Braucht Sie! Demokratie - Wie Erwachsene Demokratie aktiv gestalten
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Demokratie
braucht Sie!
Wie Erwachsene Demokratie
aktiv gestalten
bmfsfj.de
Demokratie braucht Sie!
Inhalt
Einleitung ................................................................................................................................................ 4
In der Familie . ....................................................................................................................................... 8
ZUSAMMENSPIEL gemeinsam mehr erreichen!
Ressourcenorientierte Elternaktivierung zur Stärkung kindlicher
Kompetenzen und eines demokratischen Gemeinwesens ...................... 9
Elternpartizipation beim Übergang Kita-Schule ..................................... 11
Im Beruf ...............................................................................................................................................14
KompAKT – Kompetenzen bei Ausbilder_innen Stärken, Aktiv
Vielfalt Gestalten; Mach meinen Kumpel nicht an! – für
Gleichbehandlung, gegen Rassismus e. V. . .................................................... 15
DIVERSITY CHALLENGE . ..................................................................................... 16
Im Internet ........................................................................................................................................... 18
Bildung in Widerspruch – online gegen Antisemitismus,
Local Streetwork Online/Offline . ..................................................................... 20
NO HATE SPEECH 2020–2022 ............................................................................. 22
In der Freizeit ...................................................................................................................................... 26
Gemeinsam STARK .................................................................................................. 26
PfD Wiesbaden ........................................................................................................... 27
Zusammen1 ................................................................................................................. 28
Vor Ort .................................................................................................................................................... 32
PfD Böblingen ............................................................................................................ 32
NaturSchutzRaum, Bus of Resources .............................................................. 33
perspektywa ................................................................................................................ 34
Fazit .......................................................................................................................................................... 36
Impressum ............................................................................................................................................ 38
Einleitung
Demokratie geht alle an
Deutschland ist ein weltoffenes Land Ziele des Bundes
mit einer vielfältigen Gesellschaft. programms
Hier leben Menschen aus verschie-
denen Kulturen, mit gegensätzlichen Demokratie fördern:
Interessen und unterschiedlichen Das Programm stärkt das Bewusst-
religiösen Hintergründen friedlich sein für demokratische Rechte und
zusammen. Um dieses Miteinander fördert die Demokratiebildung sowie
weiter zu stärken, braucht es Akzep- den gesellschaftlichen Zusammen-
tanz, Gleichberechtigung und gegen- halt. In den geförderten Projekten
seitigen Respekt. geht es um Gleichwertigkeit, Rechts-
staatlichkeit und den Schutz der
Diese demokratischen Grundwerte Menschenrechte. Vor allem Kinder,
sind in Deutschland gesetzlich ver- Jugendliche und junge Erwachsene
ankert. Für ihren Schutz setzen sich sollen befähigt werden, ihre Teil-
aber auch tagtäglich sehr viele Men- habe- und Mitbestimmungsrechte
schen aktiv ein, deren Engagement besser wahrzunehmen.
unterstützt das Bundesprogramm
„Demokratie leben!“. Es fördert seit Vielfalt gestalten:
2015 deutschlandweit Projekte, die „Demokratie leben!“ will allen
den gesellschaftlichen Zusammenhalt Menschen ein diskriminierungs-
verbessern, Demokratie und Vielfalt freies Leben ermöglichen und
fördern und sich gegen sämtliche fördert Projekte, in denen die Aner-
demokratiefeindlichen Tendenzen kennung und Wertschätzung von
richten. Dazu gehören diskriminie- Vielfalt eingeübt werden. Ziel ist es,
rende Übergriffe ebenso wie Hass im dass Vielfalt als Chance und Be-
Netz und jede Form von Extremismus. reicherung begriffen wird.
Extremismus vorbeugen:
Das Bundesprogramm will demo-
kratie- und menschenfeindlichen
Einstellungen und Denkweisen zu-
vorkommen, indem bereits die
4
Einleitung
Entstehung solcher Tendenzen Expertise. Sie bieten bundesweite
verhindert sowie Radikalisierungs- fachliche Beratung und qualifizieren
prozesse frühzeitig unterbrochen Fachpersonal. Ergänzend dazu gibt
werden. es bundesweit zahlreiche Modell-
projekte, in denen innovative Ansätze
Demokratie lebt von den Menschen, zur Demokratieförderung, Vielfalt-
die sie aktiv mitgestalten. Dieses gestaltung und Extremismuspräven-
Engagement fördert das Bundes- tion erprobt werden. Die hier ent-
ministerium für Familie, Senioren, standenen Materialien und Methoden
Frauen und Jugend mit dem Bundes- sollen später in den Regelstrukturen
programm „Demokratie leben!“. Seit der Kinder- und Jugendhilfe sowie
2020 agiert es schwerpunktmäßig in der politischen Bildungsarbeit in
in vier Handlungsbereichen: So gibt ganz Deutschland eingesetzt werden.
es auf der kommunalen Ebene die
Partnerschaften für Demokratie.
Hier entwickelt eine aktive Zivilge-
sellschaft gemeinsam vor Ort passende
Maßnahmen, die eine starke Demo-
kratie fördern und Diskriminierung
bekämpfen können. Die jeweiligen
Projekte sind dabei so unterschiedlich
wie die Gemeinden und die Situation
vor Ort selbst. Die Landes-Demo-
kratiezentren koordinieren sämtliche
Maßnahmen auf Landesebene und
vernetzen dafür alle relevanten
Akteurinnen und Akteure. Sie küm-
mern sich zudem um die notwendige
Beratungsstruktur: von der Mobilen
Beratung über die Opfer- und Be-
troffenenberatung bis hin zur Distan-
zierungs- und Ausstiegsberatung.
Auf Bundesebene wiederum bündeln
die vierzehn Kompetenzzentren
und -netzwerke die themenbezogene
5
Einleitung
Fördern und gestalten
Welche Möglichkeiten der beruf Doch in einer Demokratie aufzu-
lichen Entfaltung gibt es? Wie kön- wachsen bedeutet nicht, automatisch
nen Erwachsene bei Kindern und eine demokratische Grundhaltung
Jugendlichen den Demokratiege- zu entwickeln. Alltagsrassismus,
danken stärken und fördern? Und Hate Speech, Verschwörungstheorien
wie können sie mit Gefahren für oder Extremismus gefährden die
die Demokratie umgehen? Es gibt freiheitliche Demokratie. Damit
viele Bereiche, in denen sich Er- solche Gefahren für die Demokratie
wachsene für Demokratie stark gemindert und demokratische Werte
machen können. Das ist meist gar gesichert werden, können alle etwas
nicht schwer – für eine lebendige tun. Und zwar mehr, als nur ihre
Demokratie und ein friedliches Stimme bei Wahlen abzugeben. Sich
Zusammenleben in Vielfalt jedoch für Demokratie einzusetzen bedeutet
bedeutend. auch, mit Freunden und Familien-
angehörigen tagesaktuelle Themen
Deutschland bietet allen Menschen zu diskutieren, in Vereinen oder
den größtmöglichen Gestaltungs- Bürgerinitiativen aktiv zu sein, die
spielraum. Hier können sich alle in- politische Berichterstattung zu ver-
dividuell entfalten und ihr Leben folgen und Diskurse anzustoßen. In
nach eigenen Wünschen frei gestalten. Alltagssituationen können Erwach-
Das betrifft nicht nur die Wahl des sene den eigenen Kindern außerdem
Berufs, des Wohnorts oder der Reli- schon früh ermöglichen, ihren All-
gion, sondern auch die Art der per- tag aktiv mitzugestalten, und sie in
sönlichen Lebensbeziehung oder der ihren Rechten stärken – zum Beispiel,
Freizeitgestaltung. Die Rechte auf indem sie sie in das Aufstellen und
Teilhabe und freie Meinungsäußerung Besprechen von Spielregeln oder das
ermöglichen aber auch, in all diesen Festlegen gemeinsamer Ausflugs-
Bereichen aktiv zu sein und so die ziele einbeziehen.
Gesellschaft aktiv mitzugestalten.
6
Einleitung
Demokratie ist das, genutzt werden können, vermitteln
was wir daraus machen Workshops, Projekte sowie ausge-
wählte Beispiele – allesamt aufge-
Demokratie lebt vom Handeln und führt in dieser Broschüre. Sie veran-
von der Haltung aller Menschen. Sie schaulicht, in welchen Kontexten
entsteht im ständigen Dialog, sie und auf welche Weise sich Menschen
entfaltet sich in innovativen Ideen in Deutschland aktiv für die Gemein-
und wird durch präventive Maß- schaft sowie eine freiheitliche Demo-
nahmen geschützt. Das Bundespro- kratie engagieren. Zum Beispiel tun
gramm „Demokratie leben!“ will sie dies:
Menschen anregen, sich für Demo-
kratie und ein respektvolles Mit-
einander einzusetzen. „Demokratie • In der Familie
leben!“ fördert Projekte, in denen sich
Menschen beruflich wie privat für • Im Beruf
demokratische Werte stark machen
und sich in diesem Zuge gegen sämt- • Im Internet
liche demokratie- und menschen-
feindlichen Phänomene stellen. • In der Freizeit
Haltung zeigen kann jede und jeder,
aber auch in einem viel kleineren • Vor Ort
Rahmen: bei der Familienfeier, in
der Firma, beim Vereinstreffen oder
auf dem Spielplatz nebenan.
Demokratie aktiv in jeder beruflichen
sowie privaten Lebenssituation
leben, darauf kommt es an. Wie das
klappt, welche Möglichkeiten der
Mitbestimmung es gibt und wie sie
7
In der Familie
Früh übt sich in Demokratie
Wie vermitteln Eltern schon ihren ein Leben lang. Hier wird der Grund-
Jüngsten, dass es lohnt, sich für etwas stein für demokratische Wertvorstel-
einzusetzen? Und wie befähigen sie lungen gelegt. In der Familie lernen
ihre Kinder, sich ein eigenes Urteil Kinder zu hinterfragen, zu wider-
zu bilden, die Meinung anderer zu sprechen, zu argumentieren und auch
respektieren und ihre Rechte einzu- Kompromisse einzugehen. Eltern
fordern? Demokratie beginnt schon können dies fördern, auch im Rahmen
im Familienkreis. Wenn es beispiels- von „Demokratie leben!“.
weise darum geht, ein gemeinsames
Urlaubsziel auszuwählen, die eigene Was macht Familie aus?
Meinung in der Kita zu vertreten
oder sich auf Spielregeln zu einigen. Familien sind Menschen, die zusam-
Dazu zählt aber auch, offen zu mengehören – biologisch oder frei
widersprechen, wenn sich Bekannte gewählt. Dadurch können sie völlig
beispielsweise herabsetzend über verschieden sein. Es gibt Familien
Geflüchtete äußern. Oder Kinder, die mit vielen Generationen unter einem
selbst Diskriminierung erfahren, in Dach, es gibt schwule und lesbische
ihrer Beschwerde ernst zu nehmen. Eltern ebenso wie Kinder, die mit
All das kann früh erlernt und durch nur einem Elternteil aufwachsen,
Erwachsene, insbesondere durch und auch kinderlose Paare. Was zählt,
die Eltern, gefördert werden. ist, dass die Menschen innerhalb
einer Familie füreinander Verantwor-
Wenn Kinder schon daheim lernen, tung übernehmen und füreinander
was ein fairer und offener Umgang da sind. Ebenso wie in einer funkti-
ist, können sie diese Fähigkeiten onierenden demokratischen Gesell-
später auch in die Gesellschaft ein- schaft. Dafür müssen gerade Kinder
bringen. Eltern können ihre Kinder ihre Rechte kennen und auch lernen,
unterstützen, sich zu selbstständigen sie wahrzunehmen. Und Eltern
Persönlichkeiten mit eigener Mei- müssen wissen, wie sie ihre Kinder
nung zu entwickeln. Familien sind auf diesem Weg unterstützen können.
somit ein wichtiger Bildungsort in Daher ist ein Ziel der Demokratie-
Sachen Demokratie – und bleiben es bildung, auch Eltern in ihrer Rolle
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als Vermittler und Ermöglicher zu helfen, gemeinsam wertschätzendes
stärken. Diesen Ansatz verfolgt das und demokratisches Verhalten zu
Projekt ZUSAMMENSPIEL gemein- erlernen und in diesem Zuge auch
sam mehr erreichen! Ressourcen- unterschiedliche Ansichten aus-
orientierte Elternaktivierung zur zutauschen.
Stärkung kindlicher Kompetenzen
und eines demokratischen Gemein- Im Rahmen von themenspezifischen
wesens in Hoyerswerda (Sachsen). Eltern-Kind-Gruppen-Angeboten
lernen Eltern, wie sie ihren Kindern
Wie können Eltern bei demokratische Werte und wert-
der Demokratieförderung schätzende Verhaltensweisen lebens-
nah und kindgerecht vermitteln
unterstützen? und sie zu Partizipation ermuntern
Das Modellprojekt richtet sich ins- können. Dabei begegnen sich die
besondere an junge Eltern und ihre Kinder vorurteilsfrei und spielerisch.
Kleinkinder, aber auch an die be- Zugleich ergibt sich in lockerer Atmo-
treuenden pädagogischen Fachkräfte. sphäre auch ein offener Austausch
Ziel von ZUSAMMENSPIEL ist es, zwischen Eltern aus unterschied-
Eltern in die demokratische Bildungs- lichen Lebenskulturen. Damit dies
arbeit der Kita oder Familienbildungs- bestmöglich gelingt, werden die Lern-
stätte einzubinden. Dafür werden gemeinschaften von geschultem
möglichst heterogene Lerngruppen Personal begleitet.
gebildet, in denen verschiedene
Milieus und Erziehungskulturen zu-
sammenkommen. Ein eigens ge-
schaffener geschützter Rahmen kann
9
Teilhabe ist ein Bildungs- prozess der ganzen Familie Viele Kinder sammeln ihre ersten In diesem Kontext fördert „Demo- sozialen Erfahrungen außerhalb der kratie leben!“ das Kompetenznetz- Familie in der Kita: Hier lernen sie werk Frühkindliche Bildung und neue Regeln, ihre Meinung zu äußern Bildung in der Primarstufe. Kernziel und Konflikte zu lösen. Kommen des Netzwerks ist es, den frühkind- Kinder in die Schule, verändern sich lichen Bildungs- und Grundschul- viele Dinge für die ganze Familie. bereich zu demokratischen Lern- und Das beginnt beim Alltag, äußert sich Lebensorten zu machen. Im Rahmen aber auch beim Unterstützungs dessen stellt das Kompetenznetz- bedarf in Sachen Hausaufgaben oder werk Eltern auf seiner Website viele Lernen. Soziale Unterschiede, unterstützende Infomaterialien zur familiäre Ressourcen und instituti- Verfügung. Auch die sechs Spitzen- onelle Anforderungen können sich verbände der Freien Wohlfahrtspflege hier sowohl eingrenzend als auch setzen sich gemeinsam mit der fördernd auswirken. Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und 10
In der Familie
Jugendhilfe mit ihrem Projektver-
bund Demokratie und Vielfalt in
der Kindertagesbetreuung für frühe
Demokratiebildung ein. In diesem
Rahmen startete das Deutsche Rote
Kreuz 2020 das Projekt Demokratie
leben – Elternpartizipation beim
Übergang Kita-Schule.
Weitere Informationen
finden Sie unter:
https://www.duvk.de/
kompetenznetzwerk-
fruhkindliche-bildung-und- Elternpartizipation beim
bildung-der-primarstufe Übergang Kita-Schule
Ziel des Projekts Demokratie leben –
Elternpartizipation beim Übergang
Kita-Schule ist es, Familien und
„Kindertageseinrichtungen Kinder aktiv in den oft herausfor-
müssen konkrete Rahmen dernden Übergang von der Kita
bedingungen schaffen, damit in die Schule einzubeziehen. Dafür
sich Eltern als Expertinnen werden Eltern und ihre Kinder in
und Experten für ihre Kinder zunächst drei Regionen Deutsch-
erfolgreich beteiligen können. lands auf dem Weg in die Schulein-
Eltern beteiligen sich gerne trittsphase unterstützt und begleitet,
in der Mitgestaltung zu Be beispielsweise, indem vor Ort ge-
ziehungsqualitäten, wie An meinsam mit Eltern Beteiligungs-
erkennung, Kindesentwicklung, möglichkeiten gestaltet oder Er-
Teamentwicklung, Eltern fahrungen ausgetauscht werden.
partizipation und Übergangs Die hier gesammelten Erfahrungen
prozessen.“ sollen zukünftig helfen, diesen
wichtigen Bildungsübergang für alle
Luise Hilmers, Projektkoordinatorin Familien partizipativer und sensibler
zu gestalten.
11In der Familie
Was bedeutet Teilhabe für
das Familienleben?
Durch Mitbestimmung erfahren dungen gemeinsam mit anderen
Kinder selbst, dass sie etwas bewirken zu treffen – eben jene Grundlagen
können. Sie werden in ihrem Han- für ein demokratisches Miteinander.
deln und mit ihren Interessen ernst Kindern Mitbestimmung zu er-
genommen. Sie lernen, eigene möglichen, ist die Aufgabe von Er-
Ideen umzusetzen, dabei die Rechte wachsenen. Dabei können folgende
anderer zu achten und Entschei- Fragen helfen:
Beim Essen:
Darf ein Kind entscheiden,
ob und wann es etwas isst?
was und wie viel es isst?
ob es nur Nachtisch oder nur Kartoffeln isst?
ob es bei den Vorbereitungen oder beim
Abräumen hilft?
was es zu essen geben soll
(in Gemeinschaft mit den anderen)?
12In der Familie
Beim Schlafen:
Darf ein Kind entscheiden,
ob es Mittagsschlaf macht?
ob es sich an den Vorbereitungen für das
Schlafengehen beteiligt?
wann und wie lange es schläft?
wo es schläft?
wie (Kleidung und Bettzeug) es schläft und
ob es sich selbst aus- und anzieht?
Bei der Kleidung:
Darf ein Kind entscheiden,
ob es sich selbst ankleidet?
was es drinnen und draußen anzieht?
ob es draußen Mütze, Schal und
Handschuhe anzieht?
ob es Hausschuhe anzieht?
Im Familienalltag:
Darf ein Kind entscheiden,
was sie gemeinsam tun wollen
(zum Beispiel singen, basteln, toben)?
wann, wo und mit wem sie spielen?
ob und wie sie im Haushalt helfen
(zum Beispiel Blumen gießen, staubsaugen)?
Quelle: bvktp
13Im Beruf
Vom Büro bis zum Bowling
Haben in der Firma wirklich alle die einsetzen und Diskriminierung am
gleichen Aufstiegschancen? Wie Arbeitsplatz begegnen, sei es durch
vielfältig ist das Team? Wie flexibel couragiertes Verhalten oder durch
kann der Arbeitstag gestaltet Engagement in einer speziellen Funk-
werden? Und welche Mitsprache- tion. Dazu zählt auch, offen die eigene
rechte haben Arbeitnehmerinnen Meinung und demokratische Werte
und Arbeitnehmer? Die betriebliche zu vertreten – wenn nötig auch gegen
Mitbestimmung ist in Deutsch- Widerstände. Es gibt etliche Mög-
land gesetzlich geregelt. Doch auch lichkeiten, sich für mehr Demokratie
menschliches Handeln formt das im Arbeitsleben zu engagieren: als
Arbeitsklima. Betriebsratsmitglied, als Frauenbe-
auftragte oder ganz einfach zwischen-
Wir verbringen einen Großteil menschlich auf persönlicher Ebene.
unseres Lebens am Arbeitsplatz und Diskriminierung und Rassismus am
treffen hier viele Menschen aus den Arbeitsplatz sind nicht nur belastend
unterschiedlichsten Altersschichten für Betroffene, sondern gefährden
und Milieus. Geht es hier gleich- auch den Zusammenhalt im Team
berechtigt und menschlich zu, profi- und zerstören den Betriebsfrieden.
tieren alle: Arbeitgeber- und Arbeit- Daher sollten alle bemüht sein, ein
nehmerseite, aber letztlich auch die demokratisches und respektvolles
Gesellschaft. Ein demokratisches Miteinander im Arbeitsumfeld zu
und offenes Arbeitsklima zu schaffen, schaffen. Das Bundesprogramm „De-
ist aber nicht allein die Aufgabe der mokratie leben!“ fördert und unter-
Unternehmensführung. Egal ob im stützt diese Bestrebungen. Zusätzlich
kleinen Handwerksbetrieb, im mittel- wird mit dem Kompetenznetzwerk
ständischen Unternehmen oder im Demokratieförderung in der beruf-
Großkonzern: Jede und jeder kann lichen Bildung Berufsbildung als
sich im beruflichen Alltag für Vielfalt Ort der Demokratiebildung gestärkt.
Weitere Informationen finden Sie unter:
www.dgb-bildungswerk.de/jugendbildung/das-kompetenznetzwerk-
demokratiefoerderung-der-beruflichen-bildung
14Im Beruf
Vielfalt anpacken und Für gleichberechtigte
Respekt erlernen Arbeitswelten
Präsentieren sich Unternehmen nach „Demokratie leben!“ unterstützt auch
außen als weltoffen, sollten sie sich den Verein Mach meinen Kumpel
auch intern für mehr Vielfalt ein- nicht an! – für Gleichbehandlung,
setzen. Diesem Ziel widmet sich unter gegen Rassismus e. V. Auch bekannt
anderem das Projekt KompAKT – als Gelbe Hand oder Kumpelverein
Kompetenzen bei Ausbilder_innen ist dies eine der ältesten antirassis-
Stärken, Aktiv Vielfalt Gestalten. tischen Organisationen in Deutsch-
Hier erlernen Ausbildende, wie es land und gehört zum gewerkschaft-
besser gelingt, Jugendlichen und jun- lichen Engagement gegen Rassismus
gen Erwachsenen die Chancen von und Rechtsextremismus. Erklärtes
Diversität zu vermitteln und so mehr Ziel des Vereins ist es, sich für Gleich-
Akzeptanz und Respekt unterein- berechtigung und Chancengleichheit
ander zu erzeugen. Ob im Seminar und gegen Rassismus und Rechts-
oder bei persönlichen Beratungen: extremismus in der Arbeitswelt ein-
Im Rahmen des Modellprojekts wer- zusetzen. Zu diesem Zweck werden
den die Potenziale kulturell viel- interessierten Betrieben und Beleg-
fältiger Teams diskutiert, spezielle schaften themenrelevante Vorträge
Handlungsmöglichkeiten erprobt sowie Bildungsmaterialien oder
und gemeinsam Maßnahmen ent- Lernmodule zur Verfügung gestellt.
wickelt. So sollen nichtdiskriminie- Auf der Website des Vereins gibt es
rende Einstellungsverfahren zu mehr zudem diverse Anregungen und eine
kultureller Vielfalt im Betrieb führen. „Good Practice Datenbank“. Wer
Außerdem sollen Zugangsbarrieren also in seiner Firma aktiv werden
für Jugendliche mit Migrationsge- will, findet hier hilfreiche Infos zu
schichte weiter abgebaut werden. Initiativen und Projekten, aber auch
Eine Beratungshotline sowie passende Studien, Tipps und diverse Bildungs-
Onlineangebote liefern zudem angebote von Gewerkschaften.
Hilfe und Rat.
15Im Beruf
DIVERSITY CHALLENGE
Vielfalt neu denken
Wie kann mehr Vielfalt im Arbeits- zum Experimentierraum mit Strahl-
leben geschaffen werden? Welche kraft: nach innen wie nach außen.
kreativen Ideen haben gerade junge Unterstützung bei der Umsetzung
Menschen, um sich für ein wert- liefern informative Materialien,
schätzendes Miteinander in ihrer Ideen-Camps, Experten-Pitches sowie
Berufswelt einzusetzen? Die bundes- eine digitale Austauschplattform.
weite DIVERSITY CHALLENGE Zudem gibt es regionale DIVERSITY
bringt sie ans Licht. Hier werden die hubs als Lernorte. Mitmachen dürfen
innovativen Ansätze für mehr alle, die eine Vision von Vielfalt am
Vielfalt im Arbeitsbereich gefördert Arbeitsplatz haben und dazu ein
und ausgezeichnet. Konzept entwickeln und einreichen
möchten. Der Wettbewerb verläuft in
Seit 2017 findet der bundesweite sechs Etappen, verteilt über ein Jahr.
Ideenwettbewerb DIVERSITY
CHALLENGE rund um Vielfalt im Vom DAX-Konzern bis zum mittel-
Rahmen des Bundesprogramms ständischen Unternehmen: Schon bei
„Demokratie leben!“ statt. Dieser der ersten DIVERSITY CHALLENGE
motiviert junge Beschäftigte zwi- (2018–2019) reichten über 120 Teams
schen 16 und 27 Jahren, individuelle kreative Beiträge für gelebte Vielfalt
Diversity-Strategien zu entwickeln am Arbeitsplatz ein. Aktuell läuft der
und an ihrem Arbeitsplatz umzu- Wettbewerb 2020–2021, daher werden
setzen. Das macht den Wettbewerb die Gewinner von 2019 vorgestellt:
In 6 Schritten mit dabei:
1. Ein Team bilden 4. Wettbewerbsbeitrag einreichen
2. Sich online registrieren 5. Juryentscheidung abwarten
3. Aktionsidee entwickeln und 6. Auf dem Abschlussevent
umsetzen gemeinsam feiern
16Im Beruf
So entwickelte das Team „Gottlieb’s
Gang“ aus dem Mercedes-Benz Werk
Bremen eine „Diversity Box“, kurz
DIBO. Darin befindet sich ein Spiel,
das alle Diversity-Dimensionen in
fünf 45-minütigen Spieleinheiten
erlebbar macht. So kann abseits von
gängigen PowerPoint-Präsentationen
deutlich mehr Begeisterung für das
Thema Vielfalt entfacht werden. Das
Team „chance-4YOU“ der Handels-
part GmbH dagegen organisierte
eine Berufsmesse für Geflüchtete und
brachte so Arbeitssuchende mit
Handwerksunternehmen zusammen,
die wiederum Nachwuchskräfte
benötigten. Circa 130 geflüchtete „Es ist schön, wenn ein Mensch
Menschen und 21 Handwerksbetriebe sich von Vorurteilen freispricht,
kamen zur „chance4YOU“-Messe sich auf neue Dinge einlässt
aufs Firmengelände der Handels- und wissbegierig ist. Doch
part GmbH. Das Resultat: eine Win- schöner ist es, solche Fähigkeiten
win-Situation für alle. Das Team zu teilen und in der Praxis zu
der Agentur für Arbeit Solingen- studieren.“
Wuppertal wiederum wollte Diversity
konkreter und erlebbarer machen Agentur für Arbeit Solingen-Wuppertal
und entwickelte ein Diversity-Cockpit.
Dies liefert einerseits Informationen
rund um das Thema Diversity und Letztlich ist aber gar nicht so entschei-
enthält aber auch eine Liste mit ver- dend, welches Team auf dem Sieger-
schiedenen Aktionen, für die sich alle treppchen landet, sondern vielmehr,
Beschäftigten wahlweise eintragen was sich langfristig wirklich in den
können. In diesem Zuge fanden bei- Organisationen und Betrieben ver-
spielsweise die Fotoaktion „uns ändert. Die Beiträge der letzten Jahre
verbindet“ und ein eigener Diversity- zeigen, Mitmachen lohnt sich und
Tag statt. hat Wirkung.
17Im Internet
Demokratie geht online
Viral gehen und viel bewirken? Im beim Teilen oder Liken von Beiträgen.
Netz lassen sich eigene Themen und Wie wirkungsvoll und dynamisch
wichtige Botschaften schnell und Onlineaktivitäten sein können,
sichtbar platzieren. Was es dafür zeigen Bewegungen wie etwa #Black-
braucht, ist ein bewusster und ge- LivesMatter. Dank digitaler Vernet-
übter Umgang mit digitalen Medien. zung konnten weltweit Millionen
Diese haben nicht nur unsere Kom- Menschen dazu aktiviert werden, im
munikation maßgeblich verändert, Netz oder auf der Straße ihre Soli-
sondern auch die politische Aus darität zu bekunden.
einandersetzung.
Egal ob es um Klimaschutz, digitale
Das Smartphone ist heute ein täg- Beteiligung oder Alltagsrassismus
licher Begleiter. Mit Freundinnen und geht: Das Internet ist eine geeignete
Freunden oder Bekannten wird sich Plattform, um sich für Demokratie
bei WhatsApp und Facebook unter- einzusetzen. Neben vielen großen
halten, auf Nachrichtenplattformen Chancen birgt das Netz aber auch
im Netz informiert, bei Instagram, einige Gefahren. Dazu zählen Des-
Youtube und TikTok amüsiert, Bei- information, Verschwörungser-
träge werden kommentiert oder zählungen und Hate Speech. Diese
eigener Content wird veröffentlicht. zu erkennen ist nicht immer leicht.
Wir bewegen uns in der virtuellen Umso wichtiger ist es, aktiv dagegen
Welt mittlerweile fast so selbstver- vorzugehen. Aus diesem Grund hat
ständlich wie im normalen Leben. Deutschland das Thema auch im
Das schafft viele neue Möglichkeiten, Rahmen seines Vorsitzes im Europa-
erfordert aber auch eine neue Form rat im Frühjahr 2021 eingebracht
der Medienkompetenz. Denn das und auf internationaler Ebene disku-
Netz lässt sich nutzen, um Ideen zu tiert. Beispielsweise unterstützt der
transportieren, sich eine Meinung Verein HateAid Menschen, die Opfer
zu bilden oder sie zu äußern, um von digitaler Gewalt wurden. Der
Menschen zu mobilisieren und Hal- Verein ist die einzige Beratungsstelle
tung zu zeigen. Dies geschieht schon Deutschlands, die ausschließlich Be-
18Im Internet
troffene digitaler Gewalt unterstützt.
Im Bundesprogramm „Demokratie
!#*&? leben!“ setzt sich zudem das Kompe-
tenznetzwerk Hass im Netz gegen
Onlinehetze ein. Es wurde zu einem
Kompetenznetzwerk ausgebaut, um
Wissen und Expertise im Themen-
feld zu bündeln.
&#?*!
Weitere Informationen
finden Sie unter:
www.hass-im-netz.info
Definition Hate Speech
„(…) der Begriff ,Hate Speech‘ umfasst nach diesem Verständnis jeg-
liche Ausdrucksformen, welche Rassismus, Fremdenfeindlichkeit,
Antisemitismus oder andere Formen von Hass, die auf Intoleranz
gründen, propagieren, dazu anstiften, sie fördern oder rechtfertigen,
unter anderem Intoleranz, die sich in Form eines aggressiven Nationa-
lismus und Ethnozentrismus, einer Diskriminierung und Feind-
seligkeit gegenüber Minderheiten und Menschen mit Migrations-
hintergrund ausdrückt.“
Europarat, Ministerkomitee, Empfehlung Nr. (97) 20
19Im Internet
Demokratieförderung aktuellen Formen von Antisemi-
im Netz tismus fördern soll. Wie? Anhand von
multimedialen Materialien und
„Demokratie leben!“ fördert verschie- interaktiven Tools. Das schafft einen
dene Projekte, in denen sich Men- niedrigschwelligen Zugang zum
schen für ein demokratisches Mitein- Thema und ist damit insbesondere
ander und einen offenen Dialog im auf junge und onlineaffine Erwach-
Netz engagieren, wie beispielsweise sene zugeschnitten.
das Projekt Bildung in Widerspruch –
Online gegen Antisemitismus. Kern Digitale Prävention leistet auch das
des Projekts ist eine interaktive Web- Projekt Local Streetwork Online/
site, die nicht nur informiert, sondern Offline, das im Rahmen des Bundes-
vor allem die kritische Auseinander- programms gefördert wird.
setzung mit gängigen Klischees und
20Im Internet
Auf verschiedenen Wegen – im Alltag Düsseldorf kombiniert. Ergänzend
wie im Netz – soll hier auf junge gibt es Gruppenangebote mit niedrig-
Erwachsene eingewirkt werden, die schwelligem Zugang sowie Schulun-
eine Nähe zum islamistischen Extre- gen für engagierte junge Erwachsene,
mismus entwickelt haben. Zu diesem die gezielt in entsprechenden Online-
Zweck wird das Online-streetworking communities die Meinungsvielfalt
in den einschlägigen sozialen Netz- gemäß der freiheitlich demokra-
werken der Zielgruppe mit der loka- tischen Grundordnung fördern.
len Streetworkarbeit im Großraum
21NO HATE SPEECH 2020–2022
Demokratie lebt vom Dialog. Sie Kampagne No Hate Speech Move-
braucht einen offenen Meinungs- ment in Deutschland. Das Ziel: das
austausch, im Alltag wie im Netz – zivilgesellschaftliche Engagement
ohne Hass. Aus diesem Grund wurde gegen Hass im Netz stärken. „Demo-
das Projekt Die Würde des Menschen kratie leben!“ fördert das Folgepro-
ist unhassbar. NO HATE SPEECH jekt. Im vergangenen Jahr hat die
2020–2022 ins Leben gerufen. jüngste Projektphase begonnen –
um Strukturen zu schaffen, die Men-
Bereits im Jahr 2016 übernahmen schen bei Hate Speech unterstützen.
die Neuen deutschen Medien Mit zehn goldenen Regeln wollen
macher*innen, ein bundesweites die Initiatorinnen und Initiatoren
Netzwerk aus Journalistinnen und zum Beispiel helfen, unterstützen
Journalisten sowie Medienschaf- und aufklären – um den anonymen
fenden, die vom Europarat initiierte Hass zu stoppen. Auch gibt es einen
22Im Internet
Helpdesk sowie direkte Kontakt- und kluge Stimmen verloren. Dies zu
möglichkeiten. Warum die Initiato- verhindern, motiviert mich und uns.
rinnen und Initiatoren sich ein-
setzen – und was der schönste Erfolg Die Herausforderung
war, erzählt Tajana Graovac, Pro- Das Thema Hate Speech bekannt zu
jektleiterin der Neuen deutschen machen bzw. darauf aufmerksam zu
Medienmacher*innen: machen, dass das ein großes Problem
ist. Aber auch das haben wir gemein-
Das Warum sam mit zahlreichen Kooperations-
Wir möchten ein Internet gestalten partnerinnen und Kooperationspart-
beziehungsweise dazu beitragen, in nern geschafft.
dem jede und jeder sich äußern und
bewegen kann, ohne angegriffen zu Der schönste Erfolg
werden. Die Netzkultur leidet sehr Das schönste Erlebnis ist, dass generell
darunter, dass unliebsame Antworten unser Angebot auf sehr gutes Feed-
und Menschen, leider häufig bereits back stößt. Das ist für uns ein Beweis,
marginalisierte, viel Hetze und Hass dass wir etwas richtig machen und
erfahren und so zum Schweigen ge- bewirken. Der größte Erfolg war, den
bracht werden sollen. Damit gehen Förderpreis der Deutschen National-
uns als Gesellschaft viele wichtige stiftung zu gewinnen.
Was ist Hate Speech?
„Als Hassrede bezeichnen wir sprachliche Handlungen gegen Einzel-
personen oder Gruppen mit dem Ziel der Abwertung oder Bedrohung
aufgrund ihrer Zugehörigkeit zu einer benachteiligten Gruppe in
der Gesellschaft. Beispiele für Hassrede sind Sexismus, Rassismus,
Antisemitismus, Antiziganismus, Neonazismus, Klassismus, Able-
ismus (Diskriminierung von Menschen mit Behinderung), Homo-
und Transfeindlichkeit.“
Tajana Graovac,
Projektleiterin der Neuen deutschen Medienmacher*innen
23Im Internet
Zehn goldene Regeln im
Umgang mit Hass im Netz
(Neue deutsche Medienmacher*innen,
Leitfaden gegen Hassrede 2019)
1. 2.
Die schweigen-
de Mehrheit
adressieren Respektvoll sein
3. 4.
Nicht die
Hasskommentare Sprachliche
belohnen Präzision
Quelle: https://neuemedienmacher.de/helpdesk/#39
24Im Internet
5. 6.
Nicht auf
Haltung alte Kommentare
zeigen antworten
7. 8.
Keine Endlos- Lob
diskussionen verteilen
9. 10.
Gezielt
Zuhören nachfragen
25In der Freizeit
Spielregeln
Ist im Sportverein immer alles und Spaß haben wollen, also auch
Fair Play? Wie sollte man reagieren, in der Freizeit. Deshalb werden im
wenn auf der Badewiese frauen- Rahmen von „Demokratie leben!“
feindliche oder rassistische Witze auch Projekte gefördert, die Freizeit-
gerissen werden? Was tun, wenn aktivitäten und demokratische
im Chor nicht jede Stimme gleich Bildungsarbeit verbinden.
zählt? Sich für Demokratie stark
machen und Haltung zeigen, können Gemeinsam STARK –
wir in jeder Lebenslage. Auch wenn Landessportbund Sachsen-
wir gerade frei haben.
Anhalt
Jeden Tag füllen Menschen unsere Im Gegensatz zu anderen Lebens-
Demokratie mit Leben – auch nach bereichen ist das Thema Homo-
Feierabend, in ihrer Freizeit. Denn sexualität speziell im Sport immer
Courage zeigen und aktiv gegen Dis- noch recht tabuisiert. Dies will bei-
kriminierung eintreten können wir spielsweise das Projekt Gemeinsam
jederzeit in allen Lebensbereichen: STARK ändern. Es engagiert sich für
ob beim Sport oder bei der Orchester- mehr Vielfalt und setzt sich aktiv für
probe, am See oder bei kulturellen die Interessen von LGBTIQ-Personen
Events. Wie? Indem wir mit Freunden in Sportvereinen und -verbänden
und Bekannten beim Grillabend ein. Neben speziellen Bildungsange-
über politische Themen debattieren boten und individueller Beratung
und unsere Meinung offen vertreten. gibt es hier auch Unterstützung bei
Oder wenn man ein verbales Foul der Anpassung oder Erstellung von
beim Basketball nicht einfach hin- Vereinssatzungen sowie Hilfe bei
nimmt, sondern widerspricht und der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
Stellung bezieht. Zivilgesellschaft- oder beim Veranstaltungsmanage-
liches Engagement für Demokratie ment. Im Rahmen des Projekts wurde
und gegen Extremismus und Gewalt zudem erstmals ein landesweites
ist gerade auch dort gefragt, wo zentrales Meldesystem für homo-
Menschen gemeinsam etwas erleben sexuellen- und transfeindliche sowie
26In der Freizeit
sexistische Vorfälle etabliert. Damit weg. Mit den Abenden der Vielfalt
ist Gemeinsam STARK Vorreiter setzt Biebrich so ein klares Statement
innerhalb der deutschen Sportland- für ein weltoffenes Miteinander.
schaft. Dies bietet künftig sämt-
lichen Mitgliedern eine zertifizierte In Wiesbaden fand im Frühjahr 2020
Unterstützungskultur und wirkt beispielsweise auch das interreligiöse
menschenfeindlichen Tendenzen Friedenskonzert AVRAM statt. Dies
im Sport entgegen. war der Abschluss einer 35-tägigen
Gebetskette, in der Menschen unter-
Partnerschaft für Demo schiedlichen Glaubens in ihre ver-
kratie Landeshauptstadt schiedenen Gebetsräume einluden,
um für Frieden und ein gelingendes
Wiesbaden: AVRAM und Zusammenleben zu beten. Gefördert
Abende der Vielfalt von „Demokratie leben!“, spielte das
interkulturelle Ensemble Musik aus
Im Rahmen der Partnerschaft für verschiedenen religiösen Traditionen.
Demokratie (PfD) in Wiesbaden fin- Diese sollte die Menschen aller Reli-
den jährlich diverse Veranstaltungen gionen, die bei der Gebetsreihe mit-
im kulturellen Bereich statt, die sich gemacht haben, aber auch darüber
den Themen Vielfalt, Weltoffenheit hinaus, auf musikalischer Ebene
und Demokratiestärkung widmen. zusammenführen. Neben der Musik
In Wiesbadens größtem Stadtteil wurden auch Texte zu den verschie-
Biebrich hat das Zusammenleben von denen Kulturen und Religionen prä-
Menschen unterschiedlicher regio- sentiert. So wurde der Wiesbadener
naler, sozialer oder kultureller Her- Burggarten zum kulturellen Be-
kunft eine lange Tradition. Diese gegnungsraum für alle Konzertbe-
wird gepflegt und gefördert durch suchenden.
wechselnde Feste, interkulturelle
Begegnungen und gemeinsame Akti-
vitäten – wie die Abende der Vielfalt.
Bei verschiedenen kulturellen Ver-
anstaltungen treffen sich die hier
lebenden Menschen: generations-
übergreifend, über sprachliche
Barrieren und soziale Schichten hin-
27In der Freizeit
Zusammen1
Antisemitismus, Hass und Hetze ge- Welche Bedeutung hat Sport für
fährden den Zusammenhalt im die Demokratie?
Sport und in der Gesellschaft. Doch Im Sport begegnen sich Angehörige
gemeinsam sind wir stärker als verschiedenster Communities, die
Hass! Unter diesem Motto stellt sich sich in anderen Kontexten nie treffen
die Initiative ZUSAMMEN1 gegen würden. Diese Begegnungen sind
Diskriminierung jeder Art und en- nicht immer respektvoll. So offenba-
gagiert sich für mehr Vielfalt auf ren sich gerade unter dem „Brenn-
deutschen Sportplätzen. glas Fußball“ Vorurteile, stereotypes
Denken und teils gewalttätige Über-
Wie häufig und in welcher Form griffe. Sport fungiert zwar als der viel
kommt es eigentlich zu diskriminie- beschworene „Integrationsmotor“
renden Übergriffen? Genau hier setzt und kann demokratische Werte ver-
das von „Demokratie leben!“ ge- mitteln. Doch dafür bedarf es einiges
förderte Modellprojekt an. Unter der an Anstrengung und vor allem päda-
Trägerschaft von MAKKABI Deutsch- gogischer Begleitung. Wir glauben
land e. V. wird bei Zusammen1 nicht fest an die verbindende Kraft des
nur offen gegen herabsetzendes Ver- Sports und wollen das enorme Be-
halten vorgegangen, sondern auch geisterungspotenzial nutzen, um
nach den Ursachen für Diskriminie- Haltung zu vermitteln und Antisemi-
rung geforscht. Aufgrund der gewon- tismus und Ausgrenzung entschieden
nenen Erkenntnisse werden dann entgegenzutreten.
konkrete Lösungen erarbeitet und zur
Umsetzung angeboten. Das bewirkt Welche Erfahrungen haben Sie bei
nachhaltige Veränderungen und ist der Stützpunkttrainerfortbildung
mehr als bloßer Aktionismus, sagt gemacht?
Lasse Müller, Bildungsreferent bei Zwischen der realen Häufigkeit anti-
Zusammen1. semitischer Vorfälle und deren Be-
kanntwerden herrscht eine große
Diskrepanz. Die häufigste Reaktion,
auch unter der Trainerschaft, ist in
28etwa: „Ich hätte nicht gedacht, dass des regulären Trainings ohne zusätz-
es das in Deutschland (noch) gibt.“ lichen Zeitaufwand niedrigschwellig
Dennoch sind sich die meisten Trai- mit gesellschaftspolitischen Fragen
nerinnen und Trainer ihrer Verant- zu beschäftigen.
wortung und Vorbildfunktion bewusst
und bereit, Wissensdefizite im Be- Wie wichtig ist Antisemitismus-
reich Antisemitismus aufzuarbeiten. prävention im Sport?
Perspektivisch möchten wir daher Unsere Studie „Zwischen Akzeptanz
unsere Inhalte unter anderem bei der und Anfeindung. Antisemitismuser-
Trainerinnen- und Trainer-Lizenzie- fahrungen jüdischer Sportvereine in
rung etablieren. Deutschland“ zeigt, dass sich antise-
mitische Grundhaltungen regelmäßig
Welche Methoden nutzen Sie? in Vorfällen entladen: 39 Prozent der
Es gibt klassische Workshops, in MAKKABI-Mitglieder waren min-
denen wir die Erscheinungsformen destens einmal innerhalb ihrer Mit-
von Antisemitismus und geeignete gliedschaft betroffen. Diese Vorfälle
Handlungsstrategien dagegen vermit- werden oft nicht gemeldet oder aber
teln. Unsere „Pädagogischen Trai- bagatellisiert. Aufgrund der mangeln-
nings“ bieten aber einen innovativen den Sichtbarkeit wird Antisemitismus
Zugang: Hier werden sportspezifische im Sport daher oft als abgeschlos-
und zivilgesellschaftliche Kompe- senes Phänomen aus der Zeit des
tenzen gleichzeitig vermittelt, die Nationalsozialismus oder als Teil
Bildung findet also „auf dem Platz“ von Rassismus gesehen.
statt. Das ermöglicht, sich während
29In der Freizeit Was war Ihr Erfolgsmoment? Unser Projekt startete parallel zur Weitere Informationen Einrichtung der „Anlaufstellen für finden Sie unter: Diskriminierungs- und Gewalt- https://zusammen1.de/ vorfälle“ in den Fußball-Landes- wp-content/uploads/2021/04/ verbänden. So haben wir in vertrau- Zwischen-Akzeptanz-und- ensvoller Zusammenarbeit erste Anfeindung.pdf Strukturen geschaffen, um antisemi- tische Vorfälle angemessen und im Sinne der Betroffenen aufzuarbeiten. Was wünschen Sie beziehungsweise Auch der Deutsche Fußball-Bund e. V. die Sportlerinnen und Sportler sich ist gegenüber unseren Inhalten sehr für die Zukunft? offen, was die gemeinsame Presse- Wichtig ist es, auf allen Ebenen anzu- konferenz im Zuge der Veröffentli- setzen: bei der Prävention, Erfassung chung unserer Antisemitismus- und Sanktionierung antisemitischer studie zeigte. Vorfälle. Noch gibt es strukturelle 30
In der Freizeit
Mängel und etliche Wissensdefizite, „Die vorliegende Studie zeigt,
etwa bei der subtilen Nutzung von dass wir in unserem Kampf
antisemitischen Stereotypen. Die g egen Antisemitismus nicht
Antisemitismus-Definition durch die nachlassen dürfen und noch
IHRA (Internationale Allianz zum mehr machen müssen.“
Holocaustgedenken) ist hier eine gute
Grundlage. Deshalb begrüßen wir Günther Distelrath, Vizepräsident
es, dass in den vergangenen Monaten Deutscher Fußball-Bund (DFB)
viele Sportvereine und -verbände die
Definition anerkannt und teilweise
sogar in ihre Satzung integriert haben.
„Die Studie bietet erstmals einen Wer im eigenen Verein etwas ver-
systematischen Einblick in ändern will, der kann sich von wei-
das Problem Antisemitismus teren durch „Demokratie leben!“
im Sport aus Sicht von Betrof geförderten Projekten inspirieren
fenen – ein wichtiger Schritt!“ lassen oder aber Toleranz-Trainerin
bzw. Toleranz-Trainer werden. Die
Benjamin Steinitz, Geschäftsführer entsprechende Ausbildung gibt es
Bundesverband RIAS e. V. bei Zusammen1.
31Vor Ort
Demokratie vor der Haustür
Wie wird ein Ort lebenswerter? Gruppenbezogene Menschenfeind-
Und die lokale Gemeinschaft stärker? lichkeit vor Ort. So unterschiedlich,
Wer die demokratischen Rechte wie die einzelnen Gemeinden sind,
kennt und nutzt, kann einiges für so verschieden können auch die
eine gute Nachbarschaft tun. Projekte sein.
Ob Vereinsarbeit, Ehrenamt oder Partnerschaft für Demo
mittels Bürgerbudget: Es gibt zahl- kratie Böblingen – Lange
reiche Möglichkeiten und Wege, sich
vor Ort für die Gemeinschaft und
Tafel der Vielfalt
gegen menschenfeindliche Tendenzen
zu engagieren. Dazu zählen zum Gemeinsam essen, zusammen feiern,
Beispiel sowohl die Organisation von sich ungezwungen austauschen: Dies
Nachbarschaftsfesten als auch ein konnten Freunde, Nachbarn und
Plakataufruf zwecks Neugestaltung Nichteinheimische an der Langen
örtlicher Parkanlagen, dazu gehören Tafel der Vielfalt unter den Rathaus-
aber auch Diskussionen im kleinen arkaden in Weil der Stadt. Initiiert
Kreis auf dem jährlichen Feuerwehr- wurde die Aktion vom Regionalen
ball, bei denen man sich für demo- Demokratiezentrum Böblingen, von
kratische Werte einsetzt und gegen- der VHS Weil der Stadt und vom
über Andersdenkenden seine Arbeitskreis Asyl Weil der Stadt. Das
Meinung offen vertritt. Heute wird Interesse war groß. Beim geselligen
dieses zivilgesellschaftliche Engage- Beisammensein kamen ansässige und
ment in ganz Deutschland durch geflüchtete Menschen ungezwungen
rund 330 Partnerschaften für Demo- ins Gespräch, lernten sich bei Finger-
kratie (PfD) gestärkt. Durch die food, afrikanischem Essen und Pop-
Förderung im Rahmen des Bundes- corn für die Kinder besser kennen
programms „Demokratie leben!“ und konnten hier entspannt Hem-
ermöglichen diese PfDs zahlreiche mungen und Vorbehalte abbauen.
Maßnahmen zur Stärkung von
Demokratie und Vielfalt und gegen
32Vor Ort
NaturSchutzRaum – Rechts rende der „Grünen Berufe“ werden
extremismusprävention im innerhalb des Hochschulrahmens per
Onlineseminar zu diesem Thema
Natur- und Umweltschutz geschult.
Gerade der ländliche Raum ist sehr Bus of Resources
attraktiv für rechtsextreme Akteu-
rinnen und Akteure. Sie besiedeln Bildung und Beratung da anbieten,
verstärkt strukturschwache Gegenden wo sie gebraucht werden, das will
und versuchen über die Mitarbeit in im Handlungsfeld Vielfaltgestaltung
lokalen Vereinen und Erziehungsein- das neue Modellprojekt Bus of
richtungen den Diskurs nach rechts R
esources. Im Rahmen von „Demo-
zu verschieben – auch im Kontext kratie leben!“ gibt es beides daher
des Natur- und Umweltschutzes. Mit nun mobil in einem Doppeldecker-
dem Projekt NaturSchutzRaum bus. Dieser steuert gezielt Unter-
will die Fachstelle Radikalisierungs- künfte für Geflüchtete in Berlin an.
prävention und Engagement im Sie können hier professionell zu
Naturschutz (FARN) dieser rechts- sämtlichen Alltagsfragen beraten und
extremen Landnahme präventiv bei jeglicher Form von Teilhabe
entgegenwirken. Im Handlungsfeld unterstützt werden. Zudem gibt es
Extremismusprävention bietet sie diverse Bildungsangebote im Bereich
Aufklärung durch bundesweit statt- Demokratie und Rassismus, poli-
findende Vorträge und Workshops. tische Aufklärung, Gesundheits- und
Diese sind speziell auf junge Menschen Psychosozialberatung sowie Unter-
sowie haupt- oder ehrenamtlich stützung bei Rechtsfragen – für
Tätige im Natur- und Umweltschutz geflüchtete Menschen, aber auch für
sowie in der Kinder- und Jugendhilfe die unmittelbare Nachbarschaft.
zugeschnitten. Außerdem gibt es Das wiederum fördert den kultu-
Multiplikatorinnen- und Multiplika- rellen Austausch und verbessert das
torenschulungen. Diese helfen, Zusammenleben.
Radikalisierungstendenzen früh zu
erkennen, zu intervenieren und
aufklärend zu agieren. Auch Studie-
33Vor Ort
Cześć und Moin!
Entlang der Oder erstreckt sich angebote wie beispielsweise Schu-
das Grenzland zwischen Polen und lungen für Lehrkräfte sowie Work-
den Bundesländern Mecklenburg- shops für Polizei und Vereine. Dabei
Vorpommern und Brandenburg. helfen aber auch regelmäßige Bür-
Hier engagiert sich Niels Gatzke seit gerdialoge oder zweisprachige inter-
2010 für ein grenzenloses und offe- kulturelle Trainings.
nes Miteinander. Gatzke ist Projekt-
leiter bei perspektywa – einem von Bei den interkulturellen Trainings
„Demokratie leben!“ geförderten setzen sich Menschen aus beiden Län-
Modellprojekt. dern mit ihrer jeweils eigenen Kultur,
Prägung und Sozialisation ausein-
Durch Arbeitspendlerinnen und ander. Beim Austausch darüber wer-
-pendler und den wachsenden Zuzug den sie immer wieder mit dem
polnischer Menschen ist in diesem Teil „Eigenen“ wie auch dem „Fremden“
Ostdeutschlands eine ganz besondere konfrontiert. Verschiedene Übungen
Migrationsgesellschaft entstanden – während dieser Trainings haben ge-
ohne richtig zusammenzuwachsen. zeigt, dass die Werte und Normen, die
Grund dafür sind einerseits eine ge- für beide Kulturen wichtig sind, nicht
festigte rechtsextreme Szene in der sehr stark voneinander abweichen.
Region, aber vor allem auch antipol-
nische Ressentiments und Stereotype. Niels Gatzke hat schon vor Jahren sein
Das Projekt perspektywa setzt ge- Herz für Polen entdeckt. Während
nau hier an. Ziel ist es, das demokra- eines Studienaufenthaltes wurde er
tische Zusammenleben zwischen im Nachbarland extrem herzlich auf-
Deutschen und Polinnen und Polen genommen – obwohl er kein Wort
langfristig zu verbessern. Wie? In- Polnisch konnte. Das ist heute anders.
dem die Klischees in den Köpfen der Er hat nicht nur die Sprache gelernt,
Menschen abgebaut werden und das sondern auch eine Magisterarbeit
interkulturelle Verständnis gefördert zum deutschen Polenbild verfasst
wird. Dafür gibt es diverse Bildungs- und arbeitet seit über zehn Jahren
34bei perspektywa. Hier dürfe er mit an Veränderungswillen auch enga-
Menschen arbeiten, das sei sehr gierte und optimistische Menschen,
faszinierend und mache ihn dankbar. wie eben Gatzke und das Team von
perspektywa. Fragt man, was sich
Niels Gatzke für die Zukunft wünscht,
„Es ist schön, wenn Menschen, die dann bekommt man eine klare Ant-
zu Beginn skeptisch sind, auf wort: „Dass sich die Menschen in der
geschlossener werden, sich enga Region irgendwann unabhängig
gieren und sogar Netzwerke von ihrer Nationalität als ganz nor-
ausbauen. Oder auch, wenn Zu male Nachbarinnen und Nach-
zügler sich politisch zum Beispiel barn empfinden.“
im Gemeinderat engagieren.“
Niels Gatzke „Ich glaube, es muss ein ge
meinsames Ziel geben. Man soll
den Mut und die Kraft nicht
Hier zwischen Randow und Oder verlieren. Und man muss sich
wird sichtbar, was europäisches Zu- gegenseitig stärken.“
sammenwachsen für die Menschen (Übersetzt aus dem Polnischen)
in einer grenznahen Region wirklich
bedeutet und was es braucht, damit Teilnehmerin der Filmvorführung/
dies langfristig gelingt. Dazu gehören Diskussion in Pampow „Von Bananen-
neben innovativen Ideen und einiges bäumen träumen“, September 2019
35Fazit Demokratie braucht SIE! Die Beispiele in dieser Broschüre Deutschland widmen sich der Demo- zeigen: Es gibt zahlreiche Möglich- kratiestärkung auf ganz unterschied- keiten, sich gesellschaftlich zu enga- liche Weise. Das Bundesprogramm gieren und die Demokratie zu stärken. „Demokratie leben!“ fördert dieses Das beginnt bei angeregten Diskus- zivilgesellschaftliche Engagement. sionen am familiären Abendbrottisch, Wer auch etwas bewirken und den das äußert sich aber auch in Form von Zusammenhalt der Gemeinschaft ver- kritischen Kommentaren in sozialen bessern will, findet Anregungen und Netzwerken oder bei der ehrenamt- Unterstützung beispielsweise unter lichen Unterstützung für geflüchtete www.demokratie-leben.de oder aber Menschen vor Ort. Wichtig ist, dass direkt vor Ort in einer der rund es ein Bewusstsein für demokratische 330 Partnerschaften für Demokratie. Werte gibt und engagierte Menschen, die sich für diese Werte einsetzen: auf der Arbeit, in der Freizeit, in der Familie, im Internet und in der eigenen Kommune. Mitgestalten und mehr erreichen! Eine demokratische Gesellschaft funktioniert nur mit den darin leben- den Menschen. Sie formen die Art des Miteinanders im alltäglichen Um- gang, sie können mit Kampagnen oder Petitionen gesellschaftspolitische Debatten entfachen. Sie haben inno- vative Ideen, wie Vielfalt den Stadt- teil neu beleben kann. Viele Vereine, QR-Code von Projektfinder Organisationen und Initiativen in „Demokratie leben!“ 36
Fazit 37
Impressum Diese Broschüre ist Teil der Öffentlichkeitsarbeit der Bundesregierung; sie wird kostenlos abgegeben und ist nicht zum Verkauf bestimmt. Herausgeber: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend Referat Öffentlichkeitsarbeit 11018 Berlin www.bmfsfj.de Bezugsstelle: Publikationsversand der Bundesregierung Postfach 48 10 09, 18132 Rostock Tel.: 030 182722721 Fax: 030 18102722721 Gebärdentelefon: gebaerdentelefon@sip.bundesregierung.de E-Mail: publikationen@bundesregierung.de www.bmfsfj.de Für weitere Fragen nutzen Sie unser Servicetelefon: 030 20179130 Montag bis Donnerstag 9 bis 18 Uhr Fax: 030 18555-4400 E-Mail: info@bmfsfjservice.bund.de Einheitliche Behördennummer: 115* Artikelnummer: 1BR156 Stand: September 2021, 1. Auflage Gestaltung: Scholz & Friends Berlin Druck: Bundesamt für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben; Druck auf 100 % Recyclingpapier Bildnachweise: S. 1, S. 5: „Demokratie leben!“; S. 2, S.11, S. 20, S. 21, S. 37: Getty Images; S. 9: ZUSAMMENSPIEL; S. 10: Jana von Jan; S. 17: Shutterstock; S. 22: Thomas Lobenwein; S. 29, S. 30: Dieter Roosen; S. 35: Niels Gatzke 38
Engagement Familie Ältere Menschen Gleichstellung Kinder und Jugend
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