Grundkompetenzen und Qualifizierung Erwachsener - Gegen Armut
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Grundkompetenzen
und Qualifizierung Erwachsener
Schlüssel zur beruflichen Integration
Sprachliche, gesellschaftliche und berufliche Integration Betroffener ist
wichtig für das Zusammenleben in der Gemeinde / im Quartier und
bietet ein Netzwerk, das nachhaltig gegen Armut wirkt.Organigramm TISG
TISG
Patrik Müller, Präsident Mitgliederversammlung
(oberstes Organ des Vereins)
Alex Arnold, Vice-P.
Axel Zimmermann VORSTAND
Trägerverein
Michael Götte Integrationsprojekte
St. Gallen TISG
Markus Schwizer
Dr. Sonja Lüthi
Geschäftsstelle TISG
Dario Sulzer Rosenbergstrasse 38
9000 St. Gallen
Christian Spoerle Roger Hochreutener, Gfhr *
Administration
Patricia Stieger IT und Triage
Nicole Montavon
Zentrumsleitung REPAS Betriebsleitung
Internat Marienburg Leitung Rest. Leonardo
Daniel Kälin Serge Baumgartner Marc Abächerli
Zentrumsleitung
Qualifizierungsprojekte
GU Seeben Betriebsleitung
Michael Forster Sprachkurse Rest. Rüthihof
Zentrumsleitung Thomas Zäch
Quartierschule SBI
GU Mels
Robert Ackermann
6 Wohngruppen
4 – 5 Bewohner
* beratende Stimme TISG Vorstand Nicole MontavonTrägerverein Integration St. Gallen TISG • Gemeindeverband der St. Galler Gemeinden für die Koordination im Migrationsbereich und Integrationsprojekte • Zuständig für unbegleitete Minderjährige, anerkannte Personen aus dem Asylverfahren, Verteilung der Bundespauschalen und verschiedene Projekte, die allen Gemeinden dienen • Beratung, Weiterbildung, Fallführungs-IT, Richtlinien ….. für SOA • Förderung der Solidarität unter den Gemeinden (Klienten, Kosten …) • Verein mit 85 Mitarbeitenden, 60 Mio. Umsatz (Gemeinden / TISG)
Wann können Erwachsene von Armut
betroffen sein? Vor allem wenn der JOB fehlt!
Wiedereinstieg in
Erwerbslos Mangelnde Erwerb nach
nach 50. Integration Scheidung
Alterjahr Unfreiwillige Aufgabe
Anschluss an selbständiger
Sucht Entwicklung Tätigkeit
Mini –
im Beruf
Job’s
verpasst U.S.W
Migrant / Schulden
Zuzug nach Mangelnde
35. Altersjahr Gesundheit /
berufliche Teure
Invalidität Unzureichende
Qualifikation Weiter- IT - Qualifikation
bildungAm Beispiel: Erwerbslos mit 50plus (Folgen) • 50% der ü50-erbeitslosen Personen sind Langzeitfälle (über 1 Jahr) • es fehlen die Tagesstrukturen, Sinnstiftung in der Langzeitarbeitslosigkeit • Geringeres Einkommen, eventuell schon im Grenzbereich zu Schulden • Selbstwertgefühl sinkt, Resignation, Spannungen in der Beziehung • Altersvorsorge stockt in der wichtigsten Phase des Kapitalaufbaus • Pensionskassen haben keine Versicherungsmöglichkeiten zu vernünftigen Bedingungen, meistens nur Kapital deponiert nach Kündigung • Rentenvorbezug mit massiven Kürzungen lebenslänglich (1/3 bei 5 J.) • Vorbezogene Rente wird an die Arbeitslosenhilfe angerechnet • Psychosoziale Folge der Langzeitarbeitslosigkeit bis zur Chronifizierung
Am Beispiel: Wiedereinstieg nach Scheidung • Grundsätzlich die gleichen Probleme wie Langzeitarbeitslose, weil länger vom Arbeitsprozess ausgeschlossen • Erlernter Beruf vor der Familienarbeit gibt es in dieser Form nicht mehr • Anschluss an die IT-Themen nicht einfach zu bewerkstelligen • Beschränkte Arbeitslosengelder für Wiedereinsteigerinnen • Keine aktuellen Berufszeugnisse, Kurse oder Weiterbildungen • Belastungen durch Kindererziehung, Nachsorge der Jugendlichen lastet auf einer Schulter, Prozess / Inkasso von Unterhaltsbeiträgen, • Verlust des Netzwerks durch die Trennung usw.
Gute Erfahrungen bei Integration von Flü / VA
• Grosses Engagement von Bund und Gemeinden zur Integration
• Bewährte Integrationsprozesse mit recht guten Ergebnissen
• Zu Beginn seriöse Assessments mit realistischen Einschätzungen
• Integrationspläne mit Massnahmen
• Coaching während ganzem Prozess
• Gezielte Förderung durch Kurse (Sprache) und
Qualifizierungsprogramme, kostenlos
• Freiwillige Helfer und Mentoren sind motiviert dabei
• Nähe zum Arbeitsmarkt durch Netzwerk
Frage: warum nutzen wir diese Prozessarchitektur nicht für ALLEIntegrationsprozess TISG
Gemeindeübertritt Fortführung der Programme durch Gemeinde Sprachliche,
Fallführung durch SOA der Gemeinde gesellschaftliche
(Gesundheit – Bildung – Information)
und berufliche
Integrationszentren zu Beginn
Integration
Quartierschulen
SBI Massnahmenplan
Assessment durch REPAS
- Weitere schulische
Schulstandsabklärung
Inkl. Integrationsplan
(Sprache, Mathe, IT)
(gratis dank freiwilli- Bildung
gen Helfern) - Frühe Förderung (Kid’s)
- Berufserkundung
- Vorlehren
Basiskurs LieLa - Qualifizierungspro-
Alpha-Kurs gramme
Berufssprache - Berufsausbildung
Kid’s – Kurs (frühe F)
Genehmigung SOA –
Kosten Bund und GdeBerufsintegration am Beispiel von Gartenbau
/ Landwirtschaft
Varia 4 Wochen 4 Wochen 6 Monate
Assess- Berufslehre
ment Inter- Intensiv- EBA / EFZ
nat, REPAS Intensiv-
schulung
… schulung Qualifizierung Q6
und 1
mit Focus in einem Lehrbetrieb
Woche
Intake auf das Gartenbau oder
Exkursion im Berufskurse
Gemeinde Berufsfeld Landwirtschaft
Berufsfeld on the Job
SozialfälleSchule R(h)einspringen, St. Gallen
Bildungsteil: 07. Januar bis 01. März 2019 (8 Wochen)
Bildungsteil 1 Projektwoche Bildungsteil 2
3 Wochen 1 Woche 4 Wochen
07. – 25. Januar 2019 28. Jan. – 01. Feb. 2019 04. Feb. – 01. März 2019
Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr
V V V
N Hausaufgaben N N Hausaufgaben
Module: Inhalte: Module:
- Deutsch - Exkursionen in Gartenbau- und - Deutsch
- Mathematik Landwirtschaftsbetriebe - Mathematik
- Allgemeinbildung - Medien/Informatik - Allgemeinbildung
- Berufsspezifische Fachkunde in - Lerntechniken - Berufsspezifische Fachkunde in
Zusammenarbeit mit Gärtner- und - Präsentationstechniken Zusammenarbeit mit Gärtner- und
Landwirtschaftsverband - Gruppenarbeiten Landwirtschaftsverband
• Schulkosten werden von TISG
Praxisteil: 04. März bis 19. Juli 2019 (18 Wochen) getragen
Praxisteil 1 Praxisteil 2 • Lebenshaltungskosten übernimmt
16 Wochen 2 Wochen
04. März – 05. Juli 2019 08. – 19. Juli 2019 das Sozialamt der Gemeinde
Mo Di Mi Do Fr Mo Di Mi Do Fr • Coaching und Begleitung ist via
V Betrieb V Betrieb
N Betrieb N Betrieb
REPAS sichergestellt
Module:
• Betrieb kommt lediglich für die
-
-
Deutsch
Mathematik Abschlussarbeiten im Betrieb vor der
Verpflegung auf
- Berufsspezifische Fachkunde in Sommerpause.
Zusammenarbeit mit Gärtner- und
LandwirtschaftsverbandWeiterbildungsmöglichkeiten am Beispiel
Gastroqualifizierungsprogramm INVOL 1. Arbeitsmarkt
Anstellung
Sprachniveau:
A2
Gastro Q-Ausbildung (Phase I)
Betriebliches Praktikum (Phase II) Progresso-Lehrgang
Dauer: Dauer:
6 Monate (üK, Vorlehre, Dauer:
5 Wochen Schule
Lernbetrieb) 6 Monate im Betrieb und Vorlehre GBS
Betriebsanstellung
Sprachniveau: Sprachniveau: Sprachniveau:
Start mit A1+ mind. A2+ mind. in Schrift und B1 in Sprache A2
Ende mit A2+
Ausbildung
Küchenangestellte/r EBA
GBS, OGFS und / Service
Lernbetrieb in Dauer:
2 Jahre
St. Gallen / Rüthi Anschlusslösung Sprachniveau:
A2+
Ausbildung
Qualifikationspraktikum Koch/Köchin EFZ
Dauer:
im Lehrbetrieb 3 Jahre
und 1 Tag Vorlehre GBS Sprachniveau:
B1Vorteile der Qualifizierungsprogramme • Konzept und Inhalte werden mit den Berufsverbänden gemeinsam entwickelt (ODA), Hilfe bei Praktikumsstellen ist für uns wertvoll • Keine Kosten für die Berufsverbände (Fachkräftemangel ist ein Motiv) • 1 Tag Schule in den Gewerbeschulen für Sprache und Theorie • 4 Tage Praktikum ohne Kostenfolgen für die Betriebe – nicht nur Einarbeitungszuschüsse, sondern keinen Personalaufwand • 6 monatige Dauer ermöglicht eine Steigerung in der Arbeitleistung, -Haltung • Migrantinnen und Migranten können sich beim Arbeitgeber unentbehrlich machen, sich in die Teams integrieren • Sozialamt investiert in ein praxisnahes Konzept, nicht in den 2. Arbeitsmarkt • Chancen für Anschlusslösungen sind intakt (Teillohnmodelle sind möglich)
Was heisst dies für die Armutsbetroffenen? • Assessments könnte man auch für diese Gruppe durchführen • Ausbildungspläne wären adaptiert auf die vorhandenen Ressourcen, aufbauend auf den Aktivitäten vom RAV, SOA etc. • Coaching ist wichtig, falls Probleme im Prozess entstehen und für Klärung von Fragen, aber auch für weitergehende Bildungsschritte • Qualifizierungsprogramme können ohne grossen Aufwand umgebaut werden (insbesondere Schulungstag: IT statt Sprache) • Geringere Kosten für Qualifizierungsprogramme, weil sie nun für alle zur Verfügung stehen für Flü / Migranten / Erwerbslose / Einsteiger … • Rascher Zugang zu den Betrieben, wieder ein aktuelles Arbeitszeugnis, gute Referenzen, Tagesstrukturen ….. usw.
Massnahmen wären zum Beispiel ……
• Assistenz- und Betreuungsdienste der Gemeinden, welche
ganzheitlich und koordiniert die Themen angehen und nicht nur
finanzielle Sozialhilfe leisten (Bündelung der Kompetenzen)
• Regionale Potenzialabklärungs- und Arbeitsintegrationsstellen REPAS,
die den ganzen Prozess begleiten und nahe bei Arbeitswelt tätig sind
(Kunden sind die Klienten – Sozialämter – Arbeitgeber!) – Trägerschaft
wäre ein Gemeindeverbund
• Bei geglücktem Start unbedingt die Weiterbildungsthemen prüfen für
einen kontinuierlichen Kompetenzaufbau, finanzielle Unterstützung
durch Stipendienamt des Kantons / SOA
• Förderung der beruflichen Weiterbildung mit spezifischen Angeboten
der Berufsverbände / Bund Danke für die
AufmerksamkeitSie können auch lesen
