Magazin - Damit Kinder ihre Rechte wahrnehmen lernen Persönliche Begegnung überwindet Grenzen - Stiftung Kinderdorf Pestalozzi
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KINDERRECHTS-TOURNEE
Damit Kinder ihre Rechte
wahrnehmen lernen
Seite 3
SUMMER CAMP
Persönliche Begegnung
überwindet Grenzen
Seite 6
MOLDAWIEN
Lernen, auf eigenen Beinen
zu stehen
Seite 9
04|2021
EDITORIAL KINDERRECHTS-TOURNEE
Unentgeltliche Damit Kinder ihre Rechte wahrnehmen lernen
Testamentsberatung
Der Schweizer Notarenverband bietet Spenderinnen Im Jubiläumsjahr 2021 beschenkt die
und Spendern der Stiftung Kinderdorf Pestalozzi Stiftung Kinderdorf Pestalozzi 75 Schul-
eine unentgeltliche Testamentsberatung an. Am klassen mit Kinderrechtsworkshops. Die
25. Oktober 2021 haben Sie die Möglichkeit, einen Rückmeldungen zeigen: Viele Kinder
kostenlosen Beratungstermin zu vereinbaren. fühlen sich ermutigt, eigene Aktionen ins
Leben zu rufen und sich so für ihre
Liebe Leserin, Die Coronakrise hat uns bewusst gemacht, wie eigenen Rechte starkzumachen.
lieber Leser schnell im Leben plötzlich alles anders sein kann.
Deshalb lohnt es sich, rechtzeitig vorzusorgen Mit dieser Jubiläumstournee postuliert
und jene Dinge zu klären, die Ihnen wichtig die Stiftung die Wichtigkeit der Kinder-
Die Menschen- und Kinderrechte sind die DNA unserer
sind – zum Beispiel das Testament. rechte auch für Schweizer Kinder. «Oft
Stiftung – seit der Grundsteinlegung des Kinderdorfes vor
haben die Schülerinnen und Schüler
75 Jahren. 1989 hat die UN-Kinderrechtskonvention die Rech- Vielen Menschen ist es wichtig, dass ihr Vermö- schon einmal davon gehört», sagt
te der Kinder erstmals festgeschrieben und so – zumindest gen nach ihrem Tod sinnstiftend eingesetzt wird. Pascal Haltiner, verantwortlicher
kurzfristig – ins weltweite Bewusstsein getragen. Leider kann Ein Testament bietet die Chance, eine letzte, Projektleiter bei der Stiftung Kinderdorf
der Weltgemeinschaft kein gutes Zeugnis ausgestellt werden, fortdauernde Geste der Wertschätzung oder des Pestalozzi. Viele glauben jedoch, dass
wenn es um die Einhaltung dieser Charta geht. Und wie der Dankes zu hinterlassen. es nur um Themen wie Kinderarbeit
aktuelle NGO-Bericht an den UN-Ausschuss für die Rechte gehe und deshalb vor allem Länder in
des Kindes zeigt, hat auch die Schweiz noch Luft nach oben. weiter Ferne betreffe. «Wenn die Kinder
dann realisieren, dass die Rechte viele
Aus diesem Grund beschenkt die Stiftung in ihrem Jubiläums- So geht‘s: ihrer persönlichen Lebensbereiche
jahr 75 Schulklassen aus der ganzen Schweiz mit Kinder- tangieren, ist dies sehr bewegend.» Auftakt der Kinderrechtstour in Walenstadt:
rechts-Workshops. Die Rückmeldungen aus den ersten Veran- 1. Termin vereinbaren: Am Montag, Die Primarschülerinnen Elsa und Michelle
«Es bewegt, wenn
staltungen zeigen: Viele Kinder fühlen sich ermutigt, eigene 25. Oktober 2021, von 8.00 bis 17.30 diskutieren über ihre Rechte.
Aktionen ins Leben zu rufen und sich so für ihre eigenen Uhr. Telefon 031 326 51 90.
Rechte starkzumachen. Kinder realisieren,
2. Beratungsgespräch: Zwischen dem dass Kinderrechte Kinderrecht beschäftigen, welches es konkrete Handlungsdevise entwickelt:
Lesen Sie auf Seite 3 mehr über den Auftakt der Kinderrechts- 26. und 29. Oktober 2021. Wahlweise am stärksten interessierte. «Wenn jemand mit einer Behinderung
via Telefon oder Video (Zoom). viele persönliche ausgelacht wird, kann man fragen,
tour in Walenstadt. Zudem zeigen wir Ihnen einige kreative
Wege und Mittel, welche die Schulklassen gefunden haben, Das Gespräch dauert 30 Minuten – Lebensbereiche «Ich habe nicht
warum die Person lacht und warum es
in Deutsch oder Französisch. lustig ist.» Gemeinsam haben die
um die Kinderrechte zu stärken. tangieren.» gewusst, dass ich so Primarschülerinnen und Primarschüler
aus Walenstadt die für sie wichtigsten
Ich wünsche mir, dass es uns gelingt, Kinder und Jugendliche Pascal Haltiner, Pädagoge viele Rechte habe und
Erkenntnisse aus dem Workshop auf
noch stärker für ihre Rechte im Alltag zu sensibilisieren. Ich bin
Partizipativer Aufbau dass die Kinderrechte A3-Plakaten zusammengefasst und als
zuversichtlich, dass uns dies gemeinsam – auch dank Ihrer
«Ich habe nicht gewusst, dass ich so grosse Stellwand direkt beim Eingang
Unterstützung – gelingt. so wichtig sind.»
viele Rechte habe und dass die Kinder- allen anderen Kindern im Schulhaus
rechte so wichtig sind», erzählt eine Schülerin aus Diepoldsau zugänglich gemacht.
Herzlichen Dank. Schülerin aus Diepoldsau. Sie steht mit
dieser Feststellung nicht alleine da. Realisieren und agieren Auch im zürcherischen Feuerthalen
Den meisten Kindern gefällt die vertiefte Lukas aus Walenstadt hat durch den sind die Workshop-Teilnehmenden der
Auseinandersetzung mit dem Thema. Workshop nicht nur neue Kinderrechte vierten und sechsten Klasse aktiv
Der Aufbau der Kurse in einen hand- wie das Recht auf Nichtdiskriminierung geworden. So haben Aida, Maren,
lungsorientierten Workshop und eine kennengelernt. Dem 11-Jährigen ist Suela, Leony und Anisa in der Schüler-
Werkstatt hat den Schülerinnen und auch bewusst geworden, dass Men- zeitung einen Artikel zum Kinderrechts-
Ihr Martin Bachofner, Schülern viel Wahlfreiheit gelassen. schen mit einem Handicap häufig workshop publiziert und darin ihre
Vorsitzender der Geschäftsleitung Jedes Kind konnte seiner eigenen ungleich behandelt werden. Klassen Erfahrungen mit den anderen Kindern
Neugier folgen und sich mit demjenigen kameradin Michelle hat dazu eine ganz im Schulhaus geteilt.
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KINDERRECHTS-TOURNEE
Voller Tatendrang nach den Workshops
Die Kinderrechts-Workshops haben viele Schülerinnen und Schüler dazu inspiriert, ihre eigenen Rechte
bewusster wahrzunehmen und auch einzufordern. Ob mit Schülerräten, Sammelaktionen für benachteiligte
Kinder oder mit eigenen Workshops – viele Schulklassen haben kreative Wege gefunden, die Kinderrechte
zu stärken.
Engagement für die Schwächsten: Die Schü-
lerinnen und Schüler der Primarschule
Wankdorf in Bern planen ihre Aktion.
Die nachfolgenden drei Beispiele Kinder teilen ihre Erfahrung
zeigen, was die Kinderrechts-Work- Den Teilnehmenden des Schulhauses
shops an den Schulen bewirken können. Eichenwies in Oberriet hat der Kinder-
Und sie zeigen exemplarisch, wie Kinder rechts-Workshop so gut gefallen, dass
ihre Rechte in vielen Belangen ihres sie diesen ihren Mitschülerinnen und
Alltags einfordern können. Mitschülern nicht vorenthalten wollten.
So haben die Fünft- und Sechstklässler
Partizipation im Schulalltag eigene Workshops mit anderen Klassen
Elina, Leandra, Leo und Ian haben am im Schulhaus durchgeführt. «Mich
Kinderrechtsworkshop definitiv Feuer beeindruckt es, wenn Primarschülerin-
gefangen. Besonders angetan hat es nen und Primarschüler Gleichaltrigen
ihnen das Recht auf freie Meinungsäus- erklären, dass die Kinderrechte extrem
serung und Beteiligung. Bereits am wichtig sind und alles abdecken, was
Folgetag des Kinderrechtsworkshops sie brauchen, um gesund und glücklich
an ihrer Schule beantragten sie bei zu sein», schwärmt Kinderdorf-Projekt-
Gianluca Zanatta, Schulleiter der OS leiter Pascal Haltiner.
Centrum in St. Gallen, den Wiederauf-
bau des Schülerrats. Ihr Ziel: Die Peer-to-peer education: Workshop-
Schülerinnen und Schüler sollen wieder Teilnehmende der Primarschule Eichenwies
mehr mitbestimmen dürfen. Beispiels- in Oberriet halten Kinderrechts-Workshops
weise wenn es darum geht, den Schul- für ihre Mitschülerinnen und Mitschüler ab.
hof/Pausenplatz spannender und
Fordern mehr Partizipation: Schülerinnen und sportlicher zu gestalten, mehr Spinde
Schüler der Oberstufe Centrum in St. Gallen zu bekommen oder die Anzahl der
verfassen gemeinsam den Antrag für ein Sitzmöglichkeiten in der Aula zu stei-
Schulparlament. gern.
Von Kindern für Kinder
Die beiden Berner Primarschulklassen
95%
Ein Erfolg
von Anna Friedli sind in verschiedener
Hinsicht aktiv geworden. Zum einen
haben sie im Schulhaus Unterschriften
gesammelt, um den Pausenplatz
farbiger gestalten zu können, zum der Schülerinnen und Schüler
anderen haben sie in der Stadt Süssig-
keiten und Gebäck verkauft und mit fühlen sich nach dem Workshop ermutigt, sich
dem Erlös eine kleine, private Hilfsinitia- stärker für die Kinderrechte einzusetzen.
tive in Indien unterstützt.
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SUMMER CAMP
Persönliche Begegnung überwindet Grenzen
Sie sind jung, sie sprechen verschiedene Sprachen, kommen aus unterschiedlichen Ländern und Kulturen.
Eine Ausgangslage, wie geschaffen, um Vorurteile zu überwinden. Eindrücke aus dem Summer Camp, wo
Jugendliche innert kurzer Zeit von Fremden zu Freunden werden.
Darum geht‘s beim Summer Camp
Im Summer Camp lernen Jugendliche
mit unterschiedlichem kulturellem
Hintergrund Vorurteile abzubauen,
Konflikte friedlich zu lösen sowie
gesellschaftliche Verantwortung und
gesellschaftliches Engagement zu
übernehmen. Entsprechend wurde auch
der Projekttitel – «Rebels for Peace –
challenge the status quo and create
the world you want to live in» gewählt.
Insgesamt verbrachten dieses Jahr
64 Jugendliche aus vier Nationen Jugendliche aus der Schweiz, Italien, Polen und Kroatien wachsen
(Kroatien, Polen, Italien, Schweiz) zwei trotz unterschiedlicher kultureller Hintergründe innert kurzer Zeit
unvergessliche Wochen in der Schweiz. zu einer eingeschworenen Gemeinschaft zusammen.
Sich fallen lassen und aufgefangen werden: Luka, 15, Polen Nera, 16, Kroatien Adrianna, 15, Kroatien
Vertrauensübungen sind ein zentraler Bestandteil
des Workshops zum Thema Identität. «Die ersten Tage waren seltsam für «Das Summer Camp hat meine Erwar- «Ich bin ins Summer Camp gekommen,
mich. Ich kannte niemanden und hing tungen übertroffen. Ich habe hier um Englisch zu lernen, Spass zu haben
meist nur mit meinen zwei Freunden ab. gelernt, dass es ok ist, mit fremden und um wundervolle Leute kennenzuler-
Irgendwie konnte ich nicht ich selber Menschen ein Gespräch zu beginnen. nen - was ich hier auch tat. Anfangs war
sein. Das hat sich durch die Workshops Vorher war ich ängstlich und brauchte ich sehr gestresst, da ich nicht gut
verändert. Jetzt fühle ich mich geerdet. Zeit, um mich anderen gegenüber zu Englisch spreche. Das hat sich aber
Ich habe begonnen, mich mehr einzu- öffnen. Jetzt weiss ich, dass man sich, gelegt, da hier alle so offen sind.
bringen und mich mehr mit anderen zu auch ohne viel gemeinsam zu haben, Mittlerweile habe ich keine Angst mehr,
unterhalten.» unterhalten und trotzdem Freunde etwas zu sagen. Am liebsten möchte
werden kann. Diese Erkenntnis ist ich all die Beziehungen und all die
wirklich grossartig. Ich werde zu Hause Leute, die ich hier kennenlernen durfte,
Beim Speeddating sprechen die Teilnehmenden definitiv versuchen, eine offenere mit nach Hause nehmen.»
mit abwechselnden Gegenüber – dies fördert Person zu sein.»
das gegenseitige Kennenlernen sowie das
Verständnis füreinander.
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SUMMER CAMP MOLDAWIEN
Ein zweiter unvergesslicher Sommer Lernen, auf eigenen Beinen zu stehen
Vasilissa hat im Kinderdorf letzten Sommer eine Lagerwoche erlebt, die ihr in bester In Kinderheimen wie jenem von Anenii Noi landen Kinder wie Ludmila, die durch Moldawiens
Erinnerung geblieben ist und Lust auf mehr geweckt hat. Spricht die 15-Jährige über soziales Netz gefallen sind. Das Projekt der Stiftung Kinderdorf Pestalozzi fängt sie auf,
ihre Erfahrungen, schwingt viel Freude und Dankbarkeit mit. integriert sie in die Schule und versucht sie so für ein selbstständiges Leben vorzubereiten.
«Im Ferienlager habe ich viele interes- Ludmila ist noch klein, als ihre Mutter
sante Menschen getroffen und ich an Tuberkulose erkrankt. Die Behörden
konnte diverse Freundschaften knüp- stecken das Mädchen in ein speziali-
fen, die bis heute halten», schwärmt siertes Center – für den Fall, dass die
Vasilissa in ihrem Dankesbrief ans Krankheit sie auch befallen hat. Bis sie
Kinderdorf. Gerade in Zeiten von elf ist, lebt Ludmila an diesem für sie
Corona seien diese Freundschaften fremden Ort. Auch danach kann sie
ausserhalb ihrer Klasse noch wertvoller nicht nach Hause zurück, denn ihre
als sonst. Eltern können aus finanzieller Not nicht
für sie sorgen. So kommt sie ins Kinder-
Über den eigenen Schatten springen heim von Anenii Noi.
Im Austausch mit den anderen Teilneh-
menden lernte die gebürtige Russin Gelungene Integration
auch die Schweiz besser kennen und Center-Leiterin Svetlana Balan erinnert
begann, Schweizerdeutsch zu lernen. sich: «Sie war sehr traurig und unglück-
Ein für sie bedeutender Schritt, wie sie lich, als sie zu uns kam.» Im letzten
in ihrem Schreiben betont: halben Jahr hat sie sich sehr verändert.
«Weil ich mich in einer neuen Gruppe «Sie hat grosse Freude fürs Lernen
befand, konnte ich diesen Schritt entwickelt und sieht wieder wie ein
einfacher wagen. Im Kinderdorf habe glückliches Kind aus.» Dazu beigetragen
ich mich weiterentwickelt und kehrte haben die gelungene Integration an der
dadurch auch selbstbewusster in die Schule und die Unterstützung durch
Schule zurück.» Das Kinderdorf ist Vasilissa ans Herz gewachsen: Lehrpersonen sowie Klassenkameradin-
Im Ferienlager 2020 und im Summer Camp 2021 konnte nen und -kameraden
Als im Frühjahr 2021 die Anmeldeunter- die 15-Jährige ihr Selbstbewusstsein stärken und
lagen für das Summer Camp im Brief- Freundschaften knüpfen, die bis heute halten.
kasten ihrer Eltern landen, rechnet «Sie hat grosse Freude
Vasilissa nicht damit, an einem weiteren fürs Lernen entwickelt
Lager teilnehmen zu können. Sie lässt Mehr Tiefgang dank Workshops muss, sein Gegenüber zu verstehen.»
es sich aber nicht nehmen, ihren Vier Monate später sitzt Vasilissa unter Es bringe nichts, wenn man stur an und sieht wieder wie ein
Dankesbrief ans Kinderdorf mit der einem Baum im Kinderdorf und strahlt: seiner eigenen Meinung festhalte, glückliches Kind aus.»
Anfrage zu senden, ob man ihr noch- «Als ich erfuhr, dass ich ins Summer anstatt offen zu sein für Kompromisse.
Svetlana Balan, Center-Leiterin
mals einen unvergesslichen Sommer er- Camp kann, habe ich mich riesig
möglichen könne. gefreut.» Im Gegensatz zum Ferienlager
ist das internationale Summer Camp
«Im Summer Camp habe «Am ersten Schultag war ich sehr
stärker mit Workshops strukturiert, die unsicher und hatte Angst, da ich die
«Im Kinderdorf habe ich sich verschiedenen Themen wie Identi- ich realisiert, dass anderen Kinder nicht kannte», erinnert
mich weiterentwickelt
tät oder Diskriminierung widmen. In den
man in Diskussionen sich Ludmila. Sie habe sich jedoch
Augen der 15-Jährigen macht genau rasch wohlgefühlt und sogar eine beste
und kehrte dadurch dies den Charme dieses interkulturellen stets versuchen muss, Freundin gefunden. «Cristina war mir
Die gelungene Integration in der Projektschule hat
auch selbstbewusster
Austauschprogrammes aus. «Im
sein Gegenüber zu Ludmilas Freude am Lernen geweckt. Sie träumt
von Anfang an am nächsten. Wir
Summer Camp habe ich realisiert, dass sprechen viel und unterhalten uns
in die Schule zurück.» man in Diskussionen stets versuchen verstehen.» davon, eines Tages Designerin zu werden.
gerne.» Im Kinderheim hat Ludmila
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MOLDAWIEN
damit begonnen, Freundschaftsbänd-
chen zu knüpfen. Die 13-Jährige träumt
davon, eines Tages Designerin zu
werden und eigene Kleider zu produzie-
ren.
«Ich habe mich in
der Schule rasch «Kinder brauchen
wohlgefühlt und sogar
insbesondere auch
eine beste Freundin
gefunden.» nach dem Heimaustritt
Ludmila
emotionale und soziale
Unterstützung.»
Individuelle Kompetenzen und
Zusammenarbeit stärken
Das Projekt «Schuleingliederung von
benachteiligten Kindern» startete 2017 Cristina Coroban, Projektleiterin
und konzentriert sich in den kommenden
drei Jahren verstärkt auf die Zeit nach
dem Heimaustritt. «Kinder brauchen
insbesondere auch in dieser Phase
emotionale und soziale Unterstützung»,
betont Projektleiterin Cristina Coroban.
Darum sei es wichtig, im Projekt ihre
individuellen Kompetenzen bzw. ihre
Sozialkompetenz für ein unabhängiges
Leben zu verbessern.
Ihr Schicksal berührt und ihre Stärke
Gleichzeitig arbeitet man darauf hin, die
beeindruckt: Natalia Balta, Länder
Zusammenarbeit aller beteiligten Akteure Vorurteile fallen
verantwortliche der Stiftung Kinderdorf
weiter zu intensivieren. Diesbezüglich hat Auch die Veränderungen bei den Eltern Pestalozzi, mit der 13-jährigen Ludmila.
sich in den letzten Jahren viel getan. So der Mitschülerinnen und Mitschüler sind
hiess es zu Beginn des Projektes in den ein Erfolg der ersten, dreijährigen
Schulen oft: «Die Kinder aus den Heimen Projektphase. Zu Beginn wehrten sie
sind nicht unsere Kinder.» Die intensiven sich gegen die Integration der Kinder
Trainings und Workshops mit Lehrperso- aus den Kinderheimen. Jetzt kann es
nen, Schulsozialarbeitenden oder den sein, dass die Heimkinder zu ihren
Gemeinschaften haben die Einstellung Klassenkameraden nach Hause ein
gegenüber den Kindern verändert. geladen werden, sie zum Coiffeur
Heimleiterin Svetlana Balan nennt als gebracht werden oder man ihnen eine
Beispiel den Mathematiklehrer von Pizza spendiert. Ein anderes Beispiel
Ludmila. Da ihr ein Schuljahr fehlt, hinkt sind die Exkursionen, die jeweils zum
sie in diesem Fach nach wie vor hinter- Abschluss des Schuljahres stattfinden:
her. Der Lehrer sagte gleich zu Beginn zu Eltern sammeln Geld für diejenigen Mit viel Geduld, Zuneigung und Herzlichkeit unterstützen die Mitarbeiterinnen
ihr: «Ich werde mein Bestes geben, damit Kinder aus den Heimen, die es sich des Kinderheimes von Anenii Noi die Kinder bei den Hausaufgaben.
du aufholen kannst.» nicht leisten können.
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Pestalozzi, Kinderdorfstrasse 20, 9043 Trogen Gestaltung und Satz: one marketing services, Zürich
Telefon: +41 71 343 73 29, info@pestalozzi.ch Druck: CH Media Print AG
Postkonto 90-7722-4 Ausgabe: 04 | 2021
Texte: Stiftung Kinderdorf Pestalozzi Erscheint: fünfmal jährlich
Redaktion: Stiftung Kinderdorf Pestalozzi, Auflage: 50 000 (geht an alle SpenderInnen)
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