Am allgemein bildenden Gymnasium Abitur 2023 - Die gymnasiale Oberstufe in Baden-Württemberg - Hohenlohe Gymnasium Öhringen
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Die gymnasiale Oberstufe
am allgemein bildenden Gymnasium
in Baden-Württemberg
Abitur 2023
1 Allgemeines
Warum ABITUR?
Warum am HGÖ?
1 Allgemeines
1 Allgemeines (…) Zudem ist der Erwerb einer gymnasialen Hochschulzugangsberechtigung in Baden-Württemberg mit vergleichsweise guten Erfolgschancen für das Studium verbunden. (…) Andere schulische Zugangswege zum Studium wie der Besuch von Berufskollegs, Beruflichen Gymnasien sowie Berufsoberschulen spielen dagegen vor allem in der Gruppe der Studienabbrecherinnen und Studienabbrecher eine größere Rolle. Sie ermöglichen nicht in gleicher Weise die Passung zwischen schulischen Voraussetzungen und Studienanforderungen. (…) (aus: DZHW Projektbericht)
1 Allgemeines
1 Allgemeines • Seit dem Abitur 2021 muss kein Abitur in der Fremdsprache schriftlich oder mündlich abgelegt werden.
1 Allgemeines
• Gliederung der Oberstufe in
– eine 1-jährige Einführungsphase Kl. 11 und
– eine 2-jährige Qualifikationsphase/Kursstufe Kl. 12 + 13
1 Allgemeines
• Gliederung der Oberstufe in
– eine 1-jährige Einführungsphase Kl. 11 und
– eine 2-jährige Qualifikationsphase/Kursstufe Kl. 12 + 13
• 4 Halbjahre der Kursstufe bilden eine pädagogische Einheit
(keine Versetzung, „Umwahl“ i. d. Regel nicht möglich)
2 Leistungsfächer, Basisfächer, Wahlfächer inder Kursstufe
• fünfstündige Leistungsfächer
• dreistündige und zweistündige Basisfächer
• Wahlfächer,
z.B. Informatik, Literatur und Theater, Astronomie,
Psychologie3 Übersicht Leistungsfächer, Basisfächer, Wahlfächer
Übersicht:
3 Leistungsfächer Basisfächer Basisfächer zusätzliche
Belegpflicht:
5-stündig 3-stündig: 2-stündig:
alle weiteren
2 Fächer aus: Basisfächer/W
Deutsch ahlfächer 2 Fremdspr. +
Mathematik 1 Naturwiss.
Fremdsprache Deutsch • Geschichte oder
Naturwissenschaft Mathematik • Geographie 1 Fremdspr. +
Fremdsprachen und GK
Naturwissenschaften 2 Naturwiss.
• Religions-
3. Frei lehre oder (unabhängig vom
Ethik Profil der
(unter der Voraussetzung, dass
alle 3 Aufgabenfelder in der • BK oder Musik Mittelstufe)
Abiturprüfung abgedeckt und M
sowie D schriftl. oder mündl. • Sport
Prüfungsfächer sind)
• Wahlfach
12 Kurse + mind. 30 Kurse = mindestens 42 Kurse4 Aufgabenfelder
Aufgabenfeld Fächer
• Mathematik
• Mathematisch-
• Biologie, Chemie, Physik
naturwissenschaftlich- • Vertiefungskurs Mathematik, Astronomie,
technisch InformatikBiologie Basis- und Leistungsfach
System Zelle Zellorganellen Biomembran Stoffwechselvorgänge
Biomoleküle und
molekulare Genetik
Biomoleküle wie z.B. Proteine
Biokatalyse
DNA/GenaktivitätMolekularbiologische Verfahren und
Gentechnik
Methoden der Gentechnik
Transgene Lebewesen
DNA-FingerabdruckKommunikation zwischen Zellen Nervensystem Hormonsystem Immunsystem
Chancen und Risiken
biomedizinischer Verfahren
Reproduktionsmedizin
StammzellenEvolution und Ökologie
Wer sollte das Biologie Basis- oder Leistungsfach belegen? Schülerinnen und Schüler, - die an biologischen Themen interessiert sind. - die ein Studium der Biologie, Medizin, Tiermedizin, Pharmazie, Ökologie, Agrarwissenschaften oder Bionik anstreben.
KURSSTUFE PHYSIK BASIS- & LEISTUNGFACH
WARUM PHYSIK? Physiker sind in allen Branchen und Berufsgruppen außerordentlich begehrt. Physiker ist nicht nur der Naturwissenschaftler -> IT, Finanzberufe, Vertrieb, Management, Beratung und Lehre. Physik als Grundlage für jeden technischen Studiengang, Medizin, Bundeskanzlerin, … Physik um die Abläufe der Welt zu verstehen.
KURSSTUFE PHYSIK - ELEKTRODYNAMIK
Klasse 8 - 11 Basiskurs Leistungskurs
z.B. Plattenkondensator berechnen z.B. Eigenschaften des
und technische Anwendungen Plattenkondensator, Formeln,
beschreiben Lade- & Entladekurven
z.B. Spule berechnen z.B. Spule erläutern
GFS Thema: Erdmagnetfeld
Induktion untersuchen und Induktion erläutern und
anwenden anwenden.KURSSTUFE PHYSIK – SCHWINGUNGEN UND WELLEN
Klasse 8 - 11 Basiskurs Leistungskurs
Harmonische Schwingungen Harmonische Schwingungen
beschreiben und klassifizieren berechnen.
GFS Thema: Mit Smartphone-App
Schwingungen untersuchen.
Stehende Wellen: Doppelspalt Stehende Wellen: Doppelspalt
oder Gitter und Gitter
GFS Thema: Physik und
MusikinstrumenteKURSSTUFE PHYSIK – QUANTENPHYSIK
Klasse 8 - 11 Basiskurs Leistungskurs
Lichtelektrischen Effekt Lichtelektrischen Effekt
beschreiben erklären
?KURSSTUFE PHYSIK – VORAUSSETZUNGEN • Freude am Physikunterricht in den letzten Jahren? • Neugierde, wie funktioniert die Welt? • Mathe? => Formeln erstellen und umstellen, Größenverhältnisse, Ergebnisse interpretieren!
Chemie in der HGÖ-Kursstufe
Überblick über die zu
behandelnden ThemenbereicheHauptthemenbereiche
Allgemeine Chemie Stoffchemie
I. Chemisches II. Naturstoffe
Gleichgewicht
III. Säure-Base- IV. Kunststoffe
Gleichgewichte V. Aromaten
VI. Elektrochemie
VII. Energetik
3- und 5-stündig
nur 5-stündigI. Chemisches Gleichgewicht
Unvollständig ablaufende Reaktionen
Beeinflussung dieser
Reaktionen durch Variation
von Druck, Temperatur etc.
Anwendung auf technische Prozesse,
z.B. Synthese von AmmoniakII a) Kohlenhydrate
Wichtige Vertreter, z.B. Glucose, Fructose,
Saccharose etc.
Bildung „riesiger“ (Makro-)Moleküle aus
kleinen immer gleichen Bausteinen
→ Polysaccharide, z.B. Stärke, Cellulose
Zusammenhang zwischen deren Struktur und
EigenschaftenII b) Proteine
Aminosäuren und deren Eigenschaften
Bildung „riesiger“ (Makro-)Moleküle aus kleinen immer
gleichen Bausteinen
→ Proteine
Funktion der EnzymeII c) Nukleinsäuren
Bausteine der DNA (=DNS)
Bildung „riesiger“ (Makro-)Moleküle aus diesen kleinen immer
gleichen Bausteinen
→ DNA
Funktion der DNAIII. Säure-Base-Gleichgewichte
Brønsted-Säuren und –Basen
Definition des pH-Werts
pH-Werte berechnen
pH-Indikatoren
pH-Puffersysteme
Konzentrationsbestimmungen von sauren und
basichen Lösungen (Titrationen)IV. Kunststoffe
Prinzipieller Aufbau (Makromoleküle) und sich daraus
ergebende Eigenschaften
Sythetische Bildung dieser Makromoleküle aus kleinen immer
gleichen Bausteinen
→ Kunststoffe
Wichtige Vertreter, z.B. PE, PVC, PS, PET
KunstoffrecyclingV. Aromaten
Benzol als ungewöhnlicher Kohlenwasserstoff, ein Aromat
Spezielle Bindungssituation als Ergänzung zur bekannten
„normalen“ Atombindung
Wichtige Vertreter, die diese Bindungssituation aufweisen,
z.B. Styrol, Phenol, Anilin etc.VI. Elektrochemie Galvanische Zellen als chemische Spannungsquellen Elektrolysen Handelsübliche Batterien und Akkumulatoren (Akkus) Brennstoffzellen
VII. Energetik
Energieänderungen bei Reaktionen
Begriffe der Reaktionsenthalpie und –entropie
(„Wärme und Chaos“)
Vorhersage, ob eine Reaktion spontan abläuftPraktische Arbeiten, …
… in allen Themenbereichen, z. B.
Herstellen von Kunststoffen, z.B. Plexiglas®,
Nylon oder PLA
Bau von Batterien
Analytische Untersuchungen
Exkursion zu Südzucker in Offenau
etc.kurzum , Vermittlung von …
… fundierten Chemie-Kenntnissen als
Grundlage für alle relevanten Ausbildungs-
und Studiengänge
… chemischem Alltagswissen für
jedermann in Hinblick auf ein bewusstes
Konsumverhalten4 Aufgabenfelder
Aufgabenfeld Fächer
• Mathematik
• Mathematisch-
• Biologie, Chemie, Physik
naturwissenschaftlich- • Vertiefungskurs Mathematik, Astronomie,
technisch Informatik
• Deutsch, Englisch, Französisch, Latein,
• Sprachlich-literarisch- Spanisch,
künstlerisch • Musik, Bildende Kunst
• Literatur und TheaterCambridge-AG
Cambridge Certificate CAE
• englisches Sprachzertifikat der Universität Cambridge
für Nicht-Muttersprachler
• jährlich von etwa 3 Millionen Menschen aus 130 Ländern
abgelegt
• Bescheinigung qualifizierter EnglischkenntnisseCambridge Certificate CAE • international bei Bildungseinrichtungen und Unternehmen anerkannt • Prüfungen basieren auf dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen • Kategorien : Allgemeines Englisch, berufsbezogenes Englisch (z.B. Geschäftsenglisch), akademisches Englisch, Englisch für Kinder sowie Lehrqualifikationen • erworbenes Cambridge Certificate lebenslang gültig
Prüfungskategorien des Cambridge Certificate
A2: Key English Test (KET)
B1: Preliminary English Test (PET)
B2: First Certificate in English (FCE)
C1: Certificate in Advanced English (CAE)
C2: Certificate of Proficiency in English (CPE)CAE - AG • 1 Wochenstunde in Klasse 11/Stufe 12 (Mi, 7.) • 2 Wochenstunden in Stufe 12/Stufe 13 bis Dezember • Speaking, Comprehension, Writing • Danach Prüfung (VHS Schwäbisch Hall) • Ungefähr 200 € • Ende der AG zum 2. Halbjahr
Französisch in der Kursstufe
Leistungsfach
BasisfachLEISTUNGSFACH UND BASISFACH IN DEN
MODERNEN FREMDSPRACHEN
Leistungsfach Basisfach
● 5 Wochenstunden ● 3 Wochenstunden
● → schriftliche Abiturprüfung und ● → evtl. mündliche Abiturprüfung
Kommunikationsprüfung gfjfjfjfjfj
● 7 Klausuren + Abiturklausur ● 4 Klausuren
● normalerweise Bescheinigung des ● normalerweise Bescheinigung des
Nivaus B 2 Niveaus B 2
● Anforderungen des Bildungsplans ● Anforderungen des Bildungsplans
als Grundlage als GrundlageLEISTUNGSFACH
● Abiturprüfung :
● schriftlicher Teil (240 Minuten) und mündlicher Teil
(Kommunikationsprüfung)
● Aufgaben im schriftlichen Teil :
● I Leseverstehen, II Textproduktion, III Hörverstehen
● Qualifizierungsphase :
● 7 Klausuren, davon eine reine Sprachmittlungsklausur
● 2 Pflichtthemen - « L’hôte » von Albert Camus, « Intouchables »
(Film) sowie weitere Themen (Landeskunde, Aktualität und
Gesellschaft in Frankreich, deutsch-französische Beziehungen
...BASISFACH
Abiturprüfung
● deckt Inhalte aus unterschiedlichen Kurshalbjahren ab
● Ablauf : Vorbereitungszeit, monologischer Teil (10 Minuten) zum
vorbereiteten Thema, dialogischer Teil (10 Minuten) zu weiteren
Themenbereichen
Qualifikationsphase
● mindestens 4 Klausuren (90 Minuten) mit je zwei Aufgabenformaten pro
Klausur (Textproduktion und Hörverstehen/Leseverstehen)
● ein verpflichtender größerer mündlicher Beitrag, der gesondert gewertet
wird, bestehend aus monologischem Teil (5 Min) und dialogischem Teil (10
Min)DIE SCHWERPUNKTTHEMEN
les handicapés
amitié
intégration
Paris
le bonheur
la famille
inégalités sociales
la banlieuel’époque coloniale
l’hospitalité
mon pays
l’Algérie
Albert Camus
la guerre d’Algérie
dilemme moral
la philosophieSPANISCH
• Für alle Schülerinnen und Schüler, die Spanisch seit der 9. Klasse
lernen.
• Das erreichte Niveau nach dem Abitur ist B2 (wie in Französisch), was
eine sichere Verwendung der Sprache und ein umfangreiches Repertoire
an Strategien ermöglicht.SPANISCH
• Die Schülerinnen und Schüler eignen sich ein vertieftes soziokulturelles
Wissen an. Neben dem Schwerpunktthema (Identität) und der
Pflichtlektüre findet eine vertiefte Auseinandersetzung mit Themen wie
Geschichte, Politik, Wirtschaft oder gesellschaftlicher Wandel in Spanien
und Lateinamerika statt.
• Die Anwendung des Gelernten auf neue Sachverhalte sowie das
Verarbeiten komplexer Sachverhalte mit dem Ziel, zu selbständigen
Lösungen, Gestaltungen / Deutungen und Wertungen zu gelangen, steht
im Zentrum der inhaltlichen Arbeit.SPANISCH
• Es werden 7 Klausuren geschrieben. Eine davon ist eine reine
Sprachmittlungsklausur.
• Im Abitur wird das Hör- und Leseverstehen, das Schreiben und das
Sprechen (in der Kommunikationsprüfung) überprüft.
• Alle Kompetenzen, die für das Abitur erforderlich sind, werden im
Unterricht umfangreich trainiert.SPANISCH
• In der Regel ist das Niveau im Unterricht sehr hoch, da die
Schülerinnen und Schüler, die Spanisch als Leistungsfach wählen, gute
bis sehr gute Sprachkenntnisse haben und sehr motiviert sind. (Die
Durchschnittsnote im Fach Spanisch landesweit lag in den letzten
Jahren nicht unter 10 Punkten).Bildende Kunst Unterricht 5-stündiger Kurs o 5 Stunden pro Woche o ca. 50% Theorie, 50% Praxis im Unterricht o 2 Klausuren pro Halbjahr (2 Theorieklausuren oder 1 Theorieklausur und 1 teilpraktische Klausur) + mündliche Noten o Kursgröße meist zwischen 12 und 18 Schülerinnen und Schüler => Abiturprüfung o 2 separate Prüfungen an 2 Terminen: schriftliche Klausur 240 Minuten + praktische Prüfung 300 Minuten => Beide Noten werden 1:1 miteinander zu einer Gesamtnote verrechnet o (zusätzliche mündliche Prüfung möglich) Unterricht Basiskurs o 2 Stunden pro Woche o ca. 40% Theorie, 60% Praxis im Unterricht o 1 Klausuren pro Halbjahr (1 Klausur pro Jahr kann teilpraktisch erfolgen) + mündliche Noten o Kursgröße meist zwischen 18 und 23 Schülerinnen und Schüler => Abiturprüfung o Als mündliche Prüfung zu den Unterrichtsinhalten und Schwerpunkthemen möglich
Zu behandelnde Schwerpunktthemen
Abbild und Idee – in Stillleben und Landschaft Verkörperungen
(Niederländische Barockstillleben, Caspar David Friedrich, (Plastik der griechischen Antike + Antony Gormley)
Paul Cézanne, Gabriele Münter, Wolfgang Tillmans)
Material, Form, Raum
(Architektur von Peter Zumthor)
Nur 2 der Themen müssen behandelt
werden!Impressionen aus vorherigen Kunstkursen Praktische Arbeiten von Schülerinnen und Schülern
4 Aufgabenfelder
Aufgabenfeld Fächer
• Mathematik
• Mathematisch-
• Biologie, Chemie, Physik
naturwissenschaftlich- • Vertiefungskurs Mathematik, Astronomie,
technisch Informatik
• Deutsch, Englisch, Französisch, Latein,
• Sprachlich-literarisch- Spanisch,
künstlerisch • Musik, Bildende Kunst
• Literatur und Theater
• Sport – keinem Aufgabenfeld zugeordnetDas Fach Sport in der gymnasialen Oberstufe
(Kursstufe)
Basisfach Sport Leistungsfach Sport
- 2-stündig - 5-stündig
- Belegungspflicht für alle Schüler*innen in jedem der vier - alternativ wählbar zum Basisfach
Halbjahre (Ausnahme: gesundheitliche Einschränkungen) - Abiturprüfung 2023: schriftliche Prüfung + praktische Prüfung
- je eine Individual- und Mannschaftssportart als (Gewichtung 1:1)
Schwerpunkt wählbar (Beispiel: Leichtathletik und - Sporttheorie (inkl. Klausuren): Trainingswissenschaft,
Basketball) Bewegungswissenschaft, Sport im
- Abiturprüfung 2023: mündliche Prüfung + praktische gesellschaftswissenschaftlichen und sozialen Kontext,
Prüfung (Gewichtung 1:2) Gesundheit und Sport
- Sportpraxis: pro Halbjahr vertieftes Anforderungsniveau
schwerpunktmäßig in je einer Individualsportart (Leichtathletik,
Turnen, Schwimmen und Tanzen) sowie in je einer
Mannschaftssportart (Fußball, Basketball, Volleyball und
Handball)
- sehr gute Vorbereitung auf SportstudiumSport am HGÖ - kurze Wege zu den Sportstätten - hervorragende Trainingsmöglichkeiten - breit aufgestellte Sportfachschaft - Lehrer mit Trainerlizenzen - Möglichkeiten der AG-Nutzung - erfolgreiche Schulmannschaften im Rahmen von Jugend-trainiert-für-Olympia - abwechslungsreiche Studienfahrten mit Sportangeboten
Studienfahrt Tirol 2018
4 Aufgabenfelder
Aufgabenfeld Fächer
• Mathematik
• Mathematisch-
• Biologie, Chemie, Physik
naturwissenschaftlich- • Vertiefungskurs Mathematik, Astronomie,
technisch Informatik
• Deutsch,Englisch, Französisch, Latein,
• Sprachlich-literarisch- Spanisch,
künstlerisch • Musik, Bildende Kunst
• Literatur und Theater
• Sport – keinem Aufgabenfeld zugeordnet
• Geschichte, Geographie, Gemeinschaftskunde,
• Gesellschafts- Wirtschaft, Religionslehre/Ethik
wissenschaftlich • Philosophie, PsychologieGesellschaftswissenschaftliches AF in der Oberstufe Fächer und ihre Belegpflicht • Geschichte • kann 5-stündig – muss 2-stündig • Geographie • kann 5-stündig – muss 2-stündig in • Gemeinschaftskunde je zwei Kurshalbjahren • Wirtschaft • kann nur 5-stündig • Religionslehre/Ethik • kann 5-stündig – muss 2-stündig • Philosophie • kann jeweils 2-stündig • Psychologie (Wahlbereich)
Gesellschaftswissenschaftliches AF in der Oberstufe Bedeutung für die Abiturprüfung • Die 5 Abiturprüfungen müssen alle drei AF abdecken • Leistungsfächer decken die beiden anderen AF meist ab • Fächer aus dem gesellschaftswissenschaftlichen AF bleiben oft für die mündliche Prüfung • Eine der beiden mündlichen Prüfungen kann durch eine besondere Lernleistung abgedeckt werden, z.B. durch einen Seminarkurs
Gesellschaftswissenschaftliches AF in der Oberstufe Leistungsfächer – 5-stündige Fächer • Möglich in Geschichte, Geographie, GK, Wirtschaft, Religion/Ethik • In den letzten Jahren am HGÖ nur Wirtschaft und GK • Dabei hatte Wirtschaft jeweils die größte Anwahl → Unser Ziel: Große Kursstufe, um viele Fächer aus dem gesellschaftswissenschaftlichen AF als Leistungsfach anbieten zu können
Gesellschaftswissenschaftliches AF in der Oberstufe Im einzelnen: Wirtschaft Am allgemeinbildenden Gymnasium - HGÖ Am Wirtschaftsgymnasium • Wirtschaft als Fach unter vielen • Wirtschaft als Ausrichtung • 5 Stunden/Woche • Höhere Stundenanzahl • Schwerpunkt auf VWL • BWL und VWL gleichberechtigt → Grundkenntnisse in →Vertiefte Kenntnisse als Wirtschaft als Hintergrund Befähigung für Berufsfelder für andere Berufsfelder im Bereich Wirtschaft
Gesellschaftswissenschaftliches AF in der Oberstufe Seminarkurs • Studierfähigkeit durch Vermittlung wissenschaftlicher Arbeitsweisen • In Kursstufe 1 (Klasse 12) 3-stündig in beiden Halbjahren • Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit • Besondere Lernleistung: Kann eine der mdl. Prüfungen ersetzen • Am HGÖ: 20 – 40 Schüler in den letzten drei Jahrgängen → Seminarkurs als gute Möglichkeit für die Prüfung im gesellschaftswissenschaftlichen AF
Gesellschaftswissenschaftliches AF in der Oberstufe Seminarkurs • Schuljahr 16/17: „Die Welt entdecken“ (2 Kurse zu diesem Thema) • Schuljahr 17/18: „Nur noch kurz die Welt retten - regionale Lösungsansätze für globale Probleme“ (Kurs 1) und „Gesellschaftliche Probleme aufgrund unterschiedlicher Kulturen und Religionen“ (Kurs 2) • Schuljahr 19/20: „ Sport und Gesellschaft“ → Beispiele für die Themen der letzten drei Jahrgänge
Gesellschaftswissenschaftliches AF in der Oberstufe Seminarkurs
5 Belegungs- und Anrechnungspflicht
Übersicht
Belegungspflicht Anrechnungspflicht
als Basisfach (wenn nicht LF): • je 4 Kurse in den 3 LF (davon die
Kurse in 2 LF doppelt gewichtet)
• Deutsch (4)
• Mathematik (4) • Deutsch (4)
• FS (4) (ab Kl. 9) • Mathematik (4)
• NW (4) • FS (4)
• eine weitere FS/NW (4) • NW (4)
• BK/Mus (4) • eine weitere FS/NW (4)
• Geschichte (4) • BK/Mus (2)
• Geo/GK (2+2), (Ausnahme bei LF WI) • Geschichte (4)
• Religion/Ethik (4) • Geo/GK (2+2), (Ausnahme bei LF WI)
• Sport (4) • Kurse der mündlichen Prüfungsfächer
→ 12 Kurse in LF (3 LF in 4 Halbjahren) → 12 Kurse im LF
+ mindestens 30 weitere Kurse in + 28 weitere Kurse in Basisfächern
Basisfächern
→ mindestens 42 Kurse insgesamt → genau 40 Kurse insgesamt6 Abiturprüfung
schriftlich: alle 3 Leistungsfächer
mündlich: Unter Beachtung der 3 Aufgabenfelder:
• Wahl von zwei weiteren Fächern
2 mündlich
oder • ggf. BLL statt einer mündlichen Prüfung
(nicht für DE oder MA)
1 mdl. + BLL
Verpflichtende mündliche Prüfung:
DE und MA, wenn nicht Leistungsfach7 Abiturprüfung (Übersicht)
schriftliche Prüfung (LF) mündliche Prüfung
FS Gesell. FREI
NW Gesell. FREI
M Gesell. FREI FREI
Mu, BK, Sp Gesell. FREI
FS M Gesell.
NW M Gesell.
D
FS Gesell. M FREI
Mu, BK, Sp M Gesell.
NW M Gesell.
NW Gesell. M FREI
Mu, BK, Sp M Gesell.
FS D Gesell.
NW D Gesell.
FS Gesell. D FREI
Mu, BK, Sp D Gesell.
M
NW D Gesell.
NW Gesell. D FREI
Mu, BK, Sp D Gesell
FS NW Gesell. D M
Die größte Wahlfreiheit besteht, wenn D und M Leistungsfächer sind!8 Wahlbeispiele
schriftliche mündliche zusätzliche weitere Kurse: Gesamtzahl
Prüfung in Prüfung: anrechnungs- der Kurse:
den LF: pflichtige
Kurse:
Deutsch Spanisch Religion
Geschichte
Mathematik Chemie Sport
BK
Latein Geo/Gk Astronomie
12 Kurse + 8 Kurse + 12 Kurse + 10 Kurse = 42 Kurse8 Wahlbeispiele
schriftliche mündliche zusätzliche weitere Kurse: Wochen-
Prüfung in Prüfung: anrechnungs- stunden /
den LF: pflichtige Gesamtzahl
Kurse: der Kurse:
BK (2)
Deutsch Chemie
Mathematik Religion
Englisch Geo/Gk
Geschichte Sport
Physik BK (2)
Psychologie
15 WS + 5 WS + 12 WS = 32 WS
12 Kurse + 8 Kurse + 22 Kurse = 42 Kurse8 Wahlbeispiele
schriftliche mündliche zusätzliche weitere Kurse: Gesamtzahl
Prüfung in Prüfung: anrechnungs- der Kurse:
den LF: pflichtige
Kurse:
Physik
Deutsch Englisch
Sport
Mathematik Geschichte
Biologie
Ethik Geo/Gk
BK (4)
= 40
anrechnungs-
12 Kurse + 8 Kurse + 20 Kurse
pflichtige
KurseFragen ???
Nicht in allen Fällen war es uns möglich, den Rechteinhaber der Abbildungen zu ermitteln. Sollten Sie berechtigte Ansprüche an gelten machen wollen, wenden Sie sich bitte an info@hohenlohe-gymnasium.de
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