BREXIT UND DIE FOLGEN - DEZERNAT 2 KOOPERATION MIT DEM UK NACH DEM BREXIT Stefan Schwan, Dr. Katharina König, Jutta Deppe - Universität Paderborn

DEZERNAT 2

BREXIT UND
DIE FOLGEN
KOOPERATION MIT DEM UK NACH DEM BREXIT
Stefan Schwan, Dr. Katharina König, Jutta Deppe

Wie verändert der Brexit die britische Hochschullandschaft?
Studierende aus der EU…
• verlieren ab August 2021 ihren „Home Fee“ Status
• verlieren den Zugriff auf britische „Student Loans“
• haben beschränkteren Zugang zum britischen Arbeitsmarkt

… und die Auswirkungen auf die britischen Hochschulen
•  verlieren 62.5 Mio £ (72,5 Mio €) an Einnahmen p.a.
•  verlieren 57% ihrer Erstsemester aus der EU
•  müssen ihre Studiengebühren weiter erhöhen
•  betroffen besonders die weniger renommierten Hochschulen
•  einige bereits unter erheblichem finanziellen Druck durch Corona
•  verstärkte Rekrutierung aus Non-EU-Ländern

                                                                 Quelle: UK Department for Education

Stefan Schwan                                                                                          2

EU Studierende verlieren ab 2021/22 ihren „Home Fee“ Status

                                                              Quelle:ICEF / Study.eu

Stefan Schwan                                                                          3

Ausweichbewegungen

                     Quelle:ICEF / Study.eu

Stefan Schwan                                 4

Wie verändert der Brexit die britische Hochschullandschaft?
Studierende aus Non-EU-Ländern…
• Studienzeitbeschränkungen aufgehoben, Information über Fördermöglichkeiten
• Global Talent Visa Scheme, einfacheren Zugang zum britischen Arbeitsmarkt
• Verbesserung der Study Experience und Employment Outcomes: 58% der int.
   Studierenden sehen wachsende Offenheit des UK
• Erhöhung der Attraktivität des UK für Non-EU durch Brexit-Corona-Politik!

… und die Auswirkungen auf die britischen Hochschulen
•  12% Gesamtzunahme ausländischer Studierender an UK-Hochschulen in 2020
•  Planziel der britischen Regierung: Erhöhung des Nettowertes der britischen
   Bildungsexporte auf insges. 35 Mrd £ (40 Mrd €)
•  Festlegung prioritärer Rekrutierungsmärkte:
    • Hohe Priorität: Indien, Indonesien, Saudi Arabien, Vietnam, Nigeria,
    • Weitere Priorität: Brasilien, Mexiko, Pakistan, Europa, China, Hong Kong

Stefan Schwan                                    Quellen: UK Department for Education, QS Student Survey ISS   5

Veränderungen Herkunft ausländischer Studienbewerber in UK

                                                         Quelle:UCAS www.ucas.com

Stefan Schwan                                                                       6

Entwicklung von Bewerbungen an UK Universities 2020 auf 2021 nach Ländern

                                                         grün-blau = Abnahme
                                                         rot-orange = Zunahme

                                                         Quelle:UCAS www.ucas.com

Stefan Schwan                                                                       7

Was bedeutet der Brexit für den Austausch?
• Großbritannien steigt aus dem Erasmus-Programm aus
• Förderung aus Erasmus längstens bis März 2023 möglich
• Förderung an der Universität Paderborn noch bis Herbst 2022 möglich
  (Mittelbegrenzung!)

• Zukünftig Förderung von Outgoing-Mobilitäten aus Erasmus Mobilität mit
  Partnerländern
• deutliche Ausweitung der Erasmus-Fördermöglichkeiten in Non-EU-Länder
• Förderung aus PROMOS möglich

•    Förderung von UK nach EU über Turing Scheme (keine Förderung von EU nach UK!)
•    Turing-Förderung nicht nur in den Erasmus-Raum sondern weltweit
•    Aber: Bisher keine langfristige Finanzierungsperspektive
•    Bolton Scheme, Förderung EU nach Wales
Stefan Schwan                                                                    8

Weitere Informationen für Studierende
Info-Talks: Englischsprachig studieren in Europa
https://www.studieren-weltweit.de/termine/info-talks/

7. Juni, 17:00 – 17:45 Uhr:
„Erasmus+ und Brexit: Studium und Praktikum in UK“

8. Juni, 17:30 – 18:15 Uhr:
„Trotz Brexit als Freemover in UK studieren“

10. Juni, 17:00 – 17:45 Uhr:
„Visa und Brexit: Studium in UK“

Stefan Schwan                                           9

Was bedeutet der Brexit für Kooperationspartnerschaften im Bereich „Bildung“?
Voraussetzungen für Kooperationspartnerschaften:
• Mind. 3 Organisationen aus 3 Programmländern
• Koordinierende Einrichtung aus einem Programmland

• Programmländer: EU-Mitgliedsstaaten sowie Norwegen, Island, Liechtenstein,
  Serbien, Türkei, Republik Nord Mazedonien

• Beteiligung von Organisationen aus Partnerländern (hierzu zählt UK) möglich, muss
  jedoch einen wesentlichen Mehrwert bieten

          bei der Auswahl der Partner für eine Kooperationspartnerschaft bedenken, ob die
           Beteiligung einer Einrichtung aus einem Partnerland einen tatsächlichen
           Mehrwert für das Projekt bietet

Dr. Katharina König                                                                     10

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Was bedeutet der Brexit für die Partnerschaften der Universität Paderborn?
•    UK verliert an Bedeutung?
•    Interesse der UK-Unis an Partnerschaften mit der Universität Paderborn schwindet?
•    Neue Modelle der Kooperation?
•    Mehr Free Mover Aufenthalte und kostenpflichtige Aufenthalte?
•    Verändern sich Forschungskooperationen?

Was bedeutet der Brexit für die Rekrutierung an der UPB?
• Wachsende Konkurrenz für englischsprachige Studiengänge?
• Wachsende Konkurrenz in den Kernmärkten Indien, Pakistan, China?

Stefan Schwan                                                                        12