Die Oberstufe im G8 Informationsveranstaltung am 17.11.2008
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Die Oberstufe im G8
Informationsveranstaltung am 17.11.2008
23.11.08 1Fächerwahl und
Belegung
23.11.08 2Fächerwahl und Belegung
Einführungsphase und Qualifikationsphase der Oberstufe
• Ende der Jahrgangsstufe 10: Mittlere Reife
• Vorbereitung auf die Qualifikationsphase durch Vertiefung von
fachlichem und methodischem Wissen aus den Vorjahren
• Die Jg. 11 und 12 bilden die Qualifikationsphase der Oberstufe
• Leistungen in 11 und 12 zählen zum Abiturzeugnis
Fächerwahl in der Jahrgangsstufe 10
• Wahl der Fächer und Seminare in Jahrgangsstufe 10 aus dem
Angebot der Schule für die Qualifikationsphase der Oberstufe
• Verbindliche Entscheidung für die gesamte Qualifikationsphase
23.11.08 3Fächerwahl und Belegung
Was ist bei der Fächerwahl zu beachten?
• Es müssen Pflicht- und Wahlpflichtfächer belegt werden.
• Zwei Seminare und Fächer zur individuellen Profilbildung kommen
hinzu.
• Insgesamt muss eine Mindestbelegung von jeweils 66 Jahres-
wochenstunden in den Jahrgangsstufen 11 und 12 erfüllt sein.
23.11.08 4Fächerwahl und Belegung
Fächerangebot in der Oberstufe
1. Pflichtbereich
2. Wahlpflichtbereich
3. Profilbereich
• Im Mittelpunkt stehen die vierstündigen Kernfächer
Deutsch, Mathematik und Fremdsprache
• Diese drei Fächer sind für alle Schülerinnen und Schüler
verpflichtende Abiturprüfungsfächer
• Die weiteren Fächer werden zwei- bzw. dreistündig unterrichtet.
23.11.08 5Fächerwahl und Belegung
Fächer des Pflichtbereiches
Jahreswochen-
Fach/Fächergruppe Jg. 11 Jg. 12
stunden
1 Religion (K, Ev) oder Ethik 2 2
2 Deutsch 4 4
3 Pflicht
Mathematik 4 4
30
4 Geschichte + Sozialkunde 2+1 2+1
5 Sport 2 2
23.11.08 6Fächerwahl und Belegung
Fächer des Wahlpflichtbereichs
Jahreswochen-
Fach/Fächergruppe Jg. 11 Jg. 12
stunden
6 Fortgeführte Fremd-
4 4
sprache (E, F, L)
7 Naturwissenschaft 1
3 3
(Ph, C oder B)
8 Naturwissenschaft 2 * Sp Wahlpflicht
(Ph, C, B oder Inf) oder eine 3 / 4* auch in 25 / 26
weitere Fremdsprache* 12 (3)
9 Geographie oder Wirtschaft
2 2
u. Recht
10 Kunst oder Musik 2 2
23.11.08 7Fächerwahl und Belegung
Fächer des Profilbereichs
Jahreswochen-
Fach/Fächergruppe Jg. 11 Jg. 12
stunden
11 Wissenschaftspropädeuti-
2 2/0 (=1)
sches Seminar
12 Projekt-Seminar 2 2/0 (=1)
freie Wahl
13 Individuelle Profilbildung: 11 /10
freie Wahlmöglichkeit aus
5/4
Wahlpflichtbereich und
Zusatzangebot
23.11.08 8Fächerwahl und Belegung – die Bereiche im Überblick
Fach/Fächergruppe Jg. 11 Jg. 12 Jahreswochenstunden
1 Religion (K, Ev) oder Ethik 2 2
2 Deutsch 4 4
Pflicht
3 Mathematik 4 4
30
4 Geschichte + Sozialkunde 2+1 2+1
5 Sport 2 2
6 Fremdsprache 1 (E, F, oder L) 4 4
7 Naturwissenschaft 1 (Ph, C oder B) 3 3
8 Naturwissenschaft 2 (Ph, C, B oder Inf) 3 /4* (3**) Wahlpflicht
oder Fremdsprache 2* (E,F,L oder Sp**) 25 / 26
9 Geographie oder Wirtschaft u. Recht 2 2
10 Kunst oder Musik 2 2
11 W-Seminar 2 2/0 (=1)
12 „freie“ Wahl
P-Seminar 2 2/0 (=1)
11 /10
13 Individuelle Profilbildung 5/4
14 Gesamte Stundenzahl 66
23.11.08 9Fächerwahl und Belegung
Möglichkeiten der individuelle Profilbildung
Um die Mindestjahreswochenstundenzahl (66) zu erreichen,
müssen neben den verpflichtenden Fächern weitere Fächer belegt
werden.
- individuell belegbar sind i. d. R. jeweils 4 bzw. 5 Wochenstunden in
Jahrgangsstufe 11 und 12
- gewählt werden können nur Fächer, die noch nicht pflichtbelegt
wurden
gewählt wird aus dem Wahlpflichtangebot, z.B. Informatik (nur
NTG) oder
aus dem Fächer-Zusatzangebot der Schule
wahlweise kann auch die 2. Naturwissenschaft oder die 2. Fremd-
sprache in Jg. 12 weiter belegt werden
23.11.08 10Fächerwahl und Belegung
Voraussichtliches Zusatzangebot am RDG im
Profilbereich
• Sprachlich-literarisch-künstlerisches Aufgabenfeld:
Vokalensemble (Chor), Instrumentalensemble (Orchester),
darstellendes Spiel (Theater)
• Gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld:
Psychologie
• Mathematisch-naturwissenschaftliches Aufgabenfeld:
Informatik
23.11.08 11Fächerwahl und Belegung
Besonderheiten bei der Wahl von Sport, Kunst, Musik
Zusätzliche Belegung (Additum)
• Wird Kunst oder Musik als schriftliches Abiturfach mit einem
fachpraktischen Anteil gewählt, muss zusätzlich zum
grundständigen Unterricht ein Additum belegt werden. Das
Additum ist im Fach Kunst (Bildnerische Praxis) zweistündig, im
Fach Musik (Instrumentalunterricht) einstündig.
• Wird Sport als schriftliches oder als mündliches Abiturfach mit
einem praktischen Anteil gewählt, muss ein zweistündiges Additum
(Sporttheorie) belegt werden.
• Die Teilnahme an einem Additum setzt im Zwischenzeugnis der
Jahrgangsstufe 10 mindestens die Note 3 voraus. In Musik sind
zudem angemessene Fertigkeiten im Spiel eines anerkannten
Musikinstruments (ggf. Gesang) nachzuweisen.
23.11.08 12Fächerwahl und Belegung Besonderheiten – Stundentafel Kunst, Musik oder Sport als Abiturfach 23.11.08 13
Fächerwahl und Belegung – Bsp.: Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt
Fach Jg. 11 Jg. 12 Annahmen:
• Schüler/in will
Mathe 4 4 möglichst viel MNU.
Physik 3 3 • Er/Sie will aber
Nw2: Bio 3 nicht mehr Stunden
belegen als nötig.
Profil: Ch 3 3
W-Sem.: M 2 1
P-Sem.: Ph 2 1
Summen 17 12
23.11.08 14Fächerwahl und Belegung – Bsp.: Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt 23.11.08 15
Fächerwahl und Belegung – Bsp.: Sprachlicher Schwerpunkt
Fach Jg. 11 Jg. 12 Annahmen:
• Schüler/in will
Deutsch 4 4 möglichst viel
Englisch 4 4 Sprachen.
• Er/Sie will aber
FS 2: Latein 4 4
nicht mehr Stunden
W-Sem.: E 2 1 belegen als nötig.
P-Sem.: L 2 1
Summen 16 14
23.11.08 16Fächerwahl und Belegung – Bsp.: Sprachlicher Schwerpunkt 23.11.08 17
Fächerwahl und Belegung – Bsp.: Gesellschaftswissenschaftl. Schwerpunkt
Fach Jg. 11 Jg. 12 Annahmen:
• Schüler/in will
K 2 2 möglichst viel
G u. Sk 3 3 GW.
• Er/Sie will aber
Profil: Geo 2 2
nicht mehr Stunden
WR 2 2 belegen als nötig.
W-Sem.: K 2 1
P-Sem.: WR 2 1
Summen 13 11
23.11.08 18Fächerwahl und Belegung – Bsp.: Gesellschaftswissenschaftl. Schwerpunkt 23.11.08 19
Beispiel für eine korrekte Fächer- belegung 23.11.08 20
Seminare 23.11.08 21
Seminare - Allgemeines
Wissenschafts- Schlüssel-
propädeutik qualifikationen
exemplarisch vertiefte - Selbst- und
- Methoden- und - Sozialkompetenz
- Fachkompetenz
W-Seminar und P-Seminar
23.11.08 22Seminare - Allgemeines
Seminare - Überblick
23.11.08 23W-Seminar
Wisschenschaftspropädeutisches Seminar (W)
Kreative Problem- Referate halten
lösungen suchen Texte verfassen
Analyse
Quellen und
hinterfragen Abstraktion
Wissenschaftspropädeutik
Reduktion
Recherchieren aufs
Strukturieren
Wesentliche
Präsentieren Wissenschaftliches
Denken erwerben, Grund-
lagen der Wissenschafts-
und Erkenntnistheorie
23.11.08 24W-Seminar Grundsätzliches - Jedes W-Seminar ist einem Leitfach zugeordnet - Jedes W-Seminar hat ein Rahmenthema - Betreuung durch eine Lehrkraft - prinzipiell freie Wahl für den Schüler - wissenschaftspropädeutisches Arbeiten - Vertiefung des Fachwissens - Erstellung einer Seminararbeit - wünschenswert ist Note 3 im zugeordneten Fach - Belegung für drei Halbjahre: 11/1, 11/2, 12/1 23.11.08 25
W-Seminar Methoden im W-Seminar sind je nach Fach z.B. • Quellenarbeit, Textarbeit und Werkanalyse • empirisches Arbeiten: Versuch und Experiment • Referat/Präsentation und Diskussion • Exkursionen und Erkundungen • Expertenreferate • Anfertigen einer individuellen Seminararbeit 23.11.08 26
W-Seminar
Kompetenzen, die ausgebildet werden
• fachwissenschaftliche Informationen
• recherchieren
• analysieren und abstrahieren
• strukturieren und aufbereiten
• themen- und adressatengerecht sowie
• sprachlich überzeugend darstellen
• Sich mit anderen Meinungen auseinandersetzen und den eigenen
Standpunkt überprüfen sowie logisch begründen
• kreative Wege und innovative Lösungen finden
• präzise und fachlich korrekt arbeiten
• die Methoden wissenschaftlichen Arbeitens beachten
• den eigenen Arbeitsprozess organisieren
23.11.08 27W-Seminar Beispiele für Rahmenthemen im W-Seminar (vgl. das vollständige Angebot auf der Schulhomepage) • Das Bild der Frau in der römischen Antike (Latein) • Olympia – soziologisch und sporthistorisch betrachtet (Sport) • Tod oder Leben? (Ev. Religionslehre) • Popliteratur (Deutsch) • Farben und Farbstoffe (Chemie) • Der Traum vom Fliegen (Physik) 23.11.08 28
W-Seminar
Leistungserhebungen im W-Seminar
In 11/1 und 11/2
• Jeweils mindestens zwei „kleine“ Leistungsnachweise pro Halbjahr
• Jede Halbjahresleistung max. 15 Punkte
• Die Leistungsnachweise können in herkömmlicher Form – wie z.B.
Stegreifaufgaben, Rechenschaftsablagen und Kurzarbeiten –
erbracht werden. Es ist aber auch möglich, seminarspezifische
Leistungen zu bewerten, z.B.
- Experimente, Arbeitspläne, Gliederungsentwürfe
- Interviews (z.B. mit Experten, Zeitzeugen)
- Referate, Präsentationen usw.
In 12/1
Seminararbeit
23.11.08 29W-Seminar
Gesamtbewertung im W-Seminar
• je max. 15 Punkte in 11/1 und 11/2
• max. 30 Punkte für Seminararbeit mit Präsentation
• Die Lehrkraft setzt die Gesamtnote nach Abschluss aller
Präsentationen fest.
• Die Leistungen von 11/1 und 11/2 gehen als Halbjahresleistungen
in das Abiturzeugnis ein.
• Die Seminararbeit und die Abschlusspräsentation von 12/1
werden nicht als Halbjahresleistungen, sondern als eigenständige
Leistungen im Abiturzeugnis ausgewiesen.
23.11.08 30W-Seminar - Zusammenfassung
Überblick W-Seminar
• 10-2: Schüler wählt Rahmenthema aus dem Angebot
der Schule
• 11-1: Einführung in Rahmenthema,
Themenfindung, Recherchen,
je max. 15
evtl. Exkursionen
Punkte
• 11-2: Eigentätigkeit der Schüler,
Zwischenpräsentationen
Beratung durch Lehrkraft
• 12-1: im November: max. 30 Punkte
Abgabe der Seminararbeit
Dez./Jan./Feb.: Präsentationen
23.11.08 31P-Seminar
Projektseminar zur Studien- und
Berufsorientierung (P)
- Grundsätzliche Orientierung in Hinblick auf Studien- und
Berufswahl
- Förderung der Selbst- und Sozialkompetenz
- Arbeit an einem Projekt mit Kontakt zu außerschulischen Partnern
(z.B. Hochschule, Unternehmen, Behörde, etc,)
- Zuordnung zu einem Leitfach
- Belegung für drei Halbjahre: 11/1, 11/2, 12/1
23.11.08 32P-Seminar
Projektarbeit
Studien- und mit Bezug zur wissen-
Berufsorientierung schaftlichen bzw.
beruflichen Praxis
ca. ein Halbjahr
ca. zwei Halbjahre
(i.d.R. 11/1)
23.11.08 33P-Seminar
Studien- und Berufsorientierung
• Anregung d. Schüler zur Studien- und Berufsorientierung
• Erarbeitung von Informationen zu Studiengängen und Berufsfeldern,
Ausbildung von Berufswahlkompetenzen, z. B.
• Informationen über Berufsfelder / Berufe: erforderliche Kompetenzen,
Handlungsfelder, Arbeitsbedingungen, Verdienstmöglichkeiten, Zugangs-
voraussetzungen usw.
• Kenntnisse über Wege in die Arbeits- und Berufswelt: Studiengänge,
Ausbildungsberufe, Zugangsvoraussetzungen, Auswahlverfahren,
Abschlüsse usw.
• Fähigkeit zur zielgerichteten Nutzung von Informationsquellen zur Studien-
und Berufswahl (Internet, Bundesagentur für Arbeit mit ihren
Dienststellen, Selbsterkundungshefte des BuS-Ordners etc.)
• Selbständiges Arbeiten – Selbsterkundungsprozess:
- durch Selbstdiagnose die eigene Position im Prozess der Berufs- und
Studienorientierung finden
23.11.08 34P-Seminar
Projektarbeit
• Projektarbeit bedeutet Teamarbeit
• Nicht das systematische Erlernen eines bestimmten Stoffes steht
im Vordergrund, sondern das Erreichen eines gemeinsam
definierten Ziels.
• Die Schülerinnen und Schüler müssen eigenständig arbeiten, sich
aktiv einbringen und soziale wie personale Fähigkeiten unter
Beweis stellen.
• Die Schülerinnen und Schüler sind selbst für das Gelingen des
Projekts verantwortlich und müssen verschiedene Rollen im
Rahmen des Projekts übernehmen.
• Die Lehrkraft steht als Fach- und Methodenexperte, Impulsgeber,
Partner, Betreuer, Motivator, Moderator etc. zur Verfügung.
23.11.08 35P-Seminar Projektarbeit - Kriterien für Projektthemen Handlungs- und Produktorientierung Am Ende steht ein gemeinsames Produkt bzw. Ergebnis: z. B. Aufführung, Ausstellung, Zeitung, Internetauftritt, Exkursion, Dienstleistung. Komplexität und damit Notwendigkeit der Teamarbeit Ein gutes Ergebnis sollte nur durch eine intensive Zusammenarbeit aller Mitglieder des Seminars zu erzielen sein. Realitätsbezug Die Kooperation mit externen Projekt-Partnern (z.B. als Sponsor, Auftraggeber, Projektpartner etc.) bietet den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in mindestens ein Berufsfeld. Projekt-Charakter Die Problemstellung lässt verschiedene Lösungswege zu, erfordert aber eine zielgerichtete Planung mit verbindlichen Terminen für Zwischen- und Endergebnisse. 23.11.08 36
P-Seminar
Beispiele für Projekte im P-Seminar
(vgl. das vollständige Angebot auf der Schulhomepage)
• Erstellung eines geographischen Exkursionsführers für den
Raum Augsburg (Geographie)
• Student gesucht – ein Marktforschungsprojekt mit der
Universität Augsburg (Wirtschaft und Recht)
• Soziales Lernen – Mitarbeit in verschiedenen Aufgabenfeldern
des SMK Augsburg (Kath. Religionslehre)
• Die Mozarts in Augsburg – Erstellung museumspädagogi-
schen Materials für das Mozarthaus Augsburg (Musik)
• Konzeption und Durchführung einer Ausstellung in Kooperation
mit dem Textil- und Industriemuseum Augsburg (Geschichte)
23.11.08 37P-Seminar
Leistungsbewertung im P-Seminar
• Keine Halbjahresleistungen
• Keine Schulaufgaben
• Gesamtleistung von max. 30 Punkte über den ges. Zeitraum von
11/1 bis 12/1 aus mindestens zwei kleinen Leistungsnachweisen
11/1 - 12/1
Gesamtleistung
15 15
z. B. 2 x 15
x 2 30
2
Diese „besondere Lernleistung“ wird nicht einzelnen Ausbildungsab-
schnitten zugeordnet, sie wird im Abiturzeugnis gesondert ausge-
wiesen.
23.11.08 38P-Seminar Individuelle Bewertung und Teamarbeit Durch Aufzeichnungen über den Anteil an der Teamleistung jeder Schülerin und jedes Schülers: Aufzeichnungen des Schülers bzw. der Schülerin, Aufzeichnungen der Lehrkraft während der Arbeitsprozesse (z.B. mit Hilfe von Beobachtungsbögen), Kontrollfragen während einer Präsentation oder danach, Teilergebnisse, die eindeutig einer Schülerin bzw. einem Schüler zugeordnet werden können etc. Formen und Anzahl der Leistungserhebungen • kleine Leistungserhebungen angemessen, in denen v. a. Sach-, Methoden- sowie Kommunikations- und ggf. Kooperationskompe- tenzen zum Ausdruck kommen. • Bei der Studien- und Berufsorientierung kann dies z. B. über die Präsentation eines Studiengangs oder eines Berufsfeldes, die Bewerbungsmappe oder die Unterrichtsbeiträge geschehen. 23.11.08 39
P-Seminar
Portfolio und Abschlussgespräch
• Sammlung aller Beiträge zur Studien- und Berufsorientierung und
zum Projekt.
• Das Portfolio enthält z. B. die Bewerbungsmappe der Schülerin bzw.
des Schülers, Bescheinigungen über die Teilnahme an bestimmten
Veranstaltungen oder Beratungsgesprächen, Recherche-Ergebnisse
Zertifikat
• am Ende von 12/1, nicht Bestandteil des Abiturzeugnisses
• enthält Informationen über:
- Intensive bearbeitete Studiengänge/Berufsfelder
- Teilnahme an Maßnahmen der allgem. Studien- und Berufsorient.
- Teilnahme an bestimmten Projekten
- Ausgeübte Tätigkeiten im Rahmen der Projektarbeit
- Kompetenzen, die sie/er im Rahmen der des gewählten Seminars
zeigen konnte (in Auswahl).
23.11.08 40P-Seminar
P-Seminar: Zusammenfassung
Projektarbeit
Studien- und mit Bezug zur wissen-
Berufsorientierung +
schaftlichen bzw.
beruflichen Praxis
Kleine Leistungserhebungen Zertifikat informiert über:
• z.B. Präsentationen, Unterrichts- - Intensive bearbeitete Studien-
beiträge; Gruppenarbeit gänge/Berufsfelder
•Portfolio (enthält z. B. die Bewer- - Ausgeübte Tätigkeiten im
bungsmappe, Bescheinigungen über + Rahmen der Projektarbeit
die Teilnahme an best. Veranstaltun- - Kompetenzen, die sie/er im
gen od. Beratungsgesprächen, Rahmen der des gewählten
Recherche-Ergebnisse Seminars zeigen konnte (in
Auswahl).
23.11.08
max. 30 Punkte + Zertifikat 41Qualifikationssystem:
Leistungsbewertung
und Einbringung
23.11.08 42Qualifikationssystem - Grundsätzliches
Qualifikationssystem
• In die Abiturnote fließen sowohl die während der Qualifikations-
phase als auch die bei der Abiturprüfung erbrachten Leistungen
ein.
Qualifikationsphase Abiturprüfungen
(11/1 - 12/2): (3 schriftl, 2 mündl.):
40 HJL x 15 Punkte 5 x 60 Punkte
= 600 Punkte = 300 Punkte
Gesamtqualifikation
900 Punkte
23.11.08 43Qualifikationssystem - Leistungsbewertung
Leistungsnachweise
1. Große Leistungsnachweise (Schulaufgaben)
eine SA pro Fach und je Ausbildungsabschnitt
2. Kleine Leistungsnachweise
mindestens zwei kleine Leistungsnachweise je Ausbildungsab-
schnitt in allen Fächern, darunter mindestens ein mündlicher
Nachweis
Kleine Leistungsnachweise können sein: Kurzarbeiten, Stegreif-
aufgaben, fachliche Leistungstests, Praktikumsberichte, Projekte
sowie mündliche und praktische Leistungen
3. Bewertung anhand eines Punktesystems
Note 1 2 3 4 5 6
Punkte 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
23.11.08 44Qualifikationssystem - Leistungsbewertung
Halbjahresleistungen in allen Fächern
• Gewichtung von SA und Durchschnitt der kleinen Leistungen 1 : 1
1 SA + Durchschnitt
Halbjahresleistung
kleine Leistungen
15 + 15
15
2
Achtung
Eine Halbjahresleistung von 0 Punkten bedeutet, dass der Kurs als
nicht belegt gilt.
Das bedeutet, eine Zulassung zum Abitur kann ohne diesen Kurs nicht
erfolgen und man muss ein Jahr zurücktreten.
23.11.08 45Qualifikationssystem - Leistungsbewertung Leistungsnachweise – besondere Bestimmungen • W-Seminar: in 11/1 und 11/2 je mind. zwei kleine Leistungsnachweise zusätzlich zur Seminararbeit (keine SA) • P-Seminar: insges. mind. zwei kleine Leistungsnachweise zu den individu- ellen Projektbeiträgen (keine SA) • Moderne Fremdsprachen: eine SA in Jg. 11 oder 12 in mündlicher Form (möglichst als Partner- oder Gruppenprüfung) • Geschichte mit Sozialkunde: je Ausbildungsabschnitt eine kombinierte Schulaufgabe mit Inhalten aus beiden Fächern (Gewichtung G:SK= 2:1) • Kunst: kombinierte Aufgaben mit Schwerpunkt entweder im bildnerisch- praktischen oder im schriftlich-theoretischen Bereich • Musik: bei Wahl des Additums (Instrument bzw. Gesang) zusätzlich zur SA noch eine praktische Prüfung • Sport: statt SA Leistungsnachweise in den gewählten sportlichen Hand- lungsfeldern. In Sport als Abiturprüfungsfach mit besonderer Fachprü- fung je Ausbildungsabschnitt eine SA aus der Sporttheorie 23.11.08 46
Qualifikationssystem - Leistungsbewertung
HJ-Leistung in Fächern mit bes. Bestimmung
• Geschichte mit Sozialkunde
Berechnung der HJ-Leistung zuerst für jedes Fach, dann Bildung
einer gemeinsame HJ-Leistung:
Geschichte Sozialkunde Gesamt-
2 1 HJ-Leistung
2 x 15 + 15
15
3
23.11.08 47Qualifikationssystem - Leistungsbewertung
HJ-Leistung in Fächern mit bes. Bestimmung
• Kunst als schriftl. Abiturprüfungsfach (mit Additum)
Das Ergebnis der Schulaufgabe wird doppelt, das Ergebnis der
Arbeitsmappe Bildnerische Praxis dreifach und der Durchschnitt
der kleinen Leistungsnachweise einfach gewichtet.
Schulaufgabe Arbeitsmappe Durchschnitt
Bildn. Praxis kl. Leistungen Gesamt-
HJ-Leistung
2 3 1
2 x 15 + 3 x 15 + 1 x 15
15
6
23.11.08 48Qualifikationssystem - Leistungsbewertung
HJ-Leistung in Fächern mit bes. Bestimmung
• Musik als schriftl. Abiturprüfungsfach (mit Additum)
Das Ergebnis der Schulaufgabe wird doppelt, das Ergebnis der
praktischen Prüfung dreifach und der Durchschnitt der kleinen
Leistungsnachweise einfach gewichtet.
Schulaufgabe Praktische Durchschnitt
Prüfung kl. Leistungen Gesamt-
HJ-Leistung
2 3 1
2 x 15 + 3 x 15 + 1 x 15
15
6
23.11.08 49Qualifikationssystem - Leistungsbewertung
HJ-Leistung in Fächern mit bes. Bestimmung
• Sport
Praktischen Leistungsnachweise wird doppelt, die Punktzahl für die
Unterrichtsbeiträge einfach gewichtet.
• Sport als Abiturprüfungsfach (mit Additum)
Die Punktzahl im Fach Sport und die Punktzahl im Additum
Sporttheorie werden gleich gewichtet.
Sport Praxis Sporttheorie Gesamt-
1 1 HJ-Leistung
1 x 15 + 1 x 15
15
2
23.11.08 50Qualifikationssystem - Leistungsbewertung
HJ-Leistung im W-Seminar
• HJL aus mind. zwei kleinen Leistungsnachweisen in 11/1 und 11/2,
keine Schulaufgaben
• Seminararbeit (Gesamtleistung max. 30 Punkte)
Arbeit Präsentation Gesamtleist.
3 1 Seminararbeit
3 x 15 + 1 x 15
30
2
23.11.08 51Qualifikationssystem - Leistungsbewertung
Leistung im P-Seminar
• Keine Halbjahresleistungen, keine Schulaufgaben
• Gesamtleistung von max. 30 Punkte über den ges. Zeitraum von
11/1 bis 12/1 aus mindestens zwei kleinen Leistungsnachweisen
11/1 - 12/1
Gesamtleistung
15 15
z. B. 2 x 15
x 2 30
2
23.11.08 52Qualifikationssystem - Einbringung
Einbringungsverpflichtung
• Qualifikationsphase: 11/1 bis 12/2
• 40 Halbjahresleistungen:
davon 30 verpflichtende Einbringungen
und 10 freie Profileinbringungen
- volle Einbringung (4 HJL) in D, M, 1. Fremdsprache und den
2 weiteren Abiturfächern
- in den Pflicht- und Wahlpflichtfächern kann je eine HJL
gestrichen werden
- verpflichtende Einbringung der beiden HJL (11/1 und 11/2)
sowie der Seminararbeit im W-Seminar und der Gesamtleistung
m P-Seminar
23.11.08 53Qualifikationssystem - Einbringung
Pflicht- und Wahlpflichteinbringung
FACH HJL
D 4
M 4
FS 1 4
Rel bzw. Eth Grundregel: 3
G+Sk je ein „Streichresultat“ 3
Geo od. WR bei Nichtabiturfächern 3
Ku od. Mu 3
NW 1 3* *wenn keine
NW 2 od. Inf od. FS 2 1 2. NW belegt
je eine weitere für 4. und 5. Abiturfach 2 wird: 4 HJL in
NW1 Pflicht!
Summe 30
23.11.08 54Qualifikationssystem - Einbringung
Profileinbringung
HJL
W-Seminar 11/1 und 11/2 2
Seminararbeit im W-Seminar entspricht 2
P-Seminar entspricht 2
Freie Einbringung aus
- Pflicht- und Wahlpflichtfächerbereich
- Profilbereich (z. B. Chor, Orchester) 4
- Sport (max. 3, wenn nicht Abiturfach)
- Informatik oder Fs 2 als Abiturfächer
Summe 10
23.11.08 55Einbringungs-Tetris
Profileinbr. N
Profilbereich W
W- W- 1
10 HJL Sem Arb.
P-Sem Abi-F. 4 NW-Einbringungen
Wahlpflicht- NW 1 FS2
N
1 HJL NW2, Inf oder FS2
W2
bereich 18 HJL, WR / Geo /
Grundsatz: Inf 2 „Joker“:
Ku / Mu
G + Sk
je ein 2 freie HJLs
Streichresultat Reli / Eth können in 2
viersemestrig
Pflichtbereich: Fremdsprache
belegten Nichtabi-
12 HJL, alles ist Mathematik fächern je eine
einzubringen. Deutsch HJL ersetzen
(Optionsregel)
23.11.08 56Einschränkungen der freien Einbringung
Sport 1
Es kann nur noch eine
Abitur in Sport:
W- W- Halbjahresleistung aus
Drei Einbringungen aus Sem Arb.
dem Profilbereich
P-Sem Abi-F.
S
dem Profilbereich p eingebracht werden.
festgelegt Naturwiss 1
WR / Geo
Ku / Mu
G + Sk
Reli / Eth
Fremdsprache
Mathematik
Deutsch
23.11.08 57Einschränkungen der freien Einbringung
Spanisch
Spanisch als zweite 1
Es kann nur noch eine
Fremdsprache: W- W- Halbjahresleistung aus
Sem Arb.
P-Sem dem Profilbereich
Drei Einbringungen aus Abi-F.
eingebracht werden.
dem Profilbereich Naturwiss 1
festgelegt WR / Geo
Ku / Mu
G + Sk
Reli / Eth
Fremdsprache
Mathematik
Deutsch
23.11.08 58Qualifikationssystem - Einbringung Optionsregel Abweichend von der Grundregel kann ein Schüler am Ende der Qualifikationsphase (d.h. nicht vorher festlegbar) • in zwei • der über 4 Ausbildungsabschnitte belegten Fächern • je eine Pflichtbelegung • durch eine Einbringung von zwei freien HJL aus anderen Fächern ersetzen HJL aus Abiturfächern können nicht ersetzt werden! Wird nur eine Naturwissenschaft belegt, ist diese voll einzubringen! 23.11.08 59
Qualifikationssystem - Einbringung Einbringungs- beispiel 23.11.08 60
Abitur 23.11.08 61
Abitur
Fach Prüfungsart Wo.std.
Deutsch schriftlich 4
Mathematik schriftlich 4
Fremdsprache 4
ges.wissensch. Fach 1 x schriftlich, 2
(incl. K/Ev/Eth) 2 x mündlich
NW, Inf, FS2, 2-4
Ku*, Mu*, Spo*
(* Sonderbedingungen)
23.11.08 62Abitur Kombinationsmöglichkeiten 23.11.08 63
Abitur
• Die 5 Abiturprüfungen werden vierfach gewertet.
• In jeder Abiturprüfung können also bis zu 60 Punkte erreicht
werden.
1. Fach schr. 4 x 15 Punkte 60 Punkte
2. Fach schr. 4 x 15 Punkte 60 Punkte
3. Fach schr. 4 x 15 Punkte 60 Punkte
4. Fach mü. 4 x 15 Punkte 60 Punkte
5. Fach mü. 4 x 15 Punkte 60 Punkte
300 Punkte
Besondere Bestimmungen:
Moderne Fremdsprache: schriftl. zu mündl. 5:1
Bes. Fachpr. Kunst od. Musik: schriftl. zu prakt. 1:1
Bes. Fachpr. in Sport: schriftl. bzw. mündl. u. prakt. 1:1
23.11.08 64Abitur
Zulassungsvoraussetzungen
• In den 5 Abiturfächern: ≥ 100 Punkte während der Qualifikationsph.
davon in Deutsch, Mathematik und der fortgeführten FS: ≥ 48 Pkte
• In der Qualifikationsphase: ≥ 200 Punkte
dabei in mindestens 32 der 40 einzubringenden Halbjahresleistungen je
mindestens 5 Punkte (d.h. achtmaliges sog, „unterpunkten“ erlaubt)
• Seminare einschließlich der Seminararbeit:
(entspricht 6 Halbjahresleistungen): ≥ 24 Punkte
• Seminararbeit ist abgeliefert
schriftliche Arbeit und Präsentation: je mit mind. 1 Punkt bewertet
• Jede einzubringende HJ-Leistung und das P-Seminar wurde mit
mindestens 1 Punkt bewertet.
• Nachweis über den Unterricht in einer zweiten Fremdsprache im
geforderten Umfang
23.11.08 65Abitur
Mindestanforderung im Abitur
• Die Zulassungsvoraussetzungen wurden erfüllt und alle
verpflichtenden Prüfungen wurden abgelegt.
• In keinem der 5 Abiturfächer liegt die Abiturleistung unter 4
Punkten (bei vierfacher Wertung).
• In der Abiturprüfung wurden mindestens 100 Punkte (max. 300
Punkte) erreicht.
• In mindestens 3 der 5 Abiturprüfungsfächer, darunter 2 der
Fächer Deutsch, Mathematik und fortgeführte Fremdsprache
wurden jeweils mindestens 20 Punkte erreicht.
• In der Gesamtqualifikation wurden mindestens 300 Punkte
erreicht.
23.11.08 66Fragen? Informationsbroschüre „Die neue Oberstufe des Gymnasiums in Bayern“ Kollegstufensekretariat (Zimmer 202) www.gymnasiale-oberstufe-bayern.de www.isb-oberstufegym.de www.gymnasium.bayern.de/gymnasialnetz/oberstufe 23.11.08 67
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