SELBSTSTÄNDIGES LERNEN - Tipps für Schülerinnen und Schüler zum Lernen im Präsenzunterricht und zu Hause - Bildung in Spandau
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SELBSTSTÄNDIGES LERNEN Tipps für Schülerinnen und Schüler zum Lernen im Präsenzunterricht und zu Hause
Liebe Schülerinnen und Schüler,
durch die Corona-Pandemie hat sich auch das Lernen in der Schule und
IMPRESSUM
zu Hause verändert.
Herausgeber
Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Straße 6
Im Folgenden möchten wir Ihnen Tipps und Material an die Hand geben,
10178 Berlin die Ihnen beim selbstorganisierten Lernen sowohl im Präsenzunterricht als
www.berlin.de/sen/bjf auch beim Lernen zu Hause helfen können. Sie finden in dieser Broschüre
Text und Grafiken zu jedem Aspekt ein Erklärvideo sowie einen Text. Im Anhang finden Sie eine
Mareike Gloeckner, Anna-Freud-Schule Übersicht über hilfreiche Links, Programme und Internetseiten. Ich wünsche
Redaktion & Gestaltung Ihnen viel Erfolg!
SenBJF, Referat ZS I Sandra Scheeres
Senatorin für Bildung, Mit herzlichen Grüßen
Fotos
Jugend und Familie
Shutterstock (Bodnar Taras, EverGrump, AlessandroBiascioli)
Diese Broschüre ist Teil der Öffentlichkeitsarbeit des Landes Berlin. Sie ist nicht zum
Verkauf bestimmt und darf nicht zur Werbung für politische Parteien verwendet werden.
MOTIVATION ORGANISATION Wo arbeite ich
am besten? Wie kann ich
Um sich zu motivieren, kann man sich Ablenkungen
vermeiden?
erfüllbare Tagesziele setzen,
ausreichend Pausen einplanen,
Eigenverantwortliches Arbeiten erfordert Fester Arbeitsort Regeln fürs Lernen zu Hause
ein hohes Maß an Kraft und Disziplin. belohnen, wenn man seine Tages- und Suchen Sie sich einen festen, aufgeräumten Setzen Sie feste Regeln für Ihre Arbeitsphasen, wie
Sie müssen sich nicht nur einen Überblick Wochenziele erfüllt hat, und vor allem ruhigen Ort zum Lernen. Bedenken zum Beispiel dass Ihr Handy während der Arbeitsphase
über die anstehenden Aufgaben verschaffen, Sie dabei, Lernen von Freizeit zu trennen an einem bestimmten Ort bleibt, um Ablenkungen zu
sondern diese auch organisieren. (Es ist nicht immer gut, im Bett zu lernen.). vermeiden. Oder der Fernseher ist aus bis zur nächsten
mit anderen über Lernerfolge Pause. In Ihren Pausen können Sie dann bewusst
Die größte Herausforderung besteht dabei austauschen oder Arbeitsmaterial „Ablenkungen“ zulassen und sich damit belohnen und
aber darin, am Ball zu bleiben. Häufig Haben Sie Ihr Arbeitsmaterial griffbereit in der Nähe, entspannen.
wendet man den Blick zu sehr auf das, was ggf. sortiert nach Fächern. Wenn Sie keinen Drucker
noch alles vor einem liegt und nicht genug Feedback einholen und damit haben, notieren Sie die Lösungen auf ein Blatt,
auf das, was man schon geschafft hat. weiterarbeiten. fotografieren es ab und schicken Sie es der Lehrkraft.Überblick verschaffen Tages- und Wochenplan
Einen Plan über die zu bearbeitenden Aufgaben zu Wann bearbeite Erstellen Sie sich für jeden Tag einen Plan über Achten Sie aber darauf,
erstellen, hilft Ihnen, den Überblick zu bewahren ich welche die zu bearbeitenden Aufgaben. Versuchen Sie dass Sie sich Zeitlimits setzen,
und Fristen einzuhalten, indem Sie Prioritäten setzen. Aufgabe? dabei, Rituale einzuführen: Pausen zur gleichen wie lange jede Aktivität
Zeit einhalten, kleine Belohnungen (wie z. B. kurz dauern sollte. Wie strukturiere
Versuchen Sie, ein ausgewogenes Verhältnis von mit Freunden telefonieren). ich meinen Tag?
Aufgaben, die Ihnen leicht- bzw. schwerfallen, an Welche Aufgabe
einen Tag zu setzen, so dass Sie motiviert bleiben. fällt mir leicht,
welche schwer? Wochenplan
MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG FREITAG
Priorisierung von Aufgaben
Telefonat Telefonat Telefonat Telefonat Telefonat
8:00 - 9:00 Uhr
Lernpartner Lernpartner Lernpartner Lernpartner Lernpartner
Lernzeit 1 Aufgabe Übung Aufgabe Aufgabe Aufgabe
Videokonferenz Telefonat
3. Lernzeit 2 Aufgabe Aufgabe Aufgabe
1. Präsentation Lehrkraft Mitschüler
Text Englis 2. Deutsch
ch athe
12.5. Aufgaben M Pause Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen
13.5.
Lernzeit 3 Aufgabe Aufgabe Übung Aufgabe Aufgabe
4.
Lern Organisation/ Telefonat
für T en Pause
E-Mail
Lehrkraft
E-Mail Essen E-Mail
est
7. 6.
Aufgab 5. Lernzeit 4 Aufgabe Aufgabe Aufgabe Übung Aufgabe
Lernfe e Aufgabe hreiben leicht
ld 1 Lernfeld 1 Text sc ik 18.5 Planung Tagesplan Tagesplan Tagesplan Tagesplan Reflexion
18.6 g
12.5. Pädago schwer
nächster Tag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag WocheAufgabeneinteilung am Ende der Woche
Welche Aufgaben
habe ich erledigt?
ZU ERLEDIGEN IN BEARBEITUNG ERLEDIGT
Tages- und Wochenreflexion
Betrachten Sie am Ende jeden Tages und jeder Woche
Ihre Planung und haken Sie bewusst erledigte Aufgaben ab. 7.
Aufgabe 3.
1 Präsentation
1. Lernfeld
Sie können dafür auch eine Übersicht verwenden, die Text Englis 18.6 Deutsch
ch
12.5.
Ihnen zeigt, welche Aufgaben noch ausstehen, in Bearbeitung
und erledigt sind. 4.
Lern
für T en
est
Überlegen Sie sich, ob Ihnen Ihre Struktur weitergeholfen
6.
hat, ob Sie ggf. Ihre Aufgaben anders priorisieren sollten Aufgabe
oder genauso weitermachen. Lernfeld
1 2.
5. 12.5.
n athe
ext schreibe Aufgaben M
T ik 18.5 13.5.
ag og
Päd
leicht
schwerKOMMUNIKATION
Regeln für eine Videokonferenz
Mit wem
kann ich mich
austauschen? Material bereithalten
Vorbereitung Technik vorher ausprobieren
(Mikro / Kamera funktionieren?)
Respektieren Sie die Persönlichkeitsrechte aller Beteiligten:
Wie kann ich keine Fotos oder Videoaufnahmen.
Kommunizieren Sie regelmäßig mit Ihren Mitschülerinnen und -schülern. gemeinsam Videokonferenz
Nennen Sie keine personenbezogenen Daten während
Finden Sie Lernpartnerinnen oder -partner, mit denen Sie regelmäßig zu arbeiten? der Konferenz.
festen Zeiten telefonieren, um eine Tagesstruktur aufzubauen und sich über
Aufgaben auszutauschen.
Beachten Sie Gesprächsregeln: Nutzen Sie die
„Aufzeige-Funktion‟, wenn Sie etwas sagen möchten und
Darüber hinaus können Sie Aufgaben auch gemeinsam erarbeiten. Teilen Sie ihnen mit, was Sie brauchen, um Videokonferenz schalten Sie das Mikro aus, wenn andere sprechen.
bearbeiten, z. B. mithilfe von Tools wie Etherpad oder eine Tagesstruktur zu erarbeiten. Bleiben Sie anwesend und nutzen Sie die Chat-Funktion
Cryptpad (siehe Linksammlung). Dort können Sie bei Fragen zum Thema.
gemeinsam in einem Dokument arbeiten und Fragen Mithilfe einer Videokonferenz können Sie mit Ihren
notieren, zu einer Aufgabe erste Ideen sammeln oder Lehrkräften und im Klassenverband kommunizieren. Eine
Feedback zu Texten geben. Videokonferenz verlangt oftmals mehr Aufmerksamkeit Falls es eine Zusammenfassung und / oder Notizen zur
Nachbereitung Videokonferenz gibt, lesen Sie diese nochmals durch.
von allen Teilnehmenden. Deshalb ist es ratsam, folgende
Ihre Eltern können Sie beim Lernen zu Hause unterstützen. Aspekte zur Vor- und Nachbereitung als auch bei der Machen Sie sich eigene Notizen zur Aufgabe.
Bitten Sie sie zu helfen, Ihren Tages- und Wochenplan zu Durchführung zu beachten:ARBEITSTECHNIKEN
Beispiel zur Herangehensweise an eine Textaufgabe
Wie verstehe Wie fokussiere Wie motiviere
ich einen ich mich? ich mich?
Arbeitsauftrag?
Aufgabe: Verfasse einen Beschwerdebrief in Bezug zur Situation aus Text A.
Wo finde ich
Arbeitsorganisation hilfreiches
Wenn Sie eine Aufgabe erhalten, ist es hilfreich, sich Material?
zunächst zu erschließen, was Sie können müssen, um Benötige ich Textformat Inhalt Umsetzung
diese Aufgabe zu bearbeiten. Dazu bietet es sich an, eine Unterstützung?
Übersicht zu erstellen ausgehend von der Frage: Wie schreibe ich Was weiß ich Erstelle ich ein
einen Beschwerdebrief? zum Thema? digitales Textdokument?
Was muss ich können, um diese Aufgabe zu lösen? Welche Kriterien Woher bekomme ich Wie lasse ich es meiner
muss ich beachten? weitere Informationen? Lehrkraft zukommen?
Diese Übersicht können Sie Ihrer Lehrkraft oder Ihren Sie können dies analog auf ein Blatt Papier zeichnen, wie
Mitschülerinnen und -schülern schicken, um ein Feedback im folgenden Beispiel, oder digital mit einem Tool wie
zu bekommen. Dies ist auch hilfreich, um mit Ihrer Padlet (siehe Linksammlung). Die so erstellten Übersichten Quellen:
Lehrkraft über Ihre Lernbedürfnisse zu sprechen und können Sie sammeln und bei ähnlichen Aufgabenstellungen Unterrichtsnotizen, Internetquellen, Arbeitsblätter,
Austausch mit der Lehrkraft und Mitschülerinnen und -schülern
gemeinsam erste Ideen oder Arbeitsschritte zu planen. zur Unterstützung nehmen.LINKS ZU ONLINE-MATERIALIEN
UND -TOOLS
Lernstrategien
Wenden Sie beim Lernen verschiedene Methoden an.
So können Sie zum Beispiel zum Memorisieren
Vokabelkarten erstellen mit Quizlet. Zum Üben können
Sie bei www.learningapps.org nach Spielen zu Ihrem Thema
suchen. Nutzen Sie zum Erschließen auch Lernvideos, die Arbeitstechniken / Hilfen
Ihnen helfen, Inhalte zu verstehen
(vgl. Linksammlung). Corona School Studenten bieten Hilfe
www.corona-school.de beim eigenständigen Lernen
Nutzen Sie ebenfalls die Zeit, um Ihr Wissen zu erweitern,
und belegen Sie einen sog. MOOC (Massive Open Online
Course). Das sind kostenfreie Kurse zu verschiedenen
Themen über einen bestimmten Zeitraum. In der
Linksammlung finden Sie zwei Sammlungen von MOOC Audiovisuelle Medien
mit Themen, die Sie sowohl in der Schule als auch privat Ressourcen zum eigenständigen Lernen
bereichern können. ToolsAudiovisuelle Medien Ressourcen zum eigenständigen Lernen
FWU Mediathek Lernvideos zu verschiedenen Themen und Bildungsserver Berlin-Brandenburg Links zu Unterrichts- und Übungsmaterial
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/unterrichtsmaterialien/
www.corona-school.de Arbeitsblätter zum Üben verschiedener Fächer in unterschiedlichen
aktuelle-angebote-fuer-die-zeit-der-schulschliessungen
Schwierigkeitsgraden
Schülerhilfe Berlin Lernvideos zu verschiedenen Themen und Spotlight Verlag Audio- und Videobeiträge sowie Artikel in den Sprachen Englisch,
www.schuelerhilfe.de/lerncenter/berlin Arbeitsblätter zum Üben https://onlinearchiv.spotlight-verlag.de Spanisch, Französisch; Benutzername: digitalarchiv@dalango.de
Passwort: Sprachen2020
ARD Alpha Lernvideos zu verschiedenen Themen und ZUM Unterrichten Verschiedene Lernpfade (aufeinander abgestimmte Arbeitsaufträge)
www.br.de/fernsehen/ard-alpha/index Arbeitsblätter zum Üben https://unterrichten.zum.de/wiki/Lernpfade zum Entlanggehen und Bearbeiten verschiedener Themen
Wissen2go Lernvideos zu verschiedenen Themen und Materialkompass Selbstlernmaterialien für verschiedene
www.youtube.com/user/MrWissen2go/featured Arbeitsblätter zum Üben https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/ Fächer
materialkompass
IMOOC Sammlung von MOOC (Multiple Open Online Course) – Online-Kurse,
Ressourcen zum eigenständigen Lernen https://imoox.at/mooc die kostenfrei über einen längeren Zeitraum belegt werden können
SERLO Lernvideos zu verschiedenen Themen und
https://de.serlo.org Arbeitsblätterzum Üben MOOC Sammlung von MOOC (Multiple Open Online Course) – Online-Kurse,
https://moocit.de/index. die kostenfrei über einen längeren Zeitraum belegt werden können
php?title=Kategorie:SchulfachTools
Trello Arbeitsschritte organisieren, Arbeitspläne
https://digitallearninglab.de/tools/trello erstellen etc.
Padlet Digitale Pinnwände erstellen, Arbeitsschritte organisieren,
www.padlet.com Material zu Themen sammeln und mit anderen teilen
Etherpad Online-Texteditor: gleichzeitig mit anderen Personen
https://yourpart.eu an einem Dokument schreiben
ZUMPad Online-Texteditor: gleichzeitig mit anderen
https://zumpad.zum.de Personen an einem Dokument schreiben
Quizlet Zahlreiche Online-Lernsets, u. a. zum Lernen von Vokabeln:
https://quizlet.com/de Lernkarte zur Abfrage verwenden, ausdrucken und teilen
Learning Apps Wissen überprüfen zu verschiedenen Themen und
https://learningapps.org in spielerischer Form (Quiz, Rätsel usw.)Bernhard-Weiß-Straße 6 10178 Berlin Telefon (030) 90227-5050 www.berlin.de/sen/bjf post@senbjf.berlin.de
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