Zdi-Schülerlabore in NRW - Angebote und Profile - Zukunft durch Innovation

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Zdi-Schülerlabore in NRW - Angebote und Profile - Zukunft durch Innovation
zdi-Schülerlabore in NRW
Angebote und Profile
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2 | Inhalt

   Alle zdi-Schülerlabore im Überblick

                                                                                                                           Kreis Minden-Lübbecke

                                                                                Rheine
                                                                                                                                                DETMOLD
                                                                                                                           Herford

                                                                                                                      Bielefeld         Lemgo
                         MÜNSTER
                                                                                   Münster
                                                                                                       Gütersloh

                 Kleve                                                             Rheda-Wiedenbrück
                                                                                                                      Verl

                                                                                                       Kreis Warendorf                       Höxter
                                                                                    Hamm                       Lippstadt
                                                                Waltrop

                                                                                                                                Paderborn          Brakel
                                                           Gelsenkirchen        Dortmund
                Kamp-Lintfort
                                                                                      Unna

DÜSSELDORF                                                           Bochum
                                Duisburg
                                                 Mülheim
                                                           Velbert
                                  Heiligenhaus                                  Hagen/Märkischer Kreis
                                                                                          Lüdenscheid
                                            Düsseldorf          Wuppertal

                                      Hilden                     Remscheid
        Mönchengladbach

                                                                              Oberbergischer Kreis
                                                              Lindlar
                                  Frechen
                                                                Rheinisch-Bergischer Kreis
                                                                                                                      ARNSBERG
                                            Köln

                                   Erftstadt
                                                                                          Kreis Siegen-Wittgenstein
      Aachen                                St. Augustin

                                                         Bonn
                                                                                                              zdi-Schülerlabor
                                     Rheinbach

       KÖLN

   Impressum
   Herausgeber: zdi-Landesgeschäftsstelle c/o matrix GmbH & Co. KG | Am Falder 4 | 40589 Düsseldorf
   Fotos: zdi.NRW Druckerei: Druckerei Fritz Classen, Düsseldorf
Zdi-Schülerlabore in NRW - Angebote und Profile - Zukunft durch Innovation
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04 zdi-Schülerlabore in NRW                               24 Höxter | HEx-Lab
06 Aachen | InfoSphere                                    25 Kamp-Lintfort | FabLab
06 Aachen | RoboScope                                     25 Kleve | zdi-Schülerlabor Energie
07 Aachen | FabBus                                        26 Köln | Schülerlabor ing.process
07 Aachen | aero | race lab                               26 Köln | MINT in Mind
08 Bergisch Gladbach | Bergisches Naturmobil              27 Köln | Unser Raumschiff Erde
08 Bielefeld | teutolab-biotechnologie                    27	Lemgo | TechLipp
09 Bielefeld | experiMINT                                 28 Lemgo | Erfahrungsraum.MINT
09 Bielefeld | MINTmobil                                  28	Lindlar | zdi-Schülerlabor MINT LAB
10 Bochum | Alfried Krupp-Schülerlabor                    29 Lüdenscheid | Technikzentrum Südwestfalen
10 Bochum | TEC Labs | Physik –Technik – Informatik       29 Minden-Lübbecke | Talentwerkstatt MINTmobil
1 1 Bochum | Sternwarte Bochum                            30 Minden-Lübbecke | zdi-Labornetzwerk MINTlab
1 1 Bochum | zdi-Schülerlabor Innovation.Schule.Technik   30 Mönchengladbach | LEGO Studio MG
12 Bonn | Physikwerkstatt Rheinland                       31 Mülheim an der Ruhr | IoT-Labor
12 Brakel | tec4you-lab                                   31 Mülheim an der Ruhr | Innogy-Labor
13 Dortmund | Frauenprojektlabor                          32 Münster | MExLab ExperiMINTe
13	Dortmund | DLR_School_Lab TU Dortmund                 32 Oelde | zdi-Techniklabor Oelde
14 Dortmund | MoLab-MINT                                  33 Paderborn | coolMINT.paderborn
14 Dortmund | LaborGarten                                 33 Remscheid | RöLab
15 Dortmund | KITZ.do                                     34 Rheda-Wiedenbrück | Schülerlabor Digitale Medien
16 Dortmund | Treffpunkt Quantenmechanik                  34	Rheinbach/Sankt Augustin | zdi-Schülerlabor an der
16 Dortmund | DASA-Talenthaus                                 Hochschule Bonn-Rhein-Sieg
17	Duisburg | Evonik-Schülerlabor                        35 Rheine | Lernwerkstatt 4.0
17	Düsseldorf | zdi-Schülerlabor an der HHU              36 Siegen | Chem-Trucking
18	Engelskirchen | Stromwerkstatt                        36 Siegen | FLEX
18 Erftstadt | Naturparkzentrum Gymnicher Mühle           37 Siegen | Science Forum
19 Frechen | science to class                             37 Siegen | zdi-Schülerlabor Physik/Astronomie
19 Frechen | Köln PUB e. V.                               38 Unna | MINT Raum:Perspektive Technik
20	Frechen | zdi-Schülerlabor LNU-Frechen                38 Velbert | BkN-Technik4ME
20 Gelsenkirchen | EnergyLab                              39 Verl | MINT-Technikum
21	Gummersbach | zdi-Schülerlabor investMINT Oberberg    39	Waltrop | Schülerlabor THG Waltrop
21 Gütersloh | MINT RadioLab                              40	Wuppertal | Bergische Science Labs
22 Hagen | Mobile Technikwerkstatt                            – Physik/Astronomie
22	Hamm/Lippstadt | zdi-Schülerlabor der Hochschule      40 Wuppertal | Bergische Science Labs – BeLL Bio
    Hamm-Lippstadt                                        41	Wuppertal | Bergische Science Labs
23 Heiligenhaus | TEC Lab CVH                                 – Chemie-Labothek
23 Hilden | NEAnderLab                                    41 Wuppertal | W&T Bastelclub
Zdi-Schülerlabore in NRW - Angebote und Profile - Zukunft durch Innovation
4 | zdi-Schülerlabore in NRW

zdi-Schülerlabore in NRW

DNA-Analyse im Hochschullabor, Gewässerproben mit dem Umweltmobil
erforschen oder Industrie 4.0 im FabLab und modernen Produktionslaboren
erleben – die zdi-Schülerlabore in NRW sind vielfältig, haben aber eines
gemeinsam: Sie sind Teil von „Zukunft durch Innovation“, kurz zdi.NRW.

                        zdi.NRW ist die Gemeinschaftsoffensive zur        Im ganzen Bundesland verteilt bieten über
                        Förderung des naturwissenschaftlich-techni-       40 zdi-Netzwerke und rund 70 zdi-Schüler­
                        schen Nachwuchses in Nordrhein-Westfalen          labore Raum zum Experimentieren und For-
                        und verbindet über 4.000 verschiedene Part-       schen. Hinzu kommen weitere Einrichtungen
                        ner aus Politik, Schule, Wissenschaft und Wirt-   wie Lern­werkstätten an Grundschulen und an-
                        schaft. Gemeinsam wollen sie das Interesse        dere außerschulische Lernorte an Forschungs­
                        von Kindern und Jugendlichen für Themen           einrichtungen und in Unternehmen. Mit Kur-
                        rund um Mathematik, Informatik, Naturwis-         sen, Workshops, Projekten und Feriencamps
                        senschaften und Technik, kurz MINT, wecken        möchte zdi.NRW Kindern und Jugendlichen
                        und fördern. Auf Landesebene unterstützen         dabei helfen, ihre Talente und Fähigkeiten zu
                        gleich mehrere Ministerien (Wissenschaft,         ent­decken und MINT-Fächer praxisnah zu erle-
                        Schule und Wirtschaft); die Federführung liegt    ben.
                        beim Ministerium für Kultur und Wissenschaft
                        NRW. Europaweit ist diese Art der MINT-Nach-      Hierbei leisten die zdi-Schülerlabore einen
                        wuchsförderung einzigartig.                       zentralen Beitrag, indem sie vielfältige MINT-
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                                                                             Förderprogramme

                                                    zdi-BSO-MINT
                                                    Um Jugendlichen die Berufs- und Studienwahl zu erleichtern, finanzieren
                                                    die Regionaldirektion NRW der Bundesagentur für Arbeit und das
                                                    Ministe­rium für Kultur und Wissenschaft NRW Maßnahmen zur vertief-
                                                    ten Berufs- und Studienorientierung im MINT-Bereich. Die regionalen
                                                                                        Partner organisieren Projekte und
                                                                                        Kurse, die sich an Schüler*innen all-
                                                                                        gemeinbildender    Schulen   richten.
                                                                                        Diese Maßnahmen sollen gezielt einer
                                                                                        Fachkräftelücke entgegenwirken.

                                                    EFRE-zdi
                                                    Damit noch mehr Jugendliche an zdi-Projekten teilnehmen können,
                                                    fördern das Wissenschaftsministerium und das Wirtschaftsministerium
                                                                                        in NRW die strukturelle Weiterent­
                                                                                        wicklung von zdi-Netzwerken. Förder-
                                                                                        mittel werden eingesetzt, um neue
                                                                                        Unternehmenspartner für die zdi-
                                                                                        Netzwerke zu gewinnen aber auch
                                                                                        um dezentral wirkende MINT-­Ange­
                                                                                        bote wie mobile zdi-Schülerlabore in
                                                                                        ländlich geprägten Regionen zu ent­
                                                                                        wickeln und aufzubauen.

Erfahrungen jenseits des klassischen Schul­         labore verstehen sich als außerschulische
unterrichts bieten. Schüler*innen können hier       ­Lernorte, die eine experimentelle (Selbst-)­Ler-
Naturwissenschaften und Technik hautnah er-         numgebung anbieten und über ein fachlich-
leben und unter annähernd bzw. teilweise voll-      inhaltlich und didaktisch besonders hochquali-
kommen professionellen Bedingungen experi-          fiziertes Angebot im Bereich der MINT-Fächer
mentieren.                                          verfügen. Außerdem gibt es weitere Kriterien,
                                                    die erfüllt sein müssen, damit ein Labor als
zdi-Schülerlabore befinden sich an Hochschu-        zdi-Schülerlabor zertifiziert werden kann.
len, wissenschaftlichen Einrichtungen, aber
auch in Museen, Unternehmen, an Berufs­             Eine Übersicht der Vielfalt und Angebote bietet
kollegs, allgemeinbildenden Schulen oder sie        die vorliegende Broschüre. In Kurzprofilen stel-
sind mobil unterwegs. Mit ihren Angeboten           len sich die derzeit rund 70 zdi-Schülerlabore
vermitteln sie nicht nur MINT-Wissen, sondern       und ihre Angebote vor.
unterstützen junge Menschen auch bei der Be-
rufs- und Studienorientierung. Alle zdi-Schüler-­   zdi.NRW wünscht viel Spaß bei der Lektüre.
Zdi-Schülerlabore in NRW - Angebote und Profile - Zukunft durch Innovation
6 | zdi-Schülerlabore

InfoSphere
                                                                                senschaftsbereichen. Auch werden gesell-
   Gründung          2010                                                       schaftliche Auswirkungen thematisiert.
   Adresse	c/o RWTH Aachen
            Lehr- und Forschungsgebiet Informatik 9
                                                                                Besondere Arbeitsschwerpunkte
            Ahornstraße 55 | 52074 Aachen
                                                                                Ein besonderer Fokus liegt auf den offenen Bil-
   Kontakt           schuelerlabor@informatik.rwth-aachen.de
   Webseite          www.schuelerlabor.informatik.rwth-aachen.de                dungsressourcen, die allen Lehrkräften über
                                                                                die Webseite des Schülerlabors zur freien Ver-
                                                                                fügung stehen. Auch stellen die FamilyDays
                            Das Schülerlabor InfoSphere bietet in ins­          und Feriencamps für Weltverbesserer beson-
   Fachbereiche
                            gesamt 37 Modulen Informatik-Workshops              dere Highlights für das Team sowie die Teilneh-
                            für Kinder und Jugendliche aller Schulformen        menden dar. Aktuell arbeitet das Team an der
   Biologie     Chemie
                            und Schulstufen ab Klasse 3. Das InfoSphere-        Mehrsprachigkeit der Angebote und der ver-
                            Konzept umfasst Breitenförderung durch den          besserten Integration in den Schulunterricht
  Mathematik    Physik
                            Besuch kompletter Schulklassen während der          (Passung zu Lehrplänen). Daneben sollen noch
                            Unterrichtszeit, wie auch Einzelförderung in        stärker individuelle Interessen und Fähigkeiten
   Technik     Informatik   Tagesworkshops und mehrtägigen Ferien-              der Lernenden (auch bzgl. Inklusion) in die Mo-
                            camps. Das Modulspektrum umfasst alle               dule einbezogen werden.
  Geowissen-   Ingenieur-   Bereiche der Informatik (Praktische, Techni-
   schaften      wesen
                            sche und Theoretische Informatik) und er-
                            möglicht an vielen Stellen auch einen Blick
   Medizin     Sonstige
                            über den Tellerrand hinaus zu anderen Wis-

RoboScope
                                                                                lernen Teil­nehmende hier Technik und Natur-
   Gründung          2010                                                       wissenschaften im außerschulischen Kontext
   Adresse	c/o RWTH Aachen
                                                                                kennen. Durch das selbstständige und expe­
            Dennewartstraße 27
                                                                                rimentelle Arbeiten im Schülerlabor werden
            52068 Aachen
   Kontakt           info@robo-scope.de                                         praktische    Erfahrungen     im    MINT-Bereich

   Webseite          www.robo-scope.de                                          gesammelt,     insbesondere    im    Themenfeld
                                                                                Robotik.

                            Das Schülerlabor RoboScope ist ein Projekt          Besondere Arbeitsschwerpunkte
   Fachbereiche
                            des Lehrstuhls für Informationsmanagement           Zentraler Bestandteil sind die Roboter-Kurse,
                            im Maschinenbau (IMA) der RWTH Aachen. Das          in   denen    die   Schüler*innen    aus    LEGO
   Biologie     Chemie
                            RoboScope ist an das zdi-Zentrum ANTalive           Mindstorms-Bausätzen ihre eigenen Roboter
                            angeschlossen, welches für die Region Aachen,       konstruieren, bauen sowie programmieren und
  Mathematik    Physik
                            Eschweiler und Düren außerschulische Pro-           an verschiedenen Aufgaben erproben. Das
                            gramme und Kurse im MINT-Bereich anbietet.          Schülerlabor RoboScope steht Schul­klassen al-
   Technik     Informatik   Am Beispiel der Robotik gibt das Schülerlabor       ler Schulformen, Robotik-AGs und Oberstufen-
                            Schüler*innen aus der Region Einblicke in die       kursen zur Verfügung, um aktuelle Themen
  Geowissen-   Ingenieur-   MINT-Disziplinen. Als forschungsnahe Lern­          ­attraktiv zu unterrichten, die aufgrund des
   schaften      wesen
                            um­ge­bung an der Universität ist es das Ziel des   technischen    Aufwands     nicht    in   Schulen
                            Schülerlabors, ­Begeisterung für MINT-Themen        zu behandeln wären.
   Medizin     Sonstige
                            zu wecken. Um diese Ziele zu verwirklichen,
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zdi-Schülerlabore | 7

FabBus
Der FabBus ist ein Projekt der FH Aachen, mit
dem Ziel, die Technologie des 3D-Druckens an        Gründung      2015

Schulen und in Unternehmen zu fördern. Die          Adresse	c/o Fachhochschule Aachen
                                                             Goethestraße 1
obere Etage des mobilen Schulungsraums
                                                             52064 Aachen
­bietet eine perfekte Lernumgebung und ist          Kontakt       fabbus@fh-aachen.de
mit acht Arbeitsplätzen und individuellen           Webseite      www.fabbus.fh-aachen.de
Workshops für jede Besuchergruppe ausge-
stattet. Die untere Etage, mit einer großen
­Anzahl an Showbauteilen und Fachliteratur,      Mitteln des Europäischen Fonds für regionale
                                                                                                  Fachbereiche
macht die Technik erlebbar und verständlich.     Entwicklung.
Betreut wird die Arbeit von einem inzwischen
                                                                                                  Biologie     Chemie
sechsköpfigen Team des Goethe-Labs, unter        Besondere Arbeitsschwerpunkte
Leitung von Prof. Dr.-Ing. Andreas Gebhardt.     „„ 3D-Drucken (Additive Fertigungsverfahren)
                                                                                                 Mathematik    Physik
Durch unterschiedliche Workshops können          „„ Mathematik

Schüler*innen die Technologie des 3D-Dru-        „„ Technologie

ckens an ihrer Schule kennenlernen und erle-     „„ Ingenieurwesen                                Technik     Informatik

ben. Der Fabbus bietet eine hervorragende        „„ Technik

Möglichkeit, durch 3D-Drucken Mathematik,        „„ Design und Konstruktion                      Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                  schaften      wesen
Technologie, Ingenieurwesen, Technik und
Design-Fähigkeiten zu vermitteln. Der FabBus
                                                                                                  Medizin     Sonstige
wurde im EFRE-zdi-Programm gefördert aus

aero|race-lab
Das aero|race-lab ist ein mobiles Schülerlabor
der FH Aachen und wird direkt an der Schule         Gründung      2018
                                                    Adresse	c/o Fachhochschule Aachen
aufgebaut. Mit Spaß und praxisnahen Experi-
                                                             Hohenstaufenallee 6
menten werden physikalische Grundlagen,
                                                             52064 Aachen
insbesondere aus den Bereichen Luft- und            Kontakt       schuelerlabore@fh-aachen.de
Raumfahrt- sowie Fahrzeug- und Antriebs-            Webseite      www.fh-aachen.de
technik vermittelt. Neben den Themen Strö-
mungslehre und Aerodynamik stehen auch
Anwendungsbeispiele aus dem Rennsport auf        Besondere Arbeitsschwerpunkte
                                                                                                  Fachbereiche
der Tagesordnung. Vor allem die Arbeit von       „„ Technische Physik

­Ingenieur*innen steht hierbei im Fokus. Die     „„ Schall
                                                                                                  Biologie     Chemie
Schüler*innen arbeiten dabei selbstständig an    „„ Fahrzeugtechnik

zwei kleinen Windkanälen und führen Ver­suche    „„ Mathematik
                                                                                                 Mathematik    Physik
mit dem hochschuleigenen Rennauto durch.         „„ Strömungslehre

Anhand dieser Beispiele lernen sie das Inge­     „„ Aerodynamik

nieurwesen als Zusammenspiel verschiedener                                                        Technik     Informatik

Disziplinen aus Wissenschaft und Technik
kennen. Seit Sommer 2018 besteht die Mög-                                                        Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                  schaften      wesen
lichkeit, das aero|race-lab an Schulen zu
holen. Das aero|race-lab wurde im EFRE-
                                                                                                  Medizin     Sonstige
zdi-Programm gefördert.
Zdi-Schülerlabore in NRW - Angebote und Profile - Zukunft durch Innovation
8 | zdi-Schülerlabore

Bergisches Naturmobil
                                                                               Berg in Kooperation mit der Bergischen
   Gründung 2015                                                               WasserkompetenzRegion :aqualon e. V. und
   Adresse	c/o Biologische Station Rhein-Berg                                 die Einsätze werden von der Bergischen Agen-
            Kammerbroich 67
                                                                               tur für Kulturlandschaft durchgeführt. Das
            51503 Rösrath
   Kontakt           Rhein-Berg@Bergisches-Naturmobil.de                       Mobil wurde im EFRE-zdi-Programm gefördert
   Webseite          www.naturmobil-rhein-berg.de                              aus Mitteln des Europäischen Fonds für regio-
                                                                               nale Entwicklung.

                             Das Bergische Naturmobil ist mit Materialien      Besondere Arbeitsschwerpunkte
   Fachbereiche
                             ausgestattet, um z.  B. im Wald, am Bach oder     Schwerpunkte sind die Vermittlung von ökolo-
                             auf der Wiese tätig zu werden. Dazu gehören       gischen Zusammenhängen, das Thema Arten-
   Biologie     Chemie
                             Stereomikroskope, Kescher, Erdbohrer, Wat­        vielfalt und die Naturerfahrung in typischen
                             hosen, Schaufeln, Thermometer und Sauer-          heimischen Lebensräumen des bergischen
  Mathematik    Physik
                             stoffmessgerät. Die Schüler*innen treffen das     Landes. Zu diesen gehören Wälder, Fließ­
                             Natur­mobil vor Ort, in der Nähe ihrer Schule     gewässer, Böden und das Grünland mit Wiesen
   Technik     Informatik    und erforschen dort die Natur unter fachlicher    und Weiden.
                             Anleitung. Es gibt speziell erarbeitete Module
  Geowissen-   Ingenieur-    für Grundschulen, Klassen 5 bis 6 und Klassen
   schaften      wesen
                             7 bis 9 zu den Themen Wald, Wasser, Boden
                             und Grünland. Das Bergische Naturmobil wird
   Medizin     Sonstige
                             betrieben von der Biologischen Station Rhein-

teutolab-biotechnologie
                                                                               gerecht nutzen. Die Vorstellung von Studien-
   Gründung          2010                                                      gängen und Berufsfeldern und die authen­
   Adresse	c/o Universität Bielefeld
                                                                               tischen   Erfahrungen     der   Dozent*innen
            Universitätsstr. 25
                                                                               vertiefen die Berufsorientierung.
            33615 Bielefeld
   Kontakt           kerstin.roellke@uni-bielefeld.de
   Webseite	www.uni-bielefeld.de/teutolab                                     Besondere Arbeitsschwerpunkte
                                                                               In den Workshops können sowohl Grund-
                                                                               als auch Leistungskurse abiturrelevante gene­
                             Im Schülerlabor teutolab-biotechnologie im        tische Methoden in lebensnahen Kontexten
   Fachbereiche
                             Centrum für Biotechnologie (CeBiTec) der          anwenden. Folgende Kursthemen stehen als
                             Universität Bielefeld können Biologiekurse        besondere Arbeitsschwerpunkte zur Auswahl:
   Biologie     Chemie
                             der gymnasialen Oberstufe Experimentiertage       „„ Dem Lambda-Phagen auf der Spur

                             durchführen und so das MINT-Berufsfeld            „„ Arten­vielfalt erkennen – Barcoding von
  Mathematik    Physik
                             ­erkunden. Die Biotechnologie ist ein interdis­      Orchideen
                             ziplinärer Forschungs- und Industriezweig, in     „„ Was ist in der Wurst? Tierartendifferen­
   Technik     Informatik    den Erkenntnisse aus der Molekularbiologie,          zierung
                             Chemie, Physik und Technik einfließen. Durch
  Geowissen-   Ingenieur-    das ganztägige Arbeiten im Labor lernen die
   schaften      wesen
                             Teilnehmenden die Praxis der biotechno­
                             logischen Laborarbeit intensiv kennen, indem
   Medizin     Sonstige
                             sie die einschlägige Laboraus­stattung fach­
Zdi-Schülerlabore in NRW - Angebote und Profile - Zukunft durch Innovation
zdi-Schülerlabore | 9

experiMINT
Seit 2011 existiert das zdi-Schüler*innen-­
Labor experiMINT unter dem Dach der FH              Gründung 2011
Bielefeld. Eingerichtet ist es im Fachbereich       Adresse	c/o Fachhochschule Bielefeld
                                                             experiMINT e. V.
­Ingenieurwissenschaften    und   Mathematik.
                                                             Interaktion 1 | 33619 Bielefeld
Seit dem Sommer 2015 befindet es sich im            Kontakt       schuelerlabor@fh-bielefeld.de
­neuen Gebäude am Campus Nord. 2011 ent-            Webseite      www.fh-bielefeld.de/schuelerlabor
stand ein multifunktionaler Experimentier- und
Werk­raum für Kinder, Jugendliche und junge
Erwachsene. Im Programm des Schülerlabors        Beitrag leisten, um Orientierung im Dschungel
                                                                                                        Fachbereiche
wurden und werden die Themen Bauen und           der Berufswahl zu bieten. Im Idealfall tragen
Konstruieren, Robotik, Elektronik und Energie    die Kurse dazu bei, Studieninteressierte für die
                                                                                                        Biologie     Chemie
aufgegriffen. So kommen auch die Ideen zu        Studiengänge des Fachbereichs zu gewinnen
den Workshops von den Professor*innen der        oder falsche Vorstellungen über die Arbeit
                                                                                                       Mathematik    Physik
verschiedenen Studiengänge oder werden von       von Ingenieur*innen aufzulösen. Zielgruppe
Studierenden in Projekten erar­beitet.           sind insbesondere Schüler*innen der weiter-
                                                 führenden Schulen, aber auch KiTas und                 Technik     Informatik

Besondere Arbeitsschwerpunkte                    Grundschulen.
Technikbegeisterung und Neugier für die Inge-                                                          Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                        schaften      wesen
nieurwissenschaften zu wecken, ist in diesem
Zusammenhang sicherlich wichtig. So sollen
                                                                                                        Medizin     Sonstige
die Workshops für die jungen Gäste einen

MINTmobil
Das MINTmobil kommt zu Ihnen an die Schule!
Erneuerbare Energien stehen auf dem Lehr-           Gründung 2013
plan und es fehlt das Equipment? In dem mobi-       Adresse	c/o experiMINT e. V.
                                                             Ritterstr. 19
len zdi-Schülerlabor, das mit Versuchskoffern
                                                             33602 Bielefeld
zum Thema Brennstoffzelle sowie Solar- und          Kontakt       anfrage@experimint.de
Windenergie ausgestattet ist, findet sich be-       Webseite      www.experimint.de
stimmt, was gebraucht wird! Für den naturwis-
senschaftlichen Unterricht sind zahlreiche
praktische Übungen vorhanden und auch            Experimentierkoffer zu den Themen Wind- und
                                                                                                        Fachbereiche
Handbücher werden selbstverständlich mit­        Solarenergie sowie Brennstoffzelle – zu letzte-
geliefert. Das MINTmobil wird durch den          rem werden Experimentierkoffer und Brenn-
                                                                                                        Biologie     Chemie
experiMINT e. V. betrieben und ist im Kreis      stoffzellenautos angeboten.
Herford und in Bielefeld unterwegs. Das MINT-
                                                                                                       Mathematik    Physik
mobil wurde im EFRE-zdi-Programm gefördert
aus Mitteln des Europäischen Fonds für regio-
                                                                                                        Technik     Informatik
nale Entwicklung.

Besondere Arbeitsschwerpunkte                                                                          Geowissen-
                                                                                                        schaften
                                                                                                                    Ingenieur-
                                                                                                                      wesen

Besonderer Fokus liegt auf der Unterstützung
des Unterrichts an allgemein­bildenden Schu-
                                                                                                        Medizin     Sonstige
len zum Thema regenerative Energien. Es gibt
Zdi-Schülerlabore in NRW - Angebote und Profile - Zukunft durch Innovation
10 | zdi-Schülerlabore

Alfried Krupp-Schülerlabor
                                                                             Wissenschaft. Zielgruppe sind Schüler*innen
   Gründung 2004                                                             der weiterführenden Schulen (Klassen 5 bis
   Adresse	c/o Ruhr-Universität Bochum                                      13). Wissenschaftler*innen der beteiligten
            Universitätsstraße 150
                                                                             ­Fakultäten und Studierende des gestuften
            44801 Bochum
   Kontakt           schuelerlabor@rub.de                                    ­Bochumer Lehramtsstudiengangs begleiten
   Webseite          www.aks.ruhr-uni-bochum.de                              die Projekte fachdidaktisch.

                                                                             Besondere Arbeitsschwerpunkte
                            Enthalten handelsübliche Snacks, etwa Tor­       Das Alfried Krupp-Schülerlabor ist ein bio­
   Fachbereiche
                            tillas, genveränderten Mais – und wie lässt er   logisch-chemisches und physikalisch-techni-
                            sich nachweisen? Wie können tonnenschwere        sches Labor mit einer Kapazität für über 7.000
   Biologie     Chemie
                            Flugzeuge überhaupt fliegen? Fragen wie          Schüler*innen im Jahr. Zur besonderen Aus-
                            diesen   können   Schüler*innen   im   Alfried   stattung gehören ein Multifunktionsraum und
  Mathematik    Physik
                            Krupp-Schülerlabor nachgehen. Das Labor          ein 1.000 Quadratmeter großer Seminarraum.
                            bietet insgesamt über 80 Projekte aus allen
   Technik     Informatik   Bereichen der Natur- und Ingenieurwissen-
                            schaften wie auch aller Geistes- und Gesell-
  Geowissen-   Ingenieur-   schaftswissenschaften an. Im Experiment,
   schaften      wesen
                            durch selbstständiges Bearbeiten, eigenes Er-
                            leben und förmliches Be-Greifen erfahren und
   Medizin     Sonstige
                            entdecken die Teilnehmenden die Welt der

TEC Labs | Physik –Technik – Informatik
                                                                             ­Regel ergänzt durch Informationen über
   Gründung          2011                                                    Studienmöglichkeiten, bis hin zu individuellen
   Adresse	c/o Hochschule Bochum, Dezernat 3
                                                                             Beratungen. Für nicht-schulische Gruppen
            KIT – Kommunikation, Innovation, Transfer
                                                                             oder einzelne Interessenten werden zudem
            Konrad-Zuse-Str. 12 | 44801 Bochum
   Kontakt           teclabs@hs-bochum.de                                    Ferienkurse oder AGs angeboten. Auch ist die

   Webseite          www.hochschule-bochum.de/teclabs                        Beteiligung an Programmen möglich, in die
                                                                             TEC Labs Angebote integriert sind, wie z.  B.
                                                                             „Ingenieurin auf Probe“ oder Schülerpraktika.
                            Das Angebot der TEC Labs umfasst Kurse aus
   Fachbereiche
                            den technischen Disziplinen der Hochschule       Besondere Arbeitsschwerpunkte
                            ­Bochum, die in der Regel durch Lehrkräfte       „„ Architektur und Bauingenieurwesen
   Biologie     Chemie
                            für Schüler*innengruppen gebucht werden. In      „„ Regenerative Energien (Wind, Sonne, Erd-

                            enger Zusammenarbeit mit den umliegenden            wärme)
  Mathematik    Physik
                            zdi-Netzwerken (u. a. IST.Bochum, MINT-Herne,    „„ Mobilität der Zukunft (Elektromobilität)

                            MINT.REgio, Kreis Mettmann und Ennepe-Ruhr       „„ Nachhaltige Entwicklung
   Technik     Informatik   Kreis) werden die Angebote den schulischen       „„ Digitalisierte Welten (Geoinformatik, CAD,

                            curricularen Anforderungen angepasst und            Industrie 4.0)
  Geowissen-   Ingenieur-   mit Unterstützung der zdi-Koordinierungsstel-    „„ Automa­tisierung
   schaften      wesen
                            len verbreitet. Die experimentellen Angebote     „„ Robotik, RobertaRegio Zentrum und ROBO

                            zu unterschiedlichen ­naturwissenschaftlich-        Academy
   Medizin     Sonstige
                            technischen Fragestellungen werden in der
zdi-Schülerlabore | 11

Sternwarte Bochum
Als anerkannte Weiterbildungseinrichtung des
Landes NRW, Einrichtung der politischen Bil-         Gründung     2016

dung und Partner der Stiftung Haus der               Adresse	Sternwarte Bochum
                                                               Blankensteiner Straße 200a
kleinen Forscher baut die Sternwarte Bochum
                                                               44797 Bochum
auf umfangreiche Erfahrung in der Bildungs-
                                                     Kontakt      info@iuz-bochum.de
arbeit in den Bereichen Naturwissenschaft            Webseite     www.sternwarte-bochum.de
und Technik aber auch im Bereich (politische)
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung auf.
Das zdi-Schülerlabor Sternwarte Bochum ist        labor mobil und dadurch landesweit einsatz-
                                                                                                     Fachbereiche
an der Sternwarte Bochum an einem authen­         bereit.
tischen Ort der Satelliten- und Weltraumfor-
                                                                                                     Biologie     Chemie
schung angesiedelt. Technikgeschichte wird        Besondere Arbeitsschwerpunkte
hier ebenso erlebbar wie Einblicke in aktuelle    Die Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich
                                                                                                    Mathematik    Physik
wissenschaftliche Raumfahrtprojekte. Neben        der Weltraum- und Umweltforschung; seit den
dem sogenannten Radom, einer 40 m hohen           60er Jahren werden Satellitenbilder empfan-
Tragluftkuppel, die als Ausstellungs- und Ver-    gen und zur Veranschaulichung globaler Ent-        Technik     Informatik

anstaltungsraum    dient,     stehen   mehrere    wicklungsprozesse genutzt. Das Themenspek-
­Labor-/Seminarräume und das weitläufige          trum reicht von Wetter bis Klimawandel, von       Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                     schaften      wesen
­Außengelände für Bildungsveranstaltungen         Funk bis Raumfahrttechnik, von Optik bis
zur Verfügung. Der Fahrzeugpark (Sat-Smart,       Astronomie und entwickelt sich kontinuierlich
                                                                                                     Medizin     Sonstige
Labor-/Forschermobile) macht das Schüler­         weiter.

zdi-Schülerlabor Innovation.Schule.Technik
Am Standort des zdi-Netzwerks IST.Bochum
sind hochwertig ausgestattete Laborräume             Gründung     2018
für experimentell orientierte technische Bil-        Adresse      c/o zdi-Netzwerk IST.Bochum
                                                                  Heinrichstr. 2
dung entstanden. Ebenso ist das 1. LEGO
                                                                  44805 Bochum
Education Innovation Studio Deutschland am           Kontakt      rmeissner@ist-bochum.de
Standort etabliert. Aufgrund der umfassenden         Webseite     www.ist-bochum.de
und stetig wachsenden Nutzung der Räum­
lichkeiten für schulische und außerschulische
technische Bildungsangebote in Bochum und         in kleinen Gruppen von max. vier Schüler*in-
                                                                                                     Fachbereiche
darüber hinaus ist die Zertifizierung als zdi-    nen durchgeführt werden.
Schülerlabor erfolgt. Es besteht ein breit an­
                                                                                                     Biologie     Chemie
gelegtes Programm, das Angebote für Schulen       Besondere Arbeitsschwerpunkte
und im Freizeitbereich für Schüler*innen ent-     Besondere Schwerpunkte liegen im Bereich
                                                                                                    Mathematik    Physik
lang der gesamten Bildungskette von der           der Automatisierungstechnik und der Energie-
Grundschule bis zur gymnasialen Oberstufe         technik. Hier sind zahlreiche Maßnahmen ent-
umfasst. Die Ausstattung der Laborumge­           lang der Bildungskette entstanden.                 Technik     Informatik

bungen umfassen zahlreiche Experimental-
möglichkeiten aus den Bereichen Automa­ti­                                                          Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                     schaften      wesen
sierungstechnik,   Robotik,     Energietechnik,
Chemietechnik und Fertigungstechnik, mit
                                                                                                     Medizin     Sonstige
­denen eine Vielzahl technischer Experimente
12 | zdi-Schülerlabore

Physikwerkstatt Rheinland
                                                                               schungslaboren. Dadurch wird, neben der
   Gründung 2002                                                               ­Weckung naturwissenschaftlich-technischen
   Adresse	c/o Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn                 Interesses, ein realistischer Einblick in ein
            Physikalisches Institut
                                                                               MINT-Studium ermöglicht. Unter dem Dach
            Nussallee 12 | 53115 Bonn
   Kontakt           zdi-schuelerlabor@uni-bonn.de                             der Physikwerkstatt Rheinland sind eine Viel-
   Webseite          www.schuelerlabor.uni-bonn.de                             zahl weiter Projekte vereinigt, wie (Astro-)Teil-
                                                                               chenphysik Masterclasses des bundesweiten
                                                                               Netzwerks Teilchenwelt, Projektkurse in Ko-
                            Die Physikwerkstatt Rheinland wurde im Jahr        operation mit Bonner Schulen oder Lehrerfort-
   Fachbereiche
                            2002 als NaT-Working-Projekt im Sinne der          bildungen in diversen Bereichen der Physik
                            Robert-Bosch-Stiftung gegründet. Das Schü-         und Astronomie.
   Biologie     Chemie
                            lerlabor ist gedacht für Klassen aller Schulfor-
                            men ab der Jahrgangsstufe 9 sowie einzelne         Besondere Arbeitsschwerpunkte
  Mathematik    Physik
                            Schüler*innen im Rahmen von Veranstal­             In der Physikwerkstatt Rheinland wird die
                            tungen wie dem Girls‘Day oder der Bonner           ­gesamte Bandbreite der Physik abgedeckt,
   Technik     Informatik   Schülerakademie Physik/Astronomie. Das Pro-        wobei Teilchenphysik und (Quanten-)Optik zu
                            gramm wird für die jeweilige Gruppe individuell    den Schwerpunkten gehören.
  Geowissen-   Ingenieur-   organisiert. Als Besonderheit gilt das Konzept
   schaften      wesen
                            des didaktischen Dreiklangs bestehend aus
                            Hochschulvorlesungen, angeleitetem Experi-
   Medizin     Sonstige
                            mentieren und der Besichtigung von For-

tec4you-lab
                                                                               muss, damit es auch am Markt von den Nach-
   Gründung          2013                                                      fragern angenommen wird oder welchen Preis
   Adresse	c/o Berufskolleg Kreis Höxter                                      man ansetzen kann, damit Absatz und Gewinn
            Klöckerstraße 10
                                                                               stimmen. Dabei finden sich die Jugendlichen
            33034 Brakel
   Kontakt           leiweke@tec4you-lab.de                                    zu Beginn des Tages zu Teams zusammen, die
   Webseite          www.tec4you-lab.de                                        die jeweiligen Aufgaben­bereiche Design, Kom-
                                                                               munikation, Forschung, Finanzen und Technik
                                                                               abdecken. Anschließend entsteht das Produkt.
                            Wie entsteht ein Produkt? Diese Frage wird oft     Das tec4you-lab wurde aus Mitteln des Euro-
   Fachbereiche
                            gestellt. Das tec4you-lab-Team des Berufskol-      päischen Fonds für regionale Entwicklung im
                            legs Kreis Höxter will jungen Menschen diesen      EFRE- zdi-Programm gefördert.
   Biologie     Chemie
                            Weg in seinem Schülerlabor aufzeigen, in dem
                            Jugendliche selber diesen Prozess erarbeiten.      Besondere Arbeitsschwerpunkte
  Mathematik    Physik
                            Dazu wurde ein Schülerlabor eingerichtet,          „„ Simulation einer Firma

                            dass Schüler*innen der Sekundarstufe I und II      „„ Entwicklung und Produktion eines realen
   Technik     Informatik   die Möglichkeit bietet, an einem Tag im Berufs-       Produktes
                            kolleg eine Firma zu simulieren. Am Ende soll
  Geowissen-   Ingenieur-   ein fertiges Produkt stehen, das die Teilneh-
   schaften      wesen
                            menden mit nach Hause nehmen können. In
                            dieser „Firma“ werden die Teams mit Fragen
   Medizin     Sonstige
                            konfrontiert, wie z.  B. ein Produkt aussehen
zdi-Schülerlabore | 13

Frauenprojektlabor
Das „Frauenprojektlabor“ der Fachhochschule
Dortmund bietet Schülerinnen die Möglichkeit,       Gründung 2001
wichtige Grundprinzipien aus den Be­reichen         Adresse	c/o Fachhochschule Dortmund
                                                             Frauenprojektlabor
Informatik, Maschinenbau sowie der Elektro-
                                                             Sonnenstraße 96-100 | 44139 Dortmund
und Informationstechnik anhand praktischer          Kontakt      anna-kristin.frankenberg@fh-dortmund.de
Experimente spielerisch kennenzulernen und          Webseite     www.fh-dortmund.de/de/studint/projekte/
direkt anzuwenden. Dabei wird auch die stei-
gende Bedeutung des interdisziplinären Zu-
sammenarbeitens verschiedener Fachberei-         Studentinnen berichten aus ihrem Hochschul-
                                                                                                     Fachbereiche
che praktisch vermittelt. Es können Workshops    alltag und stehen den Schülerinnen für Fragen
mit bis zu 20 Schülerinnen (Klasse 5 bis 13)     zur Verfügung. Die Workshops behandeln ein
                                                                                                     Biologie     Chemie
durchgeführt werden. Die Dauer ist ­abhängig     breites Spektrum von Themen. Die Teilneh-
vom Thema und Wunsch der Gruppe (von vier        merinnen können Roboter programmieren
                                                                                                    Mathematik    Physik
Stunden bis drei Tage möglich).                  oder eine eigene Webseite erstellen. Darüber
                                                 hinaus werden viele Aufgaben aus den Berei-
Besondere Arbeitsschwerpunkte                    chen Maschinenbau und Elektrotechnik sowie          Technik     Informatik

Es werden insbesondere Workshops für Schü-       der Physik angeboten, wie zum Beispiel die
lerinnen angeboten, die von Studentinnen         Konstruktionsplanung und die Fertigung u. a.       Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                     schaften      wesen
(Mentorinnen) betreut werden. Dabei steht ne-    mittels 3D-Drucker. Die Angebote werden pas-
ben der fachlichen Expertise auch der Vorbild-   send zu den Studiengängen der FH Dortmund
                                                                                                     Medizin     Sonstige
charakter der Mentorinnen im Vordergrund.        mit den Mentorinnen gemeinsam entwickelt.

DLR_School_Lab TU Dortmund
Raus aus der Schule, rein ins Labor – unter
­diesem Motto laden das Deutsche Zentrum für        Gründung 2008
Luft- und Raumfahrt und die Technische              Adresse	c/o Technische Universität Dortmund
                                                             Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik
Universität Dortmund Schüler*innen der Mit-
                                                             Emil-Figge-Straße 66 | 44227 Dortmund
tel- und Oberstufe zu ein- oder mehr­tägigen        Kontakt      dlr-schoollab@tu-dortmund.de
Besuchen in ihr DLR_School_Lab ein. Hier kön-       Webseite     www.dlr.de/schoollab/tu-dortmund
nen Kinder und Jugendliche selbst forschen
und entdecken, indem sie Experimente eigen-
händig durchführen und dabei unter fachkun-      dem lernen die Schüler*innen durch die Lage
                                                                                                     Fachbereiche
diger Anleitung spielerisch lernen. So bietet    auf dem Campus der TU Dortmund den Uni-
das DLR_School_Lab TU Dortmund Schü-             versitätsalltag kennen.
                                                                                                     Biologie     Chemie
ler*innen faszinierende und vielfältige Mög-
lichkeiten, sich mit spannenden Fragen der       Besondere Arbeitsschwerpunkte
                                                                                                    Mathematik    Physik
Forschung zu befassen. In altersgerechten Ex-    Die Experimente spiegeln die Forschungsthe-
perimenten aus den Themengruppen „Energie        men des DLR und der TU Dortmund wider. Ne-
und Fahrzeuge der Zukunft“, „Robotik und vir-    ben dem Besuch des Labors selbst mit seinen         Technik     Informatik

tuelle Welten“, „Aufbau der Materie“ und         zahlreichen Experimentieranlagen, die eigens
„Weltraum“ können die Teilnehmenden erfah-       für Kinder und Jugendliche entwickelt und auf-     Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                     schaften      wesen
ren, was z.  B. mit einer Kerzenflamme in        gebaut wurden, besteht für Oberstufenkurse
Schwerelosigkeit passiert oder wie man virtu-    je Terminlage auch die Möglichkeit, den großen
                                                                                                     Medizin     Sonstige
ell generierte Objekte ertasten kann. Außer-     Elektronenbeschleuniger Delta zu besichtigen.
14 | zdi-Schülerlabore

MoLab-MINT
                                                                             erforscht, wobei diese an MINT-Berufen orien-
   Gründung          2004                                                    tiert sind. In den Kursen führen die Teilneh-
   Adresse           c/o Gymnasium an der Schweizer Allee                    menden gentechnische Methoden am Beispiel
                     Schweizer Allee 18-20
                                                                             des DNA-Fingerprintings selbständig durch.
                     44287 Dortmund
   Kontakt           kontakt@gadsa.de                                        Dabei ­werden die Kriterien für mögliche
   Webseite          www.gadsa.de/lernen/forschung                           MINT-Berufswahlen durch eigenes Forschen
                                                                             und Erleben transparent.

                            Das zdi-Schülerlabor MoLAB-MINT am Gadsa         Besondere Arbeitsschwerpunkte
   Fachbereiche
                            besteht aus zwei Abteilungen mit High-Tech-      MoLAB:
                            Geräten, dem Molekularbiologischen Labor         „„ Amplifikation von Marker-Genen (PCR)
   Biologie     Chemie
                            MoLAB und der MINT-AG (Mathematik, Infor-        „„ Restriktionsverdau der Marker-Gene durch

                            matik, Naturwissenschaften, Technik). Fach-         Endonukleasen (RFLP)
  Mathematik    Physik
                            lich beraten wird das Schülerlabor von mehre-    „„ Gel-Elektrophorese und Identifikation der

                            ren Universitäten und vom Fraunhofer- und           DNA-Banden
   Technik     Informatik   Max-Planck-Institut. In den MINT-Kursen wer-     „„ Computergestützte Fluoreszenz-Mikros-

                            den Projekte zu IoT und Embedded Systems            kopie
  Geowissen-   Ingenieur-   angeboten. Angesichts der Wichtigkeit und        MINT-AG:
   schaften      wesen
                            weitgehend unbemerkten Durchdringung un-         „„ Projekte zu IoT und Embedded Systems

                            serer Lebenswelt durch Embedded Systems          „„ Entwicklung von Hardware und Software
   Medizin     Sonstige
                            wird die Thematik in realitätsnahen Projekten    „„ CAD mit 3D-Druck

LaborGarten
                                                                             der regulären Schulzeit eigenständig Projekte
   Gründung          2006                                                    erarbeiten, welche durch eine biologisch-­
   Adresse           c/o Heisenberg-Gymnasium                                technische Assistentin und ­einen Fachlehrer
                     Preußische Straße 225
                                                                             betreut    werden.   Des    Weiteren   haben
                     44339 Dortmund
   Kontakt           info@laborgarten.de                                     ­Jugendliche die Möglichkeit die Methoden der
   Webseite          www.laborgarten.de                                      In-vitro-Vermehrung kennenzulernen und diese
                                                                             mit klassischen Methoden zu vergleichen.

                            Der LaborGarten ist das Schülerlabor am          Besondere Arbeitsschwerpunkte
   Fachbereiche
                            ­Heisenberg-Gymnasium und bietet seit rund       „„ Reinluftbänke (2x)

                            zehn Jahren Labortage für Oberstufenkurse        „„ Microarray-Analyse
   Biologie     Chemie
                            an. Der LaborGarten weist eine Lernumgebung      „„ Sequenzieren und Extraktion der DNA

                            auf, in der ein Teil der üblichen molekularen    „„ Amplifikation von Markergenen (PCR) und
  Mathematik    Physik
                            Methoden durchgeführt werden können, wie            Restriktionsverdau der Markergene durch
                            z.  B. PCR, Gelelektrophorese oder Sequenzie-       diverse Endonukleasen (RFLP)
   Technik     Informatik   rung. Darüber hinaus zeigt der LaborGarten in    „„ Gelelektrophorese und Auswertung der

                            einem separaten Kurs den Teilnehmenden eine         Gelbilder
  Geowissen-   Ingenieur-   typische Laborsituation mit entsprechenden       „„ Datenbankrecherche (NCBI)
   schaften      wesen
                            Arbeitsweisen, wie sie im späteren Beruf im      „„ Computergestützte Auswertung von mole-

                            Bereich der Life Sciences vorkommen. Außer-         kularen Daten (i.d.R. MEGA)
   Medizin     Sonstige
                            dem können Schüler*innen freiwillig ­außerhalb   „„ LM- und FL-Mikroskopie
zdi-Schülerlabore | 15

KITZ.do
KITZ.do bietet viele Angebote für Kinder und
Jugendliche, die ein lebendiges Bild der Fächer      Gründung 2008
und Berufsfelder jenseits der bekannten Kli-         Adresse	KITZ.do
                                                              Rheinlanddamm 201
schees vermitteln. Kreativität und Verwirkli-
                                                              44139 Dortmund
chung eigener Ideen statt trockener Zahlen           Kontakt        info@kitzdo.de
und Formeln. Die Angebote sollen das Interes-        Webseite       www.kitzdo.de
se junger Menschen fördern und sie für MINT
begeistern – KITZ.do bietet den Kindern und
Jugendlichen Raum und Möglichkeiten, selbst       Besondere Arbeitsschwerpunkte
                                                                                                       Fachbereiche
zu forschen, „Wissenschaft zum Anfassen“ zu       Das KITZ.do arbeitet fächerübergreifend in
erleben und Einblicke in berufliche Möglichkei-   den Bereichen Umwelt, Chemie, Technik, IT,
                                                                                                       Biologie     Chemie
ten zu gewinnen. Außerschulische Lernorte         Physik und Biologie. Ziel ist es, grundlegendes
wie KITZ.do bieten ein spannendes Umfeld, er-     naturwissenschaftliches Wissen zu vermitteln
                                                                                                      Mathematik    Physik
möglichen neue Erfahrungen und helfen den         und das Verständnis für globale Zusammen-
Teilnehmenden, die eigenen Fähigkeiten zu         hänge   weiterzugeben.     Durch   den   selbst
entdecken und an ihr eigenes Können zu glau-      herbeigeführten     Erkenntnisgewinn     haben       Technik     Informatik

ben. KITZ.do fängt früh an, wenn die Neugier-     Schüler*innen     die   Möglichkeit,   komplexe
de noch lebendig ist – in den Kindergärten und    Zusammenhänge zu verstehen. Im Mittel-              Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                       schaften      wesen
Grundschulen / OGS.                               punkt stehen „Forschen, Experimentieren und
                                                  Anwenden“.
                                                                                                       Medizin     Sonstige
16 | zdi-Schülerlabore

Treffpunkt Quantenmechanik
                                                                              Besondere Arbeitsschwerpunkte
   Gründung 2007                                                              Das Schülerlabor bietet individuelle Program-
   Adresse	c/o Technische Universität Dortmund                               me für Oberstufenkurse als Ergänzung zum
            Campus Nord | Physikgebäude
                                                                              Unterricht. ­Außerdem können Schüler*innen
            Otto-Hahn-Str. 4 | 44227 Dortmund
   Kontakt           sebastian.duffe@tu-dortmund.de                           den Treffpunkt für Facharbeiten und Praktika
   Webseite          www.physik.tu-dortmund.de                                nutzen. Die Verbindungen zwischen Schule
                                                                              und Universität sollen durch den Treffpunkt
                                                                              Quantenmechanik gestärkt und Missverständ-
                            Schüler*innen sollen im Treffpunkt Quanten-       nisse sowie Hemmschwellen zwischen den
   Fachbereiche
                            mechanik an der TU Dortmund durch selbst-         ­beiden Bereichen überwunden werden, um
                            ständiges Experimentieren in Gruppen an die       ­sowohl schulische als auch universitäre Lehre
   Biologie     Chemie
                            Grundlagen der Quantenmechanik herange-           zu verbessern. Der Treffpunkt Quantenmecha-
                            führt werden, wobei ihnen die Schlüsselfunk­      nik dient auch der praktischen Ausbildung von
  Mathematik    Physik
                            tion der Quantenmechanik für die moderne          Lehramtsstudierenden und bietet Möglichkei-
                            Physik, aber auch für Ingenieurwisenschaften      ten zur Weiterbildung für Lehrkräfte.
   Technik     Informatik   wie etwa der Elektrotechnik, erlebbar und ein-
                            sichtig gemacht wird. Das Schülerlabor soll an
  Geowissen-   Ingenieur-   die moderne Forschung heranführen und ein
   schaften      wesen
                            modernes physikalisches Weltbild erarbeiten
                            bzw. festigen.
   Medizin     Sonstige

DASA-Talenthaus
                                                                              nannten MINT-Bereichen, also Themen aus
   Gründung          2018                                                     Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften
   Adresse           DASA-Talenthaus                                          und Technik, gesammelt haben. Jeweils einen
                     Friedrich-Henkel-Weg 1-25
                                                                              Vormittag lang können sie an verschiedenen
                     44149 Dortmund
   Kontakt           technikzentrum@t-online.de                               Stationen praktische Aufgaben aus dem Alltag
   Webseite          www.dasa-dortmund.de                                     unterschiedlicher Berufe testen. Durch spiele-
                                                                              rische Herausforderungen wie Brückenbau mit
                                                                              Eisstielen oder dem Bauen von kleinen Fahr-
                            Das DASA-Talenthaus bietet Schüler*innen ab       zeugen entdecken die Schüler*innen versteck-
   Fachbereiche
                            Klasse 8 in der Berufsfindungsphase die Mög-      te Talente. Ein besonderer Schwerpunkt ist
                            lichkeit, praktische Aufgaben zu lösen und er-    die erlebnisorientierte Gestaltung der Module
   Biologie     Chemie
                            lebnisorientiert neue Berufsfelder kennenzu-      zum Thema technische Berufe und die Erkun-
                            lernen. Der außerschulische Lernort befindet      dung der technischen Berufsfelder. Hier setzt
  Mathematik    Physik
                            sich in den Räumlichkeiten der DASA Arbeits-      die DASA auf die intrinsische Motivation, die
                            welt Ausstellung und ist Teil des zdi-Netzwerks   bei Jugendlichen geweckt werden kann.
   Technik     Informatik   „Dortmund macht MINT“. Kooperationspart-
                            ner ist das Technikzentrum Minden-Lübbecke.
  Geowissen-   Ingenieur-
   schaften      wesen
                            Besondere Arbeitsschwerpunkte
                            Das Angebot richtet sich hauptsächlich an
   Medizin     Sonstige
                            jene, die bisher wenig Erfahrung mit den soge-
zdi-Schülerlabore | 17

Evonik-Schülerlabor
Das Evonik-Schülerlabor an der Universität
Duisburg-Essen zeigt mit modernsten Experi-         Gründung 2009
menten, wie sich chemische und physikalische        Adresse	c/o Universität Duisburg-Essen
                                                             Fakultät für Ingenieurwissenschaften
Eigenschaften von Materialien verändern,
                                                             Bismarckstr. 81 | 47057 Duisburg
wenn man von der makroskopischen in die mi-         Kontakt        kirsten.dunkhorst@uni-due.de
kroskopische Welt wechselt und bis in den           Webseite       www.evonik.com/schuelerlabor
­Bereich von wenigen Nanometern vordringt.
Es ermöglicht den Schüler*innen der Mittel-
und Oberstufe die Durchführung von Expe­         Anwendung von funktionalen Strukturen, deren
                                                                                                          Fachbereiche
rimenten zu aktuellen Forschungsthemen un-       Abmessungen im Bereich unter einhundert
ter annähernd professionellen Bedingun­gen       ­Nanometer liegen. Wenn Materialien auf Nano­
                                                                                                          Biologie     Chemie
sowie die eigene naturwissenschaft­liche For-    dimension verkleinert werden, ändern sie ihre
schung. Die Experimente erfolgen an Hoch-        Eigenschaften, z.  B. ihre Farbigkeit, Reak­tivität
                                                                                                         Mathematik    Physik
technologie Geräten, wie sie in Schulen mit      oder elektrische Leitfähigkeit. Das Evonik-La-
Sicher­heit nicht und zum Teil auch nicht in     bor ist mit einem hochauflösende Lichtmikros-
­Industriebetrieben vorhanden sind.              kop, einem Rasterelektronenmikroskop sowie               Technik     Informatik

                                                 einem Rasterkraftmikroskop ausgestattet, um
Besondere Arbeitsschwerpunkte                    diese Dimension sichtbar zu machen. Außer-              Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                          schaften      wesen
Das Hauptthema des Evonik-Schülerlabors ist      dem ­können Begleitexperimente durchgeführt
die Nanotechnologie. Gegenstand der Nanotech­    werden (z. B. der Bau einer Farb­stoff­solarzelle
                                                                                                          Medizin     Sonstige
no­logie ist die Herstellung, Untersuchung und   oder Experimente zum Lotuseffekt®).

zdi-Schülerlabor an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
Interessierte Schüler*innen können im Schü-
lerlabor chemische und physika­lische Expe­ri­      Gründung 2010
mente aus verschiedenenen Themenberei-              Adresse	c/o Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
                                                             Universitätsstr. 1
chen unter der Anleitung von erfahrenen
                                                             40225 Düsseldorf
Studierenden und Dozent*innen aus diesen            Kontakt   christian.ganter@uni-duesseldorf.de
Fächern durchführen.                                Webseite	www.physik.hhu.de/angebote-fuer-schulen

Besondere Arbeitsschwerpunkte
Zum Repertorie gehören beispielsweise che-       Aus dem Bereich der Physik gibt es Experi-
                                                                                                          Fachbereiche
mische Experimente zu                            mente zu Themen wie
„„ Säuren und Basen,                             „„ elektrische Leitung/Ionentransport,
                                                                                                          Biologie     Chemie
„„ wässerigen Lösungen von Metallionen,          „„ Strömungs­mechanik/Blutkreislauf,

„„ Titrationen,                                  „„ Geometrische Optik/Augenmodell sowie
                                                                                                         Mathematik    Physik
„„ Photometrie und                               „„ Röntgenstrahlung.

„„ die Herstellung verschiedener Metall-

   verbindungen.                                                                                          Technik     Informatik

                                                                                                         Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                          schaften      wesen

                                                                                                          Medizin     Sonstige
18 | zdi-Schülerlabore

Stromwerkstatt
                                                                                  Besondere Arbeitsschwerpunkte
   Gründung          2018                                                         Das zdi-Schülerlabor Stromwerkstatt bietet
   Adresse           c/o LVR-Industriemuseum                                      Experimentier- und Spielstationen, an denen
                     Kraftwerk Ermen & Engels
                                                                                  Fragen zur Stromerzeugung, zur Bedeutung
                     Engelsplatz 2 | 51766 Engelskirchen
   Kontakt           sonja.nanko@lvr.de                                           von Strom und zu den Konsequenzen für die
   Webseite          www.stromwerkstatt.lvr.de                                    Umwelt diskutiert werden können. An den ein-
                                                                                  zelnen Stationen können die Besucher*innen
                                                                                  die Stromerzeugung mittels Magnet und Spule
                             Die Stromwerkstatt ist ein ­außerschulischer         nachvollziehen oder mehr über die Wirkungs-
   Fachbereiche
                             Lernort, der bei der Auseinandersetzung mit          weise eines Elektromotors erfahren. Sie pro-
                             dem Thema Strom und ­Energieversorgung               bieren aus, wie sich der Bau von Wasserkraft-
   Biologie     Chemie
                             Spaß am Lösen von plane­rischen, naturwissen-        werken auf die Landschaft auswirkt, und
                             schaftlichen und technischen Problemen ver-          versuchen, unter verschiedenen Bedingungen
  Mathematik    Physik
                             mittelt.    Gleichzeitig   werden   physikalische    ein stabiles Stromnetz zu erzeugen. In einem
                             ­Gesetze verdeutlicht, die auf den Alltag Bezug      Computerspiel, in dem es um die besten Lö-
   Technik     Informatik    nehmen. An den einzelnen Stationen diskutie-         sungsstrategien im Falle eines großen Strom-
                             ren die Schüler*­innen miteinander, um die Auf-      ausfalls geht, können die Teilnehmenden sich
  Geowissen-   Ingenieur-    gaben zu lösen. Dadurch werden neben der             miteinander messen – wer hilft mit einem Not-
   schaften      wesen
                             fachlichen Auseinandersetzung Meinungsbil-           stromvorrat und anderen Hilfsmitteln wie z.  B.
                             dung und So­zial­kompe­tenz gefördert. Das           Decken, Kerzen oder Trinkwasser am effektivs-
   Medizin     Sonstige
                             ­Labor wurde im EFRE-zdi-Programm gefördert.         ten?

Naturparkzentrum Gymnicher Mühle
                                                                                  aktiven Stationen an denen die Besonderhei-
   Gründung 2014                                                                  ten des Flusses dargestellt sind.
   Adresse	c/o Naturparkzentrum Gymnicher Mühle
            Gymnicher Mühle 1
                                                                                  Besondere Arbeitsschwerpunkte
            50374 Erftstadt-Gymnich
   Kontakt           puetz@gymnichermuehle.de                                     Aufgrund des zuvor erwähnten, direkten Zu-
   Webseite          www.naturparkzentrum-gymnichermuehle.de                      gangs zur Erft, liegt ein besonderer Arbeits-
                                                                                  schwerpunkt in der ökologischen Gewässer­
                                                                                  gütebewertung. Neben der Erfassung von
                             Rund um die historische Wassermühle an der           biologischen Parametern, wie etwa der Be-
   Fachbereiche
                             Erft ist ein besonderer außerschulischer Lern-       stimmung von Organismen und der Ermittlung
                             ort entstanden. Er besteht aus der sogenann-         des Saprobienindex, umfasst dies auch chemi-
   Biologie     Chemie
                             ten „Wasserwerkstatt“, in dem sich das zdi-          sche und physikalische Messungen. Weiterhin
                             Schülerlabor und Seminarräume befinden.              können die morphologischen Eigenschaften
  Mathematik    Physik
                             Das Naturparkzentrum hat einen direkten              des Gewässers im Rahmen einer Gewässer-
                             ­Zugang zur Erft. Der 103 km lange Fluss dient       strukturkartierung untersucht werden.
   Technik     Informatik    als Forschungsobjekt und eignet sich für un-
                             mittelbare Naturerlebnisse. Außerdem befin-
  Geowissen-   Ingenieur-    den sich auf dem Gelände des Naturparkzent-
   schaften      wesen
                             rums       ein   1,5   Hektar   großer   „Wasser­-
                             erlebnispark“ mit verschiedenen Spielstatio-
   Medizin     Sonstige
                             nen, „KM51 – Das Erftmuseum“ mit 12 inter-
zdi-Schülerlabore | 19

science to class
Das Schülerlabor science to class ermöglicht es
Schüler*innen an weiterführenden Schulen               Gründung 2013
­Experimente durchzuführen, wie sie heute in           Adresse	science to class
                                                                St.-Magdalenen-Str. 106
Laboren von Universitäten, in der Rechtsmedi-
                                                                50226 Frechen
zin oder der industriellen Forschung aktuell           Kontakt       info@science-to-class.de
sind. Die Schüler*innen gewinnen einen Einblick        Webseite      www.science-to-class.de
in den experimentellen Berufsalltag von Bio­
log*innen. Hierzu verwandelt das mobile Schü-
lerlabor science to class den Fachraum der          lekularbiologische   Experimente,      wie   die
                                                                                                          Fachbereiche
Schule in ein molekularbiologisches Labor.          DNA-Isolation aus Mundschleimhautzellen zur
Alternativ können die Teilnehmenden im statio-      Erstellung des eigenen genetischen Finger­
                                                                                                          Biologie     Chemie
nären Labor am Rechtsrheinischen Technolo-          abdrucks, eine Lebensmittelqualitätskontrolle
gie- und Gründerzentrum (RTZ) in Köln-Kalk          von Fleischprodukten oder die Isolierung von
                                                                                                         Mathematik    Physik
experimentieren. Inhaltlich sind die Experimen-     Plasmiden aus Bakterien einschließlich einer
te an abiturrelevante Themen des ­Lehrplans an-     Restriktionsspaltung zur Analyse. Das Labor
gepasst und helfen den Schüler*innen, die           ermöglicht den Schüler*innen so einen Ein-            Technik     Informatik

theoretischen und abstrakten Inhalte des            blick in aktuelle Labormethoden und bieten ih-
Curriculums auch praktisch zu verstehen.            nen ­zusätzlich einen Überblick über Ausbil-         Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                          schaften      wesen
                                                    dungsberufe und Studienmöglichkeiten in der
Besondere Arbeitsschwerpunkte                       Bio­logie und den Biowissenschaften. Das An-
                                                                                                          Medizin     Sonstige
Das Angebot von science to class umfasst mo-        gebot wird laufend aktualisiert.

KölnPUB e. V.
Im Schülerlabor des gemeinnützigen Vereins
KölnPUB e. V. lernen Schüler*innen Forschungs-         Gründung 1999
beispiele vom Experiment bis zum fertigen Pro-         Adresse	KölnPUB – Publikum und Biotechnologie e. V.
                                                                Gewerbegebiet Clarenberg
dukt kennen und können eigenhändig in einem
                                                                Ernst-Heinrich-Geist-Strasse 9 – 11 | 50226 Frechen
Labor experimentieren. Dessen Ausstattung              Kontakt       kontakt@koelnpub.de
entspricht dem eines molekularbiologischen             Webseite      www.koelnpub.de
Ausbildungslabors für Studierende an einer
Universität. Hier lassen sich theoretische Inhal-
te des schulrelevanten Curriculums experimen-       Bakterien über die DNA-Analyse durch Einsatz
                                                                                                          Fachbereiche
tell umsetzen und verstehen. Forschungserfah-       von Restriktionsenzymen bis zur Gelelektro-
rene promovierte Diplombiolog*innen leiten die      phorese. Die Polymerasekettenreaktion lernen
                                                                                                          Biologie     Chemie
Versuche, führen in die theoretischen Inhalte       die Schüler*innen beim Biologieprojekt zur
ein und stellen die Bezüge zum Experiment           ­Forensik kennen. Hier stellen alle Teilnehmen-
                                                                                                         Mathematik    Physik
dar. Zusätzlich erhalten die Teilnehmenden          den einen eigenen genetischen Fingerabdruck
­einen umfangreichen Überblick zu den beruf­        her. Im Versuch „Was kann Transformation?“
lichen Möglichkeiten.                               werden Plasmide in Bakterienzellen einge-             Technik     Informatik

                                                    schleust. KölnPUB verknüpft aber auch bio­
Besondere Arbeitsschwerpunkte                       logische Experimente mit Technik und/oder            Geowissen-   Ingenieur-
                                                                                                          schaften      wesen
Das KölnPUB-Schülerlabor bietet Experimente         Bioinformatik. Dabei spielen z.  B. Lotuseffekt,
zur modernen Biotechnologie an. Das Angebot         Bionik oder Umweltfragen eine Rolle.
                                                                                                          Medizin     Sonstige
reicht von der Plasmid-DNA-Isolierung aus
20 | zdi-Schülerlabore

zdi-Schülerlabor LNU-Frechen
                                                                              ­werden. Ziel ist es, den Teilnehmenden ein ho-
   Gründung          2016                                                     hes Maß an Identifikation und Freude an der
   Adresse           c/o Gymnasium Frechen                                    eigenen Leistung zu vermitteln. Experimente
                     Rotdornweg 43
                                                                              und Fragestellungen werden mit individuali-
                     50226 Frechen
   Kontakt           lnu@lnu-frechen.de                                       sierten Schwierigkeitsgraden angeboten. Zum
   Webseite          www.lnu-frechen.de                                       Schülerlabor kommen keine Schulklassen,
                                                                              sondern die Teilnehmenden melden sich ein-
                                                                              zeln zu den Kursen an. Das Programm mit allen
                            Das pädagogische Konzept hat den Anspruch,        Angeboten zu aktuellen MINT-Themen ist auf
   Fachbereiche
                            den Teilnehmer*innen die Möglichkeit zum          der Webseite öffentlich zugänglich.
                            kreativen und eigenständigen Experimentie-
   Biologie     Chemie
                            ren zu ermöglichen. Die hochwertige Ausstat-      Besondere Arbeitsschwerpunkte
                            tung des Labors erfüllt diesen Anspruch in ide-   „„ Netzwerktechnik
  Mathematik    Physik
                            aler Weise. Die in den Kursen behandelten         „„ Software-Entwicklung

                            Themen sind stets offen und in vielen             „„ Bau von Drohnen und deren Einsatz
   Technik     Informatik   Fällen sogar mit Wettbewerbscharakter gestal­     „„ Gestaltung von Werkstücken mittels

                            tet. Die Teilnehmer*innen werden zu indivi­          3D-Druck
  Geowissen-   Ingenieur-   duellen Lösungen angeregt und ermutigt. In        „„ Gentechnik
   schaften      wesen
                            ­vielen ­Fällen können die selbst gestalteten     „„ Energie- und Umwelttechnik

                            Werk­stücke oder technische Anwendungen
   Medizin     Sonstige
                            am Kurs­ende mit nach Hause genommen

EnergyLab
                                                                              dienen der Berufsorientierung im MINT-Be-
   Gründung 2010                                                              reich. Durch eigenständiges Experimentieren
   Adresse	c/o Wissenschaftspark Gelsenkirchen                               sollen Schüler*innen Interesse an Energie-
            Munscheidstr. 14
                                                                              technologien entwickeln und an (energie-)
            45886 Gelsenkirchen
   Kontakt           engelbrecht@wipage.de                                    technische Berufe herangeführt werden.
   Webseite          www.energylab-gelsenkirchen.de
                                                                              Besondere Arbeitsschwerpunkte
                                                                              Im EnergyLab können die Schüler*innen Tech-
                            Das   EnergyLab-Schülerlabor     im   Wissen-     niken zur Nutzung erneuerbarer Energien
   Fachbereiche
                            schaftspark Gelsenkirchen bietet praktische       (Photovoltaik,   Solarthermie,   Windenergie,
                            Experimente als Projekttage und regelmäßige       Brennstoffzellen und Biokraftstoffe) und be-
   Biologie     Chemie
                            AGs zu den Themen Klima und Energie für           nachbarte Themengebiete (Treibhauseffekt,
                            Schulklassen an. Der Schwerpunkt der Experi-      Kraftwerke und Stromnetze) praktisch durch
  Mathematik    Physik
                            mente sind erneuerbare Energien und Robo-         Experimente kennenlernen. Sie probieren aus,
                            tik. Diese sollen den Lehrplan der Schulen für    bauen Modelle und messen ihre Leistungsfä-
   Technik     Informatik   die Naturwissenschaften ausfüllen und prakti-     higkeit. Im Rahmen der Robotik-AGs können
                            sche Erfahrungen mit Modellen bieten sowie        Schüler*innen erste Erfahrungen mit Lego-­
  Geowissen-   Ingenieur-   die Möglichkeiten von Schulen erweitern. Die      Robotik und Programmierung sammeln oder
   schaften      wesen
                            Angebote können ergänzt werden durch Besu-        ihre bereits vorhandenen Kenntnisse anwen-
                            che in Unternehmen aus der Energiewirtschaft      den und vertiefen. So erleben sie die Technolo-
   Medizin     Sonstige
                            und benachbarter Branchen. Alle Angebote          gien in der Praxis und konkreten Anwendung.
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