Auftaktveranstaltung - Universität Paderborn
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Praxissemester ab September 2021
Auftaktveranstaltung
01.09.2021
Liebe Studierende,
bitte lesen Sie diese Präsentation, die viele
wichtige Informationen und Regelungen für das
Praxissemester enthält, gründlich durch. Wir
haben sie für Sie zusammengestellt, um Ihnen
einen reibungslosen und erfolgreichen Verlauf
Ihres Praxissemesters vom ersten Tag an zu
ermöglichen.
Wir wünschen Ihnen, dass Sie trotz der
Pandemiezeit im Praxissemester wertvolle
Erfahrungen machen.
Der Weg durchs Praxissemester… Bleiben Sie gesund!
Ihre
Agenda
• Hinweise zu Terminen
• Verortung des Praxissemesters innerhalb der Praxisphasen in der Lehrerbildung
• Evaluation: Ihre Erwartungen und Ziele im Praxissemester
• Der Verlauf des Praxissemesters (Übersicht)
• Ihre Aufgaben im Praxissemester
• in der Schule
• an der Universität (Begleitveranstaltungen und Begleitforschungsseminar, Forschendes Lernen,
Leistungserbringung)
• Portfolioarbeit
• Hinweis: Modulveranstaltungen neben dem Praxissemester (5 LP Bildungswissenschaften)
• FAQ
• Unterstützungsangebote und Ansprechpartner*innen bei möglichen Problemen
• Digitale Räume für den Austausch bei der Auftaktveranstaltung
Hinweise zu
Terminen
Ferienzeiten und schulfreie Tage
• 03.10.2021 Tag der Dt. Einheit
• 11.10.2021 - 23.10.2021 Herbstferien
• 01.11.2021 Allerheiligen
• 24.12.2021 - 08.01.2022 Weihnachtsferien
Schule
• 24.12.2021 - 08.01.2022 Vorlesungsfreie
Zeit Universität
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Hinweise zu
Terminen
Ferienzeiten und schulfreie Tage
• 03.10.2021 Tag der Dt. Einheit
• 11.10.2021 - 23.10.2021 Herbstferien
• 01.11.2021 Allerheiligen
• 24.12.2021 - 08.01.2022 Weihnachtsferien
Schule
• 24.12.2021 - 08.01.2022 Vorlesungsfreie
Zeit Universität
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Praxisphasen in der
Lehrerbildung
Bachelor-Phase Master-Phase Vorbereitungsdienst
(Eignungs- und) Orientierungspraktikum Praxissemester
Berufsfeldpraktikum
Portfolio Praxiselemente
Ziele:
• sukzessiver Kompetenzaufbau
• berufsbiographische Orientierung und Entwicklung
• professionsorientierte Verbindung von Theorie und Praxis
• Aufbau einer forschenden Grundhaltung
• reflektierte Einführung in das Unterrichten (vgl. Rahmenkonzeption Praxissemester 2010, S. 4) 5
Entwicklung über
die Praxisphasen
Standards des (Eignungs- und) Orientierungspraktikums Standards des Praxissemesters
• Erkundung: Das Handlungsfeld Schule professions-
und systemorientiert erkunden.
• Analyse: Erste Beziehungen zwischen • Theoriegeleitete Erkundungen im Handlungsfeld Schule
bildungswissenschaftlichen Theorieansätzen und planen, durchführen und auswerten sowie aus Erfahrungen in
konkreten pädagogischen Situationen herstellen. der Praxis Fragestellungen an Theorien entwickeln.
• Handlung: Einzelne pädagogische • Grundlegende Elemente schulischen Lehrens und Lernens auf
Handlungssituationen mitgestalten. der Basis von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und
Bildungswissenschaften planen, durchführen und reflektieren.
• Konzepte und Verfahren von Leistungsbeurteilung,
pädagogischer Diagnostik und individueller Förderung
anwenden und reflektieren.
• Den Erziehungsauftrag der Schule wahrnehmen und sich an
der Umsetzung beteiligen.
• Perspektive: Aufbau und Ausgestaltung von Studium und • Ein eigenes professionelles Selbstkonzept entwickeln.
eigener professioneller Entwicklung reflektiert mitgestalten. 6
Was sind Ihre
Erwartungen?
Evaluation
➢ Zwei Online-Erhebungen (zu Beginn und zum Ende des Praxissemesters)
• Mit welchen Erwartungen starten Sie in das Praxissemester und werden diese erfüllt?
• Wie ist es um Ihre Zufriedenheit mit den begleitenden Veranstaltungen bestellt?
• Verändern sich Ihre Einstellungen und Kompetenzen während des Praxissemesters?
• In welchen Aspekten des Praxissemesters besteht Verbesserungspotential?
➢ Für die Teilnahme an den Online-Erhebungen erhalten Sie einen Link per E-Mail.
➢ Bitte prüfen Sie auch Ihren Spam-Ordner!
➢ Sollten Sie keine E-Mail erhalten haben, wenden Sie sich an befragung@plaz.upb.de!
7
Der Verlauf des
Praxissemesters
1. Semester Master 2. Semester Master (Praxissemester)
Einführung durch die ZfsL Begleitung durch die Universität
Auftakt- - Fach 1
- Fach 2 Begleitveranstaltungen
veranstaltung
- Bildungswissenschaften - Fach 1
(01.09.2021) - Fach 2
➢ Wie wende ich
theoretisches Wissen - Bildungswissenschaften (HRSGe, GyGe, BK) bzw. Fach 3
1. Schultag: um guten Unterricht auf (G) bzw. Sonderpädagogische Fachrichtungen/
13.09.2021 konkrete Unterrichts- Förderschwerpunkte (SP)
situationen an?
Vorbereitungsseminare Begleitforschungsseminar
➢ Wie plane ich eine (in einem Fach oder Bildungswissenschaften)
Unterrichtsstunde?
➢ Wie beziehe ich Einzelveranstaltungen ZfsL Weitere Aufgaben
fachdidaktisches Grund- - Unterrichtsanalyse - 1 Unterrichtsberatung pro Fach
lagenwissen auf fach- - Kollegiale Fallberatung - Beratungen
spezifische Schlüssel- - Erziehungsprobleme - Bilanz- und
situationen? Perspektivgespräch
Schulpraxis, begleitet durch Mentor*innen
8Hinweis für Lehramt
Grundschule und
Lehramt SP
Für das Lehramt Grundschule und das Lehramt SP gilt folgende Besonderheit:
- An der Universität werden die Studierenden in 3 Fächern/Lernbereichen (Lehramt G) bzw.
in 2 Fächern/Lernbereichen und den sonderpädagogischen Fachrichtungen/Förderschwerpunkten
(Lehramt SP) vorbereitet und begleitet.
- In PVP konnten nur 2 Fächer angegeben werden. Nur in diesen 2 Fächern werden Sie seitens der ZfsL
begleitet. Diese Auswahl hat keine Auswirkung auf die spätere Fächerwahl für den Vorbereitungsdienst.
9Ihre Aufgaben in
der Schule
Schulpraxis, begleitet durch Mentor*innen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Hospitationen, Teilnahme am Schulleben
Hospi- Unterrichts- Unterrichtsvorhaben
tationen versuche je Fach mind. 1 Unterrichtsvorhaben im Umfang
von mind. 5 Unterrichtsstunden
➢ Präsenzzeit in der Schule: durchschnittlich 15 Zeitstunden ➢ Planung, Durchführung und Auswertung von
pro Woche an i.d.R. 4 Tagen, davon 3 (G) / 5 (andere Leistungskontrollen
Schulformen) Unterrichtsstunden pro Fach
➢ Durchführung von und Teilnahme an Unterrichtsberatungen
➢ Mind. 50 (auch anteilig) selbst zu haltende
➢ Forschendes Lernen
Unterrichtsstunden
➢ Begleitprogramm der Schule 10Aufgaben in der
Schule
Welche Haltungen von Mentor*innen und Studierenden sind zielführend?
Mentor*innen Studierende
• Kontaktbereitschaft leben • Offenheit gegenüber Neuem, Freude
am Ausprobieren
• Orientierung anbieten
• Selbstkritik üben, Ansprüche an sich
• Freiräume gewähren selbst formulieren
• Selbstwirksamkeit ausstrahlen • Lernen wollen
• Neugierde auf die eigene Entwicklung entfalten,
im guten Sinne wirksam werden
(vgl. K. Reich) 11Begleitung durch
Mentorinnen und
Mentoren
Welche Unterstützung bekomme ich durch Mentor*innen?
Konkrete Beispiele:
• Unterstützung und Beratung beim ...
− Wahrnehmen und Beobachten von Unterricht
− Treffen von Planungsentscheidungen und ihrer Umsetzung
− Gestalten unterrichtlicher Interaktionen
− Classroom Management
− Konzipieren, Durchführen und Auswerten von Lernerfolgskontrollen
− Einschätzen von Lernvoraussetzungen und Einsetzen diagnostischer Mittel
− Erproben von Maßnahmen zur individuellen Förderung
− Wahrnehmen von Erziehungsaufgaben
• Reflektieren der eigenen Rolle
• ...
(vgl. Rahmenkonzeption Praxissemester 2010, S. 21 ff.)
12Praktische
Hinweise
• Terminabsprachen mit Fachleiter*innen und Mentor*innen für Unterrichtsberatungen und das
Bilanz- und Perspektivgespräch sollten frühzeitig vorgenommen werden.
• Ein Wechsel der Fachleitung beim Bilanz- und Perspektivgespräch ist aus organisatorischen
Gründen gelegentlich möglich.
• Informieren Sie sich über Regelungen, Zuständigkeiten und Abläufe in Ihrer Schule
(Einhalten des Dienstweges, der Kommunikationswege an der Schule, etc.)!
13Masernschutz-
gesetz
Vor Antritt des Praxissemesters muss der Praktikumsschule einer der folgenden
drei Nachweise vorliegen:
• Nachweis über einen ausreichenden Impfschutz gegen Masern insb. durch Vorlage eines
Impfpasses (§20 Abs. 9 Satz 1 Nr. 1 IfSG) oder
• Nachweis über eine bereits bestehende Immunität gegenüber Masern (§ 20 Abs. 9 Satz 1 Nr. 2,
Alternative 1 IfSG) oder
• Nachweis über eine Kontraindikation in Bezug auf eine Masernimpfung (§ 20 Abs. 9 Satz Nr. 2
Alternative 2 IfSG).
Liegt der Schulleitung kein Nachweis zu Beginn des Praxissemesters vor, ist kein Einsatz an der
Schule möglich!
14Begleit-
veranstaltungen
3 Einführungsveranstaltungen der ZfsL & 3 Begleitseminare der Uni
Die Anmeldung erfolgt zentral durch das PLAZ:
• Ihre ZfsL-Einführungsveranstaltungen finden Sie unter der Rubrik „Status meiner Veranstaltungen“.
Achtung: SoSe 2021 auswählen!
• Die Anmeldung zu den Begleitveranstaltungen der Uni erfolgt in den nächsten Wochen durch das PLAZ
(bis Ende September). Eine Anmeldung ist erst möglich, nachdem eine Rückmeldung für das WiSe
2020/21 erfolgt ist.
Zu erbringende Leistungen:
qualifizierte Teilnahme in den drei Begleitseminaren
Hinweis: Bei den Einführungsveranstaltungen (ZfsL) und den Begleitseminaren (Uni) besteht
Anwesenheitspflicht bzw. bei digitalen Formaten Teilnahmepflicht.
15Begleit-
veranstaltungen
3 Einführungsveranstaltungen der ZfsL & 3 Begleitseminare der Uni
Die Anmeldung erfolgt zentral durch das PLAZ:
• Ihre ZfsL-Einführungsveranstaltungen finden Sie unter der Rubrik „Status meiner Veranstaltungen“.
Achtung: SoSe 2021 auswählen!
• Die Anmeldung zu den Begleitveranstaltungen der Uni erfolgt in den nächsten Wochen durch das PLAZ
(bis Ende September) . Eine Anmeldung ist erst möglich, nachdem eine Rückmeldung für das WiSe
2020/21 erfolgt ist.
Zu erbringende Leistungen:
qualifizierte Teilnahme in den drei Begleitseminaren
Hinweis: Bei den Einführungsveranstaltungen (ZfsL) und den Begleitseminaren (Uni) besteht
Anwesenheitspflicht bzw. bei digitalen Formaten Teilnahmepflicht.
16Begleitforschungs-
seminar
Die Anmeldung zum Begleitforschungsseminar müssen Sie selbst vornehmen:
Anmeldezeitraum: 09.08. - 03.09.2021
Zu erbringende Leistungen:
qualifizierte Teilnahme sowie Prüfungsleistung (Forschungsvorhaben/Studienprojekt)
Hinweis: Beim Begleitforschungsseminar (Uni) besteht Anwesenheitspflicht bzw. Teilnahmepflicht
am digitalen Format.
17Forschendes
Lernen
Theorie-Praxis-Verzahnung
gemeinsam gestalten
18Begleitforschungs-
seminar
Schwerpunkt: Forschendes Lernen ...
... bedeutet, das Handlungsfeld Schule auch mit einem forschenden Blick zu beleuchten, z.B. durch
gezielte Beobachtungen eines konkreten Aspektes oder durch die Befragung beteiligter Personen.
Was kann da erforscht werden, wie kann man sich das vorstellen?
Beispiele: • Schüler*innen-Selbstbewertung vs. Bewertung der Lehrperson
• Schüler*innen-Motivation in Abhängigkeit der Interaktionsvielfalt im Unterricht
• Welche sprachlichen Aspekte kennzeichnen von Lernenden selbst formulierte Merksätze?
→ Die Forschungsarbeit bezieht sich i.d.R. auf eine oder wenige konkrete Situation(en)/
Unterrichtsstunde(n).
→ Planung und Umsetzung der Forschungsvorhaben werden im Begleitforschungsseminar
thematisiert und begleitet. 19Prozesse
Forschenden
Lernens
Erkenntnis-
interesse
Lernprozess
Erkenntnis-
gewinn
20Forschungs-
vorhaben /
Studienprojekt
Welche Unterstützung könnten Sie in der Schule anfragen und bekommen?
• Gespräch über Forschungsvorhaben / Studienprojekte suchen
• Forschungsinteressen seitens der Schule erkunden bzw. erfragen
• Durchführbarkeit mit Mentor*innen beleuchten
• Ggf. Hilfestellung / Beratung bei Problemen durch Ihre Mentor*innen
• …
21Datenschutz?
Beispiel zum Datenschutz in Studienprojekten
Forschungsinteresse: Didaktische Formen der Verwendung eines elektronischen Whiteboards und
ihre Begründung im Mathematikunterricht
a) Methodischer Zugang: Teilnehmende Unterrichtsbeobachtung, Interview mit der Lehrperson
Datenschutz: Genehmigung nicht erforderlich, Lehrperson muss mit Interview einverstanden
sein; Anonymisierung von erhobenen Daten; Verschwiegenheit gegenüber Dritten
b) Methodischer Zugang: Unterrichtsvideographie in einer Klasse
Datenschutz: Genehmigung erforderlich (Schulleitung; Einverständniserklärung der Schüler*innen
bzw. der Erziehungsberechtigten); Anonymisierung von erhobenen Daten;
Verschwiegenheit gegenüber Dritten
c) Methodischer Zugang: Fragebogenerhebung in einer Klasse
Datenschutz: Genehmigung erforderlich (Schulleitung; Einverständniserklärung der
Schüler*innen bzw. der Erziehungsberechtigten); Anonymisierung von erhobenen
Daten; Verschwiegenheit gegenüber Dritten 22Was bringt mir
Portfolioarbeit?
• Stellen Sie sich folgende Situation vor:
• Sie unterrichten eine Lerngruppe in einem Ihrer Fächer.
• Bei der Besprechung einer Aufgabenstellung Ihres Arbeitsblatts wird die Lerngruppe
plötzlich unruhig.
• Was könnten Sie tun?
• Sie merken, es ist schwierig, gleichzeitig zu handeln und zu reflektieren:
Sie möchten der Unruhe auf den Grund gehen, müssen aber gleichzeitig mit der
Erklärung fortfahren.
23Was bringt mir
Portfolioarbeit?
• Um sich auf ähnliche zukünftige Situationen vorzubereiten, ist es
gewinnbringend, die Situation im Nachhinein zu reflektieren:
• Dies kann u.a. mithilfe von Fachliteratur und Theorien geschehen, die Sie z.B. aus
universitären Seminaren kennen.
• Sie erkennen, wie Sie Ihr Arbeitsblatt anders hätten gestalten können, Ihr
Unterrichtskonzept für das nächste Mal modifizieren könnten oder gewinnen
Einsichten, warum die Schüler*innen unruhig wurden.
• Durch Ihre Reflexion und die dadurch neu gewonnenen Erkenntnisse fühlen Sie
sich für zukünftige ähnliche Situationen besser aufgestellt.
Reflexion kann durch das Instrument der Portfolioarbeit unterstützt werden.
24Wie genau sieht
die Portfolioarbeit
aus?
Das Praxissemester bietet verschiedene
Möglichkeiten zur Reflexion
• Portfolioeinlagen im „Portfolio Praxissemester“
(Bögen mit Leitfragen zu allen Standards ab S. 8)
• Reflexionsaufgaben aus den Seminaren (ZfsL und Universität)
• Notizen zu Ideen, Gedanken, prägenden und persönlich relevanten Situationen, etc.
• Workshop des PLAZ: „Portfolioarbeit als Vorbereitung auf das Bilanz- und Perspektivgespräch“
• Weitere Reflexionsanlässe finden Sie auf der Homepage unter http://plaz.upb.de/praxissemester
25Portfolio
Praxiselemente
• Die Ordner für das Portfolio Praxiselemente
werden seit WiSe 15/16 an Studierende im
(Eignungs-) und Orientierungspraktikum
ausgegeben.
• Sollte Ihr Praktikum schon länger zurückliegen,
so dass Sie noch keinen Ordner erhalten
haben, bekommen Sie ein Exemplar für Ihre
Portfolio-Arbeit im Servicebüro des PLAZ,
sobald es wieder geöffnet ist.
26Das Praxissemester
als Teil des 2./3.
Mastersemesters
2./3. Praxissemester BiWi Insg.
Sem. 25 LP 5 LP 30 LP
Geregelt in der Ordnung für das Praxissemester Geregelt in der Ordnung für
das Bildungswissenschaftliche
i.d.R. Voraussetzung für die Anmeldung zur Masterarbeit Studium
(Ausnahme Affine Masterstudiengänge im Lehramt BK
27Das Praxissemester
als Teil des 2./3.
Mastersemesters
Umsetzung im Lehramt an Grundschulen
Praxissemester BiWi Insg.
2. Sem.
25 LP 5 LP 30 LP
Modul 1: Lernen in der Grundschule – Vertiefende Veranstaltung zum Lernen in der
Grundschule
Umsetzung: Begleitseminar Bildungswissenschaften
▪ am Studientag, incl. Evaluationsbefragung des PLAZ zum Praxissemester
▪ Anmeldung erfolgt zentral durch das PLAZ
Ansprechpartnerin: Prof. Dr. P. Büker, pbueker@mail.uni-paderborn.de 28Das Praxissemester
als Teil des 2./3.
Mastersemesters
Umsetzung im Lehramt für sonderpädagogische Förderung
Praxissemester BiWi Insg.
2. Sem.
25 LP 5 LP 30 LP
Modul Pädagogisch didaktische und forschende Zugänge zum Gemeinsamen Lernen –
Praxissemesterbegleitendes Fallseminar
Umsetzung: Begleitseminar Bildungswissenschaften
▪ am Studientag, incl. Evaluationsbefragung des PLAZ zum Praxissemester
▪ Anmeldung erfolgt zentral durch das PLAZ
Ansprechpartner: Prof. Dr. H. Kullmann, harry.kullmann@upb.de 29Das Praxissemester
als Teil des 2./3.
Mastersemesters
Umsetzung im Lehramt HRSGe / GyGe
Praxissemester BiWi Insg.
2. Sem.
25 LP 5 LP 30 LP
Modul „Lernen in der Sekundarstufe I“ (HRSGe) bzw. „Entwicklung und Lernen“ (GyGe)
Umsetzung: Seminar „Vertiefung Modul 1“
▪ Selbstständige Auswahl an Angeboten (insg. 24 UE)
▪ Evaluationsbefragung des PLAZ zum Praxissemester
▪ Infotreffen (Zoom): 01.09.2021; 19:00 Uhr - Link im PAUL Kurs und hier:
▪ weiterführende Informationen
Ansprechpartner: Dr. C. Wiethoff, Christoph.Wiethoff@upb.de 30Das Praxissemester
als Teil des 2./3.
Mastersemesters
Umsetzung im Lehramt an Berufskollegs
Praxissemester BiWi Insg.
2. Sem.
25 LP 5 LP 30 LP
Modul Entwicklung und Lernen (Variante A/KW)
Umsetzung: Seminar „Vertiefung Modul 1“ Modul Entwicklung und Lernen (Variante B/WiWi)
▪ Selbstständige Auswahl an Angeboten (insg. 24 UE)
▪ Evaluationsbefragung des PLAZ zum Praxissemester Umsetzung: Modul Entwicklung und Lernen – Teil B
▪ Infotreffen (Zoom): 01.09.2021; 19:00 Uhr ▪ Melden Sie sich in PAUL für die entsprechende
- Link im PAUL Kurs und hier: Veranstaltung an!
▪ weiterführende Informationen
Ansprechpartner: Prof. Dr. H. Kremer
Ansprechpartner: Dr. C. Wiethoff, Christoph.Wiethoff@upb.de (hugo.kremer@uni-paderborn.de) 31FAQ
Krankmeldung…
… beim PLAZ telefonisch oder per E-Mail an das Servicebüro
… beim Schulsekretariat telefonisch und per E-Mail (mit Bitte um Information der Ausbildungsbeauftragten und
Mentor*innen); Zusatzabsprachen an den einzelnen Schulen bedenken.
Ggf. müssen Fehlstunden innerhalb der Zeit des schulpraktischen Teils des Praxissemesters nachgeholt
werden.
Bei langfristiger Erkrankung: Gespräch mit Mitarbeiter*in im Bereich Praxisphasen des PLAZ
… per E-Mail bei der*dem Praxissemesterbeauftragten und bei den zuständigen Fachleiter*innen,
sofern der Studientag ZfsL tangiert ist
… per E-Mail bei den Lehrenden der Universität, sofern der Studientag Universität tangiert ist
Was wird eigentlich im Praxissemester benotet?
• Der schulische Teil des Praxissemesters ist benotungsfrei.
• Der universitäre Teil des Praxissemesters wird im Rahmen Ihres Begleitforschungsseminars benotet.
32FAQ
Was mache ich im Fall einer Corona-Pandemie bedingten Quarantäne oder
Schulschließung?
• Mitteilung beim PLAZ, ZfsL und in der Schule analog zur Krankmeldung
• Vereinbarung von Ersatzleistungen mit Mentor*innen
• Dokumentation der Ersatzleistungen (Dokumentationsvorlage liegt der Schule vor)
Was sind Ersatzleistungen?
Bei Ersatzleistungen handelt es sich um Aufgaben, die sich sinnvoll und förderlich in das Lehren und
Lernen und in das außerunterrichtliche Schulleben der jeweiligen Schule einbinden lassen und
gleichzeitig dem vorgesehenen Kompetenzerwerb der Praktikant*innen dienen. Der Umfang sollte
i.d.R. 15 Stunden pro Woche plus Vor- und Nachbereitung in etwa entsprechen.
33FAQ Was könnten Ersatzleistungen sein? ▪ Teilnahme an Distanzunterricht mit begleitenden Aufgaben ▪ Erstellung von Unterrichts-/ Lern- / E-Learning-Materialien (Podcasts, Lernvideos, …), Selbstlernpaketen etc. für Schüler*innen (z.B. zur Festigung von Unterrichtsinhalten, die bereits behandelt wurden, oder zur Einführung in ein Thema) in Absprache mit der jeweiligen Lehrkraft ▪ Planung von Unterrichtsstunden/-reihen für studierte Fächer, die unter einem bestimmten Fokus mit der Lehrperson besprochen und ggf. per Videokonferenz durchgeführt werden ▪ Auswahl und Nutzung eines passenden digitalen Tools für ein bestimmtes Unterrichtsvorhaben ▪ Auswertung von Erfahrungen mit dem Einsatz digitaler Tools und Reflexion mit Lehrkräften ▪ Gruppen- oder Einzelbetreuung per Videochat, Mails, … – ggf. auch zur individuellen Förderung von Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen ▪ … 34
FAQ
Besteht während des Praxissemesters Versicherungsschutz?
• Während des Praxissemesters besteht eine Unfallversicherung, da das Praktikum an einer Schule
in NRW absolviert wird.
• Ein gesetzlicher Haftpflichtversicherungsschutz besteht für das Praxissemester nicht.
Haftungsrechtlich können Praktikant*innen persönlich zur Verantwortung gezogen werden, wenn
aus ihrem Verschulden Dritten ein Schaden entsteht und das Risiko nicht anderweitig abgedeckt
ist. Insofern ist es sinnvoll, darüber nachzudenken, eine Haftpflichtversicherung abzuschließen.
Ob eine bestehende private Haftpflichtversicherung ausreichend ist, sollte im Zweifelsfall vor
Antritt des Praxissemesters mit der Versicherung geklärt werden.
35FAQ
Teilnahme an Wandertagen (Tagesveranstaltungen)
• Sofern die Teilnahme nicht den Studientag/ eine Unterrichtsberatung tangiert,
liegt die Entscheidung bei der Schulleitung.
• Am Studientag ist die Teilnahme nicht möglich.
Teilnahme an Klassen-/ Studienfahrten
• Sofern die Teilnahme nicht den Studientag oder eine Unterrichtsberatung durch das ZfsL tangiert,
liegt die Entscheidung bei der Schulleitung. Das PLAZ ist per Mail zu informieren.
• Sofern die Teilnahme den Studientag mit den Begleitveranstaltungen (ZfsL oder Universität) tangiert, ist eine
Teilnahme max. einmal möglich, die Entscheidung liegt bei den Lehrenden der Begleitveranstaltungen, die alle per
Unterschrift auf dem entsprechenden Formular zustimmen müssen. Das ausgefüllte Formular mit allen
Unterschriften ist 3 Wochen vor der Klassen-/ Studienfahrt in eingescannter Form an das PLAZ zu mailen.
• An den 3 Tagen im Praxissemester, an denen die Begleitforschungsseminare stattfinden, ist keine Teilnahme an
einer Klassen-/ Studienfahrt oder einem Wandertag möglich.
36FAQ
Wie geht man mit Überschneidungen durch Prüfungen um?
Falls eine universitäre Prüfung mit Terminen des Praxissemesters kollidiert, z.B. Anwesenheit in der
Schule, Teilnahme an einer Begleitveranstaltung des ZfsL oder der Universität, wird dem*der Prüfer*in die
entsprechende Bescheinigung (s. PLAZ-Homepage) geschickt, um das Einverständnis einzuholen. Allen
Personen, die von der dadurch entstandenen Fehlzeit betroffenen sind, muss diese Bescheinigung
vorgelegt werden, damit das Fehlen entschuldigt ist.
Können ZfsL-Veranstaltungen getauscht werden?
Aus organisatorischen Gründen können ZfsL-Veranstaltungen nicht getauscht werden. Es besteht eine
Teilnahmepflicht.
Können Begleitseminare getauscht werden?
I.d.R. ist kein Tausch möglich.
37FAQ
Kann das Begleitforschungsseminar getauscht werden?
Wenn die Lehrenden beider Seminare einverstanden sind, ist ein Wechsel möglich. Die Absprache läuft
über das PLAZ.
Kann man das Praxissemester auch nicht bestehen?
Rechtliche Grundlage (§7 (3) der Ordnung für das Praxissemester):
„In der Schule geltende Vorschriften sind von den Studierenden zu beachten, Weisungen der Schulleitung,
der Ausbildungsbeauftragten und der Mentorinnen und der Mentoren sind zu befolgen. Gemäß Punkt 3
(3) Praxiselemente-Erlass kann die Schulleitung im Benehmen mit der Hochschule und in Abstimmung mit
dem ZfsL und der Bezirksregierung das Praxissemester in begründeten schwerwiegenden Fällen (z.B.
unentschuldigte Abwesenheit oder Nichtbeachten von Regelungen der Schule) vorzeitig beenden. In
diesem Fall gilt der schulpraktische Teil des Praxissemesters als nicht erbracht und kann einmal wiederholt
werden. Dafür ist eine erneute Bewerbung gemäß § 6 Abs. 2 erforderlich.“
Antworten auf weitere Fragen finden Sie in unseren FAQs.
38FAQ
Eigenverantwortlichen Vertretungsunterricht
oder Pausenaufsichten übernehmen?
39Tipp
Dokumentieren Sie genau,
was Sie während des
Praxissemesters tun.
Dazu finden Sie folgende
Dokumente im PANDA-Kurs:
• Dokumentation über ZfsL-
Veranstaltungen
• Bestätigung
schulpraktischer Teil
• Bilanz- und
Perspektivgespräch
40Wen fragen? Hinweis: Alle wichtigen
Termine und Daten finden Sie
zusammengefasst auch auf
Ihrer Checkliste zum
Bilanz- und Perspektivgespräch Praxissemester.
• Vgl. Infoblatt auf der Homepage des PLAZ
• Zuständige Seminarausbilder*innen des jeweiligen Lehramts im ZfsL
Fragen zum Portfolio Praxissemester
• Mitarbeiter*innen im Bereich Praxisphasen des PLAZ
• Zuständige Seminarausbilder*innen des jeweiligen Lehramts im ZfsL
Fragen zum Studienprojekt
• Lehrende des Begleitforschungsseminars
• PLAZ bei übergreifenden Fragen
41Ansprech-
partner*innen bei
Fragen/ Problemen
Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung
➢Praxissemesterbeauftragte
• ZfsL Detmold, Seminar Grundschule: Frau Dargies
psb-detmold-g@schule.nrw.de; in dringenden Fällen Tel. 05231/ 308 2257
• ZfsL Detmold, Seminar Gymnasium/Gesamtschule: Frau Weinaug
psb-detmold-gyge@schule.nrw.de; in dringenden Fällen Tel. 05231/ 308 2257
• ZfsL Paderborn, Seminar Grundschule: Frau Bahnschulte
psb-paderborn-g@schule.nrw.de; in dringenden Fällen Tel. 05251/ 13291 51
• ZfsL Paderborn, Seminar Sonderpädagogische Förderung: Frau Hiddemann
psb-paderborn-sf@schule.nrw.de
• ZfsL Paderborn, Seminar Hauptschule/Realschule/Sekundarschule/Gesamtschule: Frau Schütt
psb-paderborn-hrge@schule.nrw.de; in dringenden Fällen Tel. 05251/ 13291 61
• ZfsL Paderborn, Seminar Gymnasium/Gesamtschule: Frau Morhenne
psb-paderborn-gyge@schule.nrw.de; in dringenden Fällen Tel. 05251/ 13291 72
• ZfsL Paderborn, Seminar Berufskolleg: Frau Levermann
psb-paderborn-bk@schule.nrw.de; in dringenden Fällen Tel. 05251/ 13291 73
• ZfsL Bielefeld, Seminar Berufskolleg: Frau Lehmann
lehmann@bkhalle.de 42Ansprech-
partner*innen bei
Fragen/ Problemen
PLAZ der Universität Paderborn → Ihre erste Anlaufstelle
• Für Studierende per Mail unter praxisphasen@plaz.upb.de
oder telefonisch unter 05251/ 60 5500
• Für Mentor*innen per Mail unter praxissemester@plaz.upb.de
oder telefonisch unter 05251/ 60 5459
Schule
• Ausbildungsbeauftragte
• Mentor*innen
43Anker-Stelle
44Anker-Stelle
Wenn Sie schwierige Situationen im Rahmen des Praxissemesters
erleben, bei denen Sie Unterstützung benötigen oder ein
Gespräch wünschen, wenden Sie sich gerne an uns.
Ihre Anliegen werden vertraulich behandelt.
ANKER-STELLE
Melden Sie sich dazu einfach bei uns:
ANlaufpunkt für
Konflikte und • Telefon: 05251 60-5556
• jeden Mittwoch
ERlebnisse • 13.00 -14.00 Uhr
im Praxissemester
Gerne können Sie auch einen gesonderten Termin vereinbaren.
E-Mail wittke@plaz.upb.de
URL https://plaz.uni-paderborn.de
Ihre Ansprechpartnerin ist Frau Wittke.
Wir sind für Sie da!
45Digitale Auftakt-
veranstaltung
Nach Ihrer Lektüre treffen Sie sich am 01.09.2021 – dem Tag der
Auftaktveranstaltung – in digitalen Räumen per ZOOM.
Link zu den Austauschformaten in ZOOM:
https://uni-paderborn-
de.zoom.us/j/95172880689?pwd=a0ZLdXUwK3ZnbVNjMWU3bWN0K0ZRUT09
Achtung! Damit die Zoom-Konferenz und die Gruppenräume problemlos funktionieren, muss
entweder eine aktuelle Version des Clients (aktuell 5.7.6) installiert sein oder der Beitritt mit einem
aktuellen Browser erfolgen. Die neuste Version des Clients kann hier heruntergeladen werden:
https://zoom.us/download
46Digitale Auftakt-
veranstaltung –
Programm
01.09., 9.00 bis 10.00 Uhr: Austausch zum übergreifenden Teil
mit ZfsL-Leitungen, PLAZ-Vertreter*innen und
Studierenden per ZOOM-Sitzung
01.09., 10:30 Uhr: Lehramtsspezifischer Austausch zwischen den
Praxissemesterbeauftragten der ZfsL und den
Studierenden in ZOOM-Konferenzräumen
ZfsL Detmold Grundschule
ZfsL Detmold GyGe
ZfsL Paderborn Grundschule
ZfsL Paderborn HRSGe
ZfsL Paderborn GyGe
ZfsL Paderborn und Bielefeld BK
ZfsL Paderborn SP
47Austausch in
Konferenzräumen
… so gelangen Sie in Ihren entsprechenden Konferenzraum
Ggf. wird Ihnen
„Breakout Sessions“
statt „Konferenzräume“
angezeigt:
48Start ins
Praxissemester
Leider werden angesichts der Pandemie Begleitveranstaltungen auch
online stattfinden. Damit auch in diesen Formaten der Austausch- und
Gesprächscharakter nicht verloren geht, bitten wir Sie, in diesen
Veranstaltungen Ihre Kamera einzuschalten.
Wir wünschen Ihnen allen einen guten Start
ins Praxissemester!
49Sie können auch lesen
