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Daphné Çetta & Joachim Griesbaum
Institut für Informationswissenschaft und Sprachtechnologie
Projekt Informationskompetenz und Demokratie (IDE)
Manipulation und Meinungsmache
-
Massenmedien in Zeiten der Coronakrise
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020
30. September 2020, 14.00 Uhr
Inhalt • Massenmedien • Informationskompetenz • Aufbau von Informationskompetenz: Drosten vs. Bild Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 2
Massenmedien
5G Netzwerke
verantwortlich
für Ausbreitung
des Coronavirus
Ibuprofen
gefährlich bei
Corona
Luftanhalten als
Corona-Schnelltest
Quelle: Wikipedia-Artikel zum Coronavirus
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Coronakrise
Beeinflussung, Meinungsmache & Fake News – am
Beispiel der Corona-Pandemie
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Coronakrise
Wie sichere ich mich informationell ab? Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 5
Inhalt • Massenmedien • Informationskompetenz • Aufbau von Informationskompetenz: Dorsten vs. Bild Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 6
Beförderung von Informationskompetenz
Sicht auf die Neugier,
Realität Wissensaufnahmebereitschaft,
Mediendisziplin
Wissen zu
Motivation zu
Informations-
informations-
Wissensgenese, umwelt &
kompetenten
Informationsmärkte, Informations-
Verhalten
Recherchetechniken, verhalten
domänenbezogenes
Wissen
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Studien zur Informationskompetenz
Wineburg
ICILS 2018
(2016)
• SuS der Jahrgangsstufe 8 in DE
• 80% (von 203) befinden sich im internationalen
Sekundarschülern können Vergleich im Mittelfeld bezogen auf
native Werbung nicht computer- und informationsbezogene
Kompetenzen
identifizieren
• Weniger als 25% der SuS können
• Mehrheit von 44 Informationen selbstständig ermitteln,
Studierenden hat Probleme bewerten, organisieren sowie formal
zu prüfen, ob ein Tweet, der und inhaltlich anspruchsvolle Gibt es die Fukushima Blume?
Informationsprodukte erzeugen
ein Wahlergebnis postet,
• Ca. 30% der SuS verfügen nur über
glaubwürdig ist sehr geringe Kenntnisse
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Wie kann ich Informationen
bewerten?
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Coronakrise
Inhalt • Massenmedien • Informationskompetenz • Aufbau von Informationskompetenz: Drosten vs. Bild Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 10
Ansatz zur Informationsbewertung: CRAAP
CRAAP
- Objektbezogene Prüfung
- Vertrauen der Quelle selbst wird geprüft
guides.library.utoronto.ca/c.php?g=697835&p=4953609
- Alter Ansatz zur Informationsbewertung
Problem:
- Nutzer stützen sich bei der Qualitätsbewertung
auf Oberflächenmerkmale (Design, Selbstangaben
zur Expertise) → Verwenden also schlechte
Heuristiken (vgl. Breakstone et al. 2018)
- CRAAP-Test
- Aufwendig, wenn sorgsam durchgeführt
- Irreführend, wenn unaufwendig durchgeführt
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CoronakriseAnsatz zur Informationsbewertung: Lateral Reading
(»Querlesen«)
Informationen und diejenigen, Innehalten
die Informationen verbreiten,
durch Aussagen Dritter im Prüfe Quelle
Web prüfen
Prüfe Akteure
In der Regel werden hierzu
qualitativ hochwertige Prüfe Originalquelle
Quellen, etwa etablierte
Medien oder auch die Prüfe andere
Wikipedia, genutzt. Berichterstattungen
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 12Wineburg & McGrew (2017): Ergebnisse
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CoronakriseLateral Reading am Beispiel
Drosten vs. Bild
vgl. Schielke, L.; Eßmann, E.; Günther, F. (2020): Wie infektiös sind Kinder? Sollen Schulen und
Kindergärten wieder geöffnet werden? Bewertung von Informationen anhand des Fallbeispiels
Infektiosität von Kindern: Drosten gegen die Bild-Zeitung.
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 14Lateral Reading (»Querlesen«)
1. Innehalten
2. Prüfe Quelle
3. Prüfe Akteure
4. Prüfe Originalquelle
5. Prüfe andere Berichterstattungen
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 15Hintergrund: Drosten vs. Bild
03/2020 Schließung von Schulen &
Kitas
29/04/2020 – RKI 29/04/2020 – Forscherteam der
verzeichnet 1304 Charité veröffentlicht Preprint zu
neue Fälle in DE Viruslasten nach Patientenalter
Vor Hintergrund der Ergebnisse
wird von Schul- und Kitaöffnungen
abgeraten
Bild veröffentlich
am 25. Mai Artikel
über „Drosten- Diskussion über Ergebnisse der
Studie“ Studienergebnisse, ihre
Auswirkungen & Wissenschaft wird
entfacht
Quelle: BILD (2020)
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 161. Innehalten
Ist der Inhalt des Artikels
glaubwürdig?
Wer hat die Informationen
veröffentlicht?
Was möchte ich genau wissen?
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 172. Prüfe die Quelle
Wikipedia kann man nicht blind
vertrauen. Eignet sich jedoch, um
Wikipedia-Artikel sich einen ersten Überblick die
über die Bildzeitung Quelle verschaffen. Inhalte auf
Wikipedia müssen neutral sein
Quelle: Google-Suche Querlesen und
Hinweise dafür finden, und durch vertrauenswürdige
BILD-Zeitung „bild wikipedia“ wie vertrauenswürdig Quellen belegt werden
die Quelle ist (Fußnoten am Ende des Artikels).
„Die Berichterstattung der Bild ist seit
„Auf den ersten Blick enthält die Bild-Zeitung leichte Unterhaltung, Klatsch- und Skandalberichte.[89]
Jahrzehnten Gegenstand zahlreicher
Sie vermittelt dabei eine Weltsicht, die dramatisiert sowie auf Sensation fixiert dargestellt wird.[90]
öffentlicher Diskussionen und Kritik.“
Gleichzeitig ist die Bild-Zeitung wegen ihrer als polemisch empfundenen Art, ihres Hangs zur
Vereinfachung und ihrer Sensationslust häufig der Kritik ausgesetzt. Kritik am Blatt, die es seit den
1960er Jahren gibt, nahm die Bild-Zeitung bisher nicht zum Anlass, die Art ihrer Berichterstattung „Bild werden von Kritikern zahlreiche Eingriffe in die Privat- und
zu ändern.“ Intimsphäre vorgeworfen, um so Personen mit diesen oft
zweifelhaften Erkenntnissen zu Interviews zu drängen.“
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 183. Prüfe genannte beteiligte Akteure
Google Scholar
„christian drosten“
Google Scholar Citation ist eine Website, auf der es Informationen über Personen in der Wissenschaft gibt, wie
Informationen darüber, in welcher Institution und Fachbereich die Person tätig ist, welche wissenschaftliche Literatur
von der Person veröffentlicht wurde und wie häufig die einzelnen Werke von anderen zitiert wurden.
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Coronakrise4. Prüfe Originalquelle: Studie
Das Ergebnis der Drosten-Studie schien eindeutig: „Kinder können genauso ansteckend sein wie Erwachsene.“ Der dringende Appell
der Forscher an die Politik: „Aufgrund dieser Ergebnisse müssen wir vor einer unbegrenzten Wiedereröffnung von Schulen und
Kindergärten in der gegenwärtigen Situation warnen.“ (Auszug des Bild-Artikel)
Preprint ist eine
Quellen Glaubwürdigkeit Vorveröffentlichung. Erhebt nicht
den Anspruch auf Vollständigkeit
Direkte Prüfung der oder vollkommene Richtigkeit. Ziel
ist es, etwas zum Diskurs
Information aus Paper
beizutragen und der
Preprint der Studie »An analysis of eventuell schwierig, da Wissenschaftsgemeinschaft die
Fachsprache & Möglichkeit zugeben an einer
SARS-CoV-2 viral load by patient
Fremdsprache Diskussion teilzunehmen. Es
age« von Forschergruppe der werden wissenschaftliche
Charité Berlin Charité ist eine Kontrollinstanzen, bspw. Kontrolle
anerkannte bzw. Begutachtung durch andere
Universitätsklinik Wissenschaftler übersprungen
(vgl. Gerhard 2020).
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 204. Prüfe Originalquelle
Frage: Wurde die Aussage richtig wiedergegeben?
Auszug aus Bild-Artikel vom 25.05.2020:
Prüfung des Zitats
Von wem ist da Zitat? Christian Drosten
Wo ist das Zitat zu finden? Twitter
Vorgehen:
1. Öffne Twitter
2. Suchzeile „Drosten Bild“
3. Ergebnisse zeigen lediglich neuere Anfragen
4. Suchanfrage anpassen „Drosten Bild Anfrage“
5. Ergebnisseite zeigt Treffer
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Coronakrise5. Prüfe andere Berichterstattungen
Gewinne einen breite Perspektive auf das Thema.
Frage: Wie stellt sich die Auseinandersetzung rund um die Rolle der Kinder in der Covid-19-
Pandemie in der öffentlichen Debatte dar?
Google-Suche
„corona kinder
infektiös“
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CoronakriseAnsatz zur Informationsbewertung: Lateral Reading
(»Querlesen«)
Innehalten
Sicht auf die
Realität Prüfe Quelle
Prüfe Akteure
Wissen zu
Motivation zu
Informations- Prüfe Originalquelle
informations-
umwelt &
kompetenten
Informations-
Verhalten Prüfe andere
verhalten
Berichterstattungen
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 23Suchthemen im Kontext
• Wetter Hildesheim
• Freizeitangebote Hannover
• Reiserucksack Handgepäck Flugzeug
• Augen lasern
• Videos als Lernwerkzeuge
Wann eine
• Effektivität von Suchmaschinenwerbung
Informationsbewertung
notwendig ist, ist abhängig
• Impfung bei Kindern
vom Kontext.
• Ursachen des Klimawandels
• Folgen des Netzwerkdurchsetzungsgesetzes
• Bedarfsprüfung Grundrente
• Todesstrafe
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 24Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 25
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und bemüht dabei Zitatfetzen von Wissenschaftlern ohne Zusammenhang. Ich soll innerhalb von einer Stunde Stellung nehmen. Ich habe Besseres zu
tun[Tweet]. https://twitter.com/c_drosten/status/1264934434756755456
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Senkbeil, S., Vahrenhold, J. (Hrsg.) (2019): ICILS 2018 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann 2019: Münster. S. 113-136.
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Handbuch Informationskompetenz. Walter de Gruyter. 2. Auflage, 22-29.
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 29Quellen V
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Barrieren und Potenziale der innovativen Mediennutzung im Lernalltag der Hochschulen. Endbericht, Dortmund: Sozialforschungsstelle Dortmund (SteFi-Studie).
https://hdms.bszbw.de/frontdoor/deliver/index/docId/298/file/NutzungwissInfo.pdf
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verschwoerungstheorien-wissen-solltest/
• Ross, M., Perkins, H., & Bodey, K. (2016). Academic motivation and information literacy self-efficacy: The importance of a simple desire to know. Library &
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• Sauerwein, T. (2019). Framework Information Literacy–Aspekte aus Theorie, Forschung und Praxis. Bibliothek Forschung und Praxis, 43(1), 126-138.
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Informationen anhand des Fallbeispiels Infektiosität von Kindern: Drosten gegen die Bild-Zeitung.
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Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 32Quellen VIII
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regulation. Internet Research, 27(4), 974-990.
• Zurkowski, P. G. (1974a). “The Information Service Environment Relationships and Priorities. Related Paper No. 5”; Report to the National Commission on Libraries
and Information Science. http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED100391.pdf
Hildesheimer Pädagogische Tage 2020 - Manipulation und Meinungsmache – Massenmedien in Zeiten der Coronakrise 33Sie können auch lesen
