Herzlich Willkommen am Goethe-Gymnasium, die Schule mit - sprachlich-künstlerischem Schwerpunkt
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Mich selbst, ganz wie ich
da bin, auszubilden
Herzlich Willkommen
am Goethe-Gymnasium,
die Schule mit
sprachlich-künstlerischem Schwerpunkt,
zum digitalen Info-Tag für Eltern und Grundschulkinder
der vierten Klasse
Inhalt der Präsentation:
1. Was bedeutet J.W.v. Goethe eigentlich für uns?
2. Was beinhaltet unser sprachlich-künstlerischer Schwerpunkt?
3. Unsere Profile ab Klasse 5 - LIT - MEX - BILI
4. Im Überblick macht uns aus…
5. Und wie sieht die Zukunft der Schule aus?
1. Was bedeutet J.W.v. Goethe eigentlich für uns? Das Leitbild
„ Mich selbst, ganz wie ich da bin, auszubilden,
das war dunkel von Jugend auf mein Wunsch und meine Absicht “
Johann Wolfgang von Goethe „Wilhelm Meisters Lehrjahre“ …gesteht Wilhelm in einem Brief seinem Schwager Werner. Ziel Wilhelms
ist es, durch mannigfaltige Bemühungen und „schöpferische Kraft“ – auf
dem geistigen, emotionalen und sozialen Sektor – Ordnung aus
Unordnung zu erreichen.
Die 3 Säulen unserer pädagogischen Arbeit
Lernen und Leisten
Fordern
Fördern
Lernen mit Freude
Erziehen Lernen durch Andere +
mit Anderen
SCHULGLÜCK und SCHULERFOLG - wir wollen „mit Gefühl anregen“
1. Was bedeutet J.W.v. Goethe eigentlich für uns? Das Leitbild +
Der Übergang
„ Wenn Ihr´s nicht fühlt, ihr werdet’s nicht erjagen
Wenn es nicht aus der Seele dringt und mit urkräftigem Behagen
Die Herzen aller Hörer zwingt “ Nacht, Faust zu Wagner. Es geht um die Frage: „durch welche
Mittel kommt `rhetorische Überredung´, also auch Lernen,
Johann Wolfgang von Goethe „Faust. Der Tragödie erster Teil“ zustande?“ 1. Indem man die Zuhörer belehrt. 2. Indem man sie für
sich einnimmt. 3. Indem man ihre Gefühle erregt. Faust behandelt
nur Punkt 3.
Großzügige Sporthalle unter dem Neubau
1. Was bedeutet J.W.v. Goethe eigentlich für uns? Der Übergang …
…bedeutet: Meine Neue Schule …bedeutet: Meine Neue Klasse …bedeutet: Gymn. Unterricht
• Helfer! Klassenpaten aus • Viele Stunden bei den • Anknüpfen an die GS-
der 10. Klasse Klassenlehrerinnen/ Lehrpläne
Klassenlehrer (Zusammenarbeit mit
• Goethe-Rallye Grundschule)
• Lions Quest = Soziales
• Feiern! im Advent, zu Lernen im Unterricht • Auch Englisch knüpft an
Karneval,… GS-Unterricht an
• Klassenfahrt
• Gemeinsame Fahrt Jg.5 • Methoden lernen,
nach Hinsbeck im März • Ausflüge in den Zoo, ins gemeinsam vorbereiten
Theater, ins Museum… auf Klassenarbeiten,
• Sicher sein! Zu Fuß, mit
der Bahn, mit dem Fahrrad • Jungen- und • Vertieftes Lernen
zur Schule - Verkehrserziehung Mädchenförderung
• Hausaufgaben werden im
• Zusammenarbeit mit den Unterricht vor- und
Eltern nachbereitet
• Fördermaßnahmen
WOHLFÜHLEN am GoetheGym - mit „Gefühl anregen“ zum Lernen+Leisten
Wenn Ihr´s nicht fühlt, ihr werdet’s nicht erjagen,
Betreuung + Beratung
Wenn es nicht aus der Seele dringt…
Betreuung Programm 13Plus in Klasse 5:
72 € / Monat für 11 Monate
• Jg 5: Vormittagsunterricht endet nach der 6. Unterrichts-Std. (13.20 Uhr)
• Jg 5: Nachmittagsbetreuung „Programm 13Plus“ mit BFA, nach Unterrichtsende
wird angeboten: Hausaufgaben-Hilfe, Sport und Spiel, Erholung, Mensa
(bis 15.50 Uhr)
• Jg 6-8: Nachmittagsbetreuung „Landesprogramm Geld statt Stelle“ mit der
Emmaus-Gemeinde: Hausaufgaben-Hilfe, Sport und Spiel, Erholung,
Mensa (bis 15.50 Uhr)
• Jg 6-8: Nachmittagsunterricht 1-2 pro Woche (bis 15.50 Uhr)
• Jg 5-10: Mittagspause in der Schule 1 Std.
Bildungs- und Freizeit
akademie der Düsseldorfer
Jugend e.V.
WOHLFÜHLEN am GoetheGym - Betreuen+Beraten2. Was beinhaltet unser sprachlich-künstlerischer Schwerpunkt?
… wir unterrichten
Englisch
Französisch
Spanisch
und
Latein!
… wir begegnen
Partnerschulen in
Niederlande
Belgien
England
Frankreich
Spanien
Indien
Sprachprüfungen Sprachen-Begabungsförderung
D.E.L.F. (Französisch) Paralleles Lernen (Französisch)und Latein)
D.E.L.E. (Spanisch) CertiLingua (Exzellenz-Label+HZB int.)
Der Sprachliche Schwerpunkt2. Was beinhaltet unser sprachlich-künstlerischer Schwerpunkt?
Schulfahrten und Austauschprogramme
• Jg 5: Kennenlernfahrt ins LSB-Jugendferiendorf Hinsbeck, D (Klassen Jg 5)
• Jg 6/7: Tagesausflug in den französischsprachigen Teil Belgiens, Verviers (F-Gruppen Jg 6)
• Jg 7: 4tägig-Austauschprogramm mit einer bilingualen Schule aus Bladel, NL (E-bilinguale Klassen)
• Jg 8: Skifahrt nach Jochgrimm, Italien (Klassen Jg 8)
• Jg 9: 7-tägig-Austauschprogramm mit einer Schule in Solesmes, Frankreich (S´uS aus F-Gruppen Jg 9)
• Jg 10-Q1: Austauschprogramm mit der Queen Anne´s School in Reading, England (E-SuS)
• Jg EF-Q1: Austauschprogramm mit der Schule Lucia de Medrano in Salamanca, Spanien (S´uS aus S-Gr.)
• Jg Q1: Austauschprogramm mit der SriSri Academy Kolkata in Kalkutta, Indien (E-S´uS)
• Jg Q2: Kursfahrten der LKs in das benachbarte Ausland (alle S´uS)
Der Sprachliche Schwerpunkt: Interkulturelles Lernen2. Was beinhaltet unser sprachlich-künstlerischer Schwerpunkt?
Theater
Theatergruppen für viele Jahrgangsstufen: 6; EF - Q2 (10-12)
English Theatre Workshop: 9-Q2
Deutsch/Theater als Differenzierungsfach: 8./9. Klasse
Projektkurs Theater in der Oberstufe
Regionale und überregionalen Festivals am Goethe-Gy:
Maskerade – das Düsseldorfer Schülertheater-Festival / Maulhelden - das Landes-Schülertheater-Treffen
Kooperation mit dem Düsseldorfer Schauspielhaus und dem Forum Freies Theater
Besuche von Theateraufführungen
Tanz
AG und Sportunterricht in Kooperation mit dem Tanzhaus NRW
Musik
Chöre, Orchester, Band und Musicals
Besuche im Opernhaus
Kunst
Ausstellungen mit und für verschiedene Jahrgangsstufen
Beteiligung an Wettbewerben
Deutsch/Kunst im Differenzierungsbereich: 8./9. Klasse
Grund- und Leistungskurse in der Oberstufe EF – Q2
Besuche von Kunstmuseen
Der Künstlerische Schwerpunkt : Künstlerisch-Musisches Lernen3. Unsere Profile ab Klasse 5 - LIT - MEX - BILI
LIT steht für Literatur:
• Erweiterter Unterricht in den Profilfächern: Literatur, Theater, Medien
• Integration: der verschiedenen Künste
• Schwerpunkte in den Profilfächern: Leseförderung
• Ausrichtung des Wander- und Fahrtenprogramms auf die Profile
• Projekte und Wettbewerbe in den Profilfächern
• Lehrer: Die KlassenlehrerInnen unterrichten in dieser Klasse Deutsch
• Ab Klasse 9: Fortführung im Differenzierungsbereich möglich, auch in AGs: z.B.
Deutsch-Theater; Deutsch-Kunst
• Außerunterrichtlich: z.B. Theater AG
BEGABUNG fördern und INTERESSEN wecken3. Unsere Profile ab Klasse 5 - LIT - MEX - BILI
Das Profil LIT in Klassen 5,6,7 und 8
LIT: Klasse 5 (Deutsch LIT: Klasse 6 (Kunst LIT: Klasse 7 (Deutsch LIT: Klasse 8 (Musik
+ UStd. 1) + UStd. 1) + 1) + 1)
• Speziell Literatur: • Speziell Kunst: • Speziell Literatur: • Speziell Musik:
Verfassen eigener Erstellen eigener Produktion eigener Produktion eigener
Märchen o.a. Texte Fotostories Hörspiele Kompositionen
• Speziell Bewegung: • Zusätzlich: • Zusätzlich: • Zusätzlich:
Hip Hop Tanzen im Lesewettbewerb, Balladen gestalten, musisch-
Sportunterricht vermehrte Texte vortragen künstlerische
Theaterbesuche Projekte
• Zusätzlich:
Lesetagebuch, kurze
Szenen zu Gedichten
WOHLFÜHLEN am GoetheGym: Lernen und Leisten mit Freude3. Unsere Profile ab Klasse 5 - LIT - MEX - BILI
… „MEX“ gibt es auch; denn wir sind MINT-freundlich!
MEX steht für Mathematik-Experimentieren:
• Erweiterter Unterricht in den Profilfächern: Mathematik, Biologie, Physik
• Integration: der verschiedenen Naturwissenschaften im Zusammenspiel
• Schwerpunkte in den Profilfächern: Experimentieren
• Ausrichtung des Wander- und Fahrtenprogramms auf die Profile
• Projekte und Wettbewerbe in den Profilfächern
• Lehrer: Die KlassenlehrerInnen unterrichten in dieser Klasse Mathematik
• Ab Klasse 9: Fortführung im Differenzierungsbereich möglich, auch in AGs: z.B.
Biologie-Chemie
• Außerunterrichtlich: z.B. Robotik-AG
BEGABUNG fördern und INTERESSEN wecken3. Unsere Profile ab Klasse 5 - LIT - MEX - BILI
Das Profil MEX in Klassen 5,6,7 und 8
MEX: Kl. 5 (Mathematik MEX: Klasse 6 (Biologie MEX: Klasse 7 (Physik MEX: Klasse 8 (Chemie
+ UStd. 1) + UStd. 1) + UStd. 1) + UStd. 1)
• Speziell • Speziell Biologie: • Speziell Physik: • Speziell Chemie:
Mathematik: PC- Projekt „Gesund Einfache Boote, Nano-Technologie
Projekte, besondere Leben“ Murmelrennbahn
Anwendungen
• Experimentieren
• Monatsarbeit: • Quartalsarbeit:
• Monatsarbeit:
Mondtagebuch Selbst gewähltes
Tiersteckbrief
Projekt
• Exkursion: • Exkursion:
Aquazoo Phänomania Essen
WOHLFÜHLEN am GoetheGym: Lernen und Leisten mit Freude3. Unsere Profile ab Klasse 5 - LIT - MEX - BILI
Das Profil BILI in Klassen 5-10
BILI steht für Unterricht in zwei Sprachen:
• Erweiterter Unterricht im Profilfach: Englisch, Erdkunde, Geschichte, Politik
• Integration: der verschiedenen Sachfächer auf Deutsch und Englisch
• Schwerpunkte in den Profilfächern: Fremdsprache E als Arbeitssprache
• Ausrichtung des Wander- und Fahrtenprogramms auf das Profil
• Projekte + Wettbewerbe u.m. z.B. English Day“; „My Finance Coach“; E-Bewerbertraining
• Lehrer: Die KlassenlehrerInnen unterrichten in dieser Klasse Englisch
• Ab Klasse 7: Fortführung in den Sachfächern EK, GE, PK bis Kl.10, wenn
gewünscht bis zum (bilingualem) Abitur
• Außerunterrichtlich: z.B. Halloween-Party mit GEN*; English-Theatre-Workshops…
* Goethe English Network: Eltern organisieren…
BEGABUNG fördern und INTERESSEN wecken3. Unsere Profile ab Klasse 5 - LIT - MEX - BILI
Das Profil BILI in Klassen 5-10
BILI: Erweiterter E-Unterricht BILI: Biling. Sachunterricht BILI: OSt- Bilinguales Abitur
Kl. 5 (E 5 Stunden + 1) Kl. 7 (EK 2 Stunden + 1) EF (GE 3, SW 3)
Kl. 8 (PK 2, GE 2 Stunden +1) Q1/Q2 (GK GE bili 3, LK E 5)
Kl. 6 (E 4 Stunden +1)
Kl. 9 (EK 2, GE 2, PK 2)
• Fit in 2 Sprachen • Abiturprüfung: E LK und GE
• Arbeitstechniken:
Bili GK als 3. oder 4.
z.B. Lesefähigkeit,
• Fachbegriffe in 2 Sprachen Abiturfach
Präsentationen, Wortschatz
• Perspektivwechsel • Landesweites MSB
• Freiarbeit, Lektüre, Theater
Zertifikat
• Authentische Gesprächsituation-
• Konversation: en (in Fachdiskussion, Projekt- • Hohe Sprachkompetenz
Übungen; z.B. Wortfelder arbeit, Exkursion, Planspiel)
• Bilinguale Sachfach-
• Projekte: • Kulturbewusste Mehrperspektivi- Kompetenz
z.B. Pets and Zoo Animals tät
• Möglichkeit: Exzellenzlabel
Es gelten: Lehrpläne der 2 Fächer
und zusätzl. Handreichungen für
CertiLingua
den bilingualen Unterricht
WOHLFÜHLEN am GoetheGym: Lernen und Leisten mit Freude4. Im Überblick macht uns aus…
BAUSTEINE unserer pädagogischen Arbeit
Begabungs- Individuelle SuS´Aktivierung Stud.u.Berufs-
Lernen + Leisten Förderung Förderung Selbststeuerung Orientierung Lernen + Freude
Digitales
Theater, Musik,
Lernen
Kunst, Sport
Bilingualer
Beratung
Zweig
Methodentraining
LernenLernen Künstl.- Musi.
Lernen
Schulglück +
Profile MEX Soziales
+ LIT Lernen
Schulerfolg
Gewalt-u.Sucht-
Förderung NW Prävention
Europa Internationales
verstehen Lernen
Lernen + Andere
zusammen mit SuS, LuL, Eltern + Partnern in einer Schulgemeinschaft4. Im Überblick macht uns aus…
BAUSTEINE unseres Schulprogramms
Förderung E-Teaching - Blended
Individuelle Förderung spezieller Begabungen Learning
z.B. AGs, Wettbewerbe,
„Haus der Talente“-Projekte
Leistungsförderung Förderung
in Klassen + Kursen der Selbstständigkeit
Schulprofil, Freiarbeit, Selbststeuerung,
Individuelle Förderung im FU... Projektorientiertes Lernen,
Schulglück Methodentage, VU-Konzept…
Förderung Schulerfolg Förderung
der schulischen der sozialen Kompetenz
Leistungen Streitschlichter/Mediatoren,
Förderkurse, individueller Sanitäter, Sporthelfer, …
Förderplan, Beratung, …
Einzigartig sein - Individuell lernen4. Im Überblick macht uns aus…
Individuelle Förderung von Interessen und Talenten
Individuelle Förderung von Interessen und Talenten bedeutet:
Arbeitsgemeinschaften Projekte
➢ Sprachen (Englisch, Französisch, Spanisch) ➢ Jugend debattiert (Beteiligung an
– wechselnde Angebote Wettbewerben)
➢ Musik (Chöre, Orchester, Bands) ➢ Jugend präsentiert
➢ Theater (verschiedene Gruppen, Maske, ➢ Prüfungsvorbereitung für externe
Technik) Sprachprüfungen (DELF-F, DELE-S, …)
➢ Tanz ➢ MediatorInnen Lösung von Konflikten
➢ Sport (Laufen, Fußball, Basketball, ➢ Schüler helfen Schülern
Schwimmen, Aikido …) ➢ Bewerbungstraining, Wirtschaft (Jg Q1+Q2)
➢ Sanitätsdienst ➢ Schülertheaterfestivals „Maulhelden“ und
➢ Streitschlichtung/Mediatoren (Ausbildung) „Maskerade“
➢ Künstlerische Kreativität (wechselnde ➢ Informatik, getrennt für Ju+Mä Jg 7
Angebote) ➢ Erste Hilfe-Kurse ab Jg 9
➢ Forschen: Leben der Römer ➢ „Jugend, Kultur und Schule“ –(Düsseldorfer
➢ Rechtskunde Programm)
➢ Knobeln (Jg EF+Q1) ➢ u.v.m.
➢ u.v.m.
INTERESSEN wecken - TALENTE fördern4. Im Überblick macht uns aus…
Individuelle Förderung: Begabtenförderung
Begabtenförderung bedeutet:
• Bewusst werden, was begabte Schüler mit den eigenen Talenten leisten können (z.B.
Enrichment = zusätzl. Möglichkeiten)
• Unterschiedliche Formen: Akzeleration (Überspringen einer Klasse)
Differenzierung (innere und äußere): z.B.
2 FS (L+F) zeitgleich, ab Jg 6
3. FS und weitere WPF zeitgleich ab Jg 8
Zusammenarbeit mit Universitäten u. anderen Schulen
Offener Unterricht / Projektarbeit
Projekttage, z.B. „Selbstgesteuertes Lernen“
• Vielseitige Arbeitsgemeinschaften, z.B. Spanisch-AG Jg 5, Römer-AG Jg 5/6,
Rechtskunde Jg 9, Knobel-AG EF,Q
• Beratungsangebote (Sprechstunde Herr Döhr) und Zusammenarbeit mit dem "Haus der
Talente“ Düsseldorf
• Förderung der internationalen Zusammenarbeit von Schulen und Schulverwaltungen
• CertiLingua (Informationen und Beratung Herr Schütte)
BEGABUNG fördern - international lernen4. Im Überblick macht uns aus…
Individuelle Förderung: Studien- und Berufsorientierung
Individuelle Förderung in StuBO bedeutet:
Jg 6-8
Wofür interessiere ich mich?
Fachunterricht, Soziales
Lernen, AGs + Projekte;
Streitschlichter, Sporthelfer,
Sanitäter, … Projekttage „Selbst-
Steuerung“ (7), Potenzial- Jg 9-EF
analyse (8), Berufswahlpass,… Was kann ich damit machen?
Fachunterricht, Beratung, Berufs-
wahlpass, Betriebspraktikum,
Berufsfelderkundungen,
AGs (z.B. Rechtskunde)
+ Projekte (z.B. Jugend debattiert);
Streitschlichter, Sporthelfer, Sanitäter, …
Jg Q1-Q2
Welche Maßnahmen ergreife ich?
Fachunterricht, Bewerbungs-
training, Berufswahltest, Berufs-
beratung, Berufs-Praktika, Work-
shops, DTdSBO, AGs+Projekte
z.B. Business-at-school …
STÄRKEN - WÜNSCHE - MÖGLICHKEITEN - MAßNAHMEN5. Und wie sieht die Zukunft der Schule aus?
E-LEARNING steht für alle Formen des Lernens mit digitalen Medien:
• Ausstattung der Lehr- und Lernräume: alt: 13x Beamer - Apple TV, I-Pad / ??x
im Aufbau // neu: 11x Smartboards - Beamer, Laptop // mobil: 3x E-Mobil / 350x I-
Pads in Wagen; Ziel: Vollausstattung aller Unterrichtsräume
• IServ: Unsere digitale Lernplattform für Lehren/Lernen, Kommunikation,
Organisation und Verwaltung
• Blended Learning: Integration von Phasen des Präsenz-Unterrichts mit digitalem
Unterrichten (in Präsenz und auf Distanz); Mathematik, Biologie, Physik, D, E, etc.
… alle Fächer machen mit…
Vorteile von Präsenz- und Distanzunterricht nutzenWas soviel heißt wie … … „MEX“ gibt es auch; denn wir sind MINT-freundlich!
E-LEARNING steht für alle Formen des Lernens mit digitalen Medien:
• Ausstattung der Lehr- und Lernräume: alt: 13x Beamer - Apple TV, I-Pad / ??x
im Aufbau // neu: 11x Smartboards - Beamer, Laptop // mobil: 3x E-Mobil / 350x I-
Pads in Wagen
• IServ
• Blended Learning: Mathematik, Biologie, Physik
Vorteile von Präsenz- und Distanzunterricht nutzenUnd M
wie
i csieht
h s edie
l bZukunft
s t , g ader
n z Schule
w i e aus?
ich Und so soll es sein.
da bin, auszubilden
• Projekt „Erweiterungsbau“ (1644 m² + SpH, 2018)
+ „Mensa“ - neues Raumkonzept • Projekt „Erweiterungsbau“ (1644
m² + SpH, 2018) + „Mensa“ +
• Projekt „schulnaher Verein“
Schulhöfe - neues Raumkonzept
• Projekt „Ausbau der Digitalen Bildung“
• Projekt „schulnaher Verein“
• Projekt „Öffentlichkeitsarbeit: Neue
• Projekt „Ausbau der Digitalen
Homepage, Flyer, Banner etc.“
Bildung“
• Projekt „Weiterentwicklung der schulischen
• Projekt „Öffentlichkeitsarbeit:
Profile: Bilingual, Theater/Lit, MINT / MEX
Neue Homepage, Flyer, Banner
• Projekt „Gute Gesunde Schule“ etc.“
• Projekt „Weiterentwicklung der
schulischen Profile: Bilingual,
Theater/Lit, MINT / MEX
• Projekt „Gute Gesunde Schule“
Unser Goethe-Gymnasium entwickelt sich weiterUnd M
wie
i csieht
h s edie
l bZukunft
s t , g ader
n z Schule
w i e aus?
ich Und so soll es sein.
da bin, auszubilden
• Projekt „Erweiterungsbau“ (1644 m² + SpH, 2018)
+ „Mensa“ - neues Raumkonzept
• Projekt „schulnaher Verein“
• Projekt „Ausbau der Digitalen Bildung“
• Projekt „Öffentlichkeitsarbeit: Neue
Homepage, Flyer, Banner etc.“
• Projekt „Weiterentwicklung der schulischen
Profile: Bilingual, Theater/Lit, MINT / MEX
V i e l e n D a n• k Projekt „Gute Gesunde Schule“
f ü r I h r e A u f m e r k s a m ke i t .
I n f o. A b e n d e : 1 2 . + 1 3 . J a n u a r 2 0 2 1 , 1 9 U h r
A n m e l d uUnser
n g eGoethe-Gymnasium
n : 0 1 .- 0 4 . Fe b r u a r 2 0 2 1 , Te r m i n t e l e f.
entwickelt sich weiterUnd M
wie
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s t , g ader
n z Schule
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ich Und so soll es sein.
da bin, auszubilden
Fächer der Sekundarstufe I
• Projekt „Erweiterungsbau“ (1644 m² + SpH, 2018)
+ „Mensa“ - neues Raumkonzept
• Deutsch
• Projekt „schulnaher Verein“
• Gesellschaftslehre (Erdkunde, Geschichte, Wirtschaft-Politik)
• Mathematik • Projekt „Ausbau der Digitalen Bildung“
• Naturwissenschaften• (Biologie, Chemie, Physik, Informatik)
Projekt „Öffentlichkeitsarbeit: Neue
• Englisch Homepage, Flyer, Banner etc.“
• 2. Fremdsprache (ab Klasse 7)
• Projekt „Weiterentwicklung der schulischen
• Kunst Profile: Bilingual, Theater/Lit, MINT / MEX
• Musik
• • Projekt
Religionslehre/Praktische „Gute Gesunde Schule“
Philosophie
• Sport
• Wahlpflichtunterricht (Spanisch, Biologie-Chemie, Deutsch-Kunst, Erdkunde-Politik,
Informatik oder Theater (ab Klasse 9).
Unser Goethe-Gymnasium entwickelt sich weiterSie können auch lesen
