"EINSICHTEN" - WIE TICKT DIE JUGEND HEUTE? - TAGUNG BILDUNG BERN IN KONOLFINGEN MITTWOCH, 9. MAI 2018 OBERSTUFENZENTRUM STOCKHORNSTRASSE - Bildung ...
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«EINSICHTEN» - WIE TICKT
DIE JUGEND HEUTE?
MITTWOCH, 9. MAI 2018
OBERSTUFENZENTRUM
STOCKHORNSTRASSE
TAGUNG
BILDUNG BERN
IN KONOLFINGEN02 VORWORT
«EINSICHTEN» – WIE TICKT DIE
JUGEND HEUTE?
Neulich im Lehrerzimmer: Das Kollegium bespricht den Quar-
2018
talsanlass. Der Babyboomer, schon etwas in die Jahre gekom-
men, legt die fertige Planung in Erwartung der Zustimmung
und des Dankes auf den behäbigen Tisch. Die Kollegin, eine
erfahrene Mittvierzigerin und Vertreterin der Generation X,
bemerkt düpiert, hier müsse jede und jeder seinen Teil beitra-
gen. Das Nesthäkchen der Runde schliesslich, die Kollegin der
Generation Y, wundert sich einmal mehr, nimmt ihr Smart-
phone zur Hand und stellt die Episode in den Best-friend-
Gruppenchat.
Babyboomer, Generation X und Y. Die Rede ist von drei Genera-
tionen, die gemeinsam unterwegs sind und miteinander zu-
rechtkommen müssen. Unsere Referentin Dr. Miriam Engel-
hardt, Soziologin, seziert jede der drei Generationen und spürt
ihnen nach. Sie gibt deren typische Denk- und Verhaltens-
muster mit einem Augenzwinkern an uns weiter.
Mit einem Augenzwinkern der anderen Art entführt uns das
Duo «Very little Circus» aus dem alltäglichen «Zirkus» heraus
in die Welt des Staunens. Wir lachen über clowneskes Theater
und tauchen ein in magische Jonglage und Akrobatik.
Gemeinsames Lachen verbindet.
Gemeinsam unterwegs sein in unterschiedlichen Lebens-
welten erfordert die Fähigkeit zur Perspektivenübernahme.
Einsichten, eben.
Christine Vögeli ReusserINHALTSVERZEICHNIS 03
04
TAGUNGSPROGRAMM
06
PORTRÄTS REFERENTIN/KÜNSTLER
08
ÜBERSICHT WORKSHOPS
12
WORKSHOPS
22
TAGUNGSORT/TAGUNGSLEITUNG
23
ANMELDEBEDINGUNGEN04 TAGUNGSPROGRAMM 9. 5. 2018
TAGUNGSPROGRAMM
08.00 UHR
EINTREFFEN DER TEILNEHMENDEN / KAFFEE
08.30 UHR
NAÏMA & GERARDO
08.45 UHR
REFERAT DR. MIRIAM ENGELHARDT
09.45 UHR
NAÏMA & GERARDO
10.00 UHR
KAFFEE-PAUSETAGUNGSPROGRAMM 9.5.2018 05 10.45 UHR WORKSHOP 1 12.30 UHR MITTAGESSEN IM KIRCHGEMEINDEHAUS 14.00 UHR NAÏMA & GERARDO 14.30 UHR WORKSHOP 2 16.00 UHR SCHLUSS DER TAGUNG
06 PORTRÄT DR. MIRIAM ENGELHARDT
DR. MIRIAM ENGELHARDT
So wie sich die Welt verändert, müssen sich Dr. Miriam Engelhardt ist seit 2012
auch die jungen Menschen verändern. Inhaberin von Engelhardt-Training. Als
Darüber spricht Miriam Engelhardt an der Dozentin, Referentin und Trainerin vermittelt
Tagung. Auf der Basis ihres soziologischen sie seit 2004 praxisorientiertes Wissen in
Fachwissens zeigt sie, wie und warum sich den Bereichen Generationenkompetenz,
junge Menschen jeweils von der vorherigen Leadership, Change, Teamentwicklung und
Generation absetzen und aufgrund Auftrittskompetenz.
gesellschaftlicher Veränderungen neue
Verhaltensweisen entwickeln und
entwickeln müssen. Im Referat zeigt sie die
Unterschiede zwischen den drei Generatio-
nen auf, die aktuell in Beruf und Ausbildung
stehen.PORTRÄT «VERY LITTLE CIRCUS» – DUO NAÏMA BÄRLOCHER & GERARDO TETILLA
«VERY LITTLE CIRCUS» – DUO NAÏMA
BÄRLOCHER & GERARDO TETILLA
Naïma wird in Bern als Tochter einer
Tänzerin und eines Musikers geboren.
Schon früh entdeckt sie ihre Leidenschaft
für die Bühnenkunst. Nach dem Studium an
der Gymnastik Diplom Schule in Basel
arbeitet sie als Bewegungspädagogin und
Therapeutin an verschiedenen Tanzschulen.
2012 schliesst sie ihr Studium an der
Scuola Teatro Dimitri mit dem Bachelor of
Arts ab. Darauf ist sie als Schauspielerin in
zahlreichen Theaterprojekten tätig. 2014
kreiert sie das Clown-Duo «Very little
Circus» mit ihrem Partner Gerardo Tetilla.
Das Clown-Duo präsentiert kleinen Zirkus
ganz gross. Gerardo wird 1981 in Argentinien geboren.
Er beginnt seine Künstlerkarriere als
Strassenkünstler, Autodidakt und Performer.
Mit 20 Jahren kommt er nach Europa und
unterrichtet u.a. in Zirkusschulen. 2006
schliesst er seine Ausbildung in der Scuola
Teatro Dimitri ab und arbeitet 2007 im
Circus Monti. Anschliessend lässt er sich
als Capo Comico und Schauspieler in der
Compagnia Dimitri in Verscio engagieren.
2009 gründet er seine eigene Company
7 1/2, wo er Theater, Zirkus und Clownerie
zusammenbringt. Nach Abschluss seines
Masterstudiums in Physical Theatre
arbeitet er als Schauspieler und Œil
extérieur in der freien Szene.08 ÜBERSICHT WORKSHOPS
ÜBERSICHT
WORKSHOPS
01 WIE TICKT DIE JUGEND HEUTE?
ANALYSE EINES FALLBEISPIELS (NUR VORMITTAGS)
DR. MIRIAM ENGELHARDT 12
02 LESETRAINING. PLUS – FÖRDERUNG DER
LESEFLÜSSIGKEIT FÜR LESE-UNGEWOHNTE IM ZYKLUS 2
EVA GLASER, FRANZISKA LOEPFE 12
03 EINE EINFÜHRUNG IN DIE TRAUMA-PÄDAGOGIK
MARCO RIVA 13
04 BEURTEILEN IM DEUTSCHUNTERRICHT
MIT LEHRPLAN 21 (NUR VORMITTAGS)
BENEDIKT HÄHLEN 13
05 ERFOLGREICHER UMGANG MIT HERAUSFORDERNDEN
SCHÜLERINNEN UND KLASSEN (NUR VORMITTAGS)
MARTIN KÜPFER 14
06 HETEROGENE KLASSEN ZU EINEM TEAM
VERSCHMELZEN (NUR NACHMITTAGS)
MARTIN KÜPFER 14ÜBERSICHT WORKSHOPS 09 07 ERFOLGREICHER UMGANG MIT HERAUSFORDERNDEN ELTERN (NUR VORMITTAGS) MARIE-THERES PILLER MAHLER 15 08 ALTERSDURCHMISCHTES LERNEN (NUR VORMITTAGS) MICHAEL SANTSCHI 15 09 SPANNENDE MATHEMATIK PATRICK MEIER 16 10 OFFENE ANGEBOTE IM ERSTLESE-/SCHREIB- UNTERRICHT (U.A. MATERIALIEN AUS DER ABC-LERNLANDSCHAFT (NUR VORMITTAGS) URSULA BUDDE 16 11 DAS TANZENDE KLASSENZIMMER – TANZENDE INTERMEZZI FÜR DEN SCHULALLTAG LUCÌA BAUMGARTNER 17 12 MUSIK- UND RHYTHMUSSPIELE AUS ALLER WELT PETER ZWAHLEN 17 13 NEUES AUS DEM ENTENTEICH BETTINA WABER-LORY 18
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ATTRAKTIVE VERGÜNSTIGUNGEN
FÜR MITGLIEDER
Mitglieder von Bildung Bern kommen in den Genuss zahlreicher
Vergünstigungen. Sie telefonieren zum Beispiel günstiger mit dem
Mobile und profitieren von speziellen Versicherungsangeboten
sowie Sondertarifen bei der Finanzberatung. Auch im Bereich von
Kultur und Freizeit hält der Berufsverband eine attraktive Palette an
Mitgliederangeboten bereit. Und: Weil Mitglieder in der Regel dem
jeweiligen Dachverband ihrer Stufe angeschlossen sind,
kommen sie in den Genuss zusätzlicher Vergünstigungen.
Alle Informationen zu den Vergünstigungen finden Sie
im Mitgliederbereich auf www.bildungbern.ch.WORKSHOPS 11 14 RHYTHMUS IN KARTON VERPACKT BORIS LANZ 18 15 EXPERIMENTELLES DRUCKEN (NUR VORMITTAGS) KATJA LANG 19 16 JONGLAGE NAÏMA BÄRLOCHER 19 17 PLOTTEN IN DER SCHULE (DOPPELWORKSHOP) SAMUEL JÄGGI 20 18 SPIELEND GEHT’S BESSER STEFAN HÖSLI 20 19 FILZ – BLÜTEN – RANKE ANITA SIMMLER 21
12 WORKSHOPS
WORKSHOPS
01 WIE TICKT DIE JUGEND HEUTE?
ANALYSE EINES FALLBEISPIELS (VORMITTAGS) Alle Zyklen
Sie erhalten Gelegenheit, ein Fallbeispiel aus der Praxis zusammen mit Leitung:
der Referentin Dr. Miriam Engelhardt zu analysieren und gute Dr. Miriam
Umgangsweisen zu erarbeiten. Ausserdem wird Zeit sein, Fragen zu Engelhardt
stellen und eigene Gedanken ergänzend einzubringen und so dem
Tagungsthema eine individuelle Note zu geben.
02 LESETRAINING. PLUS – FÖRDERUNG DER
LESEFLÜSSIGKEIT FÜR LESE-UNGEWOHNTE IM Stufen: Zyklus 2,
ZYKLUS 2 Heilpädagogik
Leseflüssigkeit gilt als bedeutender Aspekt der Leseförderung. Leitung:
Es wird ein kurzer theoretischer Überblick zur Leseflüssigkeit geboten. Eva Glaser,
Sie lernen das «Lesetraining. Plus» kennen und erhalten 14 pfannen- Franziska Loepfe
fertige Texte für den integrativen Leseunterricht. Sie gewinnen Materialkosten:
Einblick in ein praktisches Hilfsmittel zur Vereinfachung von Texten. CHF 5.— direkt an
Damit können Sie Lesetexte kriterienbasiert und speditiv verein- die Kursleiterin zu
fachen. bezahlenWORKSHOPS 13 03 EINE EINFÜHRUNG IN DIE TRAUMA-PÄDAGOGIK Alle Zyklen Seelische Verletzungen von Lernenden, ganz besonders jene aus Leitung: früher Kindheit, manifestieren sich oft als Störungen im Schulalltag. Marco Riva Trauma-Pädagogik hilft, alle Beteiligten zu entlasten. • Theorieteil zum psychischen Trauma • traumatisierte Kinder und Jugendliche erkennen • Übertragungsphänomene in Theorie und Praxis • Bindungstheorie Aus der Praxis für die Praxis. Kennenlernen der hirnorganischen Vorgänge bei seelischer Belastung und das Verstehen von Über- tragungsphänomenen, damit können Konflikte reduziert werden. Traumapädagogische Ansätze werden oft intuitiv angewendet, weil sie sich in der Praxis als wirksam erwiesen haben. Zusätzliches theoretisches Wissen gibt Sicherheit. Die Selbstwirksamkeit der Lernenden kann verbessert, Konflikte können reduziert und Lernschwierigkeiten behoben werden. 04 BEURTEILEN IM DEUTSCHUNTERRICHT MIT LEHRPLAN 21 (VORMITTAGS) Stufen: Was ändert sich mit der Einführung des Lehrplans 21 im Deutsch- Zyklus 2 und 3 unterricht? Wie fördere und begleite ich? Wie dokumentiere ich? Leitung: Der Workshop gibt praktische Einblicke in Beurteilungssituationen. Benedikt Hählen
14 WORKSHOPS
05 ERFOLGREICHER UMGANG MIT HERAUSFOR-
DERNDEN SCHÜLERN UND KLASSEN (VORMITTAGS) Stufen: Zyklus 1
• Wie können die Schülerinnen und Schüler im Unterricht klar und 2 (ohne KG)
geführt werden? Leitung:
• Was sind wichtige Faktoren für einen möglichst störungsfreien Martin Küpfer
Unterricht?
• Wie können die Schülerinnen und Schüler durch wirksame
Gespräche zu mehr Selbstverantwortung geführt werden?
06 HETEROGENE KLASSEN ZU EINEM TEAM
VERSCHMELZEN (NACHMITTAGS) Stufen:
Wie können Sie mit wenig Aufwand Ihre heterogene Klasse zu einem Zyklus 1 und 2
eingeschworenen Team verschmelzen? Leitung:
Ein positives Klassenklima ist Voraussetzung, um erfolgreich lernen Martin Küpfer
zu können, und ein wichtiger Baustein gegen Gewalt.
Wirksame Teamübungen mit Material des Schulzimmers und der
Turnhalle, um die Klasse zu einem Topteam zusammenzuschweissen.
• Übungen selber ausprobieren, um zu spüren, welches Potenzial in
ihnen steckt.
• Reflexionsmethoden, mit denen man viel bewirken kann.WORKSHOPS 15 07 ERFOLGREICHER UMGANG MIT HERAUSFORDERNDEN ELTERN (VORMITTAGS) Alle Zyklen Wie gewinne ich kritische Eltern für eine gute Zusammenarbeit mit der Leitung: Schule? Wie spreche ich schwierige Sachverhalte an, ohne die Marie-Theres Piller Zusammenarbeit zu gefährden? Wie reagiere ich souverän auf Mahler Vorwürfe? Wir beschäftigen uns mit herausfordernden Situationen in der Elternarbeit, sprechen das Setting, die Vorbereitung und eine gewinnbringende Haltung der Lehrpersonen gegenüber den Eltern an und arbeiten an Fallbeispielen der Kursteilnehmenden. 08 ALTERSDURCHMISCHTES LERNEN (VORMITTAGS) Alle Zyklen Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in die Umsetzungspraxis von Leitung: ADL. Kooperative Lernformen werden thematisiert und angewendet. Michael Santschi Chancen des ADL werden aufgezeigt und Praxisbeispiele ausge- tauscht. Themen wie «Lernen von- und miteinander»‚ «Vor- und Rückgreifendes Lernen» und «Lernen am gemeinsamen Gegenstand» sind weitere Inhalte. Der Austausch untereinander ist ein zentraler Aspekt dieses Workshops.
16 WORKSHOPS
09 SPANNENDE MATHEMATIK
Mathematik ist mehr als reines Zahlenbüffeln. Vom Mathe-Projekt zur Stufen:
Mathe-Werkstatt, vom Erforschen und Begründen, Erkennen und Zyklus 2 und 3
Erzählen. Die Mathe-Welt ist unendlich spannend für alle Stufen. Der Leitung:
Fokus liegt auf der Entwicklung des eigenen Unterrichts im Hinblick Patrick Meier
auf spannende Mathematik.
10 OFFENE ANGEBOTE IM ERSTLESE-/
SCHREIBUNTERRICHT (U.A. MATERIALIEN AUS Stufen: Zyklus 1
DER ABC-LERNLANDSCHAFT) (VORMITTAGS) Leitung:
Im Workshop werden offene Angebote präsentiert, welche einen Ursula Budde
Leselehrgang ergänzen können. Ziel ist es, in heterogenen Gruppen Materialkosten:
möglichst vielfältige Aufgabenstellungen mit dem gleichen Material zu CHF 2.— direkt an
finden. Präsentiert werden erprobte Ideen und Umsetzungen aus dem die Kursleiterin zu
eigenen Unterricht. bezahlen
Zudem gewinnen die Teilnehmenden einen Einblick in die ABC-Lern-
landschaft. Die Unterrichtsmaterialien der ABC-Lernlandschaften
können im Unterricht allein oder ergänzend eingesetzt werden.WORKSHOPS 17
11 DAS TANZENDE KLASSENZIMMER –
TANZENDE INTERMEZZI FÜR DEN SCHULALLTAG Alle Zyklen
«Das tanzende Klassenzimmer» aktiviert den Unterricht zeitlich (ohne KG)
flexibel und situativ angemessen. In diesem Workshop wird den Leitung: Lucìa
Teilnehmenden eine Auswahl unterschiedlicher, kurzer Choreografien Baumgartner (www.
zum Mitmachen vorgestellt. Diese können in der Klasse ohne grossen influxdance.com)
Aufwand direkt angewendet werden und machen Spass. Die Materialkosten:
Anwesenden erfahren, wie sie die bewegten Intermezzi im Schulalltag Die CD mit der (zum
einflechten und flexibel anpassen können. Workshop) passen-
Bitte bequeme Kleidung anziehen. den Musik kann für
CHF 10.– im Work-
shop gekauft
werden.
12 MUSIK- UND RHYTHMUSSPIELE
AUS ALLER WELT Stufen: Zyklus 2
Im Vordergrund steht die rhythmische Arbeit mit Stöcken, Bändern, Leitung: Peter
Bechern und allem, was klingt. Die Trommeln bleiben dabei ein Zwahlen
zentrales Element. Spielerisch, kraftvoll und lebendig erarbeiten wir
musikalische Spiele aus verschiedenen Kulturen. Es wird getrommelt,
gesungen, getanzt und gespielt. Dabei ist es nicht zwingend nötig,
dass die Kinder ein Instrument spielen. Alltäglichen Gegenständen
entlocken wir groovige Sounds.
Das Ziel ist es, den Lehrpersonen aufzuzeigen, wie mit Kindern und
Jugendlichen lebendig und lustvoll musiziert werden kann. Dabei
werden unter anderem die soziale Kompetenz, das Wissen über
andere Kulturen, das Rhythmusgefühl, die Koordination und Reaktion
sowie die Fantasie gefördert.18 WORKSHOPS
13 NEUES AUS DEM ENTENTEICH
Mit verschiedenen Maltechniken füllen wir den Ententeich und lassen Stufen: Zyklus 1
darin die Entenfamilie Einzug nehmen. Bewegliche Elemente in Bildern und 3./4. Klasse
faszinieren Kinder. Wir lernen ein einfaches Prinzip kennen, wie Werke Leitung:
zum Leben erwachen und zum Erfinden von Geschichten locken Bettina Waber-Lory
können. Der Workshop bietet kreative Gestaltungsideen für die Materialkosten:
Umsetzung in die eigene Praxis. CHF 2.— direkt an
die Kursleiterin zu
bezahlen
14 RHYTHMUS IN KARTON VERPACKT
Ziel/Inhalte: Die Sprache und einfache grafische Muster sind die Alle Zyklen
Bausteine, mit denen sowohl einfache wie komplizierte Rhythmen Leitung:
erfunden werden können. Mit den aussergewöhnlichen Instrumenten Boris Lanz
aus Bau- und Verpackungsmaterial (mehrheitlich aus Karton) lassen Materialkosten:
sich die Rhythmen zu interessanten musikalischen Phrasen CHF 3.— direkt an
arrangieren. Einige Instrumente werden im Workshop hergestellt, den Kursleiter zu
andere stehen zur Verfügung. Der Workshop ist praxisnah und bietet bezahlen
Stoff für alle Stufen. Vorkenntnisse sind nicht nötig!WORKSHOPS 19
15 EXPERIMENTELLES DRUCKEN
(VORMITTAGS) Alle Zyklen
Verschiedene Ansichten führen zu verschiedenen Einsichten: Leitung:
Eine Gelplatte dient uns als Druckstock. Damit experimentieren wir Katja Lang
mit verschiedenen Materialien wie Klebstreifen, Fäden oder Masken Materialkosten:
auf Papier. Eine aussergewöhnliche Technik führt zu aussergewöhn- CHF 5.— direkt an
lichen Resultaten. die Kursleiterin zu
bezahlen
16 JONGLAGE
Jonglieren hat grundsätzlich einen sehr positiven Einfluss auf Geist, Alle Zyklen
Seele und Psyche. In unserem Workshop wollen wir den Teilnehmen- Leitung:
den die Basis weitergeben, auf der sich die ganze Kunst des Naïma Bärlocher
Jonglierens aufbaut. Durch spielerische Rhythmusübungen werden
die Teilnehmenden dazu eingeladen, den Körper aufzuwärmen und
das Rhythmusgefühl zu wecken. Die anschliessende Arbeit mit 1–3
Bällen hat zum Ziel, Feinmotorik und Geschicklichkeit zu fördern. Das
Zusammenspiel zwischen Wahrnehmung im Gehirn und abgestimm-
ten Bewegungsreaktionen wird ebenfalls trainiert. Partner- und
Gruppenjonglagen sind nur im kooperativen Miteinander möglich.
Jonglieren ist Kreativität pur, und der harmonische Fluss der
rhythmischen Jonglierbewegungen ist ausgleichend, beruhigend und
führt zur Stressreduzierung.
Das zentrale Anliegen des Workshops ist jedoch: Spass haben!20 RUBRIK
17 PLOTTEN IN DER SCHULE
(DOPPELWORKSHOP) Stufen: 5. Klasse
Medien und Informatik mit dem Gestaltungsunterricht verbinden und und Zyklus 3
gewinnbringend digitale Arbeitsschritte integrieren. Mit dem Leitung:
Schneideplotter leicht gemacht. Samuel Jäggi
In diesem Kurs erhältst du eine Einführung am Schneideplotter, sprich (www.plotteninder
ins Schneiden von Vinylfolien. Es werden dir Ideen und Verfahren schule.ch)
aufgezeigt, die du in deinen Unterricht integrieren kannst. Materialkosten:
CHF 5.— direkt an
den Kursleiter zu
bezahlen
18 SPIELEND GEHT’S BESSER
Spiele passen fast immer: nicht nur in der Freizeit, auch während der Stufen: Zyklus 1
Arbeit und beim Lernen in der Schule. Mit Spielen geht’s besser. Spiele und 2 (ohne KG)
lösen blockierte oder schwierige Situationen, und ganz nebenbei Leitung:
bieten Spiele einen eleganten Einstieg für neue, originelle Lösungen. Stefan Hösli
Kurze, kreative Spiele für zwischendurch. Spiele mit einfachen Regeln
und viel Platz für Kreativität liegen zum Ausprobieren bereit.
Komm – spiel mit!WORKSHOPS 21
19 FILZ – BLÜTEN – RANKE
Aus Vorfilz ausgeschnittene Blüten gestalten wir farblich nach Alle Zyklen
unseren Wünschen. Auf einfache Art entstehen nassgefilzte, Leitung:
zweilagige Blüten und eine Ranke dazu, an welche die Blüten angenäht Anita Simmler
werden. Diese Dekoration kann mit Kindern beliebig ausgebaut Materialkosten:
werden. Sie erhalten viele Inspirationen für allerlei Rankendes aus CHF 8.— direkt an
Wolle. die Kursleiterin zu
bezahlen22 ANFAHRT
TAGUNGSORT /
TAGUNGSLEITUNG
ADRESSE
Oberstufenzentrum Stockhorn (OSZ)
Stockhornstr. 8
3510 Konolfingen
www.schulekonolfingen.ch
MIT DEM AUTO
A6 Richtung Thun; Ausfahrt Rubigen nehmen.
Ausschilderung Münsingen folgen.
In Münsingen über Tägertschi, Ämligen auf Bernstrasse Richtung Konolfingen fahren.
Am Ortseingang in Konolfingen rechts abbiegen in die Stockhornstrasse.
Parkplätze beim OSZ, an der Stockhornstrasse und beim Schulhaus Kirchbühl.
MIT DER BAHN
Bahnhof Konolfingen (Nr. 1/2). 10 Gehminuten zum Oberstufenzentrum.
Tangento-Haltestelle Haldenweg (Nr. 3), 2 Gehminuten bis zum Oberstufenzentrum.
TAGUNGSLEITUNG
Christoph Bosshard (LP Zyklus 3), Konolfingen; Ruth Haldemann (ehemals LP Zyklus 1),
Konolfingen; Peter Knecht (LP Zyklus 2), Konolfingen; Urs Kocher (LP Zyklus 2),
Konolfingen; Hans-Jörg Lüthi (LP Zyklus 2), Grosshöchstetten; Hannes Mathys
(LP Zyklus 3 und Schulleiter), Konolfingen; Rolf Ogi (LP Zyklus 2 und Schulleiter),
Oberdiessbach; Christine Vögeli Reusser (SHP), Konolfingen.INFORMATIONEN ZUR ANMELDUNG 23 ANMELDEBEDINGUNGEN TEILNAHME Die Platzzahl ist beschränkt. Die Reihenfolge des Anmeldeeingangs entscheidet über die Teilnahme. Bitte wählen Sie unbedingt vier verschiedene Workshops aus bei der Anmeldung. ANMELDESCHLUSS Bis spätestens 12. März 2018 unter www.bildungbern.ch/weiterbildung, Rubrik «Regionale Tagungen». Prüfen Sie, ob Sie nach der Online-Anmeldung eine automatisch generierte Bestätigungsmail erhalten haben. Falls nicht, melden Sie sich bitte bei saskia.habich@bildungbern.ch. FORMALITÄTEN Sie erhalten spätestens zwei Wochen vor der Tagung die Aufnahmebestätigung mit Einzahlungsschein. Danke, dass Sie Ihre Rechnung nicht am Postschalter bezahlen. KOSTEN CHF 90.– für Mitglieder Bildung Bern CHF 120.– für Nichtmitglieder Die Tagung wird durch die Erziehungsdirektion des Kantons Bern und durch Bildung Bern subventioniert. Bildung Bern dankt der Erziehungsdirektion für die Unterstützung dieser Tagung. Der Tagungsbeitrag für Mitglieder Bildung Bern wird von der Solidaritätsstiftung mit einer Zuwendung unterstützt. Dafür danken wir der Solidaritätsstiftung. ANNULLATION Nach Erhalt der Einladung und Rechnung oder bei Nichterscheinen bleibt der Tagungsbeitrag in jedem Fall geschuldet (Ausnahme Arztzeugnis). FÜR WEITERE AUSKÜNFTE: Saskia Habich-Lorenz, saskia.habich@bildungbern.ch Franziska Schwab, franziska.schwab@bildungbern.ch
E D UNDFACH
I
E M ITGLH MEHR
D E N SIIE GLEIC
WEREREN S
FITI
PRO
SIE SIND BESSER VERTRETEN / INFORMIERT /
BERATEN / ABGESICHERT / AUF KURS.
UND SIE KOMMEN IN DEN GENUSS ZAHLREICHER VORTEILE.
Sind Sie noch nicht Mitglied von Bildung Bern?
Höchste Zeit, dies zu ändern. Wer dabei ist, kann sich auf einen starken
und engagierten Berufsverband verlassen.
Kontaktieren Sie uns oder melden Sie sich einfach online an:
031 326 47 47 www.bildungbern.chSie können auch lesen
