Ausbildung der höheren Armeekader - Mehrwert für die Wirtschaft
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Ausbildung
der höheren Armeekader
Mehrwert für die Wirtschaft
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Inhaltsverzeichnis
Was bietet die Armee? 4
Das ist Ihr Mehrwert! 7
Die Kaderlaufbahnen 11
Der Einheitskommandant 13
Der Kommandant Truppenkörper 15
Die Führungsgehilfen Truppenkörper 17
Praktische Arbeit im Team 19
Stufe Grosser Verband 20
Die Generalstabsausbildung 23
Gemeinsame Interessen von Armee und Wirtschaft 27
Sprachliche Gleichberechtigung
Wird aus Gründen der Lesbarkeit nur die männliche Form
verwendet, sind Frauen ebenso angesprochen.
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Was bietet die Armee?
Kadernachwuchs
Die Armee kann ihren grundlegenden Führungsausbildung befähigt die Armee
Auftrag nur erfüllen, wenn die Kräfte an der Höheren Kaderausbildung den Ka-
optimal zusammenwirken. Truppen mit dernachwuchs für ihre zukünftige Miliz-
unterschiedlicher Ausbildung, Ausrüstung funktion und bildet diese adäquat aus.
und Spezialisten müssen dabei anspruchs- Das so erlernte Problemlösungshandwerk
volle Teilaufträge erfüllen und auf das kann auch am Arbeitsplatz im Massstab
gemeinsame Ziel hin zusammenarbeiten. 1:1 angewendet werden.
Für eine effiziente Führungsorganisation In dieser Publikation erhalten Sie eine
sind daher professionell ausgebildete Ausbildungsübersicht zu den verschiede-
Nachwuchskader das tragende Funda- nen Stufen und Funktionen des höheren
ment. Mit dem Kompetenzzentrum für Kaders.
Sozialkompetenz
Führungs-
kompetenz
Fachliches Können Methodisches Können
Dreieck der Führungskompetenz
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Trumpf der Armee
Im Ausbildungs- und Führungsalltag hat das Kader tagtäglich
die Möglichkeit, die Unterstellten zu führen, zu fordern und
zu fördern. Dieser permanente, zu Beginn angeleitete Praxis-
bezug, sogar unter erschwerten Bedingungen, prägt die
Kaderleute und generiert somit auch Mehrwert für zivile
Führungspositionen.
Militärische
Führungsausbildung
Direkte Personal- und Teamführung: Management- und Leadership-
• Mehrwöchige theoretisch-praktische fähigkeiten
Ausbildung in Führungstechnik und • Mehrwöchige theoretisch-praktische
Menschenführung; Ausbildung in Stabsarbeit und
• Mehrwöchiges praktisches Training Führungstechnik;
mit Soldaten und Kaderangehörigen; • Wiederholte praktische Anwendung in
• Direkte Verantwortung für Gruppen den Wiederholungskursen
oder Einheiten von 4 – 200 Rekruten/
Soldaten (inkl. Mat, Mun, Fz, Vpf)
unter teilweise erschwerten Umstän-
den mit 1:1-Feedback;
• Wiederholte praktische Anwendung in
den Wiederholungskursen
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Das ist Ihr Mehrwert!
Die Milizkader der Schweizer Armee
• Wenden systematisch das militärische • Fokussieren sich in der Teamarbeit
Führungshandwerk an; auf das gesetzte Ziel;
• Arbeiten methodisch, selbstständig • Wenden die ethischen Werte einer
und nach den Vorgaben des rationalen modernen Führungskultur an
Entscheidungsprozesses;
• Können unter erschwerten Bedingun- Damit schaffen sie einen Mehrwert für
gen zeitgerecht Problemlösungen ihre Arbeitgeber!
aufzeigen und umsetzen;
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Das ist Ihr Mehrwert!
Militärische Führung
«Führung im Militär heisst, das Handeln der Unterstellten
auf das Erreichen eines Ziels ausrichten. Die Leistung eines
Verbandes entsteht aus dem geplanten Zusammenwirken
der Einzelnen.» Sinngemäss gelten diese Grundsätze auch
für die Wirtschaft. Dabei spielt die Führungskompetenz
des Vorgesetzten eine entscheidende Rolle.
(Hinweise im Dienstreglement, Ziffer 9).
Strukturierter Prozess
Ein systematischer und standardisierter Entscheidfindungs-
prozess ist die Grundlage aller Führungstätigkeiten. Er erlaubt,
unter hohem Zeitdruck und in unsicherer Lage rasch und ziel-
gerichtet zu einem guten Resultat zu kommen.
Problemerfassung 1
Beurteilung der Lage 2
Sofortmassnahmen
Entschlussfassung 3
Zeitplan
Planentwicklung 4
Befehlsgebung /
5
Revision der Pläne
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Vernetzte Faktorenanalyse
Im Rahmen der Lagebeurteilung werden die
verschiedenen Faktoren analysiert und daraus
Konsequenzen abgeleitet, nach dem Prinzip:
«Aussage – Erkenntnis – Konsequenz (AEK)». Auftrag
Zeit-
Umwelt
verhältnisse
Gegnerische
Eigene
Mittel/
Mittel
Bedrohung
Denken in Varianten
Im militärischen Führungsprozess wird das Denken in Varian-
ten standardisiert. Dies erlaubt das Erkennen von Stärken
und Schwächen der verschiedenen Möglichkeiten. Der Ver-
antwortungsträger entscheidet sich für eine Variante, welche
anschliessend im Entschluss mündet.
Variante Variante Variante
«AUTO» «BAHN» «SCHIFF»
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10 130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 10 25.06.13 07:19
Die Kaderlaufbahnen
Nach der Rekrutenschule stehen dem Angehörigen der Armee verschiedene
Laufbahnen offen: Unteroffizier, höherer Unteroffizier oder Offizier.
Rekrutenschule (RS)
Untere Spez Uof Gruppenführer Höherer Zugführer/
Kaderschule (Kpl) (Wm) Unteroffizier Quartiermeister
(Fw/Four/Hptfw) (Lt/Oblt)
Logistikzugführer
(Adj Uof)
Ein Logistikzugführer (Adj Uof) kann seits die Kommandantenlaufbahn, ande-
sich zum Einheitskommandanten oder rerseits die Laufbahn als Führungsgehil-
Führungsgehilfen in gewissen Logistik- fen. Sehr gut qualifizierte Einheitskom-
formationen ausbilden lassen. Einem mandanten können nach drei Wiederho-
Subalternoffizier (Lt/Oblt) stehen ver- lungskursen für die Ausbildung zum Ge-
schiedene Kaderlaufbahnen offen, einer- neralstabsoffizier vorgeschlagen werden.
Stufe Kommandant Generalstabsoffizier Führungsgehilfe
Einheit Technischer Lehrgang Zugführer /
(Kompanie, Quartiermeister /
Batterie Führungslehrgang I Höherer Unteroffizier
Kolonne,
Staffel) Praktischer Dienst
Einheitskommando
Truppenkörper Führungslehrgang II, 1. Teil Technischer Lehrgang I
(Bataillon,
Abteilung, Stabslehrgang I, 1. Teil
Geschwader)
Generalstabs- Führungslehrgang II, 2. Teil Stabslehrgang I, 2. Teil
Grundausbildung
Technischer Lehrgang GLG I–III, Praktischer Dienst
Einsatz im für gewisse Funktionen
Praktischer Dienst Grossen Verband
für gewisse Funktionen Führungsgehilfe
Truppenkörper
Truppenkörper-
kommando
Grosser Verband Einsatz im Grossen GLG IV, V Technischer Lehrgang
(Lehrverband, Verband / gemäss Einsatz im Grossen
Brigade, speziellen Weisungen Verband Stabslehrgang II, 2 Teile
Territorialregion)
Unterstabschef, Stabschef, Kommandant Stellvertreter, Führungsgehilfe
Kommandant Grosser Verband Grosser Verband
Generalstabsoffiziere mit Kommandantenlaufbahn
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 11 25.06.13 07:19Ausbildung zum Einheitskommandanten (Hauptmann/Major)
Führungslehrgang I Technischer Lehrgang I Praktischer Dienst
4 – 8 WK
26 Tage max. 26 Tage* max. 61 Tage
* Teilnehmer und Dauer gemäss den Weisungen über die Ausbildungsdienste zur Funktionsübernahme
oder Beförderung (WAFOB).
Diensttage nach Funktionsjahren (Art. 50 MDV)
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 12 25.06.13 07:19Stufe Einheit
Der Einheitskommandant
(Hauptmann/Major)
Führungsperson Erworbene Kompetenzen
Der Einheitskommandant führt in der Er verfügt über ein gesamtheitliches
Regel mehrere Züge (ca. 200 Angehörige Verantwortungsbewusstsein, das durch-
der Armee). Ihm sind mehrere Zugführer, aus mit den Verantwortungen eines
ein Einheitsfeldweibel sowie ein Rech- KMU-Betriebes oder eines Dienstzweiges
nungsführer (Fourier) direkt unterstellt. innerhalb einer Grossfirma vergleichbar
ist. Die praxisbezogene Methoden-
Der Einheitskommandant führt seine kompetenz erlaubt ein konsequentes,
Einheit im Einsatz und in der Ausbildung. systematisches und zielstrebiges Vor-
Er bekleidet, mit durchschnittlich 26 Jah- gehen auch bei komplexen Aufgaben-
ren, den Rang eines Hauptmanns (Hptm). stellungen.
Nach vier Jahren als Funktionsträger
kann er zum Major (Maj) befördert Auch unter Zeitdruck wird er brauchbare
werden, falls er eine Stabs- oder Logistik Lösungen erarbeiten und umsetzen.
Einheit führt.
Die Erfahrungen bezüglich der Men-
schenführung mit Kader und Mannschaft
Administrative Bereiche befähigen ihn, Prioritäten richtig zu
Der vielseitige Verantwortungsbereich setzen sowie Schwergewichte zu bilden.
des Einheitskommandanten reicht von
vor- bzw. ausserdienstlichen Personal-
fragen über das Erstellen der Grund-
und Einsatzbereitschaft seiner Einheit
bis zum Finanzhaushalt gemäss einschlä-
gigen Vorgaben. Zudem obliegt dem
Einheitskommandanten das Disziplinar-
strafwesen. Disziplinarstrafen: Verweis,
Ausgangssperre, Disziplinarbusse und
Arrest).
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 13 25.06.13 07:19Ausbildung zum Truppenkörper-Kommandanten
Führungslehrgang II Technischer Lehrgang II Praktischer Dienst
4 – 8 WK
38 Tage (in 2 Teilen) max. 12 Tage max. 26 Tage
Mindestens 2 Jahre als Kdt Stv (ohne Gst Of), Mindestalter zur Beförderung 35: (Art. 61 MDV)
Diensttage nach Funktionsjahren (Art. 50 MDV)
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 14 25.06.13 07:19Stufe Truppenkörper
Der Kommandant
(Oberstleutnant)
• Mitarbeiterführung/Leadership-Fähig-
Aufgaben keiten
Der Kommandant eines Truppenkörpers Einbezug eines Stabes in die Führung,
führt in der Regel mehrere Einheiten. im Team gemeinsame Ziele erreichen:
Ihm steht ein Stab (Führungsgehilfen) – Führungsgehilfen gezielt für die
sowie eine Stabs- oder Dienstkompanie Beschaffung von relevanten Grundla-
zur Seite. Ein Truppenkörper umfasst gen und die Umsetzung von Ent-
zwischen 700 und 1000 Angehörige der scheiden einsetzen;
Armee. – Klare Ziele vorgeben und die Arbeit
• Führung des Truppenkörpers im Dienst, der Mitarbeitenden konstruktiv
während den Vorbereitungen sowie im bewerten;
Nachgang zum Dienst; – Stress- und Konfliktsituationen
• Definieren von Ausbildungsvorgaben erfolgreich bewältigen
für den Truppenkörper (Bataillon/
Abteilung); • Kommunikation
• Kontrolle und Steuerung der Ausbil- Vortrags- und Präsentationstechnik,
dung; Umgang mit Medien:
• Direktausbildung der Einheitskomman- – Vorträge klar strukturieren, unter-
danten und Zugführer; stützende Visualisierung wirksam
• Personalselektion / Nachwuchs; einsetzen;
• Leitung von Übungen auf Stufe Einheit; – Aussagen auf das Wesentliche
• Führung von Rapporten /Absprachen; beschränken, prägnant formulieren;
• Koordination und Zusammenarbeit mit – Grundregeln mediengerechter Infor-
den verschiedenen Partnern von Seiten mation vor Mikrofon und Kamera
Zivil und Armee überzeugend anwenden
Erworbene Kompetenzen
• Führungstechnik/Managementfähig-
keiten
Systematischer Entscheidfindungs-
prozess:
– Komplexe Probleme strukturiert
angehen;
– Unter Zeitdruck brauchbare Lösungs-
varianten erarbeiten und bewerten;
– Machbare Entschlüsse fassen und
in Konzepte und Befehle umsetzen
15
130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 15 25.06.13 07:19Ausbildung zum Führungsgehilfen Truppenkörper
(Hauptmann/Major)
Stabslehrgang I
Technischer Lehrgang max. 24 Tage Praktischer Dienst
4 – 8 WK
5 – 24 Tage (in 2 Teilen) (für einzelne Fkt)
Beförderung zum Hauptmann nach abgeschlossener Ausbildung
Beförderung zum Major nach 4 Gradjahren als Hptm (gem OTF)
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 16 25.06.13 07:19Stufe Truppenkörper
Die Führungsgehilfen
(Hauptmann/Major)
• Teamarbeit/Arbeit in einem Stab
Aufgaben Integration innerhalb eines Stabes/
• Definieren von Ausbildungsvorgaben Teams, gemeinsame Ziele erreichen:
in einem spezifischen Fachbereich; – Mitarbeiter gezielt für die Beschaf-
• Beiträge zur Befehlsgebung im Rah- fung von entscheidrelevanten
men der Vorbereitungen; Grundlagen und die Umsetzung
• Direktausbildung der Spezialisten; von Entscheiden einsetzen;
• Leitung von Übungen in seinem Fach- – Den Entscheidfindungsprozess
bereich; fachübergreifend und polyvalent
• Überwachung und Begleitung respek- unterstützen;
tive Steuerung der Ausbildung; – Stress- und Konfliktsituationen
• Koordination der Zusammenarbeit zwi- erfolgreich bewältigen
schen der Truppe und den Partnern;
• Fachtechnische Beratung des Truppen- • Kommunikation
körperkommandanten Vortrags- und Präsentationstechnik,
Umgang mit Medien:
– Vorträge klar strukturieren, unter-
Erworbene Kompetenzen stützende Visualisierung wirksam
• Führungs- und Stabstechnik/Manage- einsetzen;
mentfähigkeiten – Aussagen auf das Wesentliche be-
Systematischer Entscheidungsprozess: schränken, prägnant formulieren;
– Komplexe Probleme strukturiert an- – Grundregeln mediengerechter Infor-
gehen; mation vor Mikrofon und Kamera
– Lage und Situationen analysieren überzeugend anwenden
und Konsequenzen ableiten;
– Unter Zeitdruck brauchbare Lösungs-
varianten erarbeiten und bewerten;
– Gefasste Entschlüsse/Entscheide in
Konzepte und Befehle umsetzen;
– Zweckmässigkeit der Aktivitäten
analysieren;
– Hilfsmittel systematisch und zweck-
mässig einsetzen
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Praktische Arbeit im Team
Teamarbeit – Schlüssel zum Erfolg
Stabsarbeit ist zu einem grossen Teil Teamarbeit.
Sie ist Voraussetzung für fehlerfreie und effiziente Arbeit.
In den Lehrgängen für das höhere Kader hat die Stabsarbeit
und damit die Arbeit im Team einen sehr hohen Stellenwert.
Dabei bietet die Armee, was in anderen Schulungen nicht
möglich ist.
Mehrwert der Arbeit im Team
• Teamarbeit unter Stress;
• Menschenführung;
• Kennenlernen der persönlichen Grenzen;
• Kameradschaft;
• Fördert ein sicheres Auftreten;
• Verantwortungsbewusstsein
Das sind Mehrwerte, die auch für die Wirtschaft einen grossen
Nutzen bringen.
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 19 25.06.13 07:19Stufe Grosser Verband
(Brigade/Territorialregion/Lehrverband)
Der Kommandant (Brigadier/Divisionär)
Der Kommandant eines Grossen Verban- Ausbildung
des führt in der Regel mehrere Truppen- Die Laufbahn führt in der Regel über die
körper. Ihm steht ein Stab (Führungs- Stufen Kommandant Truppenkörper,
gehilfen) zur Seite. Eine Brigade umfasst Führungsgehilfe Grosser Verband und
etwa 10 000 Angehörige der Armee, den Kommandant Stellvertreter eines Grossen
Territorialregionen können je nach Lage Verbandes.
Truppen unterstellt werden, den Lehrver- Zusätzlich absolviert der Kommandant
bänden sind die Rekruten- und Kader- Grosser Verband grundsätzlich die Gene-
schulen für das untere Milizkader (bis ralstabsausbildung (GLG I–V).
Subalternoffizier) unterstellt.
Je nach Bedarf wird die weitere Ausbil-
dung gemäss speziellen Weisungen fest-
gelegt. Das Gros der Kommandanten der
Grossen Verbände sind Berufsmilitärs,
doch steht die Funktion auch der Miliz
offen.
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 20 25.06.13 07:19Die Führungsgehilfen (Major/Oberstleutnant,
Oberstleutnant/Oberst)
Grundsätzlich sind Stabsarbeitsprozesse denen Truppengattungen und Dienst-
und erworbene Kompetenzen gleich wie zweigen zusammenarbeiten.
auf Stufe Truppenkörper, allerdings sind Das entsprechende Fachwissen wird im
die Aufgaben bedeutend komplexer und Technischen Lehrgang vermittelt,
anspruchsvoller. In einem Grossen Ver- die Stabsarbeit im Stabslehrgang II.
band müssen Formationen aus verschie-
Ausbildung zum Führungsgehilfen Grosser Verband
Hauptquartier der Armee, Kompetenzzentren und Formationen von Ausbildung und
Support (Major/Oberstleutnant und Oberstleutnant/Oberst)
4–8 Jahre
Technischer Lehrgang Stabslehrgang II (höchstens 75 Tage innerhalb
max. 19 Tage max. 31 Tage (in 2 Teilen) zweier aufeinanderfolgender
Jahre)
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Die Generalstabsausbildung
Auswahl der Generalstabsoffiziere
Generalstabsoffiziere bilden die Elite Von der Selektion der Kandidaten für die
unserer Armee. Ihr hohes Ansehen wird Generalstabsausbildung bis zur Promo-
gerechtfertigt durch höchste Anforde- tion gelten einheitliche und verbindliche
rungen an Leistungsfähigkeit, soldati- Anforderungen:
scher Haltung und Zuverlässigkeit • Drei Fortbildungsdiensten oder Wieder-
(Belastbarkeit). holungskursen der Truppe (FDT) als
Einheitskommandant mit der Benotung
Sie sind zuverlässige, genaue und über- sehr gut im letzten FDT;
durchschnittlich belastbare Problemlöser, • Inspektion durch den Kommandanten
analytisch und kritisch denkende Genera- des Grossen Verbandes mit Vorschlag
listen mit umfassenden militärischen für die Generalstabsausbildung;
Kenntnissen und dem notwendigen • Führungslehrgang II mit der minimalen
Verständnis für grössere Zusammen- Benotung gut;
hänge. • Psychologische Eignungsprüfung (PEP)
am Fliegerärztlichen Institut;
• Assessments/Militärische Eignungs-
prüfung (MEP) für angehende
Generalstabsoffiziere;
• Vorschlag zur Einberufung in den
Generalstabslehrgang I (GLG I) durch
den Chef der Armee;
• Generalstabslehrgänge I und II mit der
minimalen Benotung genügend
Das Bestehen aller Prüfungen und
Assessments wird dabei vorausgesetzt.
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 23 25.06.13 07:20Aufgaben der Grundausbildung der
Generalstabsoffiziere (Gst Of) Generalstabsoffiziere
Der Generalstabsoffizier wird als Im Zentrum der Grundausbildung steht
Führungsgehilfe im Stab eines Grossen das Handwerk des Generalstabsoffiziers.
Verbandes (Gs Vb) eingesetzt. Auf der Die Generalstabslehrgänge I–III befähi-
untersten Funktionsstufe erarbeitet er im gen den Generalstabsoffizier im Stab
Rahmen von Planungs- und Führungs- eines Grossen Verbandes, fundierte
prozessen Schlüsselprodukte in den Be- Entscheidgrundlagen zu Handen des
reichen Operationen, Nachrichtendienst, Kommandanten zu erarbeiten und seine
Logistik oder Führungsunterstützung. Entscheide in Konzepte und Befehle
Auf der nächsthöheren Funktionsstufe umzusetzen. Für die Grundausbildung
führt er als Unterstabschef (USC) ein Füh- gelten die folgenden didaktisch/metho-
rungsgrundgebiet (FGG). Auf der obers- dischen Grundsätze:
ten Funktionsstufe führt er als Stabschef • Intensiver Arbeitsrhythmus
(SC) den Stab eines Gs Vb oder kann als (70 – 80 Wochenstunden);
Kommandant Stellvertreter (Kdt Stv) • Unterricht in Kleingruppen von fünf bis
eingesetzt werden. maximal sieben Teilnehmern;
• Praxisnahe Ausbildungsgestaltung;
• Bearbeitung von Fallstudien in Einzel-
arbeit (Team- und Gruppenarbeit im
GLG III);
• Beurteilung aller Teilnehmerarbeiten
und Verarbeitung im Lehrgespräch
Übersicht Generalstabslehrgänge
Gst Of Grundausbildung
I II III
Hptm (33), Maj i Gst (34) Aufnahme in Korps Maj i Gst (35)
Gst Of Anw Gst Of* Gst Of**
* Voraussetzung sind acht Offiziersjahre, ** Oberstlt i Gst (ab 9. Gradjahr)
24
130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 24 25.06.13 07:20Weiterausbildung der Einsatz der
Generalstabsoffiziere Generalstabsoffiziere
Im Zentrum der Weiterausbildung steht In der Regel bleibt der Generalstabs-
Führungs- und Stabstechnik. Die Weiter- offizier nach der Promotion bis zur
ausbildung dient der Vorbereitung der Entlassung aus der Wehrpflicht im Stab
Generalstabsoffiziere auf ihre zukünfti- eines Grossen Verbandes eingeteilt. Dies
gen Führungsfunktionen im Stab Grosser schliesst jedoch nicht aus, dass er, nach
Verband, im GLG IV zum Unterstabschef Bestehen des GLG III, für einige Jahre das
(USC), im GLG V zum Stabschef oder Kommando eines Truppenkörpers über-
Kommandant Stellvertreter (SC oder nimmt. Diese alternierende Verwendung
Kdt Stv). ist als Ideallösung zu betrachten, wird
doch dadurch das Verständnis für die
Belange der Truppe wach gehalten und
vermieden, dass der Generalstabsoffizier
die «Bodenhaftung» verliert.
Gst Of Weiterausbildung
III IV V
5) Oberstlt i Gst (35) Oberstlt i Gst (38), Oberst i Gst (42), SC
Kdt Trp Kö USC Oberst i Gst (42), Kdt Stv
Kombinierter Lehrgang (GLG III – V/ SLG II)
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 25 25.06.13 07:2026 130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 26 25.06.13 07:20
Gemeinsame Interessen
von Armee und Wirtschaft
Milizarmee und Wirtschaft
Gut ausgebildete Kader sind ein wichti- • Unternehmen stellen ihre Mitarbeiten-
ger Erfolgsfaktor für Wirtschaft und den für eine bestimmte Zeit in den
Armee. Von den Führungskompetenzen Dienst der Armee und tragen damit zu
der Kader profitieren beide: Die Wirt- jener Sicherheit bei, die es für eine
schaft und die Armee. Deshalb ist die nachhaltige wirtschaftliche Entwick-
Verankerung der Armee in der Wirtschaft lung braucht;
von zentraler Bedeutung. • Auf der anderen Seite bietet die Armee
ihren Milizkadern eine systematisch
vermittelte, praktische Führungsaus-
bildung, die sich auch im zivilen
Arbeitsalltag umsetzen lässt.
Wirtschaft
Gemeinsame Interessen
Milizarmee
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130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 27 25.06.13 07:20Höhere Kaderausbildung der Armee HKA
Murmattweg 6
6000 Luzern 30
Tel. 041 317 45 00
Fax 041 317 45 10
HKA – 6.2013
www.armee.ch/hka
130625_Brochuere_Ausb_hoehere_Armeekader_d.indd 28 25.06.13 07:20Sie können auch lesen
