Einblick in die Arbeit der - DMBK Arbeitsgruppe für ein Digitales Medien Bildungs Konzept - Einblick in die Arbeit der DMBK (1)
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Einblick in die Arbeit der DMBK Arbeitsgruppe für ein Digitales Medien Bildungs Konzept
Chronologie
02.05.19 bis Herbst bis 07.2020
1. Sitzung Informations- Inhaltliche
Bestandsauf- beschaffung: Arbeit in
nahme Herr Wenzel allen
Nutzung Aufgaben-
KMZ LK bereichen
digitaler
Medien am MEP Einführung
Campe neues der ersten 20
Gebäude Campe-
iPads und 20
Campe-
Arbeit in den Notebooks
Ergebnisse FG zum Erstfassung
in DB Einsatz Campe-MBK
vorgestellt Digitaler
Medien im UChronologie Corona → Hybrid- Distanzlernen Unterricht bis 10.2021 individuelle viele SuS nutzen Aktualisierte Entwicklung eigene Tablets/ Kurzfassung IServ: stärkere Notebooks im des MBK Einbindung in Unterricht BYOD schulinterner den Unterricht findet Fortbildungsbe Schulalltag, in Präsenz und darf ermittelt schulinterne online/digital und präzisiert Fortbildungen statt 30 Campe- viele iPads, 48 KMZ- Elternhäuser iPads kaufen mobile Endgeräte
Bisherige Tätigkeiten
Formulierung eines
Bestandsaufnahme Anschaffung und technischen und personellen
Einrichtung von (Leih-)
zur Arbeit mit digitalen Ausstattungs-
Unterrichtswerkzeugen am Geräten für die rahmens am neuen
Campe Schülerhand
Standort
Erstellung eines schulischen Durchführung schulinterner
Ermittlung des aktuellen
Medienbildungs- Fortbildungen, z.B. für Fortbildungsbedarfs
konzeptes → iPads, IServ, Digitale Boards,
im Kollegium
„Digitalpakt“ Apps und ProgrammeBisherige Arbeit in der (digitalen)
Medienbildung am Campe - Schlaglichter
was wir schulisch bereits was wir fachlich bereits
tun… tun… beispielsweise
Videokonferenzen GeoGebra (MA)
verschiedene IServ-Module digitale Karten Google Earth (EK)
u.a. Digitale Kurs- & GTS- Uorganisation mit Padlet (EN)
Wahlen, Aufgaben, Umfragen Motion Design & digitaler Film (KU)
digital gestützte Schulbuchausleihe projektbezogen: eTwinning (FR)
digitale Kommunikation innerhalb App „Navigium“ (LA)
der Schulgemeinschaft Bibox (BI, CH)zukünftige Arbeit in der (digitalen)
Medienbildung am Campe
mehr
davon
was wir wollen…
mehr flächen-
Verlässlichkeit deckender
mehr
mehr 1:1
Verfügbarkeitzukünftige Aufgaben Begleitung einer sukzessiven curricularen Implementierung digitaler Unterrichtsszenarien und - einheiten in den einzelnen Fächern Bedarf an digitaler Infrastruktur ermitteln → Ausstattungsansprüche formulieren Planung und Durchführung schulinterner Fortbildungen Einführung und Evaluierung der Nutzung schülereigener mobiler Endgeräte Begleitung eines digitalen Supports am Campe Weiterentwicklung des MBK
zukünftige Aufgaben Begleitung einer sukzessiven curricularen Implementierung digitaler Unterrichtsszenarien und -einheiten in den einzelnen Fächern Bedarf an digitaler Infrastruktur ermitteln → Ausstattungsansprüche formulieren Planung und Durchführung schulinterner Fortbildungen Einführung und Evaluierung der Nutzung schülereigener mobiler Endgeräte Begleitung eines digitalen Supports am Campe Weiterentwicklung des MBK
zukünftige Aufgaben Begleitung einer sukzessiven curricularen Implementierung digitaler Unterrichtsszenarien und -einheiten in den einzelnen Fächern Bedarf an digitaler Infrastruktur ermitteln → Ausstattungsansprüche formulieren Planung und Durchführung schulinterner Fortbildungen Einführung und Evaluierung der Nutzung schülereigener mobiler Endgeräte Begleitung eines digitalen Supports am Campe Weiterentwicklung des MBK
zukünftige Aufgaben Begleitung einer sukzessiven curricularen Implementierung digitaler Unterrichtsszenarien und -einheiten in den einzelnen Fächern Bedarf an digitaler Infrastruktur ermitteln → Ausstattungsansprüche formulieren Planung und Durchführung schulinterner Fortbildungen Einführung und Evaluierung der Nutzung schülereigener mobiler Endgeräte Begleitung eines digitalen Supports am Campe Weiterentwicklung des MBK
zukünftige Aufgaben Begleitung einer sukzessiven curricularen Implementierung digitaler Unterrichtsszenarien und -einheiten in den einzelnen Fächern Bedarf an digitaler Infrastruktur ermitteln → Ausstattungsansprüche formulieren Planung und Durchführung schulinterner Fortbildungen Einführung und Evaluierung der Nutzung schülereigener mobiler Endgeräte Begleitung eines digitalen Supports am Campe Weiterentwicklung des MBK
zukünftige Aufgaben Begleitung einer sukzessiven curricularen Implementierung digitaler Unterrichtsszenarien und -einheiten in den einzelnen Fächern Bedarf an digitaler Infrastruktur ermitteln → Ausstattungsansprüche formulieren Planung und Durchführung schulinterner Fortbildungen Einführung und Evaluierung der Nutzung schülereigener mobiler Endgeräte Begleitung eines digitalen Supports am Campe Weiterentwicklung des MBK
Abstimmung des Arbeitspapiers Medienbildungskonzept
Besondere Situation für das Fach
Mathematik
KC Ma verlangt den Einsatz digitaler
Mathematikwerkzeuge ab Kl. 7
Derzeit improvisieren wir in drei
Jahrgängen (Jg. 7-9 ohne GTR)
FG Ma kann damit die drei Jahrgänge nicht
zuverlässig versorgen
Bedarf übersteigt Bestand an Leihgeräten BYOD wirkliche
EmpfehlungEinführung mobiler Endgeräte am Campe
momentane und zukünftige
Zusammensetzung
aktive Mitglieder der bisherigen, rein schulinternen Arbeitsgruppe:
ADL, BET, GRI, IVE, KMN, LAM, MAX, MOU, SAC, SRH, SYJ
Erweiterung der Arbeitsgruppe durch
Auftrag der Gesamtkonferenz und Schulvorstand und
weitere Öffnung für interessierte Lehrkräfte sowie herzliche Einladung
an Eltern und Schülerinnen und Schüler
Bitte melden an dmbg@iserv-gym-hol.de
… jetzt geht‘s gemeinsam voran!DMBG Digitale MedienBildungsGruppe
Vorschlag Arbeitsauftrag DMBG Die GK beauftragt die DMBG bis Ende 2022 die Digitalisierung sowohl in Bezug auf Geräteeinsatz, Funktionalität als in Bezug auf Einsatz von Programmen und den didaktischen Einsatz und Nutzen im Unterricht zu begleiten, zu unterstützen und zu evaluieren. Zu Beginn des Jahres 2023 unterbreitet die DMBG der GK und dem Schulvorstand davon ausgehend einen Vorschlag zur Abstimmung für eine weitere Regelung zum Einsatz von digitalen Geräten im Unterricht.
Herzliche Einladung! konstituierende Sitzung: Anfang Dezember
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