Grundlagen des typographischen Entwurfs mit LATEX - Christian Sternagel 12. Juni 2018 Workshop 8 - Universität ...
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Grundlagen des typographischen
Entwurfs mit LATEX
Christian Sternagel
Institut für Informatik
Universität Innsbruck
12. Juni 2018
Workshop 8
Was ist LATEX?
• basiert auf TEX (sprich „Tech“) Satzsystem von Donald Knuth (τ χ)
• LATEX (sprich „Lah-Tech“) ist vereinfachtes System von Leslie Lamport
• Satzsystem für viele Arten von Schriftstücken (Bücher, Briefe, . . . )
• besonders geeignet für wissenschaftliche oder technische Dokumente
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 2/28
Was ist LATEX?
• basiert auf TEX (sprich „Tech“) Satzsystem von Donald Knuth (τ χ)
• LATEX (sprich „Lah-Tech“) ist vereinfachtes System von Leslie Lamport
• Satzsystem für viele Arten von Schriftstücken (Bücher, Briefe, . . . )
• besonders geeignet für wissenschaftliche oder technische Dokumente
Auszug aus dem TEXbook (Donald Knuth 1983)
TEX [is] a new typesetting system intended for the creation of beautiful books—
and especially for books that contain a lot of mathematics. By preparing a
manuscript in TEX format, you will be telling a computer exactly how the
manuscript is to be transformed into pages whose typographic quality is compa-
rable to that of the world’s finest printers; yet you won’t need to do much more
work than would be involved if you were simply typing the manuscript on an
ordinary typewriter. In fact, your total work will probably be significantly less,
if you consider the time it ordinarily takes to revise a typewritten manuscript,
since computer text files are so easy to change and to reprocess. (If such claims
sound too good to be true, keep in mind that they were made by TEX’s designer,
on a day when TEX happened to be working, so the statements may be biased;
but read on anyway . . . )
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 2/28Was ist LATEX nicht?
• kein Textverarbeitungsprogramm wie Word oder OpenOffice
• kein WYSIWYG („what you see is what you get“) System
• beliebige benutzerdefinierte Anpassungen oft schwer
Weiterführendes Material
• dieser Workshop beruht auf der LATEX 2ε -Kurzbeschreibung
• Bücher
Das LATEX-Handbuch Der LATEX Begleiter The TEXbook
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 3/28Vor- und Nachteile von LATEX
+ nur wenige, leicht verständliche Befehle nötig (logische Struktur)
Rb
+ setzen von mathematischen Formeln (z.B. a f (x)dx)
+ Inhaltsverzeichnisse, Fußnoten, Literaturverzeichnisse, Tabellen, . . .
+ zahlreiche vordefinierte Layouts
+ bearbeitet auch lange oder komplizierte Dokumente zuverlässig
– unterschiedlich von herkömmlichen Textverarbeitungsprogrammen
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 4/28Vor- und Nachteile von LATEX
+ nur wenige, leicht verständliche Befehle nötig (logische Struktur)
Rb
+ setzen von mathematischen Formeln (z.B. a f (x)dx)
+ Inhaltsverzeichnisse, Fußnoten, Literaturverzeichnisse, Tabellen, . . .
+ zahlreiche vordefinierte Layouts
+ bearbeitet auch lange oder komplizierte Dokumente zuverlässig
+ unterschiedlich von herkömmlichen Textverarbeitungsprogrammen
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 4/28Eingabefiles
• Eingabe erfolgt über Dateien mit Endung „.tex“ (z.B. beispiel.tex)
• Kommentare starten mit Prozentzeichen (% ) und Enden mit Zeilenende
Grober Aufbau eines LATEX-Dokuments
\documentclass{article}
% Vorspann
\begin{document}
Inhalt
\end{document}
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 5/28Eingabefiles
• Eingabe erfolgt über Dateien mit Endung „.tex“ (z.B. beispiel.tex)
• Kommentare starten mit Prozentzeichen (% ) und Enden mit Zeilenende
Grober Aufbau eines LATEX-Dokuments
\documentclass{article}
% Vorspann
\begin{document}
Inhalt
\end{document}
Ablauf
1. Eingabefile schreiben (z.B. beispiel.tex)
2. mit LATEX in PDF übersetzen (pdflatex beispiel.tex)
3. „Vorschau“ auf Bildschirm anzeigen (evince beispiel.pdf)
4. falls nötig Eingabe korrigieren und zurück zu Schritt 1
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 5/28Besonderheiten bei der Eingabe
• Leerzeile markiert Ende eines Absatzes
• alle „unsichtbaren“ Zeichen (Tabulator, Zeilenende, . . . ) werden als
Leerzeichen behandelt
• direkt aufeinanderfolgende Leerzeichen erzeugen nur ein Leerzeichen in
Ausgabe
Beispiel
So
kann der Text im So kann der Text im
Eingabefile aussehen.
Eingabefile aussehen.
In der In der Ausgabe jedoch ganz
Ausgabe jedoch ganz anders.
anders.
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 6/28Befehle
• zwei gängige Formate:
1. Beginn mit Backslash (\) + nur aus Buchstaben bestehender Name
2. Backslash + genau 1 Sonderzeichen
• um Leerzeichen nach Befehl zu erhalten muss man {} verwenden
Beispiel
Heute ist der \today. Heute ist der 12. Juni 2018.
Oder: Heute ist der \today . Oder: Heute ist der 12. Juni
Falsch ist: 2018. Falsch ist: Am 12. Ju-
Am \today regnet es. ni 2018regnet es. Richtig ist:
Richtig ist: Am 12. Juni 2018 scheint die
Am \today{} scheint die Sonne. Sonne. Oder: Am 12. Juni
Oder: Am \today\ schneit es.
2018 schneit es.
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 7/28Parameter
• manche Befehle haben Parameter die zwischen geschwungenen
Klammern ({ und }) angegeben werden
• manche Befehle haben Parameter die weggelassen oder zwischen
eckigen Klammern ([ und ]) angegeben werden können
• manche Befehle haben Varianten die durch das Hinzufügen eines Sterns
(*) an den Befehlsnamen unterschieden werden
\textit{Test} % Kursivschrift
% Zeilenumbruch erzwingen
Zeilenumbruch\linebreak Test Zeilenumbruch
erzwingen
erzwingen
Zeilenumbruch\linebreak[0] Zeilenumbruch erzwingen
% wie wichtig?
erzwingen
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 8/28Gruppen und Umgebungen
• geschwungene Klammern können auch Gruppen (groups) bilden
• Wirkung von Befehlen innerhalb von Gruppen oder Umgebungen
(environments) endet immer am Ende der Gruppe bzw. der Umgebung
Beispiel
Innerhalb {\bfseries der Gruppe} ist text Fett
\begin{quote}\sl
Eine Umgebung für Zitate
\end{quote}
aber danach ist der Text wieder "‘aufrecht"’
Innerhalb der Gruppe ist text Fett
Eine Umgebung für Zitate
aber danach ist der Text wieder „aufrecht“
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 9/28Mehr Details zum Dokumentaufbau
\documentclass[11pt,a4paper,ngerman]{article}
\usepackage[utf8]{inputenc} % Eingabefile verwendet Umlaute
\usepackage[T1]{fontenc} % Worttrennung trotz Umlauten
\usepackage{babel} % Spracheinstellungen ’ngerman’
\date{12. Juni 2018}
\author{C.~Sternagel}
\title{Über kurz oder lang}
\begin{document}
\maketitle
\tableofcontents
\section{Start}
Hier beginnt mein schönes Werk ...
\section{Ende}
... und hier endet es.
\end{document}
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 10/28Dokumentklassen
article wissenschaftliche Artikel und kurze Berichte
report längere Berichte (mit mehreren Kapiteln)
book Bücher
scrartcl KOMA-Script (von Markus Kohm) Klasse für Artikel
scrreprt KOMA-Script Klasse für Berichte
scrbook KOMA-Script Klasse für Bücher
scrlttr2 KOMA-Script Klasse für Briefe
beamer Foliensätze für Präsentationen
...
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 11/28Pakete
amsmath verbessertes Setzen von mathematischen Formeln
amssymb zusätzliche mathematische Symbole
babel Anpassung an verschiedene Sprachen
graphicx zum Einfügen von Graphiken
tikz setzen von beliebigen Graphiken
booktabs setzen von Tabellen
...
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 12/28Eingabezeichensatz
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
. : ; , ? ! ‘ ’ ( ) [ ] - / * @ + =
Sonderzeichen
$ & % # _ { } ~ ^ " \ | < >
$ markiert Beginn und Ende von mathematischen Formeln im
Fließtext
& trennt Spalten in Tabellen
_ markiert tiefgestellte Zeichen in Formeln
~ Leerzeichen an dem keine Zeile umgebrochen werden darf
^ markiert hochgestellte Zeichen in Formeln
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 13/28Silbentrennung
• \hyphenation Definition von Silbentrennung im Vorspann
• \- markiert Stellen an denen Wort getrennt werden darf
• "- Wort darf hier oder an anderen Stellen getrennt werden
• "= Bindestrich an dem getrennt werden darf
• \mbox verhindert Worttrennung
Ein"-gabe"-file,
\LaTeX"=Eingabe"-file,
Häss"-lich"-keit Eingabefile, LATEX-Eingabe-
file, Hässlichkeit
Die Telefonnummer ist Die Telefonnummer ist nicht
nicht mehr mehr (02 22) 01-36 94.
\mbox{(02\,22) 01-36\,94}. filename gibt den Dateinamen
\\
an.
\mbox{\textit{filename}}
gibt den Dateinamen an.
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 14/28Wortabstand
• ~ Leerzeichen an dem kein Zeilenumbruch erlaubt ist
• \, kurzer Abstand (in Abkürzungen, zwischen Zahl und Maßeinheit)
Beispiel
Das betrifft u.\,a.\ auch die \\
wissenschaftl.\ Mitarbeiter. \\
Dr.~Partl wohnt im 1.~Stock. \\
\dots\ 5\,cm breit.
Das betrifft u. a. auch die
wissenschaftl. Mitarbeiter.
Dr. Partl wohnt im 1. Stock.
. . . 5 cm breit.
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 15/28Anführungszeichen
• Englisch: ‘‘ und ’’ bzw. ‘ und ’
• Deutsch: "‘ und "’ bzw. \glq und \grq
Beispiel
‘‘No,’’ he said, ‘‘I don’t know!’’
“No,” he said, “I don’t know!”
Er sagte "‘Da rief ich \glq Hallo\grq"’
Er sagte „Da rief ich ‚Hallo‘ “
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 16/28Binde- und Gedankenstriche
• Bindestrich/Minus (-)
• Gedankenstrich / Bis-Strich (--)
• ganz langer Gedankenstrich (---) im Deutschen nicht benutzt
Beispiel
O-Beine\\ O-Beine
10--18~Uhr\\ 10–18 Uhr
Paris--Dakar\\ Paris–Dakar
Schalke 04 -- Hertha BSC\\ Schalke 04 – Hertha BSC
ja -- oder nein?\\ ja – oder nein?
yes---or no?\\ yes—or no?
0, 1 und $-1$ 0, 1 und −1
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 17/28Ligaturen und Kerning
• Ligaturen und Unterschneidungen (kerning)
(z.B. fi fl AV Te . . . statt fi fl AV Te)
• müssen für Lesbarkeit manchmal unterdrückt werden
(nach Vorsilben oder zwischen zusammengesetzten Worten)
Beispiel
Nicht Auflage (Au-fl-age) \\
Nicht Auflage (Au-fl-age)
sondern Auf\/lage
(Auf-lage) sondern Auflage (Auf-lage)
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 18/28Kapitel und Überschriften
• bei article:
\part \section \subsection \subsubsection
• bei report oder book:
\part \chapter \section \subsection \subsubsection
• \maketitle für Titelseite
(Inhalt zuerst mittels \title, \author und \date setzen)
• \tableofcontents erzeugt Inhaltsverzeichnis
• \section* Teil ohne Nummerierung und nicht im Inhaltsverzeichnis
• mittels \label und \ref werden Querverweise erstellt
\section{Algorithmen}
...
Der Beweis findet sich in Abschnitt~\ref{bew}.
...
\section{Beweise} \label{bew}
...
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 19/28Fußnoten und Hervorhebung
• \footnote zum erstellen von Fußnoten
• \emph zum hervorheben von Text
Beispiel
\emph{Fußnoten}\footnote{Das ist eine Fußnote.} werden \ldots
Fußnotena werden . . .
a
Das ist eine Fußnote.
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 20/28Listen
• itemize einfache Listen
• enumerate nummerierte Aufzählungen
• description Beschreibungen
\begin{description}
\item[Listen]
nicht nummeriert
Listen nicht
\begin{itemize}
\item ein Punkt nummeriert
\item noch ein Punkt • ein Punkt
\end{itemize} • noch ein
\item[Nummeriert] Punkt
\begin{enumerate}
\item eins Nummeriert 1. eins
\item zwei 2. zwei
\end{enumerate}
\end{description}
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 21/28Tabellen
lassen sich mit der tabular Umgebung erzeugen
Beispiel
% \usepackage{booktabs}
\begin{tabular}[t]{rl}
\toprule
Wert Zahlensystem
Wert & Zahlensystem \\
\midrule 7C0 hexadezimal
7C0 & hexadezimal \\ 3700 oktal
3700 & oktal \\ 11111000000 binär
11111000000 & binär \\
1984 dezimal
1984 & dezimal \\
\bottomrule
\end{tabular}
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 22/28Mathematische Formeln
• eigener Modus für mathematische Formeln
• im Fließtext $...$
• als eigenständige Elemente \[...\]
Beispiel
Seien $a$ und $b$ die
Katheten Seien a und b die Katheten
und $c$ die Hypotenuse, und c die Hypotenuse, dann
dann gilt gilt c2 = a2 + b2 (Satz des
$c^{2}=a^{2}+b^{2}$ Pythagoras).
(Satz des Pythagoras).
\TeX\ spricht man wie
$\tau\epsilon\chi$ aus.\\ TEX spricht man wie τ χ aus.
Mit $\heartsuit$-lichen Mit ♥-lichen Grüßen
Grü\ss en
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 23/28Gleitobjekte
• Abbildungen \begin{figure}...\end{figure}
• Tabellen \begin{table}...\end{table}
• Bezeichnungen setzen mit \caption{...}
• referenzieren mit \label{...} und \ref{...}
Abbildung~\ref{weiss} auf
S.~\pageref{weiss} zeigt
Abbildung 1 auf S. 27 zeigt ein
ein Beispiel aus der Beispiel aus der Minimal art.
Minimal art.
\begin{figure}[!htb]
\centering
\vspace*{1cm}
\caption{Landschaft im Abbildung: Landschaft im Nebel
Nebel} \label{weiss}
\end{figure}
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 24/28Schriften
• Größe: \tiny \scriptsize \footnotesize \small \normalsize
\large \Large \LARGE \huge \Huge
• kursiv \textit{...}/\itshape, geneigt \textsl{...}/\slshape,
fett \textbf{...}/\bfseries, seriefenlos
\textsf{...}/\sffamily, Kapitälchen \textsc{...}/\scshape,
Schreibmaschinenschrift \texttt{...}/\ttmfaily, aufrecht
\textup{...}/\upshape, normal \textnormal{...}/\normalfont
{\small Die kleinen
\textbf{fetten} Römer
beherrschten }{\large das Die kleinen fetten Römer be-
ganze gro"se herrschten das ganze große
\textit{Italien}.} Italien. plakativ
{\Large\sffamily\slshape
plakativ}
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 25/28Abstände
• horizontal beliebig \hspace{...}/\hspace*{...}
• horizontal maximal \hfill
• horizontal klein \,
• andere horizontale Abstände: \enspace, \quad, \qquad
• vertikal beliebig \vspace{...}/\vspace*{...}
• andere vertikale Abstände: \smallskip, \medskip, \bigskip
• vertikal maximal \vfill
Beispiel
\raggedright
Schafft mir\hspace{1.5cm}Raum!
\\
Schafft mir Raum!
$\triangleleft$\hfill / .
$\triangleright$
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 26/28Literaturangaben
• thebibliography Umgebung
• Einträge mit \bititem{...}
Beispiel
Partl~\cite{pa} hat
vorgeschlagen ...
Partl [1] hat vorgeschlagen ...
\begin{thebibliography}{99}
\bibitem{pa} H. Partl: German TEX,
H.~Partl: TUGboat Vol. 9, No. 1
\textit{German \TeX,} (1988)
TUGboat Vol.~9, No.~1 (1988)
\end{thebibliography}
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 27/28Weitere Hilfe
• texdoc Dokumentation von Paketen
• mathmode Dokumentation für das Setzen mathematischer Formeln
• CTAN Sammlung von Paketen
• detexify um Symbole per „Handschrift“ zu finden
C. Sternagel (IFI@UIBK) inday teachers (WS8) 28/28Sie können auch lesen
