ERASMUS+ Status quo und Perspektive Struktur und Chancen der Nutzung - Tagung der Europaschulen in Rheinland-Pfalz Bad Marienberg, September 2018 ...
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ERASMUS+
Status quo und Perspektive
Struktur und Chancen der Nutzung
Tagung der Europaschulen in Rheinland-Pfalz
Bad Marienberg, September 2018
Stand: September 2018
September 2018: Wo stehen wir?
◣ Im 5. Programmjahr von Erasmus+
◣ Nach der Halbzeit des Programms
◣ Zwischenevaluierung der EU-Kommission
◣ Nationaler Bericht DE und sektorspezifischer Bericht für den Schulbereich
◣ alles verfügbar unter https://www.kmk-pad.org/service/studien.html
◣ Nach der Antragsrunde 2018 (Projektbeginn)
◣ Vor der Antragsrunde 2019
◣ In der Vorbereitungsphase für die neue Programmgeneration 2020-27
◣ Ein erster Vorschlag der EU-Kommission ist bereits veröffentlicht:
◣ https://www.kmk-pad.org/pad/nationale-agentur/zur-zukunft-von-erasmus.html
2
Zuständigkeiten / Nationale Agenturen
Gemeinsame Portalseite der 4 NAs für ERASMUS+: www.erasmusplus.de
3
2014-2021: 3 Leitaktionen (Key Actions)
• Lernmobilität von Einzelpersonen
Leitaktion 1
KA 1
• Kooperation zur Förderung von Innovation und
Leitaktion 2 Austausch guter Praxis
KA 2
• Unterstützung politischer Reformen
Leitaktion 3
KA 3
Spezifische Aktionen:
Jean Monnet Sport
4
Erasmus+ im Schulbereich
Leitaktion 1: Leitaktion 2:
Mobilitätsprojekte für Schulpersonal ◣ Schulpartnerschaften
(Lehrerfortbildung) ◣ Konsortialpartnerschaften
5
KA 1 Entwicklung seit 2014
◣ Konzept KA 1 aus Sicht des PAD sinnvoll
◣ statt Einzelbeantragung => Fortbildungsbedarf für die ganze Schule kann mit
einem Antrag abgedeckt werden
◣ Große Flexibilität (statt Beantragung für eine konkrete Maßnahme => frei
wählbare Projektlaufzeit bis 24 Monate)
◣ Akzeptanz bei deutschen Schulen aus Sicht des PAD zunächst
erstaunlich gering => intensive Werbemaßnahmen, Entwicklung
inzwischen auf gutem Weg…
6
Förderzahlen KA 1 Mobilitätsprojekte
KA1
600
500
400
300
520
514
411
397
357
200
100
0
2014 2015 2016 2017 2018
7
Förderzahlen DE: Mobilitäten in KA1-Projekten
Erfreulich: Anstieg
der Mobilitäten pro
4806 Antrag
5000 25
(nicht mehr: 1
4500 Antrag = 1 Mobilität)
4000
3500 2969
3378
2843 Unterrichtstätigkeit
36
3000 2399 28 Fortbildung
2292
2500 292 35
Job Shadowing
2053
2346
2000
1636
1500
2107
1000 1403
762
621
587
500
0
0
2014 2015 2016 2017 2018
8
KA1 : Ergebnisse der Antragsrunde 2018
◣ 563 Anträge
◣ 520 KA1-Projekte werden gefördert (34 davon Konsortialprojekte)
◣ Zuschüsse pro Projekt zwischen 1.776 Euro und 105.437 Euro
◣ Keine Ablehnung aus finanziellen Gründen (allerdings Budgetkürzungen
in einigen Fällen)
◣ 22 KA1-Projekte in RP
◣ Liste unter https://www.kmk-
pad.org/programme/erasmusplus/gefoerderte-projekte.html
9
KA 2 Schulpartnerschaften Entwicklung seit 2014
◣ Im Vergleich zum Vorgängerprogramm LLP (Comenius) komplizierter
◣ In den ersten Programmjahren: relativ niedriges Budget => hohe
Ablehnungsquote, schlechtes Image => sinkende Antragszahlen
(europaweit)
◣ 2018: Reaktion der EU-Kommission: starke Vereinfachung der
Programmbedingungen
10Antragsrunde 2018: Vereinfachungen und mehr Budget
◣ Schulpartnerschaften: Vereinfachung und weniger Fragen im
Antragsformular, Schwerpunkt auf Mobilität
◣ neuer Projekttyp (Kennzahl 229) mit anderen Regeln im Vergleich zu
den bisherigen Schulpartnerschaften bei Erasmus+ (Kennzahl 219)
◣ Online-Antragsformular
Erfolgsmeldung für die Antragsrunde 2018
auf europäischer Ebene:
41% mehr Anträge, 55% mehr bewilligte
Projekte und 42% mehr teilnehmende
Schulen als 2017
11Antragsrunde 2018 in Deutschland
◣ Schulpartnerschaften: 285 Anträge von K-Einrichtungen (2017: 209) =
Aufwuchs von ca. 30%
◣ Budget 32.565.130 Mio. €:
◣ 80 % für Schulpartnerschaften
◣ 20 % für Konsortialpartnerschaften
◣ Verschiebung frei gewordener Mittel aus der Kategorie
Konsortialpartnerschaften in die Kategorie Schulpartnerschaften
➔ Alle Projekte, die die formalen und inhaltlichen Kriterien erfüllt haben,
können gefördert werden (in beiden Kategorien).
Schulpartnerschaften
bewilligt Ablehnung inhaltlich Ablehnung formal Rücktritt
270 12 1 1
RP: 22 Anträge, 20 bewilligte Projekte, 2 inhaltliche Ablehnungen
12Förderzahlen: Schulpartnerschaften
450
450 325
Förderquoten*:
400 270
180
259
350 2014: 20 %
2015: 35 %
300 Partnerschulen 2016: 60 %
133
250 173 2017: 92 %
Koord. Schulen
128
2018: 95 %
136
200
270
150
110
192
100
142
123
* Für Antragsteller in DE
50
63
0
2014 2015 2016 2017 2018
13Budget-Entwicklung in DE im Schulbereich in Mio.
50
11,5
45
40 KA1
9,7
35 KA2
30
5,5
25
38,5
Davon ca. 30,8
5,3
4,3
20 Mio. für Schul-
4,7
32,3
partnerschaften
15
22,8
17,4
16,7
10
15
5
0
2014 2015 2016 2017 2018 2019
14Perspektiven für die Antragstellung 2019
◣ Gute Förderchancen bei KA 1
und KA2 für eine Antragsstellung
2019
◣ Grundlage: "Call" und EU-
Programmleitfaden
◣ Erscheint jährlich, für 2019 noch
nicht verfügbar
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/programme-
guide_en 15Alle Angaben zur
Antragsrunde 2019 unter
Vorbehalt bis zum Erscheinen
des Leitfadens
Änderungen gegenüber 2018 auf einen Blick
Leitaktion 1 Leitaktion 2
◣ Antragstermin: voraussichtlich ◣ Antragstermin: voraussichtlich
5.2.2019 21.3.2019
◣ neuer Programmstaat: Serbien ◣ neuer Programmstaat Serbien
◣ Online-Antragstellung ◣ Programmprioritäten erweitert
◣ Teilnahme von Mitarbeiter/-innen ◣ Maximal 3 Anträge einer Schule
der Schulaufsicht an Mobilitäten pro Antragsrunde
möglich (als Koordinator eines ◣ eTwinning-Partnerschaften
Konsortiums)
16Leitaktion 1 Mobilitätsprojekte für Schulpersonal
17Geförderte Maßnahmen? Wo?
◣ Fortbildungskurse In einem Programmstaat:
◣ Hospitationen an einer ◣ die 28 Mitgliedsstaaten der EU
Partnerschule oder (noch keine näheren Angaben zu UK*)
bildungsrelevanten Einrichtung ◣ Island, Liechtenstein, Norwegen,
Türkei, ehemalige jugoslawische
◣ Eigenes Unterrichten Republik Mazedonien, neu:
Serbien
◣ Dauer der einzelnen
Maßnahmen: 2 Tage bis 60 Tage
*Info auf der Website der britischen Regierung:
https://www.gov.uk/government/publications/erasmus-
in-the-uk-if-theres-no-brexit-deal 18Antragsberechtigte Einrichtungen in DE:
◣ Einzelantrag:
◣ Vorschulische Einrichtungen, allgemeinbildende und berufsbildende
Schulen im Primar- und Sekundarbereich
◣ Konsortialantrag:
◣ lokale oder regionale Schulbehörden, Träger von antragsberechtigten
Einrichtungen, Landesinstitute zur Lehrerfortbildung oder von den Ländern
namentlich benannte Einrichtungen sowie Studienseminare und Schulen
Mobiles Personal
◣ Schulleiter/-innen, Lehrkräfte, pädagogisches Personal
◣ Personal lokaler oder regionaler Schulverwaltungsbehörden, die ein KA1
Konsortium koordinieren
19Mobilitätskonsortium
1 Koordinator + mindestens 2 Schulen als Partner
Antragstellung, Abrechnung sowie Bericht erfolgt durch den
Koordinator
Personal der Partner (Schulen) nimmt an den Fortbildungsmaßnahmen
teil, ab 2019 kann auch Personal des Koordinators an den
Maßnahmen teilnehmen
Seit 2018 können Schulen ein Konsortium koordinieren (Antragsteller
und Partner müssen aus demselben Bundesland kommen)
Beispiel: Lehrkräfte aus vier benachbarten Schulen nehmen an einer
gemeinsamen Maßnahme teil (1 Antrag an Stelle von 4 Anträgen)
Ggf. interessant für Schulen, die z.B. benachbart sind oder in einem
lokalen oder regionalen Netzwerk zusammenarbeiten
20Finanzielle Förderung
EU-Zuschuss zu
◣ Fahrtkosten
◣ Aufenthaltskosten
◣ Tabelle auf der Website des PAD
◣ ggf. Kursgebühren (70€ / Tag)
◣ Maximale Förderung von Kursgebühren für
10 Tage pro Person über den gesamten
Zeitraum
◣ Organisationskosten
◣ ggf. zusätzliche Kosten für Personen mit
Behinderung
21Leitaktion 2 Erasmus+ Schulpartnerschaften
22Seit Antragsrunde 2018
◣ Neuer Projekttyp speziell für Schulen und vorschulische Einrichtungen
◣ Themenbezogene Partnerschaften von 2 bis maximal 6 Schulen
◣ Mobilität im Fokus
◣ Laufzeit i.d.R. 12 bis 24 Monate
◣ bis zu 36 Monaten bei Langzeitmobilitäten von Schüler/innen
◣ Vereinfachte Regelungen, kürzeres Antragsformular gegenüber den
Antragsrunden 2014-17
◣ Online-Antragsformular
23Wer kann teilnehmen?
◣ Vorschulische Einrichtungen,
öffentliche Schulen, staatlich
anerkannte / genehmigte /
geförderte Schulen im Primar- und
Sekundarbereich
◣ Partner aus den Programmstaaten:
◣ die 28 Mitgliedsstaaten der EU
(noch keine näheren Angaben zu UK*)
◣ Island, Liechtenstein, Norwegen,
Türkei, ehemalige jugoslawische
Republik Mazedonien, neu: Serbien
*Info auf der Website der britischen Regierung:
https://www.gov.uk/government/publications/erasmus-
in-the-uk-if-theres-no-brexit-deal
24Welche Mobilitäten (Begegnungen)?
Ausbildungs-, Unterrichts- und
Lernaktivitäten (AUL):
◣ seit 2018: Fokus auf Mobilitäten
Austausch von Schülergruppen mit
Begleitlehrkräften
➔ keine gesonderte
Begründung im Antrag mehr
erforderlich
Längere Aufenthalte von einzelnen
Schüler/innen bei einer der Partnerschulen ◣ Hinweis: Die Mobilitätstypen
"Länderübergreifende
Kurzzeitige gemeinsame Begegnungen zur Projekttreffen" und "Blended
Fortbildung von Lehrkräften / pädagog.
Personal Learning" gibt es bei
Schulpartnerschaften seit 2018
Unterrichtstätigkeiten über längere nicht mehr
Zeiträume
25Längere Mobilitätsphasen von Schülern (2-12 Monate)
◣ Schüler/-innen können 2-12 Monate an einer Partnerschule verbringen
◣ Unterbringung in Gastfamilien
◣ Mindestalter: 14 Jahre
◣ Vollzeitausbildung an einer der an der Schulpartnerschaft beteiligten Schulen
◣ Wechselseitiger Austausch gewünscht, aber keine Pflicht
◣ Förderung: Reisekostenpauschale (nach Entfernung), Monatspauschale (ca. 100-170
Euro je nach Zielland), Förderung der sprachlichen Vorbereitung (Pauschale von 150
Euro)
https://www.kmk-pad.org/service/dokumente-
und-formulare/erasmus-schulbildung.html
26Erasmus+ Schulpartnerschaften: Welche Förderung?
◣ Förderung nach dem "Baukastensystem"
für verschiedene Arten von Aktivitäten und
Mobilitäten
◣ i.d.R. Kosteneinheiten: vordefinierte
"Bausteingrößen"
◣ Maximale Förderung pro Projekt und
Jahr:
◣ 99.000 € bei 6 Schulen (= max. 16.500 € pro
Schule)
◣ Das Maximum kann auf Projektebene
ausgeglichen werden
(z.B. Schule A: 16.000€, Schule B: 17.000€
◣ Bei "Special Needs" (s. nächste Folie) kann
das Maximum überschritten werden
27Neu bei Erasmus+ Schulpartnerschaften ab 2019:
"eTwinning-Partnerschaften"
◣ Projekte, die die virtuelle
Kooperation über eTwinning mit
Mobilitäten (AULs) verbinden eTwinning-Siegel / eTwinning Schule:
• Schule seit mind. 2 Jahren bei
◣ Die koordinierende Schule muss eTwinning aktiv
ein eTwinning-Siegel haben, die • Mindestens 2 Lehrkräfte der Schule
anderen Partner können bei eTwinning aktiv
• Teilnahme der Schule an mind. 1
eTwinning-Neulinge sein Projekt, das mit dem Nationalen
◣ Gleiches Online- eTwinning Qualitätssiegel
ausgezeichnet wurde
Antragsformular, einige spezielle • zurzeit 16 eTwinning-Schulen in DE
Fragen (3 davon in RP)
• Nächster Bewerbungstermin: 2019
◣ Bei guter Qualität erhalten diese (die betreffenden Schulen werden
Anträge besondere Priorität direkt angeschrieben)
28Wie reicht man einen Antrag ein?
◣ Die koordinierende Einrichtung
reicht den Antrag im Namen der
gesamten Partnerschaft ein
◣ Formulare und Merkblätter
werden auf der Website des
PAD zur Verfügung gestellt
◣ Antragstermin: 21. März 2019
29Hinweis:
Weitere Partnerschaftstypen bei Leitaktion 2, an denen
sich Schulen beteiligen können:
• Projekte zum Austausch bewährter Verfahren
• Innovationsprojekte
Diese funktionieren nach dem Konsortialprinzip (= die
Koordinierungseinrichtung ist für das Gesamtbudget der
Partnerschaft verantwortlich) und beziehen andere
Akteure wie z.B. Universitäten, Behörden oder
Unternehmen mit ein. Schulen sollten sich an solchen
Projekten nur als Partner, nicht als Koordinator beteiligen.
Näheres im Programmleitfaden und auf der Website des
PAD
30Wo gibt es Hilfe?
◣ Die Nationale Agentur im PAD
und zuständigen Stellen in den
Ländern und die Erasmus+
Moderator/-innen beraten Sie
gerne!
https://www.kmk-
pad.org/programme/erasmusplus/beratung.html
◣ Ausführliche Informationen und
Materialien von der Vorbereitung
bis zur Berichterstattung eines
Projekts auf der Website des
PAD www.kmk-pad.org
◣ Projektskizzenberatung bei
Leitaktion 2: Formular ab
November auf der Webseite des
PAD 31Ausblick 2021 - 2027
◣ Neues Programm mit voraussichtlich stärkerem Fokus auf Mobilität
und Begegnung
◣ Geplant ist eine substantielle Budgetsteigerung für den Schulbereich
und das gesamte Programm
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/
32Dokumente und fortlaufende Aktualisierung auch unter:
https://www.kmk-pad.org/pad/nationale-agentur/zur-zukunft-von-erasmus.html
33Erasmus 2021-2027
Verdoppelung des Budgets
Programmname: voraussichtlich Erasmus
34Grundsätzliche Zielsetzung:
"Making it more inclusive, more accessible, broader and
forward-looking, more international"
◣ erweiterter Zugang zum Programm für kleine Organisationen
und Einzelpersonen, die schwer zu erreichen sind, Erhöhung
der allgemeinen Beteiligung
◣ Verbesserte Möglichkeiten für die Schülermobilität in der
Grund- und Sekundarschulbildung
◣ vereinfachter Zugang durch einfachere Projektformate und
einfachere Finanzierungsregeln
◣ stärkere Verbindung zur virtuellen Zusammenarbeit durch
eTwinning
35Beibehaltung der Programmstruktur mit 3 Aktionen
Mobilität Kooperation Politische Vorhaben
◣ Mobilität von Personal in ◣ Kooperationspartnerschaften ◣ Vorbereitung und Durch-
Bildung und Ausbildung, für den Austausch von führung der allgemeinen und
Jugend und Sport Verfahren, einschließlich sektorspezifischen politischen
◣ Lernmobilität in Hochschule, kleinerer Partnerschaften Agenda der EU
Ausbildung und Schulbildung ◣ Exzellenzpartnerschaften ◣ Qualität, Transparenz und
◣ Mobilität junger Menschen ◣ Innovationspartnerschaften Anerkennung von Fähigkeiten
und Jugendpartizipations- und Kompetenzen
◣ Online-Plattformen und -Tools
aktivitäten ◣ Politischer Dialog und Koope-
für die virtuelle
◣ DiscoverEU Aktivitäten Zusammenarbeit ration mit Stakeholdern
◣ Möglichkeiten des ◣ Qualitative und inklusive
Sprachenlernens Programmdurchführung
◣ Kooperation mit anderen EU-
Jean Monnet Aktivitäten Instrumenten und Unterstütz-
◣ Jean Monnet im Bereich der Hochschulbildung ung anderer Politikbereiche
◣ Jean Monnet in anderen Bereichen der allgemeinen ◣ Verbreitungsaktivitäten und
und beruflichen Bildung Aktivitäten zur
Bewusstseinssteigerung
36Bereich Schulbildung:
Leitaktion 1
◣ Personalmobilität für die Vorschul-, Grund- und Sekundarschulbildung
◣ Schülermobilität in Form von Gruppenaustausch und Studienzeiten
oder Praktika für einzelne Schüler
Leitaktion 2
◣ Partnerschaften für Kooperationspartnerschaften, einschließlich kleiner
Partnerschaften (dezentral)
◣ Partnerschaften für Innovation (zentralisiert)
◣ Online-Plattformen für virtuelle Zusammenarbeit: eTwinning und School
Education Gateway
Zentralisierte Aktionen in Leitaktion 3 und Jean Monnet
◣ Politische Unterstützung und Dialog mit Interessengruppen auf
europäischer Ebene
◣ Jean Monnet: neue Maßnahmen zur Förderung des Lehrens und
Lernens über die EU in Schulen
37Auf einen Blick:
Relevante Änderungen für den Schulbereich
◣ Zentrale Änderung: Schülermobilität in Leitaktion 1
◣ Starke Budgetsteigerung des Schulbereichs (1,7 Mrd. auf 3,79 Mrd. Euro)
◣ Einführung von „Small scale projects“ mit weniger Anforderungen sowie
flexiblen Formaten
◣ Verwaltung von „Innovationspartnerschaften“ auf zentraler Ebene
◣ Ausweitung der Jean Monnet Aktivitäten auf den Schulbereich
38Key Actions und offene Fragen
Schülermobilität in KA1 Offene Fragen
◣ Kurzzeit-, Langzeit- und ◣ Umsetzung/ Organisation der
Gruppenmaßnahmen Schülermobilitäten (zu klären in
◣ OLS (Online Linguistic Support) den Arbeitsbestimmungen)
◣ Wo sind die Schulpartnerschaften
Partnerschaften in KA2 verortet? Gehören sie zu Small
◣ Sechs Monate bis drei Jahre Scale Partnerships?
◣ Leichtere Beantragung, ◣ Werden Praktika von Schüler/-
niedrigschwellig für Neulinge innen allgemeinbildender Schulen
◣ „Multibeneficiary Contract“? gefördert?
39Einschätzung des PAD: Grundsätzliche Anmerkungen
◣ Programm-Vorschlag: grundsätzlich zu begrüßen, zentrale Forderungen
des KMK-Positionspapiers berücksichtigt
◣ Programmtitel: Die Bezeichnung „Erasmus“ muss in der Öffentlichkeit
auch als Programm für den Schulbereich wahrgenommen werden.
◣ Weitere Abstimmungen zeitnah nötig, Programmentwurf eher allgemein
◣ Einbeziehung der Nationalen Agenturen bei der Erarbeitung der
Programmbestimmungen essentiell
40Einschätzung des PAD: Positive Punkte
◣ Durch Verortung der Schülermobilität in KA1, kein Mittelabfluss
nationaler Mittel in andere Länder (2017: fast 11 Mio; 2018: 16,1 Mio
Euro in KA2-Schulpartnerschaften)
-> Verortung der Schulpartnerschaften?
◣ Schülermobilität zu Lernzwecken und für Praktika (sofern auch an
allgemeinbildenden Schulen möglich)
◣ Ausweitung von OLS (Online Linguistic Support) auf Schülermobilität
◣ Leichtere Antragstellung für kleinere Partnerschaften
◣ Weiterhin mehrere Nas pro Staat möglich
41Einschätzung des PAD:
Weitere Wünsche für das neue Programm
◣ Wiedereinführung der Förderung Vorbereitender Besuche
◣ Vertragsmodell „Multibeneficiary Contract“ für kleine Partnerschaften
überdenken (hohe Budgetverantwortung!)
◣ Länge der Vertragstexte kürzen bzw. Kurzvariante für kleine Projekte
◣ Unglückliche Budgetverteilung: Start mit eher geringer
Budgetsteigerung im ersten Programmjahr -> hohe Förderquote im
ersten Programmjahr gewährleistet höhere Akzeptanz bei den Schulen
◣ Zügig konkrete Vorschläge zur Programmumsetzung zur partizipativen
Mitgestaltung vorlegen (Expertise der NAs)
◣ Konsequente Umsetzung der angekündigten Vereinfachungen
◣ Bereitstellung funktionsfähiger IT-Instrumente und Online-
Antragsformulare
42Brexit…
„Der vorliegende Vorschlag, der als Beginn der Anwendung den 1. Januar
2021 vorsieht, wird für eine Union mit 27 Mitgliedstaaten vorgelegt.“
(S. 5 Anhang der Verordnung des Europ. Parlaments und des Rates)
Was tatsächlich geschehen wird, lässt sich zum jetzigen Zeitpunkt noch
nicht sagen
43Feedbackmöglichkeit zu dem neuen Programmentwurf
https://ec.europa.eu/info/law/better-regulation/initiatives/com-2018-367_en
◣ bis zum 17. Oktober 2018
◣ EU-Login erforderlich
◣ Eingabe in freies Textfeld (max. 4000 Zeichen)
◣ Möglichkeit, Datei hochzuladen
◣ Einzelpersonen oder Institutionen
44Fragen? Kommentare?
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Alle Fotos (sofern nicht anderweitig ausgewiesen): PAD und Pixabay 45
Hinweise und Fragen zu dieser Präsentation bitte an: sabine.lioy@kmk.orgSie können auch lesen
