TOP 9 Aktuelle Entwicklungen und Arbeitsschwerpunkte 2020 in der Enquete-Kommission des Bundestages "Berufliche Bildung in der digitalen ...
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TOP 9) Aktuelle Entwicklungen und Arbeitsschwerpunkte 2020 in der Enquete- Kommission des Bundestages „Berufliche Bildung in der digitalen Arbeitswelt“ Angela Kennecke und Antje Utecht Frankfurt, 28. Febr. 2020
Gliederung
1 Einführung: gewerkschaftliche Arbeitsgruppe und Thesenpapier 2019
2 Arbeitsprozess in 2019 (update)
3 Projektgruppen und ihre (Zwischen-)Ergebnisse (update)
4 Vorschläge für Schwerpunkte 2020 – insgesamt und PG4
5 Meine Leitlinie für die Enquete
2 28.02.2020
1. Einführung
Zur Erinnerung: Zahlen – Daten – Fakten
Konstituierende Sitzung am 27.09.2018
19 Sachverständige und 19 Mitglieder des Bundestages
(CDU: 7; SPD: 4; die übrigen Parteien – Linke, Grüne, AfD: je 2)
Vertreter*innen der Gewerkschaften
IG Metall: Jutta Krellmann (MdB, Die Linke) und Angela Kennecke
( Linke)
DGB: Elke Hannack ( CDU)
Ver.di: Ute Kittel ( Grüne) – Uta Kupfer ab 2020: Uta (Grüne)
IG BCE: Yasmin Fahimi (MdB, SPD) und Francesco Grioli ( SPD)
(GEW: Prof. Dr. Ursula Bylinski ( Linke))
Sitzungen: i. d. R. eine Sitzung im Monat ( 10 Sitzungen im Jahr)
https://www.bundestag.de/ausschuesse/weitere_gremien/enquete_bb
28.02.2020
1. Einführung
Gewerkschaftliche Arbeitsgruppe
IG Metall: Jutta Krellmann, Angela Kennecke, Thomas Ressel,
Antje Utecht
DGB: Elke Hannack, Sandra Zipter
Ver.di: Ute Kittel – ab 2020: Uta Kupfer (Grüne), Stefan Gaede
IG BCE: Francesco Grioli, Volker Freudenberger
(GEW: Prof. Dr. Ursula Bylinski, Ansgar Klinger)
Arbeitsprozess und Thesenpapier (Handout wird nachgereicht)
Zwei Treffen p.a.
Thesenpapier und Prozessdokumentation
Telefonkonferenzen vor jeder Sitzung
Innergewerkschaftliche Abstimmung und Zusammenarbeit über die
Fraktionsgrenzen hinweg
28.02.2020
2. Arbeitsprozess in 2019 / 2020
Es wurden die ersten drei (von sieben) Projektgruppen (PG) mit Jahresbeginn
2019 gestartet.
Die PG 4 – 6 sind planmäßig Anfang 2020 gestartet
Angela/Antje: PG 4
Problem aktuell: Themenbereich Duales Studium
Die PG arbeiten der „Gesamt-Enquete“ zu
Problem aktuell: Inputs in der „Gesamt-Enquete“ gehen verloren
Endberichte der PG 1 – 3 noch in Bearbeitung
Problem: zeitliche Kapazitäten
Sondervoten von SV, die nicht in der PG waren
Handlungsempfehlungen pro thematischem Schwerpunkt über alle
Zwischenschritte (Zwischenberichte, Endberichte, Gesamtbericht)
„halten“ und „verhindern“
28.02.2020
3. Projektgruppen und ihre (Zwischen -)Ergebnisse
1. Herausforderungen der Digitalisierung der beruflichen Bildung
Vehementer Kampf gegen TQ und MC in Prüfungen
2. Anforderungen an die Ausbildung im Betrieb
Sondervoten im bewahrenden, mutlosen Bericht
3. Anforderungen an berufsbildende Schulen (insb. Berufsschulen, Berufsfachschulen)
Strittiges Thema „Prüfungen“ wurde verlagert in die Gesamt-Enquete (20.04.2020)
4. Weiterbildung, duales Studium und lebensbegleitendes Lernen
Duales Studium darf nicht „herunterkippen“; gewerkschaftliche Themensetzung vorantreiben
5. Attraktivitätssteigerung der beruflichen Bildung – Passung, Gleichwertigkeit und
Durchlässigkeit
Umlagefinanzierung vehement getrieben durch Jutta Krellmann
6. Zu- und Übergänge – Berufsorientierung, Fachkräftesicherung, Integration besonderer
Gruppen
„Black Box“
7. Aus- und Weiterbildungsfinanzierung (ab Herbst 2020)
Dafür einsetzen, dass sie bleibt; Kapazitätsproblem; Besetzungsproblem
6 28.02.2020
4. Schwerpunkte 2020
PG 4 bzw. PG 7
Finanzierung
Finanzierung der betrieblichen Weiterbildung: Verantwortung
der Arbeitgeber nicht „verwässern“
Finanzierung der individuellen Weiterbildung gewährleisten
Finanzierung der Weiterbildung von Erwerbslosen
weiterentwickeln
Öffentliche Förderung nur für Einrichtungen mit
Qualitätsstandards und -verfahren
keine AZAV in der jetzigen Form
Eure Themen / Ergänzungen / Meinungen
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-
-
28.02.2020
7
4. Schwerpunkte 2020
Perspektive Weiterbildung:
Brauchen wir gesetzliche Regeln?
Gestaltungsaspekte und Erfolgsmodelle
Lernförderliche Arbeitsbedingungen
Transformationsbeiräte auf lokaler Ebene schaffen
Betriebliche Gestaltungsaspekte: Was gibt es?
Was ist good und best practise? Rolle der Führungskräfte?
Tarifliche Standards als Basis für ALLE
Lernen braucht Zeit und Wertschätzung
„Digitale Mündigkeit“ (?)
Lernkultur schaffen: vom Gehirnbesitzer zum
Gehirnbenutzer
Lebens- und Berufsbiografien:
Aktive Gestaltung statt Fremdsteuerung!
Eure Themen / Ergänzungen / Meinungen
Thema Demographie: Beschäftigte mit 30 Jahren
Berufstätigkeit am gleichen Arbeitsplatz sind lernentwöhnt
Lerntandems als Idee für lernförderliche
Arbeitsbedingungen
28.02.2020
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4. Schwerpunkte 2020
Information und Beratung in der Weiterbildung
Information und Beratung
Flächendeckendes Netz von Weiterbildungsberatung
Bundesweite telefonische und internetbasierte
Weiterbildungsberatung zum Erfolg führen
Weiterbildungsberatungstelefon
www.ben.arbeitsagentur.de
Betriebliche Weiterbildungsmentoren ausbilden und
Strukturen im Betrieb schaffen
Eure Themen / Ergänzungen / Meinungen
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28.02.2020
9
4. Schwerpunkte 2020
Thema in der PG 4: Anbieter von Weiterbildung
Qualitätssicherung und Personalentwicklung
Öffentliche Förderung nur für Einrichtungen mit
Qualitätsstandards und –verfahren
Qualitätsstandards: Output- bzw. Kompetenzorientierung
Teilnehmerschutz und Transparenz stärken
Regelmäßige Qualitätsberichte
Fortbildung und Studium sinnvoll verbinden
Eure Themen / Ergänzungen / Meinungen
IHK-Zertifikate sind die Präferenz der Arbeitgeber; hier ist eine
Differenzierung notwendig: was gibt es noch
Es sind keine IHK-Abschlüsse, sondern Abschlüsse nach BBiG
Qualität der Abschlüsse: problematisch hier, wenn
Prüfungsgebühren und zusätzlich sehr hohe Materialkosten
entstehen – Finanzstrukturen kritisch prüfen
Dauer des Prüfvorgangs durch die Kammern: gesetzliche Vorgabe
ist „unverzüglich“, das bedeutet 1-2 Wochen, es gibt Fälle, in
denen es sich zwei Monate hinzieht
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104. Schwerpunkte 2020
Standards und Qualität der Abschlüsse
Abschlüsse und Zertifikate
Strukturen für die Anerkennung informeller und non-formaler
Kompetenzen schaffen;
für jeden nutzbar machen
Fortbildungsordnungen: curriculare Standards und Qualität
sicherstellen
Ganz oder gar nicht: Problemfeld Teilqualifikationen
Handlungsorientierte Prüfungen: Multiple Choice ist keine Lösung!
Duales Studium qualitativ stärken!
Eure Themen / Ergänzungen / Meinungen
Siehe vorherige Folie, die Themen und Probleme passen auch in
diesen Schwerpunkt
Mitbestimmung in den Hochschulgremien, auch gegen den
Widerstand einiger Akteure durchsetzen
28.02.2020
114. Schwerpunkte 2020
…zu den anderen beiden Arbeitsgruppen:
Attraktivitätssteigerung der beruflichen Bildung – Passung,
Gleichwertigkeit und Durchlässigkeit
Soziale und ökologische Nachhaltigkeit gemeinsam
denken: miteinander statt gegeneinander
Zu- und Übergänge – Berufsorientierung, Fachkräftesicherung,
Integration besonderer Gruppen
„Black Box“
Eure Themen / Ergänzungen / Meinungen
Abstimmung mit Hochschulrektorenkonferenz
„Problem-Katalog“ kommt von Timo an uns
28.02.2020
1228.02.2020
135. Meine Leitlinie für die Enquete
„Vom Menschen her denken.“
28.02.2020
14Vielen Dank für Eure Aufmerksamkeit – Fragen, Anmerkungen Diskussion
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