ANGEBOTE UND THEMEN 2021/2022 - KATHOLISCHE KINDERTAGESEINRICHTUNGEN Fachstelle Religionspädagogik im Elementarbereich - Erzbistum München
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ANGEBOTE UND THEMEN
2021/2022
KATHOLISCHE KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
Fachstelle Religionspädagogik im Elementarbereich
KATHOLISCHE KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
Hauptabteilung Kindertageseinrichtungen
Fachstelle Religionspädagogik
im Elementarbereich
Impressum
Erzdiözese München und Freising (KdöR)
vertreten durch das Erzbischöfliche Ordinariat München
Generalvikar Christoph Klingan
Kapellenstraße 4, 80333 München
Verantwortlich für den Inhalt:
Ressort Bildung, Hauptabteilung Kindertageseinrichtungen,
Abteilung Pädagogik der Frühen Kindheit,
Fachstelle Religionspädagogik im Elementarbereich
Realisation des Produkts in Zusammenarbeit mit der
Stabsstelle Kommunikation, Medienmanagement
Bildnachweis: Andrea Günther, Barbara Jaud, Kristin Mang-Gregory,
Margot Eder, iStock.com (Cecilie_Arcurs)
ANGEBOTE UND THEMEN 2021/2022
Gestaltung: Agentur2 GmbH
UID-Nummer: DE811510756
INHALTSVERZEICHNIS VORWORT
INHALTSVERZEICHNIS 1. VORWORT
1. Vorwort 3
2. Themenangebote der Fachstelle 4 Liebe Kolleginnen und Kollegen,
„Let’s talk about“ – als Fachkraft in Zeiten moderner Medien religiös sprachfähig sein 4
ein außergewöhnliches Kita-Jahr liegt hinter uns. Die Corona-Pandemie hat uns alle zum Stillstand ge-
„Wir feiern heut‘ ein Fest“ – Andachten feiern in der Kita 5
Hat Gott Hände? – Mit Kindern nach Gott fragen 6 zwungen. In den Kitas wurde es ruhig. Wo vorher Kinderlachen und reger Austausch die Räume erfüll-
Schön, dass es dich gibt! – Das christliche Menschenbild in unserem pädagogischen Alltag 7 te, war es plötzlich leise. Der Alltag war von jetzt auf gleich verändert. Notbetreuung, Aufräumarbeiten,
„Musst du auch sterben?“ – Tod und Trauer als Herausforderungen im Kita-Alltag 8 Dokumentationen, Planungsarbeiten und Homeoffice waren die Schlagworte dieser Zeit. Der für das
Mir geht es gut! – Mit Kindern dem heilenden Gott auf der Spur 9 Kita-Jahr zurecht gelegte Plan war von einem auf den anderen Tag nicht mehr durchführbar. Neue
Ich bin der Bestimmer! – Mit Kindern Verantwortung lernen 10 Wege mussten beschritten, nie Dagewesenes ins Leben gerufen werden.
Hat Gott auch den Floh gemacht? – Mit Kindern staunend die Schöpfung erleben 11
Religionssensible Pädagogik – Sich sicher bewegen in der religiösen Vielfalt 12 „Wenn man die Kurve kriegen will, muss man um die Ecke denken.“ (F. Ammon)
Kirchenraumpädagogik – Die Kirche hat mir was erzählt! 13 Viele von Ihnen haben im vergangenen Jahr die Kurve gut und mutig genommen. Sicherlich war so
Krippenpädagogik – Du kleines Wunderkind, ich freu mich, dass du da bist! 14 manches „um die Ecke denken“ dafür immer wieder notwendig.
Kirchlicher Jahreskreis – Mit Jesus durchs Jahr gehen 15
Erzählwerkstatt 16 Blicken wir nun gemeinsam nach vorne. Das neue Kita-Jahr steht in den Startlöchern und niemand
Theologisieren mit Kindern – Und was sagst du dazu? 17 weiß, was es bringen wird. Das hat uns die Erfahrung des vergangenen Jahres deutlich gelehrt. Fried-
Schritt für Schritt, gehn wir mit! – Mit Kindern den Kreuzweg gehen 18 rich Nietzsche hat einmal gesagt: „Neue Wege entstehen, indem wir sie gehen.“ Ein vielfach zitierter
Religiöse Erziehung zwischen den Zeilen: Gott im Bilderbuch 19 Satz, dessen Wahrheitsgehalt sich für uns alle beeindruckend gezeigt hat.
Seminar für neue Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in katholischen Kitas 20
Elternbildung 21 Auch wir wollen neue Wege gehen und bitten Sie daher unser verändertes Seminarangebot zu beach-
ten: „Gott im Bilderbuch“ und „Schritt für Schritt – mit Kindern den Kreuzweg gehen“ sind Workshop-
2. Kooperation mit dem Caritasverband / IBE 22
Tage, die zentral in München stattfinden und von interessierten Einzelpersonen gebucht und besucht
Weiterbildung Fachpädagoge/in (IBE) für religiöse und ethische Erziehung und Bildung/RE 23 werden können.
Seminar für nicht-katholische pädagogische Mitarbeiter/innen 24
3. Weitere Kooperationspartner 25 Natürlich stehen wir Ihnen gerne mit all unseren Angeboten zur Verfügung, die auf Ihre individuellen
Wünsche und Voraussetzungen angepasst werden können. Wir freuen uns auf Ihre Fortbildungsan-
Katholische Bildungswerke in der Erzdiözese (KBW e.V.) 25
frage für das kommende Kita-Jahr! Machen wir uns gemeinsam auf den Weg – für uns und unsere
Katholische Erwachsenenbildung München (KEB) 27
Kinder – das Vertrauen in den mitgehenden Gott wach zu halten!
Verband katholischer Kindertageseinrichtungen Bayern e.V. 27
Domberg Akademie 28
Institut für Franz-Kett-Pädagogik GSEB 28
Nun wünschen wir Ihnen abschließend, dass Sie in all den Herausforderungen des täglichen Lebens,
KEG – Bildung im Blick 29 in jeder Kurve, die Sie zu nehmen haben, spüren, was Jesus uns zugesagt hat:
„Ich bin bei euch alle Tage bis ans Ende der Welt.“ (Mt 28,20b)
4. Ansprechpartner im EOM 30
Spirituelle Begleitung für pädagogisches Personal in katholischen Kindertageseinrichtungen 30
Kinderpastoral 30 Ihre Leonor Rodrigues de Aquino, Barbara Jaud, Anna Rieß-Gschlößl
Fachstelle für Medien und Digitalität 31
Theologie im Fernkurs 31
Ehe- und Familienbegleitung 32
Fachbereich Dialog der Religionen 32
Fachbereich Sekten- und Weltanschauungsfragen 33
Fachbereich Ökumene 33
Hinweise zu Fortbildungsanspruch und Anmeldung 34
Anmeldeformular 35
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THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE
2. THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE „Wir feiern heut‘ ein Fest“ – Andachten feiern in der Kita
Die folgenden Seiten geben einen Überblick über die vorhandenen Themenangebote unserer Fach- In vielen Einrichtungen werden die Höhepunkte des kirchlichen Jahreskreises sowie die markanten
stelle. Brauchen Sie ein spezifisch auf Ihre Einrichtung zugeschnittenes Angebot, dann sprechen Ereignisse im Kitajahr mit einem Wortgottesdienst begangen. Nicht selten wird in Kooperation mit
Sie uns an. Es ist Vieles möglich! den Seelsorgenden der zuständigen Pfarrgemeinde dieser Gottesdienst vorbereitet. Für einen gelin-
genden Gottesdienst braucht es zum einen den Blick auf die Teilnehmenden, die Kinder und Famili-
en. Ihre Anliegen, Sorgen und Nöte, genauso wie ihre Freude, ihr Glück und ihr Humor sollen im
„Let’s talk about“ – als Fachkraft in Zeiten moderner Medien religiös sprachfähig sein gemeinsamen Gebet Platz finden. Zum anderen braucht es das Wissen um den Aufbau eines Wort-
gottesdienstes sowie um die Möglichkeiten und Grenzen, die daraus erwachsen. Gott möchte in
Kommunikation verändert sich unser Leben hinein sprechen, und wir können den Rahmen schaffen und das Feld bereiten, damit
in unserer Gesellschaft rasend SEIN Wort Gehör finden kann.
schnell. Messenger-Dienste
und vieles mehr beeinflussen Inhalte der Veranstaltung:
unsere Fähigkeit miteinander Aufbau eines Wortgottesdienstes – Möglichkeiten und Grenzen
zu sprechen. Es gibt kaum Von der Bibelstelle zur Botschaft – worauf möchten wir den Fokus setzen
mehr Themen, die nicht öffent- Methoden, die eine Feier lebendig und lebensnah machen
lich diskutiert und zur Schau Kindgerechte Lieder für den Gottesdienst
gestellt werden. Eine Ausnah- Dem Gottesdienst vorstehen, was bedeutet das
me bildet hierbei die Religiosi- Eigene Erfahrungen mit Wort-Gottes-Feiern
tät. Das Sprechen über Gott
und den eigenen Glauben fällt Erworbene Kompetenzen:
vielen Menschen schwer und Die TeilnehmerInnen sind fähig,
findet zumeist ausschließlich selbstständig einen kinder- und familiengerechten Wortgottesdienst zu planen, zu gestalten
im familiären Kontext statt. und durchzuführen,
Gleichzeitig stellt sich für die biblische Geschichten und religiöse Themen mit der Welt des Kindes zu verknüpfen,
Fachkräfte in den Kitas die Auf- mit einschlägiger Literatur umzugehen.
gabe, Kinder in der religiösen
Bildung und Entwicklung adäquat zu begleiten. Dies erfordert die Fähigkeit, sich mit zentralen Begrif-
fen des Glaubens vertraut zu machen, den Kindern gegenüber religiös ausdrucks- und dialogfähig zu
sein, sowie dem eigenen Glauben Worte zu geben und diesen professionell einordnen zu können.
Inhalte der Veranstaltung:
Kennenlernen religiöser Grundbegriffe
Bedeutung und Wertigkeit der religiösen Sprachfähigkeit
Übungen zur religiösen Selbstreflexion
Erfahrungen und Methoden, um mit Kindern ins religiöse Gespräch zu kommen
Das Sprechen über Gott und Glauben im geschützten Rahmen
Erworbene Kompetenzen:
Die TeilnehmerInnen sind fähig
Glauben und Religion durch einen religiösen Grundwortschatz in eine zeitgemäße Sprache zu
bringen,
die eigene Religiosität wahrzunehmen und in ihren Erziehungs- und Bildungsauftrag einzuordnen,
mit den Kindern in einen religiösen Dialog einzutreten,
den christlichen Glauben argumentativ zu vertreten.
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THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE
Hat Gott Hände? – Mit Kindern nach Gott fragen Schön, dass es dich gibt! – Das christliche Menschenbild
in unserem pädagogischen Alltag
Kinder fragen nach Gott – aus heiterem Himmel
und vor allem: ganz unbeschwert. Gut, wenn im Jeder Mensch trägt – bewusst oder unbewusst – ein „Bild vom Menschen“ in sich. Es hat sich im Laufe
Kita-Alltag Raum gegeben ist, den Kinderfragen des Lebens entwickelt und wurde genährt durch das kulturelle Umfeld und die Gesellschaft, in der man
zu begegnen. Denn in ihren Fragen und Bildern aufgewachsen ist, sowie durch Erziehung, Begegnungen und Erfahrungen. Auf der Basis dieses, unseres
erzählen die Kinder von ihren Vorstellungen und ureigenen Menschenbildes leben, handeln und sprechen wir. In jeder Begegnung mit unseren Mitmen-
Zugängen zu Gott. In diesem Seminar entwickeln schen zeigt sich also unser individuelles Menschenbild. Ähnlich verhält es sich mit unserer Werteprä-
wir Möglichkeiten, wie Kinder in den unter- gung. Jeder Mensch trägt ein Wertesystem in sich, das im Umgang mit den Mitmenschen sichtbar wird.
schiedlichen Entwicklungsetappen in ihrer Be- In diesem Seminar wollen wir das eigene Menschenbild und das individuelle Wertesystem betrachten
ziehung zu Gott sinnvoll begleitet und unter- – auch im Hinblick auf die elementaren Aussagen des christlichen Menschenbildes. Einen großen
stützt werden können. Stellenwert nimmt die methodisch-vielfältige praktische Übung ein, wie wir mit den uns anvertrauten
Kindern wertebildend, insbesondere im Sinne des christlichen Menschenbildes, arbeiten können.
Inhalte der Veranstaltung:
Hintergründe zur Entwicklung und Entfaltung Inhalte der Veranstaltung:
der kindlichen Gottesvorstellung Auf der Grundlage des christlichen Menschenbildes das eigene Menschenbild reflektieren
Erschließung biblischer Zugänge zu Gott, Sich bewusst machen, wie viel Einfluss das eigene Wertesystem auf die kindliche Wertebildung hat
die den Entwicklungsaufgaben der Kinder Praktische religionspädagogische Beispiele kennenlernen, die den Wertebildungsprozess
entsprechen der Kinder unterstützen
Reflexion des eigenen Bildes von Gott
Kennenlernen und Einüben unterschiedlicher Erworbene Kompetenzen:
religionspädagogischer Methoden Die TeilnehmerInnen sind fähig,
sich mit der eigenen Wertehaltung und dem ureigenen Menschenbild auseinanderzusetzen,
Erworbene Kompetenzen: das christliche Menschenbild und christliche Werte zu benennen sowie ihrer Person
Die TeilnehmerInnen sind fähig, entsprechend ausgewählte Aspekte für die Kinder erlebbar zu machen,
mit Kindern über ihre Gottesvorstellungen Wertebildungsprozesse mittels religionspädagogischer Methoden zu initiieren.
ins Gespräch zu kommen,
Kinder bei der Entwicklung und Entfaltung
ihrer Gottesvorstellung zu unterstützen,
mit den religiösen Fragen der Kinder
weiterzugehen und sie dabei religions-
pädagogisch zu begleiten.
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THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE
„Musst du auch sterben?“ – Tod und Trauer als Herausforderungen im Kita-Alltag Mir geht es gut! – Mit Kindern dem heilenden Gott auf der Spur
Kinder begegnen dem Tod. Auch wenn wir sie vor Abschied, Schmerz und Trauer schützen möchten,
gibt es irgendwann eine erste Begegnung damit. Der Verlust des geliebten Haustieres, der Abschied
von der Oma oder trauernde Eltern – Eindrücke die sich nicht einordnen lassen und überfordern kön-
nen, wenn sie nicht wahrgenommen und angemessen begleitet werden. Die Fachkraft steht vor der
Herausforderung, das Kind mit seinen Fragen, Bedürfnissen und seiner individuellen Trauer wahrzu-
nehmen und zu begleiten. Dazu braucht es Fachwissen, Selbstreflexion sowie Sicherheit im eigenen
Handeln.
Inhalte der Veranstaltung:
Theoretische Hintergründe zum Todesverständnis von Kindern
Wissen, wie Kinder trauern
Möglichkeiten, den Trauerprozess zu begleiten
Umgang mit Kinderfragen zum Thema Tod
Vorstellung geeigneter Methoden und Bilderbücher zur Begleitung
Deutungen christlicher Tradition zu Tod und Auferstehung Damit ich sagen kann „Es geht mir gut!“, müssen verschiedene Komponenten ideal zusammen-
wirken. Neben dem körperlichen Aspekt – Gesundheit – spielt die seelische Verfasstheit eine große
Erworbene Kompetenzen: Rolle. Gott bietet uns Wegweiser an, als ganzer Mensch zu leben und die Balance zwischen seelischem,
Die TeilnehmerInnen sind fähig, geistigem und körperlichem Wohlbefinden herzustellen.
individuell und sensibel auf kindliche Trauer zu reagieren,
Fragen nach Leben und Tod fachlich und authentisch zu beantworten, Unser Lebensweg ist nicht immer nur durch Freude gekennzeichnet. Er wird oft begleitet von körper-
die Grenzen des Lebens anzuerkennen und für Kinder selbständig zu erschließen, lichen und seelischen Verletzungen. „Mir geht es gut!“ – dennoch.
Hilfestellungen aus der Religionspädagogik anzubieten.
Was befähigt Menschen, trotz der Widrigkeiten des Lebens in sich zu ruhen und das Leben zu bejahen?
Heil sein, sich seinen „Wunden“ stellen und sie annehmen, ganz Mensch sein, Heil schenken – das ist
die Einladung Gottes. In den Heilungsgeschichten Jesu und in Begegnungen mit den Heiligen finden
wir beispielsweise Hilfe und Unterstützung.
Inhalte der Veranstaltung:
Den Leib als Geschenk Gottes erkennen und die damit verbundene Aufgabe wahrnehmen,
für sich zu sorgen und Verantwortung zu übernehmen
Die eigenen Grenzen wahrnehmen lernen sowie Wege kennenlernen, sich mit den Kindern
auf die Suche nach deren Grenzen zu begeben
Methoden ausprobieren, die helfen können, Kinder in der bewussten Artikulation ihres
Willens und ihrer Grenzen zu unterstützen
Bezug zu den im BEP verankerten physischen und personalen Kompetenzen in Verknüpfung
mit dem Heilsangebot Gottes
Erworbene Kompetenzen:
Die TeilnehmerInnen sind fähig,
sowohl ihre eigenen Bedürfnisse als auch die der Kinder wahrzunehmen und diese zu reflektieren,
dem Kind tiefe Beziehungserfahrungen und somit auch religiöse Urerfahrungen zu ermöglichen,
achtsam mit sich und den ihnen anvertrauten Personen in Beziehung zu treten und zu interagieren,
Kinder auf dem Weg zu einem positiven Körper- und Leibbewusstsein zu begleiten,
biblische Heilungsgeschichten für Kinder zu erschließen und sie dabei in ihrer individuellen
Entwicklung zu unterstützen.
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THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE
Ich bin der Bestimmer! – Mit Kindern Verantwortung lernen Hat Gott auch den Floh gemacht? – Mit Kindern staunend die Schöpfung erleben
Mit jedem Lebenstag, mit jedem Lebensjahr Erfahrungen und Erlebnisse, die wir im Wald und Garten mit den Kindern machen, regen uns dazu an,
übernehmen Kinder mehr Verantwortung für ihr die Natur als Thema für das gemeinsame Gespräch zu erwählen. Als Christen können wir nicht von der
eigenes Leben. Sie werden immer selbstbe- Natur sprechen, ohne Gott als den Schöpfer von Himmel und Erde miteinzubeziehen. Gott beschenkt
stimmter und wollen ihr Leben zunehmend uns mit seiner Schöpfung. Daran geknüpft sehen wir als gläubige Menschen den Auftrag, der Natur
selbst gestalten. Auf diesem Weg begleiten wir mit Liebe und Achtung zu begegnen. Hierin drückt sich nicht zuletzt unsere Freude und unsere Dank-
die uns anvertrauten Kinder und bieten ihnen barkeit über dieses staunens- und bestaunenswerte Geschenk aus. In diesem Seminar geht es darum,
Orientierungshilfen für ein gelingendes Leben Wege zu finden, Gott als den Schöpfer des Himmels und der Erde glauben zu können in vollem
an. In der Bibel, in unserem christlichen Glauben Bewusstsein unseres Wissens über die Entstehung der Erde. Wir werden Möglichkeiten erarbeiten, wie
finden sich eine Menge solcher Orientierungshil- wir mit den Kindern Grundsteine legen können für einen reflektierten Glauben. Die kritische Auseinan-
fen. Auf die Frage, welches Gebot das Wichtigste dersetzung mit den biblischen Schöpfungsberichten bildet hierfür die Basis.
sei – welches Gebot unser Leben gelingen lässt –
antwortet Jesus den Menschen damals: „Du Inhalte der Veranstaltung:
sollst den Herrn, deinen Gott lieben mit ganzem Methodenvielfalt für die Auseinandersetzung mit den biblischen Schöpfungsberichten
Herzen (…). Du sollst deinen Nächsten lieben wie Kritische Auseinandersetzung mit der Frage, was es für mich konkret bedeutet, achtsam mit der
dich selbst.“ (Mt 22,37ff ) Schöpfung umzugehen
Nachspüren, was ich in der Natur als staunenswert erlebe und welche staunenswerten Augenblicke
Auf der Basis dieser noch heute aktuellen von ich den Kindern ermöglichen möchte
Gott geschenkten Lebenshilfe wollen wir Ideen Die Erlebnisse in der Natur als Anlass für „Glaubensgespräche“ nehmen
entwerfen, was im Leben der Kinder „Verantwor-
tung übernehmen“ bedeuten könnte. Verantwor- Erworbene Kompetenzen:
tung im Sinne des sogenannten Doppelgebotes: Die TeilnehmerInnen sind fähig,
für sich selbst, für die Mitmenschen, Verantwor- sich auf die Suche nach staunenswerten
tung vor Gott. Denn: „Ich bin der Bestimmer!“ Momenten mit Kindern zu machen,
meines in Verantwortung gestalteten Lebens! beim Gespräch über Natur und Umwelt
unseren christlichen Schöpfungsglauben
Inhalte der Veranstaltung: einfließen zu lassen,
Das Doppelgebot als möglichen Richtungsweiser für die Verantwortlichkeiten im Leben zu überdenken, was achtsamer Umgang
kennenlernen mit der Schöpfung in unserer Einrichtung
Biblische Geschichten in den Blick nehmen, die als Vorbild für ein in Verantwortung geführtes bedeutet.
Leben dienen können
Verschiedene religionspädagogische Methoden ausprobieren, die helfen können, die Kinder
auf dem Weg zu einer verantwortungsbewussten Persönlichkeit zu begleiten
Erworbene Kompetenzen:
Die TeilnehmerInnen sind fähig,
Kinder bei der Entwicklung und Entfaltung ihrer selbstbestimmten Persönlichkeit zu unterstützen,
Kindern durch religionspädagogische Impulse verantwortliches Handeln im Sinne unseres
christlichen Glaubens zu erschließen.
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THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE
Religionssensible Pädagogik – Sich sicher bewegen in der religiösen Vielfalt Kirchenraumpädagogik – Die Kirche hat mir was erzählt!
„Gestern war ich mit meiner Oma in der Kirche, die hat mir was auf die Stirn gemacht …“ Zum Erscheinungsbild der
„Mein Papa betet auch, aber so … anders …“ meisten Dörfer und Städte ge-
hören wesentlich ihre Kirchen.
In vielen Kindertageseinrichtungen treffen sich Kinder aus christlichen, muslimischen, konfessions- Mit ihren Charakteristika wie
losen oder andersgläubigen Familien meist erstmals in ihrem Leben. Erziehung zur Integration und Turm, Größe, Fenster etc. sind
Demokratie bedeutet, dass Kinder die Verschiedenheit und Gemeinsamkeit der Religionen erleben sie leicht zu erkennen. Kirchen
und so ihre eigene religiöse Identität ausbilden können. Eine gegenseitige respektvolle Haltung erzählen uns Geschichten. Sie
wird auf diese Weise eingeübt. drücken in ihrer Architektur
und in ihrem Schmuckwerk
Inhalte der Veranstaltung: aus, was Menschen zu
Überblick über die kulturellen, religiösen und rituellen Gepflogenheiten der Kinder in Krippe, allen Zeiten mit Gott erfahren
Kindergarten und Hort haben oder sich von ihm erbit-
Wege der Berücksichtigung unterschiedlichster religiöser und kultureller Prägungen und Stärkung ten. Kirchenräume sind Orte,
der jeweiligen religiösen Identität der Kinder die auf vielfältige Weise Ge-
Möglichkeiten und Grenzen der interreligiösen Pädagogik in einer katholischen Kindertages- schichten von Gott und der
einrichtung Welt erzählen. Die Kirchen-
Angstfreier Umgang mit Kindern und Eltern anderer Religionen raumpädagogik gibt uns Me-
thoden an die Hand, diese Orte
Erworbene Kompetenzen: des gelebten Glaubens mit al-
Die TeilnehmerInnen sind fähig, len Sinnen den Kindern zu er-
sich Wege zu erschließen, die eigene und fremde Religionen besser zu verstehen, schließen. In diesem Seminar
Fragen zu stellen sowie religiöse Erfahrungen auszudrücken, kann auch Hintergrundwissen
interreligiöse Bildungsprozesse in der Kita zu initiieren und zu begleiten. erworben werden, das hilft, die
Tür zum „lebendigen Haus Got-
tes unter den Menschen“ für
sich und die Kinder zu öffnen.
Folgen wir gemeinsam der Ein-
ladung Gottes in sein Haus!
Inhalte der Veranstaltung:
Den Kirchenraum mittels kirchenraumpädagogischer Methoden „neu“ sehen
Eine Verbindung herstellen von Wissen und Methodik, anhand derer den Kindern geholfen
werden kann, dem Kirchenraum zu begegnen
Den Kirchenraum als Ort des Gebets und des gelebten Glaubens erleben
Erworbene Kompetenzen:
Die TeilnehmerInnen sind fähig,
für Kinder spannende Entdeckungsreisen in der Kirche zu konzipieren und durchzuführen,
Brücken zu bauen von der ganzheitlichen Erfahrung des Kirchenraumes hin zur gläubigen
Begegnung mit Gott in seinem Haus.
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THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE
Krippenpädagogik – Du kleines Wunderkind, ich freu mich, dass du da bist! Kirchlicher Jahreskreis – Mit Jesus durchs Jahr gehen
Für kleine Kinder sind der Aufbau sicherer Bin- Der Alltag in katholischen Kindertageseinrichtungen ist nicht nur durch die Jahreszeiten geprägt, son-
dungen zu einzelnen erwachsenen Menschen, dern vor allem auch durch die kirchlichen Feste. Sie sind ein fester und wichtiger Bestandteil unseres
die Erfahrung von Vertrauen und Geborgenheit Bildungsauftrages. Sie geben Sicherheit und Orientierung, vermitteln das Gefühl der Gemeinschaft
und die Entwicklung von Autonomie und Identi- und Zugehörigkeit und sind ein sichtbarer Ausdruck unserer Kultur und Sozialisation.
tät tragende Grunderfahrungen.
Die Lebensgeschichten Jesu und der Heiligen, die dem Kirchenjahr entlang erzählt werden, können
Religiöse Bildung und Erziehung kann diesen ein Spiegel sein für eigene Lebensgeschichten und -erfahrungen.
Entwicklungsprozess positiv bestärken, wenn sie
auf die spezifischen Gegebenheiten von Kindern Indem wir den kirchlichen Jahreskreis bewusst feiern, lernen wir auch Jesus besser kennen. Die Kinder
unter drei Jahren behutsam und professionell erfahren, dass sie eingebunden sind in die Gemeinschaft der Glaubenden.
eingeht. In unseren Seminaren erfahren Sie, wie
Religion in den Krippenalltag integriert werden Inhalte der Veranstaltung:
kann und was Religion mit den Grunderfahrun- Geeignete biblische Überlieferungen für entsprechende Situationen in der Kita und während
gen und den Lebensthemen der Kinder zu tun des Jahreskreises der Kirche
hat. Biblische Geschehnisse als Antworten auf Fragen der Kinder
Erfahrungen der Kinder aufgreifen und mit biblischen Erzählungen verknüpfen
Inhalte der Veranstaltung: Bedeutung, Hintergrundinformationen sowie methodische Erschließung der Kirchenfeste
Bezüge der alltäglichen Lebenserfahrungen für die Kinder
der Kinder zur religiösen Dimension
Bedeutsamkeit der pädagogischen Haltung Erworbene Kompetenzen:
zu den Kindern Die TeilnehmerInnen sind fähig,
Integration der Religion in den Alltag der religiöse Feste in methodi-
Krippe durch viele praktische Impulse scher Vielfalt mit den
Kindern entwicklungs-
Erworbene Kompetenzen: angemessen zu feiern,
Die TeilnehmerInnen sind fähig, das Kitajahr anhand der
durch die religiöse Dimension die Kinder in ihren Entwicklungsaufgaben zu stärken und kirchlichen Feste und
zu unterstützen, geeigneter Jesusgeschich-
durch eine feinfühlige pädagogische Haltung sowie durch inhaltliches und methodisches ten strukturiert und sinnvoll
Wissen religiöse Elemente im Alltag der Kita spürbar und erfahrbar zu machen. zu gestalten,
durch Jesus- und Heiligen-
geschichten den Kindern
situationsorientiert und
religionssensibel Antwort
auf ihre Fragen zu geben,
Traditionen und Rituale mit
religiösem Hintergrund in
den Kitaalltag zu integrieren
und Verknüpfungen zu
anderen Lernbereichen des
BEP herzustellen.
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THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE
Erzählwerkstatt Theologisieren mit Kindern – Und was sagst du dazu?
Die Bibel – ein Buch voll aufregender, unglaubli- Kinder verfügen über religiöses Denken und tragen ihre eigenen Vorstellungen und Bilder in sich.
cher und dennoch lebensnaher Geschichten. Sie Darüber hinaus sind Kinder in der Lage, sich mit existenziellen Fragen (Woher komme ich? Warum
ist eine „Schatzkiste“ für die Beziehung von Gott lebe ich? ...) auseinanderzusetzen. Theologie – von Kindern, mit Kindern und für Kinder – gibt Raum,
und den Menschen bzw. der Menschen unterein- über religiöses Denken „nachzudenken“.
ander und für richtungsweisende Lebenspers-
pektiven. Das Kind lernt vor allem das, was es selbst wählt und bedenkt. (Religiöse) Bildung fängt beim Kind an
und mit dem, was es den Erwachsenen zu sagen hat. „Jeder Christ ist ein Theologe“, behauptet Karl
In dieser Fortbildung erfahren Sie Ermutigung Rahner. Freuen wir uns auf das Theologisieren mit Kindern!
und Qualifizierung im freien Erzählen biblischer
Geschichten. Inhalte der Veranstaltung:
Methoden kennenlernen, die helfen, Kinder im Entwerfen ihrer eigenen theologischen Ansichten
Jede erlebbare biblische Erzählkultur berührt zu bestärken
und beteiligt Kinder nach ihrem individuellen Im Blick auf den eigenen Glaubensweg Ideen entwickeln, die anvertrauten Kinder gut und sinnvoll
Entwicklungsstand und ihren Kompetenzen. In auf ihrem Glaubensweg zu begleiten
biblischen Erzählungen erfahren die Kinder Hoff- In Rollenspielen die eigenen Moderatoren-Fähigkeiten ausprobieren, um Glaubensgespräche mit
nung, Sinn und Werte. Sie werden angeregt zur Kindern in der Gruppe leiten und begleiten zu können
Entfaltung ihrer eigenen Gottesvorstellung und Wege kennenlernen, mit Kindern in ein theologisches Gespräch zu finden
ihres eigenen Glaubensweges.
Erworbene Kompetenzen:
Inhalte der Veranstaltung: Die TeilnehmerInnen sind fähig,
Erarbeitung einer Bibelerzählung mit Kindern theologische Gespräche zu führen (z.B. durch geeignete Fragestellungen) und sie
Ermutigung und Üben zum freien Erzählen zu moderieren,
Auswahl geeigneter Bibelstellen als Antwort auf situations- bzw. entwicklungsbedingte Perspektivenwechsel zuzulassen und als Bereicherung zu sehen,
Fragen/Probleme sich eigenen theologischen Fragen zu stellen.
Entwicklung unterschiedlicher Erzählungen in sieben methodischen Schritten für die jeweilige
Zielgruppe in Krippe, Kindergarten oder Hort
Erworbene Kompetenzen:
Die TeilnehmerInnen sind fähig,
biblische Erzählungen gezielt auszuwählen,
die Themen der Lebens- und Glaubenswelt der Kinder – bei der Auswahl und beim
Erzählen – miteinzubeziehen,
ein biblisches Ereignis frei zu erzählen,
Verknüpfungen zur eigenen Lebensbiografie herzustellen.
16 17THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE
Schritt für Schritt, gehn wir mit! – Mit Kindern den Kreuzweg gehen Religiöse Erziehung zwischen den Zeilen: Gott im Bilderbuch
Wir Christen glauben an die Auferstehung. Doch Bilderbücher eröffnen dem Kind neue Welten. Trotz zunehmender Digitalisierung ist der Alltag mit
der Auferstehung gingen die Erfahrungen von Kindern nicht ohne dieses alt bewährte Medium vorstellbar. Das Vorlesen und die gemeinsame
Leid und Tod voraus. Jesus ging einen schweren Betrachtung der Bilderbücher sind eine wichtige Voraussetzung für Lese- und Schreibkompetenz so-
Weg, bis er schließlich am Kreuz starb. Verurteilt, wie für das Sprachverständnis. Der Einsatz von Bilderbüchern fördert die emotionalen, sozialen und
verhöhnt, geschlagen – macht er sich allein auf kognitiven Kompetenzen des Kindes und bereichert religiöse Bildung und Erziehung auf vielfältige
den Weg. Er hat sich eingelassen auf diesen Weg Weise. Das Nachdenken und Sprechen über Gott, über die Facetten des Lebens und über das Miteinan-
aus Liebe zu uns. Mit der Auferstehung sind wir der wird durch die Auseinandersetzung mit Bilderbüchern gefördert und erweitert den religiösen
alle hineingenommen in eine große Heilsge- Horizont des Kindes. Gottes Spuren sind in Wort und Bild zu finden. Dabei widmen wir uns folgenden
schichte. Die österliche Botschaft ist die zentrale Themen: Interreligiöse Erziehung, Tod und Trauer, Nachhaltigkeit, Theologisieren mit Kindern,
Botschaft für unser Leben. Sie schenkt uns Hoff- biblische Geschichten bzw. Feste des Jahreskreises und alltägliche Themen, die erst auf den zweiten
nung über alle Grenzen – über den Tod – hinaus. Blick eine religiöse Dimension aufzeigen.
Doch wie sollen wir Kinder daran teilhaben lassen? Wirken Leid und Tod nicht verstörend? Ist der Wir werden gemeinsam schmökern, zuhören, basteln, singen,
Kreuzweg für Kinder zumutbar? Wir laden Sie ein sich auf den Weg zu machen. In diesem Seminar be- lesen und die große Bühne des Kamishibai-Erzähltheaters nutzen.
trachten wir die zentralen Inhalte des Kreuzwegs und erfahren unterschiedlichste Methoden, um Kin- Wort für Wort, Seite für Seite erweitern wir unseren Methoden-
dern altersgemäß den Zugang zur Botschaft von Tod und Auferstehung zu ermöglichen. Dabei orien- schatz für eine kreative religiöse Erziehung. Es erwartet Sie ein pra-
tieren wir uns am Bildkartenset für das Kamishibai „Der Kreuzweg für Kinder in 15 Stationen“, das im xisbezogener Tag auf der Suche nach Gottes Spuren in gedruckten
Don Bosco Verlag erschienen ist. Die beiden Referentinnen sind die Autorinnen dieses Sets und stehen und gezeichneten Geschichten.
für einen kreativen, selbstständigen Umgang mit den Karten.
Inhalte des Seminars:
Inhalte der Veranstaltung: Kriterien zur Auswahl von Bilderbüchern
Inhaltlicher Einstieg in das Thema „Kreuzweg“ Kennenlernen neuer Bücher
Mit Kindern über Leid und Tod sprechen Methodische Übungen zur Erschließung des Inhalts
Kreative Einsatzmöglichkeiten der Bildkarten Lieder, Spiele und kreative Übungen zur inhaltlichen Vertiefung
Kindgerechte Methoden für die Feier der Karwoche und des Osterfestes Erfahrungen in Vorlesen und Verwendung des Kamishibai-Erzähltheaters
Lieder und kreative Übungen zur Vertiefung des Themas
Erworbene Kompetenzen:
Erworbene Kompetenzen: Die TeilnehmerInnen sind fähig,
Die TeilnehmerInnen sind fähig, ein Bilderbuch anhand der vorgestellten Kriterien auszuwählen,
mit Kindern über Jesu Leid und Tod zu sprechen, selbstständig die Erschließung eines Bilderbuches vorzubereiten und durchzuführen,
Tod und Auferstehung als Grundaussage des christlichen Glaubens selbstreflektiert vertreten die religionspädagogische Deutung des Buches zu erkennen und weiterzugeben,
zu können, den Einsatz eines Bilderbuches kreativ und vielfältig zu gestalten,
Kinder methodisch vielfältig an die Grundaussagen des Kreuzweges heranzuführen, Inhalte methodisch vielfältig zu vertiefen.
die Bildkarten des Kamishibai eigenständig in der Praxis anzuwenden.
Dieses Seminar findet in München statt und kann von Einzelpersonen gebucht werden.
Dieses Seminar findet in München statt und kann von Einzelpersonen gebucht werden.
Termine in München
Termine: (EOM, Kapellenstraße 4, 80333 München)
Erzbischöfliches Ordinariat München, Kapellenstraße 4, 80333 München Montag, 22.11.2021 von 8.30 – 16.00 Uhr: Bilderbücher für die Advents- und Weihnachtszeit
Donnerstag, 17.03.2022 von 8.30 – 16.00 Uhr, Referentin: Barbara Jaud Donnerstag, 10.03.2022 von 8.30 – 16.00 Uhr: Bilderbücher für die Fasten- und Osterzeit
Freitag, 25.03.2022 von 8.30 – 16.00 Uhr, Referentin: Anna Rieß-Gschlößl Kosten: jeweils 20,00 €
Kosten: jeweils 20,00 € Referentin: Barbara Jaud
Anmeldeschluss: Spätestens eine Woche vor dem jeweiligen Seminartermin Anmeldeschluss: Spätestens eine Woche vor dem jeweiligen Seminartermin
Anmeldung bitte unter: Kita-religion@eomuc.de oder telefonisch unter 0 89 / 21 37 - 1660 Anmeldung bitte unter: Kita-religion@eomuc.de oder telefonisch unter 0 89 / 21 37 - 1660
18 19THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE THEMENANGEBOTE DER FACHSTELLE
Elternbildung
Seminar für neue Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
in katholischen Kitas
Mama und Papa – die Familie ist allen voran der
Wir begrüßen Sie als neue Mitarbeiterin / neuen Mitarbeiter in einer katholischen Kita wichtigste Bezugspunkt, der einflussreichste Bil-
und laden Sie herzlich zu unserem „Willkommens-Seminar“ ein! dungsort für die Kinder. Doch viele Tage im Jahr,
viele Stunden des Lebens verbringen Kinder in
An diesem Tag haben Sie die Möglichkeit weitere „Neulinge“ kennenzulernen und erhalten der Kindertageseinrichtung. Ihre Bezugsperso-
Informationen über Weiterbildungsmöglichkeiten im Bereich des katholischen Profils, von nen dort sind für sie Erzieher, Lehrer, Spielgefähr-
Spiritualität und religiöser Bildung und Erziehung. te, Freund, Wegbegleiter, Vorbild und vieles
mehr. Die Zusammenarbeit, das Zusammenspiel,
Thematisch werden wir erarbeiten, was das „Plus“ einer katholischen Kita ausmacht und was das „An-einem-Strang-ziehen“ dieser beiden
es bedeutet, christliche Bildung und Erziehung im Kitaalltag zu leben. Grundlage hierfür ist Partner – Familie und Kita – ist für die Entwick-
das christliche Menschenbild. lung des Kindes von großer Wichtigkeit. Es gibt
viele Möglichkeiten, diese Bildungs- und Erzie-
Für Ihr leibliches Wohl ist an diesem Tag ebenfalls gesorgt. Wir freuen uns auf Ihr Kommen! hungspartnerschaft zu leben und auszugestal-
ten, zum Beispiel Elternabende.
Ihre Margot Eder, Luitgard Mittermaier, Barbara Jaud und Anna Rieß-Gschlößl
Wir bieten Ihnen die Gestaltung solcher Eltern-
Nächste Termine: abende an. Anhand unterschiedlicher Impulse
29.09.2021 von 9.00 – 16.30 Uhr wollen wir mit den Eltern und dem anwesenden
19.01.2022 von 9.00 – 16.30 Uhr Kita-Personal ins Gespräch kommen und indivi-
im Erzbischöflichen Ordinariat duelle Fragestellungen in den Blick nehmen. Es
Kapellenstraße 4 wird Gelegenheit geben, sich untereinander auszutauschen und Wege kennenzulernen, wie religiöse
80333 München Erziehung heute zeitgemäß, hilfreich und lebensfördernd geschehen kann. Außerdem können sich im
Gespräch Wege auftun, wie die vertrauensvolle Zusammenarbeit von Elternhaus und Kita im religiö-
Anmeldung bitte unter: Kita-religion@eomuc.de oder telefonisch unter 0 89 / 21 37 - 1660 sen Bereich gelingen kann.
Inhalte der Veranstaltung:
Einen Raum eröffnen, in dem Fragestellungen zur religiösen Entwicklung und Erziehung
Platz finden und besprochen werden können
Familien helfen, zu einer religiösen Familienkultur zu finden oder die vorhandene zu stärken
und weiterzuentwickeln
Möglichkeiten aufzeigen, den Jahreskreis, das Kirchenjahr oder religiöse Rituale gelingend
in den Familienalltag zu integrieren
Selbstverständlich richten sich die Inhalte der Elternabende nach den Bedarfen der Eltern und sind
individuell gestaltbar.
Mögliche Themen:
Schön, dass es dich gibt! – Unser eigenes familiäres Wertesystem entdecken und (weiter)entwickeln
Mit Kindern kommt Gott ins Haus – Religiöses Leben in der Familie (neu) gestalten
„Wo war ich, bevor ich in deinem Bauch war?“ – Mit Kindern über die großen Fragen des Lebens
sprechen
„Opa ist tot – und jetzt?!“ – Gelingendes Abschiednehmen und wohltuendes Erinnern mit und für
die Kinder gestalten
„Alle Jahre wieder“ – Die Feste des Kirchenjahres mit Kindern zu Hause feiern
20 21KOOPERATION MIT DEM CARITASVERBAND/IBE KOOPERATION MIT DEM CARITASVERBAND/IBE
2. KOOPERATION MIT DEM CARITASVERBAND / IBE Institut für Bildung und Entwicklung
Weiterbildungen für Mitarbeiterinnen in Kindertageseinrichtungen 2021/2022
Das Institut für Bildung und Entwicklung (IBE) im Caritasverband
München-Freising bietet Seminare im Modul-System zur beruflichen
Weiterbildung für pädagogische Mitarbeiter/innen in Kitas an. So ist Fachpädagoge/in (IBE) für religiöse und ethische Erziehung und Bildung / RE
es möglich, das Zertifikat „Fachpädagogin (IBE)“ in 21 unterschied- (Weiterbildungs-Zertifikat)
lichen Fachrichtungen zu erwerben, oder sich zur qualifizierten Gesamtumfang: 13 Tage Bereichsreferentin: Birgit Heidrich
Leiterin, oder in Bildung- und Beratungskompetenz, oder Systemi- In Kooperation mit der Fachstelle Religionspädagogik im Elementarbereich
schem Management weiterzubilden.
Eines davon ist die „Fachpädagogin für religiöse und ethische Erziehung und Bildung/RE“. Religiöse Bildung und Erziehung leisten einen wichtigen Beitrag zum angemessenen Umgang mit un-
Diese Weiterbildung wird vom Institut für Bildung und Entwicklung in Kooperation mit der Fachstelle terschiedlichen Entwicklungsaufgaben innerhalb des Bildungsprozesses. Sie unterstützen Kinder bei
Religionspädagogik im Elementarbereich angeboten. Die Übersicht über diese Weiterbildung sehen der Entwicklung einer ausgewogenen Persönlichkeit, bei ihren Fragen nach dem Sinn ihres Lebens
Sie auf der nächsten Seite. Die einzelnen Seminarinhalte, Veranstaltungsorte und -zeiten sowie die und bei ihrer Suche nach Orientierung für ihr Handeln. Die Grundlage hierfür ist die Botschaft des
Referent/innen entnehmen Sie bitte dem Gesamtprogramm des Institutes für Bildung und Entwicklung Evangeliums. Gott wendet sich in Jesus liebend den Menschen zu und lädt sie zur Gemeinschaft ein.
online unter www.caritas-institut.de. Hier können Sie sich auch online anmelden und sich über die
Angebote und freien Plätze etc. informieren. Ziele dieser Zusatzqualifikation sind, sich auf unterschiedlichen Wegen dem breiten Spektrum einer
zeitgemäßen religiösen Bildung und Erziehung zu nähern, wichtige Glaubensinhalte und gesellschaft-
Das Programm können Sie auch anfordern über: liche Werte zu hinterfragen und anhand konkreter Fragen und Themen Handwerkszeug für die religiö-
Institut für Bildung und Entwicklung, Marsstraße 22 (2. OG), 80335 München, Telefon: 0 89 / 5 51 69 - 288, se und ethische Arbeit mit Kindern und Eltern zu bekommen. Inmitten einer religiösen Vielfalt können
Fax: 0 89 / 5 51 69 - 719, E-Mail: institut@caritasmuenchen.de Kinder ihre eigene Identität und Verantwortung entwickeln und Daseinslust und Lebensfreude spüren.
Diese fünf Module eröffnen Ihnen auch die Möglichkeit, sich mit Ihrer eigenen Persönlichkeit sowie
mit Ihrer Religiosität auseinanderzusetzen und diese weiterzuentwickeln.
Informationen zur allgemeinen Informationen zur Weiterbildung
Seminarorganisation und -anmeldung der Fachpädagogin (IBE) und Modul A 2 Tage, Mit Kindern Glauben leben
erhalten Sie über: inhaltliche Fragen: Hat Gott Hände? 07. – 08.04.2022
Modul B 2 Tage, Werteerziehung und christliches Menschenbild
Frau Alka Soni Herr Ulrich Lorenz
Telefon: 0 89 / 5 51 69 - 214 Telefon: 0 89 / 5 51 69 - 276 Was im Leben wirklich trägt 17. – 18.10.2022
Alka.Soni@caritasmuenchen.de Ulrich.Lorenz@caritasmuenchen.de Modul C 2 Tage, Religiöse und ethische Erziehung – ganz praktisch
(Fachbereichsleiter) Erzählwerkstatt – biblische Geschichten für Kinder erzählen 10. – 11.03.2022
Frau Yvonne Rohland Natur erleben und begreifen – Schöpfungspädagogik 06. – 07.07.2022
Telefon: 0 89 / 5 51 69 - 543 Frau Monika Krämer Modul D 2 Tage, Gemeinschaft erfahren – Kirche und kirchliches Leben
Yvonne.Rohland@caritasmuenchen.de Telefon: 0 89 / 5 51 69 - 270
Das Kirchenjahr – Gott in der Zeit des Menschen 02. – 03.02.2022
Monika.Kraemer@caritasmuenchen.de
Modul E 2 Tage, Vielfalt der Religionen und Weltanschauungen
Sich sicher bewegen in der religiösen und kulturellen Vielfalt
Die Fachstelle Religionspädagogik im Elementarbereich lädt in jedem Jahr die Fachpädagogen/innen
zu einem Austauschnachmittag ein. Gerne begrüßen wir auch Sie!
22 23KOOPERATION MIT DEM CARITASVERBAND/IBE WEITERE KOOPERATIONSPARTNER
Gemeinsam unterwegs – Die Rolle als päd. Fach- und Zweitkraft in einer kath. Kita 3. WEITERE KOOPERATIONSPARTNER
Ein Seminar für nicht-katholische pädagogische Mitarbeiter/innen
Sie haben sich für die Arbeit in einer katholischen Katholische Bildungswerke in der Erzdiözese (KBW e.V.)
Kita entschieden, obwohl Sie nicht der katholi-
schen Kirche angehören. Das freut uns und wir Die 14 Kreisbildungswerke in der Erzdiözese München und Freising als große Institution der katholi-
heißen Sie herzlich willkommen! Damit Sie einen schen Erwachsenenbildung sind für uns wichtige Kooperationspartner bei unserem Anliegen der
Einblick in die Glaubensgrundlagen Ihres christli- religionspädagogischen Unterstützung von MitarbeiterInnen in Kindertageseinrichtungen auf De-
chen Arbeitgebers bekommen, sich im katholi- kanats- oder (Land-) Kreisebene sowie in allen Anliegen der Familienbildung. Deshalb führen wir die
schen Milieu orientieren können und das Profil Kontaktdaten der Bildungswerke an dieser Stelle auf. Bitte Informieren Sie sich über die Angebote der
unserer Kitas kennenlernen, sind Sie von der Erz- Weiterbildung für pädagogisches Personal in Ihrer Nähe.
diözese zu diesem Seminar „Gemeinsam unter-
wegs – die Rolle als pädagogische Fach- und
Zweitkraft in einer katholischen Kita“ eingeladen. KBW Bad Tölz – Wolfratshausen e.V. Geschäftsführer:
An den insgesamt drei Seminartagen haben Sie Franzmühle, Salzstraße 1 Andreas Käter
Zeit und Raum, Ihre Rolle in der katholischen Kita 83646 Bad Tölz
zu reflektieren und Wege zu entwickeln, die Hal- Telefon: 0 80 41 / 60 90, Fax: 0 80 41 / 7 32 93
tung der katholischen Einrichtung, in der Sie jetzt info@kbw-toelz.de, www.kbw-toelz.de
arbeiten, mitzutragen. Darüber hinaus können
Sie mit anderen MitarbeiterInnen ins Gespräch BW Berchtesgadener Land e.V. Geschäftsführerin:
kommen, die sich – wie Sie – für die Arbeit in einer katholischen Kita entschieden haben. Außerdem Salzburger Straße 29b Michaela Obermeier
bietet sich Ihnen die Gelegenheit Antworten auf Fragen zu erhalten, die sich Ihnen in Bezug auf die 83435 Bad Reichenhall
katholische Kirche und den christlichen Glauben stellen. Die drei Tage sind durchwoben von religions- Telefon: 0 86 51 / 98 44 00, Fax: 0 86 51 / 98 44 01
pädagogischen Methoden, die Sie in Ihren Kita-Alltag integrieren können. Vielfalt und Buntheit info@bildungswerk-bgl.de, www.bildungswerk-bgl.de
machen unsere katholischen Kitas zu lebens- und liebenswerten Orten. Getragen von gegenseitigem
Respekt sind wir gemeinsam unterwegs, diesem Anspruch täglich gerecht zu werden. Brucker Forum e.V. Geschäftsführer:
St.-Bernhard-Straße 2 Benedikt Rossiwal
Nächste Termine: 82256 Fürstenfeldbruck
Telefon: 0 81 41 / 4 49 94, Fax: 0 81 41 / 4 14 89
28. – 29. Oktober 2021 im Bildungshaus St. Martin, Bernried und info@brucker-forum.de, www.brucker-forum.de
26. November 2021 im Erzbischöflichen Ordinariat, München
Dachauer Forum e.V. Geschäftsführerin:
05. – 06. Mai 2022 im Bildungshaus St. Martin, Bernried und Ludwig-Ganghofer-Straße 4 Annerose Stanglmayr
25. Mai 2022 im Erzbischöflichen Ordinariat, München 85221 Dachau
Telefon: 0 81 31 / 9 96 88 - 0, Fax: 0 81 31 / 9 96 88 - 10
Referentinnen: Monika Krämer, Anna Rieß-Gschlößl info@dachauer-forum.de, www.dachauerforum.de
KBW Ebersberg e.V. Geschäftsführerin:
Ansprechpartnerin für Fragen: Pfarrer-Bauer-Straße 5 Jennifer Becker
Monika Krämer 85560 Ebersberg
Telefon: 0 89 / 5 51 69 - 270 Telefon: 0 80 92 / 8 50 79 - 0, Fax: 0 80 92 / 8 50 79 - 20
Monika.Kraemer@caritasmuenchen.de info@kbw-ebersberg.de, www.kbw-ebersberg.de
24 25WEITERE KOOPERATIONSPARTNER WEITERE KOOPERATIONSPARTNER
KBW Erding e.V. Geschäftsführer: BW Rosenheim e.V. Geschäftsführer:
Kirchgasse 7 Dr. Hans-Otto Seitschek Pettenkoferstraße 5 Dr. Markus Roth
85435 Erding 83022 Rosenheim
Telefon: 0 81 22 / 16 06, Fax: 0 81 22 / 4 91 08 Telefon: 0 80 31 / 21 42 - 0, Fax: 0 80 31/ 21 42 - 40
info@kbw-erding.de, www.erding.keb-muenchen.de info@bildungswerk-rosenheim.de, www.bildungswerk-rosenheim.de
zentrumderfamilie@kbw-erding.de, www.zentrumderfamilie-erding.de
KBW Traunstein e.V. Geschäftsführer:
KBW Freising e.V. Geschäftsführerin: Vonfichtstraße 1 Tobias Trübenbach
Kammergasse 16 Marina Freudenstein 83278 Traunstein
85354 Freising Telefon: 08 61 / 6 94 95, Fax: 08 61 / 16 46 12
Telefon: 0 81 61 / 48 93 - 0, Fax: 0 81 61 / 48 93 - 20 info@kbw-traunstein.de, www.traunstein.keb-muenchen.de
info@kbw-freising.de, www.kbw-freising.de, zentrum.der.familie@kbw-freising.de
KBW Garmisch-Partenkirchen e.V. Geschäftsführer:
Dompfaffstraße 1 Benjamin Schwarz Katholische Erwachsenenbildung München (KEB)
82467 Garmisch-Partenkirchen
Telefon: 0 88 21 / 5 85 01, Fax: 0 88 21 / 7 47 01 Die Katholische Erwachsenenbildung in der Erzdiözese München und
info@kreisbildungswerk-gap.de, www.kreisbildungswerk-gap.de Freising mit ihren 35 Mitgliedern bietet vor Ort flächendeckend diver-
se Familienangebote an. In den Zentren der Familien finden Sie An-
CBW Landshut e.V. Geschäftsführer: gebote zu den Themen Schwangerschaft, Geburt und PEKIP; in den
Maximilianstraße 6 Klaus Lehner katholischen Bildungswerken die Eltern-Kind-Gruppen (EKP), bei denen Mütter und Väter mit ihren
84028 Landshut Kindern bereits ab 6 Monaten willkommen sind. Ebenso finden Sie Erziehungs- und Gesundheits-
Telefon: 08 71 / 9 23 17 - 0, Fax: 08 71 / 9 23 17 - 89 themen rund um Kinder und Familie.
info@cbw-landshut.de, www.cbw-landshut.de
KBW Miesbach e.V. Geschäftsführer: Ansprechpartnerin für das Eltern-Kind-Programm (EKP):
Stadtplatz 4 Dr. Wolfgang Foit Frau Valeska Farnbacher
83714 Miesbach Telefon: 0 89 / 21 37 - 1392
Telefon: 0 80 25 / 9 92 90, Fax: 0 80 25 / 99 29 29 E-Mail: VFarnbacher@eomuc.de
KBW-Miesbach@t-online.de, www.kbw-miesbach.de
KBW Mühldorf am Inn e.V. Geschäftsführerin:
Kirchenplatz 7 N.N.
84453 Mühldorf Verband katholischer Kindertageseinrichtungen Bayern e.V.
Telefon: 0 86 31 / 37 67 - 0, Fax: 0 86 31 / 37 67 - 49
Kreisbildungswerk@t-online.de, www.Kreisbildungswerk-Mdf.de Dieser Verband hat zur Aufgabe, die katholischen
Kindertageseinrichtungen auf Landesebene zu
Münchner Bildungswerk e.V. Geschäftsführer: vertreten und sich für die Weiterentwicklung
Dachauer Straße 5 Dr. Mark Achilles der Kitas einzusetzen, z.B. auch im Rahmen von
80335 München Fort- und Weiterbildungsseminaren.
Telefon: 0 89 / 54 58 05 - 0, Fax: 0 89 / 54 58 05 - 25
mbw@muenchner-bildungswerk.de, www.muenchner-bildungswerk.de
Kontaktadresse:
Birgit Wimmer, Maistraße 5, 80337 München, Telefon: 0 89/53 07 25-12, Fax: 0 89/53 07 25-25
E-Mail: wimmer@kath-kita-bayern.de, Internet: www.kath-kita-bayern.de
26 27A N G E B O TKOOPERATIONSPARTNER
WEITERE E D E R FAC H S T E L L E WEITERE KOOPERATIONSPARTNER
Domberg Akademie KEG – Bildung im Blick
Die Domberg Akademie inspiriert Menschen mit ihren Angeboten Die KEG ist ein unabhängiger Berufsverband für Lehrkräfte und Pädago-
neu zu denken, neu zu glauben, neu zu gestalten. Es erwartet Sie gen, der die bildungs- und berufspolitischen Interessen seiner Mitglieder
eine kreative und situative Konfrontation mit christlichen Werten. in ganz Deutschland vertritt. Zum Angebot der KEG gehören Fort- und
Ganzheitliche Bildung wird in der Domberg Akademie groß ge- Weiterbildungen, Rechtsschutz, Beratung und fachliche Publikationen.
schrieben – interaktiv, sinnlich, intelektuell und lebenspraktisch.
Informieren Sie sich über ansprechende Angebote.
Bei Fragen oder Interesse nehmen Sie bitte Kontakt mit uns auf:
Ansprechpartner: Martin Goppel, Bildungsreferent
Frau Irene Pfab, Assistenz der Direktion Öffentlichkeitsarbeit
Kardinal Döpfner Haus E-Mail: martin.goppel@keg-bayern.de
Domberg 27, 85354 Freising Telefon: 0 89 / 23 68 57 70 - 16
Telefon: 0 81 61 / 1 81 - 21 76
E-Mail: ipfab@domberg-akademie.de KEG Landesverband Bayern
Internet: www.domberg-akademie.de Herzogspitalstraße 13 / IV, 80331 München
Telefon: 0 89 / 23 68 57 70 - 0
Fax: 0 89 / 2 60 63 87
E-Mail: info@keg-bayern.de, fortbildung@keg-bayern.de
Institut für Franz-Kett-Pädagogik GSEB Internet: www.keg-bayern.de
Als gemeinnütziger Verein möchten wir die ganzheitlich-sinnori-
entierte Pädagogik, wie sie von Franz Kett auf Basis der Religions-
pädagogischen Praxis begründet wurde, bewahren, stärken und
weiterentwickeln. Es handelt sich dabei um einen reformpädago-
gischen Ansatz, dessen Kernstück die Ausbildung der religiösen
Dimension des Menschen ist.
Die Franz-Kett-Pädagogik GSEB eignet sich für die Kinder- und Jugendarbeit ebenso wie für Gemein-
deseelsorge, Familienbildung, Erwachsenenbildung und Seniorenarbeit. Wenn Sie in diesen Bereichen
tätig sind, unterstützen wir Sie mit Ansprechpartnern vor Ort und zahlreichen Kursen und Weiterbil-
dungsangeboten.
Bei Interesse wenden Sie sich bitte an:
Institut für Franz-Kett-Pädagogik GSEB
Kerstin Lermer 1. Vorsitzende
Schedestraße 9
20251 Hamburg
Telefon: 0 40 / 51 32 80 04
E-Mail: geschaeftsstelle@franz-kett-pädagogik.de
Internet: www.franz-kett-paedagogik.de
28 29ANSPRECHPARTNER IM EOM ANSPRECHPARTNER IM EOM
4. ANSPRECHPARTNER IM EOM Fachstelle für Medien und Digitalität
Die Fachstelle 5.MD – Medien und Digitalität – im Ressort Bildung
Spirituelle Begleitung für pädagogisches Personal ist Anlaufstelle für alle, die im Bereich der Erzdiözese in kirchli-
in katholischen Kindertageseinrichtungen chen, staatlichen oder gemeinnützigen Bereichen tätig sind,
Medien für ihre Bildungsarbeit benötigen, sich mit medienpäda-
Die Fachstelle „Spirituelle Begleitung für pädagogisches Personal gogischen Fragestellungen beschäftigen und sich mit der digita-
in katholischen Kindertageseinrichtungen“ begleitet MitarbeiterIn- len Transformation auseinandersetzen. Gerne beraten wir Sie
nen auf dem persönlichen Lebens- und Glaubensweg. Zu den Ange- persönlich zu den Themen Download und Verleih, Medien und
boten zählen u. a. Besinnungstage, Oasentage, Tage für Gesundheit Kommunikationspädagogik sowie zur Medientechnik.
und Spiritualität, meditative Wanderungen und Begleitung im Ge-
spräch.
Verleih/ Medienpädagogik:
Dachauer Straße 50, 80335 München
Interesse an einem Angebot mit Ihrem Team? Postadresse: Erzbischöfliches Ordinariat
www.kita-spiritualitaet.de 5.MD – Medien und Digitalität
Kapellenstraße 4, 80333 München
Kontakt: Margot Eder Luitgard Mittermaier
Referentin für Spiritualität Referentin für Spiritualität Weitere Informationen über unsere Angebote finden Sie auf der Homepage
Kapellenstraße 4, 80333 München Kardinal-Faulhaber-Str. 6, 83278 Traunstein www.fachstelle-md.online
Telefon: 0 89/21 37-1433 Telefon: 01 71 / 3 19 37 40
E-Mail: MEder@eomuc.de E-Mail: LMittermaier@eomuc.de
Theologie im Fernkurs
Kinderpastoral Sie wollen Theologie von zuhause aus studieren? Dann sind Sie
richtig bei Theologie im Fernkurs. Sie teilen sich Ihre Zeit flexibel
Das Fachreferat Kinderpastoral beschäftigt sich mit den Themen, die ein und profitieren von den sachkundigen und gut verständli-
die Pfarreien in ihrem Engagement für die Kinder (bis ca. 10 Jahre) chen Lehrbriefen. Lassen Sie sich außerdem von regelmäßigen
unterstützen. Themenschwerpunkte sind: Begleitgruppen unterstützen. Besonders für Ehrenamtliche bie-
Kinder- und Familiengottesdienste vorbereiten und gestalten tet sich als Einstieg der Kurs „Basiswissen Theologie“ an.
Religionspädagogische Elemente in den Eltern-Kind-Gruppen
Kinderbibeltage durchführen Das Fernstudium passt sich Ihren eigenen Zielsetzungen an: aus
persönlichem Interesse, für ehrenamtliche Tätigkeiten oder mit
Ferner bieten wir Elternabende in Pfarreien zu religiösen Themen an. beruflichen Zielen.
Weitere Angebote zu Elternabenden und Seminaren finden Sie auch unter: Kontakt: Dr. Elisabeth Dieckmann
www.erzbistum-muenchen.de/Kinderpastoral Fachreferentin für „Theologie im Fernkurs“
Kapellenstraße 4, 80333 München
Kontakt: Monika Mehringer Stefanie Penker Telefon: 0 89 / 21 37 - 2019
Referentin für Kinderpastoral Referentin für Kinderpastoral E-Mail: EDieckmann@eomuc.de
Preysingstraße 93, 81667 München Preysingstraße 93, 81667 München Informationen: www.thif-muenchen.de
Telefon: 0 89/4 80 92 22-11 Telefon: 0 89/4 80 92 22-17
E-Mail: MMehringer@eomuc.de E-Mail: SPenker@eomuc.de
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