Koblenz MINT-Bildung Projekte und Initiativen zur - www.koblenz.de - Stadt Koblenz
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Lernstufen:
Kita&Vorschule
Sekundarstufe I
SekundarstufeII
Studierende
Erwachsene
MINT-Region
MINT-Region
Koblenz
Koblenz
Projekte und Initiativen zur
„MINT-Bildung“
Projekte und Initiativen zur
MINT-Bildung
MINT-Region Koblenz 1
www.koblenz.de
www.koblenz.de
Einleitung 4
Grußworte
PD Dr. Margit Theis-Scholz 6
Dipl. Päd. Tim Thielen 8
Personen, die wesentliche Beiträge
zur Mint-Region Koblenz geleistet haben 10
MINT-Region Koblenz Projekte und
Initiativen zur MINT-Bildung 12
Pädagogisches Landesinstitut 12
Universität Koblenz-Landau
Experimente-Labor 13
FLinK - Forschen (&) Lernen in Koblenz 14
Netzwerk Campus-Schulen 15
Informatik schnuppern und studieren an der Universität in Koblenz 16
MINT Angebote im Fachbereich Mathematik/
Naturwissenschaften an der Universität Koblenz 17
KoLab 18
Technikcamps 19
Ada-Lovelace-Projekt 20
Hochschule Koblenz
MINT-Studiengänge der Hochschule Koblenz 21
MINT zum Mitmachen 22
Tage der offenen Tür an der Hochschule Koblenz 23
Handwerkskammer Koblenz
Orientiere dich in MINT Berufen 24
zfh – Zentrum für Fernstudien im Hochschulverbund
MINT: berufsbegleitend qualifizieren 25
Industrie- und Handelskammer Koblenz (IHK)
Girls´ Day 28
vem.die arbeitgeber e.V.
Techniktage 29
MINT-Tag Rheinland-Pfalz 30
M+E InfoTruck - Berufsinformation auf zwei Etagen 31
Initiative Kodepänz
Initiative Kodepänz: Girls Who Code 32
Impressum
MINT-Region Koblenz Layout, Satz, Druck Bilder Umschlag und Inhalt
Kultur- und Schulverwaltungsamt Refine Media Adobe Stock
Bildungsbüro Dirk Diederich Die jeweiligen Anbieter sind für
Willi-Hörter-Platz 1 Fährstraße 8 die gemachten Angaben selbst
56068 Koblenz 56332 Dieblich verantwortlich.
2
Stand: März 2021
Inhalt
regioCAMP gUG -haftungsbeschränkt-
SOLAR CAMPUS mit SOLARBOOT-CUP 33
regioCAMPUS - connecting talents! 34
LIONS regioCAMP Rhein-Mosel 35
Bau eines Digitalen Nachhaltigen Hausbootes 36
Dr. Hans Riegel-Stiftung
Science Truck: Touch Tomorrow 37
Malwettbewerb „Natur beflügelt“ 38
Dr. Hans Riegel-Fachpreise 39
Initiative Region Koblenz-Mittelrhein e.V.
Initiative Region Koblenz - Mittelrhein e.V. unterstützt MINT-Netzwerke 40
Agentur für Arbeit
Vorstellung der Agentur für Arbeit Koblenz-Mayen
MINT-Berufe prägen die Arbeitswelt 41
MINT zertifizierte Schulen in Koblenz 42
Balthasar-Neumann-Schule
Entdeckertagsschule 42
Görres-Gymnasium
MINT am Görres-Gymnasium Koblenz 43
Carl Benz Schule Koblenz
Naturwissenschaften und Geografie 44
Programmieren Lernen mit dem Calli:bot 45
„Schnuppertag der Informatik“ 46
Max-von-Laue-Gymnaisum Koblenz
Koblenzer Tag der Chemie 47
Julius-Wegeler-Schule
MINT an der Julius-Wegeler-Schule 48
3
M
MATHEMATIK – IST RIESIG UND VIELFÄLTIG
Jedes Vorhaben muss, bevor es durchgeführt werden kann, berechnet
werden. Auf welche Weise und wie gut kann es funktionieren? Gerechnet
wird seit den ägyptischen Hochkulturen, dabei stellten sich die Mathema-
tiker immer größere und kompliziertere Fragen, die damit ideal für be-
geisterte Knobler sind. Denn die Mathematik ist noch lange nicht „zu Ende
gerechnet“ und bietet damit unendlich viele Möglichkeiten.
I
INFORMATIK – DIE DIGITALE ZUKUNFT MITBESTIMMEN
Immer mehr Prozesse unseres Lebens verlagern sich auf eine digitale Ebene.
Ob im Alltag über verschiedene Apps, die wir zum Bearbeiten von Fotos, zum
Einkaufen oder Informieren nutzen oder im Beruf, wo Produktionsprozesse
von Maschinen gesteuert werden. Dabei macht die wechselseitige Beeinflus-
sung von innovativen Ideen und neuen Technologien die Informatik zu einem
spannenden Feld, welches alles andere außer Stillstand bietet.
NATURWISSENSCHAFTEN – UNSERE UMWELT VERSTEHEN
N
Biologie, Chemie und Physik helfen dabei, sich über gezielte Forschung der
Wahrheit anzunähern. Das gewonnene Wissen über das etwa das Univer-
sum, Ökosysteme oder Atome ist wiederum vielfältig anwendbar, nicht nur
in der Forschung, sondern auch in der Wirtschaft. Ökologen beraten bei der
Bodennutzung, Astrophysiker in der Raumfahrt und Virologen untersuchen
Krankheiten. Aber auch Lebensmittelproduktion und Umweltschutz sind
Bereiche, in denen ein Naturwissenschaftler arbeiten kann.
TECHNIK – LÖSUNGEN FINDEN
T
Technische Errungenschaften, vor allem die Eisenbahn, haben während
der Industriellen Revolution die Entstehung unserer heutigen, globalisier-
ten Welt erst ermöglicht. Heute recyceln Roboter eigenständig, über Solar-
straßen kann Strom erzeugt werden und bionische Prothesen ermöglichen
natürliche Bewegungen. Dabei greifen Technik und Umwelt ineinander, für
bestehende Probleme werden wirksame Lösungen gesucht.
4
Einleitung
MINT
setzt sich aus den tung. Vor diesem Hintergrund hat sich die Stadt Koblenz
Anfangsbuchsta- mit regionalen Kooperationspartnern erfolgreich am
ben der Themen- Förderwettbewerb MINT-Regionen des Landes Rhein-
felder Mathematik, land-Pfalz beteiligt. Mit der Anerkennung ist die Re-
Informatik, Natur- gion Koblenz eine von insgesamt vier MINT-Regionen
wissenschaft und Technik zusammen. Damit umfasst in Rheinland-Pfalz und eine von 120 MINT-Regionen
der Begriff Bereiche, die wirtschaftlich relevant sind, bundesweit. Die Stadt Koblenz intensiviert seit der Aus-
innovativ arbeiten und sich extrem schnell weiterent- zeichnung als MINT-Region Ende 2018 gemeinsam mit
wickeln. ihren Kooperationspartnern die Bemühungen um eine
Stärkung der MINT-Berufe in der Region.
Diese Tatsache, aber auch der, (vor allem bei Mädchen
bestehende), Respekt vor MINT-Berufen, sorgt für einen Die MINT-Region Koblenz bündelt, erfasst und vernetzt
Fachkräftemangel, durch den wiederum MINT-Absol- zusammen mit den Kooperationspartnern die vielfälti-
venten sehr gefragt sind. Um Interessierte auf die Band- gen MINT-Projekte in Koblenz und initiieren neue An-
breite an Möglichkeiten aufmerksam zu machen und gebote und Kooperationen, um die MINT-Bildung zu för-
den Zugang zu MINT-Feldern zu erleichtern, werden dern. MINT-Bildung soll über die gesamte Bildungskette,
Bildungsangebote und MINT-Studiengänge gefördert d.h. von der Frühkindlichen Bildung bis zur Ausbildung
und stark beworben. Dies kann über eine MINT-Förde- und zum Studium, nachhaltig gefördert werden. Lang-
rung von der frühkindlichen Bildung bis hin zum Eintritt fristig sollen die Maßnahmen darauf ausgerichtet wer-
in das Berufsleben geleistet werden, auch weil so mit den, die MINT-Fachkräftelücke zu schließen und natur-
den Entwicklungen Schritt gehalten werden kann. Hier wissenschaftlich-technische Bildung zu stärken. Zu den
helfen unter anderem private Initiativen und öffentliche MINT-Akteuren zählen neben Schulen und Hochschulen
Einrichtungen mit abgestimmten Angeboten. auch öffentliche und private Initiativen, Wissenschafts-
einrichtungen und außerschulische Lernorte.
Die MINT-Region Koblenz
In Zeiten eines immer größer werdenden Fachkräfte- Welche MINT-Angebote es in und um Koblenz gibt und
mangels gewinnt MINT-Bildung zunehmend an Bedeu- wie du daran teilnehmen kannst, erfährst du in der
Broschüre.
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PD Dr. Margit Theis-Scholz
Dezernentin für Bildung und Kultur,
DEZERNAT III BILDUNG UND KULTUR, STADT KOBLENZ
Willi-Hörter-Platz 2,
56068 Koblenz
MINT-Förderung kann nicht
früh genug beginnen
Die vier MINT-Bereiche Mathematik, Informatik, Natur- können einen wesentlichen Beitrag sowohl zur persön-
wissenschaften und Technik sind ein integraler und zu- lichen Identitätsfindung durch ein interessenbasiertes
gleich fundamentaler Bestandteil umfassender Bildung. Zugehörigkeitsgefühl leisten als auch bereits bestehende
Sie durchziehen jegliche Bildungsbereiche – von der all- Kompetenzen unmittelbar fördern und stärken oder neu-
gemeinen über die berufliche Bildung bis hin zur Erwach- es Interesse wecken.
senen- und Weiterbildung. MINT ist somit tief im Konzept Das breite Angebot ermöglicht vielen Nutzerinnen und
des Lebenslangen Lernens verwurzelt. Nutzern Zugang zur Entdeckung der wissenschaftlichen
Die zugehörigen Unterrichts- und Studienfächer ermögli- Welt und regt die Auseinandersetzung mit aktuellen Pro-
chen jungen Menschen den Zugang zu gesellschaftlicher, blemen und Fragestellungen an.
wirtschaftlicher und wissenschaftlicher Teilhabe und ver- Für die Förderung der Kinder und Jugendlichen im MINT-
mitteln Verständnis für neue Innovationen und globale Bereich ist es wichtig, die Angebote in der Stadt Koblenz
Zusammenhänge als Grundstein für Ideen, Fortschritt sichtbar und erlebbar zu machen, denn nur wenn der Zu-
und Zukunft. gang zu den Möglichkeiten und Angeboten unserer Koope-
MINT-Bildung und die Angebote in der Stadt Koblenz rationspartner niedrigschwellig ist, kann MINT das bewir-
6
Grußwort
ken, was wir uns wünschen: Kinder und Jugendliche, die tiger Austausch möglich wird, von dem alle Interessierten
unsere wissenschaftliche Zukunft maßgeblich mitgestalten und Beteiligten profitieren können.
– unabhängig von Geschlecht oder Herkunft. Ich danke allen, die in der MINT-Region Koblenz engagiert
MINT-Förderung kann nicht früh genug beginnen, denn mitwirken und an dieser Stelle insbesondere denjenigen,
schon von Kindesbeinen an legen sich unsere Interessen die an der Entstehung dieser informativen Broschüre be-
in gewisser Weise fest. Deshalb ist es uns ein Anliegen, teiligt waren. Gleichzeitig würde ich mich sehr darüber
Heranwachsende so früh wie möglich an den MINT-Be- freuen, wenn diese auf breite Resonanz stößt und zum
reich heranzuführen, um vorhandenes Interesse und Ta- Bekanntheitsgrad und Interesse an den Angeboten und
lent zu erkennen und fördern zu können. Aus diesem Bemühungen in unserer Region beitragen kann.
Grund widmen sich unsere Kooperationspartner in der
MINT-Bildung intensiv der wissenschaftlichen Nach- Ihre PD Dr. Margit Theis-Scholz
wuchsförderung. Dezernentin für Bildung und Kultur der Stadt Koblenz
Unser Ziel ist es, die Anbieterinnen und Anbieter der ent-
sprechenden Angebote zu verknüpfen, sodass ein vielfäl-
7
Dipl. Päd. Tim Thielen,
Leiter der Geschäftsstelle,
MINT-GESCHÄFTSSTELLE RHEINLAND-PFALZ,
c/o Aufsichts- und Dienstleistungsdirektion,
Willy-Brandt-Platz 3,
54290 Trier
MINT-REGION KOBLENZ:
Vernetzung schafft Perspektiven
für regionale Bildung, Wissenschaft
und Wirtschaft
Wie können regionale Netzwerke an der Schnittstelle Im Sinne einer regionalen Verantwortungsgemeinschaft
zwischen Bildung, Wissenschaft und Wirtschaft aufge- wurde seitdem ein beachtliches MINT-Netzwerk aufge-
baut werden? Welche Stakeholder sind hier zu beteili- baut, das einen Beitrag dazu leistet, Kinder, Jugendliche
gen und welche Bedarfe im Bereich der MINT-Bildung und junge Erwachsene für die Themen Mathematik, In-
liegen in der Stadt vor? Diese und viele weitere Fragen formatik, Naturwissenschaft und Technik zu begeistern
hat sich die Stadtverwaltung Koblenz mit einem um- und die Motivation für Ausbildungs- und Studiengän-
fangreichen Partnernetzwerk aus Schulen, Hochschu- ge im MINT-Bereich zu fördern. Zahlen des Instituts
len, Stiftungen und Unternehmen in der Region bereits der Deutschen Wirtschaft zum prozentualen Anteil der
2018 im Rahmen der Ausschreibung des Förderwettbe- MINT-Beschäftigten zeigen für die Stadt Koblenz mit
werbs MINT-Regionen der rheinland-pfälzischen Minis- über 14.000 Beschäftigen im MINT-Bereich auf, wie
terien für Bildung, Wissenschaft und Wirtschaft gestellt. wichtig diese Bereiche für die regionale Wirtschaft sind
8
Grußwort
und wie relevant daher Initiativen zur MINT-Fachkräfte- MINT-Projekte schaffen darüber hinaus einen wichtigen
sicherung sind. Die bereits erfolgreichen Maßnahmen Beitrag zum regionalen Wissenstransfer. Mit dieser
der MINT-Region Koblenz, wie der Aufbau eines regio- Initiative leistet die Region Koblenz bereits jetzt einen
nalen MINT-Lenkungskreises, eines MINT-Tandempro- wichtigen Innovationsbeitrag für den Bildungs-, Wissen-
jektes zur Förderung von Mädchen und jungen Frauen schafts- und Wirtschaftsstandort Rheinland-Pfalz.
sowie die Entwicklung einer Imagebroschüre für die
MINT-Programme der vielfältigen Kooperationspartner,
zeigen deutlich, wie durch gemeinsame Netzwerk-
arbeit regionale Synergien geschaffen werden können.
Mehrere regionale Netzwerkveranstaltungen zum Aus-
tausch von Best-Practice und zur Präsentation neuer
9
Friedrich Mohr (* 1806 - † 1879) Max von Laue (* 1879 - † 1960)
Die väterliche Apotheke am Koblenzer Jesuitenplatz Im Jahre 1912 entdeckte Max von Laue die Beugung
war die erste Wirkungsstätte des Pharmazeuten Karl von Röntgenstrahlen an Kristallen und wies damit
Friedrich Mohr, der sich um die chemische Maßana- nach, dass sich die Strahlung wie eine Welle aus-
lyse verdient gemacht hat. Am 4. November 1806 in breitet. Für diese bahnbrechende Entdeckung, die
Koblenz geboren und aufgewachsen, studierte er Bo- ein riesiges Anwendungspotenzial bot, wurde er
tanik, Chemie und Mineralogie in Bonn und erlernte 1914 mit dem Nobelpreis für Physik ausgezeichnet.
dann beim Vater den Beruf des Apothekers. 1828 Von Laue, am 9. Oktober 1879 in Pfaffendorf (heu-
nahm er in Heidelberg das Studium der Pharmazie te Koblenz) als Sohn eines Militärbeamten geboren,
auf, das er 1832 mit seiner Promotion abschloss. hatte Mathematik und Physik studiert und 1903 in
Anschließend kehrte er nach Koblenz in die „Mohren- Berlin bei Max Planck promoviert. Als dessen As-
Apotheke“ zurück, deren Leitung er nach dem Tod sistent habilitierte er sich 1906 und befasste sich
des Vaters 1841 übernahm. Mohr engagierte sich in mit der Relativitätstheorie Albert Einsteins. Er lehrte
seiner Heimatstadt politisch und wirtschaftlich: Er war an den Universitäten München und Frankfurt a. M.
Mitbegründer und Vorsitzender des Gewerbevereins, Theoretische Physik, ab 1919 als Professor an der
maßgeblich an der Gründung der Gewerbeschule be- Universität in Berlin. Das dortige Kaiser-Wilhelm-Ins-
teiligt und Mitglied des Stadtrats. 1849 wurde er Ab- titut für Physik machte von Laue 1922 zum stellver-
geordneter des Preußischen Abgeordnetenhauses. Als tretenden Direktor. Unter den Nationalsozialisten trat
Teilhaber einer chemischen Fabrik seines Schwieger- er für Einstein und gegen die „Deutsche Physik“ ein,
sohns machte er 1864 große finanzielle Verluste. Im 1943 führte das zu seiner vorzeitigen Emeritierung.
selben Jahr habilitierte sich Mohr. Noch bis zu seinem Nach Kriegsende nahm von Laue eine Honorarpro-
Tod am 28. September 1879 lehrte Mohr an der Uni- fessur in Göttingen an und engagierte sich beim
versität Bonn Pharmazie. Zu seinen wissenschaftlichen Wiederaufbau des deutschen Wissenschaftsbe-
Leistungen gehörten eine Titrationsmethode sowie die triebs. 1951 wurde er Direktor des Fritz-Haber-Insti-
Entwicklung verschiedene Laborapparaturen, darunter tuts der Max-Planck-Gesellschaft in Berlin. Er erhielt
die Quetschhahnbürette und die Mohr-Westphalische zahlreiche weitere Ehrungen und war bis ins hohe
Waage. Das Ammoniumeisen(II)sulfat wird auch als Alter wissenschaftlich tätig. Am 24. April 1960 ver-
„Mohrsches Salz“ bezeichnet. Die Stadt Koblenz er- starb von Laue in Berlin. Kurz zuvor hatte die Stadt
richtete Mohr 1914 ein Denkmal und benannte 1958 Koblenz ein Gymnasium nach dem berühmten Phy-
eine Straße nach ihm. (Quelle: gemeinfrei) siker benannt. (Quelle: gemeinfrei)
10Personen, die wesentliche Beiträge
zur MINT-Region Koblenz geleistet haben
Carl C. Bücker (* 1895 - † 1976) Maria A. Wimmer (* 1968)
Der Flugzeugkonstrukteur Carl C. Bücker wurde am 11. Seit 2005 ist Maria A. Wimmer Professorin an der Uni-
Februar 1895 in Ehrenbreitstein (heute Koblenz) gebo- versität Koblenz. Sie leitet die Forschungsgruppe Ver-
ren. Nach dem Besuch des Kaiserin-Augusta-Gymna- waltungsinformatik/E-Government am Institut für Wirt-
siums (heute Görres-Gymnasium) trat er 1912 in die schafts- und Verwaltungsinformatik und ist Prodekanin
kaiserliche Marine ein, die ihn im Ersten Weltkrieg zum für Forschung im Fachbereich Informatik. Mit ihrer
Marineflieger ausbilden ließ. Bei einem Seefliegerver- wissenschaftlichen Arbeit leistet sie einen wichtigen
suchskommando lernte er den Flugzeugkonstrukteur Beitrag zur Zukunftsfähigkeit des Landes: Durch die
Ernst Heinkel kennen. Nach Kriegsende betrieb Bücker Einführung von Informations- und Kommunikations-
kurzzeitig eine Spedition, bevor er 1920 in Schweden technologie (IKT) in staatlichen und kommunalen Ver-
Berater und Einflieger bei der schwedischen Marine waltungen werden interne Abläufe sowie Prozesse mit
wurde. Als nunmehr schwedischer Staatsbürger grün- Bürgerbeteiligung beschleunigt und optimiert. Davon
dete Bücker mit Heinkels Hilfe 1921 das Unternehmen profitieren Bürger, Wirtschaft und Behörden gleicher-
Svenska Aero AB, das in Lizenz Heinkel-Flugzeuge maßen. Die 1968 in Amstetten geborene Wimmer stu-
fertigte. 1927 folgten von Bücker selbst entwickelte dierte Informatik an der Universität Linz (Österreich),
Modelle, die teils im Dienst der schwedischen Luft- habilitierte sich dort 2003 im Fach Angewandte Infor-
waffe flogen. 1932 kehrte er nach Deutschland zurück matik und leitete die verschiedenen E-Government-
und gründete 1933 in Berlin die Bücker-Flugzeugbau Projekte des Instituts. 2004/05 arbeitete sie in der
GmbH, die Schul- und Sportflugzeuge baute. Ab 1935 IKT-Stabsstelle des österreichischen Bundeskanzler-
bot ein Fabrik-Neubau in Rangsdorf bei Berlin Platz für amts. Ihre aktuelle Forschungs- und Lehrtätigkeit an
900 Mitarbeiter. Flugzeuge wie der Doppeldecker „Bü der Universität Koblenz in den Bereichen Verwaltungs-
131 Jungmann“ oder der Tiefdecker „Bü 181 Best- informatik/E-Government, E-Democracy und E-Par-
mann“ gingen erfolgreich in Serie und verkauften sich tizipation, Systemanalyse sowie Informations-, Pro-
international. Im Zweiten Weltkrieg fertigte das Werk zess- und Wissensmanagement ist geprägt von einer
zunehmend für die Luftwaffe; 1945 wurde die Firma ganzheitlichen Betrachtung in der Systementwicklung.
enteignet. Bücker gelang es nicht, wieder im Flugzeug- Wimmer, eine national wie international renommierte
bau anzuknüpfen. Stattdessen leitete er die Vertretung Expertin ihres Fachs, ist Autorin von über 170 wissen-
des schwedischen Konzerns SAAB. Am 3. März 1976 schaftlichen Veröffentlichungen zum Thema E-Govern-
starb er in Mölln, die Beisetzung erfolgte in Koblenz. ment. Sie ist Mitglied des IT-Beirats der Stadt Koblenz.
(Quelle: Bücker-Museum Rangsdorf) (Quelle: Maria A. Wimmer)
11Pädagogisches Landesinstitut
Butenschönstr. 2
67346 Speyer
0 62 32/6 59-0
mint@pl.rlp.de
Scholl, Margrit
0 62 32/6 59-164
margrit.scholl@pl.rlp.de
MINT-ANGEBOT Das Pädagogische Landesinstitut bietet Photometer-Sets für forschungs-
ZIELGRUPPE: Fortbildungen für Lehrkräfte aber auch orientiertes Arbeiten in den natur-
Lehrerinnen und Lehrer, ein umfangreiches MINT-Angebot für wissenschaftlichen Fächern
Schülerinnen und Schüler
Schulen an, das einen praxisorientierten Sekundarstufe I und II
ZEITRAUM: MINT-Unterricht und forschungsorientier- Mit dem Photometer und den unter-
siehe Angebot
tes Arbeiten mit Schülerinnen und Schü- stützenden Unterrichtsmaterialien des
VERANSTALTUNGSORT: lern ermöglicht. In Zusammenarbeit mit desklab-teams (www.desklab.de) kön-
siehe Angebot
den Medienzentren ermöglicht das Pä- nen naturwissenschaftliche Experimen-
KOSTEN PRO PERSON: dagogische Landesinstitut in der Region te durchgeführt und diskutiert werden.
keine
Koblenz die kostenlose Ausleihe eines Der modulare Aufbau ermöglicht es
MAXIMALE TEILNEHMERZAHL: mobilen Genlabors, von Photometer-Sets dabei, auch die Messmethodik selbst zu
siehe Angebot
für Klassen und der Ameisen-Experimen- erforschen. Klassensets der desk-Lab-
FORMAT: tierkoffer. Fortbildungen unterstützen Photometer sind in den Medienzentren
eintägige Fortbildung
Lehrkräfte, die Materialien passgenau für ausleihbar: https://kurzelinks. de/photo-
WICHTIGE HINWEISE: ihre Lerngruppen anzubieten. meter.
www.mint.bildung-rp.de
https://mintangebote.bildung-rp.de/ Das mobile Genlabor für A.N.T.S. - Das Ameisenprojekt und der
FACHBEZUG: jeden Klassenraum Experimentierkoffer zum Ausleihen
Mathematik Klassenstufe 9-13 Sekundarstufe I und II
Informatik In dieser Fortbildung stellen wir Ihnen Im Rahmen der Fortbildung werden
Naturwissenschaften ein mobiles Labor mit Experimentierma- die Ameisenart Temnothorax nylanderi
Technik
terial für Schulen vor, das viele Facetten und die Materialien für den Unterricht
für einen modernen, ansprechenden na- (A.N.T.S.-Experimentierkoffer) vorge-
turwissenschaftlichen Unterricht bietet: stellt. Temnothorax- Ameisen werden
unter dem Binokular beobachtet und
- Durchführung der Experimente
(PCR und Gelelektrophorese). verschiedene Versuche über alle Jahr-
gangsstufen erprobt. An Ameisen kön-
- moderne Life-Science-Themen nen exemplarisch Zusammenhänge der
lehrplankonform umgesetzt.
Natur und die Vielfalt der Lebewesen
- Unterrichtskonzept mit digitalen im Wald verständlich gemacht werden.
Medien (Anleitungen, Informationsma- Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
terial, Übungen) zur eigenständigen
erfahren, wie Temnothorax-Ameisen
Durchführung der Experimente.
im Wald gesammelt, im Klassenzim-
Ein iPad-Koffer gehört zur ausleihbaren mer gehalten und anschließend wieder
Ausstattung dazu. in den Wald zurückgebracht werden
https://mint.bildung-rp.de/mint-labor.html https://kurzelinks.de/ameisenkoffer
12MINT-Angebote
Universität Koblenz-Landau
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
02 61/2 87-24 51
e-labs@uni-koblenz.de
Dr. Fislake, Martin
02 61/2 87-24 51
fislake@uni-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
Experimente-Labor Studierende, Grundschülerinnen
und -schüler
Das Experimente-Labor (kurz E-Labs) denen anderen regionalen Veranstal-
ZEITRAUM:
ist ein außerschulischer Lernort für tungen (z.B. beim „Maustüröffnertag“, Nachmittags
Kinder im Grundschulalter. Es basiert „Nacht der Technik“ oder „Markt der nach online Aushang
auf einer Kooperation zwischen dem Nachhaltigkeit“) mit. Bei diesem Pro- VERANSTALTUNGSORT:
Fachbereich Techniklehre und dem jekt können zudem auch die Studie- Universitätsstraße 1
Institut für Grundschulpädagogik der renden des (Grundschul-)Lehramts 56070 Koblenz
Universität Koblenz-Landau am Cam- und der Pädagogik ihre didaktischen KOSTEN PRO PERSON:
pus Koblenz. Hier erforschen die Teil- Fähigkeiten erproben. So erhalten sie keine
nehmer, unter Anleitung von Studieren- die Möglichkeit, die Planung, Durch- DAUER:
den, Phänomene aus den Bereichen führung und Evaluation des Kurses 60 bis 90 Minuten
Physik, Chemie, Biologie, Geografie eigenständig zu übernehmen. Hier- nach online Aushang
und Technik. Dabei nehmen die jun- bei erhalten sie die Unterstützung von FORMAT:
gen Forschenden Alltagsrätsel unter Tutoren. Aufgrund der besonderen Außerschulischer Lernort
die Lupe. Sie gehen Fragen nach, wie Situation durch die Corona Pandemie, MAXIMALE TEILNEHMERZAHL:
zum Beispiel: „Wie kommt das Wasser bietet das Experimente-Labor ersatz- 10 Personen pro Kurs
in die Wolken?“, „Was braucht eine weise über Facebook, Instagram und FACHBEZUG:
Rakete zum Starten?“ oder „Wie stark Youtube detaillierte Dokumentationen Naturwissenschaften
können eigentlich Pflanzen werden?“. und Videos von verschiedenen Experi- Technik
Die Kinder können ihren Interessen und menten zum Ausprobieren und Nach-
Fragen in den Kursen frei nachgehen machen an.
und die Antworten auf diese selbst- http://www.technikcamps.de/home/
ständig herausfinden. Das Experimen- veranstaltungsreihen/e-lab/
te-Labor fand bisher unter der Woche
an drei Wochentagen nachmittags auf
dem Universitätsgelände statt. In den
Schulferien wird eine Forscherpause
eingelegt. Die kleinen Forscher erhal-
ten in der letzten Stunde vor den Ferien
eine Urkunde und die entstandenen Er-
gebnisse ihrer Experimente. Neben den
wöchentlichen Treffen wirkt das Projekt
auch an der „KinderUni“ und verschie-
13Universität Koblenz-Landau, Institut
für Grundschulpädagogik
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
02 61/2 87-1848
flink@uni-koblenz.de
Misterek, Julia & Dr. Eschrich, Ulrike
02 61/2 87-1848
flink@uni-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
Kinder zwischen 4 und 12 Jahren FLinK - Forschen (&) Lernen in Koblenz
ZEITRAUM: Ein Regenbogen im Wasserglas, eine Center, Projekttagen an Schulen bis
ganzjährig und nach Absprache
zauberhafte Blume aus Papier, tan- hin zu kurzen Experimentiernachmit-
VERANSTALTUNGSORT: zende Rosinen, die stabilste Sandburg tagen im Rahmen der Kinderuni, sind
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz der Welt oder ein rasendes Raketen- ebenso vielfältig, wie die Themen-
auto? Mit all diesen und noch mehr gebiete, die von Bionik über die vier
KOSTEN PRO PERSON:
keine spannenden Mitmach-Experimenten Elemente bis hin zu Nachhaltigkeit rei-
sorgt das Projekt FLinK (Forschen (&) chen. Themenwünsche und Aktions-
DAUER:
Nach Absprache Lernen in Koblenz) für leuchtende Kin- formate können dabei stets individuell
deraugen und begeisterte Erwachse- abgesprochen und gemeinsam mit
FORMAT:
Experimentiertage, Workshops, ne, Lehrer*innen und Erzieher*innen. uns geplant werden. Für Grundschul-
Experimentieraktionen FLinK hat es sich seit 2018 zur Aufga- klassen und Gruppen aus Kinderta-
MAXIMALE TEILNEHMERZAHL: be gemacht, Kinder im Alter zwischen gesstätten können spezielle Themen-
nach Absprache 4 und 12 an das naturwissenschaft- tage konzipiert werden. Einen Einblick
FACHBEZUG:
liche und technische Forschen und in unsere Arbeit finden Sie auf der
Naturwissenschaften Lernen heranzuführen. Für verschie- Homepage von FLinK: www.uni-ko-ld.
Technik denen Kooperationspartner, etwa dem de/flink. Dort finden sich auch eine
Löhr-Center Koblenz, der Waldöko- Übersicht über einige unserer Experi-
station, dem Mosellum und Schulen mente für Kinder mit den passenden
und Kindertagesstätten der Region Anleitungen und Informationen für El-
aber auch für Aktion an der Universität tern und Lehrer*innen zum Erproben!
selbst, konzipieren Studierende des Alle Experimente lassen sich mit ein-
Grundschullehramtes der Universität fachen Alltagsmaterialien durchführen.
Koblenz unter wissenschaftlicher An-
leitung durch J.Misterek und Dr. Ulrike
Eschrich (beide wissenschaftliche Mit-
arbeiterinnen am Institut für Grund-
schulpädagogik) Mitmach-Aktion und
versuchen dabei gemeinsam mit den
Kindern den kleinen und großen Din-
gen der Welt entdecken auf die Spur
zu kommen. Die Realisierungsformen,
von einer Veranstaltungsreihe im Löhr-
14MINT-Angebote
Zentrum für Lehrerbildung
Universität Koblenz-Landau
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
02 61/2 87-2900
zfl@uni-koblenz.de
.
Dr. Pilypaityte, Lina
0261/287-2900
campus-schulen@uni-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
Netzwerk Campus-Schulen Schüler*innen der
Kooperationsschulen im Netzwerk
Das Netzwerk Campus-Schulen wur- labor zu besuchen, in den KinderTech-
ZEITRAUM:
de vom Zentrum für Lehrerbildung nikCamps mitzuarbeiten, bei FUNK an durchgehend
am Campus Koblenz der Universität einer fachsprachlichen Förderung (im
VERANSTALTUNGSORT:
Koblenz-Landau 2015 mit dem Ziel Kontext des Zweitspracherwerbs von Universitätsstraße 1
der Qualitätsverbesserung auf beiden Migrant*innen) teilzunehmen oder 56070 Koblenz
Seiten gegründet und eint seit der Angebote des Ada-Lovelace-Projek- KOSTEN PRO PERSON:
Gründung inzwischen schon 33 wei- tes wahrzunehmen. Lehrkräfte finden je nach Angebot
terführende Schulen in Koblenz und fachbezogene Impulse im umfangrei- DAUER:
der erweiterten Region. Die Schulen chen Fortbildungsprogramm des Zent- Dauer: je nach Angebot
profitieren von den vielfältigen Ange- rums für Lehrerbildung. Auf Nachfrage FORMAT:
boten im Netzwerk, wie z.B. Schnup- werden darüber hinaus allgemeine Schnupperangebote, Vorlesungen,
perangebote für Schüler*innen, Ler- oder fachbezogene Campusbesuche Campusbesuche, Führungen, Labor-
nen an außerschulischen Lernorten, für Schulklassen organisiert – dabei besuche, Arbeit an außerschulischen
Lernorten u.a.
Campusbesuche und -führungen, kann der Schwerpunkt auch auf die
Vermittlung von Kontakten und The- MINT-Fächer gelegt werden. Themen- MAXIMALE TEILNEHMERZAHL:
nach Absprache
men für Projekte und Forschungsar- wünsche und Projektideen können
beiten. Die Lehrenden der Universität immer frei ins Netzwerk eingebracht FACHBEZUG:
haben aber auch einen erleichterten werden, so dass es sich in ständiger Mathematik
Informatik
und institutionell geregelten Kontakt Weiterentwicklung befindet. Weite- Naturwissenschaften
zu interessierten Schulen für die Ko- re Informationen finden sich auf der Technik
operation im Rahmen von Lehr- und Webseite des Netzwerks unter:
Forschungsprojekten. Insbesondere http://zfl.uni-koblenz.de/
im MINT-Bereich kommt die Zusam- ZFL_Projekte/
menarbeit im Netzwerk zum Tragen. In NetzwerkCampusSchulen
den MINT-Fächern der Universität be-
stehen zahlreiche außerschulische An-
gebote, die u. a. auch über das Netz-
werk vermittelt werden können. So
ist es Schulklassen, Schülergruppen
oder einzelnen Schüler*innen nach
Absprache mit den außerschulischen
Lernorten möglich, z.B. das Chemie-
15Universität Koblenz-Landau
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
02 61/2 87-0
Dr. Wechselberger, Ulrich
02 61/2 87-2510
informatikstudium@uni-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
Informatik schnuppern und studieren
Schülerinnen und Schüler
in Mittel- und Oberstufe
an der Universität in Koblenz
Informatik steckt überall drin. Im In- zunehmen. Wer sich für ein Studium
ZEITRAUM:
ganzjährig stagram-Algorithmus, der dir neue Ac- im Informatikbereich interessiert, kann
counts empfiehlt, im Haustier-Gadget zwischen eher technischen Fächern
VERANSTALTUNGSORT:
Universitätsstraße 1 für deinen Hund, dem Onlineticket für wie Informatik, Computervisualistik
56070 Koblenz dein nächstes Konzert oder der Markt- oder Web and Data Science und eher
KOSTEN PRO PERSON: forschung deiner Lieblingsschuhe. Wer anwendungsorientierten Fächern mit
Schnupperangebote kostenlos, Informatik versteht, kann sich besser in Management-Bezug wie Wirtschafts-
Studium Semesterbeitrag einer digitalisierten Welt bewegen. Der informatik, Informationsmanagement
DAUER: Fachbereich Informatik an der Univer- und E-Government wählen. Auch das
Nach Absprache sität in Koblenz vermittelt dieses Infor- Lehramtsstudium in Informatik ist
FORMAT: matikverständnis. 1.500 junge Frauen möglich. In all diesen Fächern kannst
Experimentiertage, Workshops, und Männer studieren dort Informatik du dir selbst aussuchen, welche span-
Experimentieraktionen oder ein ähnliches Fach. Für jene, die nenden Themen du vertiefen möch-
MAXIMALE TEILNEHMERZAHL: noch Zeit bis zur Studienentscheidung test. Und die Berufsaussichten sind
keine Beschränkung haben, gibt es mehrere Schnupperan- überall glänzend. Du profitierst zudem
WICHTIGE HINWEISE: gebote. Die Schüler-Info-Tage richten von hoher Lehrqualität und einem
Details zu den Schnupperangeboten sich an Schulklassen, die auf dem persönlichen Umfeld am Campus. Um
unter https://www.uni-koblenz-land- Campus an Workshops wie Software- in einen Bachelorstudiengang aufge-
au.de/de/koblenz/fb4/sus. Mehr zum
Studienangebot unter https://uni-ko- entwicklung, digitalem Marketing, nommen zu werden, braucht es ledig-
ld.de/informatik-studieren Computergrafik oder Robotik teilneh- lich das Abitur, die Studiengänge sind
FACHBEZUG: men, in Vorlesungen hineinschauen, nicht zulassungsbeschränkt. Gern hel-
Informatik den Campus erkunden und sich zum fen die Beraterinnen und Berater der
Studienangebot beraten lassen wollen. Fächer bei Fragen und geben Tipps zur
Das Angebot wird für jede Schulklasse Studienwahl.
individuell konfiguriert und ist kosten-
los. Weiterhin gibt es die Möglichkeit,
in Mittel- und Oberstufe Vorlesungen
und Seminare zu besuchen („Früh-
studium“), Wissenschaft kindgerecht
zu erleben („Kinderuni“) oder an den
MINT-Workshops der Technikcamps
oder des Ada-Lovelace-Projekts teil-
16MINT-Angebote
Universität Koblenz-Landau
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
02 61/2 87 22 03
info-fb3@uni-koblenz.de
Dr. Fleischhauer, Jan
02 61/2 87 22 03
info-fb3@uni-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
MINT Angebote im Fachbereich Mathematik/ ZIELGRUPPE:
Naturwissenschaften an der Universität Koblenz Schüler, Studieninteressierte,
Studierende und Absolventen
Das Thema MINT im Fachbereich Ma- Modellierung, Simulation, Optimierung)
ZEITRAUM:
thematik/Naturwissenschaften umfasst und bio-geowissenschaftlichen Fragen ganzjährig, abhängig von der jeweiligen
ein sehr vielfältiges Angebot entlang der (z.B. Biodiversität & Ökosysteme). Im Rah- Veranstaltung
gesamten Bildungskette. Angefangen men des Wissens- und Technologietrans- VERANSTALTUNGSORT:
mit außerschulischen Angeboten für fers bestehen etablierte Netzwerke mit Fachbereich 3: Mathematik /
Schüler*innen, wie dem der Biologisch- regionalen und internationalen Partnern, Naturwissenschaften,
Ökologischen Station Bettenfeld, dem welche es ermöglichen, Forschungs- und Universitätsstraße 1
56072 Koblenz
Schülerlabor Chemie, dem GIS-Labor für Abschlussarbeiten direkt in einem Unter-
Geographische Informationssysteme oder nehmen anzufertigen. Zugleich ermöglicht KOSTEN PRO PERSON:
variiert je nach Angebot
den mathematischen Modellierungstagen, ein internationales Angebot in Forschung
bieten wir die Möglichkeit, erste Erfah- und Lehre über Partnerschaften mit Uni- DAUER:
variiert je nach Angebot
rungen für ein Studium zu sammeln. Mit versitäten in aller Welt oder das am Cam-
Schulen der Region bestehen hier bereits pus ansässige Ruanda-Zentrum und das FORMAT:
variiert von Vorlesung bis zur praktischen
Projekte wie z.B. die „Koblenzer Tage der Büro für Afrika-Kooperationen einen Blick Arbeit im Labor, je nach Angebot
Chemie“. Als Teil der zukünftigen Univer- hinaus in die Welt. Im Bereich der Wei-
MAXIMALE TEILNEHMERZAHL:
sität Koblenz bedienen wir am Campus in ter- und Erwachsenenbildung sind Fern-
variiert je nach Angebot
Metternich unter dem Dachbegriff „Ma- studiengänge mit Bezug zu Umwelt und
WICHTIGE HINWEISE:
terial & Umwelt“ ein breit aufgestelltes Energiemanagement, welche über das
Für weiterführende Informationen
Lehrangebot. Einen Schwerpunkt unseres Zentrum für Fernstudien und Universitäre verweisen wir auf unsere Homepage:
Studienangebotes bildet die Lehramts- Weiterbildung der Universität angeboten www.uni-ko-ld.de/fb3studium
ausbildung für Grundschule, Realschule werden, eine Erweiterung des Spektrums FACHBEZUG:
plus, Gymnasium und Berufsbildende im MINT-Bereich. In der Planung sind au- Mathematik
Schulen, in welchen wir die Fächer Bio- ßerdem Studienangebote im Bereiche der Naturwissenschaften
logie, Chemie, Geographie, Physik, Sport Hydrologie und Wasserwirtschaft sowie
und Mathematik anbieten. Einen weiteren Duale Studiengänge.
Schwerpunkt bilden unsere disziplin-
übergreifenden Bachelor- und die darauf
aufbauenden, international ausgerichte- Haben Sie noch Fragen?
Für weiterführende Informationen
ten Masterstudiengänge. Diese haben verweisen wir auf unsere Homepage:
einen ausgewiesenen Forschungsbezug www.uni-ko-ld.de/fb3studium
zu chemisch-physikalischen (z.B. Mate- oder rufen Sie doch einfach an.
rialeigenschaften), mathematischen (z.B. Wir helfen Ihnen gerne weiter.
17KoLab
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
02 61/2 87-2451
kolab@uni-koblenz.de
Dr. Fislake, Martin
02 61/287-2451
fislake@uni-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
Alle Interessierten KoLab
ZEITRAUM: Das KoLab ist ein offener Makerspace
Immer Samstags
nach online Aushang der Technikcamps der Universität Ko-
blenz-Landau. Wir treffen uns nahezu
VERANSTALTUNGSORT:
Universitätsstraße 1 jeden Samstag in der Werkstatt des
56070 Koblenz Campus Koblenz. Hier wird gemein-
KOSTEN PRO PERSON: sam an Projekten gearbeitet, zusam-
keine men gelernt oder sich über verschie-
MAXIMALE TEILNEHMERZAHL: dene Themen ausgetauscht. Maker,
Keine Angaben Hacker, Tüftler und Technikbegeisterte
FORMAT: jeden Alters sind herzlich eingeladen.
Makerspace Wir bieten euch den Raum und die
WICHTIGE HINWEISE: Möglichkeit, eure eigenen technischen
www.kolab-koblenz.de und kreativen Ideen und Projekte zu
FACHBEZUG:
verwirklichen. Hier könnt ihr Werkzeu-
Informatik ge, Maschinen und das Know-How der
Technik Betreuer nutzen, um gemeinsam Ideen
Elektronik und Lösungen zu entwickeln. Egal, ob
ihr einen Quadrocopter bauen, eigene
Apps programmieren oder mit Mikro-
controllern basteln wollt - hier seid ihr
genau richtig. Eurer Kreativität sind
fast keine Grenzen gesetzt!
18MINT-Angebote
Technikcamps
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
02 61/2 87-2451
Dr. Fislake, Martin
02 61/287-2451
fislake@uni-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
Technikcamps Schüler, Studierende
Die Technikcamps sind ein außerschu- verschiedenen Events vertreten, um ZEITRAUM:
Ferien, Wochenenden und
lischer Lernort, der 2003 von Herrn Dr. Kindern eine Vielzahl von technischen nach Vereinbarung
Martin Fislake ins Leben gerufen wurde. Möglichkeiten aufzuzeigen und sie für
VERANSTALTUNGSORT:
In den Ferien haben die Teilnehmer in den Bereich der Technik zu begeistern. Universitätsstraße 1
verschiedenen Camps die Möglichkeit, Die Technikcamps bieten nicht nur den 56070 Koblenz
über die Dauer von einer Woche, ihren Teilnehmern die Möglichkeit sich zu KOSTEN PRO PERSON:
Interessen nachzugehen. Kindern und erproben, sondern auch den Lehramts- Abhängig vom Camp
Jugendlichen ab 6 Jahren bietet sich die studierende sowie den externen Frei- MAXIMALE TEILNEHMERZAHL:
Chance, sich in der Gesellschaft Gleich- willigen, Betreuern und Helfern. Ihnen Abhängig vom Format
gesinnter einem technischem Sachver- eröffnet sich die Gelegenheit, über den FORMAT:
halt zu widmen. Hierbei steht der Spaß Zeitraum von einer Woche, den Tages- Camps, Workshops, Kurse
im Vordergrund. Das Ziel ist es, ein plan für die Kinder eigenständig didak- WICHTIGE HINWEISE:
nachhaltiges Interesse im Bereich der tisch vorzubereiten, durchzuführen und www.technikcamps.de
Technik bei Kindern und Jugendlichen zu evaluieren. Dadurch wird die Pro- FACHBEZUG:
zu wecken. Dennoch unterscheiden sich fessionalität der Teamer gefördert. Wir Informatik
die einzelnen Camps konzeptionell und laden sie herzlich dazu ein sich selbst Technik
inhaltlich voneinander, um dem jeweili- ein Bild von den Technikcamps zu ma-
gen Sachverhalt gerecht zu werden. Da- chen. Informationen dazu finden Sie auf
bei wird situationsspezifisch versucht, unserer Homepage.
die Eigenständigkeit der Teilnehmer,
das selbstständige Lernen und eine
technische Mündigkeit zu fördern. So
können sich die Kinder in verschiedenen
Tätigkeiten, wie Sägen, Löten, Program-
mieren, Tüfteln, Schrauben und vielem
weiterem unter Anleitung selbst auspro-
bieren. Neben den Camps am Campus
Koblenz, bieten die Technikcamps ihre
Kurse auch als Wochenendkurse oder
Übernachtungscamps in verschiede-
nen Unternehmen und Gemeinden
an. Zudem sind die Technikcamps auf
19Ada-Lovelace-Projekt,
Unversität Koblenz-Landau
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz
02 61/2 87-1938
www.ada-lovelace.de
Justrie, Stephanie; Sandforth, Ruth;
Hoerster, Christiana und
von Oppeln-Bronikowski, Ilona
02 61/2 87-1938, alp@uni-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
Ada-Lovelace-Projekt: Das rheinland-
Schülerinnen, Studierende,
Lehrkräfte, Auszubildende,
pfälzische Kompetenzzentrum für Frauen in MINT
Absolvent*innen, MINT-Frauen Das Ada-Lovelace-Projekt ist das und motiviert sie, sich mit MINT-Beru-
ZEITRAUM: rheinland-pfälzische Kompetenzzen- fen und -Studiengängen auseinander
ganzjährig trum für Frauen in MINT und lan- zu setzen. Darüber hinaus schult das
VERANSTALTUNGSORT: desweit an 10 Hochschulstandorten Ada-Lovelace-Projekt Lehrer*innen in
Universität Koblenz-Landau und vertreten. Das vorrangige Ziel ist es, Kooperation mit dem Pädagogischen
an den 3 Standorten der Mädchen und junge Frauen für natur- Landesinstitut und dem Zentrum für
Hochschule Koblenz wissenschaftliche, mathematische und Lehrerbildung an der Universität Kob-
KOSTEN PRO PERSON: technische Studiengänge und Berufe lenz-Landau und kooperiert mit dem
keine zu gewinnen und damit langfristig den IAIS Fraunhofer Institut in St. Augustin.
MAXIMALE TEILNEHMERZAHL: Frauenanteil im MINT-Bereich zu er- Weitere Kontakte:
abhängig vom Format höhen. Dabei setzt das Ada-Lovelace-
FORMAT: Christiana Hoerster / RheinAhrCampus
Projekt auf Vorbilder: Studentinnen in
Mentoring & Coaching, Studieninfor- tel: 0 26 42/93 22 59
MINT-Studiengängen und junge Frauen
mation, -begleitung und-beratung, mail: hoerster@hs-koblenz.de
MINTWorkshops, Schnupperaus- in MINT-Ausbildungsberufen informie-
bildung, Ferienangebote, Projekttage, ren, beraten und betreuen Schülerin- Ilona von Oppeln-Bronikowski / Rhein-
schulischen Arbeitsgemeinschaften, nen. Sie gehen in Schulen, organisie- MoselCampus+WesterWaldCampus
Fortbildungen, Vorträge, Podiums- ren Projekttage an Hochschulen und tel: 02 61/9 52 85 60
diskussionen, RobertaLab, Uni- und mail: vonoppeln@hs-koblenz.de
präsentieren sich kleinen Gruppen von
Hochschul-Schnuppertage, Online-
Formate u.a. „ADA experimentiert“, interessierten Schülerinnen als Role
MINT-Tandem, Online-Mentoring, Models. Die Mentorinnen informieren
Berufsinformationsveranstaltungen, über Studien- und Ausbildungsmög-
Girls‘ Day, Teilnahme an MINT-Messen, lichkeiten und erzählen von ihrem eige-
Mathe- und Chemie-Vorkurse und
Beratung zur LK-Wahl u.v.m. nen Weg. In Workshops und Arbeitsge-
meinschaften arbeiten die Mentorinnen
WICHTIGE HINWEISE:
Das Angebot richtet sich ausschließ- mit den Schülerinnen an konkreten
lich an Mädchen und junge Frauen technischen und naturwissenschaft-
FACHBEZUG: lichen Aufgabenstellungen und fördern
Mathematik so das Selbstvertrauen der Mädchen
Informatik im MINT-Bereich. Der relativ geringe
Naturwissenschaften Altersunterschied zwischen Mentorin-
Technik
nen und Schülerinnen bietet letzteren
vielfältige Identifikationsmöglichkeiten
20MINT-Angebote
Hochschule Koblenz
Konrad-Zuse-Straße 1
56075 Koblenz
02 61/95 28-0
info@hs-koblenz.de
Pläging, Kristyna M.A.
02 61/95 28-969
studberat@hs-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
MINT-Studiengänge der ZIELGRUPPE:
Hochschule Koblenz Studieninteressierte
Der Bedarf an gut ausgebildeten, wie Umwelt, Wasser- und Infrastruk- ZEITRAUM:
ganzjährig
kreativen und engagierten Köpfen im turmanagement oder Bauwirtschafts-
MINT-Bereich ist heute größer denn ingenieurwesen studiert werden VERANSTALTUNGSORT:
An den drei Standorten
je. Dementsprechend gut sind hier die können. RheinMoselCampus Koblenz,
Aussichten auf dem Arbeitsmarkt und Der RheinAhrCampus ermöglicht in RheinAhrCampus Remagen,
die Verdienstmöglichkeiten. Wer sich Remagen, vor den Toren Bonns, am WesterWaldCampus
für ein MINT-Studium entscheidet, Fachbereich Mathematik und Technik Höhr-Grenzhausen
ergreift die Chance, die Zukunft mit- ein hoch spezialisiertes, zukunfts- KOSTEN PRO PERSON:
zugestalten. weisendes Studienangebot - von keine
An der Hochschule Koblenz können Medizintechnik und Sportmedizini- MAXIMALE TEILNEHMERZAHL:
Studieninteressierte an drei Stand- scher Technik über Lasertechnik und abhängig vom Studiengang
orten und sechs Fachbereichen zwi- Optische Technologien oder Software FORMAT:
schen mehr als 70 Studiengängen Engineering bis hin zu den angewand- Studiengänge
wählen. Angeboten werden Bache- ten mathematischen Studiengängen WICHTIGE HINWEISE:
lor- und Masterabschlüsse, als Voll- Biomathematik, Technomathematik Übersicht aller Studiengänge auf
hs-koblenz.de/studienangebot
zeit-, Fern- oder duales Studium - von und Wirtschaftsmathematik.
Grundlagenstudiengängen bis hin zu Am WesterWaldCampus in Höhr- FACHBEZUG:
spezialisierten Studiengängen verfügt Grenzhausen dreht sich alles um Mathematik
Informatik
die Hochschule über ein auf die Be- die Werkstoffe Glas und Keramik Naturwissenschaften
darfe des Arbeitsmarkts abgestimm- und Studierende erhalten hier eine Technik
tes attraktives Angebot. Dabei sind bundesweit fast einzigartige Inge-
drei der sechs Fachbereiche mathe- nieursausbildung im Studiengang
matisch-technisch geprägt. Werkstofftechnik Glas und Keramik.
Am RheinMoselCampus Koblenz Eine hervorragende Ausstattung, mo-
können Studierende am Fachbereich derne Labore und die große Praxisnä-
Ingenieurwesen in den Fachrichtun- he machen ein Studium an der Hoch-
gen Maschinenbau oder Elektro- und schule Koblenz besonders attraktiv.
Informationstechnik studieren. Der
Fachbereich bauen-kunst-werkstoffe
bietet die Studienrichtungen Archi-
tektur und Bauingenieurwesen an, in
dem auch spezialisierte Studiengänge
21Hochschule Koblenz
Konrad-Zuse-Straße 1
56075 Koblenz
02 61/95 28-0
info@hs-koblenz.de
Wißkirchen, Sabine M.A.
02 61/95 28-715 /-115 /-969
studberat@hs-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
Schülerinnen und Schüler
(Alter abhängig vom Angebot)
MINT zum Mitmachen
Die bunte MINT-Welt an der Hochschule die Uni erste Einblicke in die Welt von
ZEITRAUM:
variiert je nach Angebot Koblenz hält vielfältige Mitmachangebo- Forschung und Lehre bieten. Neben
te für interessierte Kinder und Jugendli- kindgerechten Schnuppervorlesungen
VERANSTALTUNGSORT:
An den drei Standorten che verschiedener Altersgruppen bereit. zu verschiedenen Wissensbereichen
RheinMoselCampus Koblenz, Schulklassen können MINT-Mitmachan- gibt es auch hier MINT-Workshops zum
RheinAhrCampus Remagen, gebote an der Hochschule nach indivi- Mitmachen.
WesterWaldCampus dueller Terminabsprache buchen. Das Verbundprojekt Open MINT Labs
Höhr-Grenzhausen
Anstatt an den Campus zu kommen, der Hochschulen Kaiserslautern, Kob-
KOSTEN PRO PERSON: können Schulen aber auch das MINT- lenz und Trier bietet Schulen ein Online-
variiert je nach Angebot
Mobil zu sich einladen. Vom Elektromo- Angebot, welches didaktisch erprobte
MAXIMALE TEILNEHMERZAHL: tor bis zur Smartphone-Boombox oder Unterrichtsthemen aus den Fächern
variiert je nach Angebot
Programmierkursen – das MINT-Mobil Biologie, Chemie, Physik und Technik
FORMAT: bringt spannende Selbstbau-Experi- umfasst. Die virtuellen Labore können
Mitmachangebote, MINT-Mobil,
Ferienkurs, Online-Angebot mente in den Klassenraum. unter der URL: www.schule.openmint-
Für Jugendliche von 13 bis 17 Jahren labs.de angefragt werden.
WICHTIGE HINWEISE:
bietet die Hochschule Koblenz generell Je nach Angebot begrenzte Plätze, eine
in den Oster-, Sommer und Herbstfe- rechtzeitige Anmeldung wird empfoh-
FACHBEZUG: rien ein- oder mehrtägige Ferienkurse len. Auf die verschiedenen Standorte
Mathematik
Informatik an ihren Standorten Koblenz, Remagen der Hochschule ist zu achten.
Naturwissenschaften und Höhr-Grenzhausen an. Dabei kön-
Technik nen die Teilnehmenden nicht nur die Kontakt
MINT-Mobil:
MINT-Welt erleben, sondern auch bei schulkontakte@hs-koblenz.de
einem Mensaessen in den Studienalltag Kinderuni:
hineinschnuppern. info@kinderuni-koblenz.de
Schon für Kinder im Alter von 8 bis 12 Ferienkurse:
ferienangebote@hs-koblenz.de
Jahren gibt es die Kinderuni Koblenz,
bei der die Hochschule Koblenz sowie
www.hs-koblenz.de/kinderuni
www.schule.openmintlabs.de
www.hs-koblenz.de/mint-mobil
www.hs-koblenz.de/ferienangebote
22MINT-Angebote
Hochschule Koblenz
Konrad-Zuse-Straße 1
56075 Koblenz
02 61/95 28-0
info@hs-koblenz.de
Allgemeine Studienberatung
02 61/95 28-969 /-715
studberat@hs-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
Tage der offenen Tür ZIELGRUPPE:
an der Hochschule Koblenz Studieninteressierte, Lehrkräfte
Jedes Jahr im Februar wird beim Rahmen vom Schnupperstudium „live“ ZEITRAUM:
abhängig vom Standort
Hochschulinfotag (H.I.T.) am Rhein- bei Lehrveranstaltungen am Campus
MoselCampus das gesamte Studien- dabei sein, sich mit Studierenden aus- VERANSTALTUNGSORT:
An den drei Standorten
angebot der Hochschule vorgestellt. tauschen und die Studienatmosphäre RheinMoselCampus Koblenz,
Wer sich speziell nur von naturwissen- erleben. RheinAhrCampus Remagen,
schaftlich-mathematisch-technischen Die Angebote der Hochschule und Tage WesterWaldCampus
Berufen begeistern lassen möchte, der offenen Tür stehen übrigens nicht Höhr-Grenzhausen
kann im November die MINT-Messe nur Studieninteressierten, sondern KOSTEN PRO PERSON:
der Hochschule besuchen. auch Lehrerinnen und Lehrern offen, keine
Am RheinAhrCampus in Remagen die mit Lehrenden der Hochschule ins MAXIMALE TEILNEHMERZAHL:
lernen Studieninteressierte im Juni Gespräch kommen möchten. Neben teilweise offen, teilweise mit
begrenztem Zugang
am Tag der offenen Tür die beiden dem MINT-Mobil können Schulklassen
Fachbereiche Mathematik und Tech- auch Ausflüge in die Schülerlabore am FORMAT:
Informationstage, Messe
nik sowie Wirtschafts- und Sozialwis- Campus buchen. Für Lehrkräfte gibt es
senschaften kennen und der Tag der zudem eine MINT-Lehrerfortbildung. WICHTIGE HINWEISE:
Termine und weitere Infos unter
Mathematik/Tag des Lasers liefert im
hs-koblenz.de/veranstaltungen
Februar interessante Einblicke in die
Welt von Mathematik und Technik. FACHBEZUG:
Mathematik
Der WesterWaldCampus in Höhr- Informatik
Grenzhausen stellt ebenfalls im Juni Naturwissenschaften
am Tag der offenen Tür seine Fach- Technik
richtung Werkstofftechnik Glas und
Keramik vor.
Alle Tage der offenen Tür bieten Infor-
mationsstände, Experimente, Schnup-
perlabore, Campusführungen und viele
andere spannende Mitmachangebote.
Wer ein konkretes Interesse an einem
Fachbereich mitbringt und gerne
schon während der Oberstufe ins
Campusleben und in Studieninhal-
te reinschnuppern möchte, kann im
23Handwerkskammer Koblenz
Friedrich-Ebert-Ring 33
56068 Koblenz
02 61/3 98-0
bildung@hwk-koblenz.de
Fiedermann, Jens
02 61/3 98-351
jens.fiedermann@hwk-koblenz.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
Schüler und auch Studierende
Orientiere dich in MINT Berufen
unterschiedlicher Altersgruppen Vielen Kindern und Jugendlichen feh- Als Selbstverwaltungseinrichtung der
ZEITRAUM: len die Möglichkeiten, technisch ge- Wirtschaft erbringt die Handwerks-
nach Absprache ganzjährig prägte Berufsbilder kennen zu lernen kammer Koblenz ihre Dienstleistun-
ORT: und ihr Talent dafür zu entdecken. Wer gen für Betriebe und Auszubildende
Friedrich-Ebert-Ring 33 bei der Suche nach seinem Wunsch- in der Region. Handwerk steht dabei
56068 Koblenz beruf noch nicht erfolgreich war, aber für Knowhow und Fertigkeiten, auf die
KOSTEN PRO PERSON: Interesse am Kenntnisgewinn hat, wir im täglichen Leben nicht verzich-
keine kann in „MINT“ geprägten Hand- ten können. In den modernen Berufs-
MAXIMALE TEILNEHMERZAHL: werksberufen durch Praktika oder eine bildungseinrichtungen der HwK kann
individuell - nach Asprache grundlegende berufliche Orientierung das Handwerk hautnah erlebt werden.
FORMAT: seine Talente selbst entdecken. Eine Darüber hinaus kann die HwK direkte
Workshop - Besichtigung - gute und praxisnahe Berufsorientie- Betriebskontakte für Praktika herstel-
Rundgang - Vermittlung - Matching
rung stellt die Weichen für einen Ein- len oder unterschiedliche berufliche
FACHBEZUG: stieg in den MINT-Bereich – und dieser Orientierungsprogramme anbieten.
Technik
ist auch im Handwerk möglich. So kannst du Erfahrungen aus erster
Handwerkliche MINT-Berufe werden Hand sammeln.
nämlich in unserer von Wissenschaft
und Technik geprägten Gesellschaft
mit zunehmender Digitalisierung im-
mer attraktiver. Gerade deshalb hat
sich die öffentliche Wahrnehmung
dieser spannenden Berufsfelder in den
letzten Jahren stark verändert. Was
bei der Berufsorientierung ausschlag-
gebend sein sollte, sind deine Stärken
und Talente. Versuche deshalb, dich
in der Berufswahl nicht von einstigen
Rollenbildern leiten zu lassen, sondern
deinen Interessen nachzugehen und
Berufe selbst zu entdecken.
Bei diesem Prozess unterstützt dich
die Handwerkskammer (HwK) Koblenz.
24MINT-Angebote
zfh – Zentrum für Fernstudien
im Hochschulverbund
Konrad Zuse Straße 1
56075 Koblenz
02 61/9 15 38-0
fernstudium@zfh.de
Dr. Klinkner, Margot
02 61/9 15 38-16
m.klinkner@zfh.de
MINT-ANGEBOT
ZIELGRUPPE:
MINT: berufsbegleitend qualifizieren Berufstätige; Hochschul-
absolventinnen/-absolventen
Nicht nur die Corona-Pandemie hat richten sich an Berufstätige, die ihre
ZEITRAUM:
gezeigt, wie essentiell MINT-Kompe- Kompetenzen – neben Beruf und an- Sommer-/Wintersemester
tenzen für alle Lebensbereiche sind: deren Verpflichtungen – in einem der
VERANSTALTUNGSORT:
Der mit der Pandemie einhergehende gefragten Fächer auf- oder ausbauen Hochschulen überwiegend in
Digitalisierungsschub hat digitales möchten. Einige Beispiele sind: Rheinland-Pfalz, Hessen, Saarland
Lernen und Arbeiten von heute auf KOSTEN PRO PERSON:
morgen für Millionen Menschen vor- abhängig vom Studienangebot
angebracht. Elektrotechnik
(M.Sc. / Zertifikat) (M.Eng.) Dauer:
zw. 1 bis ca. 8 Semester
Die Digitalisierung erfordert neue Kom- Elektro- und Informationstechnik je nach Abschlussart
(B.Eng.)
petenzen und verstärkt zugleich den MAXIMALE TEILNEHMERZAHL:
Fachkräftebedarf. Lebensbegleitendes Informatik abhängig vom Studienangebot
(M.C.Sc. / Zertifikat)
Lernen wird hier zur Zukunftsdevi- FORMAT:
Industrial Engineering
se, denn gutausgebildete Menschen (B.Eng.) Berufsbegleitendes digital
haben in zukünftigen Arbeitswelten gestütztes Fernstudium im
IT-Analyst Blended Learning Format
vielfältige Chancen. Dies gilt insbe- (B.Sc.)
sondere für den MINT-Bereich, der WICHTIGE HINWEISE:
Konstruktionsbionik Informationen und Beratung zu
alle Lebensbereiche durchdringt, von (M.Eng. / Zertifikat)
den Studiengängen unter der URL
Medizin- und Umweltfragen über zu- Medizinische Biotechnologie www.zfh.de
künftige Mobilität und Logistik bis hin (B.Sc.) 0261/91538 0
zum assistierten Leben für Menschen beratung@zfh.de
Medizin- und Biowissenschaften
mit Einschränkungen u.v.m. (B.Sc.) FACHBEZUG:
Sozialinformatik Informatik
Das zfh – Zentrum für Fernstudien im (B.Sc.) Naturwissenschaften
Technik
Hochschulverbund mit Sitz in Koblenz Zuverlässigkeitsingenieurwesen
bietet im Verbund mit 21 staatlichen (M.Eng.)
Hochschulen in acht Bundesländern
100 Fernstudienangebote in unter-
schiedlichen Fachrichtungen an, da-
runter eine Reihe berufsbegleitender
MINT-Fernstudiengänge mit Bachelor-,
Master- und Zertifikatsabschluss. Sie
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