass Sie die Infoveranstaltung des Studiengangs besucht oder die Dokumente online sorgfältig und
kritisch studiert haben
● ob Sie sich bei einer anderen PH für das Verfahren Aufnahme «sur dossier» angemeldet haben,
dieses absolviert, bestanden oder nicht bestanden haben.
b) Motivation für das Studium
c) Kenntnisse und Vorstellung über den Lehrberuf
d) Organisation und Planung des Studiums (zeitliche und finanzielle Ressourcen)
e) Selbsteinschätzung
f) Notwendige Beilagen:
• Lebenslauf, relevante Zeugnisse zu Ausbildung und Berufstätigkeit
• Bestätigung Career Counselling for Teachers (CCT-Tour für Quereinsteiger/-innen),
• Zahlungsbeleg über die Gebühr von CHF 515.–.49 1. Erstellen des (Anmelde-)Dossiers sh. b) Motivation für das Studium Wie ist der Studienentscheid gereift? Welche Überlegungen haben den Entscheid beeinflusst? → eigene Erfahrungen, Gespräche mit Kolleg/-innen , Schnuppern in Schule etc. sh. c) Kenntnisse und Vorstellung über den Lehrberuf Welches Lehrer/-innenbild prägt Ihre Vorstellung? Welche Erwartungen haben Sie? → eigene Erfahrungen, eigene Recherchen, Gespräche mit Kolleg*innen , Schnuppern in Schule etc. sh. d) Organisation und Planung des Studiums (zeitliche und finanzielle Ressourcen) Wie organisieren Sie Ihr Studium neben dem Privatleben? Sind Sie sich der Hürden beim Absolvieren des Studiums bewusst? Schätzen Sie die Planung und die Finanzierung des Studiums realistisch ein? Welche Massnahmen haben Sie geplant, um fehlende Kenntnisse aufzuarbeiten? → Studienzeit mit Erwerbsmöglichkeiten planen, Budget erstellen, Betreuung Kinder organisieren etc. sh. e) Selbsteinschätzung Wie beurteilen Sie Ihre Kenntnisse und Kompetenzen in den folgenden Bereichen? Wann haben Sie sich das letzte Mal mit diesen Themen auseinandergesetzt (Sekundarstufe, Berufsbildung, Beruf, …)? → Als Referenz dienen die Fachdossiers der Vorbereitungskurse.
50
Mit diesen Aspekten kritisch auseinandersetzen
► Ist der Lehrberuf wirklich mein künftiges Arbeitsfeld?
► Kann ich das Studium von 3 oder sogar 4 ½ Jahren organisieren und finanzieren? Auch
wenn ich neben dem Studium einer Erwerbsarbeit nachgehen muss, u.U. eine Familie
habe oder anderen zeitliche Verpflichtungen?
► Entsprechen meine heutigen schulischen Kenntnisse und Kompetenzen den
Voraussetzungen der PH Luzern?
► Stimmt die Stufe?
► …51 2. Selbsteinschätzung der fachlichen Kompetenzen Selbsteinschätzung der fachlichen Kompetenzen durch das Studieren und Bearbeiten der Fachdossiers sowie Prüfen der geforderten Fremdsprachenkenntnisse und –zertifikate (wenn eine Fremdsprache studiert wird). • Fachdossiers Vorbereitungskurs https://www.phlu.ch/studium/vorbereitungskurse.html • Europäisches Sprachenportfolio: Deutsch C2 / Fremdsprache B2 https://www.europaeischer-referenzrahmen.de/ielts.php / Referenzrahmen • Richtlinien Fachmaturität / Berufsmaturität «Ergänzungsprüfung Passerelle» https://www.sbfi.admin.ch/sbfi/de/home/bildung/maturitaet/gymnasiale-maturitaet/passerelle.html • Lehrplan 21 http://lu.lehrplan.ch/
52 Fachdossiers Zu allen Fachdossiers finden Sie für die Einschätzung Lernziele Inhalte Literaturangaben Musterprüfungen. etc. Fachdossiers
53 Beispiel Fachdossier Deutsch KU/PS schriftlich
54 3. Bearbeiten von CCT (Career Counselling for Teachers) Laufbahnberatung Sie überlegen, ob Sie ein Lehrerstudium beginnen sollen? CCT bearbeiten → Studieninteressierte – geführte Tour – Quereinsteigende: www.cct-switzerland.ch Die Tour bietet Ihnen Informationen und Angebote zur Selbsterkundung, die Ihnen bei Laufbahnentscheidungen helfen können. Alle Interessierten absolvieren diese Tour und reichen die Bestätigung mit dem (Anmelde-)Dossier ein.
55 4. Konkreter Ablauf Assessment mit Aufgabe Ablauf Assessment 1. Erörtern Dossier (Motivation, Kenntnisse, Vorstellungen, Selbsteinschätzung, Organisation, Planung, 30–45 Minuten) 2. Schriftlicher Auftrag: z.B. Zusammenfassen eines Artikels (sh. Bsp. rechts) anhand von Kriterien (z.B. Struktur, Inhalt, Stil, Recht- schreibung, 90 Minuten) 3. Erörtern Zusammenfassung und Bezüge zum Studium (30–45 Minuten)
56 5. Anmeldung zum Assessment und Dossiereinreichung Dossier • Bestätigungen zum Studium der Informationen online, zur Anmeldung Infoveranstaltung Studiengang sowie zur Anmeldung bei anderer PH • Ausführungen zu Motivation, Lehrberuf, Organisation, Finanzierung, Fachkompetenzen Beilagen zur Anmeldung Aufnahme «sur dossier» » • Zeugnisse zur Ausbildung • Relevante Arbeitszeugnisse und Arbeitsbestätigungen • Belege über Kenntnisse und Kompetenzen • Zahlungsbeleg über die Gebühr von CHF 515.– • Bestätigung Career Counselling for Teachers: Tour QS-1 (http://cct-germany.de) und ev. Ihre Selbstdeklaration CCT
57 Anmeldung Anmeldung und Dossier-Einreichung 26. März 2021 Assessment Do./Fr, 22./23. April 2021 oder Do/Fr, 29./30. April 2021 (Reserve Fr, 7. Mai 2021) Das Assessment dauert einen halben Tag. Studienbeginn 13. September 2021 Beratungen und Information Thomas Zschaber Conrad: 041 203 01 20, thomas.zschaber@phlu.ch Weitere Infos unter Studiengänge
58
Folgende Pädagogischen Hochschule bieten eine Aufnahme «sur dossier» an:
Kammer PH swissuniversites: In der Regel wird bei einem erfolgreichen
Mitglieder Aufnahmeverfahren «sur dossier» an der PH
• PH Luzern studiert, an welcher das Aufnahmeverfahren
• PH Zug absolviert worden ist.
• PH Zürich
Dieses berechtigt, ohne Absprache, nicht zum
• PH Bern
• PH FHNW Studium an einer anderen PH.
• PH Schaffhausen Auch kann nach nicht erfolgreichem «sur dossier»
• PH St. Gallen
Aufnahmeverfahren (einmal kann dieses in der
• PH Graubünden
• PH Fribourg Regel an der jeweiligen PH wiederholt werden)
• HEP Bejune kein anderes Aufnahmeverfahren in Angriff
• HEP Vaud genommen werden: Erst nach einer Karenzfrist
von zwei Jahren.59 So viel verdienen Sie ungefähr als Lehrperson Kindergarten Primarschule Sekundarschule 1 Luzern Lehrerlöhne: watson.ch (https://www.watson.ch/!569414742, Zugriff am 04.09.20)
60
Anzahl Teilnehmende Assessment und Anzahl Zulassungen zum Studium
Teilnehmende an den
Informationsveranstaltungen
SJ 18/19: 82
SJ 19/20 (1. Semester, 2. Semester
keine Infoveranstaltung): 35
SJ20/21 (1. Semester): 4961 Stand November 2020 Stand März 2020 Studierende AsD 2014-2020 Studierende AsD 2014-2020 heute im Studium Von 114 zugelassenen Studierenden haben 85 Wie viele Studierende befinden sich im Studium das Studium gestartet und 36 nicht gestartet oder nicht mehr. (Assessment nicht bestanden oder Studium nicht begonnen).
62 Die heutigen Studierenden Aufnahme «sur dossier» meinen Folgendes zur Frage: «Was müssen wir den zukünftigen Interessierten am «sur dossier» Aufnahmeverfahren sagen?»
63
Also: Können Sie aufgrund des kritischen Studiums dieser PowerPoint
die Fragen unten positiv beantworten?
► Ist der Lehrberuf wirklich mein künftiges Arbeitsfeld?
► Kann ich das Studium von 3 oder sogar 4 ½ Jahren organisieren und finanzieren? Auch
wenn ich neben dem Studium einer Erwerbsarbeit nachgehen muss, u.U. eine Familie
habe oder anderen zeitliche Verpflichtungen?
► Entsprechen meine heutigen schulischen Kenntnisse und Kompetenzen den
Voraussetzungen der PH Luzern?
► Stimmt die Stufe?
► …64 Offene Fragen? Bitte richten an: Thomas Zschaber Conrad (thomas.zschaber@phlu.ch oder 041 203 01 20) Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und auf Wiedersehen an der PH Luzern. www.phlu.ch
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