Kinderfußball im FLVW - Kurzschulung Kinderfußball Referenten: Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Kinderfußball im
FLVW
Kurzschulung Kinderfußball
Referenten: Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch
08.03.2022
Inhaltsverzeichnis
Die Welt aus Kinderaugen
Einflussfaktoren
Ziele
Was zeichnet einen guten Kindertrainer*in aus?
Aufgaben eines Kindertrainers*in
Organisatorische Hilfestellungen
Spielfeldaufbau & Spielregeln
Vorlage Mannschaftseinteilungen
Umsetzung in die Praxis
Aufgaben und Auswertung Spielbeobachtung
Elternarbeit
Studienergebnisse der Universität Bielefeld
DFB-Kindertrainer Zertifikat
Stundenverlaufsplan
Quellenverzeichnis
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 2
Vision
Aus den Augen der Kinder/Spieler*innen!
Ziel: Zurück zum Straßenfußball
Vorbild für andere!
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 3
Die Welt mit Kinderaugen viel
Spielzeit
individuelle
Erfolgs-
Tore
erlebnisse erzielen
viele
entwicklungs
-gerecht Kind Ball-
kontakte
stärken- viele
gerecht Dribblings
alters-
gerecht
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 4
Einflussfaktoren Spielstärke
„Leistung“
Fußball-
Körpergröße
erfahrung
Kind
Spielverständnis
der Spielstand
Erwachsenen
Anzahl
Trainer*innen- Spieler*in
einstellung einer
Mannschaft
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 5
Ziele
Stärkung von Basis & Qualifikation &
Wertschätzung von
Amateurfußball! Kindertrainern*innen!
Spielern*innen den
Gewinnung Ehrenamtlicher
lebenslangen Spaß am
von „Übermorgen“!
Fußballspielen vermitteln!
Entgegenwirkung des
Schwunds von Breite Basis für großen
Spielern*innen, Talentepool!
Mannschaften und Vereinen!
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 6
Was zeichnet eine(n) Kindertrainer*in aus?
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 7
Was zeichnet eine(n) Kindertrainer*in aus?
Pädagoge*in Motivator*in
Psychologe*in Spaß an der Arbeit
„Spieleonkel, Spieletante“ (Bambini) Gelassenheit
Fairness Kenntnisse über Kinder
Entwickler*in Spricht die Sprache der Kinder
Kommunikator*in (Elternarbeit) Vermittler*in (Inhalte, Werte, u.a. Respekt, )
Konfliktlöser*in Weckt Interesse
Empathische Fähigkeiten Nimmt alle mit
Vorbild -
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 8
Die Aufgaben eines Kindertrainers / einer Kindertrainerin?
Beim Training Beim Spiel
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 9
Die Aufgaben eines Kindertrainers / einer Kindertrainerin?
Beim Training Beim Spiel
Vermittlung/Entwicklung von Spielfreude Organisator*in
Stellt altersgerechte Aufgaben Positives, altersgemäßes Coaching
Vorbereitung, Durchführung, Nachbereitung Loben (positive Verstärkung)
Loben (positive Verstärkung) Nimmt sich zurück, Kinder entscheiden
selbständig
Vermittlung von Werten
Respektvoller Umgang mit dem
Vermittlung von Inhalten
gegnerischen Trainer*in
Das Spielen steht im Vordergrund
Kommunikator*in (Eltern)
Einbeziehung der Kinder in die
Eingeschränktes Coaching
Trainingsgestaltung
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 10Aufgaben am Spieltag / Trainer*innenkommunikation
Abstimmung
über den
Spielbetrieb
DFBnet Mannschafts- Eingeschränktes
Eintragung zuteilung per Coaching während
beachten Zufallsprinzip des Spiels
Aufbau und Gemeinsame Organisation
Anzahl der Begrüßung & & Wechsel
Felder Verabschiedung abstimmen
gemeinsam
besprechen
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 11Spielfeldaufbau & Spielregeln
Beispielaufbau Minispielfelder
Seite
Quelle DFB 08.03.2022
13Allgemeine Richtlinien
Trainer*innen zu
mehr Trainer*innen Begleiten des
Fair-Play Gedanke Eigenverantwortung sollten sich am Spiels und wenn,
sollte beibehalten fördern, Spieltag mehr als dann positives
werden! insbesondere im Spielbeob- Coaching der
Umgang mit dem achter*in sehen! Spieler*in!
Gegner*in!
Mannschafts- Flexibilität in der Bei jeder
gestaltung dem Abstimmung mit Entscheidung den
gegnerischen dem gegnerischen Blick aus Sicht der
Niveau anpassen! Trainer*in! Kinder haben!
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 14Organisatorische Hilfestellungen
• Wir passen die Spielfeldorganisation dem Alter und Leistungsniveau der Kinder an!
• Regeln und Spielfeldaufbau:
• So einfach wie möglich, so viel wie nötig!
• Die Tore/Materialien nutzen, welche vor Ort vorhanden sind!
• Einteilung der Teams:
• Leistungsstarke und weniger starke Teams einteilen
• Vorteil: jedes Kind spielt auf seinem Niveau, dadurch werden Erfolgserlebnisse für alle gesichert
• Leistungshomogene Teams bilden
• Vorteil: stärkere Kinder übernehmen „Verantwortung“
• Vorteil: ausgeglichene Spiele sind eher zu erwarten
• Vorteil: „schwächere“ Kinder können auch im ersten Feld spielen
• Kreativ sein!
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 15G-JUNIOREN*INNEN
U6/U7
Seite
16SPIELFORMEN IM KINDERFUSSBALL
G-Junioren*innen U6/U7 – Ursprünglicher Aufbau!
MAßE
Spielfeld
U6: 40m x 25m, 7 vs. 7
U7: 40m x 25m, 7 vs. 7
TORGRÖßE
Tor
5m x 2m
Quelle DFB; angepasst Winter//Synowczik/ Busch
Handbuch für die Altersklassen U6-U11
17SPIELFORMEN IM KINDERFUßBALL
G-Junioren*innen U6/U7 - Spielbetrieb
MAßE
Spielfeld
U6/U7: ca. 25m x 18m, 3 vs. 3
U6/U7: ca. 15m x 10m, 2 vs. 2
TORGRÖßE
Tor
1,2 -2,0m x 0,8-1,2m
Quelle DFB; angepasst Winter/Synowczik/ Busch
Handbuch für die Altersklassen U6-U11
18SPIELFORMEN IM KINDERFUßBALL
G-Junioren*innen U6/U7 - ergänzende/kreative Spielformen
MAßE
Spielfeld
U6/U7: ca. 25m x 18m, 3 vs. 3
U6/U7: ca. 15m x 10m, 2 vs. 2
TORGRÖßE
Tor
1,2 -2,0m x 0,8-1,2m
Quelle DFB; angepasst Winter/ Synowczik/ Busch
Handbuch für die Altersklassen U6-U11
19SPIELFORMEN IM KINDERFUßBALL
G-Junioren*innen U6/U7
Gespielt werden kann in Turnierform mit auf- und
Es wird 3 gegen 3 (alternativ 2 gegen 2) gespielt. Ein Team
absteigenden Spielfeldern (Champions-League),
besteht drei Feldspieler*innen und max. einem/einer
automatisch rollierend oder „Jeder gegen Jeden“. Alle
Rotationsspieler*in. Es wird ohne Torwart*in gespielt.
Kinder sind bestmöglich gleichzeitig aktiv. Es werden 8
Nach Aufbau der passenden Spielfelder, teilen die
Durchgänge á 5 Minuten gespielt. Zwischen den
Trainer*innen möglichst gleichstarke Teams ein und legen
Spielrunden gibt es eine Pause von drei Minuten. Nach
eine Reihenfolge fest (Team A / B / C usw.). Danach werden
jedem Durchgang geht das Siegerteam ein Feld weiter,
den Teams zu Beginn entsprechende Felder zugewiesen.
das unterlegene Team ein Feld zurück.
Alle Kinder sind bestmöglich gleichzeitig aktiv.
Mögliche Spielzeitenanpassung zwischen den Durchgängen
nach Absprache beider Trainer*innen!
Die Entscheidungen während des Spiels, sollen von den
Tore dürfen erst ab der Mittellinie erzielt werden. Nach Kindern weitestgehend selbst getroffen werden. Die
jedem gefallenen Tor/ jeder Minute wechseln beide Trainer*innen fungieren als gemeinsame Spielleiter*innen
Mannschaften, nach einer zuvor festgelegten Reihenfolge. und greifen nur bei Bedarf ins Spielgeschehen ein.
Das torerzielende Team zieht sich in die eigene Hälfte Eltern können ihre Kinder anfeuern, halten jedoch einen
zurück. Bei einem Ausball setzt die gegnerische Mindestabstand zu den Spielfeldern ein.
Mannschaft das Spiel durch Eindribbeln oder Einpassen Ein/e Hauptkoordinator*in übernimmt den zentralen An- und
fort. Abpfiff, den Spielfeldwechsel und ggfls. Anpassung
Variante: Bei 3 Toren Unterschied kann die zurückliegende Mannschaft Pausenzeiten etc.
eine/n zusätzliche/n Spieler*in ins Spiel bringen. Quelle DFB; angepasst Winter/ Synowczik/ Busch
/Handbuch für die Altersklassen U6-U11
20SPIELFORMEN IM KINDERFUßBALL
G-Junioren*innen U6/U7 - Übersicht
Spieler*innenanzahl Ballgröße Spielzeit Torhüter*in
3 vs. 3 Gr. 3, 290g 8x5min Nein
Rolle Trainer*in Rolle Eltern Schiedsrichter*in Rituale
Organisator / Spielleiter anfeuernd / Abstand Nein Handshake
Meisterschaft Organisation Rotationsspieler*in Ball im Aus
Nein Spielnachmittage Max. 1 -2 Eindribbeln/-passen
Ablauf
1. Die Kinder in Teams einteilen. 3. Den Teams Startfelder zuweisen.
2. Reihenfolge der Teams festlegen (Team A, B, C usw.). 4. Das Siegerteam geht ein Feld weiter, das Verliererteam ein Feld zurück.
Quelle DFB; angepasst Winter/ Synowczik/ Busch
Handbuch für die Altersklassen U6-U11
21F-JUNIOREN*INNEN
U8/U9
Seite
22SPIELFORMEN IM KINDERFUSSBALL
F-Junioren*innen U8/U9 – Ursprünglicher Aufbau!
MAßE
Spielfeld
U8: 40m x 25m, 7 vs. 7
U9: 40m x 25m, 7 vs. 7
TORGRÖßE
Tor
5m x 2m
Quelle DFB; angepasst Winter/Synowczik/ Busch
Handbuch für die Altersklassen U6-U11
23SPIELFORMEN IM KINDERFUßBALL
F-Junioren*innen U8/U9 - Spielbetrieb
MAßE
Spielfeld
U8/U9: 33m x 20m, 5 vs. 5
U8/U9: 25m x 18m, 3 vs. 3
TORGRÖßE
Tor
U8/U9: 1,2 -2,0m x 0,8-1,2m
U8/U9: 5,0m x 1,65-2m
5 vs. 5 alternativ auch Kleinfeldtore höhenreduziert (1,65m)
Quelle DFB; angepasst Winter/ Synowczik / Busch
Handbuch für die Altersklassen U6-U11
24SPIELFORMEN IM KINDERFUßBALL
F-Junioren*innen U8/U9 – ergänzende/kreative Spielformen
MAßE
Spielfeld
U8/U9: 33m x 20m, 5 vs. 5
U8/U9: 25m x 18m, 3 vs. 3
TORGRÖßE
Tor
U8/U9: 1,2 -2,0m x 0,8-1,2m
U8/U9: 5,0m x 1,65-2m
5v5 alternativ auch Kleinfeldtore höhenreduziert (1,65m)
Quelle DFB; angepasst Winter/Synowczik/ Busch
Handbuch für die Altersklassen U6-U11
25SPIELFORMEN IM KINDERFUßBALL
F-Junioren*innen U8/U9 Gespielt werden kann in Turnierform (Bsp. A1 vs. B1; A2
Es wird 5 gegen 5 (mit TW) / alternativ 3 gegen 3 / vs. B2 oder siehe Modus G-Junioren*innen). Es werden
jeweils 4 Spiele á 6-7 Minuten (bei 5 vs.5) gespielt.
4 gegen 4 (ohne TW) gespielt. Ein Team besteht aus 4 Feld-
Zwischen den Spielen gibt es eine Pause von drei Minuten.
und max. einem/einer/zwei Rotationsspieler/n*in/nen.
Nach den ersten 4 Spielen werden die Spielpaarungen
Nach Aufbau der passenden Spielfelder, teilen die
verändert (A1 vs. B2; A2 vs. B1). Es erfolgen 4 weitere
Trainer*innen möglichst gleichstarke Teams ein und legen
Spiele á 6-7 Minuten. Es besteht die Möglichkeit, im
eine Reihenfolge fest (Team A1 / A2 / B1 / B2 usw.). Danach
Anschluss die Teams eines Vereines gegeneinander spielen
werden den Teams zu Beginn entsprechende Felder
zu lassen (A1 vs. A2 etc.).
zugewiesen.
Mögliche Spielzeitenanpassung zwischen den Durchgängen
Alle Kinder sind bestmöglich gleichzeitig aktiv.
nach Absprache mit den Trainer*innen!
Die Entscheidungen während des Spiels, sollen von den
Kindern weitestgehend selbst getroffen werden. Die
Tore dürfen von jeder Position erzielt werden. Nach jedem
Trainer*innen fungieren als gemeinsame Spielleiter*innen
gefallenen Tor wechseln beide Mannschaften, nach einer
und greifen nur bei Bedarf ins Spielgeschehen ein.
zuvor festgelegten Reihenfolge. Das torerzielende Team
Eltern können ihre Kinder anfeuern, halten jedoch einen
zieht sich in die eigene Hälfte zurück. Bei einem Ausball
Mindestabstand zu den Spielfeldern ein.
setzt die gegnerische Mannschaft das Spiel durch
Ein/e Hauptkoordinator*in übernimmt den zentralen An- und
Eindribbeln oder Einpassen / Abrollen durch TW fort.
Abpfiff, den Spielfeldwechsel und ggfls. Anpassung
Variante: Bei 3 Toren Unterschied kann die zurückliegende
Pausenzeiten etc.
Mannschaft eine/n zusätzliche/n Spieler*in ins Spiel bringen.
Quelle DFB; angepasst Winter/ Synowczik/ Busch
Handbuch für die Altersklassen U6-U11
26SPIELFORMEN IM KINDERFUßBALL
F-Junioren*innen U8/U9
Spieler*innenanzahl Ballgröße Spielzeit Torhüter*in
5 vs. 5 / 3 vs. 3 – 4 vs. 4 Gr. 3, 290g 8 x 6-7min 3vs.3+4vs.4 Nein/5vs.5 Ja
Rolle Trainer*in Rolle Eltern Schiedsrichter*in Rituale
Organisator / Spielleiter anfeuernd / Abstand Nein Handshake
Meisterschaft Organisation Rotationsspieler*in Ball im Aus
Nein Spielnachmittage Max. 1-2 Eindribbeln/ -passen
Ablauf
1. Die Kinder in Teams einteilen. 3. Den Teams Startfelder zuweisen.
2. Reihenfolge der Teams festlegen (Team A / B usw.). 4. Das Siegerteam geht ein Feld weiter, das Verliererteam ein Feld zurück.
Quelle DFB; angepasst Winter/ Synowczik/ Busch
Handbuch für die Altersklassen U6-U11
27Vorlage Mannschaftseinteilung - Möglichkeiten
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 28Umsetzung in die Praxis
Aufgaben zur Praxis
Aufbau und Durchführung der Trainingseinheit mit anschließendem Turnier aller
Teilnehmer*innen; TN*innen erleben die Spielformen.
Aufbau der Trainingseinheit, Durchführung der Trainingseinheit; TN*innen, die nicht an
der Praxis teilnehmen, vergleichen die unterschiedlichen Spielformen auf folgende
Punkte: Anzahl Ballkontakte, Torabschlüsse und Tore in den verschiedenen Spielformen.
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 30Auswertung Spielbeobachtung
3 gegen 3 / 5 gegen 5 7 gegen 7
Tore Tore
Torschüsse Torschüsse
Ballkontakte Ballkontakte
Pässe Pässe
Dribbling Dribbling
1 gegen 1-Aktionen 1 gegen 1-Aktionen
Gespielte Minuten Gespielte Minuten
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 31Trainingsvision Kinderfußball
Elternarbeit
Elternarbeit vor und während des Spieltages
Ziele klar und deutlich definieren • Spaß am Fußball durch viele Ballaktionen und Erfolgserlebnisse
Mannschaftseinteilung nach • Keine 1. Mannschaft und dadurch kein Ranking innerhalb des Teams
Zufallsprinzip
Vereinfachte Regeln bei Spielen • Eindribbeln oder Einpassen, kein Strafraum, kein(e) Schiedsrichter*in
Durch die Pausen kann sich keine • Durch die kurze Spielzeit kann das Ergebnis nicht zu unterschiedlich
größere Aggression anstauen werden
Subjektives Empfinden der Kinder • Fragebogen, Interviews, Strahlen in den Augen erkennen
abfragen
Eltern durch aktive Mitarbeit • Kinder bekommen pro Ballaktion eine Wertung
überzeugen (Eltern zählen)
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 34Studie der Universität Bielefeld
Analyse von Kleinfeldfeldspielen als
Wettbewerbsformen im U7 & U9 Kinderfußball
Fynn Bergmann1, Christopher Meier2 & Michael Braksiek2
1Universität Tübingen, 2Universität BielefeldStudiendesign quantitativ (n = 85 Kinder)
qualitativ (n = 10 Trainer)
Erhebung von
U7 Spielzeitparametern
3 vs. 3
(ohne TW)
7 vs. 7 U7
Technischen Aktionen
(inkl. TW)
vs.
U9
decision making, skill execution &
U9 support (GPAI; Oslin & Mitchell, 1998)
5 vs. 5
(inkl. TW)
Trainerbeurteilung U7
Bergmann, Meier & Braksiek – Kleinfeldspiele als Wettbewerbsformen im U7 und U9 KinderfußballErhebungsmethode
• Turniere mit vier Teams pro Altersstufe (nu7 = 42; nu9 = 43)
• Partien im 7v7 (1 x 20 Min.) und SSG (4 x 5 Min; twin-game)
• U7: 4066 Ballaktionen U9 = 4167 Ballaktionen
SSG
7 vs. 7 (twin-game)
Bergmann, Meier & Braksiek – Kleinfeldspiele als Wettbewerbsformen im U7 und U9 KinderfußballErgebnisse U7 Bergmann, Meier & Braksiek – Kleinfeldspiele als Wettbewerbsformen im U7 und U9 Kinderfußball
Ergebnisse U9 Bergmann, Meier & Braksiek – Kleinfeldspiele als Wettbewerbsformen im U7 und U9 Kinderfußball
Kindertrainer-Zertifikat
DFB-Kindertrainer Zertifikat
08.03.2022 42Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 43Stundenverlaufsplan
Kurzschulung Kinderfußball
Lern-
einheit Inhalt Ablauf Organisation
Einführung ins Vortrag vor den Teilnehmern*innen; Ausgabe der Flyer und
1 Vortrag der Präsentation (FLVW Kinderfußball)
Thema Handzettel; Zeit für Rückfragen und Diskussion einplanen
Erarbeitung der Gruppenarbeit der TN*innen; Erarbeitung des Themas mit
2 mögliches Methodisches Mittel (Kopfstand-Methode)
Inhalte Schwerpunkt der Umsetzung im Verein
Aufbau der Trainingseinheit; Durchführung der Trainingseinheit;
Aufbau und Durchführung der Trainingseinheit mit TN*innen, die nicht an der Praxis teilnehmen, vergleichen die
Praxis-
3-4 anschließendem Abschluss-Turnier aller Teilnehmer*innen; unterschiedlichen Spielformen auf folgende Punkt: Anzahl
demonstration
TN*innen erleben die Spielformen Ballkontakte, Torabschlüsse und Tore in den verschiedenen
Spielformen
Rückmeldung der erlebten Trainings- und Spielformen; TN*innen gehen zurück in ihre Gruppen der Gruppenarbeit und
Reflexion der
5 Sammlung der Ergebnisse und konkrete Möglichkeiten der führen die Erfahrungen zusammen, stellen ihre Ergebnisse vor und
Inhalte
Umsetzung in den Regelspielbetrieb erläutern die Integration des Spielbetriebes in den Regelspielbetrieb
Steffen Winter, Carsten Busch 08.03.2022 44Quellenverzeichnis:
Deutscher Fußball-Bund
Universität Bielefeld /Projektverantwortlicher Fynn Bergmann
Arbeitsgruppe Kindertrainer Zertifikat des DFB
Arbeitsgruppe Kinderfußball im FLVW
Internet:
www.dfb.de
https://teampunkt.dfbnet.org/tma/#home
Die Grafiken wurden erstellt mit Easy-Sports Graphics
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 45Quellenverzeichnis:
Bildnachweise:
Folie 3: https://tv.dfb.de/video/neue-spielformen-im-kinderfussball/25670/ Zugriff 18.02.2021
Folie 4: Pilotspieltag Kinderfussball 004 | Hole dieses Bild | SBFV Presse-Downloads (skyfish.com) Zugriff
am18.02.2021
Folie 6: dfb-akademie.de
Folie 15: dfb-akademie.de
Folie 21: dfb-akademie.de
Folien 34 – 39: Universität Bielefeld
Videosequenz:
Folie 13: dfb.de
Steffen Winter, Thomas Synowczik, Carsten Busch 08.03.2022 46Sie können auch lesen
