A la carte Holangebote - Angebote für die schulinterne Weiterbildung März 2015 - Dezember 2015
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A la carte Holangebote
Angebote für die schulinterne Weiterbildung
März 2015 - Dezember 2015
Weiterbildung EHBEHB Angebote für die schulinterne Weiterbildung Die Weiterbildung steht im Dienst des Ganzen. Dabei ist es wirkungsvoll, wenn Leh- rerinnen und Lehrer individuelle Weiterbildung, Weiterbildung in Lernpartnerschaf- ten und schulinterne Weiterbildung aufeinander abstimmen und ihre erworbenen Einsichten, Fähigkeiten und Fertigkeiten den Kolleginnen und Kollegen zugänglich machen. Die Lehrenden einer Schule bilden das Fundament, auf dem die Qualität der Schule aufbaut. Ohne gute Lehrende gibt es keinen guten Unterricht und keine gute Schule. In der schulinternen Weiterbildung kommen die Lehrerinnen und Lehrer aus ihrer Schule zusammen. Sie haben, anders als in Kursen der individuellen Weiterbildung, eine gemeinsame Geschichte und eine gemeinsame Zukunft. Sie bilden zusammen mit ihrem Umfeld ein soziales System. Schulinterne Weiterbildung hat zwei Ziele: guten Unterricht und gute Schule. Gute Schule hat guten Unterricht zum Ziel; denn guter Unterricht ist in guter Schule bes- ser möglich. Schulinterne Weiterbildung unterstützt vornehmlich die Alltags- und Entwicklungs- arbeit in Unterricht und Schule, fördert Lernprozesse im Kollegium und stärkt die Zusammenarbeit. Schulinterne Weiterbildung vermag einen bedeutenden Beitrag zur Entwicklung der Schulkultur zu leisten. Und sie kann alle Bereiche der Schule betreffen: • Pädagogische, didaktische und fachdidaktische Unterrichtsentwicklung • Zusammenarbeit im Kollegium, Teamentwicklung • Schulorganisation und -strukturen, Organisationsentwicklung 2
Die schulinterne Weiterbildung verbindet den Arbeitsalltag der Lehrerinnen und Leh-
rer mit Entwicklungsansprüchen und -perspektiven der Schulleitung, des Schulvor-
stands, der kantonalen Aufsichtsinstanz, von Lehrbetrieben, Lernenden, Eltern und
andern Partnerinnen und Partnern der Berufsfachschule. Situationsbezogen, zielo-
rientiert und nachhaltig sind demgemäss Ansprüche an die Qualität der schulinter-
nen Weiterbildung - und darauf ausgerichtet sind die praxisgerechten Holangebote
des EHB.
Bei den Ausschreibungen der Angebote ist die jeweilige Kontaktperson angegeben,
welche Sie für Fragen kontaktieren können. Eine Übersicht auf weitere Angebote für
die schulinterne Weiterbildung ist auf unserer Website publiziert.
www.ehb-schweiz.ch > Weiterbildung > Kurse > Massgeschneiderte Angebote
Wir bieten Ihnen einen ganzen Katalog an konkreten und bewährten Kursen oder
Coachings zur Ergänzung Ihres internen Weiterbildungs- respektive Entwicklungs-
programms. Neben den in dieser Broschüre enthaltenen Angeboten ist es ebenfalls
möglich, die Kurse aus unserem aktuellen Kursprogramm als schulinterne Angebo-
te durchzuführen. Unsere erfahrenen Dozierenden und Referierenden stehen Ihnen
gerne bei Ihren Bemühungen um die Optimierung der Qualität der Schule tatkräftig
zu Seite.
Die im Katalog publizierten Preise verstehen sich als Richtpreise. Fragen Sie in
Ihrem konkreten Fall nach den spezifischen Kosten oder Rabatten.
Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere Dienstleistungen
3INHALTSVERZEICHNIS Allgemeinbildender Unterricht 5 Bilingualer Unterricht in Berufsfachschulen 11 Fördern und Begleiten 14 Informations - und Kommunikationstechnologie 19 Lehren und Lernen 27 Schulleitungen und Schulbehörden 36 Schulentwicklung 38 Kontaktpersonen 42 4
ALLGEMEINBILDENDER UNTERRICHT
Sprachförderung im ABU - Korrekter schreiben
Das Fördern der normativen Kompetenz gehört zum Pflichtenheft von Lehrperso-
nen des allgemeinbildenden Unterrichts. Nur: Wie lässt sich das wirkungsvoll tun?
Welche orthografischen Inhalte kommen in der kurzen Ausbildung überhaupt auf den
Tisch? Warum gerade diese? Der Kurs gibt Antworten.
Inhalt und Ziele
Sie kennen einen Inhaltsplan Orthografie an der BFS und können nachvollziehen, wie
es zur Auswahl der Inhalte gekommen ist.
Sie können Ihre Förderanstrengungen im Bereich der Orthografie über die ganzen
Ausbildungsjahre planen.
Sie können Ihren Lernenden Hilfsinstrumente und gute Übungen für das korrektere
Schreiben in die Hand geben.
Zielgruppe
ABU-Lehrpersonen
KURSLEITUNG Dr. phil. Ruth Schori Bondeli
KURSDAUER 1/2 bis 1 Tag
RICHTPREIS Ab CHF 1‘400.- bis CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
5LearningApps im ABU und im BKU
Mit Hilfe der kostenlosen Plattform «LearningApps.org» lassen sich auf einfache
Weise multimediale und interaktive Lernbausteine für ihren AB-Unterricht erstel-
len. Der Kurs bietet - nebst dem Erwerb der technischen Fertigkeiten - auch eine
vertiefte Auseinandersetzung mit dem didaktischen Potenzial der unterschiedlichen
Lernbausteine.
Inhalt und Ziele
LearningApps für den eigenen Unterricht erstellen
Bestehende LearningApp Beispiele analysieren
Austauschen und diskutieren
Zielgruppe
ABU- und BKU- Lehrpersonen
KURSLEITUNG Martin Vonlanthen
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
6«Wer nicht hören kann...» - das verstehende Zuhören fördern
Neben dem Lesen und Schreiben ist auch das Hören eine wichtige Kompetenz. Damit
Hörtexte (Lehrervorträge, Radio-Sendungen, Interviews, Hörbuchkapitel, Diskussi-
onsbeiträge) nicht beim einen Ohr rein und beim anderen raus rauschen, braucht es
Übung - und anregende Handlungsaufträge.
Inhalt und Ziele
Lernsituationen schaffen
Hörtexte didaktisieren
Mit dem digitalen Voice-Recorder umgehen
Zielgruppe
ABU-Lehrpersonen
KURSLEITUNG Dr. phil. Ruth Schori Bondeli
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
7Förderung der Unterrichtssprache durch Schreiben im heterogenen,
mehrsprachigen ABU
Der ABU ist mehr oder weniger stark durch die Heterogenität der Sprachherkünfte
der Schülerinnen und Schüler geprägt, durch misch- und übergangssprachliche
Formen der Sprachverwendung. Schreiben als komplexe mentale und sprachliche
Aufgabe wird in Prozessphasen unterteilt, wodurch gezielte handlungs- und text-
sortenspezifische Sprachförderung möglich wird. Dabei werden mutter- und fremd-
sprachendidaktische Ansätze miteinander verbunden.
Inhalt und Ziele
Handlungsorientierte Schreibanlässe entwickeln
Schreiben als kollaborativen Prozess konzipieren und anregen
Gezielte handlungs- und textsortenspezifische Sprachförderung in einzelnen Phasen
des Schreibens durchführen
Mutter- und fremdsprachendidaktische Aspekte der Sprachförderung nutzen
(Sprach-Tool-Box Deutsch als Zweitsprache)
Peer- und Experten-Feedback einsetzen
Zielgruppe
ABU-Lehrpersonen
KURSLEITUNG Diverse Dozierende
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
8Sozialkompetenzen wahrnehmen und beurteilen
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren ihre Möglichkeiten und Schwierig-
keiten die Sozialkompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler wahrzunehmen. Es
werden Instrumente zur Beurteilung von Sozialkompetenzen kennengelernt und
praktisch eingesetzt. Die Hintergründe und Formen der Umsetzung der Beurteilung
von Sozialkompetenzen werden vertieft.
Inhalt und Ziele
Klärung der Chancen und Risiken in der Aufgabe, Sozialkompetenzen der Schülerin-
nen und Schüler wahrzunehmen und zu beurteilen
Entwicklung einer angemessenen und handhabbaren Praxis der Beurteilung von
Sozialkompetenzen
Stärkung der Lehrpersonen im Hinblick auf die Aufgabe, Sozialkompetenzen der
Schülerinnen und Schüler wahrzunehmen und zu beurteilen.
Zielgruppe
Lehrpersonen an Berufsfachschulen
KURSLEITUNG Samuel Bertschinger und/oder Heiner Kilchsperger
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREISE CHF 2500- bis 20 Teilnehmende
CHF 4500.- bis 40 Teilnehmende
CHF 5500.- mehr als 60 Teilnehmende
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
9Lernende aus andern Kulturen fördern
Von Berufs- und Praxisbildnerinnen/Praxisbildnern wird selbstverständlich gefordert,
Lernende mit unterschiedlichsten kulturellen Prägungen auszubilden. Durch die
Erweiterung Ihres Wissens über migrationsspezifische Lebenswelten und durch die
Reflexion von Haltungen, Denkmustern und Gewohnheiten nehmen Sie neue Impulse
für Ihre Arbeit mit.
Inhalt und Ziele
Die Teilnehmenden:
• kennen Begriffe rund um das Thema Migration
• reflektieren ihre eigene kulturelle Prägung
• setzen sich mit andern Kulturen auseinander
• schulen ihre Wahrnehmung.
Zielgruppe
Berufs- und Praxisbildnerinnen/Praxisbildnern sowie andere interessierte Akteure
in der Berufsbildung
KURSLEITUNG Sibylle Ganz-Koechlin
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
10BILINGUALER UNTERRICHT IN BERUFSFACHSCHULEN
Beratungsgespräch bilingualer Unterricht
Mehrsprachigkeit und interkulturelle Kompetenzen gehören zu den Kernfähigkeiten
unserer Gesellschaft. Auch in der Berufsbildung erfährt der bilinguale Unterricht
eine zunehmende Wertschätzung. Er stellt ein evidentes Plus dar - und das für die
Lernenden und die Unterrichtenden. Dabei geht es nicht nur um Spracherfahrung,
sondern auch um das Umsetzen von neuen Ideen, Spass und Motivation. Und jedes
Fach eignet sich dafür.
Inhalt und Ziele
Warum eigentlich Bili? Was bedeutet die Einführung von Bili auf der Mikro- und auf
der Makroebene?
Schulische Rahmenbedingungen für Bili Unterricht
Erfahrungsberichte von Bili Lehrpersonen und Schulen
Welche Fächer eignen sich? ABU und/oder BKU?
Sprachniveau Lehrpersonen
Präsentation der Referierenden, die zur EHB Fachgruppe Bili gehören
Besprechung welches Weiterbildungsformat und welche Themen am besten für Ihre
Bedürfnisse geeignet ist und wie dieses angerechnet werden kann (ECTS Punkte)
Zielgruppe
Schuldirektion, Fachschaftsleiter/-innen, Lehrpersonen
KURSLEITUNG Kathrin Jonas-Lambert
KURSDAUER Nach Aufwand
RICHTPREIS Nach Aufwand
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
11Bilingualer Unterricht in der Praxis
Allen interessierten Lehrpersonen und Schulen bietet das EHB modulare Kurse,
die sich mit den Hauptaspekten des bilingualen Unterrichts auseinandersetzen.
Dabei wird das Kursformat, sowohl was die inhaltlichen Schwerpunkte als auch den
zeitlichen Rahmen anbelangt, bewusst offen gehalten. Jede Schule hat individuelle
Bedürfnisse und Umsetzungsmöglichkeiten.
Inhalt und Ziele
Sprachgebrauch im Unterricht
Methoden und Didaktik aus dem Fremdsprachenunterricht
Didaktisierung von Lehrmaterialien
Feedback
Vorbereitung von Unterrichtssequenzen
Microteaching
Einsatz von digitalen Medien
Zielgruppe
Fachlehrpersonen
KURSLEITUNG Kathrin Jonas Lambert
KURSDAUER Nach Aufwand
RICHTPREIS Nach Aufwand
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
12Using your iPad in language teaching
This practical workshop will explore a range of ways of using your iPad in your language
teaching, both inside and outside the classroom. It’s intended for teachers who are new
or fairly new to the iPad. If you are a super power user already, it may not be for you –
but below that level, everyone will learn something.
Inhalt und Ziele
Outline the uses of iPads inside and outside the language classroom.
Demonstrate and explore some useful apps.
Show ways of creating materials and activities using an iPad.
Provide opportunities to research and try out apps.
Share experience, knowledge, ideas, apps etc.
Zielgruppe
Language teachers. The working language of the workshop and the apps will both be
English, but teachers of other languages are very welcome to attend.
KURSLEITUNG John Potts
KURSDAUER Nach Aufwand
RICHTPREIS Nach Aufwand
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Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
13FÖRDERN UND BEGLEITEN
Holangebote im Bereich Fördern und Begleiten
Fördern und Begleiten in Berufsfachschulen ist ein wichtiger Bestandteil des Unter-
richtens geworden. Besonders in Brückenangeboten, der zweijährigen Grundbildung,
in Stützkursen oder in Gefässen der Begleitung, begegnen ihm Lehrpersonen täglich.
Mit den verschiedenen Holangeboten verbinden wir Theoriewissen und Alltagshan-
deln. Die Kompetenz und Sachverständigkeit im Förderbereich wird gestärkt.
Inhalte und Ziele
Im Förderbereich handlungsfähiger werden. Eigene Qualitäten und Kompetenzen im
Begleiten und Fördern nutzen und weiterentwickeln.
Neue Modelle und Instrumente integrieren um besser zu tun, was der pädagogischen
Überzeugung entspricht.
Dauer und Auswahl der Themen
Weiterbildungsverantwortliche der Schulen vereinbaren Dauer und Themen individu-
ell mit dem EHB.
Mögliche Gefässe
Anzahl Tage
1 Tagungsveranstaltung
3-6 Kurse
10 Basismodul FuB
20 CAS – 2j GB
KURSLEITUNG Team FuB
KURSDAUER 1 -20 Tage
RICHTPREIS Nach Aufwand
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
14Basismodul IFM Auf dem Weg zum Förderprofil
Für die CAS IFM bieten wir eine Basis, auf welcher abstraktes Theoriewissen über
Lernförderung zu gelebtem Können wird, indem pädagogische Instrumente mit der
eigenen Erfahrung verbunden werden. So werden die Kursteilnehmenden zu kompe-
tentem Handeln im sehr komplexen Unterrichtsgeschehen befähigt. Das Gefühl der
permanenten Anforderung und zeitweiligen Überforderung wird abgeschwächt. Das
Gefühl von Kompetenz und Sachverständigkeit wird gestärkt.
Inhalt und Ziele
Im Förderauftrag handlungsfähiger werden
Eigene Qualitäten und Kompetenzen im Begleiten und Fördern nutzen und weiterent-
wickeln
Neue Modelle und Instrumente integrieren um besser zu tun was der pädagogischen
Überzeugung entspricht
Zielgruppe
Lehrpersonen an Berufsfachschulen
KURSLEITUNG Nanette Wälti, Urs Stucki
KURSDAUER 10 Tage
RICHTPREIS CHF 40’000.- bei 16 bis 20 Teilnehmenden
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.chFlemo
Visualisieren im Unterricht – eine Lernstrategie, die den Lernstoff sicht- und greifbar
macht
Inhalt und Ziele
Die Bedeutung von Visualisierungstechniken für den Lernprozess erfahren
Möglichkeiten der dreidimensionalen Darstellung an eigenen Beispielen erproben
Die Relevanz der Kursinhalte für die eigene Unterrichtspraxis ausprobieren und
einschätzen
Zielgruppe
Lehrpersonen an Berufsfachschulen sowie Berufsbildende in Betrieben und anderen
Lernorten
KURSLEITUNG Urs Stucki o.a.
KURSDAUER 1/2 bis 2 Tage
RICHTPREISE CHF 1600.- 1/2 Tag
CHF 5000.- 2 Tage
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
16Fragen zum Lernen - Ein Instrument der pädagogischen Diagnostik
Lehrpersonen können dann effiziente und nachhaltige Lernförderung und individuelle
Begleitung anbieten, wenn der Förderbedarf der Lernenden differenziert geklärt ist.
Das Instrument «Fragen zum Lernen» hilft Ihnen den Förderbedarf zu klären, das
Gespräch mit Lernenden kompetent zu führen und mit Ihnen die Ziele der Lernförde-
rung zu vereinbaren.
Inhalt und Ziele
Die Einflussgrössen der schulischen Leistung diskutieren
Das Instrument «Fragen zum Lernen» mit einer/einem Lernenden anwenden
Das Instrument auswerten und das Gespräch mit den Lernenden vorbereiten
Mit dem Lernenden Ziele der Lernförderung vereinbaren
Zielgruppe
Lehrpersonen an Berufsfachschulen und Brückenangeboten
KURSLEITUNG Urs Stucki o.a.
KURSDAUER 3 Tage
RICHTPREIS CHF 7100.- bei 10 bis 16 Teilnehmenden
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
17Individualisieren im Unterricht
Unterrichtsorganisation bei stark heterogenen Klassen: Von der Vorbereitung bis zu
den Rückmeldungen.
Die Unterschiede der Lernenden berücksichtigen und lerntheoretisch erfassen; For-
men der Individualisierung bestimmen; wählen zwischen der Vertiefung im Bereich
der differenzierenden Unterrichtsvorbereitung oder der individuellen Rückmeldung,
um die Methode im eigenen Unterricht anzuwenden.
Inhalt und Ziele
Den Unterricht nach den Lernenden ausrichten
Das Unterrichtsgeschehen gemäss individueller Unterschiede organisieren
Den gegangenen Weg des Lernprozesses rückmelden
Zielgruppe
Lehrpersonen an Berufsfachschulen und Brückenangeboten
KURSLEITUNG Nanette Wälti (Andreas Grassi)
KURSDAUER 2 Tage
RICHTPREIS CHF 5400.- bei 10 bis 16 Teilnehmenden
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
18INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIE
Neue Möglichkeiten im Deutsch- und Geschichtsunterricht dank ICT
Die neusten Computerprogramme spezifisch für den Deutsch- und Geschichtsunter-
richt auf der Sekundarstufe II bieten erstklassiges multimediales Material - nicht nur
für verbesserten Frontalunterricht, sondern insbesondere für individuelles, selbst-
gesteuertes Lernen der Schülerinnen und Schüler. Lerntempo und Lernziele können
den spezifischen Möglichkeiten der Lernenden mit wenig Aufwand angepasst werden.
Inhalt und Ziele
Die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer lernen Programme für den Deutsch-
und Geschichtsunterricht kennen und probieren diese aus.
Die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer erfahren, wie sich Ressourcen aus
dem World Wide Web gewinnbringend im Deutsch- und Geschichtsunterricht einset-
zen lassen.
Zielgruppe
Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer sowie Geschichtslehrerinnen und Ge-
schichtslehrer an Berufsfachschulen und Fachmittelschulen
KURSLEITUNG Jürg Widrig
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
19Sinnvoller Einsatz von ICT im Unterricht
Einige Programme können den Unterricht, egal in welchem Fach, erleichtern und
bereichern, sei es ein virtuelles Klassenzimmer, ein Forum, ein Concept Map, eine
elektronische Umfrage, ein Webquest, ein Wiki etc. Zudem gibt es im WorldWide-
Web bereits viele hervorragende Materialien, welche nur darauf warten, entdeckt zu
werden. Wenn Sie diese kennenlernen und ausprobieren möchten, dann sind Sie hier
richtig. Spezielle PC-Kenntnisse sind nicht nötig.
Inhalt und Ziele
Ein virtuelles Klassenzimmer einrichten und nutzen
Hilfreiche ICT-Tools und Programme kennen und im Unterricht einsetzen
Zielgruppe
Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer sowie Geschichtslehrerinnen und Ge-
schichtslehrer an Berufsfachschulen und Fachmittelschulen
KURSLEITUNG Jürg Widrig
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
20Weniger Korrigieren dank Online-Prüfungen
Lernen Sie ein Online-Prüfungsprogramm kennen, welches Lerninhalte mit Multiple
Choice-Fragen prüft und automatisch korrigiert. Voraussetzung für einen sinnvollen
Einsatz ist, dass sich mindestens Teile des Lernstoffs mit Multiple Choice-Fragen
prüfen lassen (z.B. Orthographie oder staatskundliches Grundwissen). Im Rahmen
des Kurses lernen Sie das Programm kennen und Sie erstellen mit Ihren Unterlagen
gleich Ihre erste eigene Online-Prüfung.
Inhalt und Ziele
Ein Onlineprüfungsprogramm kennenlernen
Lerninhalte in Multiple Choice-Fragen umformen
Eine Online-Prüfung durchführen können
KURSLEITUNG Jürg Widrig
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
21Sinnvoller Einsatz von Lernplattformen im Unterricht
Moodle, educanet2, BSCW - Zauberstäbe für den elektronisch unterstützten Unter-
richt? Viele Schulen haben Lernplattformen eingeführt, um Materialien und Arbeits-
aufträge elektronisch ablegen und austauschen zu können. Nun stellt sich die Frage,
wie sie im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden können.
Darauf gibt der Kurs Antworten, Sie lernen Einsatzmöglichkeiten kennen und tau-
schen Erfahrungen aus. Sollten Sie noch ohne Plattform arbeiten, unterstützen wir
Sie im Rahmen des Kurses bei der Anmeldung an eine Plattform, und Sie werden
sich auch gleich Ihr virtuelles Klassenzimmer einrichten.
Diese Weiterbildung richtet sich an Lehrpersonen der Sekundarstufe II; spezielle
Computerkenntnisse werden keine vorausgesetzt.
Inhalt und Ziele
Sinnvolle Einsatzmöglichkeiten einer Lernplattform kennen lernen und für die eigene
Unterrichtspraxis aufbereiten
Sich auf einer Lernplattform gratis ein virtuelles Klassenzimmer einrichten
KURSLEITUNG Jürg Widrig
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
22Der Lernstick – die persönliche und mobile Lern- und Arbeitsumge-
bung
Die Kursteilnehmenden erhalten eine Einführung in das Lernstick-System – einer-
seits in die persönliche Lern- und Arbeitsumgebung, andererseits in die darauf auf-
bauende Prüfungsumgebung. Im Kurs wird sowohl auf die Bedürfnisse der Anwende-
rInnen als auch der ICT-SupporterInnen eingegangen. Des Weiteren wird ein Ausblick
auf die bereits in Entwicklung befindlichen und noch geplanten Neuerungen gegeben.
Inhalt und Ziele
Sinnvolle Einsatzmöglichkeiten einer Lernplattform kennen lernen und für die eigene
Unterrichtspraxis aufbereiten
Sich auf einer Lernplattform gratis ein virtuelles Klassenzimmer einrichten
KURSLEITUNG Dr. Ronny Standtke
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
23E-Learning 1: Lernen mit dem Computer – abwechslungsreiche
Lernaktivitäten initiieren
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren, wie man auf der Lernplattform Moodle
abwechslungsreiche, motivierende Lernaktivitäten gestalten kann, die von den Lernen-
den selbstständig bearbeitet werden können.
Die Lernenden werden aktiviert, die im Unterricht bearbeiteten Inhalte zu Hause selbst-
ständig zu verarbeiten (und so zu lernen). Hierzu werden bereits erprobte und vielfältige
Möglichkeiten aufgezeigt und angewendet.
Inhalt und Ziele
Lernaktivitäten auf der Lernplattform Moodle gestalten
Vielfältige Lernaktivitäten ausprobieren.
Zielgruppe
Lehrpersonen, die Ihre Lernenden zum Lernen motivieren wollen
KURSLEITUNG Stephan Romer
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
24E-Learning 2: Prüfungen automatisch korrigieren – Selbst erstellte
Online-Prüfungen durchführen
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren, wie man im Unterricht mit der Lern-
plattform Moodle Online-Prüfungen durchführen kann.
Es wird aufgezeigt und angewendet, wie Prüfungsfragen für (summative und formative)
Prüfungen für den Unterricht zusammengestellt und mit Hilfe des Computers automa-
tisch korrigiert und ausgewertet werden können. Im Workshop werden eigene Prü-
fungsfragen/Prüfungen erstellt.
Inhalt und Ziele
Prüfungsfragen für Online-Prüfungen erstellen
Verschiedene Fragetypen zu einer Prüfung zusammenstellen
Online-Prüfung durchführen und auswerten (lassen)
Zielgruppe
Lehrpersonen, die Prüfungen durchführen
KURSLEITUNG Stephan Romer
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
25E-Learning 3: Moodle einsetzen - beachtliche Zugaben
Dieser Kurs kann als Fortsetzung des Kurstages E-Learning 1 und/oder E- Learning 2
angesehen werden.
Am Vormittag werden praktische Inputs zur Anwendung von Moodle besprochen: Mood-
le Server und Kursraum, Selbstregistrierung der Lernenden, Materialien austauschen/
veröffentlichen, Feedback einholen und automatisch auswerten, im Forum kommuni-
zieren, …
Der Nachmittag steht zur begleiteten Arbeit an den eigenen Ideen und Projekten zur
Verfügung
Inhalt und Ziele
Prüfungsfragen für Online-Prüfungen erstellen
Verschiedene Fragetypen zu einer Prüfung zusammenstellen
Online-Prüfung durchführen und auswerten (lassen)
Zielgruppe
Lehrpersonen, die Prüfungen durchführen
KURSLEITUNG Stephan Romer
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
26LEHREN UND LERNEN
Projektmanagement im Rahmen der Berufsbildung
In der Berufsbildung werden innerhalb einzelner Lernorte, in der Zusammenarbeit
unterschiedlicher Lernorte Innovationen oder einmalige Vorhaben in Projektform
entwickelt und umgesetzt.
Inhalt und Ziele
PM-Instrumente und PM-Methoden einsetzen
Wahrnehmungsmuster kennen, „neue“ Muster entwickeln
Andere Wirklichkeiten in das eigene Vorstellungsbild integrieren
Berufliche Handlungsmöglichkeiten erweitern
Sicherheit im Umgang mit dem Projektumfeld gewinnen
Die Rolle als Projektleitende, Projektmitarbeitende reflektieren und gestalten
Zielgruppe
Lehrpersonen an Berufsfachschulen und Brückenangeboten
KURSLEITUNG Ruth Rohr
KURSDAUER 21 Stunden, aufgeteilt in 7 Blöcke à 3 Stunden
RICHTPREIS CHF 1500.- Pro Block
CHF 150.- Kompetenznachweis pro Teinlehmenden
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
27Unterrichten als Führungsaufgabe
Klassenführung gilt neben der Unterrichtsgestaltung als zentrales Qualitätselement
guten Unterrichts. Welches sind die wichtigsten Elemente effektiver Klassenfüh-
rung? Was sind wirksame proaktive Strategien? Wie reagieren bei Störungen? Welche
Bedeutung hat die Persönlichkeit der Lehrperson auf das Verhalten einer Klasse? Die
Vermittlung theoretischer Grundlagen, Diskussionen und Erfahrungsaustausch sowie
die praktische Arbeit (Fallanalysen) sollen die persönliche Klassenführungskompe-
tenz erhöhen.
Inhalt und Ziele
Die wesentlichen Einflussfaktoren auf die Klassenführung kennen
Schlüsselkompetenzen für eine professionelle Klassenführung erhöhen
Proaktive und reaktive Strategien anhand einer Fallstudie analysieren
Erfahrungen mit Kolleginnen und Kollegen austauschen
Zielgruppe
Lehrpersonen Berufsbildung
KURSLEITUNG Alex Bieli
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
28Internationale und interkulturelle Kompetenzen - Eine Weiterbildung
im Umgang mit Vielfalt
Das Bewusstsein für die kulturellen Einflüsse und Prägungen ist eine wichtige Basis
für die erfolgreiche Zusammenarbeit. Im Mittelpunkt steht die Fähigkeit, Sachver-
halte aus verschiedenen kulturellen Perspektiven zu betrachten. - Es geht um die
Förderung der Zusammenarbeit zwischen Menschen aus unterschiedlichen nationa-
len, ethnischen, fachlichen, organisatorischen oder sozialen Kulturen.
Inhalt und Ziele
Sie gewinnen mehr Sicherheit im Umgang mit dem «Anders sein».
Sie reflektieren Ihr eigenes Kulturverständnis und Verhalten.
Sie kennen die Begrifflichkeiten und Bedeutungen.
Sie lernen kulturelle Bedeutungen einschätzen.
Zielgruppe
Leherpersonen an Berufsfachschulen, Leitende von überbetrieblichen Kursen, Be-
rufsbildende in Betrieben
KURSLEITUNG Génia Otzoup
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
29Gruppendynamik und die Kunst der Arbeit mit Gruppen - Im Zusam-
menhang: Aufgabe - Du/Wir - Ich
Kennen Sie die Voraussetzungen einer gut funktionierenden Gruppe? Wissen Sie, wie
Sie Störungen unterbrechen können? Entspricht die Dynamik dem, was Sie möchten?
Wieviel Raum braucht eine «gesunde» Gruppendynamik? Fühlen Sie sich wohl in der
Gruppe? In diesem Kurs lernen Sie wichtige Aspekte der Gruppendynamik kennen
und vertiefen den professionellen Umgang damit.
Inhalt und Ziele
Sie gewinnen mehr Sicherheit im Umgang mit Gruppendynamiken.
Sie reflektieren Ihr eigenes Verständnis und Verhalten.
Sie können Ihre Verbesserungsmöglichkeiten einschätzen.
Sie kennen Ihren Einflussbereich und Rolle.
Zielgruppe
Leherpersonen an Berufsfachschulen, Leitende von überbetrieblichen Kursen, Be-
rufsbildende in Betrieben
KURSLEITUNG Génia Otzoup
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
30Schwierige Gespräche führen - eine Weiterbildung in der Konfliktbe-
arbeitung
Haben Sie es immer wieder mit schwierigen Gesprächssituation zu tun? Dachten
Sie schon, alles würde besser, wenn sich nur die andere Seite ändern würde? Sind
Sie mit Ihren Umgangsstrategien zufrieden? Was hat die äussere Dynamik mit dem
(eigenen) «Inneren» zu tun?Kennen Sie Ihren Beitrag zur Verbesserung?
In diesem Kurs lernen Sie wichtige Aspekte der Konfliktarbeit kennen und vertiefen
den professionellen Umgang damit.
Inhalt und Ziele
Sie gewinnen mehr Sicherheit im Umgang mit schwierigen Gesprächen.
Sie können schwierige Gespräche und Situationen einschätzen und üben diese aufzu-
lösen.
Sie kennen Ihre Rolle und Ihren Einflussbereich.
Sie lernen nützliche Methoden kennen und anwenden
Zielgruppe
Leherpersonen an Berufsfachschulen, Leitende von überbetrieblichen Kursen, Be-
rufsbildende in Betrieben
KURSLEITUNG Génia Otzoup
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
31Mündliche Leistungen prüfen und beurteilen
Wie können mündliche Leistungen fair, transparent und kohärent beurteilt werden?
Welche Faktoren beeinflussen die Beurteilung? Was ist bei der Aufgabenstellung zu
beachten? Wie müssen Beurteilungsinstrumente gestaltet sein? Welche Möglichkei-
ten der Selbst- und Mitbeurteilung gibt es? Worauf ist bei Prüfungsgesprächen zu
achten? Ein Workshop mit Theorie-Inputs, Plenumsdiskussionen, Gruppenarbeiten,
Übungen und Erfahrungsaustausch.
Inhalt und Ziele
Voraussetzungen für eine faire Leistungsbeurteilung kennen
Sich der wichtigsten subjektiven Einflussfaktoren bewusst sein
Neue bzw. andere Verfahren und Instrumente kennen lernen
Eigene Settings und Instrumente diskutieren, prüfen, optimieren
Zielgruppe
Leherpersonen an Berufsfachschulen
KURSLEITUNG Alex Bieli
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
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32Kompetenzorientiert unterrichten in den Fächern Wirtschaft und
Gesellschaft im Detailhandel
Ein kompetenzorientierter Unterricht basiert auf klaren Zielsetzungen, gehaltvollen
Aufgaben mit Lebensweltbezug, geeigneten Übungs- und Transferangeboten sowie
auf ebenfalls kompetenzorientierten Lernkontrollen. Die Beziehung zwischen diesen
Bausteinen soll im Kurs anhand von Beispielen beleuchtet werden - im Zentrum wird
allerdings die Entwicklung von adressatengerechten, gehaltvollen Aufgaben stehen.
KURSLEITUNG Daniel Schmuki
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
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33Konfliktlösung: Praktische Einführung in Methoden und Werkzeuge
der Mediation
Mediatorin/Mediator oder Vorgesetzte/Vorgesetzter entdecken und experimentieren.
Konflikt, Emotionen, Eskalation und Beruhigung Schritte und Rahmenbedingungen
für ein Mediationsgespräch (5-Schritte-Modell) Mediation und andere Konfliktlö-
sungsverfahren Konfliktmanagement und Prävention bei den Arbeitsbeziehungen und
in der Ausbildung. Mediationsbeispiele in verschiedenen Anwendungen.
Inhalt und Ziele
Haltung, Methode und Tools im Hinblick auf eine konstruktive Führung eines Kon-
fliktlösungsprozesses kennenlernen
Rolle des mediativen Dritten (Kaderperson, Lehrer/Lehrerin, Personalverantwortli-
che) experimentieren
Gesprächstechnik zur Führung der Konfliktparteien zu eigenen Lösungen entdecken
«Mediations-Reflex» entwickeln, um Kreativität und Verantwortung in blockierten
Situationen zu fördern.
Zielgruppe
Berufsleute aus allen Branchen und hierarchischen Ebenen, die Interesse an der
Mediationstechnik haben.
KURSLEITUNG Philippe Domont
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
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34Interaktives Referat Körpersprache – Auftrittskompetenz
Die Bedeutung der Körpersprache im Unterricht wird auf witzig amüsante Art illust-
riert
Der Focus liegt auf folgenden Teilaspekten der Körpersprache: Auftakt Wertschät-
zender Umgang Körperhaltung Abstand Raumregie Intonation Kommunikativer
Status
Inhalt und Ziele
Körpersprachliche Signale erkennen, die das Unterrichten erleichtern bzw. erschwe-
ren
Erfahren, dass die Körpersprache für die Beziehungen und das soziale Handeln
entscheidend ist
Zielgruppe
Alle Akteurinnen und Akteure in der Berufsbildung
KURSLEITUNG Carlo Segginger
KURSDAUER 1.5 bis 2 Stunden
RICHTPREIS Preis auf Anfrage
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
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35SCHULLEITUNGEN UND SCHULBEHÖRDEN
Unterricht professionell beurteilen und förderorientiert rückmelden
Sind gute Schulen, gute Lehrpersonen und guter Unterricht gleichzusetzen mit
Unterrichtsqualität? Die Bedeutung von subjektiven Theorien wird erläutert. Im
Mittelpunkt stehen die Ebenen des methodischen Handelns, der Aufbau von Lernpro-
zessen, Lehr- und Lernerfolge beurteilen und bewerten sowie die Anwendung von
Beobachtungs- und Beurteilungsinstrumente.
Inhalt und Ziele
Gelingensbedingungen guten Unterrichts erkennen und nachvollziehen.
Anerkannte Gütekriterien auf Prüfsituationen übertragen; schriftliche, mündliche
und erweiterte Formen der Lern- und Leistungsbeurteilung kennen und ihre Bedeu-
tung treffend einschätzen.
Förderorientierte Rückmeldungen im Microteaching abgeben.
Zielgruppe
Mitglieder von Schulkommissionen und Aufsichtsinstanzen
KURSLEITUNG Dr. Martin C. Holder
KURSDAUER 5 Blöcke à 3-4 Stunden
RICHTPREIS CHF 7000.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
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36Coaching für Schulleiterinnen und Schulleiter
Die Ziele und Inhalte bestimmen die Praxissituationen der Coachee, zum Beispiel
• Rollen und Aufgaben als Führungsperson
• Führungsumfeld
• Organisationsdynamik
• Handlungsrepertoire
• Fragen und Zuhören
• Kommunikation und Information
• Widersprüche und Konflikte
Zielgruppe
Schulleiterinnen und Schulleiter, die neue Führungsaufgaben übernommen haben
oder in anspruchsvolle Situationen führen. Schulleiterinnen und Schulleiter, die auf
wiederkehrende Fragen neue Antworten und Handlungsmuster entwickeln wollen.
KURSLEITUNG Ruth Rohr
KURSDAUER Nach Aufwand
RICHTPREIS Nach Aufwand
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Dienstleistungen
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37SCHULENTWICKLUNG Das Potential der Lehrpersonen und anderen Bildungsverant- wortlichen im Hinblick auf ihren Auftrag optimieren In der sich dynamisch entwickelnden Berufsbildung ist die erfolgreiche Rekrutierung von geeigneten Lehrpersonen, Berufsbildenden und Führungskräften genauso wie kontinuierlichen Potentialentwicklung von entscheidender Bedeutung für die Qualität der schweizerischen Berufsbildungsabschüsse. Für die schweizer Wirtschaft ein möglicherweise entscheidender Standortvorteil in einem zunehmend härteren inter- nationalen Umfeld. Die Führungskräfte in Berufsfachschulen sind gefordert sich selbst und ihre Lehr- personen fit zu halten, um auf immer wieder neuen Herausforderungen, die ihnen durch die heute fast permanente Reformierung der Berufsbildung erwachsen, angemessen reagieren zu können. Dafür braucht man die richtigen Leute mit dem richtigen Potential. Wir helfen Ihnen dieses zu erkennen, einzuschätzen und weiter- zuentwickeln. Das Assessment Center des EHB, das sich in der Nachqualifikation von Berufs- schullehrpersonen bewährt hat, steht jetzt auch Schulen und anderen Institutionen der Berufsbildung zu Verfügung. Mit massgeschneiderten Dienstleitungen aus der Kompetenzdiagnostik unterstützt das EHB Schulen und andere Institutionen bei der Auswahl und Entwicklung von Mitarbeitenden und Führungskräften in allen Fach- bereichen und Berufsfeldern. Unsere Assessment-Angebote ermöglichen es, die Übereinstimmung zwischen den Anforderungen von Position, Aufgaben und Person zu optimieren. Teure Fehlbesetzungen und kostenintensive Weiterbildungen ohne Nutzen werden vermieden, Mitarbeitende entfalten ihr Potential, werden zufriedener in ihrer Arbeit und tragen damit zu einem guten Betriebsklima bei, was der beste Garant für eine erfolgreiche Lernumgebung ist. Die EHB-Assessments generieren Informationen über den Qualitätsstand des Unter- nehmens, sein Potential im Hinblick auf die in Zukunft zu bewältigenden Herausfor- derung und zeigen Wege zur Unternehmens- und Qualitätsentwicklung auf. Die Assessments werden massgeschneidert auf die individuelle Situation des Unter- nehmens zuschnitten. Je nach Schwerpunkt bieten sich dafür unsere drei Kernange- bote an. 38
Assessment von Vermittlungskompetenzen
Für viele Berufsleute sind Lehre und Vermittlung ein Bestandteil ihres Berufsalltags,
auch wenn das Unterrichten nicht ihr Kerngeschäft ist und sie nie eine formelle
didaktische Ausbildung genossen haben. Das Assessment Ihrer Vermittlungskom-
petenzen ist ein niederschwelliges Angebot, um Ihre Unterrichtspraxis genauer auf
Effizienz und Angemessenheit zu überprüfen und gibt neue Impulse für Ihre Lehrtä-
tigkeit. Dieses Angebot ist für Lehrpersonen sehr niederschwellig, die Kosten sollten
idealerweise von den Schulen oder Betrieben übernommen werden.
Inhalt und Ziele
Die Dozentin /der Dozent kennt ihre oder seine Stärken in der Vermittlung und Un-
terrichtsgestaltung und kann diese weiter ausbauen.
Schwachstellen in der Didaktik oder Methodik sind geortet und Möglichkeiten zur
Veränderung aufgezeigt.
Zielgruppe
Für alle Unterrichtenden auf allen Stufen
Zeitpunkt
Immer möglich; sinnvoll zum Beispiel auch für eine Bedarfsklärung in Sachen
Weiterbildung seitens Lehrpersonen oder der Schulleitung– wo können Stärken noch
besser genutzt oder Schwachstellen effizient angegangen werden? Welche gezielten
Fortbildungsmassnahmen könnten ergriffen werden?
KURSLEITUNG Sibylle Ganz-Koechlin
KURSDAUER 1/2 Tag
RICHTPREIS CHF 600.- pro Person
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere
Dienstleistungen
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39Assessment-Center als Potenzialanalyse
Mit massgeschneiderten Dienstleitungen aus der Kompetenzdiagnostik unterstützt
das EHB Schulen und andere Institutionen bei der Auswahl und Entwicklung von Mit-
arbeitenden und Führungskräften in allen Fachbereichen und Berufsfeldern. Unsere
Assessment-Angebote ermöglichen es, die Übereinstimmung zwischen den Anforde-
rungen von Position, Aufgaben und Person zu optimieren.
Die Assessments werden massgeschneidert auf die individuelle Situation des Unter-
nehmens zugeschnitten.
Inhalt und Ziele
• Lehrende werden mit Situationsaufgaben aus dem Lehralltag konfrontiert, lösen
diese eigenständig und optimieren die Ergebnisse kollegial.
• Ergebnis: jede Lehrperson bestimmt auf Grund des abschliessenden Gespräches
die Weiterbildung für die nächsten 2 Jahre
Zielgruppe
Lehrpersonen an Berufsfachschulen
KURSLEITUNG Dr. Barbara Grob, Jürg Weber
KURSDAUER 1 Tag
RICHTPREIS CHF 2500.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Weiterbildung EHB
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch
40Assessment-Center interaktiv: Teamentwicklung
Mit massgeschneiderten Dienstleitungen aus der Kompetenzdiagnostik unterstützt
das EHB Schulen und andere Institutionen bei der Auswahl und Entwicklung von Mit-
arbeitenden und Führungskräften in allen Fachbereichen und Berufsfeldern. Unsere
Assessment-Angebote ermöglichen es, die Übereinstimmung zwischen den Anforde-
rungen von Position, Aufgaben und Person zu optimieren.
Die Assessments werden massgeschneidert auf die individuelle Situation des Unter-
nehmens zugeschnitten.
Inhalt und Ziele
• Lehrende führen zielorientiert ihre Kompetenzen zusammen, optimieren das
Kerngeschäft Unterricht und ergänzen das Lehrkonzept kollegial.
• Ergebnis: Forderungen und Erwartungen sind konkret formuliert, die Entwick-
lungsarbeiten zugeteilt, Termine und Umsetzungsprojekte bestimmt.
Zielgruppe
Lehrpersonen an Berufsfachschulen
KURSLEITUNG Dr. Barbara Grob, Jürg Weber
KURSDAUER 3 mal 4 Stunden
RICHTPREIS CHF 2000.-
KONTAKTPERSON Bruno Lang, Fachbereichsleiter Weiterbildung EHB
+41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.chKONTAKTPERSONEN Bruno Lang | Fachbereichsleiter Kurse und andere Dienstleistungen Bereichsleiter Allgemeinbildung und kaufmännische Grundbildung Telefon +41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch Rainer Hofer | Bereichsleiter Berufskunde GIB Telefon +41 79 215 25 37 | rainer.hofer@ehb-schweiz.ch Peter Dürrenberger | Projektverantwortlicher Detailhandel Telefon +41 31 910 37 67 | peter.duerrenberger@ehb-schweiz.ch Kathrin Jonas-Lambert | Projektverantwortliche Sprachen Telefon +41 21 621 82 89 | kathrin.jonaslambert@iffp-suisse.ch Nanette Wälti | Bereichsleiterin Fördern und Begleiten Telefon +41 31 910 37 54 | nanette.waelti@ehb-schweiz.ch Bestellung eines Angebots zur schulinternen Weiterbildung Um eine unverbindliche Offerte für eines der ausgeschriebenen Angebote zu erhalten kontaktieren Sie die bei der Ausschreibung angegebenen Kontaktperson. Es ist ebenfalls möglich, Kurse aus dem aktuellen Kursprogramm als schulinterne Veranstalung durchzuführen. Das Kursprogramm des laufenden Schuljahres finden Sie in elektronischer Form unter http://kursprogramm.ehb-schweiz.ch Für Fragen betreffend der Durchführung eines Kurses bei Ihnen wenden Sie sich an: Bruno Lang, Fachbereichsleiter Kurse und andere Dienstleistungen Telefon +41 31 910 37 66 | bruno.lang@ehb-schweiz.ch 42
EHB IFFP IUFFP Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung Kirchlindachstrasse 79 | CH-3052 Zollikofen Telefon +41 31 910 37 00 | Fax +41 31 910 37 01 www.ehb-schweiz.ch | info@ehb-schweiz.ch Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle Avenue de Longemalle 1 | CH-1020 Renens Adresse postale: CP 192 | CH-1000 Lausanne 16 Malley Téléphone +41 21 621 82 00 | Fax +41 21 626 09 30 www.iffp-suisse.ch | info@iffp-suisse.ch Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale Via Besso 84 | CH-6900 Lugano-Massagno Telefono +41 91 960 77 77 | Fax +41 91 960 77 66 www.iuffp-svizzera.ch | info@iuffp-svizzera.ch Anmeldung für den Newsletter «Informationen aus der Weiterbildung» März 2015
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