EUROPASCHULE KAMP-LINTFORT - Europaschule Kamp ...
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RUBRIK • 3 Kamp-Lintfort • 4
Europaschule RUBRIK • 3
EUROPASCHULE
KAMP-LINTFORT
STÄDTISCHE SEKUNDARSCHULE -
SCHULE DER SEKUNDARSTUFE 1
Schulleiterin
Barbara Mennekes
Sudermannstraße 4 Schulanmeldung:
47475 Kamp-Lintfort
1. bis 5. Februar 2021
Telefon: 02842 973606-44
nach telefonischer Vereinbarung
Fax: 02842 973606-15
E-Mail: info@eukali.logineo.de
www.europaschule-kamp-lintfort.de
TERMINE:
Tag der offenen Tür Schulführungen mit Eltern und Grundschüler*innen in
Kleingruppen. Telefonische Voranmeldung möglich
Samstag, 21.November 2020, 10.00 bis 12.00 Uhr
5 • Europaschule Kamp-Lintfort
2 • RUBRIK
Die Europaschule –
eine Sekundarschule Eine eigene Oberstufe haben wir tatsäch-
lich nicht, aber nachdem die Schüler*innen
am Ende der Klasse 10 einen ersten Bil-
Häufig wird gesagt, die Sekundarschule sei dungsabschluss der Sekundarstufe I bei
„eine kleine Gesamtschule ohne Oberstufe“. uns erworben haben, ist für geeignete
Dieser Erklärungsversuch trifft den Kern, Schüler*innen auch der Übergang in eine
denn die Europaschule Kamp-Lintfort ist, gymnasiale Oberstufe möglich.
wie die Gesamtschule auch, eine Schule
des „Längeren Gemeinsamen Lernens“. Unseren Schulabgänger*innen mit ei-
ner qualifizierten Fachoberschulreife wird
Ihr Unterrichtsangebot ist für alle nach der Sekundarschule die Aufnahme in
Grundschulabgänger*innen geeignet, für die Oberstufe der Unesco-Gesamtschule
leistungsstarke als auch für leistungsschwa- in Kamp-Lintfort verbindlich zugesichert.
che Kinder. Sie ist neben der Gesamtschule
eine Schule, an der alle Kinder willkommen Durch unsere Kooperation mit der UNESCO-
sind, unabhängig von der Grundschulüber- Gesamtschule haben unsere Schüler*innen
gangsempfehlung. Alle Kinder lernen ge- also die Möglichkeit, das Abitur nach 13
meinsam von der Klasse 5-10 im Klassen- Jahren (G9) abzulegen. Sie haben somit
verband. genügend Zeit, (individuelle) Kompetenzen
zu erwerben und zu vertiefen und sich auf
Die Europaschule unterrichtet nach der Aus- die Abiturprüfung vorzubereiten. Durch die
bildungs- und Prüfungsordnung der Sekun- enge Zusammenarbeit der beiden Schulen
darstufe I NRW (Jahrgänge 5-10) und den verläuft der Übergang nach der Klasse 10
Kernlehrplänen der Gesamtschulen, ver- von der Europaschule in die Jahrgangsstu-
mittelt damit auch Inhalte auf Gymnasialni- fe 11 der Gesamtschule fließend. Auch ein
veau. Am Ende der Klassenstufe 10 können Wechsel in die Oberstufe des Georg-Fors-
alle Bildungsabschlüsse der Sekundarstu- ter-Gymnasiums in Kamp-Lintfort oder einer
fe I erreicht werden. anderen Schule ist möglich.
Europaschule Kamp-Lintfort • 6
Unser multiprofessionelles Team, das
aus Lehrer*innen aller Schulformen,
Pädagogisches
Schulsozialarbeiter*innen, außerschuli- Konzept
schen Experten besteht, will jedoch alle
Kinder entsprechend ihren individuellen
Fertigkeiten und Fähigkeiten herausfordern, LEITBILD
fördern, begleiten und unterstützen. Schon im Gründungsjahr 2012 entwickelte
sich sehr rasch der konkrete Leitsatz unse-
Neben eines Übergangs in die gymnasiale rer Schule „Unsere Vielfalt – Unsere Stär-
Oberstufe bereiten wir die Schüler*innen ke“.
ebenso zum Übergang in ein Berufsausbil-
dungsverhältnis und in den Bildungsgang
eines Berufskollegs vor.
Wir alle engagieren uns für eine fundierte
Berufs- Schul- und Studienorientierung un-
serer Schüler*innen und schaffen in jedem
Fall konkrete Anschlussperspektiven.
Auf den folgenden Seiten möchten wir Ihnen
unser pädagogisches Konzept vorstellen.
Sollten Sie weitergehende Fragen haben
oder eine Beratung wünschen, sprechen
Sie uns bitte an und vereinbaren Sie einen
persönlichen Gesprächstermin. Weitere
ausführliche Informationen und einen ersten
Einblick in unseren Schulalltag erhalten Sie
auch beim Besuch unserer Homepage:
www.europaschule-kamp-lintfort.de
Wenn man die Entwicklung unserer unter-
richtlichen Arbeit und unser schulisches Mit-
einander an der Europaschule betrachtet,
so war und ist es uns Lehrer*innen und pä-
dagogischen Mitarbeiter*innen daher immer
ein Selbstverständnis, dass, basierend auf
Weltoffenheit, Toleranz, Respekt und inter-
kulturelle Verständigung, die Umsetzung
des Europagedankens und die Vermittlung
von Bildung auf europäischer Dimension an
unserer Schule stattfindet.
7 • Europaschule Kamp-Lintfort
Die Europaschule Kamp-Lintfort ist seit No- Darüber hinaus erhalten Schüler*innen
vember 2016 auch vom Land NRW als of- der achten und neunten Jahrgangstufe die
fizielle „Europaschule NRW“ zertifiziert. Um Gelegenheit zu einem Berufsorientierungs-
den Zusatz „Europaschule NRW“ führen zu praktikum in den benachbarten Niederlan-
dürfen, muss sich jede Schule einem Zerti- den.
fizierungsverfahren unterziehen, das durch
die Arbeitsgemeinschaft Europaschulen Dabei ermöglicht die Nutzung der eTwin-
ARGEUS beim Ministerium für Schule und ning-Plattform Schulen in Europa, sich auf
Weiterbildung erfolgt. Die Anforderungen an einfache Weise virtuell miteinander zu ver-
eine Europaschule sind in einem umfangrei- netzen und bietet Lehrer*innen neben pro-
chen Kriterienkatalog gefasst, der vor einer jektbezogenen Unterrichtsmaterialien eben-
Zertifizierung zu erfüllen ist. so Beratung und Fortbildungen an, u.a. auch
in Form von Blended-Learning in den Lear-
Von Beginn an haben die Lehrer*innen in- ning-Labs und eTwinning - Gruppen. eT-
tensiv europäische und außereuropäische winning wird im Rahmen von Projekten, der
Kontakte geknüpft und aufgebaut. Somit Vorbereitung der Schüler*innenaustausche
haben wir uns sehr darüber gefreut, dass mit den Niederlanden und in zunehmendem
schon unser erster Antrag für ein Erasmus+- Maße im „normalen“ Unterricht, aber auch
Projekt von der Nationalen Agentur im PAD zum fachlichen Austausch mit europäischen
bewilligt wurde. Das bedeutet für unsere Kolleg*innen, z.B. zur Thematik Mediennut-
Schule konkret: Schulen aus Estland, Lett- zung im Unterricht“ eingesetzt.
land, Spanien, den Niederlanden und Polen Weiterhin beteiligt sich die Europaschu-
entwickeln drei Jahre lang gemeinsam mit le aktiv an Erasmus+ - Projekten. Als ler-
der Europaschule im Rahmen des euro- nende Schule nehmen hierbei sowohl
päischen Projekts neue Methoden für den Schüler*innen als auch Lehrer*innen an
Unterricht im digitalen Zeitalter. Die Fe- internationalen Projekten teil. Es versteht
derführung liegt bei der Europaschule. Als sich von selbst, dass Fremdsprachenkennt-
lernende Schule nehmen hierbei sowohl nisse für diese Projekte Schlüsselkompe-
Schüler*innen als auch Lehrer*innen an den tenzen sind. Die Europaschule bietet neben
internationalen Projekten in den o.g. Län- den Fremdsprachen Englisch (ab Jg.5),
dern teil. Französisch, Niederländisch(ab Jg.7) und
Spanisch ab der Jahrgangstufe 8 auch bilin-
gualen Unterricht im Fach GL in englischer
Sprache an.
Die Schüler*innen werden im fremdsprachli-
chen Unterricht dementsprechend so vorbe-
reitet, dass sie regelmäßig die international
anerkannten telc- Sprachprüfungen auf ver-
schiedenen Niveaustufen ablegen können.
Seit der Gründung der Europaschule finden
Europazertifizierung ebenso regelmäßig Projektphasen, Projekt-
Europaschule Kamp-Lintfort • 8
tage und Projektwochen zu europarelevan- MEDIENSCHU-
ten Themen statt. In diesem Zusammen- LE
hang hat sich an der Europaschule im Laufe Die Befähigung
der Zeit auch eine Kultur der Feste und Fei- der Schüler*innen
ern entwickelt, deren Hintergrund immer in zur zielgerichte-
Verbindung mit dem Leitziel „Unsere Vielfalt ten Nutzung mo-
- Unsere Stärke“ zu sehen ist. derner Medien für
Kommunikation im nationalen und interna-
Eine deutliche Ausrichtung unseres Schul- tionalen Kontext ist ein weiteres Anliegen
programms am Europaprofil ist somit zu der Europaschule, die als erste Schule in
erkennen. Kamp-Lintfort über ein ausgebautes WLAN-
Netz verfügte.
Der inklusive Gedanke ist dabei ebenso eine
unserer Grundhaltungen. Inklusive Bildung Es ist unser Ziel, das Lernen mit digitalen
bedeutet dabei für uns nicht nur den Ein- Medien systematisch in den Lernprozess
bezug von Schüler*innen mit besonderem unserer Schüler*innen zu integrieren, damit
Förderbedarf in die Regelschule. Inklusion sie auf diese Weise Kenntnisse, Einsichten,
an der Europaschule bezieht alle Kinder Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben, um
mit ein: das Kind mit Lernschwierigkeiten den Herausforderungen in einer von Medien
oder einer körperlichen Beeinträchtigung beeinflussten Welt gerecht zu werden. Die
ebenso wie das hochbegabte Kind. Wir ver- erworbenen Schlüsselqualifikationen sollen
stehen die Vielfalt unserer Schüler*innen ihnen in der Berufswelt zu einem verantwor-
als Gewinn und begegnen ihr mit einem tungsvollen Umgang mit Medien verhelfen.
umfassenden und heterogenitätsgerechten
Bildungsangebot im Unterricht und außer- Ein entsprechend ausgebautes WLAN-Netz
unterrichtlichem Bereich. im gesamten Gebäude, ein Medienwagen,
der mit Laptops ausgestattet ist und iPads
in jedem Klassenraum, erleichtern natürlich
das selbstverständliche Einbeziehen der
digitalen Medien in die Arbeits- und Lern-
prozesse der Schüler*innen als alltägliches
Lernwerkzeug. Hierbei ist es ausdrücklich
erwünscht, auch eigene digitale Geräte als
Arbeitsgeräte zu nutzen.
Alle Schüler*innen erwerben so eine grund-
legende bedienungsorientierte Medienkom-
petenz, die es ihnen ermöglicht, die neuen
Medien als Arbeitsgeräte zu nutzen. So
stehen ihnen immer die aktuellen Lehr- und
Lernmaterialien aus dem Netz zur Verfü-
gung und dies absolut lernortunabhängig.
Damit ist unter anderem auch die unmittel-
9 • Europaschule Kamp-Lintfort
bare Erfahrung verknüpft, welche Geräte Schulorganisation
(Laptop, Handy, Tablet) für welchen Zweck
am produktivsten einsetzbar sind.
SCHULE/KLASSEN
In den Jahrgangsstufen 5 und 6 wird bereits Durch ihre in der Regel Drei- bis Vierzü-
das Unterrichtsfach Informatik erteilt. gigkeit bleibt die Europaschule in einer
überschaubaren Größe, bietet klare über-
Weiterhin haben die Schüler*innen die Mög- sichtliche Strukturen und macht persönli-
lichkeit, den Europäischen Computerführer- che Beziehungen möglich. Die maximale
schein ECDL zu erwerben und sich zu Me- Klassenstärke beträgt 25 Schüler*innen und
dienscouts ausbilden zu lassen. wie aus der Grundschule bekannt, lernen
die Kinder in heterogen zusammengesetz-
ten Klassen. Begleitet wird jede Klasse von
SPRACHSENSIBLE SCHULENTWICK- zwei Klassenlehrer*innen, die im Team ar-
LUNG beiten und unseren Schulsozialpädagogen,
die die Arbeit in den Klassen unterstützt und
gerne auch den Eltern beratend zur Sei-
te steht. Das Teammodell der Schule sieht
vor, dass das Klassenlehrerteam die Klas-
se von der 5. bis zur 8. Klasse gemeinsam
Die Europaschule Kamp-Lintfort ist eine von begleitet. Ab der Klasse 8 bleibt der Klasse
33 Projektschulen, die es sich zum Ziel ge- ein/e Lehrer*in des bisherigen Teams als
macht haben, eine durchgängige Sprachbil- Klassenlehrer*in bis zur Klasse 10 erhalten.
dung in der Schule und dem Unterricht zu
verankern. Dies bedeutet an der Europa-
schule: OFFENER ANFANG
Offener Anfang bedeutet, dass unsere
• Durchgängige Sprachbildung in allen Fä- Schüler*innen zwischen 7.30 und 8.00 Uhr
chern in Ruhe in der Schule ankommen können.
• Kooperation mit einer Sprachtherapiepra- Die Kinder halten sich in ihren Klassenräu-
xis men auf und können den Schultag stressfrei
• Umfangreiche Eingangsdiagnostik durch mit frühstücken, lernen, lesen, unterhalten,
den Duisburger Sprachstandtest und die spielen … beginnen.
Hamburger Schreibprobe,
• Lesescreening (Salzburger Lesetest),
Bereitstellung sprachlicher Hilfen und SCHULTAGE
Lerngelegenheiten in allen Fächern. Die Europaschule Kamp-Lintfort ist eine ge-
bundene Ganztagsschule. Am Montag, Mitt-
woch und Donnerstag findet der Unterricht
verpflichtend von 8.00 Uhr bis 15.45 Uhr
statt. Am Dienstag und Freitag endet der
Unterricht um 13.15 Uhr. Unser Schultag ist
rhythmisiert, d.h. der Unterricht findet über-
Europaschule Kamp-Lintfort• 10
wiegend im 90-Min.-Takt statt.
Nach der 6. Stunde, um 13.15 Uhr, haben
ORGANISATION IN
die Kinder an den „langen“ Tagen eine ein- DEN ABTEILUNGEN
stündige Mittagspause bis 14.15 Uhr.
In dieser Mittagspause können die Kinder ABTEILUNG I
ein warmes Mittagessen in der schuleige- JAHRGANGSSTUFEN 5-7
nen Mensa einnehmen. Die Jahrgangsstufen 5 bis 7 bilden eine päd-
agogische und organisatorische Einheit, die
die Schüler*innen in der Regel in drei Jah-
AKTIVE MITTAGSPAUSE ren durchlaufen. Besonders begabte Kinder
In der einstündigen Mittagspause stehen können die Abteilung I auch in zwei Jah-
den Schüler*innen, neben der „normalen“ ren absolvieren. Die Europaschule Kamp-
Pause, u.a. verschiedene offene Angebote, Lintfort greift die pädagogische Arbeit der
je nach Bedürfnis des Kindes, zur Verfü- Grundschulen auf, führt diese fort und baut
gung: sie weiter aus. Orientierung an der neuen
• Bewegung auf dem Sportplatz oder in der Schule, Begabungen entdecken und Freude
Turnhalle (Spielgeräte, Fußball, Basket- am Lernen fördern stehen hierbei zunächst
ball…), im Vordergrund. Selbstgesteuertes Lernen
• Denksport (Schach, Sodoku, …), (SegeL) und Kooperatives Lernen ist da-
• Kreative Angebote (Basteln, Papier- bei durchgängiges Unterrichtsprinzip. Im 7.
schmuck herstellen, …), Schuljahr wird die Fachleistungsdifferenzie-
• Entspannungstechniken, rung, wie an der Gesamtschule auch, in den
• Lese- und Vorleseangebote Fächern Mathematik und Englisch einge-
• (Read a book, …) führt. Auch die Berufswahlvorbereitung setzt
• Niederländisch. bei uns bereits im 7. Schuljahr ein, wenn die
Kinder die Elternarbeitsplätze erkunden.
ABTEILUNG II
JAHRGANGSSTUFEN 8-10
Die Klassengemeinschaft bleibt erhalten
Bild oben und links: Berufepraktikum in den Niederlanden
11 • Europaschule Kamp-Lintfort und die individuelle Leistungsentwicklung wird nach dem Prinzip der differenzierenden Lerncluster gefördert. Dies bedeutet, dass die Klassen nicht aufgeteilt werden, son- dern die Schüler*innen nach E-Kurs- und G-Kurs- Clustern unterrichtet werden. Der Vorteil ist, dass auf Veränderungen im Leis- tungsbild unmittelbar reagiert werden kann. In Jahrgang 8 setzt die Fachleistungsdiffe- renzierung auch im Fach Deutsch ein sowie in Jahrgangstufe 9 im Fach Chemie. Hierzu bleiben das Kooperative Lernen und das Selbstgesteuerte Lernen fester Be- standteil des Unterrichts. Eine besondere Bedeutung erhalten die Schul- und Berufswahlvorbereitungen. Un- sere Schüler*innen erhalten eine intensive Vorbereitung auf die Anforderungen der Teamtraining gymnasialen Oberstufe und setzen sich intensiv mit dem Bereich der Berufswahl- vorbereitung auseinander. Dazu nimmt die Baustein unseres pädagogischen Konzep- Europaschule am Landesvorhaben „Kein tes. Abschluss ohne Anschluss“ teil. Durch die Teilnahme an diesem Programm sollen Ab Klasse 5 wird durchgehend das Unter- Schüler*innen zu reflektierten Berufs- und richtsfach SoLe erteilt, in dem es um koope- Studienwahlentscheidungen kommen und ratives Miteinander, Gesprächsregeln, Stra- realistische Ausbildungsperspektiven entwi- tegien zur Konfliktlösung und den Erwerb ckeln. Dazu ist z.B. eine Potenzialanalyse von Erfahrungen der Selbstwirksamkeit entwickelt worden, die in der Jahrgangstufe geht. Hierbei greifen wir Elemente der Li- 8 durchgeführt wird und den Grundstein für ons Quest Programme „Erwachsen werden“ weitere Schritte in der Berufs- und Studien- und „Erwachsen Handeln“ auf. Die Einfüh- orientierung legt. Bereits jetzt bestehen Ko- rung und kontinuierliche Durchführung des operationsverträge mit vielen Betrieben, in und um Kamp-Lintfort, der Universität Duis- burg – Essen und der Universität Nijmegen, die uns dabei unterstützen. SOZIALES LERNEN Die Europaschule Kamp-Lintfort versteht sich als „Soziale Schule“. Das Soziale Lernen ist somit ein weiterer
Europaschule Kamp-Lintfort • 12
Klassenrates, der zur Stärkung der Klassen- en- und Berufswahlorientierung, Beratung
kultur und des Schulklimas beiträgt, gehört bei schwierigen Lebenslagen durch die
ebenso dazu. Schulsozialarbeiter*innen.
Die Schwerpunkte „Demokratielernen“,
„Schüler*innen für Schüler*innen“, „Inter- FACHLICHES LERNEN
kulturelles Lernen“, „Suchtprävention“ und Das fachliche, kompetenzorientierte Lernen
„Lernen durch Engagement“ vervollstän- ist eine der tragenden Bausteine unseres
digen die Inhalte der „Sozialen Schule“. Schulprogramms.
Durch diese und dazugehörige immer wie-
derkehrende Aktionen, die fester Bestand- Das Kooperative Lernen ist hierbei ein zen-
teil des Schulprogramms sind, wie u.a. das trales Anliegen unserer Unterrichtsentwick-
Klassenteamtraining, die aktive SV-Arbeit lung. Wenn Schüler*innen zusammenar-
und die Sporthelfer*innen-/Erste Hilfe und beiten, beginnen sie, ihre unterschiedlichen
Streitschlichter*innen-Werkstätten, werden Stärken zu verstehen und diese für ihre Zu-
während der gesamten Schullaufbahn nicht sammenarbeit effektiv zu nutzen. Die Kinder
nur die Schüler*innenpartizipation, sondern lernen, dass man in einer Gruppe schwie-
ebenso die Selbst-, Sozial- , und Konfliktbe- rige Aufgaben nur gemeinsam lösen kann,
wältigungskompetenz gefordert und geför- wenn jeder und jede Einzelne Verantwor-
dert. tung für die eigene Arbeit übernimmt.
Die Schüler*innen lernen hier ein Handeln Ebenso hat der SegeL-Unterricht an der
nach demokratischem Selbstverständnis, Europaschule Kamp-Lintfort einen hohen
welches auch Ausdruck in den Schulregeln Stellenwert. Die Schüler*innen arbeiten in
findet. Diese Regeln werden bei Bedarf mit der Regel mit Lernplänen und übernehmen
pädagogischen Fachkräften noch einmal dabei Verantwortung für ihren Lernprozess.
individuell mit den Schüler*innen im Time- Sie lernen sich selbst Ziele zu setzen, den
Out-Raum (TOR) besprochen. Das gesam- eigenen Lernprozess zu planen, zu ent-
te Kollegium ist und wird im Lions-Quest- scheiden, welche Hilfen sie benötigen, ge-
Programm aus- und fortgebildet. eignete Lernstrategien auszuwählen, un-
terschiedliche Lernmedien zu nutzen, den
Erfolg ihres Lernens selbst zu beobachten
BERATUNG (Arbeit mit Checklisten), sie schätzen ihre
Unser Beratungsangebot für Schüler*innen, Kompetenzen selbstständig ein und reflek-
Eltern und Lehrer*innen ist so breitgefä- tieren ihre Lernerfahrungen und Entschei-
chert, dass wir Ihnen hier nur eine Auswahl dungen mit Hilfe des LOG-Buches und Un-
aufführen: terstützung der Klassenleitungen.
Beratung von Anfang an: Der Wechsel von Die Fachlehrer*innen stehen den Kindern
der Grundschule zur Europaschule immer als Berater*innen zur Seite. Unsere
Lernberatung, Lernentwicklungstage, TOR- Schüler*innen entwickeln und bauen somit
Raum, Arbeit mit dem LOG-Buch, Brü- von Anfang an wichtige Schlüsselqualifika-
ckenklasse, Schullaufbahnberatung, Studi- tionen aus, die sie sowohl im späteren Be-
13 • Europaschule Kamp-Lintfort
rufsleben, als auch beim wissenschaftlichen • Arbeitslehre Hauswirtschaft
Arbeiten während eines Studiums benöti- • Naturwissenschaften Biologie/Chemie/
gen. • Physik
Über die quartalsmäßig erstellten Lern- • Naturwissenschaften Sport
entwicklungsberichte erhalten die
Schüler*innen und ihre Eltern in einem müssen hierbei am Ende der Klasse 6 ge-
halbstündigen Beratungsgespräch eine wählt werden.
Übersicht zu den individuell erreichten Kom-
petenzen in jedem Fach an drei Lernent- Am Ende der Jahrgangsstufe 6 findet früh-
wicklungstagen im Schuljahr. Hier werden zeitig ein Lernberatungstag statt, an dem
individuelle Lernvereinbarungen getroffen. die Klassenleitungen gemeinsam mit den
Die Kolleg*innen eines Faches arbeiten in Eltern und Kindern ein Neigungsfach be-
enger Absprache parallel, so dass Parallel- stimmen. Die Wahl ist für die Jahrgänge 7
arbeiten bei uns die Regel sind. bis 10 verbindlich.
FREMDSPRACHEN
FÄCHERANGEBOTE ab Klasse 5: Englisch – Verbindlichkeit bis
zum Abschluss in Klasse 10,
HAUPTFÄCHER ab Klasse 7: bilingualer Unterricht im Fach
Deutsch, Englisch und Mathematik sind GL (EK/GE) in englischer Sprache
die Hauptfächer, die fünfstündig unterrichtet
werden. ab Klasse 7: Französisch oder Niederlän-
disch (eine Verpflichtung besteht nicht);
WAHLPFLICHTBEREICH diese können je als zweite Fremdsprache
Das Wahlpflichtfach bietet den Schüler*innen für den Besuch der gymnasialen Oberstufe
die Möglichkeit, ein viertes Hauptfach zu bedeutsam sein).
wählen, das ihren Fähigkeiten und Neigun-
gen entspricht. ab Klasse 8: Spanisch
Zusätzlich: telc-Zertifikatskurse in E, F, NL
Die Fremdsprachen Französisch oder Nie-
derländisch und die weiteren Neigungsfä-
cher LERNJOBPHASEN
Die pro Halbjahr einmal durchgeführtenEuropaschule Kamp-Lintfort • 14
LernJobphasen, in denen in allen Fächern ten und Ordnern, über die Erstellung von
zu einem Thema gearbeitet wird, bieten den Mind-Maps sollen unsere Schüler*innen ab-
Schüler*innen die Möglichkeit, ihr Vorwis- schließend die Fähigkeiten erlernen, Refe-
sen zu einem bestimmten Themengebiet rate sinnvoll zu strukturieren und zu halten.
mit neuen Informationen zu verknüpfen. So Ebenso sollen sie u.a. das Wissen erlangen,
ist zum Beispiel in der LernJobphase „Fahr- wie eine schriftliche Ausarbeitung mit Hilfe
rad & Co“ in Jahrgang 6 theoretisches Ler- moderner Medien erfolgen kann.
nen durchgängig mit Praxiselementen wie
einer Fahrradwerkstatt, einem Sicherheits- Sowohl die Lesezeit, das Unterrichtsfach
training, einem Sicherheitsparcour, einer LEO als auch das Fach SoLe (Soziales Ler-
Fahrradprüfung und sogar einem „Toter- nen) von den Klassenlehrer*innen gemein-
Winkel-Training“ verknüpft. sam erteilt.
BIOLOGIE,CHEMIE, PHYSIK, ERD-
KUNDE, GESCHICHTE, POLITIK SCHULLAUFBAHN
Die Fächer Biologie, Chemie und Physik
sind dem Lernbereich Naturwissenschaften
(NW) zugeordnet. Erdkunde, Geschichte VERSETZUNGEN
und das Fach Wirtschaft-Politik werden im An der Europaschule Kamp-Lintfort ist die
Lernbereich Gesellschaftswissenschaften Versetzung der Regelfall! In Ausnahmefäl-
(GL) in den Jahrgangstufen 5 und 6 integ- len ist eine Wiederholung einer Klasse ab
riert unterrichtet. Ab der Jahrgangstufe 7 Jahrgangsstufe 7 möglich. Die erste offizi-
werden die Einzelfächer erteilt. elle Wiederholung bei entsprechenden Min-
derleistungen erfolgt ab Klasse 9. Jedoch
können und werden wir auf Leistungspro-
WEITERE FÄCHER bleme sehr individuell und flexibel reagie-
Die „Lesezeit“ in den Jahrgangsstufen 5 und ren.
6 dient der Leseförderung, die an der Euro-
paschule in Kooperation mit der Mediathek SCHULABSCHLÜSSE UND
und dem Verein LesArt stattfindet. Den Kin- BERECHTIGUNGEN
dern wird hier ein großes Angebot an Lese- In der Europaschule können die
aktivitäten (Antolin, Zeitschriften in Schule, Schüler*innen - je nach erbrachter Leistung
Vorlesetag, Gestaltung von Lesetagebü- – alle in Deutschland erhältlichen Schulab-
chern, Teilnahme an Lesewettbewerben, schlüsse der Sekundarstufe I erreichen. Fol-
Lesenächte in der Schule) gemacht. Unser gende Schulabschlüsse sind möglich:
Ziel ist es, die Kinder an ein selbstständiges,
freies und lustvolles Lesen heranzuführen. • Mittlerer Schulabschluss mit Qualifikation
Eine weitere Besonderheit ist das Unter- für die gymnasiale Oberstufe (FORQ)
richtsfach LEO (Lernorganisation). Im Fach • Mittlerer Schulabschluss (FOR)
LEO steht die Vermittlung von Lernmetho- • Hauptschulabschluss nach Klasse 10
den im Mittelpunkt. Beginnend mit der Or- • Hauptschulabschluss nach Klasse 9
ganisation von Schultascheninhalten, Hef- (nach 10 Pflichtschuljahren)15 • Europaschule Kamp-Lintfort
In Kooperation mit der UNESCO-Gesamt- Dank der Stadt Kamp-Lintfort verfügt die
schule: Schule auch in diesem Gebäude über
• Fachhochschulreife nach der Jahrgang- eine sehr gute Ausstattung der Klassen-
stufe 12 (schulischer Teil) und Gruppenräume. An der Europaschule
• Allgemeine Hochschulreife (Abitur G9) Kamp-Lintfort findet Lernen an ausgesuch-
ten Orten innerhalb und außerhalb des
Schulgebäudes statt. Die Europaschule
STANDORT UND RÄUME bietet:
Der Neubau des dreigeschossigen Lern-
hauses an der Europaschule ist nun fertig- • WLAN im gesamten Gebäude,
gestellt. • mit Laptops ausgestattete Medienwagen
Der rund 4,9 Millionen Euro teure Neubau und iPads in jedem Klassenraum
wurde finanziell zum Teil aus Fördermitteln • Foyer, Aula mit guter Bühnenausstattung,
des „Gute Schule 2020“-Programmes finan- • Klassenräume, naturwissenschaftliche
ziert. Räume (Biologie, Chemie, Physik), PC-
Raum,
Im neuen Lernhaus stehen nun 12 Klas- • je einen Kunst-, Textilgestaltungs-, Musik-
senräume und 6 Differenzierungsräume zur raum, zwei Technikräume,
Verfügung. Ein schuleigenes FabLab wird • ein Förderbüro
eingerichtet und ein Schulgarten ist in Pla- • ein Berufsorientierungsbüro (BOB)
nung. Der „Schul-TÜV“ des Landes NRW • Lehrküche, Beratungsräume, Konfe-
hat im Jahr 2011 das ursprüngliche Gebäu- renzraum, neue Zweifachsporthalle mit
de der Europaschule und dessen Ausstat- Außenanlagen, neue Mensa, Schülerbü-
tung als positiv bewertet. cherei, Schülerbüro (TOR-Raum), Spiele-
keller, Ruhezonen (Aufenthaltsraum,
Übermittagsraum, Chill-Oase auf dem
Schulhof), kameraüberwachter Fahrrad-
hof.Europaschule Kamp-Lintfort • 16 Eindrücke von unserer Schule
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