BERUFSTRAINER/IN IM SPORT - Verband
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LEISTUNGSSPORT 4/2018 • IN EIGENER SACHE
Wiebke Fabinski/Markus Finck/Holger Hasse/Christian Witusch/Gert Zender
BERUFSTRAINER/IN IM SPORT
Gruppen habe. Sie hat offensichtlich kei- Suchbegriff „Trainer/in“ ein, erhält man 29
Der Wunsch nach einem Berufsbild für
ne Kenntnis vom Berufsprofil des Trainers. Treffer, wovon 25 einen Sportbezug auf-
Trainer wurde in jüngerer Vergangen-
Die Szene spielte sich in einem 2011 veröf- weisen. Hauptsächlich handelt es sich da-
heit immer deutlicher artikuliert, so-
fentlichten Videoclip ab und entsprach bei um sportartspezifische Berufsprofile
wohl zur Lösung der schwierigen Be-
selbstverständlich nicht der damaligen wie Fecht- und Skilehrer.
rufssituation der Trainer wie auch für
Lage von Heiner Brand. Der Clip beschrieb Seit Mitte 2016 ist an dieser Stelle auch
die formale wie gesellschaftliche Aner-
die schwierige Arbeitsmarktsituation der das Profil „Berufstrainer/in – Sport“ zu fin-
kennung dieses Berufs. Der Bericht be-
Trainerinnen und Trainer jedoch auf hu- den2. Es handelt sich im Kern um eine
schreibt die Ausarbeitung einer Ar-
moristische Weise zutreffend. Seine Ak- sportartübergreifende Beschreibung der
beitsgruppe zum Berufsbild, das der
tualität hat er aber verloren, da die bis Tätigkeiten und Ausbildungswege von
Vorstand des DOSB im November 2017
heute vorgebrachte Meinung, die Mitar- Berufstrainern im Sport. Verantwortlich
bestätigt hat.
beiter der Bundesagentur für Arbeit hät- für die Erstellung ist eine Arbeitsgruppe,
Eingegangen: 26.4.2018 ten keine Ahnung, wie sie mit Berufstrai- die sich auf Initiative des Berufsverbands
nern1 umgehen sollten und wie deren Be- der Trainer/innen im Deutschen Sport
rufsbild aussehe, nicht mehr haltbar ist. (BVTDS) gegründet hat. Ihr gehörten
Verschiedene Berufsbilder für Trainer im Wiebke Fabinski (Deutscher Olympischer
1. Hintergrund Sport existieren bereits seit Jahren in den Sportbund [DOSB]), Markus Finck (Trai-
Heiner Brand, Trainer des Jahres 2007 und Datenbanken der Agentur. Seit 2016 ist ein nerakademie Köln des DOSB [TA]), Holger
Träger des Bundesverdienstkreuzes, sitzt neues hinzugekommen, das im Folgen- Hasse (BVTDS), Christian Witusch (DOSB)
als arbeitssuchender Trainer beim Ar- den beschrieben wird. und Gert Zender (Verband Deutscher
beitsamt. Er hat die Hoffnung – trotz zu- Tischtennistrainer [VDTT]) an.
nehmender Konkurrenz – weiter als Trai- 2. Meilensteine der Entstehung Der BVTDS hatte sich dem Thema „Berufs-
ner tätig sein zu können. Doch die Mitar- des Berufsbilds „Berufstrainer/in bild Trainer/in“ seit 2015 an Runden
beiterin der Agentur für Arbeit nimmt ihm im Sport“ Tischen im Austausch mit weiteren Trai-
diese Hoffnung und wartet mit dem Vor- Eintrag in BERUFENET nervereinigungen gewidmet und dazu
schlag auf, als Reiseleiter tätig zu werden, Gibt man auf BERUFENET, dem Portal für sukzessive weitere Akteure von DOSB und
da er doch eine große Erfahrung in der Ar- Ausbildungs- und Tätigkeitsbeschreibun- TA eingeladen. Fußend auf den Diskus-
beit mit Menschen und im Umgang mit gen der Bundesagentur für Arbeit, den sionsverläufen, auf der Sichtung des be-
reits vorliegenden Materials zum Thema
Berufsbild und auf dem bereits existieren-
imago/Eibner
den BERUFENET-Eintrag „Trainer/in im
Leistungssport“ wurde das Profil „Berufs-
trainer/in – Sport“ von der oben genann-
ten Arbeitsgruppe entwickelt.
Der Eintrag dieses Berufsbilds für Trainer
in BERUFENET stellt einen ersten wichti-
gen Schritt zur – auch formalen – Aner-
kennung des Trainerberufs in der Öffent-
lichkeit dar. Gleichzeitig galt er der Ar-
beitsgruppe als Ausgangspunkt für nach-
folgende Aktivitäten zur Etablierung und
weiteren Schärfung des Berufsbilds.
Historie von Berufsbildern
Aus den Reihen des Sportsystems wurde
der Wunsch nach einem Berufsbild für
Trainer in der jüngeren Vergangenheit im-
mer deutlicher artikuliert, das Berufsbild
selbst als ein Mittel zur Lösung der
schwierigen Berufssituation der Trainer
gesehen. Dieses Berufsbild war nicht
gänzlich neu zu entwickeln, sondern den
aktuellen Gegebenheiten anzupassen.
Neben den bestehenden Einträgen in
BERUFENET gibt es zahlreiche Publikatio-
nen3 zu Trainern, ihrer Situation, ihrem
Berufsfeld, ihrer Rolle aus unterschiedli-
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chen Perspektiven, ihren Kompetenzen Der Ansatz für die Erstellung des Berufs- rufsbilds in den verbandseigenen Struktu-
und deren Entwicklung und zum Berufs- bilds „Berufstrainer/in im Sport“ war, es ren blieb die Flipchart fast weiß. Auch der
bild der Trainer. Die Auseinandersetzung sportartübergreifend zu formulieren. Un- Versuch, im Nachgang zum Fachforum im
mit dem Thema war bereits in der Ver- ter seinem Dach sollten sich die Aufgaben DOSB-Wissensnetz die Diskussion fortzu-
gangenheit intensiv und es kann konsta- und Tätigkeiten der Berufstrainer im or- führen, ist ins Leere gelaufen.
tiert werden, dass inhaltlich und struktu- ganisierten Sport im Allgemeinen wieder- Diese Erfahrungen waren der Auslöser
rell alle Erkenntnisse vorliegen, die für die finden. Die Einordnung des Trainerberufs dafür, im Workshop während der Bundes-
Entwicklung eines Berufsbildes für Berufs- in den Gesamtkontext der Berufsgruppen trainer-Konferenz folgende Fragen zu
trainer notwendig sind. Daher wurde auf sollte dadurch erleichtert werden, identi- stellen: „Wo kann das Berufsbild Wirkung
Basis der Analyse bestehender Berufsbil- tätsstiftend auf die Berufsgruppe wirken entfalten? Wie kann Dein Verband das
der4 die Entwicklung eines neuen Berufs- und daher einen Baustein zur Verbesse- Berufsbild nutzen? Wie wirst Du mit dem
bilds „Berufstrainer/in im Sport“ aufge- rung der Gesamtsituation der Trainer in Berufsbild arbeiten bzw. es einsetzen?“.
nommen. Deutschland darstellen. Die Ausdifferen-
Von Beginn der Erarbeitung des Berufs- zierung in sportart- oder kontextspezifi-
bilds an drängte sich jedoch die folgende sche Berufsbilder durch die Spitzenver-
Betrachtung auf: Wenn es das Berufsbild bände, Landessportbünde und -verbände 1
Aus Gründen besserer Lesbarkeit wird ab hier in
Trainer/in bereits gibt bzw. gab, stellt sich usw. als „Nutzer/innen“ des Berufsbilds der Regel nur die männliche Form verwendet, die
zwangsläufig die Frage, warum dieses soll eben jenen Akteuren obliegen. jedoch stets die weibliche einschließt.
nicht zu den gewünschten Ergebnissen 2
Siehe https://berufenet.arbeitsagentur.de/beru-
(z. B. gesellschaftliche Anerkennung, ad- Fachforum Bildung und Bundes- fenet/faces/index;BERUFENETJSESSIONID=vAtzQV-
äquate Bezahlung, Etablierung des Be- trainer-Konferenz 2017 YDpmKjcPJ4kglI9k87VxqRIyIOumTx6Ie9xM8YulQ
SkVfq!-2006609923?path=null/suchergebnisse/
rufs) geführt hat. Es scheint, dass der da- Diese Überlegungen und der jeweils aktu-
kurzbeschreibung&dkz=9478&such=trainer
für notwendige gesellschaftspolitische elle Bearbeitungsstand des Berufsbilds 3
Beispielsweise Digel, H. (2016). Zur Zukunft des
Prozess nicht (oder nur ungenügend) wurden Experten aus der Bildung und Trainerberufs. Leistungssport, 46 (1), 1, 5-7.
stattgefunden hat. Daher gilt es, eine dem Leistungssport vorgestellt und mit Digel, H., Thiel, A., Schreiner, R. & Waigel, S. (2010).
Strategie zu entwickeln und Anknüp- ihnen diskutiert. Dieser Austausch erfolg- Berufsfeld Trainer im Spitzensport. Schorndorf: Hof-
fungspunkte zu finden, wie und vor allem te an einem Thementisch während des mann.
Duffy, P., Hartley, H., Bales, J. et al. (2011). Sport
mit welchen Akteuren ein solcher Prozess Fachforums Bildung im Mai und in einem coaching as a “profession”: challenges und future
erfolgreich gestartet werden kann. Workshop auf der Bundestrainer-Konfe- directions. Int. J. Coach. Sci., 5 (2), 93-123.
renz im September 2017. Killing, W. (2002). Der Trainerberuf in der Krise? Leis-
„Vision Trainer/in“ und Leistungs- Der Thementisch beim Fachforum zeigte tungssport, 32 (3), 49-54.
Patsantaras, N. (1994). Der Trainer als Sportberuf.
sportreform auf, dass die schiere Existenz eines Berufs-
Schorndorf: Hofmann.
Durch zwei aktuelle Prozesse im Sport bilds keinerlei Probleme lösen kann, aber 4
Beispielsweise Krüger, A. (1980). Das Berufsbild
wurde die Entwicklung des Berufsbilds for- auch, wie schwierig es ist, mit dem Berufs- des Trainers im Sport. Schorndorf: Hofmann.
ciert und gleichzeitig innerhalb des DOSB bild „zu arbeiten“. Zur Fragestellung der Landessportverband Baden-Württemberg (Hrsg.)
und seiner Mitgliedsorganisationen zum Implementierung und Nutzung des Be- (2013). Berufsbild für Leistungssportpersonal.
Diskussionsgegenstand gemacht.
Auf der DOSB-Konferenz „Schlüsselfigur
imago/Pressefoto Baumann
Trainerin und Trainer“ im Oktober 2016
wurde gemeinsam eine Vision entwickelt
und verabschiedet, die folgendes Ziel hat:
„Bis zum Jahr 2026 verfügen alle Sportar-
ten im Sportvereinssystem über eine aus-
reichende Anzahl an qualifizierten Trai-
ner/innen.“ Dieses Ziel, das sich in 13 Teil-
ziele untergliedert, soll auf breiter Front
durch alle Akteure im Trainerwesen er-
reicht werden. Des Weiteren soll die Ver-
antwortung für die Zielerreichung nicht
auf den Schultern nur einer Institution
lasten. Eines der Teilziele der Vision ist die
Etablierung des Trainerberufsbilds am Ar-
beitsmarkt.
Der zweite, medial für viel Aufmerksam-
keit sorgende Prozess ist die sogenannte
Leistungssportreform, auf die sich der
DOSB und das Bundesministerium des In-
nern unter Mitwirkung der Sportminister-
konferenz der Länder verständigt haben.
Im Kapitel „Optimierung der Trainersitua-
tion“ des gemeinsamen Konzepts wird
explizit die Weiterentwicklung des Berufs-
bilds für Trainer gefordert und stützt so-
mit die bisherigen und zukünftigen An-
strengungen der Arbeitsgruppe.
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Teile des Gesamtergebnisses dieser Dis- dessen kontinuierlicher Nutzung durch al- Zur erfolgreichen Erfüllung der Hauptauf-
kussion sind die Feststellungen, dass le beteiligten Institutionen und Personen gaben sehen die Autoren vier zentrale
• … das Berufsbild über die Medien nach verbinden die Autoren eine Verbesserung Kompetenzbereiche als notwendig an,
außen in die Öffentlichkeit, die Politik und der bisherigen Situation. die sich wechselseitig bedingen. Es han-
andere Berufszweige sowie nach innen Die Beschreibung des Berufsfeldes um- delt sich um die persönliche und sozial-
auf Funktionäre und Mitglieder wirken reißt die Rahmenbedingungen, unter de- kommunikative Kompetenz (Sozialkom-
kann – es dafür aber einer intensivierten nen die berufliche Trainertätigkeit ausge- petenz), die Fachkompetenz, die Metho-
Lobbyarbeit bedarf; übt wird, und beschreibt u. a. Einsatzge- den- und Vermittlungskompetenz sowie
• … das Berufsbild ein Qualitätsmerkmal biete, mögliche Branchen und Einrichtun- die strategische Kompetenz. Alle vier
von Arbeitgebern, Werbung für Nach- gen, Verantwortungsbereiche und benö- Kompetenzen werden im Berufsbild wei-
wuchstrainer und Vorlage für Dienstan- tigtes Equipment. ter ausgeführt.
weisungen sein kann; Ein zentrales Kapitel des Berufsbilds wid- Die Bereiche „Zugang zur Tätigkeit“, „Aus-
• … das Berufsbild die eigene Trainerrolle, met sich den Tätigkeitsfeldern und Auf- bildung“ und „berufliche Perspektiven“
das Selbstverständnis und die Darstel- gabenbeschreibungen der Berufstrainer. sind Elemente des Kapitels Ausbildung/
lung in der Öffentlichkeit positiv ver- Die Ausführungen machen deutlich, dass Berufsqualifikation. Notwendige Zu-
stärkt. sowohl die Zielgruppe der Sporttreiben- gangsvoraussetzungen und Interessens-
den als auch deren Motivation zum lagen zur Ausübung des Trainerberufs
Der nachfolgende Auszug aus dem einlei- Sporttreiben sehr ausdifferenziert sind werden ebenso beschrieben wie die Aus-
tenden Teil des Berufsbilds macht deut- bildungsmöglichkeiten. Mit dem Durch-
lich, in welcher Weise die gewonnenen Er- laufen des DOSB-Lizenzsystems, dem Di-
kenntnisse schließlich in die finale Version plom-Trainer-Studium und einem sport-
eingeflossen sind: wissenschaftlichen Studium werden drei
„Trotz der langjährigen Beschäftigung Ausbildungswege für Berufstrainer be-
von Sportorganisationen und der Wissen- schrieben, die sich gegenseitig ergänzen
schaft mit dem Thema ,Berufsbild der Berufstrainer/in im Sport und/oder bedingen können. Abhängig
Trainer/innen‘ ist die gesellschaftspoliti- Ein Berufsbild für Trainerinnen und Trainer vom Ausbildungsgrad ergeben sich ver-
sche Anerkennung unzureichend. Der ent- im Sport in Deutschland schieden eng oder weit gefasste Zielgrup-
scheidende Effekt entsteht daher nicht in pen für die Tätigkeit. Je nach Abschluss
der aktualisierten Bearbeitung des Be- Frankfurt am Main, September 2017 und Ausbildungsstufe ergeben sich weite-
rufsbilds sondern durch die Abstim- re berufliche Perspektiven z. B. durch eine
mungs- und Kommunikationsprozesse in erworbene Hochschulzugangsberechti-
Inhaltsverzeichnis
den Sportverbänden, der Wissenschaft gung durch das Trainer-Diplom oder den
und vor allem der interessierten Öffent- I. Vorwort Schritt in die Selbstständigkeit.
II. Beschreibung des Berufsfeldes Unabhängig vom Einsatzgebiet der Trai-
lichkeit. Der medialen Verbreitung des Be-
III. Tätigkeitsfelder und
rufsbilds kommt dabei eine bedeutsame Aufgabenbeschreibung ner ist eine kontinuierliche Fort- und Wei-
Rolle zu. Um eine größtmögliche Verbrei- IV. Fähigkeiten/Kentnisse/ terbildung ein Erfordernis der Vielfalt des
tung des Berufsbildes zu erreichen, sind Kompetenzen Tätigkeitsfeldes und der Aufgabenstel-
somit alle Akteure gefordert, stetig und V. Ausbildung/Berufsqualifikation lungen sowie der dynamischen Weiter-
VI. Anstellungsgrundlagen
nachhaltig an dessen Umsetzung mitzu- VII. Literatur entwicklung des Sports. Arbeitgeber von
arbeiten.“ (Kapitel 1.3) Berufstrainern sollten daher eine Fort-
und Weiterbildungsverpflichtung vertrag-
Der Vorstand des DOSB hat das Berufsbild erstellt in Zusammenarbeit mit lich fixieren und Bildungsmaßnahmen im
am 7. November 2017 bestätigt und wäh- Sinne einer zielgerichteten Personalent-
rend der Mitgliederversammlung 2017 da- wicklung begreifen und unterstützen.
rüber informiert. Die aktuelle Fassung In den Anstellungsgrundlagen geht es
steht auf der DOSB-Homepage zum um Anstellungs- und Finanzierungsmo-
Download zur Verfügung (https://cdn. und Trainer daher verschiedene Rollen in- delle. Aufgrund einer z. B. föderal und
dosb.de/Berufsbild_Berufstrainer_in_im_ nehaben, die sich an der Zielgruppe aus- kontextbezogen sehr ausdifferenzierten
Sport.pdf). richten. Über alle Rollen hinweg sind die Gehaltslandschaft können jedoch keine
Hauptaufgaben von Trainern – wie „Ge- konkreten Angaben gemacht werden.
3. Das Ergebnis stalten des Umfeldes“, „Training durch- Das Berufsbild schließt mit Literatur-
Das Berufsbild gliedert sich in insgesamt führen und Wettkämpfe vorbereiten und verweisen und einem Anhang. Insgesamt
sechs Kapitel. Im Vorwort werden die Si- begleiten“ und „Verstehen und Reagieren ist es als dynamisches Papier zu verste-
tuation der Trainer in „Sportdeutschland“ auf das Sportsystem“ – die gleichen, un- hen, das Anpassungen an aktuelle Ent-
und deren gesellschaftlicher Beitrag be- terscheiden sich jedoch hinsichtlich ihrer wicklung abbilden und weitere Ausarbei-
schrieben sowie die Ziele des Berufsbilds kontextspezifischen Ausprägung. tungen und Präzisierungen aufnehmen
erläutert. Grundtenor dieses Kapitels ist, In Fähigkeiten/Kenntnisse/Kompeten- können soll. Vor diesem Hintergrund soll
dass die Ansprüche an den Trainerberuf zen wird dargelegt, dass Berufstrainer ihr beispielsweise der Anhang sukzessive
steigen, Trainer einen wertvollen Beitrag Wissen und ihre Handlungskompetenzen um weitere Papiere wie Rahmen-Dienst-
zur Wertevermittlung und zur persönli- kontinuierlich weiterentwickeln müssen. anweisung, Ehrenkodex und spezifische
chen Entwicklung u. a. von Kindern und Diese Lernprozesse können auf informel- Berufsbilder ergänzt werden. In diesem
Jugendlichen leisten, die Anerkennung lem und non-formalem Weg, durch Ler- Zusammenhang sind die Arbeitsergeb-
und Wertschätzung dafür jedoch nicht nen „on the job“ oder durch den Aus- nisse der „AG Mustervertrag“ in den Blick
mit diesen Leistungen in Einklang stehen. tausch mit anderen Trainern angesteuert zu nehmen, die sich aktuell im Rahmen
Mit der Einführung des Berufsbilds und werden. der Leistungssportreform um die vertrag-
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liche Situation der staatlich geförderten Themas im parlamentarischen Raum und seine Einfälle und die Bereitschaft zur
Trainer bemüht. eine insgesamt intensivierte Lobbyarbeit Mitarbeit an die Arbeitsgruppe heranzu-
für Trainer, wozu gerade bekannte Trainer tragen, um das Projekt „Berufsbild Berufs-
4. Die nächsten Schritte und deren Bekenntnis zum Berufsbild trainer/in im Sport“ weiterzubringen.
Auf der von der Arbeitsgruppe erstellten einen Beitrag leisten könnten.
Agenda zur weiteren Nutzung, steigen- Die Literatur zu diesem Beitrag steht auf
den Wahrnehmung und breiteren Imple- 5. Zwischenbilanz www.leistungssport.net zum Download
mentierung des Berufsbilds stehen noch Der Ruf nach einem Berufsbild für Trainer bereit.
einige Aufgaben. Um das jetzige Papier wurde gehört und das Berufsbild wie be-
mit einem Umfang von 15 Seiten einfacher schrieben ausgearbeitet. Allen Mitwir- Korrespondenzadresse
und handhabbar zu machen, soll eine kenden bei der Erstellung des Berufsbilds Christian Witusch, Deutscher Olympischer Sport-
bund, Geschäftsbereich Leistungssport, Ressort
Kompaktversion erarbeitet werden, die in und allen, die ein fachliches Feedback
Support- und Servicemanagement, Otto-Fleck-
komprimierter Form (z. B. als Flyer) das beigesteuert haben, gilt ein großer Dank Schneise 12, 60528 Frankfurt/ Main
Berufsbild beschreibt. für ihren Beitrag. Mit der Erstellung des E-Mail: witusch@dosb.de
Den Wünschen von Verbandsvertretern, Papiers ist ein wichtiger Abschnitt vollen-
die sich vor allem aus dem Fachforum Bil- det worden – das Berufsbild ist da.
dung im Mai 2017 ergeben haben, will Nun gilt es aber, das Bild vom Beruf – das
man sich dahingehend widmen, dass ein Image – in den Köpfen der Menschen
spezifisches Berufsbild für Trainer im Leis- ebenso weiterzuentwickeln. Dazu gehört
tungssport erarbeitet wird. Sowohl die mehr als die Beschreibungen im vorge-
Kompakt- als auch die Leistungssportver- legten Berufsbild, dazu gehört ein ge-
sion sind Beispiele dafür, wie einzelne meinsames Verständnis von dem Beruf,
Ausarbeitungen in den Gesamtkomplex dem Berufsstand und dem Berufsethos,
„Berufsbild Berufstrainer/in im Sport“ in- das zunächst im Sport, aber auch in der
tegriert werden können. Öffentlichkeit, der Wissenschaft und nicht
DOSB-seitig ist darüber hinaus geplant, zuletzt in der Politik diskutiert werden Summary
das Berufsbild als Teil eines „Trainer- muss. Das Berufsbild muss seinen Weg in Professional coaches in sports
pakets“ in die DOSB-Mitgliederversamm- die gelebte Praxis finden, um Wirkung The desire for a job description for
lung 2018 zu bringen. Ergänzt wird das entfalten zu können. Daher sind alle Ak- coaches has been articulated ever
„Trainerpaket“ um die derzeit in Überar- teure im Trainerwesen aufgefordert, das more clearly in the recent past, both to
beitung befindliche Leistungssportperso- Berufsbild auf die eigenen Spezifika hin solve the difficult professional situa-
nal-Konzeption des DOSB und die Ar- anzupassen, es in die Untergliederungen tion of coaches as well as for the for-
beitsergebnisse der „AG Mustervertrag“. und in die Richtung der Partner aus Politik mal and social recognition of this pro-
Weitere Überlegungen zum Berufsbild, die und Medien zu kommunizieren und es in fession. In this report, the concept of a
zum jetzigen Zeitpunkt noch nicht mit ei- der Diskussion zu halten, um so u. a. den job description for coaches, which was
nem Arbeitsprozess oder einer Zeitschie- wertvollen gesellschaftlichen Beitrag der developed by a working group and
ne unterlegt sind, betreffen das Berufsbild Berufstrainer zu unterstreichen. confirmed by the board of the German
bzw. die Reflexion des Selbstverständnis- Wer in dieser Hinsicht Ideen oder bereits Olympic Sports Federation in Novem-
ses der Trainer als Teil der Trainerausbil- „Best-practice-Beispiele“ hat und sich ein- ber 2017, is described.
dung, die Vorstellung und Diskussion des bringen möchte, ist herzlich eingeladen,
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Was gilt es schon vor der Übernahme einer Mannschaft zu bedenken, welche Problem- und Konflikt-
felder können auftreten und wie lassen sie sich umschiffen – all das thematisiert dieser Band, ein-
gebunden in ein ganzheitliches Verständnis von Coaching. Denn das ebenso anspruchsvolle
wie umfassende Anforderungsprofil des Trainers setzt sich aus zahlreichen Kompetenzen zu-
sammen, die über das rein Sportliche weit hinausgehen. Dieser Leitfaden bietet Trainer-Anfängern
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