Volksschule Münsingen (VSM) Elterninformation 2019/2020
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Volksschule Münsingen (VSM)
Elterninformation 2019/2020
Abteilung Bildung und Kultur
EDITORIAL
Inhalt Roger Kurt,
Editorial 3 Leiter Abteilung
Bildung und Kultur
Schulführungsmodell 5
Qualität an unserer Schule
Schulhausregeln 8
Zusammenarbeit Eltern – Schule 10
Liebe Leserin,
Erreichbarkeit Lehrpersonen 11
Ferienplan 2019/2020 13
lieber Leser
Impressum Wichtige Daten 2019/2020 14
www.muensingen.ch Hausaufgaben und Beurteilung
Redaktionsadresse Lehrplan 21 17
Abteilung Bildung und Kultur Kindergarten A bis Z 21 Gibt es Qualität an Schulen? Selbst- wichtig, dass die «Ausprägung des
Gemeinde Münsingen Spezialunterricht IBEM verständlich! Jeden Tag wird an un- Gewöhnlichen» die Qualität aus-
Schlossstrasse 13
3110 Münsingen Aaretal Nord 25 serer Schule qualitativ hochwertig machen soll und nicht die «Menge
info@muensingen.ch Besondere Klassen 27 gearbeitet. Unsere Lehrpersonen des Zusätzlichen». Durch diesen
Tagesschule Münsingen 28 gehen mit ihren Schülerinnen und Grundsatz soll die Neugier am Neu-
Redaktionsausschuss
Roger Kurt (Vorsitz), Abteilungsleiter Schulsozialarbeit 31 Schülern auf die Reise. Eine Reise en erhalten bleiben.
Bildung und Kultur; Thomas Aeschimann, Schulzahnpflege 32 des Entdeckens, Erfahrens, Stau-
Schulleitung Rebacker; Willi Hermann, Schulärztliche Untersuchung 33 nens und des Lernens. «Die Ausprägung des Gewöhn-
Schulleitung Rebacker; Béatrice Schmid
Leitung Tagesschule; Tamara Mosimann, Schulzentrum Rebacker 34 lichen soll die Qualität ausma-
Schulleitung Schlossmatt; Daniel Wildhaber, Schulhaus Trimstein 36 Wichtig erscheint uns, dass wir chen, nicht die Menge des Zu-
Schulleitung Schlossmatt Schulzentrum Schlossmatt 37 die gelebte Qualität zu sichern, sätzlichen.»
Satz Das Wichtigste in Kürze 40 sprich festzuhalten beginnen. Die-
Abteilung Präsidiales und Sicherheit sen spannenden Prozess haben wir Bei der Einführung des Lehrplans
Gemeinde Münsingen in den letzten 3 Jahren gestartet. 21 haben wir deshalb bewusst
Neue Bahnhofstrasse 4
3110 Münsingen Wir haben dafür viele Grundlagen einen zentralen Fokus auf die so-
geschaffen (Schulprogramm, Visi- genannten «Überfachlichen Kom-
Titelbild on, Leitbild), auf welche wir nun petenzen» gelegt. Was bedeutet
Impressionen Tagesschule Prisma
aufbauen. Wir sammeln unsere das genau? Die überfachlichen
Auflage Qualität in einem sogenannten Kompetenzen teilen sich in perso-
Jahrgang 2019/20 Führungshandbuch und können da- nale-, soziale- und methodische
1700 Stück
durch dem Gelebten mehr Verbind- Kompetenzen. Diese Kompetenzen
Druck lichkeit verleihen. Der Geschäftslei- sind für eine erfolgreiche Lebens-
Jordi AG tung der Volksschule Münsingen ist bewältigung zentral. Wir sind da-
Aemmenmattstr. 22
3123 Belp
2 3
EDITORIAL VOLKSSCHULE
pitationstandems gegenseitig im
Organisation
Unterricht besuchen und einander
Einblick in ihre Arbeit geben. An-
Schulführungsmodell
hand von festgelegten Kriterien und
einem vereinbarten Beobachtungs-
katalog tauschen sie sich über die
Beobachtungen aus und setzen sich
Ziele zur Unterrichtsentwicklung. Die Besonderen Klassen (Einschu- Aufgaben der Schulleitungen
Wir wollen die bestehende Qualität lungsklassen EK, Klassen zur beson- Die Aufgaben der Schulleitung sind
an unserer Schule würdigen und deren Förderung KbF) werden von in der Lehreranstellungsgesetzge-
festhalten und auch weiterentwi- Béatrice Schmid und die Schule Trim- bung geregelt. Die Leitung umfasst
ckeln. Dabei ist uns wichtig, dass stein von der Schulleitung Rebacker insbesondere:
von überzeugt, dass das Fördern wir – gemäss der Vision der Schulen (Thomas Aeschimann) geführt. • die Personalführung
dieses Bereichs auch für alles wei- Münsingen – unsere Vielfalt und • die pädagogische Leitung
tere schulische Lernen von grosser Neugierde behalten und die Stärke Geschäftsleitung Volksschule • die Qualitätsentwicklung und
Wichtigkeit ist. Unsere Schülerin- des Gemeinsamen nutzen. Münsingen (VSM) -evaluation
nen und Schüler lernen so auf Mei- Das eigentliche Führungsgremium ist • die Organisation und
nungen und Standpunkte zu achten Ich wünsche Ihnen, den Schüle- die Konferenz der Schulleitungsper- Administration
und in einem Dialog darauf einzu- rinnen und Schülern und uns ein sonen. Ihr steht Roger Kurt als Abtei- • die Informations- und
gehen. Sie erkennen neue Heraus- spannendes und lehrreiches neues lungsleiter vor. Er führt die Schulen Öffentlichkeitsarbeit
forderungen, entwerfen dazu kre- Schuljahr. Münsingen und ist der direkte Vor-
ative Lösungen selber und können gesetzte der Schulleitungen. Die Schulleitung ist zudem zustän-
Stärken und Schwächen ihres Lern- Herzlich dig für Klasseneinteilungen, Lauf-
und Sozialverhaltens einschätzen. bahnentscheide und die Behand-
Roger Kurt, lung von Dispensationsgesuchen.
Die Volksschule Münsingen wird Abteilungsleiter Bildung und Kultur
im kommenden Schuljahr noch
weitere «Qualitätsbausteine» ein-
setzen. Mit dem gegenseitigem
Unterrichtsbesuch (Modul «Hospi-
tation mit Feedback») werden sich
Lehrpersonen in sogenannten Hos-
v.l.: Daniel Wildhaber, Thomas Aeschimann,
Béatrice Schmid, Tamara Mosimann, Roger
Kurt, Willi Hermann
4 5
VOLKSSCHULE
Kontaktangaben
Ressortvorsteher Abteilungsleiter Roger Kurt
(Gemeinderat)
Bildung und Kultur Tel. 031 724 52 41
Urs Baumann
roger.kurt@muensingen.ch
Sekretariat Abteilung Tel. 031 724 52 40
Leiter Abteilung
Bildung und Kultur bildung@muensingen.ch
Bildung und Kultur Schulleitung Rebacker Kindergarten bis Thomas Aeschimann
Roger Kurt
Schulleitung Trimstein 4. Klassen Tel. 031 720 40 56
thomas.aeschimann@muensingen.ch
Sekretariat Abteilung Schulleitung Rebacker 5. bis 9. Klassen Willi Herrmann
Bildung und Kultur
Tel. 031 720 40 55
willi.hermann@muensingen.ch
Schulsekretariat Regula Scherrer
Leitung Schulleitung Schulleitung Leitung IBEM*
Tagesschule Schlossmatt Rebacker Aaretal Nord
Rebacker und IBEM Tel. 031 720 40 54
Béatrice Schmid Tamara Mosimann Thomas Béatrice Schmid regula.scherrer@muensingen.ch
(KG – 4. Kl.) Aeschimann (Besondere Schulleitung Kindergarten bis Tamara Mosimann
(KG – 4. Kl.) Klassen)
Daniel Wildhaber
(5. – 9. Kl.) Willi Hermann
Schlossmatt 4. Klassen Tel. 031 724 55 43
*Integration und be-
(5. – 9. Kl.) sondere Massnahmen tamara.mosimann@muensingen.ch
Schulleitung 5. bis 9. Klassen Daniel Wildhaber
Schlossmatt Tel. 031 724 55 52
daniel.wildhaber@muensingen.ch
Schulsekretariat Schlossmatt Schulsekretariat Rebacker Schulsekretariat Silvia Wüthrich
Silvia Wüthrich Regula Scherrer Schlossmatt und Tel. 031 724 55 40
Tagesschule silvia.wuethrich@muensingen.ch
Schulleitung IBEM Aaretal Nord
Schulleitung IBEM Einschulungsklassen (EK) Béatrice Schmid
Besondere Klassen und Klassen für besonde- Tel. 079 196 43 81
re Förderung (KbF) beatrice.schmid@muensingen.ch
Schulleitung Tagesschule Kindergarten Béatrice Schmid
bis 9. Klasse Tel. 079 196 43 81
beatrice.schmid@muensingen.ch
6 7
VOLKSSCHULE
Erwünschtes Verhalten
(Knigge)
Schulhausregeln
Ein friedliches Zusammenleben in grossen Gruppen wie in einer Schule be- • Stopp-Regel: Wenn mir beim • Sorge zu unserer Umwelt tragen:
nötigt auch gewisse Abmachungen und Regeln. Nur so ist es möglich, dass Umgang mit anderen Kindern Abfälle gehören in den Abfall-
sich alle Beteiligten wohl fühlen. Höflichkeit, Freundlichkeit und gegen- etwas zu viel wird, darf ich eimer und nicht auf den Boden.
seitige Rücksichtnahme sind wesentlich. Deshalb ist es uns wichtig, dass wir «Stopp» sagen. Ich akzeptiere Um Energie zu sparen, schliessen
einander im Schulareal grüssen und eine nicht verletzende Sprache spre- ein «Stopp» eines anderen Kin- wir bei Kälte Türen und Fenster
chen. Bitte helfen Sie uns dabei. des. Was weh macht, ist nicht und lassen das Licht nicht
erlaubt. unnötig brennen.
Erwünschtes Verhalten wird bereits im Kindergarten der Volksschule • Rücksicht nehmen, wertschätzen: • Anständige Sprache: Fluchworte
Münsingen eingeführt. Es wird immer wieder aufgefrischt und altersge- Wir respektieren die Verschie- und «Gossensprache» gehören
recht erweitert. denartigkeit aller Menschen. nicht in die Schule.
Wir verhalten uns anständig bei • Siezen: Die Kinder siezen
• Einander grüssen: Ich grüsse • Sich entschuldigen: Wenn ich Begegnungen mit anderen Men- erwachsene Personen.
Personen freundlich. etwas Unrechtes getan habe, schen. Wir verhalten uns diskret • Wir sind ehrlich zueinander.
• Im Lernen unterstützen: Wir bitte ich um Entschuldigung. bei körperlichen Bedürfnissen
unterstützen uns gegenseitig • Bitte und Danke sagen: Wenn (gähnen, husten, niesen, usw.). Die Schulhausregeln finden Sie auf
im Lernen, beispielsweise ich etwas möchte, bitte ich dar- • Mein und Dein akzeptieren: Wir den Homepages der Schulzentren.
indem wir andere ermuntern, um. Wenn ich etwas erhalte, respektieren fremdes Eigentum
eine ruhige Atmosphäre schaf- bedanke ich mich. und stehlen niemandem etwas.
fen und Freude am Lernen Wir gehen vorsichtig mit frem-
fördern. den Sachen um, verschmutzen
und beschädigen nichts.
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VOLKSSCHULE
Kommunikation
Zusammenarbeit Eltern – Schule Erreichbarkeit
Schulhaus Mittelweg Tel. 031 721 11 92
Die Schule steht den Eltern, Schülerinnen und Schülern für Fragen und Schulhaus Rebacker Tel. 031 720 40 40
Anliegen zur Verfügung. Die Lehrpersonen und die Eltern melden sich, Schulhaus Schlossmatt Tel. 031 724 55 55
bevor allfällige Missverständnisse zu gross werden. Erfahrungsgemäss Schulhaus Sonnhalde Tel. 031 721 13 94
lassen sich in einem sachlichen Gespräch viele Probleme lösen. Schulhaus Trimstein Tel. 031 839 53 07
Kindergarten Beundacker Tel. 031 721 07 39
Lassen sich Probleme nicht zwischen Lehrpersonen und Kindern/Jugendli- Kindergarten Buechli Tel. 031 721 28 10
chen lösen, soll immer zuerst das Gespräch zwischen Eltern und betroffe- Kindergarten Bühlerplatz Tel. 031 721 35 67
nen Lehrpersonen stattfinden. Führt dieses Gespräch für eine Partei nicht
Kindergarten Dorfmatt Tel. 031 721 17 94
zu einem annehmbaren Ziel, ist ein Gespräch zwischen Eltern, Lehrperson
Kindergarten Giesse 1 Tel. 031 721 04 89
und Schulleitung angezeigt.
Kindergarten Giesse 2 Tel. 031 721 51 66
Dienstweg Kindergarten Giesse 3 Tel. 031 721 54 36
Alle Schulverantwortlichen sind dankbar, wenn beim Einreichen von Kindergarten Lärchehuus 1 Tel. 031 720 40 51
Gesuchen aller Art der Dienstweg eingehalten wird. Das bedeutet, dass Kindergarten Lärchehuus 2 Tel. 031 720 40 52
sämtliche Gesuche der Klassenlehrperson abgegeben werden, die sie Kindergarten Prisma Tel. 031 724 55 49
dann bearbeitet oder weiterleitet. Kindergarten Schlossmatt 1 Tel. 031 724 55 41
Lehrperson/Betreuungsperson Kindergarten Schlossmatt 2 Tel. 031 724 55 42
(Tagesschule) Schulleitung Kindergarten Sonnhalde Tel. 031 721 45 92
Leitung Abteilung Bildung und
Kindergarten Trimstein Tel. 031 839 73 46
Kultur
Auskünfte zu Schulfragen erteilt
oder per E-Mail (es gilt: ä = ae / ö = oe / ü = ue / è und é = e):
auch das regionale Schulinspekto-
rat Bern-Mittelland. Lehrpersonen Bsp. Hans Muster:
hans.muster@muensingen.ch
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VOLKSSCHULE
Agenda
Ferienplan 2019/2020
Erreichbarkeit der Hauswarte Datum / Zeit Bemerkungen
Büro Hauswartschaft Schulzentrum Schlossmatt Sommerferien 2019 Ferienbeginn Freitag, 5.7.2019, 10 Uhr
Schlossmattstrasse 2 Schuljahr 2019/20 Schulbeginn Montag, 12.8.2019
Tel. 031 722 01 70 Herbstferien 2019 Ferienbeginn Freitag, 20.9.2019, 16 Uhr
anlage-schlossmatt@muensingen.ch Schulbeginn Montag, 14.10.2019
Büro Hauswartschaft Schulzentrum Rebacker Winterferien 2019/20 Ferienbeginn Freitag, 20.12.2019, Mittag
Mittelweg 9 Schulbeginn Montag, 6.1.2020
Tel. 031 720 40 41 Sportwoche 2020 Ferienbeginn Freitag, 21.2.2020, 16 Uhr DIN Wo 9
anlage-rebacker@muensingen.ch
Schulbeginn Montag, 2.3.2020
Gisela Tschirren Schulanlage Trimstein
Frühlingsferien 2020 Ferienbeginn Freitag, 3.4.2020, 16 Uhr
gisela.tschirren@muensingen.ch
Schulbeginn Dienstag, 20.4.2020
Tel. 079 382 47 10
Pfingstferienwoche Ferienbeginn Mittwoch, 20.5.2020, Mittag Nur KG – 6. Klasse
Pikett Wochenende Sämtliche Schulanlagen
2020 Schulbeginn Dienstag, 2.6.2020
Tel. 079 468 79 61
Freitag nach Auffahrt Ferientag Freitag, 22.5.2020 Nur Sekundarstufe I
Sommerferien 2020 Ferienbeginn Freitag, 3.7.2020, 10 Uhr
Schuljahr 2020/21 Schulbeginn Montag, 10.8.2020
Herbstferien 2020 Ferienbeginn Freitag, 18.9.2020, 16 Uhr
Schulbeginn Montag, 12.10.2020
Winterferien 2020/21 Ferienbeginn Donnerstag, 24.12.2020, Mittag
Schulbeginn Montag, 11.1.2021
Sportwoche 2021 Ferienbeginn Freitag, 26.02.2021, 16 Uhr DIN Wo 9
Schulbeginn Montag, 8.3.2021
Frühlingsferien 2021 Ferienbeginn Freitag, 9.4.2021, 16 Uhr
Schulbeginn Montag, 26.4.2021
Pfingstferienwoche Ferienbeginn Mittwoch, 12.5.2021, Mittag Nur KG – 6. Klasse
2021 Schulbeginn Dienstag, 25.5.2021
Freitag nach Auffahrt Ferientag Freitag, 14.5.2021 Nur Sekundarstufe I
Sommerferien 2021 Ferienbeginn Freitag, 2.7.2021, 10 Uhr
Schuljahr 2021/22 Schulbeginn Montag, 16.8.2021
12 13
VOLKSSCHULE
Agenda
Schlossmatt
Rebacker
Wichtige Daten 2019/2020 Datum Anlass Klasse
Freitag, 25.10.2019 Anmeldeschluss Ersatzbe- alle Stufen
treuung für den 8.11.2019 ● ●
Schlossmatt
Rebacker
in der Tagesschule
Freitag, 8.11.2019 Schulfrei – Vision Gantrisch alle Stufen ● ●
Datum Anlass Klasse Freitag, 8.11.2019 Anmeldeschluss Ersatzbe- alle Stufen
Mittwoch, 14.8.2019, Elternabend für Eltern, Eltern Tagesschule treuung für den 22.11.2019 ● ●
19 Uhr deren Kind neu in der Ta- ● ● in der Tagesschule
gesschule betreut wird Freitag, 8.11.2019, Elterninformation KG 1 Eltern der
Montag, 26.8.2019, Elternorientierung 7. Klassen 19.30 Uhr Übergang Kindergarten KG1-Kinder ● ●
●
19 Uhr 1. Klasse
Montag, 26.8.2019, Elternorientierung 7. Klassen Donnerstag, 14.11.2019 Nationaler Zukunftstag 5. bis 7. Klassen ● ●
●
19.30 Uhr Freitag, 22.11.2019, Schulfrei – Weiterbildung KG bis 9. Klassen
Montag, 2.9. bis Obligatorische 7. bis 9. Klassen ● ●
● ● Ganztag
Freitag, 5.9.2019 Klassenwochen Mittwoch, 15.1.2020, Elterninformation KG 2 Eltern der
Dienstag, 3.9.2019, Spieltag Unterstufe 1./2. Klassen 19.30 Uhr Übergang Kindergarten KG2-Kinder ● ●
●
Ganztag 1. Klasse
Mittwoch, 4.9.2019, Spiel- und Sporttag 1. bis 4. Klassen Freitag, 17.1.2020 Schulfrei – Kollegiumstag alle Stufen ● ●
●
Vormittag Montag, 20.1.2020 Anmeldeschluss Ersatzbe- alle Stufen
Montag, 9.9.2019, Elternorientierung 7. Klassen treuung für den 3.2.2020 ● ●
● ●
19 Uhr Sprachaustausch in der Tagesschule
Donnerstag, 12.9.2019, Elternorientierung 8. Klassen Donnerstag, 23.1.2020 Foyergespräch Eltern zukünftiger
● ● ● ●
19 Uhr Gymnasium Kindergarten KG-Kinder
Dienstag, 15.10.2019, Elternorientierung 5. Klassen Montag, 3.2.2020 Schulfrei – Semesterende KG bis 9. Klassen ● ●
● ●
19.30 Uhr Übertrittsverfahren
Mittwoch, 26.2.2020 Anmeldeschluss Ersatzbe- alle Stufen
Donnerstag, 17.10.2019, Informationsabend 8. Klassen treuung für den 11.3.2020 ● ●
19.30 Uhr weiterführende Schulen Münsingen und ● ● in der Tagesschule
Wichtrach
Mittwoch, 11.3.2020, Schulfrei – Weiterbildung KG bis 9. Klassen
Montag, 21.10. bis Zahnuntersuchungen alle Stufen ● ●
● ● Ganztag Lehrpersonen Lehrplan 21
Donnerstag, 1.11.2019
Samstag, 21.3. bis 2 langues 1 Ziel 7. Klassen
Montag 21.10. bis Schularztuntersuchungen KG und 4. Klassen ● ●
● ● Sonntag, 29.3.2020 Sprachaustausch
Freitag 13.12.2019
14 15
VOLKSSCHULE
Schlossmatt
Lehrplan 21
Rebacker
Datum
Mittwoch, 25.3.2020
Anlass
Bekanntgabe
Klasse
6. Klassen
● ●
Hausaufgaben und Beurteilung
Übertrittsentscheide
Mittwoch, 6.5.2020 Karussell mit alle Stufen ohne
Grundsätze Aufgaben der Lehrpersonen
Gestaltenausstellung KG Dorfmatte und ●
Schulisches Lernen findet im Un- Das Klassenteam koordiniert die
Giesse
terricht statt. Die Hausaufgaben Hausaufgaben. Es entwickelt auf
Freitag, 8.5.2020 Bekanntgabe Klassen- alle Stufen
dienen der Vor- und Nachberei- der Grundlage der vorliegenden
zuteilungen und Stunden- ● ●
tung von Arbeiten, die Gegenstand Hinweise und Bestimmungen eine
pläne 2020/2021
des Unterrichts sind. Der Lehrplan gemeinsame Hausaufgabenpraxis.
Donnerstag, 14.5.2020 Gewerbe trifft Schule 7. Klassen ● ●
21 brachte eine Erhöhung der Lek- Die Schule informiert die Eltern
Freitag, 22.5.2020 Anmeldeschluss Tages- alle Stufen tionenzahl in den Fachbereichen über ihre Hausaufgabenpraxis und
● ●
schulangebot 2020/2021 Deutsch und Mathematik sowie klärt gegenseitige Erwartungen.
Donnerstag, 4.6. oder Sporttag 7. bis 9. Klassen durch das neue Fach Medien und Überlegungen zu den Hausaufga-
● ●
Donnerstag, 11.6.2020 Informatik. Das bedeutet, dass ben werden in die Unterrichtspla-
Mittwoch, 10.6.2020 Wellentag (gegenseitige die Kinder und Jugendlichen mehr nung miteinbezogen. Die Lehrper-
Klassenbesuche in der ● ● Zeit in der Schule verbringen, was sonen passen die Hausaufgaben
neuen Klasse) auch Auswirkungen auf die Haus- dem individuellen Lern- und Leis-
Montag, 15.6 bis Freiwillige Klassenwochen 7. bis 9. Klassen aufgaben hat. Neben der Schule tungsvermögen der Schülerinnen
● ●
Freitag, 19.6.2020 sollen die Kinder und Jugendlichen und Schüler an und kommunizieren
Dienstag, 16.6. oder Sporttag 5./6. Klassen genügend Zeit finden, sich zu er- den Lernenden, in welchem Zusam-
● ●
Donnerstag, 18.6.2020 holen und einer Freizeitbeschäf- menhang die Aufgaben stehen. Die
Freitag, 19.6.2020 Anmeldeschluss Ersatzbe- alle Stufen tigung nachzugehen (z. B. Spiel, Schülerinnen und Schüler sollen
treuung für den 3.7.2020 in ● ● Sport, Musik). Die Schule fördert über die notwendigen Kenntnis-
der Tagesschule das selbständige Lernen und die zu- se und Fertigkeiten verfügen, die
Donnerstag, 2.7.2020, Abschlussfeier der 9. Klassen und nehmende Verantwortung für den Hausaufgaben ohne Hilfe der Eltern
● ● eigenen Lernprozess hauptsäch- oder anderer erwachsener Perso-
18 Uhr 9. Klassen Angehörige
Freitag, 3.7.2020 Schulschluss um 10 Uhr KG bis 9. Klassen ● ● lich im Unterricht. Ebenso gehören nen bearbeiten zu können. Haus-
Übungs- und Vertiefungsphasen, aufgaben dienen nicht dazu, Un-
insbesondere auch im Hinblick auf terricht zu Hause nachzuholen bzw.
Beurteilungsanlässe, grundsätzlich ergänzend weiterzuführen. Die
zum Unterricht. Lehrpersonen sind sich bewusst,
dass nicht alle Schülerinnen und
16 17
VOLKSSCHULE
Schüler zu Hause gleich fördernde Hausaufgabenbetreuung Übersicht Beurteilung
und unterstützende Rahmenbe- Die Schülerinnen und Schüler kön-
dingungen vorfinden, und tragen nen die Hausaufgabenbetreuung
diesem Umstand Rechnung. Die der Tagesschule als kostenpflichti-
Schülerinnen und Schüler erhalten ges Angebot nutzen. Dies bietet den
für die Förderung hilfreiche Rück- Schülerinnen und Schülern ein för-
meldungen zu ihren Arbeiten. Im derndes und unterstützendes Um-
Zentrum steht dabei nicht nur die feld. Die Gemeinde bietet in beson-
Lösung, sondern auch der Lösungs- deren Fällen auch Hausaufgabenhil-
prozess. fe ausserhalb der Tagesschule an.
Zeitliche Vorgaben zu den Zusammenarbeit mit den Eltern Das Standortgespräch Diese basieren auf einem profes-
Hausaufgaben Eltern sollen Einblick in das schuli- Es ist ein zentrales Element für die sionellen Ermessensentscheid der
Die Schulen können Hausaufgaben sche Lernen ihrer Kinder erhalten, Vertrauensbildung und die Zusam- Lehrpersonen und nicht auf Berech-
erteilen. Dabei dürfen folgende auch wenn diese weniger Haus- menarbeit zwischen Schule und nungen von Notendurchschnitten.
zeitliche Vorgaben insgesamt nicht aufgaben zu erledigen haben. Mit Elternhaus und findet einmal jähr-
überschritten werden: vorgängig abgesprochenen Un- lich statt. Die Schullaufbahnentscheide
• 1. Zyklus (ohne Kindergarten): terrichtsbesuchen, der Teilnahme Ein Schullaufbahnentscheid erfolgt
30 Minuten pro Woche an Schulanlässen sowie an Eltern- Der Beurteilungsbericht aufgrund einer Gesamtbeurteilung.
• 2. Zyklus: 30 bis max. gesprächen erhalten die Eltern Der Beurteilungsbericht gibt den Im Zentrum steht die Frage, in wel-
45 Minuten pro Woche Einblick in die Schule. Bei Unsi- Schülerinnen und Schülern eine cher Klasse, welchem Schultyp oder
• 3. Zyklus: 1 Stunde 30 Minuten cherheiten dürfen die Eltern die schriftliche Rückmeldung über ih- Niveau die Schülerin, der Schüler
pro Woche Lehrpersonen selbstverständlich ren Leistungsstand in den verschie- am besten gefördert werden kann.
Absprachen im Klassenteam sind kontaktieren. denen Fächern. Schullaufbahnentscheide betreffen
notwendig, damit die zeitlichen Vor- Schülerinnen und Schüler erhalten insbesondere:
gaben für die maximale Hausaufga- Die kompetenzorientierte einen Beurteilungsbericht: • den Übertritt ins nächste Schul-
benzeit pro Woche nicht überschrit- Beurteilung Primarstufe: jahr;
ten werden. Von Freitag auf Montag, In erster Linie dient die Beurteilung • Ende 2., 4., 5. und 6. Schuljahr • das Überspringen oder Wieder-
über die Fest- und Feiertage sowie der Förderung und soll von Ihrem Sekundarstufe I: holen eines Schuljahres;
über die Ferien dürfen keine Haus- Kind als Unterstützung des eigenen • Ende 7., 8., und 9. Schuljahr (im • die Zuweisung zu einer beson-
aufgaben erteilt werden. Die Lehr- Lernens erlebt werden. Beim Beob- Schuljahr 2019/20 gibt es für deren Klasse oder die Rückfüh-
personen können in speziellen Situ- achten und Beurteilen orientieren die 9. Klassen zum letzten Mal rung aus der besonderen Klasse
ationen auch ganz auf das Erteilen sich die Lehrpersonen an den Kom- noch einen Beurteilungsbericht in eine Regelklasse;
von Hausaufgaben verzichten. petenzen des Lehrplans 21. nach dem 1. Semester)
18 19VOLKSSCHULE KINDERGARTEN
Eintritt in die obligatorische
• die Zuweisung, das Verbleiben z.B. in eine besondere Klasse oder
oder den Wechsel in einen auf der Sekundarstufe I in ein höhe-
Schulzeit
anderen Schultyp oder in ein res oder tieferes Niveau wechseln.
anderes Niveaufach der Sekun- Schullaufbahnentscheide trifft die
Kindergarten von A bis Z
darstufe I; Schulleitung auf Antrag der Klassen-
• die Aufnahme in den gymnasia- lehrkraft. Sie werden den Eltern im
len Unterricht, die Handelsmit- Rahmen des Beurteilungsberichts
telschule, die Fachmittelschulen oder eines individuellen Schullauf-
und in die Berufsmaturitäts- bahnentscheids schriftlich mitge- «Kinder brauchen Aufgaben, an Im Kindergarten verbringt Ihr Kind
schulen. teilt. denen sie wachsen können, Vorbil- viel Zeit mit anderen Kindern. Das
der, an denen sie sich orientieren ist neu und immer wieder aufre-
Individuelle Schullaufbahn- Weiterführende Informationen können, Gemeinschaften, in denen gend. Manchmal muss man war-
entscheide • be.lehrplan.ch sie sich aufgehoben fühlen.» ten, bis man an der Reihe ist und
Individuelle Schullaufbahnentschei- • www.erz.be.ch/lehrplan21 Prof. Dr. Gerald Hüther selber auch erzählen darf. Die Kin-
de sind während der gesamten • www.erz.be.ch/beurteilung der erfahren, dass anderen Men-
Volksschulzeit und auch während Der Kindergarten ist eine wichtige schen andere Dinge wichtig sind
des laufenden Schuljahres grund- Zeit, weil Kinder in diesem Alter oder sie anders fühlen, als sie sel-
sätzlich jederzeit möglich. Sie kön- leicht und viel lernen können. Sie ber. Der Kindergarten ist Teil der
nen für einzelne Schülerinnen und lernen spielerisch und können Zu- obligatorischen Schulzeit und um-
Schüler individuell getroffen wer- sammenhänge und Regeln schon fasst die ersten zwei der total elf
den, wenn es nötig und sinnvoll ist. gut verstehen. Kleine Kinder ah- Volksschuljahre.
Einzelne Schülerinnen und Schüler men nach. Das Verhalten der El-
können während des Schuljahres tern und anderer erwachsener Uns ist ein guter Start der Kinder
Bezugspersonen ist deshalb sehr in die Schulzeit wichtig. Die Zusam-
bedeutsam. menarbeit zwischen Eltern und Kin-
dergarten/Schule wollen wir von
Die emotionale Bindung ist für klei- Beginn an optimal gestalten.
ne Kinder überlebenswichtig. Das
gilt in allen Kulturen und in allen Auf der Homepage der Schulzen-
Familienformen. Kinder wollen von tren finden Sie unter «Kindergar-
Natur aus Neues lernen und sich ten» weitere Links, unter anderem
die Welt erschliessen. Die gefühls- auch den Link zur Broschüre «Der
mässige Nähe in der Familie er- Kindergarten» (in verschiedenen
leichtert ihnen, den Schritt in den Sprachen).
Kindergarten gut zu bewältigen.
20 21KINDERGARTEN
Folgende Informationen sind für gänge und die sozialen, personalen Kindergartenbesuche Zugehörigkeit der Kindergärten zu
die Eltern von Kindergartenkindern und methodischen Kompetenzen Kindergartenbesuche sind auf te- den Schulzentren
wichtig: besprochen. Weitere Gespräche lefonische Voranmeldung möglich Zentrum Rebacker:
werden mit der Kindergartenlehr- und erwünscht. Kindergarten Beundacker, Kinder-
Absenzen person individuell vereinbart. garten Buechli, Kindergarten Lär-
Wenn Ihr Kind krank ist, melden Projekttag Kindergarten/Unterstufe chehuus 1 und 2, Kindergarten
Sie es bitte vor dem Unterricht te- Blockzeiten im Kindergarten Mindestens einmal im Jahr findet Sonnhalde, Kindergarten Trimstein
lefonisch bei der Kindergartenlehr- Die Unterrichtszeiten am Vormit- ein Projektmorgen mit gemischten
person ab. Falls Ihr Kind die Tages- tag beginnen um 8.20 Uhr und en- Kindergarten- und Unterstufenklas- Zentrum Schlossmatt:
schule besucht, melden Sie es dort den um 11.50 Uhr. Der Unterricht sen statt. Die Eltern werden recht- Kindergarten Bühlerplatz, Kinder-
bitte ebenfalls ab. Vorhersehbare für die Kinder mit reduziertem zeitig darüber informiert. garten Dorfmatt, Kindergarten
übrige Absenzen wollen Sie bitte Pensum beginnt um 8.50 Uhr. Giesse 1, 2 und 3, Kindergarten
rechtzeitig melden. Prisma, Kindergarten Schlossmatt
Freie Halbtage und Dispensationen 1 und 2
Ärztliche Untersuchung Die Eltern sind berechtigt, ihre Kin-
Im zweiten Kindergartenjahr werden der an fünf Halbtagen pro Schul-
alle Kinder schulärztlich untersucht. jahr ohne Angabe von Gründen
Über den Ablauf dieser Untersuchung vom Unterricht zu dispensieren.
wird am Elternabend informiert. Die Eltern informieren die Klassen-
lehrperson drei Tage im Voraus.
Besuchstag der Kindergarten- Bei besonderen Anlässen des Kin-
kinder in der Schule dergartens sollen keine Halbtage
Am Ende des zweiten Kindergarten- bezogen werden.
jahres wird das Kind zusammen mit
seinen zukünftigen Klassenkame- Zusätzliche Urlaube sind auch im
raden während zwei Schulstunden Kindergarten nur auf Gesuche hin
bei seiner künftigen Lehrperson ei- und nur in besonderen Fällen mög-
nen Schnupperbesuch machen. lich. Gesuche sind vier Wochen im
Voraus schriftlich an die zuständige
Beurteilung im Kindergarten Schulleitung einzureichen.
Einmal im Jahr findet für jedes
Kindergartenkind ein Standortge-
spräch statt. Dabei werden Aspekte
der entwicklungsorientierten Zu-
22 23SPEZIALUNTERRICHT
Integration und
besondere Massnahmen
Psychomotorik-Therapie (PM) dert die Integration in den Kinder-
Ziel der Psychomotorik-Therapie garten und in die Schule. Er unter-
Spezialunterricht IBEM Aaretal Nord
ist die ganzheitliche Förderung von stützt Kinder und Jugendliche beim
Bewegung und Wahrnehmung bei Aufbau der notwendigen Kenntnis-
Kindern unter Einbezug ihrer emo- se der Unterrichtssprache, damit
tionalen und sozialen Entwicklung. sie dem Regelunterricht folgen und
Der Spezialunterricht umfasst die Integrative Förderung (IF), die Logopä- Die Psychomotorik ist ein Angebot erfolgreich lernen können.
die (Logo), die Psychomotorik (PM), die Begabtenförderung (BF) und das für Kinder mit Entwicklungsverzö-
Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Der Spezialunterricht ist ein Angebot im gerungen in den Bereichen: DaZ-Intensivkurs und
Rahmen der Schule und wird vom Kanton finanziert. Die Anmeldung erfolgt • der Bewegung DaZ-Aufbaukurs
durch die Lehrperson in Absprache mit den Eltern. • der Wahrnehmungsfähigkeit Der DaZ-Intensivkurs dauert zehn
• der Aufmerksamkeit und bis zwölf Wochen und ist für Schü-
Integrative Förderung (IF) • Halbklassenunterricht oder Konzentration lerinnen und Schüler, welche neu
Die Integrative Förderung (IF) in Gruppenunterricht • des emotionalen und sozialen in die Region Aaretal Nord gezo-
der Region Aaretal Nord unter- • Einzelunterricht in begründeten Verhaltens gen sind und keine Kenntnisse der
stützt Kinder und Jugendliche mit Fällen • des feinmotorischen Handge- deutschen Sprache besitzen. Der
Lernschwierigkeiten und Lernbe- schicks DaZ-Intensivkurs findet jeweils von
hinderungen. Logopädie (Logo) • des Schrifterwerbs Montag bis Freitag am Vormittag
Die Logopädie behandelt Störun- statt. Anschliessend werden die
Hauptsächliche Tätigkeitsbereiche: gen der gesprochenen und der Nach Absprache mit den Eltern und Schülerinnen und Schüler in eine
• Günstige Lernvoraussetzungen geschriebenen Sprache. Sie unter- der Klassenlehrperson und einer Klasse integriert und sie können den
schaffen, unterstützen von sozi- stützt Kinder darin, ihre Sprache fachspezifischen Abklärung durch DaZ-Aufbaukurs im Umfang von acht
alen und emotionalen Lernpro- und ihre Kommunikationsfähigkeit die Psychomotorik-Therapeutin er- Lektionen pro Woche besuchen.
zessen zu verbessern. halten die Kinder in der Regel in ei-
• Unterstützung des Lernens ner Zweiergruppe einmal wöchent- Begabtenförderung (BF)
durch entsprechende Hilfen Die Sprachkompetenz umfasst ver- lich diese Unterstützung. Die Zielsetzung der Begabtenförde-
und Strategien schiedene Teilbereiche. Diese kön- rung ist es, Schülerinnen und Schü-
• Prävention von Lernschwierig- nen isoliert oder in Kombination Deutsch als Zweitsprache (DaZ) ler mit einer ausserordentlich intel-
keiten von Störungen betroffen sein. Der Unterricht in Deutsch als lektuellen Begabung zu fördern.
• Beratung von Eltern und Lehr- • Sprachverständnis Zweitsprache (DaZ) richtet sich Dazu gehören:
personen in ihrem Bildungs- • Kommunikationsverhalten an Kinder und Jugendliche ohne • die ganzheitliche Förderung der
und Erziehungsauftrag • Satzbau/Grammatik Kenntnisse oder mit unzureichen- Sozial-, Selbst-, Sach-, sowie der
• Wortschatz/Wortfindung den Kenntnissen der Unterrichts- Methoden- und Wertekom-
Mögliche Arbeitsformen: • Aussprache sprache. Der DaZ-Unterricht ver- petenz. Diese Kompetenzen
• Gemeinsamer Unterricht (Lehr- • Redefluss mittelt den gezielten Erwerb von werden gleichermassen geför-
person und IF-Lehrperson) • Stimme/Atmung Deutsch als Zweitsprache und för- dert.
24 25SPEZIALUNTERRICHT
• die Stärken zu stärken, das Angebot Einschulungsklassen und
Klassen zur besonderen Förderung
heisst die vorhandenen Die Begabtenförderung findet in
Begabungen und Interessen sogenannten «Pull-out»-Angeboten
Besondere Klassen
der Schülerinnen und Schüler während der normalen Unterrichts-
wahrzunehmen und zu fördern. zeit statt. Sie umfassen in der Regel
• das Wissen und Können der vier Lektionen pro Schulwoche.
Schülerinnen und Schüler in
Spezialgebieten zu unterstützen. Weitere Unterstützungsformen sind In Münsingen werden zwei Arten Klasse zur besonderen Förderung
• die Entfaltung der Kreativität folgende: von besonderen Klassen geführt: KbF
und der Motivation zur Präven- • «Individuell»: Die Begabtenför- Einschulungsklassen (EK) und Klas- Diese besonderen Klassen nehmen
tion von Verhaltensauffälligkei- derung erfolgt in «separativer sen zur besondere Förderung (KbF). Kinder auf, die eine besondere För-
ten und Minderleistungen. Form» mit dem einzelnen Kind. derung entweder in einer kleineren
• die Förderung der Akzeptanz in • «Integrativ»: Die Begabtenför- Einschulungsklasse EK und übersichtlicheren Gruppe oder
der Schule und der Regelklasse. derung findet im Regelunter- Davon gibt es in Münsingen zwei – hinsichtlich der Unterrichtsinhalte
• das Schaffen einer Aus- richt in Kleingruppen statt . je eine Klasse in jedem der beiden bedürfen. Das Angebot besteht in
tausch-Plattform für die Eltern. • «Sekundarstufe I individuell»: Schulzentren. Münsingen ab der dritten Klasse.
Der Schüler/die Schülerin wird Beide Klassen sind im Schulzentrum
individuell begleitet und/oder In der EK haben die Kinder Zeit, Rebacker daheim.
er/sie nimmt am «Pull-out» den Stoff der ersten Klasse wäh-
teil. rend zwei Jahren zu bearbeiten. Aktuell werden zwei KbF alters-
Sie beinhaltet also eine Entschleu- durchmischt geführt:
Verzeichnis der Angebote IBEM nigung und stellt eine Zwischen- • KbF 3. – 6. Klasse
stufe zwischen Kindergarten und • KbF 7. – 9. Klasse
Standort Adresse Telefon
ersten Klasse dar.
Integrative Förderung KG – 4. Kl. Schulhausgasse 19, 3110 Münsingen Tel. 031 721 32 94
Rebacker
Ab dem Schuljahr 2019/2020 wer-
Integrative Förderung 5. – 9. Kl. Turnhallenweg 8 , 3110 Münsingen Tel. 031 720 40 45
den beide Klassen altersdurch-
Rebacker
mischt geführt. Das Ziel der Al-
Büro Integrative Förderung Sägegasse 10 – 16, 3110 Münsingen Tel. 031 724 55 32
tersdurchmischung liegt darin,
Schlossmatt
dass die EK-Kinder nach Möglich-
Logopädie Rebacker Schulhausgasse 19, 3110 Münsingen Tel. 031 722 09 44 keit keinen Schulzentrumswechsel
Logopädie Schlossmatt Sägegasse 10 – 16, 3110 Münsingen Tel. 031 724 55 57 leisten müssen.
Psychomotorik Wichtrach Kirchstrasse 10, 3114 Wichtrach Tel. 031 781 37 74
www.schuleschlossmatt.ch / www.schulerebacker.ch
26 27SCHULERGÄNZENDE ANGEBOTE
Tagesschule
Anmeldung
• Die Anmeldung ist für das • Verordnung
Tagesschule Münsingen
ganze Schuljahr verbindlich. • Merkblatt
Abmeldungen im Verlaufe des • Freigabe Klassen 7 – 9
Schuljahres sind nur in begrün- • Anmeldeformular
Die Tagesschule (TAS) ist ein schuler- Ausnahme: deten Ausnahmefällen (Verlust • Hausordnung
gänzendes Angebot. Sie ist Teil der Der Standort Rebackerweg ist Arbeitsplatz usw.) auf Ende des • Menuplan
Volksschule. Ihre Aufgabe besteht nachmittags für die 5. – 9. Klassen Semesters möglich. Diese sind • Gebührentarif
in der fachgerechten Betreuung der beider Schulzentren offen. schriftlich bis am 30. November • Buchung zusätzlicher,
Kindergarten- und Schulkinder aus- an die Tagesschulleitung zu einmaliger Einheiten
serhalb ihrer Unterrichtszeiten. Schulzentrum Rebacker: richten.
• TAS-Standort Mittelweg • Anmeldungen während des Betreuung bei Unterrichtsausfall
Angebot • TAS-Standort Rebackerweg laufenden Schuljahres sind per Wenn der Unterricht einer ganzen
Je nach gebuchtem Modul wer- • TAS-Standort Salem (Provisorium) Monatsbeginn möglich, sofern Stufe oder an der gesamten Volks-
den die Kinder und Jugendlichen genügend Platz vorhanden ist. schule Münsingen ausfällt, ist die
verpflegt (Frühstück, Mittagessen, Schulzentrum Schlossmatt: • Bei Wegzug gilt eine Kündi- Tagesschule bei genügend grossem
Zvieri), bei den Hausaufgaben un- • TAS-Standort Prisma gungsfrist von zwei Monaten, Bedarf geöffnet.
terstützt, sowie bei Freizeitakti- • TAS-Standort Mehrzweckraum jeweils auf das Ende eines
vitäten betreut. Die Kinder haben Schlossmatt Kalendermonats. Hausordnung
die Möglichkeit, sich zurückzuzie- • TAS-Standort Aula Schlossmatt Es gelten die gleichen Regeln wie
hen oder sich selber zu beschäf- Kosten in der Volksschule. Dazu kommen
tigen. Das Zusammenleben in der Öffnungszeiten Die Betreuungskosten richten sich noch einige spezifische Ergänzun-
Tagesschule fördert in erster Linie Die Tagesschule ist durchgehend nach dem Jahreseinkommen der gen (Siehe Homepage).
die sozialen und die überfachli- von Montag bis Freitag geöffnet Eltern. Die genauen Angaben ent-
chen Kompetenzen. und bietet folgende Betreuungs- nehmen Sie der Zusammenstellung Elternkontakt
einheiten an: «Gebührentarif für die Tagesschule» Das Betreuungsteam freut sich
Standorte auf der Homepage der Gemeinde. über jeden Kontakt mit den Eltern.
Die Tagesschule befindet sich nach • 7.00 – 8.10 Uhr Die Türen der Tagesschule stehen
wie vor im Wachstum und benö- • 8.10 – 8.45 Uhr (entsprechend Formulare jederzeit für einen Besuch offen.
tigt dadurch vor allem mittags viel der Kindergartenanmeldung) Folgende Formulare sind unter
Raum. Aus diesem Grund verän- • 12.00 –13.20 Uhr «Tagesschule» auf der Homepage Vor Feiertagen schliesst die Tages-
derten sich die Standorte im Lau- • 13.20 –15.15 Uhr der Gemeinde (www.muensingen. schule jeweils um 16.15 Uhr.
fe der Zeit. Aktuell werden sechs • 15.15 –16.15 Uhr ch/de/verwaltung/dienstleistun-
Standorte geführt. Ein jeder ist • 16.15 – 18.00 Uhr gen) aufgeschaltet:
einem der beiden Schulzentren
zugeordnet.
28 29SCHULERGÄNZENDE ANGEBOTE
Verzeichnis der Tagesschulstandorte in Münsingen Angebote für Schüler/innen,
Eltern und Lehrpersonen
Standort Adresse Telefon
Mittelweg Mittelweg 14, 3110 Münsingen Tel. 031 721 64 50
Rebackerweg
Salem
Rebackerweg 1, 3110 Münsingen
Sonnhaldeweg 2, 3110 Münsingen
Tel. 031 721 14 81
Tel. 031 721 14 81 Schulsozialarbeit
Prisma Sägegasse 10 – 16, 3110 Münsingen Tel. 031 724 55 50
Mehrzweckraum Schlossmatt Sägegasse 10 – 16, 3110 Münsingen Tel. 031 724 55 48
Die Schulsozialarbeit ist ein eigen- • Unterstützung in Krisen und
Aula Schlossmatt Sägegasse 14, 3110 Münsingen Tel. 031 724 55 48
ständiges Angebot an der Schule. Sie Konfliktsituationen
tagesschule@muensingen.ch ist der Kinder- und Jugendfachstelle • Vermittlung zu ergänzenden und/
Aaretal unterstellt, nicht der Schule. oder weiterführenden Fachstellen
Ferienbetreuung Möglichkeiten der Abmeldung:
Während der Schulferien bietet die Schriftliche Abgabe bitte direkt an die Sie unterstützt, begleitet und ver- Angebote für Lehrpersonen
Gemeinde Tagesferien (TAF) an: Mitteilung Betreuenden mittelt bei sozialen Themen. Sie ar- Beratung und Unterstützung bei so-
Abteilung Bildung und Kultur Telefon Es ist an jedem Standort ausser- beitet vertraulich, unabhängig und zialen Themen mit Einzelpersonen,
Tel. 031 724 52 40 halb der Betreuungszeiten ein untersteht der beruflichen Schweige- Gruppen oder Klassen und Schule
Anrufbeantworter eingeschaltet. pflicht. Die Büros befinden sich in den (Prävention, Früherkennung, Inter-
Schulleitung Tagesschule Münsingen Dieser wird regelmässig abge- Schulzentren Rebacker und Schloss- vention).
Schmid Béatrice hört. matt. Das Angebot ist kostenlos.
Sägegasse 10 – 16, 3110 Münsingen E-Mail Eine Abmeldung per E-Mail Kontakt
Tel. 079 196 43 81 muss mindestens drei Arbeits- Angebote für Schülerinnen und Schulzentrum Rebacker und
beatrice.schmid@muensingen.ch tage im Voraus erfolgen Schüler Schule Trimstein:
(tagesschule@muensingen.ch). Unterstützung in der Lösungssuche Nicolas Glur, Schulsozialarbeiter
Kurzfristige Abmeldung Diese Varianten • über ein anderes Kind bei Schwierigkeiten in der Schule, Tel. 031 721 32 90
Wenn ein Kind die Tagesschu- sind nicht möglich: • per SMS an die Leitung mit Schülerinnen und Schülern, in nicolas.glur@jugendfachstelle.ch
le nicht besuchen kann, müssen der Freizeit, mit Erwachsenen oder
es die Eltern bei der Tagesschule Zusätzliche Anmeldung zuhause. Schulzentrum Schlossmatt:
abmelden. Dies gilt auch bei Un- In besonderen Situationen können Erika Liechti, Schulsozialarbeiterin
terrichtsausfällen der Schule. Das allenfalls zusätzliche Module ge- Angebote für Eltern Tel. 031 724 55 30
Kind muss an jedem Standort, den bucht werden. Zu beachten sind da- • Beratung und Unterstützung bei erika.liechti@jugendfachstelle.ch
es am betreffenden Tag besuchen bei folgende Bedingungen: Fragen rund um das Kind und die
würde, abgemeldet werden. Die • Frühzeitiges Anmelden beim Erziehung (z.B. Verhalten, Konflik- Weitere Informationen unter:
Eltern geben ihr/e Kind/er mit Standort te, Gewalt, Mobbing, Schulmü- www.jugendfachstelle.ch/schulso-
der Anmeldung in die Obhut der • Zusätzliche Betreuung wird in digkeit, Finanzen, Sucht, Freizeit, zialarbeit
Tagesschule. Wenn ein Kind ohne Rechnung gestellt Familienregeln, Wohlbefinden)
Abmeldung fehlt, sucht die Tages- • Die Module können nur bei genü-
schule nach diesem Kind. gend Platz angeboten werden
30 31PRÄVENTION UND GESUNDHEITSFÖRDERUNG
Zahnärztliche Untersuchung Ärztliche Untersuchung
Schulzahnpflege Schulärztliche Untersuchung
Vom Kindergarten bis zum 9. Schuljahr wird eine jährliche Kontrollunter- Die obligatorischen schulärztlichen Untersuchungen werden im 2. Kin-
suchung bei einem der Schulzahnärzte unserer Gemeinde durchgeführt. dergartenjahr sowie im 4. und im 8. Schuljahr durchgeführt. In der Regel
Die Kosten dieser Untersuchung übernimmt die Gemeinde. Das Unter- geschieht dies durch die zuständigen Schulärzte. Die Kosten übernimmt
suchungsergebnis wird – zusammen mit einem allfälligen Kostenvoran- die Gemeinde. Auf Wunsch kann die Untersuchung auch beim Hausarzt
schlag für die Behandlung – in die Schulzahnpflegekarte eingetragen. Die durchgeführt werden. Dieser muss die erfolgte Untersuchung bestätigen.
Behandlung erfolgt anschliessend beim gewählten Zahnarzt. Ein Kosten- Die Kosten gehen in diesem Fall zu Lasten der Eltern (evtl. Krankenkasse).
beitrag kann mit Gesuch an die Abteilung Finanzen beantragt werden. Im Rahmen der schulärztlichen Untersuchungen erfolgt eine Kontrolle
der Impfungen. Die empfohlenen Impfungen werden im Einverständnis
Schulzahnpflege-Leitung Schulzahnärztinnen und Schulzahn- mit den Eltern gemäss dem jeweils gültigen Impfungsplan vom Schularzt
• Schulzentrum Rebacker ärzte Münsingen durchgeführt. Diese Kosten gehen zu Lasten der Krankenkassen. Über alle
(inkl. Trimstein) • Dr. med. dent. N. Allemann, geplanten Untersuchungen und Impfungen werden die Eltern rechtzeitig
Franziska Graf, Südstrasse 1 informiert und mit den entsprechenden Formularen bedient.
Tel. 031 721 13 94, • Dr. med. dent. M. Fehlmann,
franziska.graf@muensingen.ch Belpbergstrasse 5a Rebacker • 1. – 6. Klassen:
Schulzentrum Schlossmatt • Dr. med. dent. B. Martignoni, • Kindergärten: Kinderarztpraxis Dumont/Spörri,
Andreas Otti, Bahnhofplatz 2 Kinderarztpraxis Dumont/Spörri, Tel. 031 721 99 90
Tel. 031 721 51 41, • Dr. med. dent. A. Schick, Tel. 031 721 99 90 • 7. – 9. Klassen:
andreas.otti@muensingen.ch Tägertschistrasse 24b • 1. – 6. Klassen: Praxis 1 Dr. Th. Merky/C.Fuhrer/
• Dr. med. dent. V. Stoupa, Praxis 1 Dr. Th. Merky/C.Fuhrer/ R. Grunder, Tel. 031 720 33 33
Schulzahnpflege-Assistentinnen Thunstrasse 15, Rubigen R. Grunder, Tel. 031 720 33 33
• Anita Strahm, • Dr. med. dent. M. Thuns, • 7. – 9. Klassen: Trimstein
Tel. 031 721 22 14 Neue Bahnhofstrasse 10 Dr. med. U. Schafroth, • Kindergarten:
• Dr. med. dent. D. Turin, Tel. 031 721 42 42 Kinderarztpraxis Dumont/Spörri,
Sägegasse 19 Tel. 031 721 99 901
Schlossmatt • 1. – 6. Klassen:
Jeder Kindergarten ist einem be- • Kindergärten: Praxis 1 Dr. Th. Merky/C.Fuhrer/
stimmten Schulzahnarzt zugeteilt. Kinderarztpraxis Dumont/Spörri, R. Grunder, Tel. 031 720 33 33
Die Information erhalten Sie von Tel. 031 721 99 90
der jeweiligen Klassenlehrperson
des Kindergartens.
32 33SCHULZENTREN
Verschiedene Projekte
Kindern in ganz neuen Rollen er-
leben; sie müssen Verantwortung
des «Schulalltags»
übernehmen, haben eine Vorbild-
funktion; von den jüngeren Kindern
Schulzentrum Rebacker
wiederum erfahren sie Wertschät-
zung, und in der Arbeit mit ihnen
erleben sie Selbstwirksamkeit. Die
Im Schuljahr 2019/20 werden wir im Schulzentrum Rebacker wie in ver- Erfahrungen werden mithilfe von
gangenen Jahren wieder viele grössere und kleinere Anlässe, Projekte u.a. Videocoachings vertieft. Die Zu-
kultureller und sportlicher Natur haben. Nachträglich einige davon in ei- sammenarbeit von Kindergarten-
ner unvollständigen Darstellung: und Oberstufenlehrpersonen stärkt
auch das Lehrpersonenteam.
Gemeinsamer Schulstart: stufe I führt jeweils im Herbstquar- rinnen und Schülern der 9. Klassen,
Das Schuljahr beginnt mit einem tal während des Unterrichts OL- von Lehrpersonen oder auch von Nachhaltiges Bildungsprojekt
gemeinsamen Schulstart des gan- Übungen und -Wettkämpfe durch. externen Fachleuten durchgeführt. «Jede Zelle zählt»
zen Schulzentrums. Dieser findet Neu können sich auch 5. und 6. Klas- Das Projekt «Jede Zelle zählt» geht
jeweils in der zweiten Schulwoche Waldmorgen im Kindergarten: sen beteiligen. weiter. Die Schülerinnen und Schüler
auf dem Pausenplatz vor dem Mit- Die Schülerinnen und Schüler des des 1. Klimarates sind nun teilweise
telwegschulhaus statt. Kindergartens verbringen einen Projekt «Fly mit Rückenwind» aus der Schule. Es gibt aber Nach-
Morgen gemeinsam im Wald. Das Projekt «Fly mit Rückenwind» wuchs in den 7. Klassen des Schuljah-
Spiel- und Sporttag ist in diesem Schuljahr als Pilotpro- res 2018/19. Weiterhin wird es dar-
Alle Klassen kommen im Verlauf Konzert 4. und 9. Klassen: jekt sehr erfolgreich verlaufen. Die um gehen, dass sich die Schülerinnen
des Schuljahres in den Genuss ei- Schon seit einigen Jahren üben die Planung für das 2. Jahr der Pilotpha- und Schüler sowie die Lehrerschaft
nes Spiel- oder Sporttages. 4. und die 9. Klassen zuerst getrennt se ist bereits weit fortgeschritten. mit dem nachhaltigen Umgang mit
und dann zusammen Lieder zu ei- Konkret arbeiten die Jugendlichen den Ressourcen unserer Welt be-
Orientierungslauf: nem gemeinsamen Thema ein. Die- der Sekundarstufe I, die im Projekt schäftigen. Der Rebacker wird das
Für die Primarstufe findet schon se präsentieren sie dann im März in mitmachen können, während eines Label Klimaschule anstreben.
seit einiger Zeit jedes Jahr ein OL auf drei öffentlichen Konzerten und ei- Schuljahres in einem Kindergarten
dem Schulgelände statt, das Projekt ner Vorstellung für die Schülerinnen mit, betreuen die jüngeren Kinder Kultur im Rebacker
heisst SCOOL-OL. Die Sekundar- und Schüler. und führen im Rahmen ihrer Mög- Das Schulzentrum Rebacker bietet
lichkeiten mit ihnen ein Projekt wie jedes Jahr ein reichhaltiges und
Projekttage der 5. – 9. Klassen durch. Das ermöglicht diesen Ju- interessantes Kulturprogramm. Es
Die Schülerinnen und Schüler der gendlichen, zusätzlich zum «norma- umfasst Konzerte, Theaterauffüh-
Sekundarstufe I haben im Frühling len» Schulunterricht Erfahrungen zu rungen, Ausstellungen, Lesungen
zwei Projekttage. Die Schülerinnen sammeln und sich bezüglich Sozial- und vieles mehr. Die aktuellen An-
und Schüler können aus einem An- und Selbstkompetenz weiterzuent- lässe werden jeweils auf der Home-
gebot von Projekten auswählen. Die wickeln. Die Jugendlichen können page (www.schulerebacker.ch) an-
Projekte werden teils von Schüle- sich im Umgang mit den jüngeren gekündigt.
34 35SCHULZENTREN
Begegnungsort im Ortsteil Besondere Projekte im
Trimstein Schulzentrum Schlossmatt
Schulhaus Trimstein Schulzentrum Schlossmatt
Das Schulhaus Trimstein ist ein Schulmediation/Streitschlichtung schen Gestalten vom Kindergarten
wichtiger Begegnungsort im Orts- Ausbildung für Schülerinnen und bis zur neunten Klasse entstanden
teil Trimstein. Hier finden verschie- Schüler der 7. Klassen aus der sind. Die Kaffeestube mit vielen
dene Anlässe statt. Schlossmatt (zwischen Sommerferi- selbstgebackenen Kuchen wird
en und Weihnachten) zur/m Schul- auch nicht fehlen. Der Erlös kommt
Dorfweihnacht mediator/-in mit Prüfung. Danach jeweils einem Hilfswerk zu.
Die Kirchgemeinde führt im Dezem- mit 8./9. Klassen regelmässige – ca.
ber eine Dorfweihnacht durch. Der alle vier Wochen – Trainings am Nächste Ausstellung:
Kindergarten und die Schulklassen Mittwochmittag (12.15 – 13 Uhr). Mittwoch, 13. Mai 2020,
werden zur Mitgestaltung eingela- Du machst spannende Erfahrungen 13.30 Uhr bis 20 Uhr.
den. das Wahlfachangebot sowohl in in der Welt der zwischenmenschli-
Trimstein als auch in Münsingen zu chen Kommunikation, kannst ande- Pausenkiosk
Schulschlussfeier nutzen. ren Jugendlichen helfen und lernst Die Projektgruppe Gesundheit des
Die Schulschlussfeier findet in neu- Gespräche zu leiten. Dies kann Elternrats Münsingen bietet jeden
er oder bisherigen Form im letzten Schwimmen und Sporttag dir für deine (berufliche) Zukunft Mittwoch ein gesundes Znüni aus
Quartal des Schuljahrs statt. Sie ist Der Schwimmunterricht für die von grossem Nutzen sein. Du hast saisonalen und regionalen Produk-
einer der Höhepunkte im Schuljahr Klassen aus Trimstein findet zwi- Ausdauer, bist pünktlich und be- ten an.
der Schule Trimstein. schen Herbst- und Frühlingsferien reit Neues zu lernen, du willst dich
in Münsingen (Lehrschwimmbe- weiterentwickeln. Ende 9. Klasse Woran wir arbeiten – Qualitäts-
Kulturelle Projekte cken Schlossmatt) statt. Am Sport- erhältst du ein Diplom. Nach der projekt Schlossmatt (QPS) und Ein-
Die Schule Trimstein nutzt die An- tag der Mittelstufe (5./6. KIasse) Ausbildung kommst du in der Schu- führung von Unterrichtsteams (UT)
gebote des Kantons und führt jedes nehmen auch die Kinder aus Trim- le zum praktischen Einsatz. Der QPS-Zyklus 2017 – 2020 steht
Jahr ein Kulturprojekt durch. Das stein teil.
Thema und die Form werden wäh- Karussell mit Gestaltenausstellung
rend des Schuljahres bestimmt. Elternverein Trimstein Im Schulzentrum Schlossmatt findet
Der Elternverein Trimstein unter- jedes Jahr eine Gestaltenausstel- 39
Wahlfachangebot Trimstein und stützt die Schule während des gan- lung mit musikalischer Umrahmung
Münsingen zen Schuljahres und engagiert sich und weiteren Aktivitäten statt. Es
Die Schülerinnen und Schüler aus für den Ortsteil. werden Arbeiten gezeigt, die im
Trimstein haben die Möglichkeit, www.elternverein-trimstein.ch technischen, textilen und bildneri-
36 37SCHULZENTREN
unter dem Thema «John Hattie». bis 6. Klasse) im Unterricht während res durch Klassenlehrer Ivan Werren
Die Lehrpersonen setzten sich im einer oder auch mehrerer Lektio- durchgeführt worden. Alle Jugendli-
Schuljahr 17/18 mit der eigenen nen pro Woche, sie helfen jüngeren chen haben ihren Auftrag sehr ernst
Geisteshaltung, sowie jener ihrer Schülerinnen und Schülern beim genommen. Sie bereiteten sich vor,
QPS-Gruppenmitglieder auseinan- Lernen und begleiten sie im Unter- hielten die Vereinbarungen mit den
der. 2018/2019 ging es darum, den richt. Die Jugendlichen können ihre Lehrpersonen gewissenhaft ein und
Blickwinkel von sich auf die Schüler- Fähigkeiten einsetzen und vertiefen holten den verpassten Unterricht
innen und Schüler zu richten. Die ihre personalen, sozialen und me- selbstständig nach. Die Jugend-
Qualitätsarbeit wird ab dem Schul- thodischen Kompetenzen, die sie lichen wirkten vor und nach den
jahr 19/20 in den neu gebildeten Den Perspektivenwechsel vollzie- sich in ihrer Schulzeit angeeignet Einsätzen im Regelunterricht moti-
Unterrichtsteams (UT) weiterge- hen wir mit Hilfe der Leitsätze un- haben. Sie helfen dabei jüngeren vierter. Insgesamt haben die 10 be-
führt. Die UT bestehen aus 3 – 7 serer Schule. Die Steuergruppe hat Kindern, diese auch zu erlangen. teiligten Jugendlichen rund 400 Lek-
Lehrpersonen und sind Lern-, Ar- dazu zu jedem Leitsatz Indikatoren Durch die Arbeit an verschiedenen tionen geleistet. Die Lehrpersonen
beits- und Qualitätsteams. aus Sicht der Schülerinnen und Klassen lernen die Beteiligten, sich der unterstützen Klassen waren mit
Schüler formuliert. sicherer vor grösseren Gruppen zu der Arbeit der Jugendlichen sehr zu-
«Es kommt nicht so sehr darauf bewegen und sich auch in unüber- frieden und sind dankbar.
an, ob Lehrpersonen exzellent sind Unter https://visible-learning.org/ sichtlichen Situationen zurechtzu- «Hilfe macht Schule» wird im Schul-
oder von ihren Kolleginnen und de/ finden Sie zusätzliche Informa- finden. Sie lernen, Verantwortung jahr 19/20 in einem grösseren Um-
Kollegen als exzellent eingeschätzt tionen zu effektivem Unterricht. für andere Kinder und Jugendliche fang angeboten. Die Nachfrage war
werden, sondern ob sie von ihren zu übernehmen und stärken damit und ist weiterhin gross.
Lernenden für exzellent gehalten Hilfe macht Schule – ein Projekt, ihr Vertrauen in die eigenen Fähig-
werden. Es sind die Lernenden, die von dem alle profitieren können keiten. Grundsätzlich gibt es viele Partnerschule der PH Bern
in den Klassen sitzen und merken, Im Lehrplan 21 werden personale, verschiedene Möglichkeiten, wie Unser Schulzentrum ist Partner-
ob ihre Lehrperson das Lernen mit soziale und methodische Kompe- Klassen unterstützt werden können. schule der PHBern sowohl auf der
ihren Augen sieht und ob die Qua- tenzen unterschieden; sie sind auf Hauptsächlich werden jüngere Kin- Primarschulstufe als auch auf der
lität der Beziehung förderlich ist. den schulischen Kontext ausge- der entweder in einem bestimmten Sekundarstufe I. Dies ermöglicht
Lernen muss von den Lehrpersonen richtet. Die einzelnen personalen, Fach oder bei einem bestimmten uns einen intensiven Austausch
aus der Perspektive der Lernenden sozialen und methodischen Kom- Thema unterstützt. Weitere For- mit der Ausbildungsstätte unserer
betrachtet werden, damit sie besser petenzen lassen sich dabei kaum men, zum Beispiel gemeinsames zukünftigen Lehrpersonen und wir
verstehen, wie das Lernen aus der trennscharf voneinander abgren- Unterrichten, sind nach Absprache bleiben dank dieser Zusammenar-
Sicht der Lernenden aussieht und zen, sondern überschneiden sich. mit der Lehrperson möglich und er- beit pädagogisch am Ball.
wie es sich für sie anfühlt.» (Hattie, Im Projekt «Hilfe macht Schule» un- wünscht.
2013, S. 139) terstützen Schülerinnen und Schü- Dieses Projekt ist im Schuljahr
ler der 9. Klassen Lehrpersonen aus 18/19 zum ersten Mal im Rahmen
dem 1. und 2. Zyklus (Kindergarten der Flexibilisierung des 9. Schuljah-Sie können auch lesen
