PROGRAMM 2019 TRAIN THE TRAINER: LEHREN LERNEN - ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG - ZWW Uni Mainz
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG TRAIN THE TRAINER: LEHREN LERNEN Certificate of Advanced Studies (CAS) PROGRAMM 2019
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG
Liebe Trainerinnen und Trainer,
Die Adressatinnen/Adressaten
liebe Interessierte!
Train the Trainer: Lehren lernen ist für Lehrende konzipiert, die über
Auch in diesem Jahr bietet Train the Trainer: Lehren lernen als wei- eine mindestens einjährige Lehrerfahrung in unterschiedlichen Feld-
terbildendes Studium mit oder ohne Abschluss (CAS – Certificate of ern der Fort- und Weiterbildung im Bereich der Erwachsenenbildung
Advanced Studies) die Möglichkeit, die eigene Tätigkeit zu reflektie- verfügen.
ren, sich fortzubilden und weiter zu qualifizieren. Die Dozierenden
kommen aus den unterschiedlichsten Bereichen der Erwachsenen- Voraussetzungen
bildung, wodurch neben Theorie ein starker Praxisbezug und über-
fachlicher Austausch untereinander gewährleistet sind. Fachwissen und didaktisch-methodische Praxiserfahrung zu fol-
genden Fragen werden vorausgesetzt:
Der Train the Trainer besteht aus sieben Modulen, für die insgesamt
11 Leistungspunkte (LP) nach dem European Credit Transfer System • Wie plane ich eine Veranstaltung?
(ECTS) vorgesehen sind. Die Teilnahme an einzelnen Seminaren ist • Wie lernen Erwachsene?
möglich. Wir empfehlen jedoch die Fortbildungsreihe als Gesamt- • Welche Methoden setze ich wann ein?
paket zu buchen, da hierdurch feste Lerngruppen entstehen, mit der • Welche Störungen können sich in einer Lerngruppe ergeben?
Sie gemeinsam die sieben Module durchlaufen. Der Abschluss kann
innerhalb eines Jahres erworben werden. Lehrende
Was ist neu in diesem Jahr? Um verstärkt auf die Entwicklung der Das weiterbildende Studium wird von zertifizierten Dozierenden der
neuen Medien einzugehen, bieten wir dieses Jahr „Lernen mit dem Erwachsenenbildung, Leiter/innen und Programmverantwortlichen
Web“ als eigenes Modul an. Zudem thematisiert das Zusatzmodul an Volkshochschulen sowie wissenschaftlichen Mitarbeiter/innen
„Diversitäts-Sensibilisierungstraining“ den Umgang mit vielfalt- des ZWWs durchgeführt.
orientierten Lehr-und Lernansätzen.
Seit 2017 bieten wir den Train the Trainer: Interkulturell an, eine Certificate of Advanced Studies (CAS) –
Kombinationsmöglichkeit von Train the Trainer: Lehren lernen und Was ist das?
der Fortbildungsreihe Migration und Gesellschaft.
Berufsbegleitende Weiterbildungen, die mit einem Certificate of Ad-
Dieses weiterbildende Studium bieten wir in Kooperation mit den vanced Studies (CAS) abgeschlossen werden bieten Interessierten
Volkshochschulverbänden Rheinland-Pfalz und Hessen an. die Möglichkeit, sich wissenschaftlich mit einem Thema zu beschäf-
tigen und einen Abschluss unterhalb eines akademischen Grades
Ich freue mich, Sie bei unserer Fortbildung zu begrüßen! (Bachelor/Master) zu erwerben. Dieser wird mit Leistungspunkten
nach dem European Credit Transfer System (ECTS) bewertet und
Ihre kann europaweit anerkannt werden.
Die Rahmenprüfungsordnung für die CAS-Weiterbildungen kann
Dipl.-Päd. auf der Seite des ZWW eingesehen werden.
Iris Thimm-Netenjakob
Projektleiterin (www.zww.uni-mainz.de/cas-weiterbildung.php)
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG
Abschlussmöglichkeiten Ziele
Teilnahmebescheinigung TTT:LL / CAS bietet die Möglichkeit die pädagogische Qualifikation
Nach erfolgreicher Teilnahme wird entweder eine Bescheinigung für für eine Arbeit in der Erwachsenenbildung auszubauen.
die Teilnahme an Einzelveranstaltungen oder eine Gesamtbeschei- Folgende Gesichtspunkte stehen dabei besonders im Fokus:
nigung für die Teilnahme an allen Veranstaltungen ausgestellt..
• Vertiefung der Selbsteinschätzung
Zertifikat • Reflexion der eigenen Praxis zusammen mit Kolleginnen und
Das weiterbildende Studium Train the Trainer: Lehren lernen Kollegen
(TTT:LL) kann auch als weiterqualifizierendes Studium mit Ab- • Problematisierung fachlicher, didaktischer und methodischer
schluss absolviert werden. Der Gesamtumfang des Certificate of Gewohnheiten
Advanced Studies (CAS) beträgt insgesamt sieben Module und die • Einübung neuer Methoden und Sozialformen
Anfertigung einer benoteten Projektarbeit mit Präsentation. Mit • Variation von Methoden im Hinblick auf Themen und
dem Abschluss des weiterbildenden Studiums wird ein berufsquali- Lerngruppen
fizierendes Zertifikat mit/in einem Umfang von 11 Leistungspunkten • Berücksichtigung sozialer Aspekte des Methodeneinsatzes
(LP) nach dem European Credit Transfer System (ECTS) erworben. • Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens bei Erwachsenen
Für weitere Informationen steht unsere Rahmenprüfungsordnung • Erweiterung der eigenen kommunikativen Fähigkeiten
online unter http://www.zww.uni-mainz.de/tttll.php zur Einsicht. • Sensibilisierung für eine geschlechtergerechte und diversitäts-
sensible Didaktik
Anerkennung
Die Veranstaltungen sind Bestandteile eines Curriculums, das als Arbeitsformen
Angebot zur erwachsenenpädagogischen Qualifizierung zu verste-
hen ist. TTT:LL / CAS erfüllt die Voraussetzungen des gemeinsamen Neben der Wissensvermittlung wird durch intensives und praxisori-
Rahmenkonzeptes „Erwachsenpädagogische Qualifikation für Kurs- entiertes Training (soziometrische Übungen, Kommunikations- und
leitende“ der Fortbildungsbeauftragten der vhs-Landesverbände im Kooperationsspiele sowie erlebnisaktivierende Praxisberatung) der
Deutschen Volkshochschul-Verband e.V. (DVV) und des Deutschen Transfer des Erlernten in den Tätigkeitsbereich der Teilnehmenden
Instituts für Erwachsenenbildung (DIE). gewährleistet.
Das weiterbildende Studium ist als Bildungsfreistellungsmaßnahme
nach dem Bildungsfreistellungsgesetz (BFG) des Landes Rheinland-
Pfalz anerkannt. Die Veranstaltungen sind darüber hinaus für die
Lehrkräftefortbildung in Hessen (LA) und Rheinland-Pfalz (TIS) ak-
kreditiert.
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG MODULE I–VII
VERANSTALTUNGEN Das Veranstaltungsangebot von Train the Trainer: Lehren lernen
verteilt sich auf sieben Themenschwerpunkte. (Module I–VII)
Einführungs- und Präsentationsveranstaltung I. Trainerrolle und Trainerverantwortung:
Aufgaben- und Selbstverständnis
Termin: Seminarnummer: 2019 0056 Seminarnummer: 2019 0057 Termin:
08.03.2019 29./30.03.2019
14:00–17:00 Uhr Die Veranstaltung bietet einen Über- Die Tätigkeit in der Erwachsenenbil- 10:00–17:00 Uhr
Anmeldeschluss: blick über den Verlauf des weiterbil- dung ist beeinflusst durch das eigene Anmeldeschluss:
15.02.2019 denden Studiums und die Möglichkeit professionelle Bildungsverständnis der 08.03.2019
Referierende zu einem ersten Kennenlernen mit Lehrenden, deren persönliche Lerner- Referent:
Dipl.-Päd. Iris Thimm den Lehrenden/Dozierenden. Durch fahrungen, (vermutete und tatsäch- Dipl.-Päd.
Mareike Schams M.A. Präsentationen und Erfahrungen der liche) Erwartungen der Teilnehmer/ Christian Rausch
Dr. Christoph Köck Absolventinnen und Absolventen, die innen und Besonderheiten des Lern-
bereits erfolgreich das weiterbildende gegenstands.
Studium abgeschlossen haben, wird ein Einblick über die Umset- Um einem ganzheitlichen Verständnis von Bildung gerecht zu wer-
zung der während des Studiums erarbeiteten Aspekte in die Arbei- den und dabei einen eigenen authentischen Stil der Zusammenar-
ten gegeben. beit entwickeln zu können, beschäftigen wir uns mit den Fragen:
Ablauf der Veranstaltung: • Wie gestalte ich lernförderliche Umgebungen?
• Was sind Bedingungen gelingenden Lernens?
• Präsentation der Abschlussarbeiten der Absolventinnen und • Welche Lerntheorien helfen mir bei der Umsetzung?
Absolventen • Welche Erkenntnisse aus der Neurodidaktik sind für die Lern-
• Verleihung der Zertifikate gestaltung anwendbar?
• Vorstellung des Certificate of Advanced Studies • Wie kann ich meinen Unterricht mit gezielter Präsentations-
Train the Trainer: Lehren lernen technik fokussieren?
• Austausch
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG
II. Didaktik und Methodik
Seminarnummer: 2019 0058
Termin:
17./18.05.2019 DIDAKTIK: Didaktisches Wissen und
10:00–17:00 Uhr Handeln sind Ausgangspunkt für jede
Anmeldeschluss: Lehrtätigkeit. Wir fragen nach den
26.04.2019 verschiedenen Tätigkeitsfeldern der Di-
Referentin: daktik (theoretisch und praktisch). Ziel
Dr. phil. Beate Hörr des Seminars ist es ein umfassendes
Verständnis von Didaktik zu erwerben
und das eigene didaktische Handeln auszubauen und zu professi-
onalisieren. Uwe Werner
METHODIK: Dieser Teilbereich der Didaktik, der auf konkrete Fragen Polizeibeamter, Lehr-/Verhaltenstrainer und Coach
der Vermittlung abzielt (also das „Wie?“), wird anhand exempla-
rischer Beispiele behandelt und ausprobiert. Seit vielen Jahren bin ich an der Hochschule der Polizei
Rheinland-Pfalz als Verhaltenstrainer im Bereich der
Inhalte Stress- und Konfliktbewältigung tätig. Die Teilnahme
• Konzepte der Didaktik: Theoretische Ansätze und praktische am kompletten Zyklus des Kontaktstudiums „Lehren ler-
Umsetzung nen – Lernen lehren“* war für mich eine wichtige und
• Die Makro- und Mikroebene der Didaktik: Programmplanung gewinnbringende Ergänzung zu meiner beruflichen Aus-
und Planung einzelner Veranstaltungen und Fortbildung. Mittlerweile habe ich auch an einigen
• Die Rolle der Lernenden: Teilnehmerorientierung und Zielgrup- Zusatz- und Ergänzungsmodulen teilgenommen. Ich bin
penanalyse immer wieder sehr angetan von der engagierten und
• Lernziele für den Unterricht formulieren professionellen Wissensvermittlung der Dozentinnen und
• Die Rolle der Lehrkraft Dozenten.
Dazu Die Möglichkeit zum berufsübergreifenden Austausch
• definieren Sie zu Beginn der Veranstaltung Ihre Ziele und Er- mit anderen Kolleginnen und Kollegen eröffnet neue Per-
wartungen spektiven auf das eigene Handeln. Für Lehrkräfte in der
• klären Sie Ihr Verständnis von Didaktik im Bereich der Erwach- Erwachsenenbildung ist diese Weiterbildungsmaßnahme
senenbildung absolut empfehlenswert.
• wiederholen, vertiefen und präzisieren Sie relevante didak-
tische Grundlagen für die Planung von Programmen und Un- *alter Name des CAS TTT:LL
terricht
• lernen Sie unterschiedliche Theorien kennen, ordnen Ihren ei-
genen Unterricht theoretisch ein und planen auf dieser Basis
Ihren Unterricht und Ihr Programm
• wenden Sie praktisch einige Instrumente direkt im Seminar an
und tauschen sich darüber als Lehrende/Lernende aus
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG MODULE I–VII
III. Weiterbildungsmanagement IV. Soziale Dynamik
Termin: Seminarnummer: 2019 0059 Seminarnummer: 2019 0060 Termin:
16./17.08.2019 06./07.09.2019
10:00–17:00 Uhr Die Weiterbildungslandschaft ist vie- Interaktionsprozesse innerhalb der 10:00–17:00 Uhr
Anmeldeschluss: len Umbrüchen ausgesetzt. Sie muss Gruppe und zwischen Gruppe und Anmeldeschluss:
26.07.2019 marktförmiger auftreten, Finanzie- Leitung können konstruktives Arbei- 16.08.2019
Referent: rungsstrukturen haben sich verändert ten befördern oder hemmen: Im gün- Referentin:
Dr. Florian Pfeil und Organisationsformen wandeln sich. stigen Fall bewirken sie ein sich Öffnen Dipl.-Psych.
Diese Prozesse erfordern ein Mehr an für Neues, manchmal absorbieren sie Renate Semper
Professionalisierung, Organisation und somit auch an Manage- jedoch die notwendigen Energien na-
mentaufgaben. Der Lernende verhält sich wie ein Kunde für andere hezu vollständig.
Produkte. Umgekehrt stehen auf der Angebotsseite viele Anbieter.
Weiterbildung unter dem Aspekt von Organisation und Manage- Die zentrale Frage ist: Wie werden Gruppen arbeitsfähig?
ment zu betrachten heißt, sie als Dienstleistung in den Blick zu
nehmen. Das Seminar dient dazu, die Gruppendynamik erkennen und nutzen
Im Mittelpunkt dieses Seminars steht die in der Erwachsenenbil- zu lernen. Die Teilnehmenden erhalten Informationen zu Entwick-
dung tätige Person, die ihr Kursangebot und ihre Programmplanung lungsprozessen von Gruppen und Anregungen für die Entwicklung
so organisieren muss, dass sich die Zielgruppe angesprochen fühlt günstiger Strategien für typische Herausforderungen in der Lei-
und genügend Nachfrage entsteht. tungsrolle.
In diesem Kontext werden folgende Themen diskutiert:
Inhalte:
• Rahmenbedingungen der Weiterbildung
• Bedarfsermittlung • Gruppenphasen
• Programmplanung (Makroebene) • Rollen, Aufgaben und Genderaspekte in Gruppen
• Öffentlichkeitsarbeit: Ausschreibung, Ankündigung, Adres- • Wahrnehmung und Reflexion der eigenen Rolle als
satenorientierung Teilnehmende und in der Leitung
• Kommunikationsmanagement • Umgang mit Macht, Angst und Widerstand
• Qualitätsmanagement • Methoden der kollegialen Beratung
Bitte bringen Sie – wenn vorhanden – Programmhefte, Flyer etc.
mit.
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG MODULE I–VII
V. Lernen mit dem Web VI. Umgang mit Konflikten
Termin: Seminarnummer: 2019 0061 Seminarnummer: 2019 0062 Termin:
20./21.09.2019 18./19.10.2019
10:00–17:00 Uhr Ganz selbstverständlich buchen wir Konflikte treten überall auf, wo Men- 10:00–17:00 Uhr
Anmeldeschluss: online die nächste Reise und das Taxi schen miteinander arbeiten und ler- Anmeldeschluss:
30.08.2019 zum Bahnhof. Uns steht eine Flut von nen. Dabei benötigt jede/r, der/die 27.09.2019
Referent: Medienangeboten, sozialen Netzwer- mit Gruppen arbeitet, sowohl Kom- Referentin:
Karl Christian ken und Kommunikationskanälen zur petenzen für konstruktives Verhalten Dipl.-Kauffrau
Damke M.A. Verfügung. Diese Möglichkeiten verän- als Konfliktbeteiligte/r als auch Fertig- Monika Reinecke
dern, wie wir arbeiten, kommunizieren, keiten für die Konfliktmoderation. Um
konsumieren und auch wie wir lernen. der Lösung eines Konfliktes näher zu kommen, ist es notwendig,
den Ausdruck von Widerstand nicht persönlich zu nehmen und
Dieses Seminar soll Ihnen dabei helfen, die Potentiale digitaler Ele- fremde Sichtweisen innerhalb des Konfliktes zu respektieren. In
mente in der Lehre besser einschätzen und nutzen zu können. dem Seminar werden daher der eigene Umgang mit Konfliktsitu-
ationen reflektiert und alternative Handlungsweisen eingeübt. Die
Wir starten aus der Lernendenperspektive und analysieren die Lern- Teilnehmenden lernen, Konflikte als Lern- und Entwicklungschance
prozesse in verschiedenen Lernszenarien: von der App, mit der wir von Individuen und Gruppen zu begreifen.
nebenbei im Bus eine Sprache lernen, über Twitterchats wie dem Ed-
chatDE hin zu Massive Open Online Courses (MOOCs) wie dem EB- Grundlagenwissen und Techniken zur Konfliktlösung werden an-
mooc. Was und wie wird hier gelernt? Wie wird das Lernen gesteuert, hand einer abwechslungsreichen Mischung von Theorie und prak-
begleitet, bewertet? Wie verändert sich dadurch die Rollenverteilung tischem Einüben vermittelt.
zwischen Lernenden und Lehrenden?
Mit diesen Erkenntnissen erstellen wir eigene Lernangebote und ler-
nen unterschiedliche digitale Werkzeuge kennen: von der kostenfreien
Comic-App zum komplexen Lernmanagementsystem. Es werden Vi-
deos gedreht, Podcasts aufgenommen und kollaborativ Geschichten
geschrieben zu den Themen, die Sie umtreiben und beschäftigen.
Das Seminar lebt von Ausprobieren, Präsentieren und dem Austausch
miteinander. Bringen Sie gerne Ihr Smartphone, Tablet oder Ihren
Laptop mit.
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG MODULE I–VII
VII. Evaluation – Lernerfolg
Termin: Seminarnummer: 2019 0063
13./14.12.2019
10:00–17:00 Uhr Das Ziel der Evaluation ist für uns Trai-
Anmeldeschluss: ner/innen nicht das Abfragen, Über-
22.11.2019 prüfen oder die Dokumentation von
Referentin: Lernerfolg, sondern die Optimierung
Dr. Andreea Baciu der künftigen Arbeitsplanung. Wir
LL.M. sind keine Evaluator/inn/en und erstel-
len, außer einer Selbstevaluation, auch
keine Evaluationen. Inge Witte
Teamleitung Mediaberatung Wochenblatt Mainz,
Das Modul klärt folgende Fragen: Dozentin VHS Mainz
• Worauf muss ich vom Erstkontakt mit Auftraggebenden über An der VHS Mainz habe ich als freie Dozentin die Mög-
die Planung, bis zur Umsetzung der Evaluationsergebnisse lichkeit, langjähriges Praxiswissen aus den Bereichen
achten? Marketing und Vertrieb zu teilen. Mir bereitet es große
• Was kann ich als Lehrende/r während und nach der Veranstal- Freude, fundierte Kenntnisse verständlich, interessant und
tung tun, um die Übertragung des im Kurs Gelernten in die zielorientiert weiterzugeben.
Praxis sicherzustellen?
• Wie kann ich während der Veranstaltung wahrnehmen, ob Damit dies nicht nur nach bestem Wissen und Gewissen
„der Ball“ angekommen ist, jeder der Teilnehmenden für sich gelingt, gibt mir „Train the Trainer: Lehren lernen“ genau
in der Lage ist, damit nun selbständig weiter zu „spielen“? die richtige Grundlage, aktuelle wissenschaftliche Metho-
• Welche Evaluationsinstrumente gibt es und wie arbeite ich mit den und Ansätze für die Arbeit in der Erwachsenenbil-
ihnen? dung kennenzulernen und anwenden zu können. Darüber
hinaus erwerbe ich durch den Besuch der sieben Module
Außerdem runden wir in einem Überblick und einer Zusammenfas- und die anschließende Projektarbeit eine pädagogische
sung das Kontaktstudium ab. Qualifikation, die „Hand und Fuß“ hat und auch zeitlich
als Vollberufstätige zu schaffen ist.
Das Studium vermittelt jedoch nicht nur Lerninhalte und
Methodik, sondern macht einfach Spaß! Der rege Erfah-
rungsaustausch im Rahmen der Veranstaltungen ist eine
Bereicherung und Bestärkung für mich. So fühle ich mich
mit Abschluss des Studiums bestens gerüstet als Lehrkraft
in der Erwachsenenbildung.
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG ERGÄNZENDE PRAXIS-WORKSHOPS
Train the Trainer: Interkulturell
ERGÄNZENDE PRAXIS-WORKSHOPS
Im Rahmen des weiterbildenden Studienangebots (CAS) des Zen- Die folgenden Veranstaltungen zielen darauf ab, die im Train the
trums für wissenschaftliche Weiterbildung können Interessierte eine Trainer: Lehren lernen angesprochenen Themen zu ergänzen und zu
Qualifizierung zum/zur Trainer/in mit interkulturellem Schwerpunkt vertiefen. Sie stehen jedoch auch denjenigen offen, die an den ein-
erwerben. Teilnehmende besuchen ausgewiesene Grundlagensemi- zelnen Themen interessiert sind, jedoch nicht am weiterbildenden
nare der Reihe Train the Trainer: Lehren lernen und ergänzen diese Studium teilnehmen.
durch das Seminar „Interkulturelle Kompetenz“ sowie weitere Se-
minare nach Wahl aus der Reihe Migration und Gesellschaft.
Brain Train – Neurodidaktik
Zielgruppe und Voraussetzung zur Teilnahme
Zielgruppe sind Menschen, die im Rahmen ihrer Arbeit mit Erwach- Seminarnummer: 2019 0066 Termin:
senen aus unterschiedlichen kulturellen Hintergründen zusammen 29./30.11.2019
arbeiten und pädagogische Tätigkeiten (Planung und/oder Durch- Wie funktioniert Lernen? Wie erklärt 10:00–17:00 Uhr
führung von Veranstaltungen, Seminaren, etc.) übernehmen. die Neurodidaktik den Vorgang des Anmeldeschluss:
Lernens? Und wie können Lehrende 08.11.2019
das Lernen erfolgreich unterstützen? Referentin:
Dauer und Abschluss In den letzten Jahren haben vor allem PD Dr. habil.
die bildgebenden Verfahren sehr viel Marion Grein
Das Zertifikat Train the Trainer: Interkulturell kann innerhalb eines über die Vorgänge beim Lernen im
Jahres erworben werden. Der Gesamtumfang der Weiterbildung Gehirn offenbart. Je nach Lernstil der Lernenden benötigen sie un-
beträgt 14 Tage (112 USt) und ist mit 11 Leistungspunkten nach terschiedliche Herangehensweise ans Lernen.
ECTS bewertet. Als Abschluss verfassen die Teilnehmenden eine In diesem Seminar werden in einem ersten Schritt diese aktuellen
Projektarbeit oder eine Hausarbeit zu einem didaktischen Thema neurodidaktischen Erkenntnisse präsentiert, daraus in einem zwei-
mit interkulturellem Bezug. ten Schritt grundlegende Anforderungen an einen gehirngerechten
Unterricht abgeleitet und zahlreiche Übungen für den Unterricht
erprobt.
Mehr Informationen hierzu
finden Sie auf unserer
Homepage.
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG ERGÄNZENDE PRAXIS-WORKSHOPS
Methodentraining Diversity-Sensibilisierungstraining
Termin: Seminarnummer: 2019 0065 Seminarnummer: 2019 0064 Termin:
15.11.2019 14.06.2019
10:00–17:00 Uhr Sie haben das CAS Train the Trainer: Welche Relevanz hat die Diversität der 10:00–17:00 Uhr
Anmeldeschluss: Lehren lernen schon absolviert oder Lernenden im Lehr-/Lernkontext? Wo Anmeldeschluss:
25.10.2019 sind bereits länger in der Erwachse- liegen Ansatzpunkte für eine diversi- 24.05.2019
Referentin: nenbildung tätig. Sie nutzen verschie- tätssensible bzw. -orientierte Lehre? Referentin:
Dr. Andreea Baciu dene Methoden, die das Lernen von Wie können Lehrende die vielfältigen Dr. Maria Lau
LL.M Gruppen fördern und unterstützen, Voraussetzungen ihrer Lernenden über
würden sich aber über neue Impulse die sicht- und wahrnehmbaren Merkmale hinaus einbeziehen? Wel-
und einen zielgerichteten Austausch che strukturellen, fachspezifischen und curricularen Rahmenbedin-
mit Kollegen freuen. gungen bestimmen hierbei den individuellen Handlungsspielraum?
Wir analysieren die bekannten Methoden hinsichtlich der zu ver- Ziele des Trainings sind:
mittelnden Inhalte und Lernziele, ihrer Teilnehmenden, der Grup- • Die Sensibilisierung für die Vielfalt von Lernenden sowie die
pengröße und den Zeitvorgaben und erkennen auf diese Weise damit verbundenen Herausforderungen und Chancen
Potentiale zur möglichen Unterichtsoptimierung. • Das Aufzeigen der Bedeutung von Vielfalt im jeweiligen Lehr-/
Wir lernen neue Methoden für eigene Zwecke anzupassen und Lernkontext
diese spielerisch in verschiedenen Situationen anzuwenden, so • Das Aufzeigen von Exklusionsmechanismen und Diskriminie-
dass Sie immer hierauf zurückgreifen können. rungsrisiken
Ihre Fragen beantworten wir gemeinsam. Freuen Sie sich darauf, • Die Reflexion von Handlungsspielräumen von Lehrenden und
einmal wieder selbst Teilnehmende/r zu sein und neue Ideen mit der Hindernisse im Umgang mit Vielfalt
nach Hause zu nehmen.
Trainingsinhalte und Methoden:
• Reflexionsübung zur Wahrnehmung von Vielfalt im Lehr-/
Lernkontext
• Impuls zum theoretischen Hintergrund Diversität/Diversity
Management
• Gruppenarbeit zur Berücksichtigung von Unterschieden und
Gemeinsamkeiten im Lehr-/Lernkontext
• Reflexionsübung zu Potenzialen von Diversität im Lehralltag
• Diskussion und Reflexion der jeweiligen Rahmenbedingungen
und Handlungsspielräume
18 19ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG ORGANISATION
ORGANISATION
Veranstalter Teilnahmegebühren
Veranstalter sind die Johannes Gutenberg-Universität Mainz, der Die Einführungsveranstaltung in das Certificate of Advanced Stu-
Verband der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e.V. und der dies (CAS) Train the Trainer: Lehren lernen ist gebührenfrei.
Hessische Volkshochschulverband e.V.
Für das weiterbildende Studium fallen folgende Gebühren
Lehrende an:
Die einzelnen Module sowie die Praxis-Workshops des Train the 290 € je Einzelveranstaltung (Modul/Praxis-Workshop)
Trainer: Lehren lernen / CAS werden von zertifizierten Dozierenden inkl. Pausengetränke; ohne Übernachtung
der Erwachsenenbildung und Leiter/innen sowie Programmverant- 1750 € Gesamtpaket:
wortlichen an Volkshochschulen durchgeführt. 250 € pro Modul bei Buchung aller 7 Module
(Bei Buchung des Gesamtpakets sind die angebotenen
Ort Praxis-Workshops ebenfalls ermäßigt.)
Eigenbeteiligung für Studierende nach Maßgabe freier Plätze. (Bitte
Campus der Johannes Gutenberg-Universität Mainz Nachweis bei Anmeldung beilegen.)
Zusätzliche Gebühren in Höhe von 290 € (bei Buchung des Gesamt-
Umfang pakets: 250 €) fallen an für die Betreuung und Präsentation der
Abschlussarbeit, die Voraussetzung für die Erlangung eines Zerti-
Alle Pflichtmodule haben einen Umfang von jeweils 16 UStd. (Aus- fikates ist.
nahme: Präsentations- und Einführungsveranstaltung).
Aufgrund der begrenzten Plätze wird empfohlen, rechtzeitig das
weiterbildende Studium als Gesamtpaket zu belegen.
Arbeitsweisen in allen Veranstaltungen
Jeweils 70 € pro Modul, Praxis-Workshop (50 € für 1-tägige) und
Impulsreferate, Arbeit in Gruppen, Rollenspiele, Fallbearbeitung in Abschlussarbeit werden vom vhs-Landesverband Rheinland-Pfalz
Gruppen für Beschäftigte und Lehrende an Volkshochschulen in Rheinland-
Pfalz getragen. Bitte Nachweis beilegen. Gesonderte TN-Bedin-
gungen des Verbandes der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz
Teilnahmezahl e.V. (siehe http://www.vhs-rlp.de) beachten!
max. 18 Teilnehmende Zahlungsweise
Die Zahlung ist per Gebührenbescheid oder per Lastschrift möglich.
Bei Einzelbuchungen erfolgt die Abrechnung modulweise. Auch das
Gesamtpaket kann auf Nachfrage modulweise bezahlt werden.
20 21ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG TEILNAHMEBEDINGUNGEN
TEILNAHMEBEDINGUNGEN
Anmeldung, Bestätigung und Zahlung Vorgenannte Regelungen gelten auch im Krankheitsfall. Selbstver-
Ihre Anmeldung wird entsprechend des schriftlichen Eingangs be- ständlich ist eine Vertretung der angemeldeten Person möglich, so-
rücksichtigt. Sie verpflichten sich damit zur Zahlung der Teilnahme- weit die Ersatzperson die ausgeschriebenen Anforderungen erfüllt.
gebühr.
Veranstaltungsausfall und Änderungen
Eingangsbestätigung Für das Zustandekommen einer Weiterbildungsveranstaltung ist eine
Nach Eingang Ihrer Anmeldung erhalten Sie von uns eine Eingangs- Mindestteilnehmendenzahl erforderlich. Sollte diese nicht erreicht
bestätigung Ihrer Anmeldung. Bitte überprüfen Sie diese im Hinblick werden, behalten wir uns vor, zum Anmeldeschluss die Veranstaltung
auf die Richtigkeit Ihrer persönlichen Daten und gebuchten Seminare. abzusagen. Bitte haben Sie dafür Verständnis. In Ausnahmefällen ist
ein Dozierendenwechsel oder eine Änderung des Veranstaltungs-
Seminarunterlagen, Veranstaltungsraum ablaufs notwendig. Änderungen dieser Art berechtigen weder zum
Nach Ablauf des Anmeldeschlusses erhalten Sie Rücktritt noch zu einer Minderung der Teilnahmegebühr.
• Ihre Anmeldebestätigung mit Angaben zum Veranstaltungs-
raum, Haftung
• Ihren Gebührenbescheid sowie Für Schäden materieller, immaterieller oder ideeller Art ist eine Haf-
• weitere Unterlagen (Campus-Lageplan etc.). tung der JGU sowie ihrer Erfüllungs- und Verrichtungsgehilfen aus-
geschlossen. Dies gilt nicht im Falle einer Verletzung des Lebens, des
Teilnahmegebühren Körpers oder der Gesundheit oder sofern der Schaden grob fahrlässig
Diese werden vor Seminarbeginn fällig. Ermäßigungen werden oder vorsätzlich durch die JGU oder ihre Erfüllungs- oder Verrich-
gemäß der programmspezifischen Bedingungen gewährt. Sie kön- tungsgehilfen verursacht wurde.
nen die Teilnahmegebühr nach Ausstellung des Gebührenbescheids
überweisen oder das Lastschriftverfahren nutzen. Bitte schicken oder Datenschutz/Datenspeicherung –
faxen Sie uns dazu einmalig das Formular zur Einzugsermächtigung. Hinweis nach Art. 13 DSGVO
Eventuelle Rückbelastungs- oder Stornogebühren gehen zu Ihren Die Speicherung und Verarbeitung der Teilnehmendendaten erfolgt
Lasten. Für Änderungen nach Ausstellung des Gebührenbescheids unter Beachtung der Datenschutzgrundverordnung (DSGVO). Die Teil-
erlauben wir uns, eine Bearbeitungsgebühr in der Höhe von 30 € zu nehmendendaten werden in Form von Namen, Adresse des Wohn-
erheben. bzw. Arbeitgebersitzes, Kommunikationsdaten und gegebenenfalls
Bankverbindung elektronisch gespeichert und im Rahmen der Zweck-
Rücktritt von der Seminaranmeldung bestimmung des zum Teilnehmenden bestehenden Vertragsverhält-
• Der Rücktritt muss schriftlich erfolgen (Brief, Fax, E-Mail). nisses verarbeitet. Es wird zugesichert, dass die übermittelten Daten
• Bei einer Stornierung bis zum Anmeldeschluss wird keine Teil- der Teilnehmenden vertraulich behandelt und ausschließlich zu eige-
nahmegebühr fällig. nen Zwecken gespeichert werden. Insbesondere werden diese Daten
• Bei Absagen, die nach Ablauf der Anmeldefrist erfolgen, werden in keiner Weise an unberechtigte Dritte zu gewerblichen Zwecken
50% der Teilnahmegebühr fällig. übermittelt.
• Bei Absagen, die weniger als sieben Tage vor Seminarbeginn
erfolgen sowie bei Nichterscheinen, wird die volle Teilnahme- Mit Ihrer Unterschrift auf dem Anmeldeformular erkennen Sie
gebühr fällig. die oben genannten Teilnahmebedingungen an.
22 23ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG
Anmeldung und Beratung Ergänzen Sie Ihre
Kompetenzen als Trainer/in
Johannes Gutenberg-Universität Mainz Das Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung bietet eine Reihe
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung weiterer weiterbildender Zertifikatsstudien an, die verschiedenste
Themengebiete aufgreifen und einen vertieften wissenschaftlichen
55099 Mainz Einblick geben.
Tel. 06131/39-24118, Fax: 06131/39-24714
E-Mail: info@zww.uni-mainz.de Diese Auswahl an Weiterbildungsangeboten könnte Sie interessie-
Homepage: http://www.zww.uni-mainz.de ren:
Gender Working
Verband der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz. e.V. Mit der Veranstaltungsreihe „Gender Working - Gleichstellung im
Beruf“ wird ein Weiterbildungsprogramm zu Fragen der beruflichen
Hintere Bleiche 38, 55116 Mainz Gleichstellung von Frauen und Männern angeboten.
Tel.: 06131/288 89-0, Fax: 06131/288 89-30 Dabei sollen die Teilnehmenden durch die Erweiterung fachlicher,
E-Mail: anmeldung@vhs-rlp.de methodischer und sozialer Kompetenzen zu Expertinnen und Exper-
Homepage: http://www.vhs-rlp.de ten im Gleichstellungsprozess qualifiziert werden.
(Mehr Informationen finden Sie unter: http://www.zww.uni-mainz.
de/gender.php)
Hessischer Volkshochschulverband e.V.
Migration & Gesellschaft
Winterbachstr. 38, 60320 Frankfurt Ziel des weiterbildenden Studiums ist es, allen Akteuren im Arbeits-
Tel.: 069/56 000 826, Fax: 069/56 000 810 bereich Migration und Integration ein möglichst breit gefächertes
E-Mail: info@vhs-in-hessen.de Weiterbildungsangebot zur Verfügung zu stellen, das sie durch
Homepage: http://www.vhs-in-hessen.de fachliche und methodische Inhalte für ihre Arbeit weiterqualifiziert.
(Mehr Informationen finden Sie unter: http://www.zww.uni-mainz.
de/mug.php)
Öffentlichkeitsarbeit und Marketing
Zeitgemäße Öffentlichkeitsarbeit und modernes Marketing werden
immer stärker zum Schlüssel des Erfolgs für Wirtschaftsunterneh-
men, Organisationen und Einrichtungen aller Art und zwar unab-
hängig von deren Größe und Budget. Die angebotene Seminarreihe
vermittelt in mehreren Bausteinen Kenntnisse und Fertigkeiten in
den Themenfeldern „Medienarbeit“ und „Marketing“.
(Mehr Informationen finden Sie unter: http://www.zww.uni-mainz.
de/kommunikation.php)
24 25ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG LEHRENDE
LEHRENDE
Dr. Andreea Baciu, LL.M. Dr. phil. Beate Hörr
Rechtsanwältin (Rumänien), Kommunika Leiterin des Zentrums für wissenschaftliche
tionstrainerin, „Train the Trainer“- Weiterbildung der Johannes Gutenberg-Uni-
Programme zu Kommunikation, versität Mainz, Studium der Komparatistik,
Konfliktmanagement, Präsentation, Metho- Hispanistik, Germanistik und Deutsch als
den der Erwachsenenbildung, Evaluation, Fremdsprache, Promotion, wissenschaft-
Trainings für Projektmanagement, Interkulturelle Kommunikation, liche Arbeitsschwerpunkte und Forschungs-
Life Kinetik Trainerin, Geschäftsführerin Salin MedicAir GmbH. interessen: Erwachsenenbildung/ wissenschaftliche Weiterbildung/
Lifelong Learning; Bildungs- und Hochschulforschung; Demogra-
phische Entwicklung/ Geragogik; berufliche wissenschaftliche Wei-
Karl Christian Damke M.A. terbildung Älterer.
Mitarbeiter der Servicestelle Digitalisierung
im Landesverband der Volkshochschulen Dr. Maria Lau
Schleswig-Holstein. Programmbereichslei-
tung Fremdsprachen an der Volkshochschule Leiterin der Stabsstelle Gleichstellung und
Wiesbaden e.V. Studium in Deutsch als Diversität der Johannes Gutenberg-Universi-
Fremdsprache an der Johannes Gutenberg tät Mainz, Diversity-Trainerin, Studium der
Universität in Mainz (2013 bis 2018). Auf Twitter: @karlcdamke. Kunstgeschichte im Hauptfach, klassische
Archäologie und Ägyptologie. Promotion in
Kunstgeschichte.
PD Dr. habil. Marion Grein
Habilitierte Leiterin des Masterstudien- Dr. Florian Pfeil
gangs Deutsch als Fremdsprache an der
Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Die Geschäftsführer des Weiterbildungszentrums
Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Sprach- Ingelheim (WBZ), einer integrierten Bildungs-
lehrforschung (Schwerpunkte: DaZ und einrichtung mit den Fachbereichen VHS,
Neurodidaktik), Sprachtypologie und Kon- Musikschule, Jugendbildungswerk und Aka-
trastive Linguistik, Interkulturelle Kommunikation sowie Multime- demie; Leiter der Fridtjof-Nansen-Akademie
dia und E-Learning. Neben der Lehre an der Universität Mainz bietet für politische Bildung. Studium der Politikwis-
sie zahlreiche Vorträge und Workshops im In- und Ausland an. senschaft und des Öffentlichen Rechts. Langjährige Erfahrung in der
Jugend- und Erwachsenenbildung. Schwerpunkte: Bildungs- und
Organisationsmanagement, gesellschaftspolitische, ökonomische
und historische Bildung.
26 27ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG
Bitte senden Sie dieses SEPA-Lastschriftmandat ausgefüllt und unterschrieben
per FAX an die Nummer (06131) 39 24714
Dipl.-Päd. Christian Rausch oder per Post an die folgende Adresse
Direktor der Volkshochschule Mainz, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
langjährige Erfahrung als Trainer und Do- Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW)
zent in Non-Profit-Organisationen und in 55099 Mainz
der Privatwirtschaft sowie als Personalent-
wickler und Personalleiter. Gläubiger-Identifikationsnummer: DE67ZWW00000721025
SEPA-Lastschriftmandat
Diplom-Kauffrau Monika Mandatsreferenz: (wird vor dem Lastschrifteinzug auf dem Gebührenbescheid
Reinecke mitgeteilt)
Diplom-Kauffrau FU Berlin, Mediatoren- Ich ermächtige die Johannes Gutenberg-Universität, Zentrum für wissenschaft-
liche Weiterbildung (ZWW), Zahlungen von meinem Konto mittels Lastschrift
ausbildung an der Fern-Universität Hagen,
einzuziehen. Zugleich weise ich mein Kreditinstitut an, die von vorgenannter In-
mehrjährige Tätigkeit bei der Deutschen stitution auf mein Konto gezogenen Lastschriften einzulösen.
Lufthansa AG als Personalentwicklerin und
Diese Einzugsermächtigung gilt bis auf Widerruf.
Partnerin einer Trainingsberatung. Arbeitet
heute als freiberufliche Trainerin, Beraterin und Coach in den Be- Ein Widerruf ist jederzeit per Fax oder Brief möglich.
reichen Kommunikation, Teamcoaching und Mediation. Hinweis: Ich kann innerhalb von acht Wochen, beginnend mit dem Belastungs-
datum, die Erstattung des belasteten Betrages verlangen. Es gelten dabei die mit
meinem Kreditinstitut vereinbarten Bedingungen.
Dipl.-Psych. Vorname und Name (Kontoinhaber/in)
Renate Semper ____________________________________________________________
Straße und Hausnummer
Systemische Familientherapeutin, freiberuf-
____________________________________________________________
liche Dozentin, seit 1980 in verschiedenen
Bereichen der Erwachsenenbildung (VHS, Postleitzahl und Ort
Beratungsausbildungen), seit 1995 in der ____________________________________________________________
Schulung von Multiplikator/innen tätig (z.B. IBAN
Lehrkräfte, Erzieher/innen, Sexualpädagog/
innen). Gender- und Gruppendynamische Prozesse in Lerngruppen.
BIC (8 oder 11 Stellen)
Ort Datum
________________________________ ___________________________
Unterschrift
____________________________________________________________
28 2930
Seminar. Titel Termine 2019 Anmeldeschluss Referierende Gebühren (€)
Dipl.-Päd. Iris Thimm, Mareike
20190056 Einführungs- und Präsentationsveranstaltung 08.03.2019 15.02.2019 kostenfrei
Schams M.A., Dr. Christoph Köck
Modul I: Trainerrolle und Trainerverantwor-
20190057 tung: Aufgaben- und Selbstverständnis 29.03.–30.03.2019 08.03.2019 Dipl.-Päd. Christian Rausch 290,- (250,-*)
20190058 Modul II: Didaktik und Methodik 17.05.–18.05.2019 26.04.2019 Dr. Beate Hörr 290,- (250,-*)
20190059 Modul III: Weiterbildungsmanagement 16.08.–17.08.2019 26.07.2019 Dr. Florian Pfeil 290,- (250,-*)
20190060 Modul IV: Soziale Dynamik 06.09.–07.09.2019 16.08.2019 Dipl.-Psych. Renate Semper 290,- (250,-*)
Module I–VII
20190061 Modul V: Lernen mit dem Web 20.09.–21.09.2019 30.08.2019 Karl Christian Damke M.A. 290,- (250,-*)
20190062 Modul VI: Umgang mit Konflikten 18.10.–19.10.2019 27.09.2019 Dipl.-Kauffrau Monika Reinecke 290,- (250,-*)
20190063 Modul VII: Evaluation – Lernerfolg 13.12.–14.12.2019 22.11.2019 Dr. Andreea Baciu 290,- (250,-*)
20190064 Diversität 14.06.2019 24.05.2019 Dr. Maria Lau 180,- (160,-*)
20190065 Methodentraining 15.11.2019 25.10.2019 Dr. Andreea Baciu 180,- (160,-*)
Praxis-
Workshops
Ergänzende
20190066 Brain Train – Neurodidaktik 29.11.–30.11.2019 08.11.2019 PD Dr. habil. Marion Grein 290,- (250,-*)
* 250.- € bzw. 160.- € bei Buchung des Gesamtpakets / 70 € bzw. 50 € (1-tägige Veranstaltungen)
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG
Nachlass für Beschäftigte und Lehrende an Volkshochschulen in Rheinland-Pfalz.
Bitte Nachweis beilegen und gesonderte TN-Bedingungen des Verbandes der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e.V. beachten! (siehe http://www.vhs-rlp.de)
Hiermit melde ich mich verbindlich für „Train the Trainer: Lehren Lernen“ an
ANMELDUNG
Gesamtpaket (Module I–VII) Einführungsveranstaltung: 20190056
Module: 20190057 20190058 20190059 20190060 20190061 20190062 20190063
TELEFON: +49 6131 39 24 11 8 Praxis-Workshops: 20190064 20190065 20190066
FAX: +49 6131 39 24 71 4 PERSÖNLICHE DATEN
EMAIL: INFO@ZWW.UNI-MAINZ.DE
Name/Vorname _______________________________________________________________________
WWW.ZWW.UNI-MAINZ.DE
WWW.FACEBOOK.COM/ZWW.MAINZ Straße ______________________________________________________________________________
PLZ/Ort _____________________________________________________________________________
Telefon _____________________________ E-Mail ________________________________________
weibl. männl. Mitarbeiter/-in vhs in RLP ja nein
GEBÜHRENBESCHEID AN
mich persönlich oder an Firma (Name und Adresse) _______________________________________
JOHANNES GUTENBERG-UNIVERSITÄT MAINZ ___________________________________________________________________________________
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG LASTSCHRIFT Bitte das Formular zur Einzugsermächtigung auf Seite 29 benutzen.
Ich habe die Teilnahmebedingungen zur Kenntnis genommen. Mit der Speicherung meiner Daten zu verwal-
D 55099 MAINZ tungsorganisatorischen Zwecken bzw. zur weiteren Information bin ich einverstanden. Bitte beachten Sie, dass
wir Ihre persönlichen Daten (Bankverbindung, Adresse) zur Überprüfung an die von Ihnen angegebene E-Mail-
Adresse zurücksenden.
Sollten Sie keine weiteren kostenlosen Informationen (wie z. B. das neue Programmheft, Newsletter…) von uns
ANMELDUNG
erhalten wollen, teilen Sie uns dies bitte formlos mit.
31
Datum, Unterschrift ____________________________________________________________________IN KOOPERATION MIT DEM VERBAND DER
VOLKSHOCHSCHULEN VON RHEINLAND-PFALZ E.V. UND
DEM HESSISCHEN VOLKSHOCHSCHULVERBAND E.V.
HERAUSGEBER:
DER PRÄSIDENT DER JOHANNES GUTENBERG-UNIVERSITÄT MAINZ
VERANTWORTLICH:
JOHANNES GUTENBERG-UNIVERSITÄT MAINZ
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG
D 55099 MAINZ
TELEFON: +49 6131 39 24 11 8
FAX: +49 6131 39 24 71 4
EMAIL: INFO@ZWW.UNI-MAINZ.DE
WWW.ZWW.UNI-MAINZ.DE
WWW.FACEBOOK.COM/ZWW.MAINZ
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