TRAIN THE TRAINER: LEHREN LERNEN - Certificate of Advanced Studies (CAS) - vhs-rlp.de
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PROGRAMM 2022
Fotos © Przemyslaw Koch, AdobeStock
TRAIN THE TRAINER:
LEHREN LERNEN
Certificate of Advanced Studies (CAS)
Liebe Trainer*innen,
liebe Interessierte!
Das Leben in und mit der Pandemie hat uns winn, die Möglichkeit zur professionellen
im vergangenen Jahr besonders in der Wei- Selbstreflexion und die Erweiterung des
terbildung viele neue Aufgaben beschert. Handlungsspektrums sind unser Anliegen.
Gemeinsam mit Ihnen haben wir diese ge-
Die Reihe richtet sich an alle, die ihre Lehr-
meistert und so Probleme in Kompetenzen
kompetenzen vertiefen und diese Pro-
verwandelt, aus Beschränkungen Möglich-
fessionalisierung auch für Kund*innen
keiten gemacht und uns gemeinsam mit
sichtbar machen möchten: Im CAS TTT er-
unseren Teilnehmenden weiterentwickelt.
werben Sie bei Abschluss aller Module in-
Wir freuen uns sehr, dass wir für das Jahr klusive des Prüfungsmoduls ein Zertifikat
2022 für Sie nun das Beste aus den gewon- in Höhe von 11 Leistungspunkten nach
nenen Erkenntnissen im Angebot haben: ECTS.
Neben den sehr gut nachgefragten Online-
Die Weiterbildung findet in Kooperation
Formaten planen wir auch Präsenz-Veran-
mit dem Verband der Volkshochschulen
staltungen, so dass wir Sie wieder persön-
von Rheinland-Pfalz e.V. und dem Hessi-
lich vor Ort begrüßen können. Sollte Ihnen
schen Volkshochschulverband e.V. statt.
die Präsenz-Teilnahme aus persönlichen
Sie haben als Trainer*in viel mit Menschen
Gründen nicht möglich sein, sprechen Sie
aus anderen Kulturkreisen zu tun? Dann
uns an. Auch hier versuchen wir alternative
können Sie ausgewählte Veranstaltungen
Lösungen (bspw. hybride Lernszenarien) zu
aus dem CAS TTT mit Veranstaltungen aus
finden.
unserer Reihe „Migration und Gesellschaft“
Mit dem CAS Train the Trainer wenden wir kombinieren und erwerben so das Zertifi-
uns an alle, die mit Aufgaben der Wissens- kat TTT Interkulturell (siehe S. 19).
vermittlung betraut sind. Das weiterbilden-
Ich freue mich, Sie in unserem Programm
de Studium vermittelt in sieben Modulen
als Teilnehmer*in begrüßen zu dürfen!
fundiertes Wissen mit engem Praxisbezug
zu allen wichtigen Bereichen Ihrer Trainer-
tätigkeit.
Ihre
Im Zentrum steht für uns dabei immer der
konkrete Berufsalltag. Egal was, wen oder Sonja Lux
wie Sie unterrichten: Ihr Kompetenzge- Programmleiterin
2Inhalt Adressat*innen
Das CAS bietet die Möglichkeit, die pädago- Das CAS TTT ist für Lehrende konzipiert, die
gische Qualifikation für eine Arbeit in der über eine mindestens einjährige Lehrer-
Erwachsenenbildung auszubauen. fahrung in der Fort- und Weiterbildung im
Bereich der Erwachsenenbildung verfügen.
Folgende Gesichtspunkte stehen dabei be-
sonders im Fokus: Wenn Sie unsicher sind bzgl. der Zulas-
sungsmodalitäten, kontaktieren Sie uns
Vertiefung der Selbsteinschätzung
gerne!
Reflexion der eigenen Praxis zusammen
mit Kolleg*innen
Diskussion fachlicher, didaktischer und
methodischer Gewohnheiten
Methoden und Didaktik
Einübung neuer Methoden und Sozial- Neben der Wissensvermittlung wird durch
formen intensives und praxisorientiertes Training
Variation von Methoden im Hinblick auf (soziometrische Übungen, Kommunika-
Themen und Lerngruppen tions- und Kooperationsspiele sowie erleb-
Berücksichtigung sozialer Aspekte des nisaktivierende Praxisberatung) der Trans-
Methodeneinsatzes fer des Erlernten in den Tätigkeitsbereich
Unterstützung des selbstgesteuerten der Teilnehmenden gewährleistet.
Lernens bei Erwachsenen
Erweiterung der eigenen kommunikati-
ven Fähigkeiten
Sensibilisierung für eine geschlechter-
gerechte Didaktik
Für die vom ZWW angebotenen Seminare wird im Rahmen
einer Qualitätsentwicklung beschrieben, was erfolgreiches
Lernen im Sinne der Teilnehmer*innen bedeutet. Diese Be-
schreibung einer „Definition gelungenen Lernens“ finden Sie
auf Seite 28 zusammengefasst.
3Certificate of Advanced Studies (CAS) –
Was ist das?
Berufsbegleitende Weiterbildungen, die Welche und wie viele Veranstaltungen
mit einem Certificate of Advanced Studies muss ich besuchen, um den Abschluss
(CAS) abgeschlossen werden können, bie- machen zu können?
ten Interessierten die Möglichkeit, sich wis- Dies variiert von CAS zu CAS. Die jeweiligen
senschaftlich mit einem Thema zu beschäf- genauen Regelungen entnehmen Sie bitte
tigen und einen Abschluss unterhalb eines den jeweiligen Broschüren oder nehmen
akademischen Grades (Bachelor/Master) mit den Programmleitungen Kontakt auf.
zu erwerben. Dieser wird mit Leistungs- Die Telefonnummern und Mailkontakte fin-
punkten nach dem European Credit Trans- den Sie auf den entsprechen Webseiten.
fer System (ECTS) bewertet und ist damit
europaweit anerkennbar. Wie erhalte ich den zertifizierten
Gesamtabschluss?
Eine Rahmenprüfungsordnung für die CAS-
Zusätzlich zum Besuch der Seminare müs-
Weiterbildungen liegt vor und kann auf der
sen Sie für ein qualifiziertes Zertifikat eine
Seite des ZWW eingesehen werden.
Abschlussprüfung ablegen. Auch hier ha-
Brauche ich einen Hochschulabschluss ben die verschiedenen CAS unterschied-
oder eine bestimmte Qualifikation für liche Vorgaben. In der Regel verfassen Sie
die Teilnahme? eine schriftliche Arbeit zu einem Thema
aus ihrer Berufspraxis. Beim Erstellen der
Um an einem CAS teilzunehmen, benötigen
Arbeit werden Sie bei Bedarf von Ihrem*r
Sie keine bestimmte schulische oder beruf-
Betreuer*in und dem Team des ZWW un-
liche Qualifikation (Hochschulzugangsbe-
terstützt.
rechtigung o. ä.). Wichtig ist jedoch im Re-
gelfall berufliche Erfahrung, d. h. Sie sollten Kann ich mir anderweitig erbrachte
die Möglichkeit haben, die theoretischen Leistungen anerkennen lassen?
Inhalte an Ihre berufliche oder ehrenamt-
Anderweitig erbrachte Leistungen können,
liche Tätigkeit anknüpfen zu können.
insofern sie den gleichen wissenschaftli-
Muss ich die ganze Reihe besuchen? chen Standards entsprechen, bis zu 50 %
auf das CAS angerechnet werden. Hierfür
Nein, Sie können auch einzelne Veranstal-
fällt je nach Aufwand eine Gebühr in unter-
tungen besuchen, ohne einen Gesamtab-
schiedlicher Höhe an.
schluss anzustreben. Sie erhalten für jede
besuchte Veranstaltung eine Teilnahmebe-
scheinigung. 4Einführungs- und Präsentations-
veranstaltung
Seminarnummer: 2022 1702
Die Veranstaltung bietet einen Über- Ablauf der Veranstaltung:
blick über den Verlauf des CAS TTT
Präsentation der Abschlussarbeiten
und die Möglichkeit zu einem ers-
durch die Absolvent*innen
ten Kennenlernen der Lehrenden.
Verleihung der Zertifikate 2020
Die Absolvent*innen des aktuellen
Vorstellung des Certificate of Advan-
Durchlaufs präsentieren ihre Ab-
ced Studies (CAS) Train the Trainer:
schlussarbeiten und sprechen über
Lehren lernen
ihre Erfahrungen. So können die-
Austausch
jenigen, die sich für die Weiterbil-
dung interessieren, einen Eindruck
gewinnen, welche Kompetenzen in
dem weiterbildenden Studium er-
lernt werden.
Termin:
11.03.2022
14:00-17:00 Uhr
Anmeldeschluss:
18.02.2022
Referentinnen:
Sonja Lux M. A.,
Programmleiterin, ZWW
Mareike Schams M. A.,
Verband der Volkshochschulen von
Rheinland-Pfalz e. V.
Marta Slusarek M. A.,
Hessischer Volkshochschulverband e. V.
5I. Trainerrolle und Trainerverantwortung:
Aufgaben- und Selbstverständnis
Seminarnummer: 2022 1703
Die Tätigkeit in der Erwachsenenbil- Wie gestalte ich lernförderliche Um-
dung ist beeinflusst durch das eigene gebungen?
professionelle Bildungsverständnis Was sind Bedingungen gelingenden
der Lehrenden, deren persönliche Lernens?
Lernerfahrungen, vermutete und tat- Welche Lerntheorien helfen mir bei
sächliche Erwartungen der Teilneh- der Umsetzung?
mer*innen und Besonderheiten des Welche Erkenntnisse aus der Neuro-
Lerngegenstands. didaktik sind für die Lerngestaltung
anwendbar?
Um einem ganzheitlichen Verständ- Wie kann ich meinen Unterricht mit
nis von Bildung gerecht zu werden gezielter Präsentationstechnik fokus-
und dabei einen eigenen authenti- sieren?
schen Stil der Zusammenarbeit ent-
wickeln zu können, beschäftigen wir
uns mit den Fragen:
Termin:
29./30.04.2022
10:00-17:00 Uhr
Anmeldeschluss:
08.04.2022
Referent:
Dipl.-Päd. Christian Rausch
6II. Didaktik und Methodik
Seminarnummer: 2022 1704
Didaktik und Methodik betreffen die Inhalte:
zwei großen Fragen der Lehre: Die Ausgewählte Konzepte der Didaktik
Auswahl der Lerninhalte (Didaktik) Die Mikro- und Makroebene der
und deren Aufbereitung und Vermitt- Didaktik
lung (Methodik). Das Was und das Wie Zielgruppenanalyse
sollen in dieser Veranstaltung näher Lernzielplanung und -formulierung
beleuchtet und sicher fundiert wer- Sozialformen und ausgewählte Me-
den. Ziel der Veranstaltung ist die thoden der Erwachsenenbildung
eigenständige Planung einer Unter- Dramaturgische Planung einer Lehr-
richtseinheit. veranstaltung
ONLINE-SEMINAR
Termin:
12.05.2022
16:00-18:00 Uhr und
20./21.05.2022
10:00-15:00 Uhr
Anmeldeschluss:
21.04.2022
Referentin:
Dr. Ulrike Weymann
7III. Weiterbildungsmanagement
Seminarnummer: 2022 1705
Die Weiterbildungslandschaft ist vie- dem Aspekt von Organisation und Ma-
len Umbrüchen ausgesetzt. Sie muss nagement zu betrachten heißt, sie als
marktförmiger auftreten, Finanzie- Dienstleistung in den Blick zu nehmen.
rungsstrukturen haben sich verän-
dert und Organisationsformen wan- Im Mittelpunkt dieses Seminars steht die
deln sich. Diese Prozesse erfordern in der Erwachsenenbildung tätige Per-
ein Mehr an Professionalisierung, son, die ihr Kursangebot und ihre Pro-
Organisation und somit auch an Ma- grammplanung so organisieren muss,
nagementaufgaben. dass sich die Zielgruppe angesprochen
fühlt und genügend Nachfrage entsteht.
Lernende verhalten sich wie Kund*in-
nen für andere Produkte. Umgekehrt In diesem Kontext werden folgende The-
stehen auf der Angebotsseite viele men diskutiert:
Anbieter*innen. Weiterbildung unter
Rahmenbedingungen der Weiter-
bildung
Bedarfsermittlung
ONLINE-SEMINAR
Termin: Programmplanung (Makroebene)
03.06.2022 Marketing und Öffentlichkeitsarbeit:
16:00-18:00 Uhr und Ausschreibung, Ankündigung, Adres-
10./11.06.2022 satenorientierung
10:00-15:00 Uhr Kommunikationsmanagement
Qualitätsmanagement
Anmeldeschluss:
13.05.2022 Bitte halten Sie – wenn vorhanden – Pro-
grammhefte, Flyer etc. bereit.
Referent:
Dr. Florian Pfeil
8„
Erfreulicherweise bin ich durch eine Empfehlung an das Zentrum für
wissenschaftliche Weiterbildung geraten, und hier explizit an die Weiter-
bildung zum „Train the Trainer“. Das Thema Seminare zu leiten hat mich
schon in meiner beruflichen Laufbahn begleitet, und so wurde mir die
Gelegenheit geboten, über meine bereits erworbenen Kenntnisse hinaus
einen fundierten wissenschaftlichen wie pädagogischen Hintergrund zu
erwerben und einen zertifizierten Abschluss zu tätigen. Alle Module sind
nachhaltig und sinnvoll aufgebaut und wurden in kurzweiligen wie interes-
santen Einheiten mit unterschiedlichsten Methoden vermittelt.
Ich möchte diese Erfahrung keineswegs missen, denn das Preis-Leistungs-
verhältnis ist perfekt, und die Betreuung und Abwicklung durch das ZWW
sehr professionell und verlässlich. Die Vielfalt der eingesetzten Methoden,
wie insbesondere die authentischen und freundlichen Dozenten, ließen
das Lernen mit Spaß und Leichtigkeit absolvieren. Ich würde jederzeit
wieder eine Weiterbildung am ZWW verfolgen, weil auch das Angebot der
Themen aktuell und so divers aufgestellt ist, dass keine Weiterbildungs-
wünsche offenbleiben. Es war eine sehr bereichernde Zeit, in der nicht
nur meine persönliche Weiterbildung und Entwicklung gefördert, sondern
auch das persönliche Netzwerk durch die individuellen Lebensläufe der
Teilnehmer*innen gestärkt wurde.
Martina Sternberg-Schuller
O-Ton
9IV. Soziale Dynamik
Seminarnummer: 2022 1706
Interaktionsprozesse innerhalb der Teilnehmenden erhalten Informationen
Gruppe und zwischen Gruppe und zu Entwicklungsprozessen von Gruppen
Leitung können konstruktives Arbei- und Anregungen für die Entwicklung
ten fördern oder hemmen: Im günsti- günstiger Strategien für typische Her-
gen Fall bewirken sie ein Sich-Öffnen ausforderungen in der Leitungsrolle.
für Neues, manchmal absorbieren sie
jedoch die notwendigen Energien na- Inhalte des Moduls sind:
hezu vollständig.
Gruppenphasen
Die zentrale Frage ist: Wie werden Rollen, Aufgaben und Genderaspekte
Gruppen arbeitsfähig? Das Seminar in Gruppen
dient dazu, Gruppendynamiken er- Wahrnehmung und Reflexion der
kennen und nutzen zu lernen. Die eigenen Rolle als Teilnehmende und
in der Leitung
Umgang mit Macht, Angst und Wi-
derstand
Methoden der kollegialen Beratung
ONLINE-SEMINAR
Termin:
02.09.2022
16:00-18:00 Uhr und
09./10.09.2022
10:00-15:00 Uhr
Anmeldeschluss:
12.08.2022
Referent:
Reiner Wanielik
10V. Lernen mit dem Web
Seminarnummer: 2022 1709
In unserer Zeit ist es mittlerweile All- digitale Medien in der Lehre bieten, um
tag, dass wir in fast allen Lebensbe- kreative, abwechslungsreiche oder in-
reichen digitale Medien einsetzen. Ob dividuelle Elemente einzusetzen. Dabei
beim Sprachenlernen, bei Buchun- werden wir uns mit verschiedenen Blick-
gen, auf der Suche nach der besten winkeln beschäftigen:
Route oder für den Austausch mit
digital gestützte Organisation von
Freund*innen und Familie in Nach-
Lehre
richtenprogrammen und sozialen
kompetenter Einsatz von Apps oder
Netzwerken. Auch in Kursen, Trai-
Programmen in Trainings
nings, Workshops und Vorträgen ha-
rechtliche Aspekte der Digitalisierung
ben diese neuen Möglichkeiten vieles
insb. Datenschutz und Urheberrecht
verändert. In diesem Seminar möch-
ten wir Ihnen zeigen, welche Chancen
Inhalte des Seminars sind der Einsatz
von praktischen digitalen Werkzeugen
wie Blogs, Apps, Lernplattformen, Kon-
zepte für Trainings wie Bring your own
ONLINE-SEMINAR
Termin: Device (BYOD), kollaboratives Arbeiten
23.09.2022 oder auch Flipped Classroom. Wichtig
16:00-18:00 Uhr und ist dabei immer, dass wir im Seminar
30.09./01.10.2022 nicht nur digitale Werkzeuge vorstellen,
10:00-15:00 Uhr sondern aktiv diese Möglichkeiten aus-
probieren. Wir reflektieren dabei immer
Anmeldeschluss:
auch das Lernen und die Potenziale für
02.09.2022 den konkreten Einsatz in Vorträgen oder
Kursen.
Referent:
Dr. Michael Bigos
11VI. Umgang mit Störungen
und Konflikten
Seminarnummer: 2022 1711
Der Begriff „Konflikt“ ist vom lateini- nen überall auftreten, ob im beruflichen
schen conflictus (Verb confligere) abge- oder privaten Kontext. Lernende brin-
leitet und bedeutet „Zusammenprallen“. gen häufig sehr unterschiedliche Erfah-
rungen, Erwartungen, Bedürfnisse und
Lehrende sollten in der Lage sein
Voraussetzungen mit. Das muss zwar
konstruktiv mit Störungen, Konflik-
nicht zwangsläufig zu Konflikten führen,
ten und Lernwiderständen in ihren
kann es aber. Wenn es zu direkten oder
Lerngruppen umzugehen. Hierfür
indirekten Störungen kommt, dann be-
benötigen sie vor allem eine ausge-
einträchtigt oder blockiert dies sogar
prägte Sozial- und Persönlichkeits-
den Lernprozess.
kompetenz. Störungen haben auch
im Unterrichts- und Kursalltag Vor- Im Seminar sollen folgende Themen be-
rang und sollten nicht übergangen handelt werden:
werden, um nicht zur Belastung für
Störungen und Konflikte: Arten und
die Gruppe zu werden. Konflikte kön-
Ursachen erkennen, Konfliktverhal-
tensmuster analysieren
Konfliktmodelle (kurzer Überblick:
Termin: Freud, A. Adler, C.G. Jung, Victor
18.10.2022 (Kick-off, digital) Frankl, Jakob L. Moreno u.a.)
16:00-18:00 Uhr und Selbst- und Fremdwahrnehmung
04./05.11.2022 unterscheiden und dafür sensibilisie-
10:00-15:00 Uhr ren
Förderliche Lernatmosphäre schaffen
Anmeldeschluss:
Gewaltfreie Kommunikation
27.09.2022 Gewaltfreie Kommunikationstechni-
Referentin: ken einüben
Problemlösungsverfahren trainieren
Dr. Beate Hörr
Konfliktlösungsstrategien einsetzen
12VII. Evaluation –
Trainingserfolge sichtbar machen
Seminarnummer: 2022 1713
Das Ziel der Evaluation ist für uns Um brauchbare Aussagen über die Wirk-
Trainer*innen nicht das Abfragen samkeit von Trainings zu treffen, klären
oder Überprüfen von Lernerfolg, son- wir folgende Fragen:
dern die Optimierung der künftigen
Arbeitsplanung und die Legitimation Warum soll ich evaluieren? Funktio-
unserer Arbeit. nen der Evaluation
Die Evaluation beginnt bereits vor Welche sind die Evaluationsschritte?
dem Training (Bildungsbedarfsana- Was macht man konkret?
lyse und anschließende Lernzielver- Welche Evaluationsinstrumente gibt
einbarung), setzt sich während des es und wie arbeite ich als Trainer*in
Trainings fort und mündet schließ- mit ihnen?
lich in der expost Transfer-Evaluation
und Messung des wirtschaftlichen Er-
folgsbeitrags.
Termin:
09./10.12.2022
10:00-17:00 Uhr
Anmeldeschluss:
18.11.2022
Referentin:
Dr. Andreea Baciu LL. M.
13Abschlussmodul
Um ein Zertifikat im CAS Train the oder einem/einer pädagogischen Mitar-
Trainer zu erwerben müssen Interes- beiter*in des ZWW. Diese*r unterstützt
sierte alle sieben Module besuchen bei der Themenauswahl und kann im
und eine schriftliche Abschlussarbeit Rahmen der Arbeit mit Hilfestellungen
(= Abschlussmodul) einreichen. und ausgewählten Rückmeldungen be-
gleiten. Der Umfang der Arbeit beträgt
Der Kandidat/die Kandidatin wählt
ca. 15 Seiten. Die Arbeit wird nach wis-
sich nach eigenem Interesse ein The-
senschaftlichen Standards erstellt und
ma aus dem Bereich der pädagogi-
von dem/der Betreuer*in bewertet. Die
schen Arbeit mit Erwachsenen. Erste
zentralen Ergebnisse der Arbeit werden
Themenideen können sich aus den
vor Beginn des nächsten Zyklus in der
Themen der Module ergeben. Idea-
Präsentationsveranstaltung vorgetra-
lerweise wählt der/die Kandidat*in
gen.
ein Thema mit Bezug zum eigenen
Arbeitsbereich. Die Betreuung der Überblick Anforderungen Abschlussmo-
Arbeit erfolgt durch eine*n Dozent*in dul:
Eigenständig gewähltes Thema wird
auf ca. 15 Seiten
nach wissenschaftlichen Standards
bearbeitet und benotet.
Kurzpräsentation der zentralen Er-
kenntnisse
14Ergänzender Workshop:
Schreibwerkstatt: Grundlagen der Seminarausschreibung
Seminarnummer: 2022 1707
Damit ein Seminar erfolgreich statt- ten wird auch aktuelles Wissen zu den
finden kann, muss es zunächst ge- Marktbedingungen und zur Seminarkal-
zielt beworben und das Interesse po- kulation vermittelt.
tenzieller Teilnehmer*innen geweckt
Durch Austausch, Anleitung und Anre-
werden. Wie jedoch verfasst man in-
gungen erhalten die Teilnehmer*innen
teressante, prägnante und zielgrup-
die Gelegenheit, im Seminar gezielt an
penorientierte Seminarausschreibun-
ihren eigenen Texten zu arbeiten und
gen, die Aufmerksamkeit erregen?
diese zu optimieren.
Die Beantwortung dieser Frage steht
In diesem Zusammenhang befasst sich
im Mittelpunkt dieser Schreibwerk-
das Seminar mit folgenden Inhalten:
statt. Neben theoretischen Hinter-
gründen und praktischem Hand- Der Weiterbildungsmarkt: Aktuelle
werkszeug für das erfolgreiche Rahmenbedingungen, Honorare etc.
Verfassen von Ausschreibungstex- Die realistische Seminarkalkulation
Grundlagenwissen zum Verfassen
von Ausschreibungstexten
Überzeugende Ausschreibungstexte
planen: Information, Botschaft, Ziel
Termin:
Der ansprechende Seminartitel: Best
03.09.2022 Practice und Ideenschmiede
10:00-17:00 Uhr Markt- und zielgruppenorientierte
Anmeldeschluss: Ausschreibungstexte
Der rote Faden: Ausschreibungstexte
13.08.2022
sinnvoll strukturieren
Referentin: Formulierungen und Textbausteine
Dr. Julia Dittrich für die Praxis
15Ergänzender Workshop:
Qualität in der Weiterbildung
Seminarnummer: 2022 1708
Qualität spielt auch in Weiterbil- fische Qualitätsmanagementsysteme
dungseinrichtungen eine immer ent- werden vorgestellt und deren Nutzen
scheidendere Rolle – beispielsweise und Inhalte diskutiert.
bei der Gewinnung von Teilnehmen-
Anhand von Best Practice-Beispielen und
den, der Bindung von Mitarbeitenden
praxisnahen Übungen wird gemeinsam
oder beim Zugang zu Fördermitteln.
erarbeitet, welche Ansätze und Instru-
Dies spielgelt sich unter anderem in
mente des Qualitätsmanagements für
der mittlerweile beachtlichen Zahl
den eigenen Bedarf geeignet sind und
an Qualitätsmanagementsystemen,
sinnvoll angepasst werden können.
-methoden und -instrumenten wider.
Hier Orientierung zu geben, ist Ziel
Seminarinhalte:
des Seminars: Es erfolgt eine grund-
legende Einführung in das Qualitäts- Einführung: Qualität in der Weiter-
management, weiterbildungsspezi- bildung
Grundlagen des Qualitätsmanage-
ments
Die Aufgaben und Rollen im Quali-
ONLINE-SEMINAR
tätsmanagement
Termin:
Qualitätsmanagementsysteme und
17.09.2022 Zertifizierungen in der Weiterbildung:
10:00-17:00 Uhr Welche gibt es und wozu dienen sie?
Anmeldeschluss: Aller Anfang ist schwer: Wie gestaltet
man eine Zertifizierung?
27.08.2022
Möglichkeiten und Herausforderun-
Referentin: gen des Qualitätsmanagements
Dr. Julia Dittrich
16Ergänzender Workshop:
Methodentraining
Seminarnummer: 2022 1710
Jede/r Trainer*in benötigt einen gro- Wir analysieren die bekannten Metho-
ßen Werkzeugkoffer voll interaktiven den hinsichtlich der zu vermittelnden
Methoden, um erfolgreich und ab- Inhalte und Lernziele Ihrer Teilnehmen-
wechslungsreich ein Training durch- den, der Gruppengröße und den Zeit-
zuführen. vorgaben und erkennen auf diese Weise
Potentiale zur möglichen Unterrichtsop-
Ob Sie gerade angefangen haben timierung.
oder bereits länger in der Erwachse-
nenbildung tätig sind – das Seminar Wir lernen, neue Methoden für eigene
wird Sie begeistern. Es werden hier Zwecke anzupassen und diese spiele-
die wichtigsten Trainings- und Semi- risch in verschiedenen Situationen an-
narmethoden vorgestellt, Sie bekom- zuwenden, so dass Sie immer hierauf
men neue Impulse und können sich zurückgreifen können.
auf einen zielgerichteten Austausch
mit Kolleg*innen freuen. Ihre Fragen beantworten wir gemein-
sam. Freuen Sie sich darauf, einmal wie-
der selbst Teilnehmende*r zu sein und
neue Ideen anwenden zu können.
Termin:
07./08.10.2022
10:00-17:00 Uhr
Anmeldeschluss:
16.09.2022
Referentin:
Dr. Andreea Baciu LL. M.
17Ergänzender Workshop:
Brain Train – Neurodidaktik
Seminarnummer: 2022 1712
Wie funktioniert Lernen? Wie erklärt In diesem Seminar werden in einem ers-
die Neurodidaktik den Vorgang des ten Schritt diese aktuellen neurodidak-
Lernens? Und wie können Lehrende tischen Forschungsmethoden und Er-
das Lernen erfolgreich unterstützen? kenntnisse präsentiert, daraus in einem
In den letzten Jahren haben vor al- zweiten Schritt grundlegende Anforde-
lem die bildgebenden Verfahren sehr rungen an einen gehirngerechten Unter-
viel über die Vorgänge beim Lernen richt abgeleitet und konkrete Übungen
im Gehirn offenbart. Je nach Lernstil für den Unterricht erprobt. Auf Wunsch
der Lernenden benötigen sie unter- kann auf den Bereich Gehirn und digita-
schiedliche Herangehensweise an les Lernen eingegangen werden.
das Thema Lernen.
ONLINE-SEMINAR
Termin:
11.11.2022
16:00-18:00 Uhr und
18./19.11.2022
10:00-15:00 Uhr
Anmeldeschluss:
21.10.2022
Referentinnen:
PD Dr. habil. Marion Grein
Sonja Lux M. A.
18Ergänzender Workshop:
Der Abschluss eines Weiterbildungsstudiums
Seminarnummer: 2022 0201
Mit großem Erfolg belegen Jahr für schaftlichen Arbeit. Dies ist oft - insbe-
Jahr zahlreiche Teilnehmende Kurse sondere nach langer Berufstätigkeit - ein
unserer wissenschaftlichen Weiter- großer Unsicherheitsfaktor: Wie mache
bildungsreihen (CAS) - und stehen am ich das? Welche Schritte muss ich unter-
Ende vor einer Entscheidung: Mache nehmen? Welche Kriterien werden zur
ich den Abschluss, erwerbe ich also Bewertung angelegt? Was sind die An-
das Zertifikat? forderungen an mich und die Arbeit?
In allen Weiterbildungsstudien kön- Wir möchten Sie unterstützen, so dass
nen Sie - je nach CAS mit unterschied- Sie auch diesen letzten kleinen Schritt zu
lichen Leistungen - ein Zertifikat Ihrem Zertifikat erfolgreich gehen kön-
erwerben, das den Umfang Ihrer nen. Im Beratungs-Workshop erhalten
Leistungen in Form von ECTS-Punk- Sie zunächst einen grundlegenden Über-
ten (und nach Wunsch mit einer Note) blick über wissenschaftliches Arbeiten
belegt. Voraussetzung hierfür ist in und die damit verbundenen Anforde-
der Regel das Abfassen einer wissen- rungen. Gemeinsam haben Sie im zwei-
ten Teil die Möglichkeit in Kleingruppen
an Ideen für Ihre Abschlussarbeiten zu
Termin: feilen und einzelne Aspekte Ihrer Arbeit
mit Mitarbeitenden des ZWW zu bespre-
08.10.2022
chen.
09:00–14:00 Uhr
Anmeldeschluss: Das Seminar findet jedes Jahr statt. Für
die Teilnahme erheben wir eine Gebühr
14.09.2022
in Höhe von 10 €. Eine Anmeldung ist
Referentin: über unseren Seminarshop möglich:
Sonja Lux M. A.
www.zww.uni-mainz.de/onlineshop/
19„
Ich bin seit Jahren selbstständig tätig als Dozent und Vortragender im
Raum Mainz und arbeite daher mit vielen Organisationen und Veranstal-
tern zusammen.
Das gesamte „Train the Trainer“-Programm (CAS TTT) hat nicht nur die
Qualität meiner Arbeit verbessert und mir viele neue Methoden gezeigt,
mit denen ich gerne arbeite, sondern mir auch neue berufliche Möglich-
keiten eröffnet und mich in Kontakt mit neuen Veranstaltern und Interes-
sierten gebracht.
Der strukturierte Unterricht vermittelt das Wissen gut, die Dozierenden
sind kompetent und immer für einen Austausch bereit, insbesondere auch
der Kontakt mit Kolleg*innen im Bereich des Lehrens bietet sehr gute An-
sätze, die eigene Arbeit zu verbessern, Kontakte zu knüpfen und sogar
neue Freunde zu gewinnen, mit denen man sich gegebenenfalls über Pro-
blematiken austauschen kann.
Ich kann die Kursreihe nicht nur fachlich sehr empfehlen, son-
dern auch aus der Perspektive des Netzwerke-aufbauens.
David Rücklinger, Dozent an der KVHS Mainz-Bingen
O-Töne
Die Weiterbildungswelt ist wie ein bunter Gemischt-Warenla-
den, der mit vielfältigen Angeboten und einem individuellen
Leistungsspektrum überzeugt. Bei TTT erlangt man das nötige Know-How,
sich zu einer/einem Trainer*in zu entwickeln, die/der sich mit Qualität, An-
spruch und Niveau in dieser Welt etabliert.
Jasmin Peters, Pädagogische Leiterin der KVHS Mayen-Koblenz
20Train the Trainer:
Interkulturell
Im Rahmen des weiterbildenden Studien- Zielgruppe und Voraussetzung
angebots (CAS) des Zentrums für wis- zur Teilnahme
senschaftliche Weiterbildung können In- Zielgruppe sind Menschen, die im Rahmen
teressierte eine Qualifizierung zum/zur ihrer Arbeit mit Erwachsenen aus unter-
Trainer*in mit interkulturellem Schwer- schiedlichen kulturellen Hintergründen
punkt erwerben. Teilnehmende besuchen zusammen arbeiten und pädagogische Tä-
ausgewiesene Grundlagenseminare der tigkeiten (Planung und/oder Durchführung
Reihe Train the Trainer: Lehren lernen und von Veranstaltungen, Seminaren, etc.)
ergänzen diese durch weitere Seminare übernehmen.
nach Wahl aus der Reihe Migration und Ge-
sellschaft. Dauer und Abschluss
Das Zertifikat Train the Trainer: Interkultu-
rell kann innerhalb eines Jahres erworben
werden. Der Gesamtumfang der Weiterbil-
dung beträgt 14 Tage (112 USt) und ist mit
11 Leistungspunkten nach ECTS bewertet.
Als Abschluss verfassen die Teilnehmenden
eine Projektarbeit oder eine Hausarbeit zu
einem didaktischen Thema mit interkultu-
rellem Bezug.
Mehr Informationen hierzu finden
Sie auf unserer Website:
www.zww.uni-mainz.de/train-the-
trainer-interkulturell/
21Teilnahmebescheinigung Hinweis auf Vergünstigung
Alle Veranstaltungen können einzeln ge- Buchung als Gesamtpaket
bucht werden. Für die Teilnahme wird eine
250 € je Einzelveranstaltung bei
Bescheinigung ausgestellt.
Buchung des Gesamtpakets
Die Einführungsveranstaltung ist gebüh-
250 € für das Abschlussmodul
renfrei.
(Betreuung der Abschlussarbeit
Buchung als Einzelveranstaltung und Präsentation)
290 € je Einzelveranstaltung (Gesamtpreis 2.000 €)
(Modul/Praxis-Workshop)
Bei Buchung des Gesamtpakets sind die
290 € für das Abschlussmodul angebotenen Praxis-Workshops ebenfalls
(Betreuung der Abschlussarbeit ermäßigt.
und Präsentation)
(Gesamtpreis 2.320 €)
vhs-Lehrende aus Rheinland-Pfalz
Der vhs-Verband Rheinland-Pfalz fördert die Teilnahme am CAS TTT.
Für Beschäftigte und Lehrende an Volkshochschulen in Rheinland-Pfalz
reduziert sich daher die Gebühr um 70 € pro zweitägigem Modul,
Praxis-Workshop und Abschlussarbeit (bzw. 50 € bei eintägigem Modul).
Bitte Nachweis beilegen.
22Zertifikat Anmeldung und Beratung
Das weiterbildende Studium Train the Beratung zu Ihrer Teilnahme am CAS:
Trainer kann auch mit Abschluss absol- Johannes Gutenberg-Universität Mainz
viert werden. Der Gesamtumfang des Zentrum für wissenschaftliche
Certificate of Advanced Studies (CAS) be- Weiterbildung
trägt insgesamt sieben Module sowie ein Sonja Lux M. A.
Abschlussmodul (Anfertigung einer be- 55099 Mainz
noteten Projektarbeit mit Präsentation). Tel.: 06131/39-24241, Fax: 06131/39-24714
Mit dem Abschluss des CAS TTT wird ein E-Mail: lux@zww.uni-mainz.de
berufsqualifizierendes Zertifikat im Um- Website: http://www.zww.uni-mainz.de
fang von 11 Leistungspunkten (LP) nach
dem European Credit Transfer System Fragen rund um Ihre Anmeldung:
(ECTS) erworben. Tel.: 06131/39-24118, Fax: 06131/39-24714
E-Mail: info@zww.uni-mainz.de
Für weitere Informationen steht unsere
Rahmenprüfungsordnung online zur Ein-
sicht.
Verband der Volkshochschulen von
Rheinland-Pfalz. e.V.
Mareike Schams M. A.
Hintere Bleiche 38, 55116 Mainz
Tel.: 06131/288 89-0, Fax: 06131/288 89-30
E-Mail: anmeldung@vhs-rlp.de
Website: http://www.vhs-rlp.de
Hessischer Volkshochschulverband e.V.
Marta Slusarek M. A.
Winterbachstr. 38, 60320 Frankfurt
Tel.: 069/56 000 816, Fax: 069/56 000 810
E-Mail: slusarek@vhs-in-hessen.de
Website: http://www.vhs-in-hessen.de
23Lehrende
Das Weiterbildungsstudium wird von zertifizierten Lehrenden
der Erwachsenenbildung, Leiter*innen und Programmverant-
wortlichen an Volkshochschulen sowie wissenschaftlichen Mit-
arbeiter*innen des ZWW durchgeführt.
Dr. Andreea Baciu LL. M.
Rechtsanwältin (Rumänien), Kommunikationstrainerin,
„Train the Trainer“- Programme zu Kommunikation, Kon-
fliktmanagement, Präsentation, Methoden der Erwachse-
nenbildung, Evaluation, Trainings für Projektmanagement,
Interkulturelle Kommunikation, Life Kinetik-Trainerin, Ge-
schäftsführerin der Salin MedicAir GmbH.
Dr. Michael Bigos
Seit August 2016 wissenschaftlicher Mitarbeiter des Zen-
trums für Lehrerbildung (ZfL), JGU; Lehraufträge an der
Universität Koblenz-Landau und der Goethe-Universität
Frankfurt; Promotionsstudium in Wirtschaftspädagogik in
Frankfurt; Wissenschaftlicher Referent bei der Aufsichts-
und Dienstleistungsdirektion Rheinland-Pfalz-Agentur für
Qualitätssicherung, Evaluation und Selbstständigkeit von
Schulen (AQS) des Landes Rheinland-Pfalz; Studium der
Sozialwissenschaften (Diplom, Abschluss 2008) Universi-
tät Koblenz-Landau.
24PD Dr. habil. Marion Grein
Habilitierte Leiterin des Masterstudiengangs Deutsch als
Fremdsprache an der Johannes Gutenberg-Universität
Mainz. Die Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Sprach-
lehrforschung (Schwerpunkte: DaZ und Neurodidaktik),
Sprachtypologie und Kontrastive Linguistik, Interkulturelle
Kommunikation sowie Multimedia und E-Learning. Neben
der Lehre an der Universität Mainz bietet sie zahlreiche
Vorträge und Workshops im In- und Ausland an.
Dr. Julia Dittrich
Studium an den Universitäten Mainz, Bristol und Kassel:
Anglistik, Kulturanthropologie und Bildungsmanagement.
Nach mehrjähriger Tätigkeit als Direktorin einer Sprach-
schule in Südengland erfolgte 2011 der Wechsel in die Er-
wachsenenbildung: Zunächst als Leitung der Volkshoch-
schule im Weiterbildungszentrum Ingelheim, seit 2014
dann als pädagogische Leitung der Kreisvolkshochschule
Südwestpfalz. Langjährige Erfahrung in der Lehre und als
Prüferin, u.a. für den Landesverband der Volkshochschulen
von Rheinland-Pfalz, die TU Kaiserslautern und die Middle-
sex University London.
Ihre aktuellen Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind
Professionelles Volkshochschulmanagement, Unterneh-
merisches Denken und Handeln in Bildungseinrichtungen,
Qualitäts- und Organisationsentwicklung in Non-Profit-Or-
ganisationen, Gendergerechte Sprache und Jane Austen.
25Dr. phil Beate Hörr
Leiterin des Zentrums für wissenschaftliche Weiterbil-
dung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Studium
der Komparatistik, Hispanistik, Germanistik und Deutsch
als Fremdsprache, Promotion, wissenschaftliche Arbeits-
schwerpunkte und Forschungsinteressen: Erwachsenenbil-
dung/ wissenschaftliche Weiterbildung/ Lifelong Learning;
Bildungs- und Hochschulforschung; Demographische Ent-
wicklung/ Geragogik; berufliche wissenschaftliche Weiter-
bildung Älterer.
Sonja Lux M.A.
Seit 2011 wissenschaftliche Mitarbeitern am Zentrum für
wissenschaftliche Weiterbildung. Studium an der JGU
Mainz mit den Fächern Publizistik, Volkswirtschaftslehre,
Russistik und Deutsch als Fremdsprache. Seit 2010 Trai-
nerin in der Erwachsenenbildung mit den Schwerpunkten
Methodik und Didaktik, E-Learning, interkulturelle Kompe-
tenz, Deutsch als Fremd-/Zweitsprache, Neurodidaktik.
Dr. Florian Pfeil
Geschäftsführer des Weiterbildungszentrums Ingelheim
(WBZ), einer integrierten Bildungseinrichtung mit den
Fachbereichen vhs, Musikschule, Jugendbildungswerk und
Akademie; Leiter der Fridtjof-Nansen-Akademie für poli-
tische Bildung. Studium der Politikwissenschaft und des
Öffentlichen Rechts. Langjährige Erfahrung in der Jugend-
und Erwachsenenbildung. Schwerpunkte: Bildungs- und
Organisationsmanagement, gesellschaftspolitische, öko-
nomische und historische Bildung.
26Dipl.-Päd. Christian Rausch
Direktor der Volkshochschule Mainz, langjährige Erfahrung
als Trainer und Dozent in Non-Profit-Organisationen und in
der Privatwirtschaft sowie als Personalentwickler und Per-
sonalleiter.
Reiner Wanielik
Diplom-Sozialpädagoge, Dozent des Instituts für Sexual-
pädagogik, freier Trainer und Berater in der Erwachsenen-
bildung, Referent der Fachstelle Jungenarbeit Rheinland-
Pfalz. Gruppendynamiker und Sexualberater.
Dr. Ulrike Weymann
Studium an den Universitäten München, Berlin und Santa
Barbara: Literatur- und Politikwissenschaften. Breite Lehr-
tätigkeits- und Vortragserfahrung im In- und Ausland. Seit
2013 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am ZWW der JGU.
Aktuelle Arbeitsschwerpunkte: Bildungstheorie und -be-
ratung, Mediation und Konfliktcoaching, Onlineberatung
und Neue Medien sowie Didaktik und Methodik in der Er-
wachsenenbildung.
27Veranstalter Definition von gelungenem
Lernen (DgL)
Veranstalter sind die Johannes Gutenberg-
Universität Mainz (JGU), der Verband der Für das ZWW ist Lernen gelungen, wenn
Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e.V. die Lernenden sich wissenschaftlich fun-
und der Hessische Volkshochschulverband dierte Kenntnisse und Kompetenzen an-
e.V. Alle Veranstaltungen finden auf dem geeignet haben, die sie dazu befähigen,
Campus der JGU oder online statt. Herausforderungen in ihren Lebens- und
Arbeitszusammenhängen selbstständig zu
Anerkennung bewältigen und ihre Handlungsfähigkeit zu
Die Veranstaltungen sind Bestandteile stärken. Im Mittelpunkt des Lernprozesses
eines Curriculums, das als Angebot zur er- stehen dabei die Lernenden: ihre fachli-
wachsenenpädagogischen Qualifizierung chen Interessen, das wissenschaftliche
zu verstehen ist. Das CAS TTT erfüllt die Arbeiten, der Transfer in die Praxis sowie
Voraussetzungen des gemeinsamen Rah- ihre Lernbedürfnisse und Erwartungen.
menkonzeptes „Erwachsenpädagogische Die Lehrenden unterstützen den Prozess
Qualifikation für Kursleitende“ der Fortbil- durch ihre fachlichen, methodischen und
dungsbeauftragten der vhs-Landesverbän- pädagogischen Kompetenzen. Gefördert
de im Deutschen Volkshochschul-Verband wird dieser Prozess durch angemessene
e.V. (DVV) und des Deutschen Instituts für Rahmenbedingungen und eine Atmosphä-
Erwachsenenbildung (DIE). re, in der Lernen Freude bereitet. Gelunge-
nes Lernen versetzt die Lernenden in die
Das CAS TTT ist nach dem rheinland-pfäl- Lage, ihren weiteren Lernprozess selbst zu
zischen Bildungsfreistellungsgesetz an- steuern, eigene Ideen zu entwickeln und
erkannt. Die aktuelle Akkreditierungsnum- das Gelernte in der eigenen Arbeitsstruk-
mer veröffentlichen wir, sobald diese uns tur anzuwenden.
vorliegt.
28Teilnahmebedingungen
Anmeldung, Bestätigung und Zahlung sen oder das Lastschriftverfahren nutzen.
Ihre Anmeldung wird entsprechend des Bitte schicken oder faxen Sie uns dazu ein-
schriftlichen Eingangs berücksichtigt. Sie malig das Formular zur Einzugsermächti-
verpflichten sich damit zur Zahlung der gung.
Teilnahmegebühr.
Eventuelle Rückbelastungs- oder Stor-
Eingangsbestätigung nogebühren gehen zu Ihren Lasten. Für
Änderungen nach Ausstellung des Ge-
Nach Eingang Ihrer Anmeldung erhalten
bührenbescheids erlauben wir uns, eine
Sie von uns eine Eingangsbestätigung Ih-
Bearbeitungsgebühr in der Höhe von 30 €
rer Anmeldung. Bitte überprüfen Sie diese
zu erheben.
im Hinblick auf die Richtigkeit Ihrer persön-
lichen Daten und gebuchten Seminare. Rücktritt von der Seminaranmeldung
Seminarunterlagen, Veranstaltungs- Der Rücktritt muss schriftlich erfolgen
raum (Brief, Fax, E-Mail).
Bei einer Stornierung bis zum Anmel-
Nach Ablauf des Anmeldeschlusses erhal-
deschluss wird keine Teilnahmegebühr
ten Sie
fällig.
Ihre Anmeldebestätigung mit Angaben Bei Absagen, die nach Ablauf der An-
zum Veranstaltungsraum, meldefrist erfolgen, werden 50 % der
Ihren Gebührenbescheid sowie Teilnahmegebühr, mindestens aber
weitere Unterlagen (Campus-Lageplan 30 €, fällig.
etc.). Bei Absagen, die weniger als sieben
Tage vor Seminarbeginn erfolgen sowie
Teilnahmegebühren bei Nichterscheinen, wird die volle Teil-
Diese werden vor Seminarbeginn fällig. nahmegebühr fällig.
Ermäßigungen werden gemäß der pro- Vorgenannte Regelungen gelten auch im
grammspezifischen Bedingungen gewährt. Krankheitsfall. Selbstverständlich ist eine
Sie können die Teilnahmegebühr nach Aus- Vertretung der angemeldeten Person
stellung des Gebührenbescheids überwei- möglich, soweit die Ersatzperson die aus-
geschriebenen Anforderungen erfüllt.
29Veranstaltungsausfall und Änderungen Datenschutz/Datenspeicherung –
Für das Zustandekommen einer Weiter- Hinweis nach Art. 13 DSGVO
bildungsveranstaltung ist eine Mindest- Die Speicherung und Verarbeitung der Teil-
teilnehmendenzahl erforderlich. Sollte nehmendendaten erfolgt unter Beachtung
diese nicht erreicht werden, behalten wir der Datenschutzgrundverordnung (DSG-
uns vor, zum Anmeldeschluss die Veran- VO). Die Teilnehmendendaten werden in
staltung abzusagen. Bitte haben Sie da- Form von Namen, Adresse des Wohn- bzw.
für Verständnis. In Ausnahmefällen ist ein Arbeitgebersitzes, Kommunikationsdaten
Lehrendenwechsel oder eine Änderung und gegebenenfalls Bankverbindung elek-
des Veranstaltungsablaufs notwendig. In- tronisch gespeichert und im Rahmen der
formationen dazu finden Sie tagesaktuell Zweckbestimmung des zum Teilnehmen-
auf unserer Website. Änderungen dieser den bestehenden Vertragsverhältnisses
Art berechtigen weder zum Rücktritt noch verarbeitet. Es wird zugesichert, dass die
zu einer Minderung der Teilnahmegebühr. übermittelten Daten der Teilnehmenden
vertraulich behandelt und ausschließlich
Haftung
zu eigenen Zwecken gespeichert werden.
Für Schäden materieller, immaterieller Insbesondere werden diese Daten in kei-
oder ideeller Art ist eine Haftung der JGU ner Weise an unberechtigte Dritte zu ge-
sowie ihrer Erfüllungs- und Verrichtungs- werblichen Zwecken übermittelt.
gehilfen ausgeschlossen. Dies gilt nicht im
Falle einer Verletzung des Lebens, des Kör- Mit Ihrer Unterschrift auf dem Anmelde-
pers oder der Gesundheit oder sofern der formular erkennen Sie die oben genann-
Schaden grob fahrlässig oder vorsätzlich ten Teilnahmebedingungen an.
durch die JGU oder ihre Erfüllungs- oder
Verrichtungsgehilfen verursacht wurde.
30Seminar- Titel Termine 2022 Gebühr
Nr. Referierende Ameldeschluss (€)
M o d u l e I – V I I
2022 1702 Einführungs- und Präsentations- 11.03.2022 kosten-
Präsenz veranstaltung 18.02.2022 frei
Sonja Lux M. A., Mareike Schams M. A.,
Marta Slusarek M. A.
2022 1703 Modul I: Trainerrolle und Trainerverant- 29./30.04.2022 290,-
Präsenz wortung: Aufgaben- und Selbstverständ- 08.04.2022 (250,-*)
nis
Dipl.-Päd. Christian Rausch
2022 1704 Modul II: Didaktik und Methodik 12.05. und 290,-
Dr. Ulrike Weymann 20./21.05.2022
Online (250,-*)
21.04.2022
2022 1705 Modul III: Weiterbildungsmanagement 03.06. und 290,-
Dr. Florian Pfeil 10./11.06.2022
Online (250,-*)
13.05.2022
2022 1706 Modul IV: Soziale Dynamik 02.09. und 290,-
Reiner Wanielik 09./10.09.2022
Online (250,-*)
12.08.2022
2022 1709 Modul V: Lernen mit dem Web 23.09. und 30.09./ 290,-
Dr. Michael Bigos 01.10.2022
Online (250,-*)
02.09.2022
2022 1711 Modul VI: Umgang mit Störungen und 18.10. und 290,-
04./05.11.2022
Präsenz Konflikten (250,-*)
Dr. Beate Hörr 27.09.2022
2022 1713 Modul VII: Evaluation – Trainingserfolge 09./10.12.2022 290,-
Präsenz sichtbar machen 18.11.2022 (250,-*)
Dr. Andreea Baciu LL. M.
E r g ä n z e n d e P r a x i s - W o r k s h o p s
2022 1707 Schreibwerkstatt: Grundlagen der 03.09.2022 180,-
Präsenz Seminarausschreibung 13.08.2022 (160,-*)
Dr. Julia Dittrich
2022 1708 Qualität in der Weiterbildung 17.09.2022 180,-
Online Dr. Julia Dittrich 27.08.2022 (160,-*)
2022 1710 Methodentraining 07./08.10.2022 290,-
Präsenz Dr. Andreea Baciu LL. M. 16.09.2022 (250,-*)
2022 1712 Brain Train – Neurodidaktik 11.11. und 290,-
PD Dr. habil. Marion Grein, Sonja Lux M. A. 18./19.11.2022
Online (250,-*)
21.10.2022
* ermäßigter Preis bei Buchung des Gesamtpakets.
Teilnehmende der vhs RLP (reduzierte Teilnahmegebühr s. S. 22) legen
bei Anmeldung bitte einen Nachweis des Arbeitgebers bei.
31Bitte senden Sie dieses SEPA-Lastschriftmandat ausgefüllt und unterschrieben
per FAX an die Nummer (06131) 39 24714 oder per Post an die folgende Adresse
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW) | 55099 Mainz
Gläubiger-Identifikationsnummer: DE67ZWW00000721025
SEPA-Lastschriftmandat
Mandatsreferenz: (wird vor dem Lastschrifteinzug auf dem Gebührenbescheid mitgeteilt)
Ich ermächtige die Johannes Gutenberg-Universität, Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW),
Zahlungen von meinem Konto mittels Lastschrift einzuziehen. Zugleich weise ich mein Kreditinstitut an,
die von vorgenannter Institution auf mein Konto gezogenen Lastschriften einzulösen.
Diese Einzugsermächtigung gilt bis auf Widerruf.
Ein Widerruf ist jederzeit per Fax oder Brief möglich.
Hinweis: Ich kann innerhalb von acht Wochen, beginnend mit dem Belastungsdatum, die Erstattung des
belasteten Betrages verlangen. Es gelten dabei die mit meinem Kreditinstitut vereinbarten Bedingungen.
Vorname und Name (Kontoinhaber*in)
Straße und Hausnummer
Postleitzahl und Ort
IBAN
BIC (8 oder 11 Stellen)
Ort Datum
UnterschriftAnmeldung
Bitte senden Sie das ausgefüllte Anmeldeformular unterschrieben an
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung
55099 Mainz
Tel.: +49 6131 39 24118 | Fax: +49 6131 39 24714
Mail: info@zww.uni-mainz.de | www.zww.uni-mainz.de
Hiermit melde ich mich verbindlich für „Train the Trainer: Lehren Lernen“ an
Gesamtpaket (Module I–VII) Einführungsveranstaltung:
2022 1702
Modul I - 2022 1703
Modul II - 2022 1704 Praxis-Workshops:
Modul III - 2022 1705 2022 1707
Mdoul IV - 2022 1706 2022 1708
Modul V - 2022 1709 2022 1710
Modul VI - 2022 1711 2022 1712
Modul VII - 2022 1713
PERSÖNLICHE DATEN
Name/Vorname _____________________________________________________________________________
Straße _______________________________________________________________________________________
PLZ/Ort _______________________________________________ Geburtsdatum*______________________
Telefon ________________________________ E-Mail _____________________________________________
weibl. männl. divers Mitarbeiter*in vhs in RLP ja nein
*) Das Geburtsdatum wird benötigt, um einen personenbezogenen Zugang zum Lernmanagementsystem
der JGU zu generieren.
GEBÜHRENBESCHEID AN
mich persönlich oder an Firma (Name und Adresse) __________________________________
______________________________________________________________________________________________
LASTSCHRIFT
Bitte das Formular zur Einzugsermächtigung auf Seite 32 benutzen.
Ich habe die Teilnahmebedingungen zur Kenntnis genommen. Mit der Speicherung mei-
ner Daten zu verwaltungsorganisatorischen Zwecken bzw. zur weiteren Information bin
ich einverstanden. Bitte beachten Sie, dass wir Ihre persönlichen Daten (Bankverbindung,
Adresse) zur Überprüfung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse zurücksenden.
Sollten Sie keine weiteren kostenlosen Informationen (wie z. B. das neue Programmheft,
Newsletter…) von uns erhalten wollen, teilen Sie uns dies bitte formlos mit.
Datum, Unterschrift ___________________________________________________ 33In Kooperation mit dem Verband der Volkshochschulen von
Rheinland-Pfalz e.V. und dem Hessischen Volkshochschulverband e.V.
HERAUSGEBER:
Der Präsident der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
VERANTWORTLICH:
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung
55099 Mainz
Telefon: +49 6131 39 24 11 8
Fax: +49 6131 39 24 71 4
Email: info@zww.uni-mainz.de
www.zww.uni-mainz.de
www.facebook.com/zww.mainzSie können auch lesen
