Vorlesungsverzeichnis - Master of Education - Musik Primarstufe Prüfungsversion Wintersemester 2013/14 - Universität Potsdam
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Vorlesungsverzeichnis
Master of Education - Musik Primarstufe
Prüfungsversion Wintersemester 2013/14
Wintersemester 2021/22
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis 3
MUS-MA-010 - Musikwissenschaft 4
91546 S - Wissen – Gender – Medialität: Aktuelle Forschungsperspektiven von Musikwissenschaft 4
91547 S - Musikland Brandenburg - Regionalforschung und Exkursionen 4
MUS-MA-011 - Ensemblemusizieren 6
91532 SU - Chorleitung 6
MUS-VM3 - Profilmodul (auslaufend) 6
90480 PJ - Methodik und Lehrpraxis der Stimmbildung für Kinder und Jugendliche 6
91540 SU - 5 Klänge - 3 Zeichen - 11 Sekunden. Grundschüler begegnen neuer Musik 6
91543 U - Instrumentalklassenunterricht und Ensemblespiel in der Sekundarstufe am Beispiel von Streicherklassen 7
91546 S - Wissen – Gender – Medialität: Aktuelle Forschungsperspektiven von Musikwissenschaft 7
91547 S - Musikland Brandenburg - Regionalforschung und Exkursionen 7
91548 PJ - Gitarre - Fit für die Praxis 10
92149 PJ - Freies Projekt 10
MUS-MA-012 - Profilmodul 11
MUS-MA-013 - Musikpädagogik und Musikdidaktik 11
Glossar 12
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Abkürzungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Veranstaltungsarten Andere
AG Arbeitsgruppe N.N. Noch keine Angaben
B Blockveranstaltung n.V. Nach Vereinbarung
BL Blockseminar LP Leistungspunkte
DF diverse Formen SWS Semesterwochenstunden
EX Exkursion
Belegung über PULS
FP Forschungspraktikum
FS Forschungsseminar PL Prüfungsleistung
FU Fortgeschrittenenübung
PNL Prüfungsnebenleistung
GK Grundkurs
KL Kolloquium SL Studienleistung
KU Kurs
LK Lektürekurs L sonstige Leistungserfassung
LP Lehrforschungsprojekt
OS Oberseminar
P Projektseminar
PJ Projekt
PR Praktikum
PS Proseminar
PU Praktische Übung
RE Repetitorium
RV Ringvorlesung
S Seminar
S1 Seminar/Praktikum
S2 Seminar/Projekt
S3 Schulpraktische Studien
S4 Schulpraktische Übungen
SK Seminar/Kolloquium
SU Seminar/Übung
TU Tutorium
U Übung
UN Unterricht
V Vorlesung
VP Vorlesung/Praktikum
VS Vorlesung/Seminar
VU Vorlesung/Übung
WS Workshop
Veranstaltungsrhytmen
wöch. wöchentlich
14t. 14-täglich
Einzel Einzeltermin
Block Block
BlockSa Block (inkl. Sa)
BlockSaSo Block (inkl. Sa,So)
3Master of Education - Musik Primarstufe - Prüfungsversion Wintersemester 2013/14
Vorlesungsverzeichnis
MUS-MA-010 - Musikwissenschaft
91546 S - Wissen – Gender – Medialität: Aktuelle Forschungsperspektiven von Musikwissenschaft
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 14:15 - 15:45 wöch. 2.06.1.01 29.10.2021 Prof. Dr. Christian Thorau
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 849111 - Aktuelle Forschungsfragen der Musikwissenschaft (unbenotet)
PNL 849112 - Vertiefung Musikwissenschaft (unbenotet)
91547 S - Musikland Brandenburg - Regionalforschung und Exkursionen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 10:15 - 11:45 wöch. 2.06.1.01 29.10.2021 Hon. Prof. Dr. Ulrike
Liedtke
Kommentar
Musikland Brandenburg Regionalforschung und Exkursionen
Wintersemester 2021/2022, Forschungsseminar
29.10.2021 bis 18.02.2022, in Präsenz, ggf. online
In einer Zeit der Globalisierung und Digitalisierung scheint die Frage nach dem Eigenen und dessen Verortung wichtiger
geworden zu sein. Identifikation mit einer Region wird zum wachsenden Bedürfnis. Regionale Identität wird verstanden
als Haltung, als Kommunikationsbasis. Sie ermöglicht fundierte vergleichende Betrachtungen und musikgeschichtliche
Einordnungen. Dabei erweisen sich gerade vergessene regionale Musikereignisse als richtungsweisend und schließen
musikgeschichtliche Forschungslücken.
Fragestellungen lauten u.a.:
Welche Identitätsmerkmale zeichnen das Musikland Brandenburg aus?
Welche Musiker sind aus Brandenburg hervorgegangen?
Welche musikalischen Ansätze lösten Wirkungsketten in ihrer Zeit aus?
Wie wird die UNESCO-Konvention zum Schutz und zur Pflege der Kulturellen Vielfalt umgesetzt hinsichtlich des
musikalischen Erbes, heutiger aktueller Ausdrucksformen und fremder Musikkulturen im eigenen Land?
Die Lehrveranstaltungen behandeln ausgewählte Kompositionen und Ereignisse der Musikgeschichte Brandenburgs unter
Berücksichtigung heutiger Fragestellungen.
Die Auswahl der vier Themenkomplexe folgt dem jeweils Neuen, den Veränderungen und Umbrüchen. Am konkreten Beispiel
des Musiklandes Brandenburg werden musikgeschichtliche Zusammenhänge bis in die Gegenwart nachvollziehbar.
Leistungsnachweis
• Regelmäßige Teilnahme an Lehrveranstaltungen in Präsenz oder online, vor- und nachbereitende Lektüre,
Arbeitsaufgaben zu den Sitzungen, Mitarbeit in der Diskussion; Diskussionsstand des Seminars wird vorausgesetzt
• aus 2 Themenkomplexen:
1 Rechercheaufgabe (z.B. Begriffsklärung, max. 5‘)
1 Kurzpräsentation zu einem ausgewählten Thema (ca. 10‘)
• Aufgabenstellungen zu den Seminaren sind Anregungen zu Begriffsklärungen und Kurzpräsentationen oder späteren
Hausarbeiten (nicht alle Themen werden in 90 Minuten Seminar einfließen können)
• Möglich: benotete schriftliche Hausarbeit, Thema und Fragestellung wird individuell verabredet (Bachelor 10-15 Seiten,
Master 15-20 Seiten)
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Lerninhalte
Themenkomplex I: Schlösser, Gärten und Hofkapellmusik - Friedrich II. als Musiker
„Ich bin Komponist geworden und habe soeben mein zweites Konzert vollendet. Es ist ganz leidlich.”
Friedrich der Große und Wilhelmine von Baireuth, Jugendbriefe 1728-1740 (BFW), hg. v. Volz, Gustav Berthold, Leipzig 1924,
Brief vom 8. Dezember 1732, 118
Friedrich II bezeichnete die Musik als seine „Freundin” - bei konzertanten Abendmusiken in Ruppin, Rheinsberg und Potsdam-
Sanssouci, in der Berliner Königlichen Hofoper oder beim Flötenspiel nach dem Kanonendonner grausamer Schlachten.
Friedrich umgab sich mit den vortrefflichsten Musikern seiner Zeit – allen voran Johann Joachim Quantz, Franz Benda,
Carl Heinrich und Johann Gottlieb Graun, in Potsdam kam Carl Philipp Emanuel Bach hinzu. Der König besetzte seine
Opernaufführungen mit den berühmtesten Primadonnen und Kastraten. Er ließ Theater und Konzertzimmer für sich und
den Nachruhm bauen. Dabei geriet die Musik in eine stilistische Umbruchphase – aus der Abkehr vom Barock entstand die
Vorklassik, eine Fibel der Wiener Klassiker. Zerrissen zwischen Pflicht und Kür, Krieg und Kunst, zwischen Willkürherrschaft
und Adagio-Melodien komponierte der preußische König Friedrich II. 4 Flöten-Konzerte, 3 Sinfonien, etwa 100 Solfeggien
und 121 Flötensonaten. Aber auch 42 Flöten-Solfeggien von heutigen Komponisten als Hommage an den Musiker Friedrich
entstanden 2012.
29.10.2021 Einführung: Regionalgeschichtliche Forschung und musikhistorische Einordnung am Beispiel eines
musizierenden Königs
05.11.2121 Vorklassik – Charakteristika einer musikalischen Epoche
Von Wegbereitern und Kleinmeistern zur „Berliner Schule”
12.11.2021 Exkursion: Die Musikzimmer von Friedrich II. im Schloss Sanssouci, im Neuen Palais und im Stadtschloss
Potsdam
Beginn 10 Uhr am Schloss Sanssouci
19.11.2021 „Der große Bach” - Carl Philipp Emanuel Bach (1714-1788)
26.11.2021 Conclusio: Forschungsthemen, Vergleiche, Weiterentwicklung
Aufgaben:
Flötenlehrer Johann Joachim Quantz / Lehrwerke der Aufklärung / Versuch einer Anweisung die Flöte traversière zu spielen /
Versuch über die wahre Art das Klavier zu spielen / Briefwechsel Voltaire – Friedrich II. / Briefwechsel Wilhelmine von
Baireuth – Friedrich II. / Gebrüder Graun / Bendas Geigenschule / Kontraviolonist Janitsch / Starkult an der Hofoper Berlin /
Dresdner Hofkapelle / Mannheimer Hofkapelle u.a.
*****
Themenkomplex II: Regionalforschung in Brandenburg – Authentische Orte
„Verschiedene Perspektiven finden sich ja heute dicht beieinander: Entwicklung ist stets ineinander verzahnt, es gibt kein
fertiges Endprodukt, dafür stets Überlagerungen, fließend.”
Paul-Heinz Dittrich, Ich liebe Oper gar nicht, in: Musik für die Oper? Mit Komponisten im Gespräch., hg. v. Gert Belkius und
Ulrike Liedtke, Berlin 1990, S.58
03.12.2021 Brandenburg an der Havel : Joachim Wagner (1690-1749) und seine barocke Orgel im Dom zu Brandenburg
10.12.2021 Exkursion : Besichtigung und Orgelführung im Brandenburger Dom
17.12.2021 Wittenberg : Martin Luther (1483-1546) und seine Choräle
Musik der Renaissance – Besetzung, Instrumentarium, Klangideal
07.01.2022 Rheinsberg : Johann Abraham Peter Schulz (1747-1800) - Lieder im Volkston, bey dem Claviere zu singen
(1790)
14.01.2022 Berlin : Albert Lortzing (1801-1851), Spieloper
21.01.2022 Neuruppin : Ferdinand Möhring (1815-1887) als Komponist, Kantor, Chorleiter, Musikpädagoge und Begründer
des Deutschen
Sängerbundes
28.01.2022 Zeuthen : Paul Dessau (1894-1979) / Paul-Heinz Dittrich (1930-2020) / Georg Katzer (1935-2019): Individuelle
Klangbilder der
Neuen Musik
Aufgaben:
Historische Einordnung: Die Mark Brandenburg (1157–1815) / Gräfenhainichen: Paul Gerhardt / Orgelbaufirmen
in Brandenburg / Albert Hollenbachs Dorf-Orgeln / Silbermann-Orgeln in Großkmehlen und Lebusa / Historische
Aufführungspraxis / Zeltersche Singakademie Berlin / Genre Spieloper / Analyse einer Opernszene bei Lortzing / Felix
Mendelssohn Bartholdy in Berlin / Giacomo Meyerbeer aus Tasdorf in Berlin / Analyse eines Kompositionsabschnitts bei
Dessau oder Dittrich oder Katzer / Klangideale / Lehrer-Schüler-Verhältnisse u.a.
*****
Themenkomplex III: Musikfeste in Brandenburg
Kulturfeste im Land Brandenburg e.V. ist ein 1994 gegründeter gemeinnütziger Verein, der seinen Sitz in Potsdam hat
und als Dachverband seiner über 70 Mitglieder agiert, und darüber hinaus selbst als Kulturveranstalter auftritt. Zu den
Mitgliedern des Dachverbands gehören Vereine, Kommunen, kommunale Einrichtungen, Stiftungen und privatwirtschaftliche
Unternehmungen, die in den Bereichen Theater, Musik, Literatur, Film und bildende Kunst im gesamten Land Brandenburg
tätig sind.
Der Schwerpunkt der Lehrveranstaltungen liegt auf den Festivals der Neuen Musik, hier insbesondere die „Randspiele” in
Zepernick, am nördlichen Rand von Berlin. Wie entsteht das Festivalkonzept? Was ist der gerade aktuelle Klang-Material-
Stand? Braucht ein Festival eine eigene Klangästhetik? Funktioniert neue Musik heute multimedial? Welche Stücke werden
gerade für das Festival komponiert?
04.02.2022 Musikwissenschaftliche Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung
eines Festivals Neuer Musik auf aktuellem Materialstand
11.02.2022 Exkursion: Gespräch mit dem Komponisten Helmut Zapf (*1956), Künstlerischer Leiter der „Randspiele
Zepernick”
Aufgaben:
Musikland Brandenburg – wesentliche Institutionen / Landesmusikrat Brandenburg / Kooperationen Brandenburg und Berlin /
Braucht Brandenburg eine eigene Musikhochschule? u.a.
******
Stand: 15.09.2021
Änderungen im Seminarablauf vorbehalten
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 849111 - Aktuelle Forschungsfragen der Musikwissenschaft (unbenotet)
PNL 849112 - Vertiefung Musikwissenschaft (unbenotet)
MUS-MA-011 - Ensemblemusizieren
91532 SU - Chorleitung
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 SU Mi 13:15 - 14:45 wöch. 2.06.2.01 27.10.2021 Professor Kristian
Commichau
Leistungen in Bezug auf das Modul
PL 849211 - Chorleitung (benotet)
MUS-VM3 - Profilmodul (auslaufend)
Dieses Modul gilt, aufgrund einer Änderungssatzung, nur noch für Studierende, die das Modul vor dem 01.10.2021 begonnen
haben. Das Modul läuft spätestens am 30.09.2023 aus.
90480 PJ - Methodik und Lehrpraxis der Stimmbildung für Kinder und Jugendliche
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 PJ Mo 16:15 - 17:45 wöch. 2.06.2.01 25.10.2021 Dr. Michael Büttner
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 849311 - Chor- und Ensembleleitung (unbenotet)
PNL 849312 - Elementare Musizierpraxis (unbenotet)
PNL 849313 - Tonsatz / Schulpraktisches Musizieren (unbenotet)
PNL 849314 - Instrumentale und vokale Kammermusik (unbenotet)
PNL 849315 - Musikpädagogik/Musikdidaktik (unbenotet)
PNL 849316 - Musikwissenschaft (unbenotet)
PNL 849317 - Freie Projekte (unbenotet)
PNL 849318 - Chor oder Orchester, Ensemble (unbenotet)
91540 SU - 5 Klänge - 3 Zeichen - 11 Sekunden. Grundschüler begegnen neuer Musik
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 SU Mo 10:15 - 11:45 wöch. 2.06.0.01 25.10.2021 Eve Gubler
Kommentar
Die Veranstaltung setzt Impulse für einen bewegt - handlungsorientierten Unterricht indem Kompositionen aus den Genres der
Zeitgenössischen Musik und Neuen Musik spielerisch und mit Leichtigkeit erobert werden .
Es werden methodisch-didaktische Wege des Transfers in die Praxis aufgezeigt.
Individuelle Erkenntnisse werden gesammelt, verfeinert, aufgebaut, abstrahiert, analysiert, reflektiert und diskutiert.
Ausgehend von einzelnen Kompositionen entstehen gestalterische Transformationen in Form von Bewegungs- und
Instrumentalimprovisationen, Choreografien, grafischen Notationen und können wiederum zu eigenen Kompositionen führen.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 849311 - Chor- und Ensembleleitung (unbenotet)
PNL 849312 - Elementare Musizierpraxis (unbenotet)
PNL 849313 - Tonsatz / Schulpraktisches Musizieren (unbenotet)
PNL 849314 - Instrumentale und vokale Kammermusik (unbenotet)
PNL 849315 - Musikpädagogik/Musikdidaktik (unbenotet)
PNL 849316 - Musikwissenschaft (unbenotet)
PNL 849317 - Freie Projekte (unbenotet)
PNL 849318 - Chor oder Orchester, Ensemble (unbenotet)
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91543 U - Instrumentalklassenunterricht und Ensemblespiel in der Sekundarstufe am Beispiel von
Streicherklassen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U N.N. N.N. wöch. N.N. N.N. Kathrin Sutor
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 849311 - Chor- und Ensembleleitung (unbenotet)
PNL 849312 - Elementare Musizierpraxis (unbenotet)
PNL 849313 - Tonsatz / Schulpraktisches Musizieren (unbenotet)
PNL 849314 - Instrumentale und vokale Kammermusik (unbenotet)
PNL 849315 - Musikpädagogik/Musikdidaktik (unbenotet)
PNL 849316 - Musikwissenschaft (unbenotet)
PNL 849317 - Freie Projekte (unbenotet)
PNL 849318 - Chor oder Orchester, Ensemble (unbenotet)
91546 S - Wissen – Gender – Medialität: Aktuelle Forschungsperspektiven von Musikwissenschaft
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 14:15 - 15:45 wöch. 2.06.1.01 29.10.2021 Prof. Dr. Christian Thorau
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 849311 - Chor- und Ensembleleitung (unbenotet)
PNL 849312 - Elementare Musizierpraxis (unbenotet)
PNL 849313 - Tonsatz / Schulpraktisches Musizieren (unbenotet)
PNL 849314 - Instrumentale und vokale Kammermusik (unbenotet)
PNL 849315 - Musikpädagogik/Musikdidaktik (unbenotet)
PNL 849316 - Musikwissenschaft (unbenotet)
PNL 849317 - Freie Projekte (unbenotet)
PNL 849318 - Chor oder Orchester, Ensemble (unbenotet)
91547 S - Musikland Brandenburg - Regionalforschung und Exkursionen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 10:15 - 11:45 wöch. 2.06.1.01 29.10.2021 Hon. Prof. Dr. Ulrike
Liedtke
Kommentar
Musikland Brandenburg Regionalforschung und Exkursionen
Wintersemester 2021/2022, Forschungsseminar
29.10.2021 bis 18.02.2022, in Präsenz, ggf. online
In einer Zeit der Globalisierung und Digitalisierung scheint die Frage nach dem Eigenen und dessen Verortung wichtiger
geworden zu sein. Identifikation mit einer Region wird zum wachsenden Bedürfnis. Regionale Identität wird verstanden
als Haltung, als Kommunikationsbasis. Sie ermöglicht fundierte vergleichende Betrachtungen und musikgeschichtliche
Einordnungen. Dabei erweisen sich gerade vergessene regionale Musikereignisse als richtungsweisend und schließen
musikgeschichtliche Forschungslücken.
Fragestellungen lauten u.a.:
Welche Identitätsmerkmale zeichnen das Musikland Brandenburg aus?
Welche Musiker sind aus Brandenburg hervorgegangen?
Welche musikalischen Ansätze lösten Wirkungsketten in ihrer Zeit aus?
Wie wird die UNESCO-Konvention zum Schutz und zur Pflege der Kulturellen Vielfalt umgesetzt hinsichtlich des
musikalischen Erbes, heutiger aktueller Ausdrucksformen und fremder Musikkulturen im eigenen Land?
Die Lehrveranstaltungen behandeln ausgewählte Kompositionen und Ereignisse der Musikgeschichte Brandenburgs unter
Berücksichtigung heutiger Fragestellungen.
Die Auswahl der vier Themenkomplexe folgt dem jeweils Neuen, den Veränderungen und Umbrüchen. Am konkreten Beispiel
des Musiklandes Brandenburg werden musikgeschichtliche Zusammenhänge bis in die Gegenwart nachvollziehbar.
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Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 3Master of Education - Musik Primarstufe - Prüfungsversion Wintersemester 2013/14
Leistungsnachweis
• Regelmäßige Teilnahme an Lehrveranstaltungen in Präsenz oder online, vor- und nachbereitende Lektüre,
Arbeitsaufgaben zu den Sitzungen, Mitarbeit in der Diskussion; Diskussionsstand des Seminars wird vorausgesetzt
• aus 2 Themenkomplexen:
1 Rechercheaufgabe (z.B. Begriffsklärung, max. 5‘)
1 Kurzpräsentation zu einem ausgewählten Thema (ca. 10‘)
• Aufgabenstellungen zu den Seminaren sind Anregungen zu Begriffsklärungen und Kurzpräsentationen oder späteren
Hausarbeiten (nicht alle Themen werden in 90 Minuten Seminar einfließen können)
• Möglich: benotete schriftliche Hausarbeit, Thema und Fragestellung wird individuell verabredet (Bachelor 10-15 Seiten,
Master 15-20 Seiten)
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Lerninhalte
Themenkomplex I: Schlösser, Gärten und Hofkapellmusik - Friedrich II. als Musiker
„Ich bin Komponist geworden und habe soeben mein zweites Konzert vollendet. Es ist ganz leidlich.”
Friedrich der Große und Wilhelmine von Baireuth, Jugendbriefe 1728-1740 (BFW), hg. v. Volz, Gustav Berthold, Leipzig 1924,
Brief vom 8. Dezember 1732, 118
Friedrich II bezeichnete die Musik als seine „Freundin” - bei konzertanten Abendmusiken in Ruppin, Rheinsberg und Potsdam-
Sanssouci, in der Berliner Königlichen Hofoper oder beim Flötenspiel nach dem Kanonendonner grausamer Schlachten.
Friedrich umgab sich mit den vortrefflichsten Musikern seiner Zeit – allen voran Johann Joachim Quantz, Franz Benda,
Carl Heinrich und Johann Gottlieb Graun, in Potsdam kam Carl Philipp Emanuel Bach hinzu. Der König besetzte seine
Opernaufführungen mit den berühmtesten Primadonnen und Kastraten. Er ließ Theater und Konzertzimmer für sich und
den Nachruhm bauen. Dabei geriet die Musik in eine stilistische Umbruchphase – aus der Abkehr vom Barock entstand die
Vorklassik, eine Fibel der Wiener Klassiker. Zerrissen zwischen Pflicht und Kür, Krieg und Kunst, zwischen Willkürherrschaft
und Adagio-Melodien komponierte der preußische König Friedrich II. 4 Flöten-Konzerte, 3 Sinfonien, etwa 100 Solfeggien
und 121 Flötensonaten. Aber auch 42 Flöten-Solfeggien von heutigen Komponisten als Hommage an den Musiker Friedrich
entstanden 2012.
29.10.2021 Einführung: Regionalgeschichtliche Forschung und musikhistorische Einordnung am Beispiel eines
musizierenden Königs
05.11.2121 Vorklassik – Charakteristika einer musikalischen Epoche
Von Wegbereitern und Kleinmeistern zur „Berliner Schule”
12.11.2021 Exkursion: Die Musikzimmer von Friedrich II. im Schloss Sanssouci, im Neuen Palais und im Stadtschloss
Potsdam
Beginn 10 Uhr am Schloss Sanssouci
19.11.2021 „Der große Bach” - Carl Philipp Emanuel Bach (1714-1788)
26.11.2021 Conclusio: Forschungsthemen, Vergleiche, Weiterentwicklung
Aufgaben:
Flötenlehrer Johann Joachim Quantz / Lehrwerke der Aufklärung / Versuch einer Anweisung die Flöte traversière zu spielen /
Versuch über die wahre Art das Klavier zu spielen / Briefwechsel Voltaire – Friedrich II. / Briefwechsel Wilhelmine von
Baireuth – Friedrich II. / Gebrüder Graun / Bendas Geigenschule / Kontraviolonist Janitsch / Starkult an der Hofoper Berlin /
Dresdner Hofkapelle / Mannheimer Hofkapelle u.a.
*****
Themenkomplex II: Regionalforschung in Brandenburg – Authentische Orte
„Verschiedene Perspektiven finden sich ja heute dicht beieinander: Entwicklung ist stets ineinander verzahnt, es gibt kein
fertiges Endprodukt, dafür stets Überlagerungen, fließend.”
Paul-Heinz Dittrich, Ich liebe Oper gar nicht, in: Musik für die Oper? Mit Komponisten im Gespräch., hg. v. Gert Belkius und
Ulrike Liedtke, Berlin 1990, S.58
03.12.2021 Brandenburg an der Havel : Joachim Wagner (1690-1749) und seine barocke Orgel im Dom zu Brandenburg
10.12.2021 Exkursion : Besichtigung und Orgelführung im Brandenburger Dom
17.12.2021 Wittenberg : Martin Luther (1483-1546) und seine Choräle
Musik der Renaissance – Besetzung, Instrumentarium, Klangideal
07.01.2022 Rheinsberg : Johann Abraham Peter Schulz (1747-1800) - Lieder im Volkston, bey dem Claviere zu singen
(1790)
14.01.2022 Berlin : Albert Lortzing (1801-1851), Spieloper
21.01.2022 Neuruppin : Ferdinand Möhring (1815-1887) als Komponist, Kantor, Chorleiter, Musikpädagoge und Begründer
des Deutschen
Sängerbundes
28.01.2022 Zeuthen : Paul Dessau (1894-1979) / Paul-Heinz Dittrich (1930-2020) / Georg Katzer (1935-2019): Individuelle
Klangbilder der
Neuen Musik
Aufgaben:
Historische Einordnung: Die Mark Brandenburg (1157–1815) / Gräfenhainichen: Paul Gerhardt / Orgelbaufirmen
in Brandenburg / Albert Hollenbachs Dorf-Orgeln / Silbermann-Orgeln in Großkmehlen und Lebusa / Historische
Aufführungspraxis / Zeltersche Singakademie Berlin / Genre Spieloper / Analyse einer Opernszene bei Lortzing / Felix
Mendelssohn Bartholdy in Berlin / Giacomo Meyerbeer aus Tasdorf in Berlin / Analyse eines Kompositionsabschnitts bei
Dessau oder Dittrich oder Katzer / Klangideale / Lehrer-Schüler-Verhältnisse u.a.
*****
Themenkomplex III: Musikfeste in Brandenburg
Kulturfeste im Land Brandenburg e.V. ist ein 1994 gegründeter gemeinnütziger Verein, der seinen Sitz in Potsdam hat
und als Dachverband seiner über 70 Mitglieder agiert, und darüber hinaus selbst als Kulturveranstalter auftritt. Zu den
Mitgliedern des Dachverbands gehören Vereine, Kommunen, kommunale Einrichtungen, Stiftungen und privatwirtschaftliche
Unternehmungen, die in den Bereichen Theater, Musik, Literatur, Film und bildende Kunst im gesamten Land Brandenburg
tätig sind.
Der Schwerpunkt der Lehrveranstaltungen liegt auf den Festivals der Neuen Musik, hier insbesondere die „Randspiele” in
Zepernick, am nördlichen Rand von Berlin. Wie entsteht das Festivalkonzept? Was ist der gerade aktuelle Klang-Material-
Stand? Braucht ein Festival eine eigene Klangästhetik? Funktioniert neue Musik heute multimedial? Welche Stücke werden
gerade für das Festival komponiert?
04.02.2022 Musikwissenschaftliche Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung
eines Festivals Neuer Musik auf aktuellem Materialstand
11.02.2022 Exkursion: Gespräch mit dem Komponisten Helmut Zapf (*1956), Künstlerischer Leiter der „Randspiele
Zepernick”
Aufgaben:
Musikland Brandenburg – wesentliche Institutionen / Landesmusikrat Brandenburg / Kooperationen Brandenburg und Berlin /
Braucht Brandenburg eine eigene Musikhochschule? u.a.
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Stand: 15.09.2021
Änderungen im Seminarablauf vorbehalten
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Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 849311 - Chor- und Ensembleleitung (unbenotet)
PNL 849312 - Elementare Musizierpraxis (unbenotet)
PNL 849313 - Tonsatz / Schulpraktisches Musizieren (unbenotet)
PNL 849314 - Instrumentale und vokale Kammermusik (unbenotet)
PNL 849315 - Musikpädagogik/Musikdidaktik (unbenotet)
PNL 849316 - Musikwissenschaft (unbenotet)
PNL 849317 - Freie Projekte (unbenotet)
PNL 849318 - Chor oder Orchester, Ensemble (unbenotet)
91548 PJ - Gitarre - Fit für die Praxis
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 PJ N.N. N.N. wöch. N.N. N.N. Margrit Tretau
Kommentar
Dieses Format spricht ausdrücklich auch Studierende an, die bisher kaum Erfahrungen mit der Gitarre erwerben konnten.
Der Kurs findet in Gruppen von jeweils 2 Studierenden statt.
Raum: Golm/ Haus 6/ R. 1.07
Anmeldung: per EMail in der Einschreibewoche
Termin: n. V.
2 SWS/ 3 LP
Leistungsnachweis
3 LP
Präsentation im Rahmen des Klassenvorspiels
Bemerkung
Gegenstand des eng auf die schulpraktischen Anforderungen abgestimmten Projekts ist die musikalische Realisierung
diverser Genre und Stile anhand exemplarischer Beispiele. Dazu werden im Team Arrangements erarbeitet. Individuell
abgestimmt auf die jeweiligen gitarristischen Vorkenntnisse werden Basics vermittelt bzw. spieltechnische Impulse gegeben.
Darüber hinaus werden im Kurs Fakten uns Zusammenhänge erörtert, die das Instrument Gitarre im musikhistorischen
Kontext betreffen.
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 849311 - Chor- und Ensembleleitung (unbenotet)
PNL 849312 - Elementare Musizierpraxis (unbenotet)
PNL 849313 - Tonsatz / Schulpraktisches Musizieren (unbenotet)
PNL 849314 - Instrumentale und vokale Kammermusik (unbenotet)
PNL 849315 - Musikpädagogik/Musikdidaktik (unbenotet)
PNL 849316 - Musikwissenschaft (unbenotet)
PNL 849317 - Freie Projekte (unbenotet)
PNL 849318 - Chor oder Orchester, Ensemble (unbenotet)
92149 PJ - Freies Projekt
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 PJ N.N. N.N. wöch. N.N. N.N. Prof. Dr. Christian Thorau
10
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 3Master of Education - Musik Primarstufe - Prüfungsversion Wintersemester 2013/14
Leistungen in Bezug auf das Modul
PNL 849311 - Chor- und Ensembleleitung (unbenotet)
PNL 849312 - Elementare Musizierpraxis (unbenotet)
PNL 849313 - Tonsatz / Schulpraktisches Musizieren (unbenotet)
PNL 849314 - Instrumentale und vokale Kammermusik (unbenotet)
PNL 849315 - Musikpädagogik/Musikdidaktik (unbenotet)
PNL 849317 - Freie Projekte (unbenotet)
PNL 849318 - Chor oder Orchester, Ensemble (unbenotet)
MUS-MA-012 - Profilmodul
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
MUS-MA-013 - Musikpädagogik und Musikdidaktik
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
11
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 3Glossar
Glossar
Die folgenden Begriffserklärungen zu Prüfungsleistung, Prüfungsnebenleistung und Studienleistung gelten im Bezug auf
Lehrveranstaltungen für alle Ordnungen, die seit dem WiSe 2013/14 in Kranft getreten sind.
Prüfungsleistung Prüfungsleistungen sind benotete Leistungen innerhalb eines Moduls. Aus der Benotung
der Prüfungsleistung(en) bildet sich die Modulnote, die in die Gesamtnote des Studiengangs
eingeht. Handelt es sich um eine unbenotete Prüfungsleistung, so muss dieses ausdrücklich
(„unbenotet“) in der Modulbeschreibung der fachspezifischen Ordnung geregelt sein. Weitere
Informationen, auch zu den Anmeldemöglichkeiten von Prüfungsleistungen, finden Sie unter
anderem in der Kommentierung der BaMa-O
Prüfungsnebenleistung Prüfungsnebenleistungen sind für den Abschluss eines Moduls relevante Leistungen, die
– soweit sie vorgesehen sind – in der Modulbeschreibung der fachspezifischen Ordnung
beschrieben sind. Prüfungsnebenleistungen sind immer unbenotet und werden lediglich
mit "bestanden" bzw. "nicht bestanden" bewertet. Die Modulbeschreibung regelt, ob
die Prüfungsnebenleistung eine Teilnahmevoraussetzung für eine Modulprüfung oder
eine Abschlussvoraussetzung für ein ganzes Modul ist. Als Teilnahmevoraussetzung
für eine Modulprüfung muss die Prüfungsnebenleistung erfolgreich vor der Anmeldung
bzw. Teilnahme an der Modulprüfung erbracht worden sein. Auch für Erbringung einer
Prüfungsnebenleistungen wird eine Anmeldung vorausgesetzt. Diese fällt immer mit
der Belegung der Lehrveranstaltung zusammen, da Prüfungsnebenleistung im Rahmen
einer Lehrveranstaltungen absolviert werden. Sieht also Ihre fachspezifische Ordnung
Prüfungsnebenleistungen bei Lehrveranstaltungen vor, sind diese Lehrveranstaltungen
zwingend zu belegen, um die Prüfungsnebenleistung absolvieren zu können.
Studienleistung Als Studienleistung werden Leistungen bezeichnet, die weder Prüfungsleistungen noch
Prüfungsnebenleistungen sind.
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