Sitzung des Arbeitskreises Kooperative Berufsbildung im Ausland - Thema Der Aufbau des Berufsakademiesystems in Kolumbien Katarina Steinwachs ...
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Sitzung des Arbeitskreises
Kooperative Berufsbildung im Ausland
Thema
Der Aufbau des Berufsakademiesystems
in Kolumbien
Katarina Steinwachs
Hauptgeschäftsführerin, AHK Kolumbien
Berlin, 11. Mai 2004
Katarina
Steinwachs
Inhalt Neues Verständnis kooperativer Berufsbildung im Ausland 1 Produktbeispiel: Berufsakademie Vergleich alternativer Studienmodelle 2 Produktbeispiel: Berufsakademie Teilnehmerbeziehungen an der 3 Berufsakademie Vorteile einer Ausbildung mit der Berufsakademie 4 Partnerschaft mit den Deutschen Schulen 5 Nutzen und Nutzenpotenziale für die AHK im System der Berufsakademien 6 Ausbau zu einem Internationalen Franchisesystem 7 Anregungen und Empfehlungen für das weitere Vorgehen 8
1
Neues Verständnis kooperativer
Berufsbildung im Ausland
Ausbau zum AHK erhält Landesgesellschaften richten
Regionalmodell neues Profil ihr Bildungsportfolio neu aus
Kooperation mit Deutsche • Grössere Unabhängigkeit
Universitäten Schule vom Stammhaus
• Geringere Bildungsetats
AHK
• Bildungsbedarf wird
spezifischer
(Kompetenzwandel)
AHK AHK • Neue Medien in der
Bildungsarena
• Bildungsinvestitionen
müssen sich schneller
amortisieren
AHK
• Lokale Bildungsanbieter
Kooperation mit werden als Partner
Bildungsabteilungen Berufsakademien entdeckt
der Betriebe2
Produktbeispiel: Berufsakademie
Vergleich alternativer Studienmodelle
Traditionelle Universität Berufsakademie
Semester
(in Lateinamerika) (in Lateinamerika)
16 Wochen 13 Wochen 13 Wochen
1
2
3
4
5
6
Akad. Titel der
7 Berufsakademie
8
Betrieb Studienakademie Betrieb
9 Abgestimmtes Curriculum
10
Wirkungen: - Didaktische Parallelität
- Aktuelle Situationen
- Dozenten aus der Praxis
- Geschäftsverständnis
Universitäts- Betriebliche
ausbildung Ausbildung = Duales System3
Produktbeispiel: Berufsakademie
Teilnehmerbeziehungen an der Berufsakademie
AHK
Aufgaben
Professorenschulung Rolle
Aufgaben Aufgaben Lokale
Universität Vereinbarung
Rolle Rolle Handelskammer
Durchführungserlaubnis
Ausbilderschulung
Programmregistrierung
Registrierung Ausb.
Schulungsphasen
Firmenwerbung
Einschreibung
-vertrag
Prüfung
Kuratorium
Auswahl
Erziehungs- Ausbildungsvertrag
Studierende Betrieb
ministerium Betriebliche Ausbildung4
Vorteile einer Ausbildung mit der Berufsakademie
Staatlich anerkannter Hochschulabschluss
Bei kurzem Zusatzstudium (1-2 Semester) auch deutscher BA-Abschluss
möglich
Internationaler Austausch von Professoren und Studierenden durch
Rahmenabkommen
Hohe Qualität durch den Systemverbund, ISO 9001-Zertifizierung und
nationale Akkreditierung der Studiengänge
Hohe Verbleibquoten der Absolventen in ihren Ausbildungsbetrieben
Absolventen mit Berufsabschluss in den Deutschen Schulen haben die
Möglichkeiten zum Quereinstieg
Niedrige Kosten für den Studierenden durch die Zahlung einer
Ausbildungsvergütung
Auch Ingenieurstudiengänge können angeboten werden5
Partnerschaft mit den Deutschen Schulen
Deutsche Schule Berufsakademie BA-Deutschland
Diplom-Abschluss
(deutscher Titel) sem
Aula Betrieb 8
Diplom-Abschluss
(lokaler Uni-Titel) sem
Aula Betrieb 7
Aula Betrieb 6
Einstieg in das
Aula Betrieb 5
Hauptstudium
sem Berufsabschluss Wirtschaftsassistent
4 Aula Betrieb Aula Betrieb 4
Begleitung
3 Aula Betrieb Aula Betrieb 3
2 Aula Betrieb AHK Aula Betrieb 2
1 Aula Betrieb Aula Betrieb 16
Nutzen und Nutzenpotenziale für
die AHK im System der Berufsakademien
Mit Wirkung auf
Kompetenz Image Ertrag
• Themenführerschaft in der Region für das Konzept dualer X
Hochschulausbildungsgänge (Modell Berufsakademie)
• Präsidentschaft im Kuratorium, dem obersten Leitungsorgan des X
Berufsakademieverbundes
• Die direkten Kosten für Leitung, Promotion und Personal sind durch X
Fremdbudgets abgedeckt
• AHK ist ISO 9001:2000 zertifiziert im Bereich Bildungsmanagement X
(Teilnehmer an der Matrixzertifizierung)
• Grosse Möglichkeit der Allianzenbildung mit den errichteten X
Institutionen sowie Aufbau eines eigenen Produktportfolios
• Ein wachsendes Geschäftspotenzial durch ein weites Netz von X
Informanden (Firmen, Kammern, Berufsakademien, Studenten)
kann systematisch erschlossen werden (“Lawineneffekt”)
• AHK ist ein qualifizierter Vertragsnehmer für Internationale Geber- X
organisationen bei der Beratung vergleichbarer Vorhaben7
Ausbau zu einem Internationalen Franchisesystem
Franchisegeber
Centrum für Internationale
Migration und Entwicklung
Anschubfinanzierung
Nutzung Markenrechte
AHK (zusätzlich zur eigenen Marke)
Regionalkoordinatoren Kurzzeitexperteneinsatz
CIM-Experteneinsatz
Professorenaustausch
Studentenaustausch
Titelanerkennung8
Anregungen und Empfehlungen
für das weitere Vorgehen
In den Ländern, in denen Faktibilitätsstudien mit positiver
Potenzialeinschätzung erstellt wurden, sollten die AHK’n ihre Zeit- und
Arbeitspläne zum Aufbau einer BA aktualisieren
Der Aufbau sollte im Rahmen des “Berufsakademie-Systems
Lateinamerika” erfolgen und damit die Einbeziehung in den
Qualitätsverbund sicherstellen
Die AHK’n in Lateinamerika können mit guten Aussichten auf die
Bewilligung eines CIM-Experten rechnen
Der Arbeitskreis Berufsbildung im Ausland wird gebeten, ihre
Landesgesellschaften und Partnerfirmen in dieser Region von dieser
Möglichkeit zu unterrichten und diesbezüglich auf ihre AHK’n zuzugehen
Auch der DIHK bittet die AHK’n dieser Region um Auskunft, in wieweit ihr
Engagement zum Aufbau der Berufsakademien vorangekomen ist und die
Beteiligung der Deutschen Schulen dabei berücksichtigt werden konnte
Generell wird angeregt, die Angebotspotenziale für Bildung und
Qualifizierung von AHK, lokaler GTZ-Vertretung und Partnerfirmen stärker
auf effiziente Bündelung und gemeinsame Vermarktung hin zu analysierenSie können auch lesen
