Jahresrückblick 2020 - mit Beispielen aus unserer Arbeit

 
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Jahresrückblick 2020 - mit Beispielen aus unserer Arbeit
Serviceagentur Ganztägig lernen M-V

Jahresrückblick 2020 – mit Beispielen
aus unserer Arbeit

Januar
Gemeinsames Netzwerktreffen
Unsere acht Netzwerke mit über 40 ganztägig arbeitenden Schulen kamen am 23.
Januar zum traditionellen Jahrestreffen in Güstrow zusammen. Neben dem intensiven
Austausch zu ihrer bisherigen Arbeit beschäftigten sich die Schulen auch mit den
Jahresplänen für die einzelnen
Netzwerke.
Mehr Information zur Netzwerkarbeit:
www.mv.ganztaegig-
lernen.de/vernetzung-voneinander-
lernen

Februar
Neue Netzwerkschulen und Arbeitsgespräch mit Kooperationspartnern

                                        Im Januar hatte die Serviceagentur zwei neue
                                        Netzwerke zu den Themen „Kooperationen
                                        mit außerschulischen Partnern“ (NW 2) und
                                        „Zeitgemäße Lernumgebungen“ (NW 7)
                                        ausgeschrieben. Ab Februar arbeiten die
                                        Regionale Schule „Am Lindetal“ in
Neubrandenburg, die Reuterstädter Gesamtschule Stavenhagen und das LFZ Hören
Güstrow im Netzwerk 2 zusammen. Im Netzwerk 7 kooperieren die Marcus-Schule
Malchin, die Ostseeschule Ückeritz und die Grundschule Selmsdorf.

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Jahresrückblick 2020 - mit Beispielen aus unserer Arbeit
Am 24. Februar lud das Bildungsministerium M-V die
außerschulischen Kooperationspartner im Rahmen der
Kooperationsinitiative für ganztägiges Lernen in
Mecklenburg-Vorpommern zu einem Arbeitsgespräch
ein. Die Serviceagentur bereitete das Treffen vor, der
Landesfußballverband M-V in Rostock öffnete seine Türen
und stellte sein Konzept vor. Der gegenseitige Austausch zu
verschiedenen Themen und die gemeinsame Ideensammlung wurden vor Ort
festgehalten.

März
… und dann kam Corona …

Im März hatte die Corona-Pandemie auch Deutschland erreicht. Der erste Lockdown
trat Mitte März in Kraft. Das hatte auch Auswirkungen auf die Arbeit der ganztägig
arbeitenden Schulen und der Serviceagentur. Der geplante 4. Landeskongress
Mecklenburg-Vorpommern „Ganztägig lernen für die Zukunft – Schüler*innen im
Mittelpunkt“ am 28. März in Neubrandenburg musste abgesagt werden. Auch die
außerschulischen Partner konnten während der Schulschließung ihre Angebote im
Rahmen des Ganztägigen Lernens nicht durchführen.

Die Schulen machten unterschiedliche Erfahrungen mit den Beschränkungen wegen
der Pandemie. Die Regionale Schule „Am Lindetal“ in Neubrandenburg sah sich vor
einige Herausforderungen gestellt, wie sie uns erklärte:

                                     „Unsere Schule hatte, wie viele Schulen in
                                     Mecklenburg-Vorpommern, weder ein digitales
                                     Lernmanagementsystem noch eigene Schüler-E-
                                     Mail-Adressen. Beides hätte die Zusammenarbeit
                                     zwischen Elternhaus und Schule entscheidend
                                     erleichtert. (…) Die Schule wird nicht mehr die
                                     gleiche sein, wenn Corona vorbei ist. Viele
Schulen haben die Lücken, aber auch neue Chancen und Möglichkeiten erkannt und
jeder Tag bringt neue Erkenntnisse. Der Fortbildungsbedarf wird groß sein. Die Schule
braucht neue Lernumgebungen.“

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Jahresrückblick 2020 - mit Beispielen aus unserer Arbeit
Am Eldenburg-Gymnasium in Lübz sah die Lage so aus:

                                        Die Schüler*innen erhielten ihre Arbeits-
                                        materialien und alle wichtigen Informationen
                                        zum Unterricht über die Lernplattform
                                        „itslearning“, die das Gymnasium bereits seit
                                        2019 nutzt. Auch der Austausch zwischen den
                                        Lehrkräften und den Klassen wurde über
                                        „itslearning“ organisiert. Allerdings gab es
                                        auch Probleme wegen mangelhafter Internet-
verbindungen, die das Arbeiten für die Schüler*innen erschwerten. Es bleibt viel zu
tun!

April
Neue Materialien, erste Online-Veranstaltungen und Soziale Medien

                                        Im April unterstützte die Serviceagentur die
                                        Schulen mit verschiedenen Materialien.
                                        Dazu gehörte der Newsletter zum Thema
                                        Kooperationen, das Handbuch für
                                        außerschulische Kooperationspartner an der
                                        Schule, eine Checkliste für die Durchführung
                                        von Unterricht ergänzenden Angeboten
                                        unter den Bedingungen der Corona-
Pandemie sowie die Handreichung für die Gestaltung von Kooperationsverträgen vom
Bildungsministerium.

Die erste Online-Veranstaltung zum Thema Wechselwirkungen zwischen Pädagogik
und Architektur bei der Gestaltung zukunftsfähiger Lernorte und das erste Online-
Netzwerktreffen wurden organisiert.

Außerdem baute die Serviceagentur ihre Präsenz in den Sozialen Medien aus. Neben
Facebook hat sie nun auch einen Auftritt bei Instagram:
https://www.instagram.com/ganztaegiglernen.mv/

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Jahresrückblick 2020 - mit Beispielen aus unserer Arbeit
Mai
Webinar: Schulflure als Lernumgebung

                                           In der Fortbildungsreihe
                                           „Ganztagsschulentwicklung in M-V –
                                           Qualitätsbereiche der ganztägig
                                           arbeitenden Schule“ stand am 20. Mai
                                           die Gestaltung von Lernumgebungen im
                                           Fokus. Der Referent Andreas Flock,
                                           Architekt und Brandschutzsachverstän-
                                           diger, erklärte den Teilnehmenden, wie
man die Gestaltung von Bestands- und Neubauten an den jeweiligen schulischen
Konzepten und den zukünftigen Bedarfen von Schüler*innen orientiert und welche
Möglichkeiten der vorbeugende Brandschutz eröffnet.

Juni
Webinar: Architektonische Gestaltungsideen

                                            Am 18. Juni ging es in der
                                            Fortbildungsreihe „Ganztagsentwicklung
                                            in M-V – Qualitätsbereiche der
                                            ganztägig arbeitenden Schule“ erneut
                                            um die Gestaltung von Lernumge-
                                            bungen. Zum Thema „Architektonische
                                            Gestaltungsideen für Neu- und
                                            Bestandsbauten“ wurden zwei
Abschlussarbeiten von der Hochschule Wismar (Studiengang Master Architektur)
vorgestellt. Außerdem kam Prof. Achim Hack, Dekan der Fakultät Gestaltung, in einem
Interview zu Wort.

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Jahresrückblick 2020 - mit Beispielen aus unserer Arbeit
August
Austauschforum und 6. Qualifizierungsreihe online

                                            Für die Kooperationsbeauftragten der
                                            ganztägig arbeitenden Schulen bot die
                                            Serviceagentur gleich zu Beginn des neuen
                                            Schuljahrs das erste von insgesamt drei
                                            Austauschforen zur Gestaltung und
                                            Organisation der Unterricht ergänzenden
                                            Angebote und zur Zusammenarbeit mit
                                            außerschulischen Partnern an.

Die 6. Qualifizierungsreihe für
außerschulische Partner an
ganztägig arbeitenden Schulen
startete am 18. September wegen
der Pandemielage online. In sechs
aufeinander aufbauenden und
einem Zusatz-Modul bekommen
die Teilnehmenden bis einschließlich Februar 2021 Infos, Anregungen und
Praxisbeispiele zu gelungenen Unterricht ergänzenden Angeboten und setzen eigene
Ideen selbstständig um.

September
Praxiseinblicke online mit dem Eldenburg-Gymnasium Lübz

Für Schulen, die mit einer guten
Feedbackkultur ihre
Qualitätsentwicklung fördern möchten,
gewährte das Eldenburg-Gymnasium
Lübz am 30. September einen Einblick
in sein Konzept und dessen
Umsetzung. Auch diese Veranstaltung
wurde - wie so viele seit März - online durchgeführt. Der zweite Teil des Webinars fand
am 18. November statt.

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Jahresrückblick 2020 - mit Beispielen aus unserer Arbeit
Oktober
Online-Seminarreihe „Inklusion und Beteiligungsprozesse im Schulbau“

                                         Vom 22. Oktober 2020 bis zum 7. Januar
                                         2021 findet in Zusammenarbeit mit der
                                         Hochschule Wismar (Fakultät Gestaltung) die
                                         Online-Seminarreihe zu Inklusion im Bereich
                                         Schulbau statt. Beim ersten Seminar sprach
                                         Architektin Katharina Sütterlin über
Partizipative Klassenraumgestaltung. Die Teilnehmenden erhielten Informationen zur
Gestaltung von individuellen, ausdifferenzierten Schulumgebungen, die eine inklusive,
demokratische Kultur und körperliche Bewegung fördern.

November
Angebote zu Lernräumen und Kultureller Bildung

Der Schweizer Architekt Andreas
Hammon informierte im Online-Seminar
am 5. November über das von ihm
entwickelte LernRAUMlabor für Räume
und Schulentwicklung. Er gab
Anregungen, wie Flächen auf den Fluren
oder im Außenraum für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit aktiviert werden können.

Außerdem bot die Serviceagentur im November eine Online-Veranstaltung zu
Kultureller Bildung in der ganztägig arbeitenden Schule an.

                                       In diesem Zusatzmodul der 6. Qualifizierungs-
                                       reihe für außerschulische Partner stand u. a. die
                                       Bedeutung Kultureller Bildung für die
                                      Persönlichkeitsentwicklung der Schüler*innen
                                 sowie die Förderung von Lernkompetenz und
ästhetischer Erziehung im Mittelpunkt. Dr. Michael Retzar (Universität Marburg) und
Erik Raab (Projektleiter des Jugend-, Sprach- und Begegnungszentrums M-V) gestalteten
das Seminar abwechslungsreich und unterhaltsam.

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Jahresrückblick 2020 - mit Beispielen aus unserer Arbeit
Dezember
Online-Veranstaltung „Asynchrones Lernen“, Online-Netzwerktreffen und
4. Modul der Qualifizierungsreihe

Am 3. Dezember fand das nächste
Online-Seminar zur Gestaltung von
Lernumgebungen statt. Es wurde von
Christoph von Winterfeld begleitet, der
als Bauberater in Hamburg tätig ist. Die
Besonderheit des asynchronen Lernens
besteht darin, dass sich Lehrkräfte und Schüler*innen nicht zur gleichen Zeit im selben
Raum aufhalten – so zum Beispiel beim Distanzunterricht, der seit der Corona-
Pandemie eine zunehmend wichtige Rolle an den Schulen spielt. Die Seminarteil-
nehmer*innen bekamen Ideen, wie die Lernlandschaft im Klassenzimmer für Inklusion,
Digitalisierung und Ganztag aussehen kann.

                                  Außerdem fand das letzte Netzwerktreffen 2020
                                  statt. Insgesamt 22 Treffen, davon 13 als Online-
                                  Veranstaltung, konnten in diesem herausfordernden
                                  Jahr durchgeführt werden.

Vier Module der Online-Qualifizierungsreihe für außerschulische Partner hat die
Serviceagentur bisher angeboten. Im Dezember wurde das 4. Modul zum Thema
Kommunikation und Gruppenprozesse in Unterricht ergänzenden Angeboten
organisiert.

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