Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
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1 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
CDU SPD Grüne Die LINKE FDP
1. Vorbemerkungen der CDU Wahlprüfsteine zur Mit der Schuldenbremse,
Partei Bürgerschaftswahl in die auch in der Hamburger
Hamburg 2020 Verfassung
Immer mehr Kinder festgeschrieben wurde,
nehmen am Ganztag teil. lässt sich kaum ein
Der Ganztag soll angemessenes
idealerweise neben dem Bildungsangebot
Fertigstellen der finanzieren. Steuerhoheit
Schulaufgaben mehr Zeit hat zudem der Bund,
zum Üben, Wiederholen, Modelle der
Lernen so-wie eine Refinanzierung
stärkere individuelle öffentlicher Ausgaben, z.B.
Förderung gewährleisten. durch eine Erhöhung der
Zudem ist es erforderlich, Erbschafts- oder
im Freizeit-, Neigungs- und Wiedereinführung der
Förderbereich vielfältige Vermögenssteuer, haben
Angebote (vom wir auf kommunaler Eben
Einsteigerangebot bis zu leider derzeit wenig
der Leistungsklasse) zu Einfluss – auch wenn wir
unterbreiten, die über das beide Schritte fordern.
Schulische hinausgehen Unmittelbare Maßnahmen
und den auf Landesebene wären
Gemeinschaftssinn die Anpassung der
fördern. Insgesamt sollen Gewerbesteuer, die
die Schüler/innen am Ende Überprüfung städtischer
ihrer Schullaufbahn über Subventionen sowie
die notwendigen andere Gewichtungen der
Fähigkeiten verfügen, um Steuerverteilung
den Übergang von der vorzunehmen und soziale
Schule in eine Ausbildung Bereiche, vor allem den
oder ein Studium Bildungsbereich in Kita
erfolgreich bewältigen zu und Schule und die
können. Dies erfordert sozialen und
eine enge gesundheitlichen
Zusammenarbeit von Versorgungssysteme zu
schulischen und stärken.
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.2 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
außerschulischen Partnern (…)
sowie angemessene
Rahmenbedingungen – In Bildungsangebote in
auch Räumlichkeiten – für den Ferien fließt auch die
soziale Infrastruktur ein,
Lehrkräfte sowie die sich an diesem
Schüler/innen. Die Betreuungsangebot
Standards müssen so beteiligt. Seit jeher setzt
entwickelt werden, dass sich Die Linke für eine
die nachmittägliche Zeit an Stärkung dieser Angebote,
der Schule eine bspw. auch der Offene
pädagogische, aber auch Kinder- und Jugendarbeit
bildungsfördernde ein. Politisches Gewicht
Wirkung entfaltet. Daher liegt auch auf einer
hat sich die CDU- generellen
Bürgerschaftsfraktion Armutsbekämpfung, die
Anfang dieses Jahres in aber nicht allein mit und
einem Bürgerschaftsantrag durch die Schule geleistet
(Drs. 21/16018) für eine werden kann. Der
Qualitätssteigerung des schulische Beitrag kann im
Ganztages eingesetzt. Ganztag sein,
Bildungsangebote – und
auch Verpflegung –
unabhängig von den
Elternhäusern zu schaffen.
2. Die Parallelität von GTS - Der rot-grüne Senat hat Seit 2011 haben wir im GBS bedeutet für Einige Ihrer Fragen kreisen Wir Freie Demokraten
und GBS in Hamburg in Eltern, Schüler/innen Bereich der schulischen Lehrkräfte nicht, dass nach um die Attraktivität der stehen für freie und
Verstärkung mit sowie den Lehrkräften in Bildung einen 13 Uhr keine Arbeit mehr Arbeitsplätze für die selbstverantwortete
Lehrermangel führt dazu, den vergangenen neun ausdrücklichen anfällt. GTS bedeutet nicht verschiedenen Schulen. Sollte sich aus
dass es immer schwieriger Jahren viele Schwerpunkt gesetzt und in allen Fällen Unterricht Professionen, die im Sicht der
wird, Lehrkräfte für die wünschenswerte deutlich mehr Stellen zur zwischen 8 und 16 Uhr mit Ganztag beschäftigt sind. Schulen ein Modell, GTS
Arbeit an GTS zu Verbesserungen zugesagt Verfügung gestellt bzw. anschließender Vor- und Generell halten wir oder GBS, als vorteilshaft
gewinnen. Was wollen Sie – aber nicht verlässlich die mehr Lehrerinnen und Nachbereitungszeit. Hier multiprofessionelle Teams, bzw. als nachteilig
tun, um den Arbeitsplatz Mittel für den zusätzlichen Lehrer eingestellt, als es sind die Grundschulen in denen alle Professionen erweisen, muss es den
GTS für Lehrkräfte Arbeitsaufwand und für gemessen an dem sehr unterschiedlich gleichberechtigt sich um Schulen
attraktiv zu machen/zu neue Auf-gaben in den Schülerzuwachs strukturiert und die Bildungswege der freistehen, die andere
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.3 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
halten? Schulen bereitgestellt. Vor notwendig gewesen wäre. organisiert. Gleiches gilt Schüler_innen Organisationsform zu
dem Hintergrund des So ist die Zahl der für weiterführende verständigen, für wählen. Die Konzeption
bereits auch in Hamburg Vollzeitstellen für Schulen: auch hier endet angemessen. des Schulprofils muss in
vorhandenen Pädagogen an Hamburgs der Unterricht häufig erst dieser
Lehrermangels und um Schulen seit 2011 um rd. nach 14 oder 15 Uhr. (…) Hinsicht frei sein.
den steigenden 4.000 Stellen (30 %) Ganztagsschulen bieten Allgemein setzen wir Freie
Anforderungen durch gestiegen, die Schülerzahl auch für viele Lehrkräfte Daran schließt sich neben Demokraten zur
genügend Lehrpersonal im gleichen Zeitraum den Vorteil, rhythmisiert der in jedem Berufszweig Attraktivitätssteigerung
gerecht zu werden, ist es hingegen um 10 %. Diese zu arbeiten und nach dem geltenden Forderung nach der Arbeit an GTS auf
aber unabdingbar, Lehr- zusätzlichen Schultag einen klassischen guter – und gut bezahlter grundlegend bessere
kräfte von nicht Personalkapazitäten „Feierabend“ genießen zu – Arbeit an. Dies gilt für Rahmenbedingungen.
pädagogischen Aufgaben werden u.a. für den können. Dazu gehören jeden Bereich der Insbesondere wollen wir
und Arbeiten zu entlasten, Ausbau des Ganztags und auch Arbeitsplätze in der schulischen Bildung. Diese die Weiterbildungs- und
damit sie sich auf ihre die Verbesserung der Schule für Vor- und Rahmenbedingungen hier Weiterqualifizierungsange
Kernkompetenz – den Personalausstattung an Nachbereitung. Die sollen auch deswegen bote so ausbauen, dass es
Unterricht – fokussieren den GBS- und den GTS- Dienstverordnung des umfassend förderlich sein, Lehrkräften stets möglich
können. Wir wollen über Grundschulen eingesetzt. vergangenen Jahres hat weil nur so eine gute ist, sich in ihrem
die im Schulfrieden Mit dem Ausbau der die Situation erneut Bildung der Kinder und Berufsfeld
vereinbarte Maßnahme Ganztagsschulen ist verbessert, so dass – in Jugendlichen gelingen weiterzuentwickeln.
der Einstellung von Hamburg bundesweit Abstimmung mit dem kann. Wir wollen daher die Weiterhin setzen wir uns
Verwaltungsfachkräften Spitzenreiter. Seit 2015 Gesamtpersonalrat – Arbeitsbelastungen dafür ein, dass sich das
hinausgehen und weiteres bieten alle Hamburger bestimmte Regelungen reduzieren – besonders Lehramtsstudium an den
nichtpädagogisches Grundschulen kostenlose eingehalten werden, um trifft dies die sogenannte realen pädagogischen
Personal zur Entlastung Ganztagsangebote. Mit eine Überlastung der Lehrer_innenarbeitszeitver Bedarfen der
einstellen. Die heutigen einem umfassenden Lehrkräfte vorzubeugen. ordnung, die mittlerweile verschiedenen
multiprofessionellen Ausbauprogramm hat auch für pädagogisch- Schulformen ausrichtet
Teams können unserem Hamburg sichergestellt, therapeutische Fachkräfte und praxisnäher
Erachten durch IT- dass jedem in Kraft ist; wir wollen es ausgestaltet wird. Damit
Spezialisten, Grundschulkind ein ermöglichen in Vollzeit zu wollen
Gesundheitsfachkräfte Ganztagsplatz angeboten arbeiten und setzen auf wir dafür sorgen, dass
und erweitertes werden kann. Zugleich Kooperation statt auf die Lehrerinnen und Lehrer
technisches Personal ging es auch darum, die Konkurrenz der optimal auf die Praxis und
ergänzt werden. Angebotsqualität Kolleg_innen. den Schulalltag vorbereitet
zusätzlich zu den bereits werden. Hierzu wollen wir
- Weiter wollen wir als eingeleiteten qualitativen schon im Studium die
CDU unter Erhalt der Verbesserungen stetig zu verschiedenen
Methodik das steigern. So wurden seit Schulformen durch
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.4 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
„Lehrerarbeitszeitmodell“ 2017 schrittweise bis zu 17 schulspezifische
(LAZ) umfassend Millionen Euro zusätzlich Aus- und
reformieren, indem eine für mehr Personal im Weiterbildungsinhalte
realistische Aufstellung Ganztagsbereich stärken.
der von den Lehrkräften eingesetzt und auch an Wir setzen uns weiterhin
erwarteten Tätigkeiten den Ganztagsgrundschulen für einen klugen Einsatz
und der zuzuordnenden in schulischer von Ressourcen und eine
Zeitansätze für die Verantwortung (GTS) effektive Verwaltung in
Arbeitsfelder Allgemeines, wurden die den Schulen ein. Im
Unterricht und Funktionen Personalressourcen für die Rahmen des
erarbeitet wird. Es bedarf Nachmittagsbetreuung Schulstrukturfriedens
daher zunächst einer angehoben. Darüber haben wir ermöglicht, dass
aktualisierten Auswertung hinaus wurden auch die an den Schulen
des Zeitaufwandes für die Honorarmittel an GTS professionelle
zu bewältigenden angehoben. Verwaltungskräfte
Aufgaben und Zudem haben die eingesetzt werden. So
schlussendlich einer Hamburgische können sich Lehrer wieder
Anpassung des LAZ unter Bürgerschaft und der auf ihre
Berücksichtigung der Hamburger Senat mit dem Kernaufgabe, guten
Evaluation aus 2005 sowie Wissen um das Unterricht, konzentrieren.
des Berichts der Behler- Engagement der Dies ermöglicht es den
Kommission. Hierfür hat Lehrkräfte und ihrer Lehrern auch, noch stärker
die CDU- Bedeutung für den auf
Bürgerschaftsfraktion Bildungserfolg von Kindern die individuellen
letztes Jahr auch einen und Jugendlichen Bedürfnisse von Schülern
entsprechenden Antrag beschlossen, die einzugehen und die
(Drs. 21/14661) in die Besoldung der Schüler optimal zu
Bürgerschaft eingebracht. Grundschullehrkräfte auf fördern.
- Die CDU steht für die die Besoldungsgruppe A13
Wahlfreiheit im anzuheben und Sie damit
Ganztagssystem. Unser genauso zu besolden wie
Ziel ist es nicht, die die Lehrkräfte an
Ganztagsschule Gymnasien, Berufsschulen
verpflichtend zu gestalten. und Sonderschulen. Denn
Hinter GTS und GBS der Unterricht an
stehen unterschiedliche Grundschulen – ob in GTS
Konzepte und Zeitmodelle, oder in GBS – ist eine
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.5 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
die beide ihre anspruchsvolle Aufgabe,
Berechtigung haben und die in ihrer Bedeutung für
auch zukünftig haben die Kinder und für die
sollen. Dabei wollen wir Gesellschaft nicht hoch
Lehrkräfte nicht explizit für genug eingeschätzt
GTS oder GBS rekrutieren. werden kann.
Lehrkräfte entscheiden Aufgrund dieser
sich bewusst und aus erheblichen
Überzeugung für GTS oder Verbesserungen der
GBS. Stattdessen muss Personalausstattung am
insgesamt für die Nachmittag werden alle
Attraktivität des Pädagoginnen und
Berufsbildes des/der Pädagogen deutlich
Lehrers/in geworben entlastet. Diese
werden. Attraktivitätssteigerung
- Um eine erleichtert zukünftig auch
Qualitätssteigerung des die Personalgewinnung.
Ganztages zu erreichen,
hat die CDU-
Bürgerschaftsfraktion
Anfang dieses Jahres einen
entsprechenden
Bürgerschaftsantrag (Drs.
21/16018) eingebracht.
Ziel dieses Antrages ist es,
den Schulen ausreichend
zeitliche und personelle
Ressourcen für den
Verwaltungsaufwand zur
Verfügung zu stellen,
damit der Ganztag über
die nötige Qualität verfügt.
Hierfür ist die Einsetzung
eines/r verantwortlichen
Ganztagskoordinators/koo
rdinatorin an allen Schulen
mit Ganztagsangebot
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.6 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
erforderlich. Die heutigen
multiprofessionellen
Teams sollen unserem
Erachten durch IT-
Spezialisten,
Gesundheitsfach-kräfte
und erweitertes
technisches Personal
ergänzt werden.
3. Was wollen Sie dafür Eine Abfrage der Dieses Thema bedarf einer s.o. Zunächst liegt es an den
tun, um den Arbeitsplatz Kultusministerkonferenz Regelung bezüglich des Schulen selbst, ein Profil
GBS für Erzieher*innen über die Arbeitnehmerüberlassung aufzubauen, dass für
attraktiv zu machen? Ganztagsgestaltung und - sgesetzes im Bund. Hier Erzieherinnen und Erzieher
organisation in allen 16 wird geregelt, wer wem attraktiv ist. Darüber
Bundesländern hat gegenüber weisungsbefugt hinaus wollen wir Liberale
gezeigt, dass Hamburg ist – als bei Trägern den Erzieherberuf
seine Ganztagsschulen angestellten, aber im insgesamt durch bessere
deutlich besser finanziert Schulunterricht Arbeitsbedingungen und
als fast alle anderen eingesetzten Lehrkräften Ausbildungsbedingungen
Bundesländer. Das eine zu regelnde Frage ist. wieder attraktiver
beschlossene Bisher ist es nicht möglich, machen. Das wollen wir
Maßnahmenpaket zum dass Erzieher*innen, die zum
„Guten Ganztag“ hat die im Rahmen von GBS Beispiel durch die
ohnehin schon gute arbeiten, ganztags auch im Schaffung attraktiver und
Entwicklung für die Unterricht tätig werden z passgenauer
Ganztagsschulen – lassen und somit die berufsbegleitender
insbesondere an den Schule weisungsbefugt Angebote zur
Grundschulen – noch wäre. Eine volle Stelle ist individuellen
einmal verstärkt. An GBS- vor diesem Hintergrund Weiterbildung erreichen.
Schulen wurde das leider im GBS-System
Personalbudget der GBS- schwer möglich. Wir
Träger in zwei Schritten für finden das nicht ideal und
pädagogische Fachkräfte bemühen uns seit
angehoben, ebenso die mehreren Jahren um eine
entsprechenden einheitliche Regelung auf
Leistungsentgelte. Die Bundesebene.
neuen Entgelte sichern die
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.7 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
dann noch einmal um 7,5
% verbesserte
Personalausstattung ab.
Auch dies bietet eine gute
Ausstattung für ein gutes
und vielfältiges Angebot.
Um die Arbeit für
Erzieherinnen und Erzieher
in GBS noch attraktiver zu
machen, ist es das Ziel,
Ihren Einsatz auch am
schulischen Vormittag zu
ermöglichen. Deswegen
werden wir uns auf
Bundesebene weiterhin
dafür einsetzen, dass wir
zu einer Änderung des
Arbeitnehmerüberlassung
sgesetzes (AÜG) kommen,
um diesen Einsatz am
Vormittag zu ermöglichen.
Eine AÜG-Änderung würde
nicht nur die personelle
Kooperation ermöglichen,
sie würde vor allem auch
dazu beitragen, dass für
GBS-Erzieherinnen und -
Erzieher attraktivere
Arbeitsbedingungen in der
Koppelung von Schule und
Kita ermöglicht werden
könnten.
4. Der Personalbedarf - Sie sprechen einen Wie beschrieben haben Hinsichtlich s.o. Wir wollen die
steigt beträchtlich, woher wichtigen Punkt an, denn wir seit 2011 im Bereich Erzieher*innen: Auch hier Erzieherausbildung
kommen die Lehrkräfte, die Zahl von Lehrkräften der schulischen Bildung muss der Bund tätig reformieren und
Sonderpädagog*innen, und Erzieher/innen ist in einen ausdrücklichen werden. Die Grünen auf attraktiver machen, zum
Sozialpädagog*innen und Hamburg bereits heute Schwerpunkt gesetzt und Bundesebene haben dazu Beispiel durch die
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.8 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
Erzieher*innen? Wie wird knapp. Die wachsenden deutlich mehr Stellen zur mehrere Vorschläge Erarbeitung einer dualen
die Bezahlung den Schüler/innenzahlen und Verfügung gestellt bzw. gemacht, die wir hier Ausbildung mit
Verhältnissen angepasst? der Ausbau der mehr Lehrerinnen und gerne umsetzen würden. angemessener Vergütung.
Ganztagsangebote sowie Lehrer eingestellt, als es Dazu gehören u. A. Zudem möchten wir durch
die inklusive Beschulung gemessen an dem flächendeckende den
von Kindern mit Schülerzuwachs Tarifverträge, die mit Bau von Wohnheimen
Förderbedarf führen notwendig gewesen wäre. deutlich besserer mehr bezahlbaren
darüber hinaus zu einem So ist die Zahl der Bezahlung sozialer Arbeit Wohnraum schaffen und
erheblichen Mehrbedarf. Vollzeitstellen für einhergehen. Auch so den Zuzug aus dem
Wir brauchen einen Pädagogen an Hamburgs Leitungsfunktionen, Umland
Masterplan Schulen seit 2011 um rd. Zusatzqualifikationen oder ermöglichen.
Fachkräftegewinnung für 4.000 Stellen (30 %) Studienabschlüsse müssen Zusätzlich dazu wollen wir
den vor-schulischen und gestiegen, die Schülerzahl in den Tarifstrukturen die Berufsorientierung an
schulischen Bereich. im gleichen Zeitraum adäquat abgebildet und in Schulen fördern, um den
Insbesondere für den hingegen um 10 %. Diese den Stellenplänen Schülern vor Beginn
Beruf der Erzieher, der zusätzlichen entsprechend der Ausbildung eine
Lehrerin oder des Lehrers Personalkapazitäten ausgewiesen werden. realistische Vorstellung
in den MINT-Fächern und werden u.a. für den Außerdem sollen die vom künftigen
in der Sonderpädagogik Ausbau des Ganztags und Schulgelder abgeschafft Arbeitsalltag zu
brauchen wir gezielte die Verbesserung der werden. Was Lehrkräfte, verschaffen. Außerdem
Werbemaßnahmen, um Personalausstattung an Sonder- und wollen wir die Einführung
bereits kurzfristig die den GBS- und den GTS- Sozialpädagog*innen von einem online
Ausbildungs-kapazitäten Grundschulen eingesetzt. betrifft haben wir, neben basierten Frühwarnsystem
zielgerichtet und deutlich Zur Sicherstellung des der Reform der für Ausbildungsabbrüche
zu erhöhen. Es ist Nachwuchses hat der Lehrer*innenbildung, an
erforderlich, ausreichend Senat die Zahl der mehr Referendariatsplätze bestimmten Berufsschulen
und in allen Schulformen, Referendariatsplätze um geschaffen. Die Zahl der einführen und auf ihre
Fächern und 40 % erhöht, auch die Zahl Ausbildungsplätze wurden Wirksamkeit hin
Förderschwerpunkten gut der Studienplätze soll im letzten Jahr um über 40 evaluieren.
ausgebildete Lehrkräfte erhöht werden. Darüber Prozent erhöht, so dass In Bezug auf das
vorzuhalten. hinaus hat der Senat den statt bisher rund 570 Lehramtsstudium wollen
- Um der drohenden Zugang zur Ausbildung für künftig rund 810 wir schon vor
Lehrerknappheit im die Berufe Erzieher und Lehrerinnen und Lehrer Studienbeginn mithilfe von
Grundschulbereich Sozialpädagogische jedes Jahr die Ausbildung freiwilligen
vorzubeugen, wird künftig Assistenz (SPA) erheblich am Hamburger Eignungstests die
die Besoldung aller erleichtert. Weil der Senat Landesinstitut abschließen Studienwahl erleichtern.
verbeamteten Lehrkräfte zugleich jeder Bewerberin können. Anders als viele Außerdem haben wir im
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.9 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
einheitlich auf die und Bewerber einen andere Bundesländer Rahmen des
Besoldung A13 Ausbildungsplatz haben wir in Hamburger Schulstrukturfriedens
angehoben. Damit wird im garantiert, sind die Zahlen zurzeit noch deutlich mehr durchgesetzt, dass die
Zuge des Schulfriedens der Auszubildenden Bewerber als Vergütung des
eine langjährige Forderung erheblich gestiegen. Zum Ausbildungsplätze. Der Grundschullehramts auf
der CDU- Vergleich: Jahrelang war Lehrer*innenmangel hat das Niveau des
Bürgerschaftsfraktion Hamburgs beliebtester Hamburg zwar bisher nicht Gymnasiallehramts
durchgesetzt, die wir Ausbildungsberuf die mit der gleichen Wucht angehoben wird.
bereits im Mai 2018 in Bürokauffrau bzw. der getroffen, wie andere Darüber hinaus wollen wir
einem entsprechenden Bürokaufmann mit rd. 600 Bundesländer – spürbar Quereinsteigern eine
Bürgerschaftsantrag (Drs. Ausbildungsplätzen pro wird allerdings schon. praxisorientierte
21/13079) gefordert Jahrgang. Heute beginnen Ausbildung zur
hatten. jedes Jahr rund 840 sozialpädagogischen
- Um eine Lehrkräfte, 1.200 SPA und Assistenz ermöglichen und
Qualitätssteigerung des 1.300 Erzieher/innen die die Anwerbung von
Ganztages zu erreichen, Ausbildung. Diese ausgebildeten Fachkräften
hat die CDU- Steigerung wird den aus
Bürgerschaftsfraktion Nachwuchs künftig dem Ausland erleichtern.
Anfang dieses Jahres einen sichern.
entsprechenden Darüber hinaus haben die
Bürgerschaftsantrag (Drs. Hamburgische
21/16018) eingebracht. Bürgerschaft und der
Ziel dieses Antrages ist es, Hamburger Senat
den Schulen ausreichend beschlossen, die
zeitliche und personelle Besoldung der
Ressourcen für den Grundschullehrkräfte auf
Verwaltungsaufwand zur die Besoldungsgruppe A13
Verfügung zu stellen, anzuheben und Sie damit
damit der Ganztag über genauso zu besolden wie
die nötige Qualität verfügt. die Lehrkräfte an
Hierfür ist die Einsetzung Gymnasien, Berufsschulen
eines verantwortlichen und Sonderschulen. Denn
Ganztagskoordinators/koo der Unterricht an
rdinatorin an allen Schulen Grundschulen – ob in GTS
mit Ganztagsangebot oder in GBS – ist eine
erforderlich. Die heutigen anspruchsvolle Aufgabe,
multiprofessionellen die in ihrer Bedeutung für
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.10 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
Teams sollen unserem die Kinder und für die
Erachten durch IT- Gesellschaft nicht hoch
Spezialisten, genug eingeschätzt
Gesundheitsfachkräfte werden kann.
und erweitertes
technisches Personal
ergänzt werden.
5. Was wollen Sie dafür - Immer mehr Kinder Hamburger Schulen sind in Es ist uns gelungen, in der Dieses setzt den Maßstab, Wir wollen exzellente Aus-
tun, um das Thema nehmen am Ganztag teil. der Regel Ganztagschulen. vergangenen der auch die Ausbildung und
ganztägige Bildung in der Der Ganztag soll neben Grundschulen sind immer Legislaturperiode die der Lehrer_innen Fortbildungsmöglichkeiten
Lehreraus- und - dem Fertigstellen und Ganztagsschulen – ob GTS Lehrer*innenausbildung einfließen muss, da sich für Lehrer an allen
fortbildung zu verankern? Kontrollieren der oder GBS. Die Gestaltung zu reformieren. Hier die Perspektive des Schulformen schaffen,
Was wird Ihrerseits getan, Schulaufgaben mehr Zeit des Ganztags ist ein werden zukünftig auch Lehrberufs ändert. Zentral um schulformspezifische
um die grundlegende zum Üben, Wiederholen, wichtiges Thema und Ganztag sowie ist nicht mehr der Fähigkeiten bei Lehrern zu
Haltung zu Lernen sowie eine stärkere gelebte Praxis in Heterogenität der Lerninhalt, sondern verstärken. Diese sollen
Ganztagsschulen zu individuelle Förderung Hamburgs Schulen. Sie Schüler*innengruppen in vielmehr das Recht des bereits während des
verbessern sowie den gewährleisten. Insgesamt sind ein Ort, an dem alle die Ausbildung Kindes auf inklusive Lehramtsstudiums die
geänderten sollen die Schüler/innen Schülerinnen und Schüler einbezogen. Fortbildungen Bildung und Teilhabe. angehenden Lehrkräfte
Anforderungen an am Ende ihrer gemeinsame Werte und zu Ganztagsgestaltung auf ihren zukünftigen
Schulen in die Ausbildung Schullaufbahn über die Regeln sowie ein gutes finden seit Jahren am LI Ganztagsschultag
von Lehrkräften notwendigen Fähigkeiten soziales Miteinander und statt. Auch bundesweit spezialisierter
einfließen zu lassen? verfügen, um den sinnvolle sind das Interesse und die und besser vorbereiten.
Dieses grundlegende Übergang von der Schule Freizeitgestaltung erlernen Anzahl gut besuchter Zusätzlich dazu stehen wir
Problem wird durch den in eine Ausbildung oder können. Diese Weiterbildungen hoch. Freie Demokraten zur
hohen Neu- sowie Ausbau ein Studium erfolgreich Kompetenzen werden Was die Haltung zu selbstverantworteten
von Schulen in Hamburg bewältigen zu können. durch ein gut organisiertes Ganztagschulen betrifft, Schule und möchten, dass
noch verschärft. Wie Dies erfordert eine enge ganztägiges sehen wir bereits eine sehr Schulen mehr eigene
wollen sie dem Problem Zusammenarbeit von Bildungsangebot breite Nutzung des Handlungsmöglichkeiten
begegnen? schulischen und besonders gut gefördert. Ganztagangebots – über bekommen. Das betrifft
außerschulischen Partnern Hamburg ist mit dem 80 % aller Schüler*innen den freien
sowie angemessene Ausbau der sind im Ganztag Ressourceneinsatz,
Rahmenbedingungen – Ganztagsschulen angemeldet. Wir welcher Schulen
auch Räumlichkeiten – für bundesweit Spitzenreiter. verstehen das als hohen ermöglicht, selber zu
Lehrkräfte sowie Seit 2015 bieten alle Zuspruch. Hamburg ist entscheiden, welches
Schüler/innen. Die Hamburger Grundschulen eines der wenigen Personal
Standards müssen so kostenlose Bundesländer, das eine sie wann einstellen wollen.
entwickelt werden, dass Ganztagsangebote. Mit kostenlose Ganztagsschule
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.11 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
die nachmittägliche Zeit an einem umfassenden garantiert.
der Schule eine Ausbauprogramm hat
pädagogische, aber auch Hamburg sichergestellt,
bildungsfördernde dass jedem
Wirkung entfaltet. Daher Grundschulkind ein
hat sich die CDU- Ganztagsplatz angeboten
Bürgerschaftsfraktion werden kann. Und dass
Anfang dieses Jahres in dieses Angebot gut
einem Bürgerschaftsantrag ankommt bei den
(Drs. 21/16018) für eine Hamburger Familien zeigt
Qualitätssteigerung des die große Nachfrage von
Ganz-tages eingesetzt. über 83 Prozent.
- Die Qualität von Schulen Zur Gestaltung des
insgesamt und im Ganztags haben die
speziellen die des Schulen
Ganztages ist Ganztagskoordinatoren
entscheidend bestimmt eingesetzt. Zusätzlich
vom Engagement der wurde zur Planung,
Lehrkräfte für ihre Umsetzung und Begleitung
Schüler/innen. Diesen der ganztägigen Bildung
Lehrern/innen ist in den und Betreuung an allen
letzten Jahren sehr viel Schulen ein
abverlangt worden. Ihre Ganztagsausschuss
Leistungen müssen von eingesetzt, der paritätisch
uns wertgeschätzt und aus der Schulleitung,
ihre Arbeitsbedingungen Eltern, Schüler- und
verbessert werden, die Lehrervertreter sowie bei
höhere Arbeitsbelastung GBS-Schulen mit Trägern
muss anerkannt und der Jugendhilfe besetzt ist.
reduziert werden. Uns ist Dieser Ganztagsausschuss
bewusst, dass berät über alle wichtigen
Qualitätsverbesserungen Fragen der ganztägigen
ihren Preis haben, doch für Bildung und Betreuung
diese Zukunftsinvestition und ist vor
wollen wir auch die Entscheidungen.
notwendigen Mittel Den Lehrkräften wird
bereitstellen. durch das Landesinstitut
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.12 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
- Um der drohenden für Lehrerbildung ein gutes
Lehrerknappheit im Angebot für Fortbildung
Grundschulbereich geboten und den Schulen
vorzubeugen, wird künftig wird bspw. Unterstützung
die Besoldung aller geboten bei der
verbeamteten Lehrkräfte Konzeptionierung und
einheitlich auf die Durchführung von
Besoldung A13 Ganztagsangebote. Und
angehoben. Damit wird im schließlich werden die
Zuge des Schulfriedens Hamburger Grundschulen
eine langjährige Forderung regelmäßig von Experten
der CDU- besucht. Gerade im letzten
Bürgerschaftsfraktion Schuljahr wurden zum
durchgesetzt, die wir dritten Mal alle 204
bereits im Mai 2018 in Grundschulen besucht und
einem entsprechenden die Ganztagsangebote
Bürgerschaftsantrag (Drs. geprüft und weitere
21/13079) gefordert Verbesserungen
hatten. eingeleitet.
- Aufgrund steigender
Schüler/innenzahlen
herrscht eine
Raumknappheit vor und es
muss trotz steigender
Schüler/innenzahlen auch
weiterhin genug Raum für
unsere Schüler/innen zur
Verfügung stehen. Bei der
Umsetzung des neuen
Schulentwicklungsplans
muss das
Musterflächenprogramm
eingehalten werden. Als
CDU legen wir großen
Wert auf ausreichend
Freiflächen, Sporthallen
und Fachräume, die nicht
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.13 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
aufgrund von Platzmangel
eingespart werden dürfen.
- Die CDU steht für die
Wahlfreiheit im
Ganztagsschulsystem.
Unser Ziel ist es nicht, die
Ganztagsschule
verpflichtend zu gestalten.
Hinter GTS und GBS
stehen unterschiedliche
Konzepte und Zeitmodelle,
die beide für uns ihre
Berechtigung haben und
auch zukünftig haben
sollen. Daher wollen wir
Lehrkräfte nicht explizit für
die Ganztagsschule
rekrutieren. Stattdessen
muss insgesamt für die
Attraktivität des
Berufsbildes des
Lehrers/in geworben
werden.
6. Wie wollen Sie den Der Hamburger Senat hat Gemäß § 5 Absatz 2 In unserem neuen, Die derzeitigen
Bedürfnissen von Kindern eine Fördergarantie für Landesrahmenvertrag (für inklusiven Schulgesetz sind Regelungen und die
mit sonderpädagogischem jedes förderbedürftige die Ganztägige Bildung Ganztagsschulen mit derzeitige faktische
Förder-bedarf, die in einer Kind unabhängig von der und Betreuung an Schulen einem rhythmisierten Situation in Bezug auf die
GTS beschult werden, jeweiligen Schulform in Kooperation mit Trägern Ganztag die Regel. Ein Betreuung in
gerecht werden, so dass eingeführt und den Eltern der Kinder- und vielfältiges, alle Sinne Ferien- und Randzeiten
diese auch in Rand- und die Entscheidung über die Jugendhilfe) ist für ansprechendes muss unter Einbindung
Ferienbereuungszeiten Schulform freigestellt. Schülerinnen und Schüler Bildungsangebot erstreckt aller Beteiligten evaluiert
angemessen betreut Heute werden rund 12.000 an allgemeinen Schulen, sich auf den ganzen Tag. werden. Sollte die
teilnehmen können? besonders die aufgrund eines Zentral ist unserem Gesetz Evaluation ergeben, dass
förderbedürftige Schüler festgestellten auch, dass jede Schule sich es zusätzliche bzw. nicht
gezielt gefördert: 4.000 an sonderpädagogischen an den Bedarfen der abgedeckte Bedarfe gibt,
Sonderschulen, 8.000 an Förderbedarfs in den Schüler_innen orientieren muss entsprechend
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.14 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
allgemeinen Schulen. Die Bereichen Autismus, muss. Diagnostizierbarer nachgesteuert werden.
Förderung ist zudem Sehen, Hören, geistige „sonderpädagogischer
höher als früher. Es Entwicklung sowie Förderbedarf“ deckt nur
werden also mehr Kinder körperliche und einen Teil der individuell
besser gefördert. Dafür motorische Entwicklung notwendigen
wurden rund 600 einen erhöhten Fördermaßnahmen ab.
zusätzliche Pädagogen Betreuungsbedarf haben, (…)
eingestellt, die die Zahlung eines Unser Vorstoß eines
Schulbegleitungen für zusätzliches Entgeltes für neuen, inklusiven
Kinder mit Behinderungen den Kooperationspartner Schulgesetzes hat
wurden auf ca. 1.500 vorgesehen, um die natürlich eine umfassende
verfünffacht, mehrere angemessene Betreuung Revision der
tausend Lehrkräfte dieser Schülerinnen und Rahmenbedingungen des
wurden für den Unterricht Schüler in der ganztägigen Schulwesens zur Folge.
fortgebildet. Das zunächst Betreuung sicherzustellen. Ausgangspunkt ist
vorweg. nunmehr das Kind mit
In der Kernzeit an Schule – seinen Rechten auf
ob GBS oder GTS – ist der inklusive Bildung und
Ganztag kostenfrei. Sozial Teilhabe.
gestaffelte, geringe
Gebühren ermöglichen
zusätzlich auch in den
Ferien sowie täglich vor
8.00 Uhr und nach 16.00
Uhr eine Betreuung. Dies
gilt auch für Kinder mit
sonderpädagogi-schem
Förderbedarf.
Selbstverständlich werden
diese Schülerinnen und
Schüler am Nachmittag
mit zusätzlichen
Personalstellen (GTS) bzw.
zusätzliche finanzielle
Zuschüsse (GBS) erheblich
gefördert. Zudem wird die
Bürgerschaft im Januar
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.15 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
2020 auf Initiative der
SPD-Fraktion und der
Fraktion der Grünen
beschließen, ab dem
kommenden Schuljahr
allen Hamburger
Grundschulen Mittel für
eine feste Schulassistenz
zur Verfügung zu stellen.
Auf diese Weise können
Schülerinnen und Schüler
mit erhöhtem
Unterstützungsbedarf
optimal begleitet werden.
Künftig sollen
Grundschulen dann
ganztägig flexibel und
eigenständig ohne großen
Verwaltungsaufwand auf
eine Schulbegleitungskraft
zurückgreifen und somit
auch kurzfristige Bedarfe
unkompliziert abdecken
können.
Darüber hinaus ist eine
Erhöhung der Finanzierung
für die Inklusion im
Ganztag insbesondere an
GBS-Schulen geplant.
7. Woher kommen die - In Hamburg gilt seit 2010 Die Mittel für Die Gelder für die Die Finanzierung von
erforderlichen Stunden die Wahlfreiheit der Eltern Schulbegleitungen sind im erforderlichen Stunden Schulbegleitungen erfolgt
und Gelder für für Kinder mit Haushalt des Senats qualifizierter in der Regel aus dem
qualifizierte sonderpädagogischem sichergestellt. Wie Schulbegleitung werden Haushaltsplan der für
Schulbegleitungen? Förderbedarf für eine beschrieben wurden die dem Haushalt der BSB Bildung
Beschulung an einer Mittel für die entnommen. Zur zuständigen Behörde für
Förder- oder einer Schulbegleitungen auf ca. Finanzierung von die Haushaltsjahre 2019
Regelschule. Die 15 Mio. Euro pro Jahr Schulbegleitungen sind im und 2020 in der
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.16 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
Bildungsbereiche der verfünffacht. Die nun aktuellen Haushaltsplan Produktgruppe 240.01
Regionalen Bildungs- und zusätzlichen Mittel für für die Jahre 2019 und „Soziale
Beratungszentren (RBBZs) eine Schulassistenz je 2020 jeweils insgesamt 15 Leistungen für
stehen für die Beschulung Grundschule können dank 970 000 Euro ausgewiesen Schülerinnen und
der Kinder mit des Starke-Familien- (Produktgruppe 240.01 Schüler“. Das
Förderschwerpunkten in Gesetzes der „Soziale Leistungen für entsprechende Produkt
Lernen, Sprache und sozial Bundesregierung Schülerinnen und Schüler“ nennt sich
emotionale Entwicklung finanziert werden. Durch im Produkt „Eingliederungshilfe“.
zur Verfügung. Darüber das Starke-Familien-Gesetz „Eingliederungshilfe). Auch hier muss unter
hinaus hat Hamburg ein werden Mittel im Haushalt Davon stehen 5 660 000 Einbindung aller
Netz an der Schulbehörde frei, die Euro für den Einsatz von Beteiligten Akteure
Schwerpunktschulen, die bisher in der Schulbegleitungen für evaluiert werden,
sich verstärkt um die unentgeltlichen Ausgabe Schülerinnen und Schüler ob die derzeitige
individuelle Förderung von von Mittagessen für mit einem erheblichen Finanzierung der
Kindern mit Förderbedarf Kinder im Leistungsbezug Betreuungs- und Schulbegleitung zur
kümmern, die weiter verwandt wurden. Ein Teil Unterstützungsbedarf Darstellung einer
ausgebaut werden sollen. dieser frei werdenden aufgrund einer quantitativ und qualitativ
Allgemeine und Mittel soll umgeschichtet Behinderung guten Schulbegleitung
Schwerpunktschulen und zugunsten der (einschließlich der Hilfen, ausreicht. Sollten sich als
werden seit 2010 zusätzlichen systemischen die auf Grundlage des SGB Ergebnis dieser Initiative
vermehrt angewählt, doch Ressource XII bewilligt werden) Finanzierungs- oder
gibt es nicht überall Schulbegleitungen bereit, 10 000 000 Euro für Versorgungslücken
optimale Bedingungen. verwandt werden. den Einsatz von ergeben, muss
Die Betreuung von Kindern Schulbegleitungen für entsprechend im Haushalt
mit Sonderförderbedarf Schülerinnen und Schüler nachgesteuert werden.
während der Schulzeit ist mit einem erheblichen
i.d.R. über Förder-pläne Betreuungs- und
und entsprechende Unterstützungsbedarf
Ressourcen gewährleistet. aufgrund einer komplexen
Lücken bestehen in der Tat psychosozialen
im Nachmittagsbereich. Beeinträchtigung, die
- Generell haben Eltern die aufgrund der geänderten
Erziehungsverantwortung Zuständigkeit von der
für ihre Kinder und Behörde für Arbeit,
müssen dieser im Alltag Soziales, Familie und
gerecht werden. Bei Integration auf die für
Kindern mit Bildung zuständige
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.17 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
sonderpädagogischem Behörde übertragen
Förderbedarf besteht eine wurden. 310 000 Euro sind
erhöhte Verantwortung für Leistungen von
und Belastung der Eltern. Gebärdensprachdolmetsch
Die Schule mit der erinnen und -
verlässlichen Grundschule dolmetschern für
und dem Lehrerinnen und Lehrer,
Nachmittagsangebot von Referendarinnen und
GTS und GBS soll Eltern in Referendare, Eltern und
ihrer Erziehung- und Schülerinnen und Schüler
Betreuungsaufgabe vorgesehen. Mit der
bestmöglich unter-stützen. Anzahl der Schüler*innen,
Hier sehen wir als CDU die eine Schulbegleitung
Handlungsbedarf. Die benötigen, sind auch die
Standards müssen so Ausgaben gestiegen. 2011
entwickelt werden, dass wurden für die
die nachmittägliche Zeit an Schulbegleitung lediglich
der Schule eine rund 3 Millionen Euro zur
pädagogische, aber auch Verfügung gestellt.
bildungsfördernde
Wirkung entfaltet. Daher
hat sich die CDU-
Bürgerschaftsfraktion
Anfang dieses Jahres in
einem Bürgerschaftsantrag
(Drs.
6
21/16018) für eine
Qualitätssteigerung des
Ganztages eingesetzt. Die
Aufwertung des
Nachmittags bedarf
unserer Ansicht nach
insgesamt einer
Verbesserung und nicht
nur für Kinder mit
sonderpädagogischem
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.18 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
Förderbedarf. Für Kin-der
mit Sonderförderbedarf
bedarf es immer einer
individuellen Lösung.
- Die Diagnostik bei einem
Förderbedarf ist hierbei
für uns eine wichtige
Grund-lage und bedarf der
weiteren Beratung und
ggf. Therapie. Gerade bei
Kindern mit einem
sonderpädagogischen
Förderbedarf muss noch
genauer hingesehen
werden und die Betreuung
ggf. durch erforderliche
Schulbegleitungen ergänzt
werden. Dieses gilt auch
für die Ferien- und
Randzeiten des Ganztages.
Hin-sichtlich der
Finanzierung gilt bisher,
dass diese für Empfänger
des Bildungs- und
Teilhabepaktes kostenfrei
ist, alle anderen bezahlen
für die zusätzlichen
Leistungen. Gerade für die
Ferienzeiten strebt die
CDU eine Anpassung an,
da in Zeiten der
Erwerbstätigkeit von
beiden Elternteilen die
Organisation der
Ferienbetreuung eine
bessere Unterstützung
erfahren sollte.
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.19 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
8. Die Anforderungen an - Bereits mit einem Das Verwaltungspersonal Eine angemessene Eine wesentliche
das Verwaltungspersonal Beschluss des an Schulen hat eine Bezahlung erfolgt in der Entlastung der Verwaltung
steigen beständig. Wie Landesausschusses der verantwortungsvolle und Regel die Tarifabschlüsse konnte durch uns im
wollen Sie eine CDU Hamburg vom vielfältige Aufgabe, die es der städtischen Rahmen des
angemessene Bezahlung 04.12.2018 haben wir uns mit großem Engagement Bediensteten und Schulstrukturfriedens
finanzieren? für eine leistet. Anders als bei Beamt*innen, die sich durch die Ermöglichung
Verwaltungsleitung Beamten ist die Bezahlung gewohnt im den zusätzlichen
eingesetzt, die die in diesem Fall nicht Verhandlungsrunden Verwaltungspersonals
Schulleitung unterstützt Ländersache. Über die zwischen Gewerkschaften erreicht werden.
und es den Höhe des Entgelts und Arbeitgeber*innen Eine Anpassung der
Pädagogen/innen wieder entscheiden bundesweit ausbilden. Die Vergütung würde die
ermöglicht, ihrer die Tarifpartner. Diese Finanzierung dessen ist steigenden Anforderungen
eigentlichen Aufgabe Tarifhoheit und die dann festgeschrieben. und die grundlegende
nachzukommen. Tarifverträge sind für Belastung des
- In den Verhandlungen Hamburg bindend. Verwaltungspersonals
zur Verlängerung des Um die Verwaltungsarbeit nicht beeinflussen. Sofern
Schulfriedens haben wir an Schulen zu stärken, die Arbeitsinhalte in der
erreicht, dass sich sollen Schulen mit mehr Sache
Lehrkräfte und als 500 Schülerinnen und wesentlich komplexer und
Schulleitungen künftig Schülern sowie die fordernder geworden sind,
besser auf den Unterricht Schulen, die künftig um muss evaluiert werden, ob
und die pädagogische mindestens einen Zug und in welchem
Arbeit mit Schüler/innen wachsen, die Möglichkeit, Rahmen eine Anpassung
konzentrieren können und erhalten, zusätzliches der Vergütung ermöglicht
von nicht-pädagogischen Verwaltungspersonal werden kann. In jedem Fall
Aufgaben entlastet einzustellen. Die muss die Verwaltung
werden sollen. Deshalb Personalmittel aller aber durch eine
sollen alle Schulen werden damit um reibungslos
weiterführenden Schulen rund 5,5 Millionen Euro funktionierende, moderne,
und großen Grundschulen erhöht. Insgesamt stehen leistungsstarke digitale
mit mehr als 500 den Schulen durch diese Infrastruktur
Schüler/innen sowie alle Maßnahme zusätzliche entlastet werden.
Schulen, die im Rahmen 110 Stellen zur Verfügung.
des
Schulentwicklungsplans
um mindestens einen Zug
wachsen, durch
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.20 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
zusätzliches
Verwaltungspersonal
gestärkt werden. Wir
wollen über die im
Schulfrieden vereinbarte
Maßnahme der Einstellung
von
Verwaltungsfachkräften
hinausgehen und weiteres
nichtpädagogisches
Personal zur Entlastung
einstellen. Die heutigen
multiprofessionellen
Teams können unseres
Erachtens durch IT-
Spezialisten,
Gesundheitsfachkräfte
und erweitertes
technisches Personal
ergänzt werden.
9. Es gibt keine Hamburg finanziert seine Die Details der Sportvereine,
Sachmittelzuweisung für Nachmittagsbetreuung im Zusammenarbeit zwischen Bürgervereine,
die Ferienbetreuung. Um bundesweiten Vergleich Schule und Träger regelt Geschichtswerkstätten
ein anregendes außerordentlich gut, wie der Landesrahmenvertrag. aber auch Freiwillige
Ferienangebot, das den jüngst eine Abfrage der U. a. auch die Zuweisung Feuerwehren oder das
Anspruch der Kultusministerkonferenz für die Ferienbetreuung. Technische Hilfswerk
Bildungsgerechtigkeit ergeben hat. Es macht Beide Seiten, also BSB und können das
erfüllt, zu gestalten, wenig Sinn, einzelne Träger, haben diesen Ganztagsprogramm von
bedarf es finanzieller Kostenbereiche gesondert Vertrag ausgehandelt und Schulen mit ihren
Mittel. Was tun Sie dafür? zu betrachten und andere, unterschrieben. Seither Angeboten bereichern
deutlich sehr hoch wird er fortlaufend und zudem ihre Anliegen
finanzierte Leistungen ergänzt. Eine und Programme jungen
auszublenden. So hat der parlamentarische Menschen besser
Hamburger Rechnungshof Beratung zu solchen vermitteln. Wir sehen hier
darauf hingewiesen, dass Verträgen ist nicht viel
Hamburg pauschal für die vorgesehen. Potential, Schüler für
Betreuung jedes Kindes gesellschaftliche Themen
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.21 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
einen Betrag zur und sportliche Aktivitäten
Verfügung stellt, ohnedie zu begeistern. Gemeinsam
tatsächliche Teilnahme zu mit Schulen, Schülern
prüfen. Diese Lehrern, Vereinen und
„Überzahlung“ ist nur Verbänden möchten wir
eines der Beispiele für die dieses Potential in
gute Finanzierung des Hamburg
Nachmittags. besser nutzen. Daher
Der konsequente Ausbau setzen wir Freien
des Demokraten uns für eine
Ganztagsschulangebots in Verbesserung der
Hamburg hat dazu geführt, Zusammenarbeit
dass mit einer mit Vereinen und
Teilnahmequote von 83 Verbänden ein, um das
Prozent der bis dahin Ganztagsangebot der
höchste Anmeldestand Schulen zu bereichern und
von Schülerinnen und das auch
Schülern an in Form von
Ganztagsangeboten Ferienangeboten. Im
verzeichnet werden Rahmen des
konnte. Auch das Angebot Gutscheinmodells unseres
der Ferienbetreuung wird Konzepts Kindergeld 2.0 ist
sehr gut angenommen. die Teilnahme und
Um die Teilhabe der Teilhabe jedes Kindes an
Kinder, die Leistungen diesen wertvollen
nach dem Bildungs- und Angeboten unbürokratisch
Teilhabegesetz beziehen möglich.
zu stärken, hat die
Hamburgische
Bürgerschaft auf Initiative
von SPD-Fraktion und
Grünen-Fraktion den
Senat aufgefordert, das
Angebot für diese
Zielgruppe kostenfrei zu
stellen. Entsprechend dem
Beschluss wurden alle
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.22 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
Hamburger Schulen
angeschrieben, um die
Eltern aktiv über das neue
Angebot zu informieren
und bei der Anmeldung zu
unterstützen. Diese
Maßnahme war ein großer
Erfolg. Durch die aktive
Unterstützung der Eltern
konnte die Teilnahme
deutlich gestärkt werden.
Die Ferienangebote an den
Schulen sind sehr gut. Die
GBS-Schulen organisieren
diese Angebote in
Kooperation mit
Jugendhilfeträgern oder
auch Sportvereinen. Die
Mittel dafür sind in den
Entgelten für die
Betreuung an GBS-
Standorten enthalten, die
in den letzten Jahren auf
heute rund 15 Mio. Euro
für die Ferienbetreuung
deutlich gestiegen sind (im
Schuljahr 2012/2013 lagen
sie noch bei 2,7 Euro). Für
die Ferienbetreuung wird
bei Betreuung durch einen
Kooperationspartner in
der Regel ein Entgelt pro
gebuchter Ferienwoche
pro Kind gezahlt, welches
nach dem Sozialindex der
Schule gestaffelt ist.
Ganztagsschulen nach
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.23 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
Rahmenkonzept erhalten
entsprechende
Erzieherstunden
zugewiesen.
10. Was wollen Sie tun, Der gesellschaftlichen Gut ausgebildete und Die Finanzierung erfolgt Erst einmal muss
damit es nicht zu Veränderung das engagierte Lehrkräfte sind immer über die Anzahl der identifiziert werden
bedeutsamen zunehmend beide das Fundament für einen Schüler*innen, d.h. wenn welcher Bedarf genau
Qualitätsverlusten im Elternteile erwerbstätig qualitativ guten Unterricht die Anzahl der steigt, woraufhin eine
System kommt, um die sind, muss auch in der an Hamburgs Schulen. Im Schüler*innen steigt, Aufgabenkritik
steigenden Bedarfe zu Ferienbetreuung Rahmen der vielen steigen die Zuweisungen stattfinden muss, welche
finanzieren? Rechnung getragen Qualitätsverbesserungen an die Schulen. Darin sind feststellt, wie man die
werden: und der wachsenden Lehrer*innenstellen und begrenzten Ressourcen
• Zwar gilt kostenlose Schülerzahlen werden wir Ressourcen für weitere an am besten einsetzt. Die
Ferienbetreuung für die Anzahl der Lehrkräfte Schulen tätige Berufsfelder Fragestellung ist zu
Kinder des Bildungs- und weiterhin erheblich inkludiert. Der allgemein, als dass sie klar
Teilhabe-pakets und an steigern. Dabei ist uns Rechtsanspruch auf einen beantwortet werden
vielen Schulen können für wichtig, dass für alle Ganztagsplatz wurde in könnte. Aus den
Kinder bis 14 Jahren diese Schulen eine stetige und Hamburg bereits vorherigen
Leistungen kostenpflichtig gute Versorgung mit umgesetzt. Antworten ergibt sich aber
hinzugebucht werden. Lehrkräften sichergestellt bereits, wie wir Qualität
Doch zum einen ist die wird. Wir stehen zu im System gewährleisten
Qualität der unserem bundesweit wollen, ohne dass es zu
Ferienbetreuung einzigartigen Hamburger einer massiven
unterschiedlich und zum Grundsatz: mehr Finanzierungslücke
anderen kann es an Schülerinnen und Schüler kommt. Dies kann
einzelnen Schulen in den bedeuten auch mehr beispielhaft an zwei
Ferien bis zu vier Wochen Lehrkräfte. Forderungen gezeigt
Schließzeiten geben, d.h. Um den hohen Bedarf an werden:
an der Schule findet in neuen Lehrkräften zu 1. Wir Liberale wollen
diesen Wochen keine decken, erhöhen wir die individualisierten,
Betreuung statt. Für diese Zahl der Ausbildungsplätze qualitativ hochwertigen
Zeit wird nur eine für die Lehrerbildung um Unterricht an Hamburger
„Notbetreuung“ über 40 Prozent. Darüber Schulen durch ein
organisiert. hinaus reformieren wir die differenziertes und
• Gerade für die Lehrerbildung mit dem modernisiertes
Ferienzeiten strebt die Ziel, mehr Lehramtsstudium
CDU eine Anpassung an, Gymnasiallehrkräfte an erreichen. Nach dem
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.24 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
da in Zeiten der den Stadtteilschulen Studium sollen Lehrer
Erwerbstätigkeit von einzusetzen und die stets die Möglichkeit zur
beiden Elternteilen die Grundschullehrkräfte nachhaltigen
Organisation der besser auszubilden, so Weiterqualifizierung
Ferienbetreuung eine dass sie insbesondere in haben. Beide
bessere Unterstützung den Schulfächern Deutsch Forderungen lassen sich
erfahren sollte. Es muss und Mathematik besser im bestehenden System
ein attraktives, auf die besonderen durch inhaltliche
verlässliches und Anforderungen von Anpassungen
familienfreundliches Grundschülerinnen und verwirklichen.
Ferienangebot geschaffen Grundschülern vorbereitet 2. Wir wollen die Chancen
und auch für Kinder über sind. Zusätzlich werden des digitalen und
14 Jahre ggf. nach dem wir die interaktiven
Vorbild der Mini-München Arbeitsbedingungen für Klassenzimmers nutzen,
ergänzt werden. Grundschullehrkräfte um ohne
verbessern, indem wir ihre großen personellen
bislang geringere Mehreinsatz eine
Besoldung anheben und individuelle Förderung
sie künftig genauso hoch jedes Kindes zu
besolden wie die garantieren. Die
Lehrkräfte der anderen technische Infrastruktur
Schulformen. kann durch Mittel des
Wir wollen Hamburgs Digitalpakts bereitgestellt,
Schulen zu den besten und die Digitalkompetenz der
modernsten Schulen in Lehrkräfte aber nur durch
Deutschland entwickeln eine verbindliche
und gut auf die steigenden Aufnahme des Themas
Schülerzahlen vorbereiten. „Digitale Bildung“ in die
Wir werden bis 2030 über Lehramtsausbildung
vier Milliarden Euro in den erreicht werden.
Schulbau investieren und
damit mehr als die Hälfte
aller staatlichen Schulen
sanieren, erneuern und
ausbauen. Zusätzlich
werden wir über 40 neue
Schulen bauen. Dabei
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.25 Wahlprüfsteine zur Bürgerschaftswahl in Hamburg
werden wir sicherstellen,
dass die
Schulgemeinschaften als
künftige Nutzer erhebliche
Mitspracherechte bei der
Planung der Architektur
und der Raumzuschnitte
haben.
11. Der Rechtsanspruch - Immer mehr Kinder Hamburgs Schulen haben Weiterentwicklung von Wir Freie Demokraten
auf einen Ganztagsplatz nehmen am Ganztag teil. sich zu Orten entwickelt, Schule – und damit auch fordern eine
wurde in Hamburg bereits Der Ganztag soll an denen Kinder und von Ganztag – bedeutet Qualitätsoffensive beim
umgesetzt. Was wollen idealerweise neben dem Jugendliche nicht nur für uns Ganztag, die sich am
Sie tun, damit sich der Fertigstellen der fachlich gut ausgebildet schwerpunktmäßig: den tatsächlichen
Ganztag nun qualitativ Schulaufgaben mehr Zeit werden, sondern auch ein Ganztag nutzen – auch für Bedarf der Schüler vor Ort
weiterentwickelt und wo zum Üben, Wiederholen, gutes soziales und außerschulische Lernorte, orientiert.
sehen Sie Bedarfe und Lernen sowie eine stärkere demokratisches für eine Bildung die nicht Ganztagsangebote sollen
Schwerpunkte? individuelle Förderung Miteinander, alleine auf die Kernfächer vielfältig und attraktiv
gewährleisten. Zudem ist Gemeinschaft und guckt, sondern die dort zu gestaltet sein.
es erforderlich, im Freizeit- Rücksicht lernen. In einer erwerbenden Dabei sollen die Schulen
, Neigungs- und Gesellschaft mit Kompetenzen fördert. durch hervorragend
Förderbereich vielfältige wachsenden Dazu gehören kulturelle ausgebildetes
Angebote (vom wirtschaftlichen, sozialen, Aktivitäten. Sportliche pädagogisches Personal
Einsteigerangebot bis zu kulturellen, sprachlichen Betätigung und und
der Leistungsklasse) zu und politischen weitergehende Gebiete, außerschulische
unterbreiten, die über das Fliehkräften haben unsere wie z. B. Informatik. Bildungsträger unterstützt
Schulische hinausgehen Schulen eine besondere Außerdem möchten wir werden.
und den Bedeutung als Orte der die Mitbestimmung der
Gemeinschaftssinn Begegnung, der Erziehung Schüler*innen stärken und
fördern. Insgesamt sollen sowie der Vermittlung, auch somit die
die Schüler/innen am Ende Vergewisserung, Reflexion demokratische und
ihrer Schullaufbahn über und Einübung von politische Bildung wieder
die notwendigen gemeinsamen Werten. mehr in den Vordergrund
Fähigkeiten verfügen, um Deshalb haben wir rücken.
den Übergang von der Sozialdemokratinnen und
Schule in eine Ausbildung Sozialdemokraten seit
oder ein Studium 2011 dafür gesorgt, dass
erfolgreich bewältigen zu alle Hamburger Schulen
Landesverband Hamburg, GANZTAGSSCHULVERBAND e.V.Sie können auch lesen
