Wissen. Was praktisch zählt - WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:32 Seite 1 - Westfälische Hochschule
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University of Applied Sciences
Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen
Wissen.
Was praktisch zählt.
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WESTFÄLISCHE HOCHSCHULE | WILLKOMMEN
Wil
Prof. Dr. Bernd Kriegesmann, Präsident der Westfälischen Hochschule
WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:32 Seite 3
illkommen ... an der Westfälischen Hochschule
Wenn ich gefragt werde, wofür unsere Hochschule
steht, dann gehören folgende Profilelemente dazu:
Wissen, was praktisch zählt _ Das ist unsere Maxime: Wissen mit
klarem Praxisbezug, Wissen mit direktem Nutzen für die berufliche Realität.
Dieses Wissen vermitteln wir lehrend und schaffen es forschend. Im Fokus:
die zentralen gesellschaftlichen und technologischen Entwicklungen unserer Zeit.
Die Herausforderungen von morgen sind die Bausteine unserer Hochschularbeit
heute.
Talente fördern _ Wir fördern junge Talente unabhängig von ihrer sozialen
Herkunft. Leistung im jeweiligen Lebenskontext zählt für uns. Um diese zu
fördern, entwickeln und realisieren wir neue Formate der Talentförderung.
Inzwischen folgen 17 Hochschulen in NRW unserem Beispiel im Talentscouting,
und zusammen arbeiten wir in über 350 Schulen.
Neue Wege gehen _ Hochschulen haben die Aufgabe, Impulse für Inno-
vationen zu geben. Unser Anspruch ist dabei, nicht dem Mainstream zu folgen,
sondern Wege jenseits etablierter Pfade zu beschreiten. Wir denken quer.
So haben wir beispielsweise den ersten Physikgrund- und Leistungskurs an einer
Hochschule in NRW etabliert, statt sich der Klage über fehlenden Physikunterricht
anzuschließen.
Miteinander kooperieren _ Wir verstehen uns als Partner von
(regionalen) Akteuren in Wissenschaft und Wirtschaft. So gestalten wir etwa
zusammen mit den Hochschulen Bochum und Dortmund sowie zahlreichen
Unternehmen neue Lösungen der Energieversorgung und Mobilität in Metropol-
regionen. Über das Programm „FH-Impuls“ des Bundesministeriums für Bildung
und Forschung haben wir dafür 4,5 Mio. Euro Fördermittel akquiriert.
Persönlich und lebendig _ Praxisbezug und Bodenständigkeit: Dafür
steht die Westfälische Hochschule. Wir lehren und forschen mit Begeisterung
und sind dabei immer nah dran an den Studierenden. Offene Türen sind bei uns
selbstverständlich, persönliche Lernbedingungen die Voraussetzung für ein er-
folgreiches Studium. Ein Studium, das fundierte Ausbildung mit Spaß verbindet.
Wie uns das gelingt, lesen Sie auf den nächsten Seiten. Willkommen!
Ihr
Prof. Dr. Bernd Kriegesmann
Präsident der Westfälischen Hochschule
Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen
3
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Inhalt
22
18
10
20 32
16
06 DIE WESTfäLIScHE HOcHScHULE 20 Von Anfang an
Standorte und Studiengänge im Überblick Die Einstiegsakademie: Noch vor Semesterstart
akademische Fitness trainieren
08 VON ANfANg AN gUT bETREUT ... 22 Wir können Sprache
Was ist eigentlich so besonders an uns? Elementar: Deutsch als Erfolgsfaktor des
Hochschulstudiums
10 Die bildungspioniere
Eine neue Kultur der Talentförderung 24 Das Tor zur Welt
13 Die drei Phasen der Unterstützung durch die International studieren
Talentförderung der Westfälischen Hochschule 25 Das Sprachenzentrum
14 Möglich machen
Stipendien fördern Talente an der Westfälischen 26 DIE WESTfäLIScHE HOcHScHULE =
Hochschule (LEHRE + fORScHUNg) x 3
16 „Wir suchen Leute mit Ideen und Mut!“ Drei Standorte, eine Mission
17 Fördermöglichkeiten im Überblick
28 campus gelsenkirchen
18 „Die sind voll nett!“ 32 Lehre & Forschung: Lebenskunde für die
Die Zentrale Studienberatung betreut kompe- Technikwelt
tent und sehr persönlich 34 Lehre & Forschung: „ruhrvalley“ – eine
strategische Innovationspartnerschaft
4
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58
48 40
56
60
36 campus Recklinghausen 56 Sparen für den IcE
40 Lehre & Forschung: Der Koch, der klebt Trang Nguyen: aus Vietnam an die
42 Lehre & Forschung: New York – Recklinghausen. Westfälische Hochschule
Nachwuchs für die UNO
58 Hotspot für Macher
44 campus bocholt MakerSpace „Halle1“ – die kreative
48 Lehre & Forschung: Ersti mit 47 Jahren Hightech-Werkstatt
50 Lehre & Forschung: Abschauen, bitte!
60 Die Quadratur des Kekses
Xaptec – Hightech-Messsysteme zur
52 WESTfäLIScHE HOcHScHULE UND industriellen Bildverarbeitung
WIRTScHAfT – DAS PASST!
Eng vernetzt – lokal und regional 62 Karrieresprungbrett
Mit uns wird man was. Einige Beispiele
54 Theorie & Praxis im Doppelpack
Dual studieren an der Westfälischen Hochschule 64 Impressum
5
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STANDORTE & STUDIENGÄNGE | ÜbERSIcHT
bocholt
bachelor Master
Elektrotechnik – Automation (B. Sc.) – D*
Mechatronik (M. Eng.)
Bionik (B. Sc.) – D*
Business Engineering (M. Sc.)
Informatik.Softwaresysteme (B. Sc.) – D*
Dienstleistungsmanagement (M. A.)
International Management (B. A.)
Maschinenbau (Robotik, Leichtbau) (M. Eng.)
Mechatronik (B. Eng.) – D*
Intelligente Systeme (M. Sc.)
Wirtschaft (B. A.) – D*
Wirtschaftsinformatik (B. Sc.)
Wirtschaftsingenieurwesen (B. Sc.)
/ 60,7 km
i 44 min
gelsenkirchen
bachelor Master
Elektrotechnik (B. Eng.) – D* Accounting und Controlling (M. A.)
Informatik (B. Sc.) – D* Elektrotechnik (M. Eng.)
Journalismus und PR (B. A.) Energiesystemtechnik (M. Eng.)
Maschinenbau (B. Eng.) – D* Informatik (M. Sc.)
Medieninformatik (B. Sc.) – D* Internet-Sicherheit (M. Sc.)
Medizintechnik (B. Sc.) – D* Kommunikationsmanagement (M. A.)
Mikrosystemtechnik (B. Sc.) – D* Management (M. A.)
Versorgungs- und Entsorgungstechnik (B. Eng.) – D* Maschinenbau (M. Eng.)
Wirtschaft (B. A.) – D* Medieninformatik (M. Sc.)
Wirtschaftsinformatik (B. Sc.) – D* Medizintechnik (M. Sc.)
Wirtschaftsingenieurwesen/ Mikrosystemtechnik (M. Sc.)
Facility Management – D*
Systems Engineering und
Facilities Management (M. Sc.)
Wirtschaftsinformatik (M. Sc.)
6
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STANDORTE & STUDIENGÄNGE | ÜbERSIcHT
Die Westfälischei
Hochschulei
~ 9.300 Studierende
~ 5.000
PPP
PPPPP
PPPPP
PPPPP
/ 62,4 km PPPPP
i 55 min
~ 2.300
~ 2.000 PPPPP PPP
PPPPP PPPPP PPPPP
PPPPP PPPPP PPPPP
PPPPP PPPPP PPPPP
PPPPP PPPPP PPPPP
bocholt gelsenkirchen Recklinghausen
/ 21,1 km
i 23 min
Recklinghausen
bachelor Master
Chemie (B. Sc.)
Molekulare Biologie (M. Sc.)
International Business Law
Polymerchemie (M. Sc.)
and Business Management (LL. B.)
Wirtschaftsingenieurwesen (M. Sc.)
Molekulare Biologie (B. Sc.)
Wirtschaftsrecht (LL. M.)
Wirtschaftsingenieurwesen/Transport,
Verkehr, Logistik (B. Sc.)
Wirtschaftsrecht (LL. B.)
D* = auch als Duales Studium
B. Eng. = Bachelor of Engineering | B. Sc. = Bachelor of Science | B. A. = Bachelor of Arts | LL. B. = Bachelor of Laws |
M. Eng. = Master of Engineering | M. Sc. = Master of Science | M. A. = Master of Arts | LL. M. = Master of Laws
7
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Von Anfang an
gut betreut ...
Was ist eigentlich so besonders an der
Westfälischen Hochschule?
Unser konsequenter Weg
der Talentförderung
Die Bildungspioniere
➔ Seite 10
Unser Stipendien-
management
Möglich machen
➔ Seite 14
WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:33 Seite 9
Unsere kompetente
und freundliche
Studienberatung
„Die sind voll nett!“
➔ Seite 18
Unsere Einstiegs-
akademie vor
dem 1. Semester
Von Anfang an
➔ Seite 20
Unsere Schreibwerkstatt
für alle
Wir können Sprache
➔ Seite 22
Unsere Weltoffenheit
Das Tor zur Welt
➔ Seite 24
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ANGEBOT | TALENTfÖRDERUNg
Marcus Kottmann, kreativer Denker und Leiter
des NRW-Zentrums für Talentförderung,
ist mit Leidenschaft dabei,
wenn es darum geht, junge Talente
zu entdecken – die Programme beginnen
bereits drei Jahre vor dem Abitur.
10WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:33 Seite 11
Die bildungspioniere
Die Westfälische Hochschule hat eine neue
Kultur der Talentförderung geschaffen.
Das Programm „Meine Talentförde-
rung“ wurde an der Westfälischen
Hochschule in Gelsenkirchen erfun-
den. Mittlerweile ist das aktive Talent-
scouting ein landesweites Konzept.
Marcus Kottmann ist der kreative Kopf
dahinter.
u musst heute rausgehen an die Schulen – da findest
D du die Zukunft deiner Hochschule.“ Marcus Kottmanns
Augen leuchten: „Darauf zu warten, dass die Studierenden
von selbst auf den Campus kommen, das war gestern.“
Kottmann, Leiter des NRW-Zentrums für Talentförderung,
entwickelte unter dem Label „FH INTEGRATIV“ 2009 bis
2010 im Auftrag des Präsidiums die Strategie für dieses
„Rausgehen an die Schulen“.
Er erinnert sich: „Wir haben uns damals gefragt, von wel-
chen Schultypen die Studierenden heute an die Hochschu-
len kommen.“ Und für die Einzugsgebiete der Westfälischen
Hochschule gilt, dass die traditionelle hochschulische Vorstel-
lung „da kommen jetzt die vom Gymnasium“ schon lange
nicht mehr funktioniert: „Die meisten kommen eben nicht
über die Gymnasien, sondern über die Berufskollegs. Und
das ist eine ganz andere Klientel als die klassische Abiturientia.“
Kennzeichnend für diese Klientel: 40 Prozent von ihr stammt
aus Familien mit Migrationshintergrund, 70 Prozent aus
Erst-Akademiker-Familien.
Mit der „Regel 77“ umgehen lernen
Und dann gibt es noch die „Regel 77“. Marcus Kottmann
erklärt: „Von 100 Kindern aus Akademiker-Familien besuchen
im Schnitt 77 eine Hochschule.“ Umgekehrt verhält es sich
bei Kindern aus Nicht-Akademiker-Familien. Hier besuchen
im Schnitt 77 keine Hochschule. Kottmann betont: „Wir er-
kannten, dass wir mit diesen Fakten umgehen mussten –
aber dafür brauchte es zunächst einmal eine Veränderung.“
Die gesetzlichen Rahmenbedingungen für diese Verände-
rung wurden durch das Hochschulfreiheitsgesetz geschaffen,
das am 1. Januar 2007 in Kraft trat. Seitdem können Hoch-
schulen ihr Profil und ihre Ausrichtung weitgehend selbst
11WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:33 Seite 12
ANGEBOT | TALENTfÖRDERUNg
bestimmen. Und das Präsidium der Westfäli- tings. Der Chef: Marcus Kottmann. Die Gegen-
schen Hochschule wollte ein klares Profil. wart des Zentrums liest sich in Zahlen so: 70 Ta-
lent-Scouts sind in NRW unterwegs, an 350
Das Programm „FH INTEGRATIV“ – das übrigens Schulen werden 12 000 Schülerinnen und Schüler
2010 mit dem Deutschen Arbeitgeberpreis für betreut, 17 Hochschulen arbeiten in dem Pro-
Bildung ausgezeichnet wurde – bildete die Grund- gramm mit. Ein Scouting-Radar, der schon in der
lage für das 2011 gestartete operative Programm 10. Klasse ansetzt, ausgerichtet durch die Fach-
„Meine_Talentförderung“, das unter dem Motto lehrerinnen und Fachlehrer vor Ort, egal ob in
„Einsteigen, Durchsteigen, Aufsteigen“ steht. Gelsenkirchen, Aachen oder Bielefeld.
Scouting-Radar ab Klasse 10 „Wir entwickeln uns weiter sehr dynamisch. Ich
Im September 2015 gründete die Westfälische gehe davon aus, dass wir Mitte 2019 zusammen
Hochschule dann gemeinsam mit dem nordrhein- bereits 15 000 Schülerinnen und Schüler betreuen
westfälischen Wissenschaftsministerium das werden“, freut sich Marcus Kottmann, „so tief
NRW-Zentrum für Talentförderung, das seinen sind die Hochschulen früher nie in die Realität
Sitz in Gelsenkirchen-Ückendorf hat. Ein Schwer- der Kids hinein gegangen.“
punkt ist die Ausweitung desNRW-Talentscou-
Erster Scout: Suat Yilmaz
Suat Yilmaz war 2011 der erste Talentscout der nicht von heute auf morgen. Die Talentscouts be-
Westfälischen Hochschule, der erste an einer gleiten ihre Schülerinnen und Schüler auf Dauer.
deutschen Hochschule überhaupt, der erste ope-
rative Umsetzer, den Kottmann für das Talentför- Ungefähr zwei Jahre vor dem Abitur lernt man
derungs-Programm gewann. Yilmaz: „Wir waren sich kennen. Dann kommen die Scouts immer
sofort ein Dream Team – er als Visionär und Stra- wieder an die Schule. Beraten, hören zu, ermuti-
tege, ich als Koordinator, der die PS auf die Straße gen. Am Anfang geht es darum, eine Beziehung
brachte.“ Und Kottmann freute sich, den Ausnah- aufzubauen und Vertrauen zu gewinnen. „Man
mekönner Yilmaz auf seiner Seite zu haben. muss sehr viel Zeit mit den Schülerinnen und
Schülern verbringen“, sagt Yilmaz, „und viele
gegen viele Widerstände gefühlte Wahrheiten aus dem Weg räumen“.
Was sind in kurzen Worten die Aufgaben der Ta- Bei der Zeugnisvergabe auf der Abi-Feier sind die
lentscouts? Suat Yilmaz: „Mut machen, gemein- Scouts genauso dabei wie zum Einschreibeter-
sam Visionen für eine berufliche Zukunft entwi- min an der Hochschule. Die Jugendlichen schicken
ckeln, Wege zeigen und Netzwerke schaffen, auch Whats-App-Nachrichten, wenn sie eine Klassenar-
mit der Familie des Talents und mit Kooperations- beit vergeigt haben oder wenn die Eltern Druck
betrieben und Hochschulen.“ machen. „Wer im Arbeitermilieu des Ruhrgebiets
groß wird, sieht sich nach dem ersten Treffen mit
Für viele Talente ist die Entscheidung zu studieren uns noch nicht als angehende Akademikerin oder
eine Entscheidung gegen anerzogene Denk- und angehender Akademiker.“ Die Botschaft der Ta-
Verhaltensmuster. Das bringt Widerstände mit lentscouts ist beständig: Ich bin immer für dich da.
sich. „Ganz platt: Wenn die Eltern sagen, ‘das
Studium kostet nur Geld und du weißt nicht, was Sieben Jahre lang war Yilmaz Chef-Scout des
dabei am Ende rauskommt. Mach lieber eine NRW-Zentrums für Talentförderung der Westfäli-
Lehre, da verdienst du von Anfang an’ – dann schen Hochschule, seit Juli 2018 ist er Chef der
kostet es die Kinder viel Kraft, ihren eigenen Weg Landesweiten Koordinierungsstelle Kommunale
an die Hochschule zu finden.“ Und so eine Trans- Integrationszentren (LaKI) mit Sitz in Dortmund.
formation des eigenen Lebensstandpunktes geht
12WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:33 Seite 13
ANGEBOT | TALENTfÖRDERUNg
Die drei Phasen ...
... der Unterstützung durch die Talentförderung
der Westfälischen Hochschule
EINSTEIgEN
Sekundarstufe II bis Abitur/
fachhochschulreife
# Persönliche Beratung
# Schule und Elternhaus
1
# Beratung zu Berufsausbildung und (Dualem) Studium
# Gespräche mit den Eltern
# Gespräche über Orientierung
# Coaching
# Qualifizierung in Grundlagenfächern
# Visionen entwickeln
# (Schul-)Stipendienprogramm
# Akademien für Schülerinnen und Schüler
# Auslandsaufenthalte
# Informationen zum Ehrenamt
DURcHSTEIgEN
1. bis 6. Semester – bachelor
# Hochschule, Betriebe, Elternhaus
# Stipendienberatung
# Studium strukturieren
# Auslandssemester
# Pflichtpraktikum organisieren
# Coaching nach Rückschlägen
2
# Einstiegsakademie
# Angebote zur korrekten und angemessenen
Schriftsprache
# Beratung bei Studienzweifeln
# Prüfungsängste angehen
# Studienfinanzierung
# Auslandsaufenthalte
AUfSTEIgEN
mit bachelor und Master
# Orientierung in die Arbeitswelt 3
# Bewerbungen verfassen, Bewerbungstraining
# Hochschule und Unternehmen koordinieren
# Nutzung des Talente-Netzwerks
# Qualifizierungsangebote der Hochschule
# Angebote zur korrekten und angemessenen
Schriftsprache
# Unterstützung bei Praktika
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ANGEBOT | STIPENDIENbERATUNg
Möglich machen.
Stipendien fördern Talente an der
Westfälischen Hochschule
Mit dem Studieren ist es so eine Sache: Woher kommt das Geld, wenn
nicht von den Eltern? Schon mal an ein Stipendium gedacht? Die Westfäli-
sche Hochschule kennt sich hier bestens aus und hilft gerne weiter –
etwa mit dem Erfolgsmodell „Deutschlandstipendium“.
reihundert Euro im Monat. Die gibt es für gemeinsam mehrere Deutschlandstipendien
D einen knappen Monat Aushilfe beim Regale-
Einräumen im Supermarkt. Oder für vier Wochen-
stemmen. Und das an allen drei Standorten.
enden Kellnern in der Kneipe, für typische Studi- Sonja Buß und Philipp Heubgen kümmern sich an
Jobs eben. Jobs, die Zeit und Kraft kosten. der Westfälischen Hochschule um das Deutsch-
300 Euro im Monat gibt es auch ohne Aushilfs- landstipendium. „Es macht Spaß, die vielfältigen
job, nämlich für Deutschlandstipendiatinnen und und bemerkenswerten Biographien unserer Stu-
-stipendiaten: Studierende, die sich durch Leis- dierenden kennen zu lernen. Und es freut uns,
tung und häufig auch soziales Engagement dafür dass wir sie auf ihrem Weg nicht nur finanziell,
qualifiziert haben. Seit 2011 gibt es dieses Stipen- sondern auch ideell fördern dürfen“, so Sonja
dium, finanziert wird es durch private Mittelgeber, Buß. Diese ideelle Förderung umfasst zum Bei-
meist Unternehmen der Region, Stiftungen und spiel das Coaching-Seminar „Voilà, hier bin ich“,
Privatpersonen sowie durch das Bundesministe- in dem es um die individuelle Präsenz geht. Oder
rium für Bildung und Forschung. einen „Business-Knigge“-Kurs, der die Umgangs-
formen im Berufsleben vermittelt. Und Kontakt-
Leistung im Lebenskontext sehen förderung ist ebenfalls dabei, wie Philipp Heub-
Wer bekommt das Deutschlandstipendium? Ein gen erklärt: „Regelmäßig finden unsere Netz-
Notendurchschnitt von mindestens 2,5 ist Voraus- werkveranstaltungen statt, bei denen sich Stipen-
setzung für die Bewerbung. Neben diesen beno- diatinnen und Stipendiaten mit ihren Förderinnen
teten Leistungen punkten Studierende mit und Förderern austauschen.“
Engagement oder Auszeichnungen und damit,
besondere Hürden im Leben zu meistern. Was begleitung auf dem Weg
zum Beispiel haben die Bewerberinnen und Be- Ein Jahr. So lange wird das Stipendium zugesagt.
werber in ihrem jungen Leben schon bewegt? Dann müssen die erbrachten Studienleistungen
Sind sie gesellschaftlich engagiert, etwa bei den vorgelegt werden, um weiter gefördert zu werden.
Pfadfindern, im Sportverein, der Gemeinde oder Passt alles, ist die Verlängerung Formsache. Passt
in der Flüchtlingshilfe? Müssen sie regelmäßig es mal nicht, ist dies nicht direkt das Ende. Es
jobben, um ihr Studium zu finanzieren? Bewertet kommen bei fast allen auch Zeiten, in denen nicht
wird so ganzheitlich wie möglich, eben nach der alles glatt läuft und der Studienverlauf aus ver-
Maxime: Leistung im Lebenskontext sehen! schiedensten Gründen durcheinandergewirbelt
wird. In diesem Fall steht die Tür für Beratungs-
finanziell und ideell gespräche offen. Gemeinsam wird ein realisti-
Mittlerweile gehört das Deutschlandstipendium scher Plan B erarbeitet, um die Jury, die über die
zur DNA der Westfälischen Hochschule: Sie ist entsprechenden Anträge entscheidet, zu überzeu-
die einzige Hochschule in Nordrhein-Westfalen, gen. Das Ziel: Studierende bis zum erfolgreichen
an der Mitarbeitende, Lehrkräfte und Alumni Abschluss durchfördern.
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ANGEBOT | STIPENDIENbERATUNg
Mit diesen beiden hat man es zu tun, wenn man gefördert werden möchte.
Sonja buß und Philipp Heubgen vom Team der Zentralen Studienberatung
sind für alles rund um das Deutschlandstipendium zuständig.
Sonja buß, Deutschlandstipendium: Philipp Heubgen,
Deutschlandstipendium:
„Ein Stipendium ist in jedem Lebenslauf von Vor-
teil. Schließlich zeigt es, dass ich im Studium eine „Förderinnen und Förderer des Deutschlandsti-
Anerkennung für besondere Leistung bekommen pendiums päsentieren ihr Unternehmen als at-
habe. Das sagt viel aus, wenn ich später in der traktiven Arbeitgeber und lernen früh engagierte
Berufswelt auf Bewerbungstour gehe. und bemerkenswerte Studierende kennen.
Gemeinsam mit der Westfälischen Hochschule
Ein toller Nebeneffekt der Bewerbung für ein werden sie so zum Teil eines standortübergreifen-
Deutschlandstipendium: Ich muss meine eigene den Netzwerkes.“
Biografie reflektieren. Wo will ich hin? Wie kann
ich meine Ziele erreichen? Aber auch: Was habe
ich schon geschafft?“
15WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:34 Seite 16
„Schalke hilft!“ finanziert 11 Deutschlandstipendien,
Geschäftsführer Sebastian Buntkirchen ist
selbst Absolvent der Westfälischen Hochschule.
» Praxisbezug ...
... steht an der WH immer im Zentrum: Wie
kannst du damit mal dein Geld verdienen?
w
Das schärft den Blick für die eigene Zukunft.
» Strukturwandel ...
... bedeutet Chancenorientierung. Das habe
ich an der WH gelernt. Und heute sage ich
unseren Stipendiatinnen und Stipendiaten:
Da lernst du früh, dass die klare Anbindung Was du Mangel nennst, kannst du auch als
an die Praxis total wichtig ist.« Chance sehen.«
„Wir suchen Leute
mit Ideen und mit Mut“
106 Deutschlandstipendien gibt es aktuell an der Die Region fördern
Westfälischen Hochschule. Elf davon sponsert Die Westfälische Hochschule ist für Buntkirchen
„Schalke hilft!“, die Stiftung des FC Schalke 04, eine „starke Marke, und die wollen wir mit dem
„quasi eine Fußballmannschaft“, schmunzelt Ge- Deutschlandstipendium gezielt fördern“, und das
schäftsführer Sebastian Buntkirchen. am perfekten Ort, denn die Region sieht er als
idealen Platz dafür. „Hier ist noch nicht alles
Kleine Entwarnung vorweg: Kicken muss man durchentwickelt und festgeschrieben. Hier wan-
nicht können, um von „Schalke hilft!“ gesponsert delt sich alles täglich – und das gibt Raum für
zu werden. Gefragt sind auch keine stromlinien- Neues, für Kreatives, für Mutiges.“ Wofür
förmigen Biografien, sondern Individualität und „Schalke hilft!“ selbst das beste Beispiel ist.
Mut. Buntkirchen: „Wir suchen Leute mit Ideen,
Leute, die den Mut haben, sie selbst zu sein.“ Nachhilfe fürs Lernen und Leben
Übrigens hat Sebastian Buntkirchen auch eine
Seit 2008 kümmert sich „Schalke hilft!“ bereits ganz private Verbindung zum Gelsenkirchener
um diese akademische Talentförderung, seit Mai Campus. Warum? Von 2010 bis 2013 machte er
2013 führt Sebastian Buntkirchen die Geschäfte. hier seinen Master als Wirtschaftsingenieur.
„Am Anfang war ich noch nicht dabei, aber ich „Das war für mich tatsächlich mehr als ein Stu-
weiß, dass wir mit zwei Stipendien gestartet dium. An der WH hab ich Nachhilfe fürs Lernen
sind. Heute sind es elf – das ist doch eine schöne und fürs Leben bekommen!“
Entwicklung!“
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ANGEBOT | STIPENDIENbERATUNg
Stipendien
Neben dem Deutschlandstipendium
gibt es noch weitere fördermöglichkei-
ten für Studierende der Westfälischen
Hochschule, etwa durch private Stiftun-
gen oder durch Stipendien der 13 staat-
lich geförderten begabtenförderwerke:
Avicenna-Studienwerk
Cusanuswerk e.V.
Ernst Ludwig Ehrlich Studienwerk
Evangelisches Studienwerk e.V. Villigst
Friedrich-Ebert-Stiftung
Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit
Hanns-Seidel-Stiftung
Hans-Böckler-Stiftung
Heinrich-Böll-Stiftung
Konrad-Adenauer-Stiftung
Johanna
Rosa-Luxemburg-Stiftung
Stiftung der Deutschen Wirtschaft
Studienstiftung des deutschen Volkes e.V.
Johanna Runde kommt aus Steinfurt im Münsterland
und studiert JPR, also Journalismus und Public
Relations. Ihr Ziel: Fernsehen. „Ich will als Reporterin Die Beratung zu Auswahl und Begleitung
aus Krisengebieten berichten, um ein Bewusstsein für bei der Bewerbung übernehmen die Mitar-
globale Konflikte und Katastrophen zu schaffen.“ beiterinnen und Mitarbeiter von MEINE
TALENTFÖRDERUNG der Westfälischen
Hochschule.
Sie bewirbt sich für ein Deutschlandstipendium,
um sich auf ihre Master-Arbeit konzentrieren zu können.
Die 300 Euro im Monat würden sie dabei unterstützen.
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ANGEBOT | STUDIENbERATUNg
Als Caroline Möller am 1. September 2010
an der Westfälischen Hochschule begann,
war sie dort die einzige Studienberaterin.
Heute leitet sie ein zehnköpfiges Team,
das sich um die aktuell und künftig Studierenden
an den drei Standorten Gelsenkirchen,
Bocholt und Recklinghausen kümmert.
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ANGEBOT | STUDIENbERATUNg
„Die sind voll nett!“
Die Zentrale Studienberatung betreut
kompetent und sehr persönlich.
Schule fertig, und jetzt? Die Zentrale Studienberatung der Westfälischen
Hochschule macht den Guide durch den Dschungel der tausend
Studienmöglichkeiten. Chefin Caroline Möller erzählt.
m Anfang ist die Hochschule ein unbekann- Die Unterstützung der Zentralen Studienberatung
A tes Land. „Lernen an der Schule und Lernen
an der Hochschule, das ist etwas komplett Unter-
kann zu jedem Zeitpunkt des Studiums in Anspruch
genommen werden. Egal, ob es um eine allge-
schiedliches“, erklärt Caroline Möller, Leiterin der meine Erstorientierung oder eine fachspezifische
Zentralen Studienberatung an der Westfälischen Beratung zu einem konkreten Studienwunsch
Hochschule. „Denn während man in der Schule geht. Vom Erst- bis zum Finalsemester kann sich
noch weitgehend an die Hand genommen wird, so jeder ein individuell passendes Beratungspro-
nimmt man spätestens an der Hochschule sein gramm zusammenstellen. Und der stetig wach-
Leben selbst in die Hand.“ Inklusive Studienfach- sende Zulauf von Beratungssuchenden zeigt, wie
wahl, Einschreibung, Kommunikation mit Zulas- richtig die Westfälische Hochschule damit liegt.
sungsstellen, Prüfungsämtern, Studierenden-
werken, Praktikumsstellen und so weiter und Auf den Tisch kommen auch Themen, die nicht
so weiter. hochschuloriginär sind: Liebeskummer zum Bei-
spiel oder Schmerz über den Verlust eines Men-
Was ist eigentlich mein Ziel? schen. „Sehr persönliche Themen“, sagt Caroline
„Die zentrale Herausforderung dabei ist immer Möller, „und gerade deshalb so wichtig für den
die Organisation des eigenen Studiums“, sagt Studienverlauf.“ Auch hier ist die Zentrale Studien-
Caroline Möller, „wie kann ich das Hochschul- beratung die vertrauensvolle Anlaufstelle, die zu-
Lernen lernen? Welche Fristen und Formalien hört, die unterstützt und die weitervermittelt,
muss ich beachten? Wie kann ich mein Studium wenn es nötig ist. Zum Beispiel zu psychologi-
finanzieren? Und auch: Was ist eigentlich mein schen Beratungsangeboten. Kommuniziert wird
Ziel im (Hochschul)Leben?“ Rund 150 persönliche dabei nicht nur im persönlichen Gespräch. Mail,
Beratungs- und Unterstützungsgespräche führt Facebook, Chat – die Westfälische Hochschule
Caroline Möller zu diesen Themen pro Jahr. Nicht unterstützt im „360-Grad-Medienmix“.
gerechnet die Kontakte während der Infoveran-
staltungen auf dem Campus – wie dem Hoch- Egal, ob vor dem Studium, mittendrin oder auf
schulinformationstag „HIT“ – oder den Info- dem Weg zum nächsten – bei den Studienberate-
Besuchen vor Ort in Schulen. Sie hat das mal rinnen und Studienberatern der Westfälischen
überschlägig zusammengerechnet: „So rund Hochschule ist man richtig. So wie Johannes, der
1 000 Menschen lerne ich während eines ganzen seit zwei Semestern an einer größeren Universität
Jahres neu kennen – das ist richtig spannend.“ der Region studiert. Er könnte sich mittlerweile
etwas anderes vorstellen, wie er sagt, „persönli-
Es geht um Menschen, nicht um cher und überschaubarer.“
Studiengänge
Bei der Beratung in der Studienorientierungs- Am Campus Gelsenkirchen will er sich über
phase geht es übrigens nicht darum, nur die an Journalismus und Public Relations informieren,
der Westfälischen Hochschule angebotenen Stu- er ist schon seit zwei Jahren „Freier“ bei lokalen
diengänge vorzustellen. Caroline Möller: „Es geht Medien. Wir treffen ihn, als er gerade aus der Zen-
darum, für jede und jeden eine individuelle Strate- tralen Studienberatung kommt. Wie war das Ge-
gie zur persönlichen Studienorientierung zu ent- spräch? „Super“, sagt Johannes, „die sind fachlich
wickeln. Hier geht es um Menschen, nicht um top – und die sind voll nett!“ So geht Beratung.
Studiengänge.“
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ANGEBOT | EINSTIEgSAKADEMIE
Von Anfang an
Die Einstiegsakademie: noch vor Semester-
start akademische Fitness trainieren.
Neu an der Hochschule? Für viele „Erstis“ zunächst ein regelrechter Kulturschock.
Alles ganz anders als in der Schule: andere Gesichter, andere Themen, anderes
Lernen. Die Einstiegsakademie hilft, fit für die ersten Semester zu werden.
Teilnehmenden. Wer sich dafür anmeldet (sofort
am Tag der Einschreibung), absolviert zunächst
einen 90-minütigen Orientierungstest: Mathema-
tik, Physik, Sprachverständnis. „Das gibt uns
einen Eindruck davon, worin die persönlichen
Stärken und Schwächen der Einzelnen bestehen“,
sagt Dieter Krüger, „schließlich startet jeder mit
unterschiedlichen Voraussetzungen.“ Die Starten-
den wiederum erhalten so ein Gefühl dafür, ob
sie an der Hochschule richtig sind und woran sie
möglicherweise noch besonders arbeiten müssen.
Den Dreisatz auffrischen
Jeweils im September geht die Einstiegsakade-
mie über die Bühne. Der Ansatz ist dabei ganz-
heitlich, es geht um „hartes Fachwissen“, vor
allem in Mathematik, es geht um Schlüsselkom-
petenzen und es geht um die persönliche Weiter-
„Es ist immer wieder besonders, entwicklung.
mitzuerleben, wie sich die Teilnehmenden
„Die Erstsemester kommen mit sehr unter-
der Akademie zusammenfinden“, freut sich schiedlichen Mathe-Leistungsständen zu uns,“
sagt Dieter Krüger. „Da gibt es die Leistungskurs-
Dieter Krüger, Leiter der Einstiegsakademie lerinnen und Leistungskursler neben denjenigen,
die in den letzten drei Jahren ihrer Schulzeit
höchstens zwei Stunden Mathematik in der Wo-
che hatten. Da müssen Themen wie Termum-
s ist schon ein besonderes Einstiegspro- wandlung oder Dreisatz dann heftig aufgefrischt
E gramm“ sagt Dieter Krüger, Leiter des Insti-
tuts zur Förderung der Studierfähigkeit an der
werden, damit an der Hochschule Fuß gefasst
werden kann.“
Westfälischen Hochschule, „das wir da seit 2010
anbieten. Wir haben die Einstiegsakademie da- Zu den Schlüsselkompetenzen gehören Lern- und
mals ins Leben gerufen, weil wir erkannt haben, Arbeitstechniken, Kommunikationsvermögen,
dass der Übergang von der Schule zur Hoch- Zeit- und Selbstmanagement. Die Themen lauten
schule von entscheidender Bedeutung für die ge- hier zum Beispiel „Studium 2.0 – Umgang mit Di-
samte Laufbahn ist.“ gitalisierung, E-Learning, Social Media und Co.“
Oder auch „Let me entertain you … Referate und
14 Tage lang kompaktes und konzentriertes Trai- Präsentationen souverän meistern“. Und schließ-
ning vor Semesterstart als Vorbereitung auf das lich geht es um die Persönlichkeit derjenigen, die
eigentliche Bachelor-Studium an den Standorten neu an die Hochschule kommen: „Keep calm and
Gelsenkirchen, Bocholt und Recklinghausen. Alles study on – entspannt durch das Studium!“ oder
unter Anleitung von Tutorinnen und Tutoren, 78 „Interkulturelle Kompetenz und Diversity. Vielfalt
insgesamt für 26 Gruppen mit jeweils 15 bis 20 leben!“
20WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:34 Seite 21
ANGEBOT | PHYSIKgRUNDKURSE
Erste Kontakte knüpfen Der Vollständigkeit halber sei zum Schluss noch
Einen Nutzen haben die Prä-Erstis gewisserma- eins gesagt: Natürlich gibt es auch die Möglich-
ßen „so nebenbei“: Man lernt sich kennen, keit, während der ersten beiden Semester Hilfe-
knüpft Kontakte, oft bilden sich hier erste (Fahr-) stellung bei Anfangsschwierigkeiten mit den
Gemeinschaften, die das gesamte Studium über fachlichen Inhalten zu bekommen, und zwar
bestehen – und oft auch noch danach. Dieter Krü- durch semesterbegleitende Tutorien. An der
ger: „Das hat für uns immer eine ganz besondere Westfälischen Hochschule ist man eben von
Qualität, wenn wir sehen, wie sich in unserer Anfang an gut begleitet.
Akademie Teams und Cliquen entwickeln.“
Sorgt für
Mobilität der
künftigen Studis:
der Gelsenkirchener
„Transport-Gastgeber“ Uli Nickel
Regionaler Mitstreiter
der ersten Stunde
ie Westfälische Hochschule fördert die künfti- zum Campus nach Gelsenkirchen. Und er sorgt
D gen Erstsemester bereits in den Schulen der
Region: Für Gymnasien oder Gesamtschulen, die
bis heute auch dafür, dass zwei Buslinien mit
dem Logo der Westfälischen Hochschule unter-
keinen Physikunterricht anbieten können, weil die wegs sind, um sie mehr ins Gesichtsfeld der Re-
Fachkraft fehlt, gibt es das Angebot „Schule an gion zu bringen. „Erstsemester, die neu hier sind
der Hochschule“. Dass dieses Projekt vor einigen und nicht wissen, wie sie hinkommen sollen,
Jahren Fahrt aufnehmen konnte, ist Menschen schauen einfach nur nach dem Bus mit dem
wie Uli Nickel zu verdanken. Der regionale Bus- Hochschulschriftzug. Der bringt sie schon hin.“
unternehmer erhielt 2014 eine Anruf der Westfäli-
schen Hochschule. „Nickel, kannst du unsere Denn Uli Nickel fühlt sich der Westfälischen Hoch-
Studis fahren? Aber mach gute Preise.“ Nickel schule eng verbunden, so eng, dass er sich auch
schüttelt heute noch den Kopf: „Ich mache meine im Förderkreis engagiert und sechs Deutschland-
Preise oder keine Preise – also bin ich umsonst Stipendien pro Jahr vergibt. „Weil ich begeistert
gefahren.“ Gesagt, getan: Drei Jahre lang transpor- bin, wie sich die WH für die Bildung junger Men-
tierten seine Busse wöchentlich 23 Schülerinnen schen einsetzt, wo andere Bedenken und Zweifel
und Schüler aus dem westfälischen Schermbeck wälzen.“
21WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:34 Seite 22
Das Team des Schreibzentrums
der Westfälischen Hochschule: (v.l.) Oliver Smitkowski,
Angelika Dorawa, Dr. Lena Kreppel, Lea Ostsieker
und Sandy Spanier
Wir können Sprache
Elementar: Deutsch als Erfolgsfaktor des
Hochschul-Studiums
Die Talentförderung der Westfälischen eutsch, das ist wie Mathe“, stellt Dr. Lena
Hochschule sieht es als elementare
D Kreppel klar, „Deutsch und Mathematik sind
essentiell erfolgskritische Faktoren für das ge-
samte Studium.“ Lena Kreppel und ihr Team vom
Aufgabe, ihren Studierenden Sprach- und Schreibzentrum kümmern sich an den drei Stand-
Schreibkompetenz zu vermitteln – als orten der Westfälischen Hochschule darum, die
Studierenden für die deutsche Sprache fit zu ma-
Rahmenbedingung für den Studienerfolg. chen, für die schriftsprachlichen Anforderungen
des Studiums. Dieses „Fitness-Training“ umfasst
Workshops, semesterbegleitende Kurse und indi-
viduelle Beratungsstunden.
„Sprechen und Schreiben lernt man genauso,
wie man auch ein Instrument lernt: indem man
übt“, erklärt Lena Kreppel, „und dazu braucht es
Anlässe, und zwar bevor die erste benotete Arbeit
22WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:34 Seite 23
ansteht.“ Musikerinnen und Musiker üben auch In den Kursen des Schreibzentrums geht es zu
nicht erst, wenn sie auf der Konzert-Bühne ste- Beginn um Elementares: Groß- und Kleinschrei-
hen – sie sind vorbereitet. Lena Kreppel: „Im bung, Getrennt- und Zusammenschreibung, Kom-
Schnitt brauchen Studierende heute sechs selbst masetzung und Kasus.
verfasste wissenschaftliche Texte, um Sicherheit
für die benoteten Arbeiten zu bekommen.“ Man lernt natürlich auch, wissenschaftlich ange-
messen und den akademischen Anforderungen
Deutsch gehört an die Hochschulen entsprechend zu formulieren.
Dieses Training für die sprachliche Performance
an der Hochschule ist Kern der Arbeit des Schreib- „Schreiben in Chemie“, „Schreiben im Wirtschafts-
zentrums. Und die startet schon vor Studienbe- ingenieurwesen“ oder „Schreiben in Facility Ma-
ginn, wenn das Schreibzentrum im Rahmen der nagement“ lauten dann einige der fachspezifi-
Einschreibung den „Orientierungstest Deutsch“ schen Themen. Und natürlich: eine Bewerbung
anbietet. Lena Kreppel: „Mehr als zwei Drittel un- in Deutsch (oder Englisch) zu verfassen.
serer Studierenden nutzen den Test, um zu erfah-
ren, wo sie ihre sprachlichen Kompetenzen stei- Das Konzept wird Vorbild
gern können.“ Auf Grundlage dieser Erkenntnisse 2012 hat die Westfälische Hochschule das Pro-
wird ein individuelles Trainingsprogramm erstellt, gramm „Talente_schreiben“ ins Leben gerufen,
das studienbegleitend abläuft. als Vorreiter zum Thema „Deutsch an Hochschu-
len“ und als Impulsgeber für die wissenschaftli-
„Deutsch gehört an die Hochschulen“, betont che Diskussion im Lande. Der Erfolg gibt ihr recht:
Lena Kreppel, „Deutsch in die Lehre zu integrie- Inzwischen haben die Ostfalia-Hochschule in Nie-
ren heißt ja nicht nur, die Textkompetenz zu för- dersachsen und die Hochschule Bochum das
dern, sondern die Sprache als umfassendes Me- Konzept von „Talente_schreiben“ übernommen,
dium des klar strukturierten Denkens zu erlernen die Kooperationsvereinbarungen wurden 2015
und zu nutzen.“ und 2018 unterzeichnet.
23WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:34 Seite 24
ANGEBOT | INTERNATIONAL OffIcE
Das Tor zur Welt
Global vernetzt international studieren
Auslandserfahrungen sammeln? Nie wieder im Leben so einfach wie in der
Studienzeit. Wie das geht, erklärt Nadine Hackmann vom International Office
der Westfälischen Hochschule.
er seine Komfortzone verlässt, entwickelt landsaufenthaltes geht, steht das International
W sich weiter“, sagt Nadine Hackmann. Die
Komfortzone, sozusagen das „Wohnzimmer“ des
Office den Studierenden und Mitarbeitenden zur
Seite. Immer ein zentrales Thema dabei: die
eigenen Lebens: Hier ist es sicher, aber manch- Finanzierung, etwa durch die Stipendienpro-
mal einfach zu bequem. Für viele Studierende aus gramme Erasmus+ und Promos.
anderen Ländern ist die Westfälische Hochschule
deshalb längst eine spannende Anlaufstelle. Um- „Die beste Zeit meines Lebens“
gekehrt ist sie dank ihrer Vernetzung zu insgesamt Aber was lernt man denn nun im Auslandsse-
60 Partnerhochschulen das ideale Sprungbrett für mester? Klar, den fachlichen Input gibt es an der
ganz persönliche Erfahrungen im Ausland. Partner-Universität. Aber da ist noch mehr. Chris-
tian, der in Newcastle war: „Durch das Auslands-
International Affairs studium habe ich gelernt, selbstständiger zu sein
Das International Office betreut die internationa- und mich in eine neue Umgebung zu integrieren.“
len Beziehungen der Westfälischen Hochschule.
Nadine Hackmann und ihr vierköpfiges Team un- Melanie, die Malta kennenlernte: „In den fünf
terstützen und organisieren Hochschulpartner- Monaten habe ich so viel Aufregendes erlebt und
schaften, pflegen die Kontakte zu internationalen Neues kennengelernt, dass ich es jedem empfeh-
Partnern von Hochschule zu Hochschule. Gleich- len kann, einmal für längere Zeit in einem frem-
zeitig sind sie Anlaufstelle für ausländische Stu- den Land zu leben. So lernt man Land und Leute
dierende, aber auch für Fragen zu Studium und nicht nur als Tourist kennen. Eine Erfahrung fürs
Praktikum, zu Abschlussarbeiten und Weiterbil- Leben, die einem keiner mehr nehmen kann.“
dungen im Ausland.
Und Britta, die ihr Auslandssemester in Madrid
Hier gibt es ein perfektes Teamplay: Bei fachli- verbrachte: „Die Zeit in Spanien sehe ich als die
chen Fragen – Kurse an Partnerhochschulen, beste meines Lebens bisher. Ich habe viel über
Anrechnung von Credits, optimaler Zeitpunkt für mich dazugelernt, gesehen, wie man mit fremd-
den Auslandsaufenthalt – helfen die Auslandsko- sprachigen Menschen Kontakte knüpfen kann.
ordinatoren der Fachbereiche weiter. Wenn es Und ich habe gelernt, in einem fremden Land
dann um die allgemeine Organisation des Aus- selbstständig zu leben.“
Die Westfälische Hochschule ist Gastgeber
für Studierende aus vielen Nationen.WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 25
ANGEBOT | INTERNATIONAL OffIcE/SPRAcHENZENTRUM
Europa
Partnerhochschulen Belgien, Dänemark, Finnland, Frankreich, Großbritannien,
Irland, Kroatien, Malta, Österreich, Polen, Rumänien,
Schweiz, Slowenien, Spanien, Tschechien, Türkei, Ungarn
Kanada
The University of
Western Ontario
Russland
St. Petersburg University of Aerospace Instrumentation
USA
National Research Lobachevsky State University
Clemson University
of Nizhni Novgorod
Juniata College, Huntingdon
University of Central Florida,
Orlando
Utah Valley University
Jordanien Indien
Mexiko
Deutsch- Indo-German Center for Vietnam
Tec Monterrey
Jordanische Higher Education University of Danang
Hochschule
brasilien Thailand Indonesien
Universidade Federal de Santa Catarina Rajamangala University Catholic University Atma Jaya,
Universidade Federal de Santa Maria of Technology Thanyaburi Jakarta
Universidade Federal de Sao Carlos Rajamangala University
Universidade de Sao Paulo Namibia of Technology Lanna
(Faculdade de Medicina) Polytechnic of Namibia
The University of Namibia
chile
<
Universidad Santo Tomás
Das Sprachenzentrum
der Westfälischen Hochschule
Studieren an der Westfälischen Hoch- zum Pflichtbereich aller Bachelor-Studi- und Mitarbeiter des Sprachenzentrums
schule, das erfolgt praxisorientiert engänge und wird als Fachsprache in sowie studentische Hilfskräfte vor Ort
und international ausgerichtet. Die das Studium integriert. Alles mit dem zur Unterstützung präsent.
Intensivierung der fremdsprachen- Ziel, fremdsprachliche Handlungskom-
kenntnisse ist dabei ein Schlüssel- petenz und kulturelle Kompetenz so- E-Learning
faktor für den Erfolg. wohl für die Studienphase als auch für Für die MultiMedia-Labore entwickelt
das folgende Berufsleben zu vermitteln. das Sprachenzentrum laufend spezielle
Deshalb gibt es das Sprachenzentrum, Lernsoftware, insbesondere im Rah-
eine zentrale Einrichtung der Hoch- Die MultiMedia-Labore men der englischen und französischen
schule. Es bietet an allen Hochschul- Das Sprachenzentrum betreibt an allen Fachsprachen, z. B. den ExamensTrai-
standorten Veranstaltungen in den drei Hochschulstandorten MultiMedia- ner ET-Englisch, den Fast-Formula-Trai-
Weltsprachen Englisch, Französisch Sprachlabore. Sie werden für die Prä- ner und ET-Wirtschaftsfranzösisch.
und Spanisch an. Am Campus Gelsen- senzlehre genutzt, stehen den Studie- Hiermit können Studierende im Selbst-
kirchen steht zusätzlich Portugiesisch renden aber auch zum Selbststudium studium – zusätzlich zu den Präsenzver-
und am Campus Bocholt Niederlän- zur Verfügung. anstaltungen – individuell und flexibel
disch auf dem Programm. weiterarbeiten.
In den Laboren können die Studieren-
Integrierte fachsprache den gezielt mit multimedialer Sprach- Daneben werden aber auch digitale
Die jeweilige Fremdsprache ist dabei lernsoftware ihre Sprachkenntnisse Materialien für die Präsenzlehre neu
nicht einfach ein „Add on“ zum Stu- auffrischen, vertiefen und perfektionie- konzipiert, programmiert und einge-
dien-Curriculum, sie gehört vielmehr ren. Zusätzlich sind die Mitarbeiterinnen setzt – „blended learning“ eben.
25WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 26
Die Westfälische
Hochschule =
(Lehre +
forschung) x 3
Drei Standorte, eine Mission
Campus Gelsenkirchen
Übersichtsplan, Zahlen, Menschen
➔ Seite 28
Lehre & Forschung:
Lebenskunde für die Technikwelt
➔ Seite 32
Lehre & Forschung:
„ruhrvalley“ – eine strategische
Innovationspartnerschaft
➔ Seite 34WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 27
Campus Recklinghausen
Übersichtsplan, Zahlen, Menschen
➔ Seite 36
Lehre & Forschung:
Der Koch, der klebt
➔ Seite 40
Lehre & Forschung:
New York – Recklinghausen.
Nachwuchs für die UNO
➔ Seite 42
Campus Bocholt
Übersichtsplan, Zahlen, Menschen
➔ Seite 44
Lehre & Forschung:
Ersti mit 47 Jahren
➔ Seite 48
Lehre & Forschung:
Abschauen, bitte!
➔ Seite 50WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 28
STANDORTE | gELSENKIRcHEN
campus gelsenkirchen
$ P
Westfälische Hochschule
Neidenburger Straße 43
45897 gelsenkirchen ~ 5.000 Studierende
info@w-hs.de
www.w-hs.de
fachbereich 1:
Maschinenbau und Facilites Management
fachbereich 2:
Elektrotechnik und Angewandte Naturwissenschaften
fachbereich 3:
Informatik und Kommunikation
fachbereich 4:
Wirtschaft A1 Hörsäle
b1 Foyer
b4 Labore
28WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 29
STANDORTE | gELSENKIRcHEN
A7 Mensa A2 Bibliothek
A b
A1 Eingang/Foyer B1 Eingang/Foyer
A2 Hochschulbibliothek B2 Dekanate, Prüfungsämter, Seminarräume, AStA, Hörsäle
A3 Präsidium, Verwaltung Zentrum für Informationstechnik und Medien – IT
A4 Informatik
A5 Physikalische Technik b3 – b6
A6 Wirtschaft UG Werkstätten, Labore, Sportkeller
A7 Mensa, Cafeteria EG Café Lounge, Studierendensekretariat, International Office
1 Hörsaal 1 GROSSER SAAL
2 Hörsaal 2 1. OG Elektrotechnik
3 Hörsaal 3 2. OG Facilities Management, Sprachenzentrum
4 Hörsaal 4 3. OG Maschinenbau, Journalismus & Public Relations
5 Hörsaal 5
E2
bushaltestelle A A4
P A2
A3
1
2
A5
b
E1 A7 A1 3 4 A6
b2 b5
b6
D b1
5
b4
b3
c c
Westfälisches Energieinstitut
Labor für Hochspannungs- und
Hochleistungspulstechnik N ei
den
bur
D ger
St raß
Westfälisches Energieinstitut E2 e
Labor für Klimatechnik Personalrat
Akademisches Förderwerk
E1
Abwasser-/Energietechnik P = Parkplatz P
Cafeteria
Deutschlandstipendium
Institut für Weiterbildung
Institut zur Förderung der Studierfähigkeit
NRW-Zentrum für Talentförderung
Schweisstechnik
Zentrale Studienberatung
Hörsäle
Firmen
29WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 30
STANDORTE | gELSENKIRcHEN
campus gelsenkirchen
Dr. christopher Schmitt
Stadtrat
Die Westfälische Hochschule zählt heute zu den
Treibern des Strukturwandels im nördlichen
Ruhrgebiet. Sie zeigt immer wieder beispielhaft,
wie von anwendungsbezogener Forschung und
Wissenschaft Impulse ausgehen können für die
Unternehmen einer Region. Sie ermöglicht die Grün-
dung neuer Unternehmen im Bereich der Spitzentechnolo-
gie, sie befeuert den Wandel und die Erneuerung bereits bestehender Unternehmen,
sie stellt den Wirtschaftsbetrieben der Region Fachkräfte zur Verfügung. Man könnte
auch sagen: Sie erfüllt idealtypisch den Auftrag einer Hochschule.
Zugleich hat sie über die Beschäftigung mit der Spitzentechnologie nicht vergessen,
wo sie herkommt. Während es vielerorts für Arbeiterkinder und Kinder mit Migrations-
hintergrund schwer ist, studieren zu können, unterstützt die Westfälische Hochschule
diese Jugendlichen ganz gezielt, und das nicht erst mit der Immatrikulation. Sie fahn-
det bereits in den Schulen nach Talenten und begleitet sie auf ihrem gesamten Weg
bis zum Studienabschluss. Diese Form der Talentförderung ist hier an der WH entwi-
ckelt worden und ist Vorbild für viele andere Städte.
w
w
#campusfaces
Birgit Böning, Ausbildungsleiterin, Felix Buch, Masterstudent Bianca Hotton, Zentrum
Dezernat Personalservice Medizintechnik für Talentförderung
30WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 31
STANDORTE | gELSENKIRcHEN
264.591
Einwohner
(Stand 24.08.2018)
~ 5.000 ~ 2.300
in gelsenkirchen in Recklinghausen
Studierende
~ 9.300 ~ 2.000
in bocholt
fläche insgesamt
10.495 Hektar
davon Vegetation
2.628 Hektar
31WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 32
LEHRE & FORSCHUNG | gELSENKIRcHEN
Prof. Dr. Markus Rüter ist Spezialist für Steuerungs-
und Regelungstechnik, einer Disziplin
der Lehreinheit Elektrotechnik.
Er lehrt heute da, wo er früher gelernt hat:
an der Westfälischen Hochschule ... wenn er nicht
gerade in Remscheid oder Qinzhou
den Elektro-Praktiker gibt.
32WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 33
LEHRE & FORSCHUNG | gELSENKIRcHEN
Lebenskunde
für die Technikwelt
Lehre und Forschung? An der Westfälischen Hochschule immer klar auf die Praxis
ausgerichtet. Wer das toll erklären kann? Dr. Markus Rüter, jüngster an die
Westfälische Hochschule berufener Professor – damals 31.
egelungstechnik, das ist Rüters Leidenschaft
R und Lehrgebiet. „Das schönste Lehrgebiet,
das es gibt“, schwärmt er, und dann, nach einem
rhetorischen Moment der Stille: „Und vor der Re-
gelungstechnik gibt es kein Entrinnen im Leben.
Nirgendwo.“ Stimmt tatsächlich, denn schon
unser Körper arbeitet tagaus tagein mit Rege-
lungstechnik, er passt ständig den Istwert der
Körpertemperatur an den Sollwert von 37 Grad
Celsius an. Das, was unser Körper da tut, ist,
fachlich formuliert, „gewünschte Sollvorgaben in
einem dynamischen System zu erzielen“. So ar-
beitet auch der Tempomat im Auto, die Tag-und-
Nacht-Regelung der Heizung oder der Prozessor-
Lüfter im PC. So viel zum Thema „kein Entrin- Roboter werden in der Praxis „gefahren“,
nen“ – Konsens, Herr Professor. so nennt man den Steuervorgang
gelsenkirchen – Remscheid – Süd-china
Rüter ist einer von 600 Lehrenden der Westfäli- Sie etwas Elementares gelernt: Sie können in der
schen Hochschule. Vor der Hochschul-Haustür in Welt etwas bewegen.“
Marl geboren, Realschule, Lehre, Abendschule,
Studium, Dissertation, Entwicklungsingenieur in Mehr als fachliche fitness
der Industrie. Viel Praxis vor der Professur also: Die Mission der Westfälischen Hochschule sieht
„Erklärt wahrscheinlich, warum mir die Praxis so Rüter folgerichtig so: „Wir sind da, um die Jungs
wichtig ist.“ Und das lebt er seinen Studierenden und Mädels fit zu machen für ihr Berufsleben.“
vor: Regelmäßig tauscht er den Campus gegen Was nicht nur fachliche Fitness bedeutet: „Ange-
das Betriebsgebäude eines Unternehmens in wandte Lebenskunde“ gibt es bei Rüter auch –
Remscheid, einem weltweit tätigen Maschinen- außerhalb des Lehrplans. „Sie können das auch
und Anlagenbauer. Welche Aufgaben er da hat? Philosophie nennen, aber meine Formulierung er-
Zum Beispiel die Induktionsheizung einer Ma- zielt in der Technikwelt eine höhere Akzeptanz.“
schine für Papierproduktion in Betrieb zu nehmen,
600 Meter lang, Standort Qinzhou, Süd-China. Man könnte es natürlich auch „Coaching“ nen-
nen. Fallbeispiel: „Ich mache jetzt meinen Master
Früh in die Praxis zu gehen, das ist Rüter wichtig, und habe mehr Fragen als im ersten Semester.
man lerne schließlich für diese Praxis, „da findet Wofür habe ich eigentlich studiert?“ Selbstzwei-
hinterher das Leben statt, und das dauert länger fel, Mattigkeit, der ganze dunkle Raum. Rüter:
als ein Studium“. Da sei es wichtig, Kontakte auf- „Dann sage ich immer, das ist normal, das zeigt,
und Berührungsängste abzubauen, Alltagserfah- dass Sie was gelernt haben! Schrittweise, täglich.
rungen zu machen: „Wenn Sie einmal als Studien- Darum haben Sie gar nicht mitbekommen, wie
praktikant erlebt haben, wie der Werksleiter eines Sie sich weiterentwickelt haben. Jede neue Fra-
Autokonzerns mit Ihren Berechnungen seine Pro- gestellung und jedes neu beobachtete Problem
duktionsqualität ein kleines Stück weit verbessert bestätigt Ihren Zuwachs an Wissen und Verständ-
und Ihnen Anerkennung dafür gibt, dann haben nis.“ Wissen. Was praktisch zählt.
33WH_Image_2018.qxp_Layout 1 07.09.18 13:35 Seite 34
LEHRE & FORSCHUNG | gELSENKIRcHEN
„ruhrvalley“
Eine strategische Innovationspartnerschaft
von Hochschulen und Unternehmen
Forschung schafft Zukunft. Und die hat an der Westfälischen Hochschule
längst begonnen: ruhrvalley ist eine langfristig angelegte „Innovationspartner-
schaft“ von Hochschulen und Unternehmen, die neue, zukunftsorientierte Wege
geht. Nicht nur aus Sicht des Bundesministeriums für Bildung und Forschung wird
so „ein wichtiger Innovationsimpuls“ für das Ruhrgebiet gesetzt.
er im Jahr 2017 gegründete ruhrvalley-Verbund Unternehmenspartner, von jungen Technologie-
D besteht aus sieben Hochschulinstituten der
Westfälischen Hochschule, der Fachhochschule
unternehmen bis zu etablierten Großunternehmen
der Energie-, Mobilitäts- und IT-Wirtschaft. In der
Dortmund und der Hochschule Bochum, 18 Spin- Aufbauphase stehen diesem Verbund bis 2020
Offs und einer ganzen Reihe weiterer assoziierter rund fünf Millionen Euro aus Bundesmitteln zur
• 7 Hochschulinstitute
• 51 Professorinnen und Professoren
• 160 wissenschaftliche Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter in forschung & Entwicklung
Management Office
gelsenkirchen
Herne
Dortmund
bochum
• 44 Unternehmen der Energie-, Mobilitäts- und Digitalwirtschaft
• überwiegend technologieorientierte kleine und mittlere Unternehmen,
davon 18 Spin-Offs der Hochschulen mit 517 Mitarbeiterinnen und
Mitarbeitern und 51 Mio. € Jahresumsatz in 2016
• 14 Kooperationsprojekte von 2017 bis 2020
• 9 Mio. € Projektvolumen
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