Der Bereich Erziehungswissenschaft im BA-Studium mit Lehramtsoption für Gymnasien und Oberschulen - Einführung - Prof. Dr. Nadine Rose - Uni ...
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Der Bereich Erziehungswissenschaft
im BA-Studium mit Lehramtsoption
für Gymnasien und Oberschulen - Einführung
Prof. Dr. Nadine Rose
Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften 0
Der Bereich Erziehungswissenschaft (EW): Themen
ü Wozu überhaupt Erziehungswissenschaft?
ü Studienstruktur der „EW-Begleitung“
ü Die EW-L GO Module im Überblick
ü weitere Informationen (Portfolio, Personen etc.)
... und Ihre Fragen
1
Der Bereich Erziehungswissenschaft (EW)
Wichtige Info vorab:
Alle Folien dieser Präsentation sowie viele
weitere hilfreiche Informationen finden Sie
gebündelt auf der Homepage des Fachbereiches
für Erstsemester:
https://www.uni-bremen.de/fb12/erstsemester
2
Wozu überhaupt EW im Lehramtsstudium?
3
Fragen:
• Warum ist die Erziehungswissenschaft (EW) Teil des
Lehramtsstudium? Wozu sollen sie wohl dienen?
• Was erwarten und was befürchten Sie von den
Veranstaltungen in EW?
• Was möchten Sie gerne in EW lernen?
Think (5 min)
• Bearbeiten Sie die Fragen zunächst alleine.
• Notieren Sie Ihre Ideen auf einem Blatt Papier.
Pair (5 min)
• Besprechen Sie Ihre Notizen und Gedanken mit Ihren
Gruppenpartner*innen in einer Break-out-Session.
• Finden Sie gemeinsam weitere Stichpunkte.
Share (10 min)
• Lassen Sie uns die Ergebnisse im Plenum sammeln.
4
Wozu überhaupt EW im Lehramtsstudium?
Sammlung Ergebnisse:
Bitte berichten Sie zu Ihren Überlegungen in den
Gruppen...
Stichworte dazu aus jeder Gruppe gern auch als
Sammlung in den Chat notieren.
5
Die Herausforderungen der
pädagogischen Praxis
Lehrerhandeln als komplexe Tätigkeit:
Wandel und Aufgabenzuwachs von Schule
doppeltes Mandat des Lehrerhandelns:
Verantwortung für die Heranwachsenden
und die Gesellschaft
das „professionelle Selbst“ als Kernelement
pädagogischer Professionalität:
Aufrechterhaltung von Entwicklungsfähigkeit
und Belastbarkeit
6„Reflexive Lehrerbildung“ als Antwort darauf
Ausbildung professioneller ExpertInnen
für Erziehungs- und Bildungsprozesse
unter Berücksichtigung von Heterogenität
Grundlagen- Das Hochschul-
wissen Verzahnung didaktische
vermitteln:
Umgang mit „professionelle von Theorie Vielfalt:
Heterogenität: Selbst“
erziehungs- und Praxis: forschendes
übergreifende
wissen-
Querschnitts- als Leitfigur: in der Lehre Lernen,
schaftliche Professio- und den schul- Projektorien-
aufgabe von
Fundierung des praktischen tierung,
Denkens und
Lehrkräften nalisierung Studien Kasuistik,
Handelns von Anfang an Portfolio
7Professionalisierung von Anfang an
als Wechselspiel zweier „Kulturen“
Kultur der Einlassung
als praktische Erfahrung eigenen Könnens
Erziehungswissenschaft Umgang mit Heterogenität Orientierungspraktikum
Schlüsselqualifikationen
Kultur der Distanzierung
als unpraktische Reflexion von Wissen
8Das EW-Studium: Module im BA und MA
EW-L GO1 Pädagogische Professionalität entwickeln EW-L
EW-L GOP Erziehungswissenschaftliches Orientierungspraktikum GO
EW-L GO2 Schule als Sozialraum verstehen Master
EW-L GO3 Schule und Unterricht gestalten (Option)
EW-L GO3P EW-Begleitung des Halbjahrespraktikums
EW-L GO4 Bildung in Gesellschaft reflektieren EW-L GO4
EW-L GO Master Masterabschlussmodul (optional)
EW-L GO SQ SQ Schlüsselqualifikation (optional) MA-UM-HET
BA-UM-HET/ Umgang mit Heterogenität
MA-UM-HET
EW-L
GO3P
EW-L
GO3
EW-L
EW im BA: 21(+3) CP GO2 EW im MA: 36(+21) CP
EW-L GO SQ (Option)
EW-L EW-L
GO1 GO1P
BA-UM- BA-UM-
kein EW HET HET
BA 1 BA 2 vorlesungs- BA 3 BA 4 BA 5 BA 6 MA 1 MA 2 MA 3 MA 4
freie Zeit
9Studienanteile insgesamt im BA und MA
MA%&%BA% Schulpraxis%
Thesis% 5%%
11%%
Fach%A%
32%%
Erziehungs4
wissenscha6%
20%%
Fach%B%
32%%
10Studienaufbau im Bachelor: „Quantitäten“
Bereich
Erziehungs-
wissen-
schaft BA-Arbeit
24 CP 12 CP
10
11Studienaufbau im Bachelor
Erziehungs-
wissenschaft
Der 9 CP
Bereich
Erziehungs-
wissenschaft schulpraktische Studien:
(24 CP) Orientierungspraktikum
untergliedert 6 CP
sich in ...
Umgang mit
Heterogenität/
6 CP
Schlüssel-
qualifikationen
3 CP
12Vier Module im Bachelor Modul-
bezeichnungen
Erziehungs- EW-L GO1:
Pädagogische
wissenschaft Professionalität
(inkl. entwickeln
Orientierungspraktikum) (inkl. OP)
EW-L GO2:
9+6 CP Schule als Sozialraum
verstehen
Umgang mit BA-UM-HET:
Umgang mit
Heterogenität Heterogenität in der
6 CP Schule
Schlüssel- EW-L GO SQ:
Schlüsselqualifikationen –
qualifikationen Überfachliche
3 CP Kompetenzen entwickeln
13Studienverlaufsplan im Bereich EW
Modul Veranstaltung Prüfungsform
SoSe
(2023)
Portfolioprüfung
WiSe EW-L GO2 (6 CP)
Erstellung eines Portfolios als Entwicklungsdokumentation
(2022/23) Schule als Sozialraum verstehen Seminar, benotete Modulprüfung
Forschungsprojekt
SoSe EW-L GO SQ (3 CP)
(2022) Schlüsselqualifikationen – Seminare oder / und Studienleistung
Überfachliche Kompetenzen Übungen
entwickeln
WiSe BA-UM-HET (3 CP) (Fortsetzung)
(2021/22) Umgang mit Heterogenität in der Vertiefungsseminar unbenotete Modulprüfung
Schule
Semester- EW-L GO 1P (6 CP)
ferien Orientierungspraktikum Begleitung,
(Sommer Nachbereitung, unbenoteter Praktikumsbericht
2021) Präsenz
SoSe BA-UM-HET (3 CP)
(2021) Umgang mit Heterogenität in der Ringvorlesung
Schule
EW-L GO 1 (3 CP) Seminarvertiefung
Pädagogische Professionalität /Vorlesung unbenotete Teilprüfung
entwickelnDie Studieneingangsphase
Modul Veranstaltung Prüfungsform
SoSe
(2023) Portfolioprüfung
Erstellung eines Portfolios als Entwicklungsdokumentation
WiSe EW-L GO2 (6 CP) Seminar,
(2022/23) Schule als Sozialraum verstehen Forschungsprojekt benotete Modulprüfung
SoSe EW-L GO SQ (3 CP)
(2022) Schlüsselqualifikationen – Überfachliche Seminare oder / und Übungen Studienleistung
Kompetenzen entwickeln
Die Studieneingangsphase
WiSe BA-UM-HET (3 CP)
(2021/22) Umgang mit Heterogenität in der Vertiefungsseminar benotete Modulprüfung
Schule
Semester- EW-L GO 1P (6 CP) Vor- und
ferien Orientierungspraktikum Nachbereitung, unbenoteter Praktikumsbericht
(Sommer Begleitung,
2021) Präsenz
SoSe BA-UM-HET (3 CP)
(2021) Umgang mit Heterogenität in der (Ring)Vorlesung
Schule
EW-L GO 1 (3 CP)
Pädagogische Professionalität Seminarvertiefung unbenotete Teilprüfung
entwickeln /Vorlesung 15Die Studieneingangsphase
GO 1 • Auseinandersetzung mit Studienwahl und eigenem Verständnis von
und über Schule, Unterricht und Lehrerhandeln
Pädagogische
Professionalität • Charakteristika von Schule als Berufsfeld bzw. Arbeitsplatz
entwickeln • Unterricht beobachten und pädagogische Situationen verstehen
• Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
BA-UM-HET auf den Umgang mit Heterogenität
Umgang mit • Einblicke in theoretische Fundierung von Heterogenitätsaspekten
Heterogenität • Möglichkeiten der Umsetzung eines heterogenitätssensiblen
pädagogischen Handelns
Reflexion der eigenen Studienwahl und grundlegenden Eignung für
GO1P den Lehrberuf
Orientierungs- (Formulierung einer Entwicklungsaufgabe)
praktikum systematische Beobachtungen im Schulalltag vornehmen
Selbsterprobung in ausgewählten pädagogischen Situationen
16Das Professionalisierungsportfolio ...
ü sammelt und strukturiert Leistungen
und Selbstreflexionen entlang von
Studien- und Reflexionsaufgaben,
ü stellt (hoffentlich) einen
modulübergreifenden
Sinnzusammenhang her,
ü dokumentiert den eigenen
Wissenserwerb,
ü fordert und fördert die Selbstreflexion
der eigenen Entwicklung und der
Eignung für den Lehrberuf und
ü wird am Ende des Bachelors im
Rahmen einer „Portfolioprüfung“
präsentiert.
17Ansprechpartner/innen im FB 12
Kontaktdaten über Homepage des Fachbereichs
Name Funktion
Kathrin Schmidt, Lara-Joy Rensen, Ramona Kaufmann Studienzentrum Fachbereich 12
Lara-Joy Rensen Studienfachberatung Lehramt GO
Prof. Dr. Karsten D. Wolf, Sven Trostmann Verantwortung Modul EW-L GO SQ
Prof. Dr. Christian Palentien Verantwortung Modul EW-L GO 2
Anerkennungsbeauftragter
Prof. Dr. Hilke Pallesen Verantwortung Modul EW-L GO 1P
(Orientierungspraktikum)
Prof. Dr. Hilke Pallesen Verantwortung Modul EW-L GO 1
Prof. Dr. Yasemin Karakasoglu, Dr. Christoph Fantini Verantwortung Modul BA-UM-HET
http://www.fb12.uni-bremen.de/de/studienzentrum.html
http://www.fb12.uni-bremen.de/de/studium/ewlehramt/infos-zum-bereich-erziehungswissenschaft-
ab-ws-1112.html
https://www.uni-bremen.de/zflb/lehramtsstudium/schulpraktika-im-lehramt/
18Ansprechpartner/innen an der Universität I
Allgemeiner Studierendenausschuss (AStA), https://www.asta.uni-bremen.de/
Queer Community der Uni Bremen,
https://www.facebook.com/Q.CommunityUniBremen/
Antidiskriminierung und Diversity, https://www.uni-
bremen.de/universit%C3%A4t/profil/antidiskriminierung-diversit%C3%A4t/
Familienservicebüro, https://www.uni-bremen.de/familie/familienservicebuero
(De)Zentrale Frauenbeauftragte,
https://www.uni-bremen.de/zentrale-frauenbeauftragte/
Studierwerkstatt, https://www.uni-bremen.de/studierwerkstatt.html
Bremer Schreibcoach,
www.fb10.uni-bremen.de/homepages/krings/Der_Bremer_Schreibcoach.pdf
Staats-und Universitätsbibliothek (SuUB), https://www.suub.uni-bremen.de/
Hochschulsport, https://www.hospo.uni-bremen.de/
19Ansprechpartner/innen an der Universität II
Kontakt-und Informationsstelle für Studierende mit Behinderung oder chronischer
Erkrankung (KIS), Dr. Ingrid Zondervan
www.uni-bremen.de/kis; E-Mail: kis@uni-bremen.de; Telefon: 0421 –218 61050
Kritische Initiative für Vielfalt und Inklusion (kivi), Zusammenschluss von
Studierenden; https://www.uni-bremen.de/de/kritische-initiative-fuer-vielfalt-und-
inklusion/ ; E-Mail: kivi@uni-bremen.de
Psychologische Beratungsstelle des Studierendenwerks Bremen (PBS)
https://www.stw-bremen.de/de/beratung-soziales/psychologische-beratung ;
E-Mail: pbs@stw-bremen.de; Telefon: 0421 –22 01 11 310
ADE, Beratungs-und Fachstelle zum Umgang mit Konflikten, Diskriminierungen und
Gewalt am Ausbildungs-, Studien-und Arbeitsplatz
www.uni-bremen.de/ade; E-Mail: ade@uni-bremen.de; Telefon: 0421 218 60170
20Und jetzt: wünschen wir Ihnen einen guten
(digitalen) Start ins Studium!
Der Bereich Erziehungswissenschaft im BA-Studium mit
Lehramtsoption für Gymnasien und Oberschulen
Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften
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