FREIHERR-VOM-STEIN-SCHULE - R ODGAU - Freiherr-vom-Stein-Schule ...
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SCHULPROGRAMM
FREIHERR-VOM-STEIN-
SCHULE
R O D G AU
Freiherr-vom-Stein-Straße 11 - 63110 Rodgau - Tel. 0 61 06/ 2 56 60Vorwort Ganztag tive Miteinander und stärken die Entwicklung der
Das Schulprogramm der Freiherr-vom-Stein Schule Rodgau ist ein über die Jahre hin gewachsenes
Konzept, das die pädagogische Arbeit sowie die pädagogische Entwicklung der Schule aufzeigt. Das
Schulprogramm wird dabei durch die Gesamt- und Schulkonferenzen stetig reflektiert, um so den
pädagogischen Leitgedanken und mögliche Veränderungen anzupassen und aufzuzeigen.
D ie Freiherr-vom-Stein-Schule ist eine ganz-
tägig arbeitende Schule im Profil 2 des
Landes Hessen. Der Unterricht findet für alle Kin-
Persönlichkeit eines jeden Kindes.
Zu den vielfältigen Angebotsmöglichkeiten,
aus denen die Kinder individuell und selbstbe-
trauensperson für Kinder. Sie nehmen sich Zeit für
Leitbild der von 08:00 – 13:30 Uhr statt. Durch die Spiel- stimmt auswählen können, zählen zum Beispiel:
A
offene Gespräche mit Eltern und Kindern.
n der Freiherr-vom-Stein Schule möchten raum gGmbH findet eine Frühbetreuung von Sportangebote, naturwissenschaftliche Angebo-
Basis für die Schüler/innen ist das Erlernen
wir Gemeinschaft leben und gleichzeitig 07:00 – 07:45 Uhr und eine Nachmittagsbetreuung te, musikalische Vielfalt, künstlerische Angebote,
verschiedener Lerntechniken. Angeboten werden
Individualität wahren. Alle Schüler/innen können bis 17:00 Uhr statt. Theater, Tanz, Sprachenerwerb, Kommunikation,
unterschiedliche Zugangsmöglichkeiten zu den
miteinander und voneinander lernen und dabei In einer 45-minütigen Mittagspause, die in den soziales Lernen, Entspannung, Medienerziehung,
Inhalten. Offene Unterrichtsformen und vielfältige
ihre sozialen Kompetenzen erweitern. In angeneh- Unterrichtsvormittag integriert ist, können alle an- Gesundheitserziehung, Ernährung und vieles mehr.
Arbeitsmaterialien sollen den unterschiedlichen
mer Atmosphäre können sie mit Freude lernen und gemeldeten Kinder der Freiherr-vom-Stein-Schule
Lerntypen gerecht werden und das selbstständige Leistungsbeurteilungen
I
entsprechend ihren Fähigkeiten gefördert und ge- ein warmes Mittagessen einnehmen. Dieses wird
Lernen fördern. Durch einen differenzierten Unter- n der Grundschule liegt der Schwerpunkt der
fordert werden. In gemeinsamer Verantwortung durch die Köchinnen der Spielraum gGmbH frisch
richt werden Unter- und Überforderungen vermie- Leistungsbewertung im mündlichen Bereich,
von Eltern und Schule können die Schüler/innen für zubereitet.
den. Dies unterstützt eine positive als auch pro- die schriftlichen Arbeiten sollen in angemessenem
die eigene Persönlichkeit Selbstvertrauen, Kreativi- An der FvSS werden zudem Projekte, Hausauf-
duktive Lernatmosphäre und erhält die Freude am Umfang einbezogen werden (vgl. Hessisches Schul-
tät, Selbstständigkeit, Kritikfähigkeit und Anstren- gabenbetreuung sowie den Unterricht ergänzende
Lernen. Der Unterricht geht von dem Erfahrungs- gesetz §73).
gungsbereitschaft entwickeln. Für den Umgang und erweiternde Arbeitsgemeinschaften bis 16:00
bereich der Kinder aus und holt sie dort ab, wo sie Im Folgenden finden sich Grundsätze der Leis-
mit anderen können sie hier ihre Hilfsbereitschaft, Uhr durch Lehrkräfte, Sport- und Musikvereine so-
stehen. Interessen und Ideen der Kinder werden im tungsbeurteilung, die an der Freiherr-vom-Stein-
Teamfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein, Kon- wie ehrenamtlich Tätige angeboten. Das Konzept
Unterricht stetig aufgegriffen. Schule gelten:
fliktfähigkeit und Toleranz weiterentwickeln. des Ganztages ist ausgerichtet an der individuellen
Seit 2005 bildet ein runder Tisch den Mittel- An der FvSS steht ein schülerzentriertes und
Die Lehrkräfte und Sozialpädagoginnen der Lebenssituation der heterogenen Schülerschaft selbstständiges Arbeiten im Mittelpunkt,
punkt eines jeden Klassenraumes; Schülertische
FvSS arrangieren hierfür Lernsituationen, geben und der Schule vor Ort. „Miteinander leben und Für die Leistungsbewertung können folgende
werden in einer Außenanordnung gestellt. So kann Möglichkeiten hinzugezogen werden:
Lernanregungen und ermöglichen das eigenver- lernen“ soll dabei als zentraler Gedanke im Vor-
dem Wunsch von der Individualisierung zur Ge- o Einzel- oder Gruppenergebnisse in Form von
antwortliche Lernen. Sie beachten das soziale Klima dergrund stehen. Unterricht, Angebote und frei- Texten, Plakaten, Mitarbeit, Lerntagebücher,
meinsamkeit schnell Rechnung getragen werden. Referate, Buchvorstellungen uvm.
der Lerngruppen und fördern integrative Prozes- zeitpädagogische Aktivitäten sollen miteinander
o Beobachtungen durch die Lehrkraft
se. Die Lehrkräfte sind Ansprechpartner und Ver- verknüpft werden und in einem täglichen Wechsel
o Selbsteinschätzungsbögen
stattfinden. Die offenen Formen des Ganztags bie-
- IN JEDERMANN IST ETWAS KOSTBARES, o Zielvereinbarungen der Schüler
DAS IN KEINEM ANDEREN IST – ten an der Freiherr-vom-Stein-Schule vermehrt die
o Schriftliche Leistungsnachweise
MARTIN BUBER Chance auf das soziale Lernen, auf das kommunika-
Seite 2 Seite 3 Die individuelle Leistungsbeurteilung wird für wichtig, unseren Kindern einen demokratischen Unterricht bzw. auch eine Bewegte Pause. Dabei ter Bestandteil des Unterrichts in den Jahrgängen
Eltern offen und transparent gestaltet,
Gedanken zu vermitteln, damit sie sich zu selbst- ist bei den verschiedenen Angeboten immer wie- 3/4. Hierbei gestaltet unsere Schulsozialarbeiterin
Auf die öffentliche Bekanntgabe des Noten-
spiegels wird verzichtet, um eine individuelle ständigen und autonomen Persönlichkeiten entwi- der die soziale Interaktion der Kinder gefördert. Im in Kooperation mit der Klassenlehrkaft einmal die
Lernentwicklung ohne Druck des Vergleichens
durch die soziale Bewertungsnorm in der Klas- ckeln können. Rahmen der Ganztagsangebote des Profil 2 wird in Woche eine Stunde, in der durch Kooperationsspie-
se zu forcieren. Der Notenspiegel kann bei Be-
darf von den Eltern bei den Lehrkräften erfragt Was ist Soziales Lernen? unterschiedlichen Projekten bzw. Bereichen das so- le, soziale Aufgaben etc. die Sozialkompetenzen
I
werden. Bei der Leistungsbewertung des indi-
viduellen Lernzuwachses werden an unserer nnerhalb der Klassen- bzw. Schulgemein- ziale Miteinander der Lernenden gefördert. der Lernenden gefördert und gefordert werden.
Schule alle drei Bezugsnormen, die individuel-
le, sachliche und soziale Norm, für den Bewer- schaft fördert Soziales Lernen die Sozialkom- Soziales Lernen als Unterrichtsfach Abgerundet wird das Konzept des Soziales
S
tungsprozess herangezogen,
petenz der SchülerInnen und verhilft ihnen dazu, eit dem Schuljahr 2016/17 ist an der Frei- Lernens an der Freiherr-vom-Stein-Schule mit dem
An der FvSS werden keine benoteten Diktate
geschrieben mit sich selbst sowie mit ihren Mitmenschen em- herr-vom-Stein-Schule eine Schülerver- Streitschlichter – Programm. Das Programm be-
Zur transparenten Reflexion und zur individu- pathisch, verständnisvoll und konstruktiv umzuge- tretung (SV) fest installiert. Jede Klasse wählt in inhaltet unter anderem die Giraffensprache sowie
ellen Leistungsbeurteilung für Schüler/innen
der Freiherr-vom-Stein-Schule ist 2020 ist ein hen. Das soziale Lernen dient dem Erwerb sozialer Form einer demokratisch durchgeführten Wahl eine kindgerechte Anleitung zum Lösen von Kon-
Lernentwicklungsbogen konzipiert worden.
Dieser beinhaltet eine Selbsteinschätzung der Kompetenzen und ist somit eine der Grundvoraus- eine Klassensprecherin bzw. einen Klassensprecher. flikten zur Streitlichtung.
Schüler/innen als auch eine gezielte Rückmel-
dung durch die Lehrkraft über den aktuellen setzungen für das Gelingen einer offenen Gesell- Diese nehmen dann in regelmäßigen Abständen an
Lernstand und getätigte Lernfortschritte des Medien
D
Kindes. Diesen Lernentwicklungsbogen er- schaft. Treffen der Schülervertretung teil. Mindestens ein-
halten die Schüler/innen des 3. und 4. Schul- ie Schülerinnen und Schüler der Freiherr-
jahres sowie die Schülerinnen im zweiten bzw. Soziales Lernen als Unterrichtsprinzip mal im Schuljahr wird eine „Steini-Versammlung“
S
dritten Schulbesuchsjahr im Flex jeweils zum vom-Stein-Schule erschließen sich die
Halbjahr. oziales Lernen ist an der Freiherr-vom- einberufen. Diese wird von den Schülervertretern
Welt zum großen Teil mit und durch Medien. Die
Entwicklungsvorhaben: Stein-Schule Unterrichtsprinzip. Es bildet vorbereitet und findet mit allen Kindern sowie Lehr-
kindliche Mediennutzung hat sich in den letzten
Die Durchführung und der Einsatz der Lern- die Grundlage für handlungsorientiertes und pro- kräften statt. Hierbei wird das Lied „Aufstehen, auf-
Jahren und Jahrzehnten grundlegend verändert.
entwicklungsbögen wird in der Gesamtkonfe- blemlösendes Lernen. einander zugehen“ gesungen und das demokrati-
Digitale Medien sind aus der Lebenswirklichkeit des
renz im Sommer 2021 reflektiert. Ggf. werden Die Flexible Eingangsstufe der Freiherr-vom- sche Miteinander erlebt und gelebt.
Kindes nicht mehr wegzudenken.
hier formale Änderungen vorgenommen. Stein-Schule bildet durch das jahrgangsübergrei- In allen Klassen ist eine Stunde Klassenrat bzw.
So muss das Ziel der schulischen Bildung auch
fende Lernen einen Grundstein des sozialen Ler- Wir-Zeit fester Bestandteil der Unterrichtsstruktur.
Soziales Lernen darin bestehen, Kinder auf die digitale Welt vorzu-
E
nens. Jeder Klassenraum ist mit einem runden Tisch Der Klassenrat ist eine demokratische Sitzung der
in gutes Klassen- bzw. Schulklima ist für uns bereiten. Selbstständiges digitales Arbeiten sichert
ausgestattet. Dieser ermöglicht sowohl einen ge- Klasse und bietet die Gelegenheit, über selbstge-
an der Freiherr-vom-Stein-Schule von gro- ihnen ihre Teilhabe an der Wissensgesellschaft.
meinsamen Austausch der Lernenden in einzelnen wählte Themen oder dringliche Klassenangelegen-
ßer Bedeutung, damit alle Kinder, Lehrkräfte sowie Wenn die Grundschule an die Lebenswelt und
Unterrichtsphasen als auch das tägliche gemeinsa- heiten zu beraten und sich auszutauschen sowie
pädagogische Mitarbeiter/innen sich an unserer zukünftige Arbeitswelt ihrer Schülerinnen und
me Frühstück. abschließend gemeinsame Absprachen zu treffen.
Schule wohlfühlen und miteinander interagieren Schüler anknüpfen soll, so ist es notwendig, diese
Zudem legen wir großen Wert auf Bewegten Die Wir-Zeit ist seit dem Schuljahr 18/19 fes-
sowie effektiv lernen können. Des Weiteren ist uns dabei zu begleiten, mündige und selbstbestimmte
Seite 4 Seite 5Menschen zu werden. Digitale Medien sollen analo- zusetzen“ bei. Der Fußballplatz bietet den Kindern die Mög- taktschwierigkeiten oder anderen sozial-emotiona-
ge Medien nicht verdrängen, sondern vielmehr er- Folgende Anschaffungen/Neuerungen sollen lichkeit, in verschiedenen Teams auf mehrere Tore len Bedürfnissen. Vor allem für Schüler/innen, die
gänzen. Somit bietet sich eine größere Vielfalt, aus den Unterricht hin zu einem digitaleren Unterricht zu spielen. Die Kinder regeln hierbei den Spielab- die Großgruppe “Klasse” als sehr anstrengend er-
der man als Lehrender und Lernender auswählen werden lassen. Alle Anschaffungen setzen eine lauf und die Verteilung der Tore eigenständig. leben oder Schulanfänger/innen, die noch Schwie-
kann. intensive Fortbildung der Lehrkräfte der Freiherr- Auf dem Spielplatz stehen den Kindern zwei rigkeiten haben, sich innerhalb der Schule zu ori-
In Zukunft sollen digitale Medien an der Frei- vom-Stein-Schule voraus. Rutschen sowie mehrere Sprungmöglichkeiten zur entieren, kann die Steini-Pause einen geeigneten
herr-vom-Stein-Schule einen festen Bestandteil des - Etablierung von Projektionsgeräten und Do- Verfügung. Rückzugsort darstellen. Die Kinder haben in der
Unterrichts darstellen. Hierbei ist es uns besonders kumentenkameras in jedem Klassenraum Im Bereich des Pausenhofs können die Lernen- Steini-Pause die Möglichkeit, in einem geschütz-
wichtig, dass Medienerziehung nicht nur einmal - Weitere Anschaffung von Tablets bzw. iPads den im Spielekiosk verschiedene Spielgeräte auslei- ten Rahmen sozialpädagogische Ansprechpartner
wöchentlich im PC-Raum stattfindet. Der beste- - Stetige und fachspezifische Nutzung der Sur- hen. Die Ausleihe wird durch die 3. Klassen eigen- zu finden und mit ihnen ins Gespräch zu kommen.
hende PC-Raum wurde im Frühjahr 2020 aufgelöst face Go im Unterricht und im Wochenplan ständig betreut. In der Steini-Pause finden jedoch keine angeleite-
und aufgrund der bestehenden Raumknappheit in - Anschaffung weiterer digitaler Arbeitsgeräte Mehrmals pro Woche öffnet zudem die Büche- ten Angebote oder Streitschlichtergespräche statt.
einen weiteren Klassenraum umfunktioniert. für digitale Projekte im Sachunterricht rei für die Kinder. Hier haben die Lernenden die Entwicklungsvorhaben:
Aufgrund dessen hat der Kreis Offenbach der o Blue-Bot Klassenset und Programmierleiste Möglichkeit, sich ein Buch auszuleihen, eines zu- Die Steini-Pause hat von Beginn an der Pan-
Freiherr-vom-Stein-Schule 42 Surface Go und 7 o Lego Education WeDo2.0 rückzugeben und auch die Zeit zum Lesen zu nut- demie nicht mehr stattfinden können. Daher
Laptops zur Verfügung gestellt. zen und sich zurückzuziehen. wird sie, sobald es das Infektionsgeschehen
Die Pausen
D
Eine flächendeckende Ausstattung mit WLAN Die Steini-Pause ist ein sozialpädagogisches zulässt, durch die Schulsozialarbeit und die
ie Lernenden haben zwei Pausen, die in
(ausgenommen Sporthalle und SL-Büro) hat die Di- Pausen-Angebot, welches in Kooperation zwischen Sozialpädagogen neu überdacht und dann
den Unterrichtsvormittag integriert sind.
gitalisierung an der Freiherr-vom-Stein-Schule im Schulsozialarbeit und den Sozialpädagoginnen der in dargelegter oder veränderter Form wieder
Aufgrund der allgemeinen Unterrichtsorganisation
Sommer 2020 überhaupt erst möglich gemacht. Freiherr-vom-Stein-Schule geplant und durchge- durchgeführt.
besteht jedoch für die Lernenden auch während
Entwicklungsvorhaben führt wird. Die Steini-Pause findet im Steini-Club
Zusammenarbeit
D
des Unterrichts immer wieder die Möglichkeit, sich
er Einsatz von digitalen Medien soll an der statt und bietet allen Kindern eine Rückzugsmög-
zu bewegen, sich auszuruhen oder auch zu spielen. Absprachen und Vereinbarungen zwischen Lehrer/innen
Freiherr-vom-Stein-Schule vielseitig aus- lichkeit während der zweiten großen Pause (45 Mi-
Die zweite Pause ist die Mittagspau- und Eltern
geweitet werden. Damit trägt der Grundgedanke nuten). Sie stellt eine Wahlmöglichkeit des Aufent-
se, in der für alle Kinder nach Anmeldung Organisatorische Absprachen
des Medienkonzepts der Freiherr-vom-Stein-Schule halts neben dem Schulhof, Fußball- und Spielplatz
die Möglichkeit besteht, ein warmes Mit- Zum Unterrichtsbeginn müssen die Kinder um
auch dem durch die KMK benannten Ziel, „Kompe- sowie der Bücherei dar. 8:00 Uhr pünktlich erscheinen.
tagessen in der Betreuung einzunehmen.
tenzen für die digitale Welt, nicht in einem eigenen Im Fokus der Steini-Pause stehen jedoch vor Bis 8.00 Uhr muss die Schule über das Fehlen
In den Pausen können die Lernenden verschiedene eines Kindes telefonisch oder per E-Mail be-
Fach, sondern fachspezifisch in allen Fächern um- allem Kinder mit einem erhöhten Ruhebedarf, Kon- nachrichtigt werden.
Bereiche aufsuchen:
Seite 6 Seite 7 Eltern sollten: Teilnahme am Unterricht und Ausstattung mit Interne Vereinbarungen: Kindertageseinrichtungen aus Rodgau-Dudenho-
Materialien:
o täglich in die Postmappe/ das Hausaufgaben- Eltern werden über pädagogische Maßnah- fen. Hierbei trifft sich eine Arbeitsgruppe Kita-Schu-
heft oder das Lerntagebuch/Wochenplaner Die Eltern sind dafür verantwortlich, dass die men informiert und zur Zusammenarbeit an-
schauen Kinder am Unterricht und an den Unterrichts- gehalten. le regelmäßig.
veranstaltungen der Schule regelmäßig teil-
o die Hausaufgaben im 3./4. Schuljahr nehmen. Sie sind verpflichtet, die Kinder für Der Lehrer oder die Lehrerin kann die Eltern Im Vordergrund der gemeinsamen Treffen ste-
regelmäßig kontrollieren den Schulbesuch angemessen auszustatten. bei Verhaltens- oder Lernauffälligkeiten ihres
(Hessisches Schulgesetz § 67) Kindes zu Institutionen begleiten. hen der fachliche Austausch, gemeinsame Fort-
o darauf achten, dass Bücher, Arbeitshefte und
Arbeitsmaterialien durch die Kinder sauber Die Kinder sind verpflichtet, die erforderlichen Eltern haben die Möglichkeit, nach Absprache bildungen und die Weiterentwicklung der Zusam-
gehalten werden Arbeiten anzufertigen und die Hausaufgaben mit der Lehrkraft/ dem Schulleiter, im Unter-
zu erledigen. Sie haben die Weisungen der richt zu hospitieren. menarbeit im Übergang von der Kita in die Schule.
o Kleidung und Materialien mit Vor- und Nach- Lehrkräfte zu befolgen, die dazu bestimmt
namen kennzeichnen sind, das Bildungs- und Erziehungsziel der Eltern bieten sich als Begleitpersonen bei Aus- So wurde bereits eine gemeinsame Broschüre „Auf
Schule zu erreichen und die Ordnung in der flügen an.
o für ein gesundes Frühstück sorgen Schule aufrechtzuerhalten. Bei minderjährigen dem Weg in die Schule…“ entwickelt. Diese erhal-
Schülern sind neben diesen auch die Eltern Eltern beteiligen sich an der Projektwoche,
o kranke Kinder nicht in die Schule dafür verantwortlich. (Hessisches Schulgesetz Schulfesten, etc. ten die Sorgeberechtigten im Jahr vor der Einschu-
schicken § 69)
Absprachen mit dem Klassen- bzw. Schulelternbeirat lung ihres Kindes.
o Telefonnummern auf einer Notfallliste hinter- Eltergespräche
lassen, unter denen Betreuungspersonen Klassenveranstaltungen werden gemeinsam Des Weiteren wurde gemeinsam ein Konzept
auch während der Unterrichtszeit erreichbar An der Freiherr-vom-Stein-Schule finden El- geplant.
sind. Änderungen müssen unverzüglich ge- terngespräche zu einem festgelegten Zeit- für die Sprachstanderfassung ausgearbeitet. Nach
meldet werden. raum je nach Schulbesuchsjahr statt. Nach Lehrer/innen informieren über größere finan-
Bedarf können diese jedoch um weitere Eltern- zielle Anschaffungen s.o. der erfolgten Schulanmeldung sowie der Vorstel-
Pädagogische Vereinbarungen gespräche ergänzt werden.
Der Schulelternbeirat und Mitglieder der lung bei der Schulleitung, besucht ein Team aus
Entwicklung des Kindes: Im Herbst finden die ersten Elterngespräche Schulkonferenz haben ein Mithörungsrecht an
für Kinder aus dem Flex im 1. Schulbesuchsjahr der Gesamtkonferenz. Lehrkräften und Sozialpädagogen die Kitas und
Lehrkräfte beobachten im Rahmen ihrer Mög- statt.
lichkeiten den Gesundheitszustand der Kinder Der Schulelternbeirat organisiert den Laufbus, beobachtet die Kinder während einer Sprachspiel-
und wirken in Zusammenarbeit mit den Eltern Für die Schüler/innen aus dem 2. bzw. 3 Schul- die Klassenelternbeiräte unterstützen diesen
auf die Beseitigung gesundheitlicher und psy- besuchsjahr im Flex und den Jahrgangsstufen bei der Verteilung der Einsätze der Eltern stunde in ihrem gewohnten Umfeld.
chischer Auffälligkeiten hin. (Dienstordnung 3 und 4 finden zwei aufeinanderfolgende El-
für Lehrkräfte, § 6) ternsprechwochen zum Ende des 1. Halbjahres Zusammenarbeit mit dem Förderverein/der Spielraum Die Schulanfänger werden zu allen Schulveran-
statt. In diesen zwei Wochen legen die entspre-
Die Konferenzen dienen der Abstimmung fä- chenden Klassenlehrkräfte eigenständig Ter- gGmbh staltungen (Adventssingen, Steini-Lauf etc.) schrift-
cherübergreifender und erzieherischer Grund- mine fest. Ausgenommen sind hiervon Schü-
sätze, der Koordination der Unterrichts- und ler/innen mit einem Förderplan, hier werden Der Förderverein unterstützt die Schule mit fi- lich eingeladen.
Erziehungsarbeit durch schuleigene Arbeits- individuelle Gespräche zweimal pro Schuljahr nanziellen und materiellen Mitteln.
pläne, der Abklärung der Vorgehensweisen vereinbart. Während des Jahres vor der Einschulung ste-
bezüglich der Leistungserziehung und -be- Zwischen der Betreuung und den LehrerIn-
urteilung sowie der Planung von Fördermaß- Entwicklungsvorhaben nen finden organisatorische Absprachen statt. hen Kita und Schule im Austausch, um für die Kin-
nahmen. (Verordnung zur Ausgestaltung der Lehrkräfte begleiten das Mittagessen. Erzie-
Grundstufe §9) Die neue Etablierung der Elternsprechwochen her/innen aus der Betreuung können den Un- der einen guten Übergang zu gestalten.
terricht unterstützen.
Unterrichtsinhalte: zu einem festgelegten Zeitpunkt wird durch Entwicklungsvorhaben
Zusammenarbeit mit der Kita
D
Die Eltern werden über Grundzüge der Pla- die Gesamtkonferenz als auch in Zusammen- Professionalisierung und Weiterentwicklung
nung und Gestaltung des Unterrichts infor- ie Schulleitung sowie einige Lehrkräfte/
miert. (Hessisches Schulgesetz § 72) arbeit mit dem Schulelternbeirat im Sommer der Zusammenarbeit zwischen Kita und Schu-
Sozialpädagogen der Freiherr-vom-Stein-
Die Eltern werden über Ziel, Inhalt und Formen 2021 evaluiert. le durch eine klare Verteilung von Aufgaben-
der Sexualerziehung rechtzeitig unterrichtet. Schule stehen in regelmäßigen Austausch mit den
(Hessisches Schulgesetz § 7) bereichen innerhalb des Tandems..
Seite 8 Seite 9Der Laufbus Schulbus hat der „Laufbus“ Haltestellen und einen dem Auto zur Schule kommt, erhält an einem der Über die Vermittlung der Lesefertigkeit
D en Anstoß für unser Projekt „Ein Laufbus
für Dudenhofen“ entstammt der Sorge
einiger Eltern Dudenhöfener Schüler im Februar
Fahrplan. Das ist wichtig, damit die Kinder, die „zu-
steigen“ wollen, nicht zu lange warten müssen und
alle pünktlich und ohne Eile in der Schule ankom-
drei Eingänge eine Holzperle, die in ein Messrohr
(je eines pro Tag), auf dem Schulhof geworfen wird.
Gleichzeitig erhält dieses Kind einen Stempel, wo-
und die gezielte, individuelle Förderung der Le-
sekompetenz der Kinder hinaus unterstützt
die Schule durch unterrichtliche und außer-
2017, die sich Gedanken über die Schulwegsicher- men. Ein „Laufbus“ wird von den Eltern organisiert, mit in jeder Klasse noch mal eine genauere Zäh- unterrichtliche Aktionen die Freude am Le-
heit machten. Durch die steigende Anzahl von die sich dann in der Begleitung abwechseln. Hier lung stattfinden kann. So kann die Gesamtsumme sen und bahnt eine stabile Lesemotivation an.
PKWs vor Grundschulen, mit denen Schüler zur werden besonders die Eltern der neuen Erstklässler an Schülern pro Tag je Klasse und über die ganze Das Konzept im Einzelnen:
Schule gebracht werden, wird die Verkehrssituation schon früh über unseren Laufbus informiert und in Schule und damit der Erfolg dokumentiert und an- Bei den Projekttagen Lesereise dreht sich drei
nicht nur dort zunehmend gefährlicher. Mindes- die Organisation miteinbezogen. Auf den Eltern- schaulich präsentiert werden. Tage alles rund ums Lesen.
tens ebenso wichtig erschien, dass ein wesentlicher abenden, die im Vorfeld der Einschulung stattfin- Am Ende der Wochen werden die erfolgreichs- Die Lehrkräfte bieten jeden Tag ein Projekt zu
Aspekt dadurch verloren geht: Der gemeinsame den, wird der Laufbus vorgestellt, Fragen beant- ten Klassen je Jahrgang in einer großen Siegereh- einem bestimmten Lesethema mit täglich wech-
Laufweg zur Schule. Nicht nur die Umwelt schonen, wortet und Eltern angesprochen, die sich für eine rung ausgezeichnet. selnden Lerngruppen an. Diese Gruppen setzen
etwas für die eigene Gesundheit tun, sich vor dem Laufbusbegleitung interessieren. sich aus allen Klassen und Jahrgängen zusammen.
Projekte und Feste
A
anstrengenden Schultag etwas frische Luft um die An unserer Schule gibt es 4 Laufbuslinien, die Organisatorisch werden die Kinder täglich neuen
n der Freiherr-vom-Stein-Schule finden
Nase wehen lassen, sondern vor allem, GEMEINSAM sich aus allen vier Himmelsrichtungen zur Schule Tiersymbolen zugeordnet, die jeweils für ein Le-
mehrmals pro Jahr verschiedene Projek-
und MITEINANDER den Schulweg erlaufen – das schlängeln: seprojekt und den entsprechenden Klassen- bzw.
te und Feste statt, die nicht nur die Schulgemein-
kommt einfach viel zu kurz. Aufeinander aufpassen, Linie Ost – die orangene Linie, unsere kürzeste Themenraum stehen.
Linie, startet in 5 min Laufentfernung von der schaft stärken, sondern vor allem auch für die
aufeinander warten, gemeinsam entscheiden, was Schule „Am Rückersgraben / Hügelstraße“ Methodisch betrachtet ist der Projektunterricht
Kinder eine tolle Gelegenheit darstellt, bei den
zu tun ist, wenn einmal etwas Unvorhergesehenes Linie Süd – die rote Linie, startet um 7:30h in der Lesereise klassen- und jahrgangsübergreifen-
der Nähe vom REWE Center, genauer gesagt Festen ihre Schule zu präsentieren und sich mit
passiert; gemeinsam herumalbern; alles Punkte, die an der „Merianstraße / Uhlandstraße“ der Unterricht. Die Kinder erleben jeden Tag einen
ihr zu identifizieren. Bei den Projekten wird Schu-
die Schüler nur erfahren können, wenn sie nicht mit Linie West – die blaue Linie, unsere längste Wechsel des Themas sowie der Lehrkraft. Auch
Linie, startet in der Claus-von-Stauffenberg- le von ihnen auf eine andere Weise er-/ gelebt. Im
dem Auto zur Schule gebracht werden. Schule bereits um 7:21h in „Feldbergstraße/ findet dabei eine differenzierte Rhythmisierung
Mainzerstraße“ und bringt auf dem Weg durch 2-jährigen Rhythmus finden traditionell ab Ascher-
Unser Laufbus beschreibt also seit dem Schul- den Ort die meisten Kinder zur Schule des Vormittags, des Raumes sowie der Lerngrup-
mittwoch die Lesereise und die Mathetage statt.
jahr 2017/18 vier Gruppen von Grundschulkindern, Linie Nord – die grüne Linie, startet um 7:30h pe statt. Diese Organisationsform des Unterrichts
im hohen Norden von Dudenhofen „Sperber- Lesereise
die den Schulweg gemeinsam zurücklegen. Da- weg / Niederwiesenring“ und läuft dann ent- bietet den Kindern eine Vielzahl von neuen Lesean-
lang von Niederwiesenring und später dann Die Lesereise stellt einerseits einen Baustein
bei werden sie in den ersten Wochen eines jeden Freiherr-vom-Stein-Straße zur Schule geboten inhaltlicher (Kennenlernen verschiedener
des Sozialen Lernens als Unterrichtsprinzip der Frei-
Schuljahres von einem oder mehreren Erwach- Regelmäßig messen wir den Erfolg unseres Textsorten, Autoren…) sowie methodischer Art (Le-
herr-vom-Stein-Schule andererseits ein Element
senen begleitet, bis die Kinder sicher genug sind, Laufbusses mit einer Zählaktion; unsere „Zu-Fuß- sespiele, Leserucksäcke, Lesetandems, Textdetekti-
des Leseunterrichts dar.
um als Gruppe allein zu laufen. Wie ein richtiger zur-Schule-Woche!“. Jeder Schüler, der nicht mit
Seite 10 Seite 11ve, Partnerlesen…) alljährlich einen sportlichen Höhepunkt in unserem Kinder und Jugendliche beträgt 1 €, für Erwachsene werden auf unserer Sponsorenwand, die perma-
Die Lesereise dient der verstärkten Leseförde- Schulalltag dar und wurde zu einer Pflichtveranstal- 2 €, Zukünftige zahlen keine Gebühr. nent im Schulgelände zu sehen ist, namentlich ge-
rung. Sie bietet den Lernenden der FvSS eine unter- tung. Jedes Kind bringt sich nach eigenem Vermö- Die Klasse, welche die meisten Läuferinnen und nannt.
richtliche Aktion zur Anbahnung der Lesemotiva- gen ein. Beim Steinilauf kommt es auf das gemein- Läufer an den Start bringt, bekommt den Sieger- Sportfest
tion als Grundvoraussetzung des Leseunterrichts.
Mathetage
same Tun ausschließlich zu einem guten Zweck für
unsere Schule an. Durch die Sponsorengelder konn-
pokal. Pro Jahrgang (Flex, 3. /4. Jahrgang) gibt es
einen Pokal. Der Lauf beginnt mit der Eröffnung um D ie Freiherr-vom-Stein-Schule veranstal-
tet einmal jährlich am Schulvormittag ein
M athematik ist viel mehr als Rechnen und
spielt im Alltag sowie in unserer Umwelt
eine große Rolle. Ziel der Mathetage, die alle zwei
ten bereits zahlreiche Anschaffungen für die Schule
finanziert werden. Lernende, Eltern, Förderverein,
das Betreuungsteam und Lehrerkollegium engagie-
14.00 Uhr und endet ca. 16.30 Uhr mit der Sieger-
ehrung. Alle Lernenden treffen sich um 13.45 Uhr
zur Startnummernvergabe in ihren Klassenräumen.
Sportfest. Dieses Sportfest ermöglicht den Lernen-
den, verschiedene Sportarten auszuprobieren und
einen Tag ausgiebig und vor allem vielseitig Sport
Jahre stattfinden, ist es, Kinder für Mathematik zu ren sich an einem Samstag, organisieren den Lauf Insgesamt werden fünf Läufe durchgeführt. Der zu treiben. Dafür besteht seit einigen Jahren eine
begeistern und sie zum mathematischen Staunen, und feiern anschließend den gemeinsamen Erfolg. Flexjahrgang stellt zwei Läufe, die dritten und vier- enge Kooperation mit den hiesigen Sportvereinen
Experimentieren und Forschen anzuregen. So er- Das Konzept im Einzelnen: ten Klassen sowie die Gastläuferinnen und Gast- und externen Anbietern, die für diesen Tag kosten-
halten die Kinder nicht nur Einblicke in die Welt der Wir laden alle Angehörigen, Ehemaligen, Zu- läufer jeweils einen Lauf. Die drei schnellsten Läu- frei ihren Sport vorstellen und Möglichkeiten für die
Mathematik, sondern es können andere und zum künftige und Freunde unserer Schule ein, mitzulau- ferinnen und Läufer in jedem Lauf werden zeitlich Schüler/innen schaffen, sich damit aktiv auseinan-
Teil neue Seiten der Mathematik wahrgenommen fen und mitzufeiern. Die Einnahmen aus Startgeld, erfasst und bekommen eine Medaille. Ebenso alle derzusetzen. Darüber hinaus bietet die Hessische
und kennengelernt werden. Dazu werden die Pro- Verpflegung, Spenden, Glücksrad und Loskauf flie- Zukünftigen, die in einem Flexjahrgang mitlaufen. Turnjugend ein erweitertes Materialangebot an,
jekte jahrgangsübergreifend gestaltet, so dass je ßen in die Gestaltung unserer Schule als Lebens- Für das leibliche Wohl ist stets gesorgt. Der Kauf das kostenpflichtig für diesen Tag bestellt wird. Ein
eine Flex Klasse und eine dritte beziehungsweise raum. Die abgesicherte Laufstrecke führt von der von Wertmarken, der im Vorfeld oder am Steinilauf besonderes Highlight ist dabei die große Airtrack-
vierte Klasse gemeinsam an einem Thema arbeiten. Schule in der Freiherr-vom-Stein-Straße - An der selbst möglich ist, erleichtert dabei die Ausgabe Bahn, an der sich die Schüler/innen unter qualifi-
Formen und Muster, Zufall und Wahrscheinlichkeit, Luthereiche vorbei - über Hügelstraße und Rück- von Speisen und Getränken. Im Sinne des Umwelt- zierter Aufsicht ausprobieren dürfen.
geometrische Körper, SOMA-Würfel und Würfelge- ersgraben- über die Bleichstraße wieder in die Frei- bewusstseins bitten wir dabei, Geschirr und Besteck Zudem absolvieren die Kinder an diesem Tag
bäude, Knobel- und Logikspiele, Geld und Einkau- herr-vom-Stein-Straße zurück. Die Runde von ca. mitzubringen. Für das Abschießen der Startschüsse die Bundesjugendspiele. Diese werden jährlich für
fen sowie Mathe und Kunst sind nur einige der an- 1,2 km läuft jeder einmal. bitten wir gerne Menschen aus unserer nahen Um- alle Schulen ausgeschrieben und sind verpflich-
gebotenen Themen. Alle Gastläuferinnen und Gastläufer melden gebung. Höhepunkte sind unsere Jubiläumsläufe, tend. Für die Umsetzung der Bundesjugendspiele
Steinilauf sich am hierfür ausgewiesenen Stand (14.15 Uhr bis für die wir auch „besondere“ Startschussgeber su- an der Freiherr-vom-Stein-Schule haben wir uns für
D er Steinilauf hat sich seit 2008 an unserer
Schule etabliert und ist zu einem beliebten
Miteinander der Schulgemeinde geworden. Er stellt
15.15 Uhr) unter Angabe der Klasse, für welche sie
laufen möchten, an und erhalten ihre Startnummer.
Voranmeldungen gibt es keine. Die Startgebühr für
chen. So konnten wir auch schon einen Olympiasie-
ger begrüßen.
Alle Sponsoren und Förderer des Steinilaufes
die Form des Vielseitigkeitswettbewerbes entschie-
den. Die Lernenden sollen so, neben dem Wett-
kampfgedanken, auch mit vielfältigen Bewegungs-
Seite 12 Seite 13formen vertraut gemacht werden. Für den Bereich Schüler/innen vielfältige Bewegungsanforderun- Ende die Viertklässler erneut durch das Spalier zu geehrt.
Leichtathletik besteht der Wettbewerb aus einem gen anzubieten und Sportarten zu präsentieren, feierlicher Musik (Bsp. “Tage wie diese”) die Turnhal- Doch auch die fairste Riege erfährt eine beson-
Vierkampf mit den Disziplinblöcken schnell laufen, die sie aktiv erkunden können, um das Interesse für le wieder verlassen. dere Würdigung und erhält eine Fairnessmedaille.
weit/hoch springen, weit werfen/ stoßen und aus- eine längerfristige Freude am Sich Bewegen und Hierbei klatschen sich viele SchülerInnen ab Eingebunden sind unsere Olympischen Spiele
dauernd laufen. Aus jedem dieser Disziplinblöcke eventuell am dauerhaften Ausüben eines Sportes und oft zeigt sich ein Wechselbad der Gefühle, da in einen feierlichen Rahmen mit Einzug der Sport-
ist eine der jeweiligen Klassenstufe angemessene zu unterstützen, aber zum anderen auch das Prinzip sich die Lernenden auch jahrgangsübergreifend in ler, Eröffnungsfeier und Siegerehrung. Dabei ist es
Aufgabe anzubieten. Die Wertung wird innerhalb des Miteinander-Wetteiferns und Sich-Miteinander- verschiedenen Projekt kennen- und schätzen ge- uns ein großes Anliegen, die Kinder mit dem olym-
der Jahrgangsstufe, nach Mädchen und Jungen Messens als einen Aspekt des Sports aufzuzeigen. lernt haben. pischen Gedanken vertraut zu machen. So werden
getrennt, durchgeführt. Die in den vier Disziplinen Rausschmiss der vierten Klassen Im dreijährigen Rhythmus gestaltet die Frei- während der Eröffnungsfeier Olympische Verspre-
jeweils erreichten Platzziffern werden addiert. Aus
den aufsummierten Platzziffern ergibt sich eine Rei-
henfolge, auf deren Grundlage die Zuordnung der
D a an der Freiherr-vom-Stein Schule das
soziale Miteinander einen großen Stellen-
wert hat, werden die Viertklässler am Ende ihrer
herr-vom-Stein-Schule im Frühjahr bzw. Sommer
verschiedene ein- bzw. mehrtägige Aktionen.
Olympische Spiele
chen von den Athleten verkündet, in denen es vor-
rangig um Fairness, Respekt, Gerechtigkeit und die
Gemeinschaft geht. Aber auch das Entzünden des
Urkunden erfolgt. Somit erhalten 20 % der Schüler/
innen die Ehrenurkunde, 50 % die Siegerurkunde
und 30 % eine Teilnahmeurkunde. Die Siegereh-
Grundschulzeit besonders verabschiedet. Der
Übergang auf die weiterführende Schule stellt ein
bedeutendes Erlebnis im Leben der Kinder dar
A lle vier Jahre findet das weltgrößte und
wichtigste Sportereignis statt, die Olympi-
schen Spiele. In Anlehnung an dieses Großereignis
Olympischen Feuers darf natürlich nicht fehlen.
Auch das wird mit den Kindern im Vorfeld künstle-
risch umgesetzt.
rung mit der Verkündung der drei jahrgangsbesten und soll daher auch einen besonderen Stellenwert führen wir auch an unserer Schule im gleichen Jahr Unsere Olympischen Spiele beginnen an einem
Mädchen und Jungen findet am Ende des Sport- erhalten. Es findet für die Viertklässler bei dieser Olympische Spiele der „Steinis“ durch. Dabei han- Schulvormittag und enden am späten Nachmittag
festes vor der Schulgemeinde statt, die Urkunden Abschiedsfeier ein letzter wertschätzender Höhe- delt es sich um ein Spiel- und Sportfest, bei dem mit der Siegerehrung. Das Mittagessen wird von
werden vom jeweiligen Klassenlehrer ausgegeben. punkt in ihrer Grundschulzeit statt. an 16 verschiedenen Stationen unterschiedliche der Betreuung gespendet und beaufsichtigt. Es
Unterstützung bei der Durchführung erhalten In der Woche vor Ausgabe des Abschlusszeug- Aufgaben zu absolvieren sind. Dafür werden alle wird zur räumlichen Entspannung mit einem olym-
wir traditionell durch den Sportkurs der Claus-von- nisses treffen sich alle Kinder in der Sporthalle. Die Kinder jahrgangsgemischt in 32 Riegen eingeteilt piaspezifischen Kinoangebot gekoppelt. Am Nach-
Stauffenberg Schule in Dudenhofen und auch das Flex-Kinder und die Drittklässler bilden jeweils zu und durchlaufen nach fester Vorgabe alle Statio- mittag haben auch die Eltern die Möglichkeit, das
kulinarische Wohlergehen liegt uns am Herzen. So Zweit ein dichtes Spalier vom hinteren Eingang bis nen. Dabei spielen je zwei Riegen gegeneinander, Olympia-Café zu besuchen und Gemeinschaft mit-
werden alle Schüler/innen mit ausreichend Wasser zur Bühne. Hierdurch gehen anschließend die ein- die Ergebnisse werden festgehalten. Die Stationen zuerleben.
und Obstangeboten, bereitgestellt durch die El- zelnen vierten Klassen mit ihren jeweiligen Klassen- werden von den Lehrkräften und dem Personal der Beispielhaft ein kurzer, zeitlicher Überblick (ge-
ternschaft und/oder den ortsansässigen Bioladen lehrerInnen. Die Kinder und LehrerInnen der Frei- Nachmittagsbetreuung begleitet. Auch bei uns plante Zeitschiene 2020):
sowie der Betreuung, versorgt. herr-vom-Stein Schule bieten auf der Bühne dann werden die erfolgreichsten Riegen anhand ihrer 10:30 Feierlicher Einzug der Athleten in die
Arena
Unser Ziel ist es an diesem Tag zum einen, den ein abwechslungsreiches Programm dar, bevor am Ergebnisse mit Gold-, Silber- und Bronzemedaillen
10:50 Eröffnungsfeier
Seite 14 Seite 15 11:30-13:00 Mittagspause (Essen für die Athle- Projektwoche Woche eine Kerze angezündet. Zu diesem wö- Aufteilung in die vier Aktionen Schulfest, Pro-
A
ten, Aufbau)
n der Freiherr-vom-Stein-Schule findet chentlichen Ereignis werden Eltern als auch die um- jektwoche, Klassentage und Olympische Spie-
13:00 - 15:30 Durchführung der Olympischen
Spiele alle 4 Jahre eine Projektwoche statt. Da- liegenden Kindergärten eingeladen. Je drei bis vier le beratschlagt werden.
ab 15:00 Eröffnung des Olympia Cafés für bereiten Lehrkräfte, Eltern, Experten und Ver- Klassen führen zudem etwas vor. Das gemeinsame
15:30-16:30 Ausgewählte Stationen für ALLE eine, die die Gruppen leiten, zu verschiedenen Singen von weihnachtlichen Liedern rundet das
geöffnet/Auswertung
Themen Angebote vor. Die Angebote werden den Adventssingen ab.
ab 16:30 Siegesfeier mit Siegerehrung
Schülerinnen und Schülern vor der Durchführung Kurz vor Beginn der Weihnachtsferien findet
Klassentage
I
der Projektwoche vorgestellt. Die Kinder können zudem ein ökumenischer Weihnachts-Gottes-
m abwechselnden Jahresrhythmus finden
dann Wünsche äußern und werden einer entspre- dienst statt, der durch die Gemeindereferenten
Klassentage an der Freiherr-vom-Stein-Schu-
chenden Projektgruppe zugeordnet. Während der oder die Pastoren/Pastorinnen in Zusammen-
le statt. An drei aufeinanderfolgenden Tagen pla-
Projektwoche arbeiten sie in jahrgangsgemischten arbeit mit einzelnen Klassen gestaltet wird.
nen die Klassenlehrkräfte gemeinsam mit ihren
Gruppen gemeinsam intensiv an einem Thema. In Gesundes Frühstück
E
Klassen verschiedene Aktionen auf dem Schulhof
handelndem Umgang lernen die Kinder wichtige inmal pro Schuljahr gestaltet die Schul-
oder auch verschiedene Ausflüge bzw. Aktionen
Aspekte zu dem entsprechenden Thema. Dabei ste- gemeinde auf dem Schulhof ein großes
rund um Rodgau. Dies stärkt nicht nur die Klassen-
hen oft Aufgabenschwerpunkte ohne fächerspezi- gesundes Frühstück. Hierzu wird eine lange Fest-
gemeinschaft sondern ermöglicht auch das Lernen
fische Zuordnung im Mittelpunkt. Zum Abschluss stafel gebaut, an der alle Schüler/innen Platz neh-
an außerschulischen Lernorten.
der Projektwoche findet für Eltern und Interessierte men können. Vorab wird durch die Schüler/innen
Schulfest
I
eine Präsentation statt. Hier stellen die Schülerin- hierfür viel Gemüse geschnitten und dies dann auf
m Wechsel mit der Projektwoche und den
nen und Schüler ihre Projekte sowie Projektarbei- gesunde Brote mit Kräuterquark und Kresse belegt.
Olympischen Spielen findet in der Regel ein
ten in Form von Ausstellungen beziehungsweise In manchen Jahren wird das gesunde Frühstück zu-
Schulfest in unserer Schule statt. Unter einem be-
verschiedenen Aufführungen vor. sätzlich durch einen außenstehenden Vortrag rund
stimmten Motto bieten die einzelnen Klassen ver-
Adventssingen um das Thema bereichert. Der Rotary Club Rodgau
Z
schiedene Spiel-, Bastel- und Verpflegungsstände
ur Einstimmung auf die vorweihnachtliche oder der Förderverein der FvSS haben dieses Pro-
für die BesucherInnen an. Darüber hinaus finden
Zeit findet an der Freiherr-vom-Stein-Schu- jekt gemeinnützig unterstützt.
auch noch Aufführungen beziehungsweise Präsen-
le einmal wöchentlich ein Adventssingen auf dem Entwicklungsvorhaben:
tationen statt. Der Erlös wird häufig einem wohltä-
Schulhof statt. Hierbei wird ein großer Advents- Aufgrund der Pandemie haben die Olympi-
tigen Zweck gespendet beziehungsweise kommt
kranz, der durch die Elternschaft für die Schule schen Spiele 2020 nicht stattgefunden. Im
unserer Schule zugute.
eigens erstellt wird, in die Mitte gestellt und jede Herbst 2021 soll über die davor bestehende
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