Pfiff pfiff pädagogische p fortbildungen f in der i fachschule - st. franziskus 2018
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pädagogische
p
fortbildungen
f
in
i der
fachschule
f
st. franziskus
f 2018 pfiff
pfiff
In den Strubben 9 - 49809 Lingen - Telefon: 0591-9121911 - Mail: info@fachschule-franziskus.deErzieher/innen auf Entdeckungstour „Bewegung macht schlau!“
Kindlichen Lernprozessen Raum geben Psychomotorik für Kinder
Termine: 06.02., 13.02. und 27.02.2018 Termine: 08.02., 15.02. und 01.03.2018
Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr
Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.02.01 Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.02.02
Referentin: Lisa Burrichter Referentin: Petra Hagemann
Februar
Februar
Anmeldung bis zum 25.01.2018 Anmeldung bis zum 27.01.2018
Der erzieherische Alltag ist häufig geprägt durch Kinder bewegen sich nicht nur gerne, sie lernen dabei
enges Zeitmanagement und starr festgelegte Struk- auch. Bewegungsreize unterstützen direkt die Ausdifferen-
turen. Damit bestimmen Einflüsse das kindliche Um- zierung des Nervensystems. Über das Erlernen gezielter
feld, die nachhaltige Erfahrungen und Lernprozesse und gesteuerter Bewegungen werden wichtige Strukturen
behindern. Die Montessoripädagogik setzt bewusst im Gehirn angelegt. Darüber hinaus bilden Kinder über
pädagogische Grundsätze und Handlungsvorschläge Bewegungsfähigkeiten das eigene Selbstkonzept aus.
dagegen. Sie sind ganz einfach in den Kitaalltag zu Psychomotorische Aktivitäten ermöglichen, dass Kinder
integrieren und eröffnen den Kindern hohe Selbst- spielerisch und mit Freude ein positives Selbstkonzept
wirksamkeitserfahrungen. Damit die Umsetzung in entwickeln. Vorgestellt werden dazu geeignete Spielideen,
den Alltag auch wirklich gelingt, soll in diesem Kurs die das Bewegungsrepertoire der Kinder erweitern und ih-
viel beispielhaft erprobt werden. nen so eine neue Sicht ihrer Fähigkeiten vermitteln.Mathe für jedes Kind „Jule reagiert gar nicht, wenn ich sie
Mathematisches Grundverständnis wecken anspreche!“
durch Bauen und Konstruieren Autismusspektrumstörung in der Kita
Termine: 15.02., 22.02. und 08.03.2018 Termine: 20.02., 27.02. und 13.03.2018
Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr
Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.02.03 Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.02.04
Referentin: Monika Lück Referentin: Angelika Wesseln
Februar
Februar
Anmeldung bis zum 30.01.2018 Anmeldung bis zum 05.02.2018
„Mathe ist nichts für mich.“ Diese Aussage trifft auf Autismus bei Kindern fällt oft erst auf, wenn sie 18
keinen Menschen zu! Erfahrungen mit unterschied- Monate alt sind. Bemerkt werden nicht selten Schwie-
lichen Formen, Mustern und Regelmäßigkeiten, mit rigkeiten in der Kommunikation, in der sozialen Inter-
Größen, Maßen, Mengen, Zahlen und Ziffern, mit Un- aktion und im Fantasiespiel. Was aber bedeutet das
terschieden und Ähnlichkeiten sind Gegenstände der Bemerkte und wie können Erzieher/innen dann weiter
frühen Mathematik. Alltagssituationen und -aktivi- vorgehen?
täten, Spiel, Bewegung und vor allem das Bauen und In der Fortbildung geht es darum, den notwendigen
Konstruieren ermöglichen uns Zugänge und bieten Unterstützungsbedarf frühzeitig zu erkennen und
Vertiefungschancen für ein mathematisches Grund- wichtige Unterstützungsmöglichkeiten für das Kind
verständnis. In dieser Fortbildung wollen wir Mathe- und sein Umfeld kennenzulernen. Das gibt dann auch
matik in der Umgebung der Kinder entdecken und sie Sicherheit im Umgang mit den Eltern.
ganzheitlich erlebbar machen.KOMPIK: Interessen und Kompetenzen Kinder führen und wachsen lassen
von Kindern – Beobachtungsverfahren Wege der Achtsamkeit im erzieherischen Alltag
Termine: 22.02., 01.03. und 15.03.2018 Termine: 06.03., 13.03. und 10.04.2018
Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr
Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.02.05 Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.03.06
Referent: Jens Wörmer Referent: Jörg Kettner
Februar
Anmeldung bis zum 08.02.2018 Anmeldung bis zum 20.02.2018
März
Ihnen ist es wichtig ein Kind in allen Entwicklungs- Wer in sich spürt, dass Erziehung wirkt, aber nicht be-
bereichen im Blick zu behalten? Sie würden darüber wirkt, ist in diesem Kurs richtig aufgehoben. Dieser
hinaus auch gerne die Stärken und Bedarfe in der Kurs will auf Entdeckungsreise gehen und unsere Fä-
Entwicklung der Gruppe und der ganzen Kita sichtbar higkeiten im Wirken auf das Kind erlebbar machen. Mit
machen? Hilfe der Resonanzpädagogik geht es dabei um führen
Lernen Sie KOMPIK als Beobachtungsinstrument für und wachsen lassen. Zugleich erhalten die Teilneh-
Ihre Kita kennen. Vom IFP und der Bertelsmann Stif- menden Argumente für das Spiel der Kinder, fernab
tung wissenschaftlich entwickelt und digital nutzbar, von einengenden Bildungsaktivitäten und nicht nur für
hilft es Ihnen die Entwicklungsbegleitung zu professio- die Eltern. Die daraus resultierenden pädagogischen
nalisieren. Die Einführung dient Ihnen als Einblick und Möglichkeiten möchten wir für die Praxis mit den Teil-
zur Entscheidungsfindung. Infos: www.kompik.de nehmenden aus Altbewährtem und Neuem ausgraben.Liebe – Körper – Kinderkriegen „Ich hau‘ Dich!“
Sexualerziehung (k)ein Kinderspiel?! Konfliktlösung im Kindergarten
Termine: 08.03., 15.03. und 05.04.2018 Termine: 12.04., 19.04. und 03.05.2018
Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr
Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.03.07 Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.04.08
Referentinnen: Martina Stockhorst, Carmen Kröger Referenten: Martin Hogeback, Jörg Kettner
Anmeldung bis zum 22.02.2018 Anmeldung bis zum 04.04.2018
März
April
Sexualerziehung ist für Erziehende nicht selten ein The- Konflikte sind ganz normal und daher auch in der Kita
ma, welches starke und ambivalente Gefühle und Unsi- an der Tagesordnung. Sie stellen eine Herausforderung
cherheiten auslöst. Im Kindergartenalltag treten immer für die Kinder und deren Erzieher/innen dar. Damit Kon-
wieder schwierige Situationen auf, die eine schnelle und flikte zu einer entwicklungsfreundlichen Chance werden,
adäquate Reaktion erfordern. sind sicher zunächst deeskalierende Methoden ganz
Aber wie kann diese aussehen? Wie sollten die Fragen wichtig. Aber schon vor dem Konflikt sind präventive
der Kinder beantwortet werden? Wann sollten dem Maßnahmen von großer Bedeutung. Hier gibt es neben
Spiel der Kinder Grenzen gesetzt werden? Welche Rolle lösungsorientierten Methoden, eben gerade präventive
übernehme ich als Fachkraft? Und was ist überhaupt Möglichkeiten, um die es in diesem Kurs besonders ge-
Sexualerziehung? hen soll. Damit gelingt es, für eine gesunde Konfliktkul-
Diesen Fragen werden wir nachgehen und praktische tur in der Kita zu sorgen und die Zahl der eskalierenden
Handlungsstrategien entwickeln. Situationen einzugrenzen.Fantasie für das Leben – Kooperative Abenteuerspiele
Lernen braucht Kreativität Herausforderungen in der pädagogischen
Arbeit mit Jungen
Termine: 04.09., 11.09. und 25.09.2018 Termine: 06.09., 13.09. und 27.09.2018
Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr
September
September
Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.09.09 Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.09.10
Referentin: Silvia Elfert Referent: Martin Hogeback
Anmeldung bis zum 21.08.2018 Anmeldung bis zum 23.08.2018
„Kreativität ist die Fähigkeit eines Menschen, neue „Kämpfen“ (Kräftemessen) und ausgelassenes Toben,
Denkergebnisse hervorzubringen“ (nach John E. Drev- Dominanz und Rivalität im Spiel; das sind nur einige
dahl). Wie wichtig ist Kreativität für unsere pädago- Beispiele, die das Spiel von Jungen kennzeichnen kön-
gische Arbeit? Dieser Frage und deren Bedeutung für nen. Kooperative Abenteuerspiele setzen auf Erlebnis
die Persönlichkeitsbildung eines Kindes werden wir und Herausforderung und bieten Möglichkeiten, auch
nachgehen. Kreatives Gestalten fördert das Lernen, jenseits der Kategorien von Sieg und Niederlage at-
denn es gibt kein Denken ohne Imagination und kein traktive Spielimpulse bei Jungen zu setzen. Daher sol-
Handeln ohne strukturiertes Überlegen. Die Erlebnis- len in diesem Seminar der Nutzen kooperativer Aben-
vielfalt von Kreativität und die damit verbundenen teuerspiele für die pädagogische Arbeit mit Jungen
sinnlichen Erfahrungen werden gestalterisch umge- beleuchtet und die Vielfalt an möglichen Spielideen
setzt, künstlerische Gestaltungsaktionen selbst erlebt. kennengelernt werden.Wissensschätze heben – Partizipation in der Krippe – Selbst-
Informationsmanagement in der Kita und Mitbestimmung von Anfang an
Termine: 18.09., 25.09. und 16.10.2018 Termine: 20.09., 27.09. und 18.10.2018
Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr
Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.09.11 Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.09.12
September
September
Referentin: Evelyn Stickling Referentin: Martina Stockhorst
Anmeldung bis zum 04.09.2018 Anmeldung bis zum 06.09.2018
„Ach – du wusstest, dass Emil schon beim Pädiater Partizipation in der Krippe – sind die Kinder dafür nicht
vorgestellt wurde? Das hätte ich vielleicht vor dem noch zu klein?! Ist vorsprachliches Mitbestimmen über-
Elterngespräch erfahren können?!“ Im Alltag müssen haupt schon möglich? Viele Fragen und Bedenken kur-
pädagogische Fachkräfte eine Fülle von Informationen sieren noch immer in der Diskussion um den Beginn
aufnehmen, abspeichern und weitergeben. Da kann partizipativer Erziehung und Bildung. Unter welchen
schon einmal etwas Wichtiges auf der Strecke bleiben, konkreten Voraussetzungen und mit welchen Methoden
zumal wenn eine Kollegin erkrankt oder urplötzlich es pädagogischen Fachkräften gelingen kann, bereits
einem Beschäftigungsverbot unterliegt. Ein gutes In- Krippenkindern aktive Selbst- und Mitbestimmung zu
formations- und Wissensmanagement kann unterstüt- ermöglichen, und welche positiven Auswirkungen dies
zen, die Informationen und das Wissen des Teams zu auf die Entwicklung der einzelnen Kinder und die Grup-
sichern und zuverlässig zugänglich zu machen. pe hat, erfahren Sie in diesem Seminar.Hurra! Tanzen macht Spaß! Der rote Faden –
Kreative Kindertanzspiele und Kindertänze Hilfen für Ihre Konzeptionsentwicklung
für Kinder im Alter von 3-6 Jahren
Termine: 16.10., 23.10. und 06.11.2018 Termine: 18.10., 25.10. und 08.11.2019
Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr
Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.10.13 Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.10.14
Oktober
Oktober
Referentin: Mechthild Schmitz-Hübsch Referent: Jens Wörmer
Anmeldung bis zum 27.09.2018 Anmeldung bis zum 27.09.2018
Der Tanznachmittag gibt viele spielerische Anre- Konzeptionsarbeit bietet nicht nur die Chance, die ei-
gungen und Ideen, wie man mithilfe von einfachen gene Einrichtung darzustellen. Sie führt auch intern
Tanzspielen und Tanzideen Kinder selbst tänzerisch die eigenen Stärken der gemeinsamen Arbeit vor
kreativ werden lassen kann. Augen. Wenn wir vor der Aufgabe stehen, sehen wir
Dabei geht es vor allem darum, die Freude an der häufig zunächst einen Berg Arbeit. Die Verführung ist
Bewegung und der Musik, aber auch die Interaktion groß, möglichst schnell etwas zu Papier zu bringen.
unter den Kindern und die sozialen Kompetenzen der Dabei gibt es gute Möglichkeiten, über die Konzep-
Kinder anzuregen. Die Tanzlieder und Tanzimprovisa- tionsentwicklung mit dem Team zusammenzurücken
tionen lassen sich dabei auch zu bestimmten Anläs- und gemeinsam zu mehr Klarheit und Zufriedenheit
sen ohne langweilige Übungsprozesse vor Publikum zu kommen. Erlangen Sie Sicherheit über Inhalte und
vorführen. Gestaltung Ihrer Konzeptionsentwicklung.So kuscheln die Igelchen „Gleich beiß’ ich dich!“
Singen und Musizieren mit Krippenkindern Beißvorfälle in der Krippe – achtsame und
konkrete Möglichkeiten des Umgangs
Termine: 23.10., 30.10. und 13.11.2018 Termine: 30.10., 06.11. und 20.11.2018
Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr Uhrzeit: 14.30 - 17.00 Uhr
Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.10.15 Kosten: 50 € / Kurs-Nr. 18.10.16
Oktober
Oktober
Referent: Ulrich Beinering Referentin: Monika Lück
Anmeldung bis zum 15.10.2018 Anmeldung bis zum 16.10.2018
Die „Welten“, die sich das Kind in der Krippe erschließt, Beißen als Verhalten wird vollkommen anders bewertet
bestehen nicht nur aus visuellen, taktilen oder moto- als Schubsen, Schlagen oder an den Haaren ziehen.
rischen Eindrücken und Erfahrungen, sondern auch aus Beißen wird als eine erheblich schlimmere und stärker
Klang, Rhythmus und Melodie. Gerade für die Entwick- verstörende Bedrohung wahrgenommen als andere For-
lung emotionaler Kompetenz sind solche musikalischen men der Grenzverletzung im Alltag der Krippenkinder.
Erfahrungen wichtig. Beißen kommt bei Kindern zwischen einem und drei
Der Kurs geht auf Möglichkeiten des Musizierens mit Jahren häufiger vor. Deshalb müssen Fachkräfte in der
Stimme, Instrumenten und Bewegung mit Kindern bis Arbeit mit Kleinstkindern darauf vorbereitet sein, dass
3 Jahren ein. Es werden pädagogische Hintergründe es zu „Beißvorfällen“ in der Gruppe kommen kann und
erschlossen, vor allem aber praktische Umsetzungs- wie sie angemessen damit umgehen können. Dieser
möglichkeiten erarbeitet. Aufgabe wollen wir in dieser Fortbildung nachgehen.Unser Wunsch – In eigener Sache
Ihre Chance „Individuelle“ Teamfortbildungen
nach Wunsch
Teamfortbildungen
Der Reiz eines Fortbildungsprogrammes kann
sicher darin liegen, dass wichtige Fragen in ihrer Regelmäßig erreichen uns Anfragen nach „indivi-
Tragweite für den Alltag entdeckt und dann auch duellen“ Teamfortbildungen zu ausgewählten
Fortbildung
gleich bearbeitet werden können. Themen in den Einrichtungen. Selbstverständlich
Der Reiz eines Fortbildungsprogrammes kann aber unterstützen wir auch diese Form der qualitativen
auch darin bestehen, dass endlich mein drängendes Weiterentwicklung in den Einrichtungen gerne.
Anliegen aufgegriffen wird und ich es so bearbeiten Sprechen Sie uns an und verabreden Sie mit uns
kann. Um diesen zweiten Reiz zu stärken, laden eine Teamfortbildung zu dem von Ihnen gewünsch-
wir Sie ein, uns Ihre Wünsche für zukünftige Fort- ten Thema.
bildungen mitzuteilen.
Wenden Sie sich dafür bitte an Monika Lück Ihr Ansprechpartner:
(lueck@fachschule-franziskus.de) oder an Lisa Dr. Ludger Mehring, Tel. 0591/91219-25
Burrichter (burrichter@fachschule-franziskus.de).Anmeldekarte:
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