Leitfaden für Gemeinden: NÖ Ferienbetreuung Corona-Spezial 2021 - VEREINBARKEIT FAMILIE UND BERUF - NÖ Familienland
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Leitfaden für Gemeinden:
NÖ Ferienbetreuung
Corona-Spezial 2021
VEREINBARKEIT
FAMILIE UND BERUF
noe-familienland.at
COVID-19 Anpassungen Die Themen
Die NÖ Familienland GmbH als Kooperationspartner im Bereich der schulischen
Tagesbetreuung und Ferienbetreuung möchte mit diesem Leitfaden niederöster-
im Überblick
reichische Gemeinden bei der Durchführung der Ferienbetreuung im Herbst 2021
unterstützen. Trotz der schwierigen Situation, die besondere Maßnahmen erforderlich
macht, sollen alle Kinder eine qualitätsvolle und schöne Ferienzeit erleben und alle Be- Grundlegende Parameter ........................................................ 3
teiligten bestmöglich vor einer Ansteckung an COVID-19 geschützt sein. Organisation und Vorbereitung - Umsetzungsvorgaben 3
Generell empfehlen wir, sich bei der Organisation der Ferienbetreuung an die Vorgaben Durchführung der Ferienbetreuung ..................................... 4
des Bundesministeriums für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz
(BMSGPK) und des Bundeskanzleramtes zu halten. Aufbauend auf diesem und weiteren Förderung der Ferienbetreuung 2021 ................................. 8
aktuellen Empfehlungen finden Sie in der vorliegenden Handreichung wichtige Pädagogisches Handeln .......................................................... 9
Informationen zur Ferienbetreuung 2021.
Pädagogische Ideensammlung ........................................... 12
Aus heutiger Sicht kann keine hundertprozentige Sicherheit für alle Beteiligten
garantiert werden. Und dennoch ist es erforderlich, Familien mit Betreuungsangebo- Vorlage Elternbrief ................................................................. 18
ten während der Herbstferien zu unterstützen und dabei stets das Kindeswohl und den COVID-19-Checklisten für Gemeinden .......................... 20
Schutz der Gesundheit in den Mittelpunkt zu stellen. Diese Abwägung stellt die Gemein-
den als Veranstalter von Ferienbetreuungsangeboten vor eine große Herausforderung.
Angesichts der sozial-, gesellschafts- und letztendlich auch wirtschaftspolitischen
Bedeutung einer guten Betreuung der Kinder sowie der derzeitigen Pandemie-
IMPRESSUM:
entwicklung gilt es, Ferienbetreuung für Familien anzubieten und mit möglichst gerin-
gem Risiko durchführbar und praktikabel zu machen.
Medieninhaber und Herausgeber:
Die konkrete Umsetzung vor Ort obliegt der jeweiligen Gemeinde als Veranstalter und NÖ Familienland GmbH, Landhausplatz 1,
hat sich selbstverständlich stets an den konkreten Gegebenheiten und Erfordernissen 3109 St. Pölten | Telefon: 02742 9005 19001
vor Ort zu orientieren. In diesem Sinne ist die vorliegende Handreichung als grund- noe-familienland@noel.gv.at | www.noe-familienland.at
sätzlicher Orientierungsrahmen zu verstehen, der individuell angepasst, umgesetzt und Konzept und Redaktion:
mit anderen geeigneten Maßnahmen ergänzt werden muss. Mag.a Barbara Trettler, Mag.a Claret Eis,
Mag.a Heidemarie Marhold,
Die Inhalte des Leitfadens orientieren sich an den im September 2021 gültigen Johannes Schröer, BA, MSc,
Richtlinien in Bezug auf die Coronapandemie. Die jeweiligen Maßnahmen, Verord- Theresa Jell, MEd
nungen und Erlässe der Bundesregierung sind zum Zeitpunkt der Durchführung der Grafische Gestaltung:
jeweiligen Ferienbetreuungsangebote unbedingt zu beachten und umzusetzen. Karin Feldhofer, Mag.a Alexandra Neureiter
Fotos: NÖ Familienland GmbH, Josef Herfert
2 NÖ Ferienbetreuung 2021
Räumlichkeiten | Aufenthalt im Freien
GRUNDLEGENDE PARAMETER ORGANISATION &
• Jede Gruppe soll einen eigenen Gruppenraum zur
VORBEREITUNG – Verfügung haben, der gut zu lüften und möglichst
VORGABEN ZUR UMSETZUNG groß ist. Eine Trennung mehrerer Gruppen durch
• Orientierung am Leitfaden für außerschulische organisatorische Maßnahmen (z.B. räumliche
Jugenderziehung und Jugendarbeit des Bundes- oder bauliche Trennung, zeitliche Staffelung) ist
kanzleramts (Stand 15. September 2021). wesentlich, um eine Durchmischung der Gruppen
Zu finden unter Um die Vorgaben bezüglich Abstand und Gruppen- auszuschließen.
https://www.bundeskanzleramt.gv.at/dam/ größe sowie die Hygieneauflagen im laufenden
jcr:50676863-4672-47db-bf2b-ba3bec1d1074/ Betrieb einhalten zu können, ist es im Vorfeld nötig, • Eine Waschgelegenheit zum Händewaschen soll
leitfaden_ausserschulische_jugendar- gut zu planen. im Gruppenraum bzw. in unmittelbarer Nähe vor-
beit_23092021.pdf handen sein.
• Orientierung an der 2. COVID-19-Maßnahmenver- Gruppengröße und Gruppenzusammensetzung • Alle Sanitäranlagen sollen mit Seife und Papier-
ordnung (ausgegeben am 28.6.2021) zu finden handtüchern ausgestattet sein.
unter https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung. Um das Infektionsrisiko zu minimieren, ist bei der
wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnum- Festlegung der Gruppengröße nach dem Prinzip der • Wir empfehlen, möglichst viel Zeit im Freien zu
mer=20011576 Verdünnung vorzugehen. verbringen!
• Veranstaltern einer Ferienbetreuung wird Als Gruppengröße gilt:
empfohlen, sich laufend über Neuerungen zu
informieren! • die Anzahl von 18 Kindern, entsprechend der
Aufenthalt und Aktivitäten im
Richtlinien zur Förderung der NÖ Ferienbetreuung
Freien sind besonders wichtig
• Bestmögliche Vorbereitung der Ferienbetreuung des Landes Niederösterreich.
und bei jedem Wetter einzuplanen!
• Altersadäquate Aufklärung der Kinder über • die Anzahl von 20 Kindern plus max. 4 Betreuungs-
Hygiene personen pro Gruppe, entsprechend den
Empfehlungen des Leitfadens für außerschulisch
• Bestmöglicher Schutz für Schülerinnen und Jugenderziehung und Jugendarbeit.
Schüler, Pädagoginnen und Pädagogen sowie
sonstige in der Ferienbetreuung tätige Personen
Beachte: Diese Empfehlungen gelten vorbe-
haltlich weiterer zukünftiger Regelungen und
• Klare und transparente Kommunikation an Eltern,
Maßgaben, die seitens des Bundes festgelegt
Schülerinnen und Schüler, Pädagoginnen und
werden. Diese werden gegebenenfalls in den
Pädagogen sowie sonstige in der Ferienbetreuung
Leitfaden einfließen und dementsprechende
tätige Personen zur notwendigen, jedoch gleich-
Änderungen bedingen.
zeitig praktikablen und machbaren Vorgehensweise
NÖ Ferienbetreuung 2021 3
Elterninformation Als COVID-19-Beauftragte dürfen nur geeignete
Personen bestellt werden. Voraussetzung für eine DURCHFÜHRUNG
Eine klare und transparente Kommunikation zwischen solche Eignung sind zumindest die Kenntnis des
Gemeinde, Eltern und Freizeitpädagogen/-innen ist COVID-19-Präventionskonzepts sowie der örtlichen DER FERIENBETREUUNG
besonders wichtig. Nutzen Sie dabei auch digitale Gegebenheiten und der organisatorischen Ab-
Kanäle (School Fox, digitaler Elternabend, etc.). läufe. Der oder die COVID-19-Beauftragte dient
Auf den Seiten 18-19 finden Sie eine Vorlage für ein als Ansprechperson für die Behörden und hat die Bringen und Abholen der Kinder
Schreiben als Elterninformation. Dieses Beispiel gibt Umsetzung des COVID-19-Präventionskonzepts zu
mögliche Inhalte eines Elternbriefes an, kann und soll überwachen. Bei der Anreise gilt die Verpflichtung zum Tragen
aber an die örtlichen Erfordernisse und Bedingungen eines MNS für Kinder ab dem vollendeten 6. Lebens-
angepasst werden. Das Präventionskonzept muss auf Nachfrage vorge- jahr, zum Tragen einer Maske ab dem vollendeten 14.
wiesen werden. Es empfiehlt sich daher, das fertige Lebensjahr. Solange die Zuordnung der Teilnehmen-
Konzept auszudrucken und dieses im Falle einer den nach Gruppen nicht vollzogen ist, ist die Wah-
Präventionskonzept Nachfrage in der Administration aufzubewahren. rung des Mindestabstands und das Tragen der Maske
bzw. des MNS notwendig.
Der Veranstalter der Ferienbetreuung hat eine bzw. Des Weiteren ist zu beachten, dass eine Nachver-
einen COVID-19-Beauftragte/-n zu bestellen und ein folgung der Kontaktpersonen von positiv auf SARS- • Beim Eintreffen in der Einrichtung der Ferienbe-
COVID-19-Präventionskonzept auszuarbeiten und CoV 2 getesteten Personen ermöglicht werden muss. treuung gilt, dass Ansammlungen von Menschen
einzuhalten. Dazu sind die Kontaktdaten (Vor- und Nachname, in jedem Fall vermieden werden sollen.
Emailadresse, Telefonnummer) zu erfassen und 28
Dieses hat insbesondere zu enthalten: Tage nach dem letzten persönlichen Kontakt aufzu- • Wenn organisatorisch die Möglichkeit besteht,
1. Spezifische Hygienemaßnahmen bewahren. sollte das Eintreffen zeitlich gestaffelt werden
2. Regelungen zum Verhalten beim Auftreten (z. B. im Zehn-Minuten-Takt) oder eine räumliche
einer SARS-CoV-2-Infektion (siehe Checklisten Musterpräventionskonzept siehe „Leitfaden für oder bauliche Trennung geschaffen werden, damit
Seite 20-21) außerschulische Jugenderziehung und Jugend- weniger Personen gleichzeitig im Gebäude eintref-
3. Regelungen betreffend die Nutzung sanitärer arbeit“. fen. Es muss sichergestellt sein, dass die eintreffen-
Einrichtungen den Kinder betreut werden.
4. Gegebenenfalls Regelungen betreffend die
5. Konsumation von Speisen und Getränken KRANK? ZU HAUSE BLEIBEN! • Sollten dennoch mehrere Personen zur derselben
6. Regelungen zur Steuerung der Personenströme Zeit eintreffen, ist durch ein Leitsystem
und Regulierung der Anzahl der Personen Jede Person, die sich krank fühlt, darf nicht in die (z. B. Bodenmarkierungen) zu gewährleisten,
7. Regelungen betreffend Entzerrungsmaßnahmen, Ferienbetreuung kommen. Das gilt für Kinder dass der notwendige Sicherheitsabstand ein-
wie Absperrungen und Bodenmarkierungen genauso wie für die Pädagogen/-innen. gehalten werden kann.
8. Vorgaben zur Schulung der Mitarbeiter/-innen in
Bezug auf erforderliche Hygienemaßnahmen • Den Kindern sollte im Vorfeld bekanntgegeben
9. Vorgaben zur Schulung der Betreuungspersonen werden, in welchem Raum die Ferienbetreuung
10. Organisatorische Vorgaben im Hinblick auf den Beachte: Wenn Ausflüge stattfinden, kann stattfinden wird, um unnötige Wege durch das
Entfall von Masken- und Abstandspflicht gemäß dies nur im Rahmen der an diesem Ort Gebäude zu vermeiden.
§14(3) der COVID-19-Öffnungsverordnung geltenden Richtlinien geschehen
(z.B. Erholungsgebiete, etc.)
4 NÖ Ferienbetreuung 2021
• Andere Personen außer Kinder und Freizeitpäda- • ein Nachweis einer befugten Stelle über ein • Ein Absonderungsbescheid, wenn diese für eine
gogen/-innen (betrifft auch die Eltern der Kinder) negatives Ergebnis eines Antigentests auf in den letzten 180 Tagen vor der vorgesehenen
dürfen das Gebäude ausschließlich nach Termin- SARSCoV-2, dessen Abnahme nicht mehr als 24 Testungen nachweislich mit SARS-CoV-2 infizier-
vereinbarung mit einer Person der Einrichtung Stunden zurückliegen darf, te Person ausgestellt wurde.
betreten.
• ein Nachweis einer befugten Stelle über ein
• Hände waschen! Jede Person muss sich unmittel- negatives Ergebnis eines molekularbiologischen
bar nach Betreten der Einrichtung gründlich mit Tests auf SARS-CoV-2, dessen Abnahme nicht Wenn der Nachweis einer geringen epide-
Wasser und Flüssigseife die Hände waschen mehr als 72 Stunden zurückliegen darf, miologischen Gefahr Voraussetzung für die
(mind. Sekunden, die Wassertemperatur spielt da- Teilnahme („Zutrittstest“) ist, aber von der
bei keine Rolle). Alternativ ist die Verwendung von • eine ärztliche Bestätigung über eine in den betroffene Person nicht vorgezeigt werden
Händedesinfektionsmitteln möglich. Diese müssen letzten sechs Monaten überstandene Infektion kann, sieht die Verordnung eine Ausnahme
30 Sekunden einwirken, um wirksam zu sein. mit SARS-CoV-2, die molekularbiologisch vor: In diesen Fällen kann ausnahmsweise ein
Spender mit Händedesinfektionsmittel stehen in bestätigt wurde, SARS-CoV-2-Antigentest zur Eigenanwendung
den wichtigsten Begegnungsbereichen bereit oder unter Aufsicht einer für die Zusammenkunft
die Händedesinfektion wird unter Aufsicht verteilt. • ein Nachweis über eine mit einem zentral zuge- verantwortlichen Person durchgeführt wer-
lassenen Impfstoff gegen COVID-19 erfolgte den. Das Testergebnis muss negativ sein und
Testungen gilt nur für diese spezielle Zusammenkunft.
Teilnehmende Kinder sind verpflichtet einen 1. Zweitimfpung, wobei diese nicht länger als Empfehlung: Um für solche Ausnahmen gut
Nachweis einer geringen epidemiologischen 360 Tage zurückliegen darf und zwischen der gerüstet zu sein, wird empfohlen eine gewisse
Gefahr vorzuweisen. Erst- und Zweitimpfung mindestens 14 Tage Menge an SARS-CoV-2-Antigentest zur
verstrichen sein müssen, oder Eigenanwendung am Ort der Ferienbetreuung
2. Impfung ab dem 22. Tag nach der Impfung bei gelagert zu haben.
Kinder bis zum vollendeten 12. Lebensjahr Impfstoffen, bei denen nur eine Impfung vor-
bzw. Kinder, die eine Primarschule besuchen, gesehen ist, wobei diese nicht länger als 270
sind von der Verpflichtung zur Vorlage eines Tage zurückliegen darf, oder
Nachweises einer geringen epidemiologi- 3. Impfung, sofern mindestens 21 Tage vor der Betreuungspersonen sind dazu verpflichtet sich an
schen Gefahr ausgenommen. Trotzdem Impfung ein positiver molekularbiologischer den Testungszyklus und Hygienemaßnahmen des
empfehlen wir eine regelmäßige Testung. Test auf SARS-CoV-2 bzw. vor der Impfung ein Erlasses „Sichere Schule“ zu halten.
Nachweis über neutralisierende Antikörper vor-
lag, wobei die Impfung nicht länger als 360 Tage
Als Nachweis einer geringen epidemiologischen zurückliegen darf, oder Maskenpflicht
Gefahr gilt:
• ein Genesungsnachweis über eine in den letzten Als Maske im Sinne der Verordnung gilt eine Atem-
• ein Nachweis über ein negatives Ergebnis eines 180 Tagen überstandene Infektion mit SARS- schutzmaske der Schutzklasse FFP2 ohne Ausatem-
SARS-CoV-2-Antigentests zur Eigenanwendung, CoV-2 oder eine ärztliche Bestätigung über eine ventil oder einen Maske mit mindestens gleichwertig
der in einem behördlichen Datenverarbeitungs- in den letzten 180 Tagen überstandene Infektion genormtem Standard. Die Pflicht zum Tragen einer
system erfasst wird und dessen Abnahme nicht mit SARS-CoV-2, die molekularbiologisch bestä- Maske oder einer den Mund- und Nasenbereich
mehr als 24 Stunden zurückliegen darf, tigt wurde, abdeckend und enganliegenden mechanischen
NÖ Ferienbetreuung 2021 5
Schutzvorrichtung (MNS) gilt nicht für Kinder bis nicht eingerechnet, da es sich um keine
zum vollendeten sechsten Lebensjahr. Kinder ab Teilnehmende bzw. Betreuungspersonen handelt.
dem vollendeten sechsten bis zum vollendeten
14. Lebensjahr dürfen eine den Mund- und Nasen- • Nachweis einer geringen epidemiologischen
bereich abdeckende und enganliegende Gefahr für die Teilnahme an der Ferienbetreuung
mechanische Schutzvorrichtung (MNS) tragen. notwendig.
Beim Ankommen bis zur Zuordnung zur jeweiligen • Erarbeitung und Umsetzung eines COVID-19-Prä-
Gruppe bzw. beim Abholen gilt: ventionskonzepts als Voraussetzung für Entfall
der Abstands- und Maskenpflicht und Bestellung
• für Kinder zwischen 6. und bis zum vollendeten einer bzw. eines COVID-19-Beauftragten.
14. Lebensjahr das Tragen eines Mund-
Nasen-Schutzes. • Kontaktdaten von Personen, die sich voraus-
• für Eltern (bzw. erwachsene Personen die Teil- sichtlich länger als 15 Minuten am Veranstal-
nehmende bringen), Personal und Teilnehmende tungsort aufhalten, sind verpflichtend für die
ab 14 Jahren FFP2-Maskenpflicht. Kontaktpersonennachverfolgung zu erheben.
Für zusätzliche Personen, die zur (organisatorischen) • Für gastronomische Angebote, Beherbergung
Durchführung der Ferienbetreuung erforderlich sind sowie für Sport- und Freizeitangebote - siehe
(Unterstützung beim Ankommen, zusätzliches Perso- §6,3 der 2. COVID-19-Maßnahmenverordnung.
nal bei der Mittagsverpflegung, etc.) gilt die Masken-
und Abstandspflicht.
Spezifische Hygienemaßnahmen
Zusammenfassung • Hinweisschild zu Hygienemaßnahmen ist am
Eingang zur Ferienbetreuung gut sichtbar anzu-
• Gruppen mit max. 20 Teilnehmenden plus bringen. Beispiele finden Sie unter:
max. 4 Betreuungspersonen möglich. www.bmbwf.gv.at/Ministerium/Informations-
Bei Förderung durch die NÖ Landesförderung pflicht/corona/corona_schutz.html
max. 18 Kinder pro Gruppe.
• Leitfaden bereitstellen
• mehrere Gruppen an einem Ort gleichzeitig
möglich. • Anbringen eines Hinweises zum Vorzeigen eines-
Nachweises einer geringen epidemiologischen
• Trennung der Gruppen durch organisatorische Gefahr.
Maßnahmen (z.B. räumliche oder bauliche
Trennung, zeitliche Staffelung), um eine Durch- • Altersadäquate Aufklärung der Kinder/Jugend-
mischung lichen über Hygiene (Husten/Niesen in die Arm-
beuge, einmaliger Gebrauch von Taschentüchern
• Personen zur (organisatorischen) Durchführung etc.).
der Zusammenkunft werden in die Gruppengröße
6 NÖ Ferienbetreuung 2021
• Händewaschen: Nach Betreten der Einrichtung • Solange es zu keiner Durchmischung der Gruppen
und bei Bedarf (z.B. Niesen) und regelmäßig kommt, ist keine Maskenpflicht vorgesehen.
(z.B.vor Einnahme von Mahlzeiten):
mind. 30 Sekunden. • Trinkbehälter dürfen nicht geteilt werden.
• Möglichkeit der Händedesinfektion schaffen und • Konsumation der Speisen soll im Sitzen stattfinden.
für Kinder unerreichbar verwahren.
• Der Ablauf der Ausgabe von Getränken und Spei-
• Gesicht (vor allem Mund, Augen, Nase) nicht mit- sen soll geregelt werden.
den Fingern berühren.
• Bei verpackten Lebensmitteln ist Selbstbedienung
• Kein Händeschütteln und Umarmen. möglich.
• Niesen und Husten in ein Papiertaschentuch oder • Personal, welches extra für die Mittagsverpfle-
in die Armbeugen. gung zur Unterstützung vor Ort ist, muss eine
FFP2-Maske tragen.
• Desinfektion in den Räumlichkeiten – insbesonde-
re Gegenstände, Möbel, Türklinken; dabei Wisch- • Die Reinigung der Essensbereiche ist mit den
desinfektion statt Sprühdesinfektion anwenden. sonstigen Reinigungsplänen der Ferienbetreuungs-
einrichtung abzustimmen.
• regelmäßige Reinigung der verwendeten Mate-
rialien, Kontaktflächen und regelmäßiges Lüften • Die Flächen sind regelmäßig mit Flächendesinfek-
(zumindest 1x pro Stunde, wenn möglich Quer- tionsmittel zu reinigen, jedenfalls nach der Jause
lüften). und dem Mittagessen.
• Die Bedürfnisse von Personen, die Risikogruppen • Die üblichen Hygienevorschriften müssen eingehal-
zuzurechnen sind, sind zu berücksichtigen, ten werden (siehe „Merkblatt für die Verpflegung
sofern sie (oder ihre Erziehungsberechtigten) in ganztägigen Schulformen“ bzw. „Merkblatt für
dies wünschen. Kindergarten-, Tagesbetreuungs- und Hortküchen“
des Amtes der NÖ Landesregierung, Lebensmittel-
• Erhebung der Kontaktdaten zur Kontakt- kontrolle: http://www.noel.gv.at/noe/Veterinaer/
personennachverfolgung. Informationen_fuer_Betriebe.html).
Jedes Kind soll ihre/seine eigene Trinkflasche in
Mittagsverpflegung die Ferienbetreuung mitbringen. So kann das Ver-
tauschen von Trinkgläsern vermieden werden.
Die Mittagsverpflegung bzw. gastronomische Angebote
sind gemäß § 13 der 2. COVID-19-Maßnahmenver-
ordnung zulässig.
NÖ Ferienbetreuung 2021 7FÖRDERUNG FERIENBETREUUNG 2021
• Gemeinden, die eine Ferienbetreuung an einem ganztägigen Schulstandort anbieten,
erhalten eine Förderung für Personalkosten aus dem Bildungsinvestitionsgesetz (BIG).
• Gemeinden, in denen eine Ferienbetreuung an einem solchen Standort
nicht möglich ist, erhalten eine Förderung zur NÖ Ferienbetreuung.
1. Förderung im Rahmen des 2. Richtlinien zur Förderung der
Bildungsinvestitionsgesetzes (BIG) NÖ Ferienbetreuung
für Ferienbetreuung an ganztägigen • Gruppengröße: max. 20 Kinder plus 4 Betreu-
Wenn die Ferienbetreuung nicht an einem Schulstand-
Schulstandorten ungspersonen (Leitfaden für außerschulische
ort einer ganztägigen Schulform oder in einem Hort
Jugenderziehung und Jugendarbeit des Bundes-
stattfindet, besteht die Möglichkeit, die NÖ Landes-
Als Schulerhalter einer Schule mit schulischer kanzleramts, Stand 19. Mai 2021)
förderung in Anspruch zu nehmen. Als Gruppengröße
Tagesbetreuung haben Sie die Möglichkeit pro Schul-
gilt die Anzahl von bis zu 18 Kindern, entsprechend der
jahr max. 6.500 Euro Förderung für die Durch- • Wenn Bedarf besteht (analog zum Schuljahr –
Richtlinien zur Förderung der NÖ Ferienbetreuung des
führung einer Ferienbetreuung zu erhalten. Die Höhe jedenfalls ab 15, bei sonstigem Nichtzustande-
Landes Niederösterreich.
der Förderung beträgt daher maximal 541 Euro pro kommen ab 12 Kindern) muss eine Ferienbetreu-
Betreuungswoche (bei 12 möglichen Ferienwochen ung eingerichtet werden. In den Sommerferien
Die Höhe der Förderung beträgt maximal 500 Euro
pro Schuljahr). kann aus organisatorischen Gründen unabhän-
pro Betreuungswoche und Gruppe. Für die Betreuung
gig vom Bedarf eine Unterbrechung von bis zu
von Kindern mit integrativen Förderbedarf kann die
Es gelten jedoch unter anderem folgende Voraus- zwei Wochen vorgesehen werden.
Förderung um maximal 150 Euro je Gruppe und Woche
setzungen für eine Förderung:
erhöht werden. Bitte beachten Sie, dass die Antragstel-
Daraus ergibt sich, dass Sie für eine etwaige
lung bis spätestens 8 Wochen nach der durchgeführten
• Die Ferienbetreuung muss am ganztägigen Überprüfung durch den Fördergeber eine ganz-
Ferienbetreuung zu erfolgen hat.
Schulstandort eingerichtet werden und durch tägige (8 bis 16 Uhr – im Bedarfsfall bis 18 Uhr)
qualifiziertes Personal erfolgen. Im Rahmen Bedarfsabfrage über zumindest 7 Wochen nach-
Informationen unter:
einer solchen Ferienbetreuung können nicht weislich durchführen müssen.
https://www.noe.gv.at/noe/Kinderbetreuung/Aktion_
nur Schüler/-innen dieser Schule, sondern auch
Ferienbetreuung.html
Schüler/-innen anderer Schulstandorte (auch Bitte beachten Sie, dass die Antragstellung bis zum
solcher, die nicht als ganztägige Schule geführt 30. September 2022 durch den Schulerhalter zu
werden) teilnehmen. erfolgen hat.
• Die Betreuung muss von 08:00 Uhr bis mind. Informationen unter: INFORMATION
16:00 Uhr, im Bedarfsfall auch bis 18:00 Uhr https://www.bildung-noe.gv.at/Schule-und-Unter-
angeboten werden. richt/Nachmittagsbetreuung/Ganzt-gige-Schulform-- Aus Effizienz- und Effektivitätsüberlegungen ist
GTS-.html eine Bündelung der Ferienbetreuung von schul-
pflichtigen Kindern am Schulstandort zu empfehlen.
8 NÖ Ferienbetreuung 2021Klären Sie bitte im Vorfeld, wer als Vertreter der Aufenthalt am Spielplatz etc. entwickeln.
PÄDAGOGISCHES Gemeinde vor und während der Zeit der Ferien- Kinder werden diese Regeln gut aufnehmen und
betreuung Ansprechperson ist. es fällt ihnen leichter, diese einzuhalten, wenn sie
HANDELN altersadäquat eingebunden sind, z.B. in Form einer
Zudem ist die Erreichbarkeit der Eltern gerade in gemeinsamen Gestaltung von Plakaten, welche in
dieser Zeit äußerst wichtig. Wie und wann Erziehungs- den Räumlichkeiten angebracht werden.
Für die Ferienbetreuung in Anpassung an die berechtigte erreichbar sind, muss durch die Gemeinde
COVID-19-Pandemie sind neben den organisatori- bereits im Vorfeld geklärt werden.
schen Aufgaben und den erforderlichen Hygiene-
maßnahmen eine ausgezeichnete Kommunikation und Eltern wiederum kann Sicherheit geboten werden, Programmgestaltung
gegenseitige Unterstützung die Basis, um indem sie über den Tagesablauf, gegebenenfalls Aus-
pädagogische Angebote umsetzen zu können. flüge und vor allem über die Hygienemaßnahmen, die Kinder haben in den letzten Monaten vielleicht
auch sie etwa beim Bringen und Abholen ihrer Kinder manches vermisst. Sie konnten ihre Freunde nicht
betreffen, ausreichend informiert werden. treffen und das soziale Leben war sehr eingeschränkt.
Deshalb ist es nachvollziehbar, dass Kinder die Ferien
Zusammenarbeit gemeinsam mit anderen Kindern mit Spiel
und Spaß verbringen möchten.
Um Missverständnissen und Unsicherheiten vorzu-
beugen, müssen alle Beteiligten denselben Wissens- Bitte denken Sie daran, dass Freizeitpädagogen/
stand haben. Es soll Klarheit und Transparenz herr- -innen in dieser Situation besonders gefordert sind.
schen, und dazu kann und soll jeder etwas beitragen. Es wird erwartet, dass sie geltende Regelungen
wissen und umsetzen und gleichzeitig einer Gruppe
von Kindern eine unbeschwerte Ferienzeit bereiten.
Gemeinde Es gilt, ein freizeitpädagogisches Angebot zu setzen,
Informieren Sie sich als Gemeinde vor und während das für die Kinder attraktiv und anregend ist, und
der Ferienbetreuung über allgemein geltende Richt- dabei stets die vorgeschriebenen Maßnahmen einzu-
linien zur Betreuung von Kindern. Dazu bieten die Eltern – Kinder – Freizeitpädagogen/-innen halten – dies unter Berücksichtigung der räumlichen
eingangs erwähnten grundlegenden Parameter eine Mittlerweile wissen Kinder genauso gut wie Er- und infrastrukturellen Gegebenheiten vor Ort. Im All-
gute Hilfestellung. Die NÖ Familienland GmbH gibt wachsene über die erforderlichen Maßnahmen zu tag erfordert dies eine entsprechend verantwortungs-
dazu gerne Auskunft. COVID-19 Bescheid. Wichtig ist jedoch, dass Klarheit bewusste und pädagogische Herangehensweise und
herrscht, was nun genau in der Ferienbetreuung gilt. viel Fingerspitzengefühl.
Gemeinde – Eltern – Freizeitpädagogen/-innen Dazu können Eltern schon im Vorfeld einen wichtigen
Für Freizeitpädagogen/-innen sind genaue Vorgaben Beitrag leisten, indem sie ihre Kinder entsprechend Bewegung und Sport
zur Integration geltender Hygienemaßnahmen in den vorbereiten und darüber informieren, wie die Ferien- Bewegung und Sport sollte nach Möglichkeit im Freien
pädagogischen Alltag wesentlich. betreuung grundsätzlich ablaufen wird. stattfinden.
Die Gemeinde als Veranstalter der Ferienbetreuung Und auch die Pädagogen/-innen sollen gemeinsam
muss als Ansprechpartner für die Freizeitpädago- mit den Kindern gewisse Rituale zur Hygiene, zurVer-
gen/-innen zur Verfügung stehen. wendung von Spielsachen, zum Essen und zum
NÖ Ferienbetreuung 2021 9Kreativität
• Achten Sie als Veranstalter der Ferienbetreuung Gab es einen Garten, in dem man sich zumindest
im Sinne eines abwechslungsreichen Programmes allein oder mit Geschwistern austoben durfte?
insbesondere bei Schlechtwettertagen darauf, Wie konnten Kinder diese unterschiedlichen Heraus-
dass ein Mehrzweckraum oder Turnsaal für ruhige forderungen bewältigen?
Spiele und Aktivitäten zur Verfügung steht. Vor
allem hier gilt, die Kinderdichte klein zu halten Nach wie vor sind (Hygiene-)Maßnahmen erforderlich,
und den Raum regelmäßig zu lüften. die Kinder vielleicht nicht immer verstehen.
• Gemeinden sollten vor Beginn der Ferienbe- Freizeitpädagogen/-innen sind in der Ferienbetreuung
treuung mit den Pädagogen/-innen klären, ob wichtige Bezugspersonen und können Kinder
genügend Bastelmaterial vorhanden ist, wo es anregen, Dinge zu erzählen oder sich in kreativen
aufbewahrt wird und wie damit umzugehen ist. Angeboten auszudrücken. Auch Spiele zur Förderung
der Resilienz, zur Frustrationstoleranz oder etwa
Kooperationsspiele können dabei hilfreich sein.
Singen und Musizieren
Die gemeinsame Nutzung von Instrumenten ist
nach Möglichkeit zu vermeiden. Bei Nutzung von
Instrumenten durch mehrere Personen ist sicher-
zustellen, dass sowohl vorher als auch nachher die
UND NOCH EIN TIPP:
Hände gewaschen oder desinfiziert werden.
Unabhängig der COVID-19-Pandemie emp-
fiehlt die NÖ Familienland GmbH aufgrund
Soziale Kontakte und des hohen Risikos nicht, mit den Kindern
emotionale Herausforderungen während der Ferienbetreuung schwimmen
Kinder haben auch emotionale Entbehrungen erlebt zu gehen. Als Gemeinde können Sie jedoch
und ihre sozialen Kontakte waren eingeschränkt. den Kindern beispielsweise mit einem
Familienmitglieder, die nicht im selben Haushalt Rasensprenger für den Garten eine große
wohnen und gleichaltrige Freunde, Schulkamera- Freude bereiten.
den/-innen konnten plötzlich nicht mehr getroffen
werden. Vielen war und ist es möglich, Kontakte
durch diverse soziale Medien aufrecht zu erhalten.
Einigen Kindern war und ist dies nach wie vor nicht
möglich. Zudem trifft man als Freizeitpädagoge/-in
während der Ferienbetreuung auf Kinder, die während
dieser Zeit mit den verschiedensten Lebensumstän-
den konfrontiert waren: Sind die Eltern arbeitslos
geworden und waren deshalb zu Hause?
10 NÖ Ferienbetreuung 2021Freizeitpädagogen/-innen
Freizeitpädagogen/-innen leisten im Hinblick auf die Halten wir zusammen und unterstützen wir
COVID-19-Pandemie insbesondere einen Beitrag … uns gegenseitig! Jeder ist durch die
COVID-19-Pandemie mit Herausforderungen
rund um Angehörige, die eigene Gesundheit,
… als wichtige Vorbilder oder den Arbeitsplatz konfrontiert. Deshalb
Freizeitpädagogen/-innen sind in der Ferien- ist es wichtig, bestmöglich zusammenzuar-
betreuung für die Umsetzung der laufenden Hygiene beiten, sodass den Kindern auch in dieser
Vorbilder für die Kinder, indem sie diese selbst sehr schwierigen Zeit eine erholsame und lustige
genau einhalten. Als Gemeinde können Sie Freizeit- Ferienbetreuung geboten werden kann!
pädagogen/-innen dabei unterstützen – schon vor
Beginn der Ferienbetreuung muss für die jeweiligen
Gegebenheiten vor Ort ein Hygieneplan entwickelt
und während der Betreuungszeit auf ausreichend
zur Verfügung stehende Hygienemittel geachtet
werden.
… zur Entwicklung von Routine in einer
herausfordernden Zeit
Trotz der in diesem Sommer schwierigen
Bedingungen zur Umsetzung eines Ferienbe-
treuungsprogramms können von Freizeitpädagogen/
-innen routinemäßige Abläufe entwickelt werden.
Rituale geben den Kindern ein Gefühl der Sicherheit
und Stabilität.
… in der Organisation und Dokumentation
Anwesenheitslisten und Notfallkontakte müssen
bereits im Vorfeld der Ferienbetreuung erhoben
werden und vollständig aufliegen.
Freizeitpädagogen/-innen helfen wesentlich mit,
diese während der laufenden Ferienbetreuung aktu-
ell zu halten. Um Kontakte jederzeit rückverfolgen zu
können, ist deren genaue Dokumentation uner-
lässlich. Auch die Testungen der Kinder sind von
den Freizeitpädagogen/-innen tagesaktuell zu
dokumentieren.
NÖ Ferienbetreuung 2021 11Die beiden „DIY-Experimente-Handbücher“ sind der Die Handbücher können kostenfrei – auch in Grup-
PÄDAGOGISCHE perfekte Wegbegleiter für Kinder und Jugendliche pengröße – bestellt werden. Auch eine Möglichkeit
und enthalten jeweils über 40 spannende Experi- zum digitalen Download besteht.
IDEENSAMMLUNG mente, die darauf warten ausprobiert zu werden.
Die Handbücher stellen einfache Versuche bereit. Klicken Sie bitte auf den folgenden Link, um zum Be-
Die Do-it-yourself-Experimente sind mit Haushalts- stellportal zu gelangen: https://www.noe.gv.at/noe/
Spiel, Spaß und Bewegung im Freien sind wesentliche gegenständen durchzuführen und verständlich Wissenschaft-Forschung/DIY-Handbuch.html
Leitfaktoren für eine gelungene Ferienbetreuung. In erklärt. Durch die Angabe des Schwierigkeitsgrades
den heurigen Ferien selbstverständlich angepasst und der Dauer des Experiments sowie übersichtlicher Einblick in verschiedene Experimente bietet zudem
durch die Vorgaben aufgrund der COVID-19 Maß- Materiallisten können die Versuche gut vorbereitet der YouTube-Kanal der Abteilung Wissenschaft und
nahmen. Das Gefühl der Gemeinschaft, das mitein- werden. Forschung: https://www.youtube.com/channel/
ander Erleben von neuen, spannenden und lustigen UCt23sjOHkckSM9iYswerVyA?view_as=subscriber
Spielen und Aktivitäten stehen im Mittelpunkt. • DIY Experimente Handbuch – Frühlings-
edition: Enthält Experimente rund um die
Im pädagogischen Alltag in der Ferienbetreuung sind grüne und sonnige Frühlingszeit. Aktives Präsenzworkshops für die Sommerferien
die hygienischen Vorgaben bestmöglich umzusetzen. „Ausprobieren“ und „Begreifen“ stehen Im Wissenschaftsbereich gibt es für Kinder eine
genauso im Mittelpunkt, wie die Entfaltung Menge zu entdecken und mit Experimenten zu
der Kreativität. Hier kann man lernen funkelnde erforschen. In den Sommerferien können Wissen-
Kristalle zu züchten, aus Lebensmittelabfällen schafts- und Forschungsworkshops für Kinder mit
FORSCHEN UND EXPERIMENTIEREN neue Pflanzen zu ziehen, selbst Butter verschiedenen Partnerinnen und Partnern aus der
herzustellen, Pflanzen zu klonen oder eine Wissenschaft umgesetzt werden. Diese haben einen
Die Abteilung Wissenschaft und Forschung des Amts eigene Wetterstation zu bauen ... Mit viel Spaß großen Erfahrungsschatz in der Wissenschaftsver-
der NÖ Landesregierung, hat es sich unter dem Erstaunliches entdecken. Der Frühling kann mittlung und kommen direkt vor Ort in die Ferien-
Motto „Jugend forscht!“ zum Ziel gesetzt, so viele kommen! betreuungseinrichtung. Aus einem großen Angebot
Kinder und Jugendliche wie möglich für Wissenschaft können die Gemeinden, die Ferienbetreuung in
und Forschung zu begeistern. Im Rahmen der • DIY Experimente Handbuch – das Original: Kooperation mit der NÖ Familienland GmbH anbieten,
Freizeitpädagogik in der Ferienbetreuung soll nun Mit Experimenten aus den drei Kategorien: Workshops auswählen und für ihre Ferienbetreuung
über folgende Maßnahmen ein hochwertiger Zugang Ernährung & Umwelt I Natur & Chemie I Technik buchen.1
zu diesen Themen ermöglicht werden. & Weltraum. Von der eigenen fairen Schoko-
lade, dem selbstgebauten Kompass, über die
Inspektion des eigenen Schuhschranks bis hin zu
Experimente-Handbücher Riesenseifenblasen, liefern die Experimente auf-
regende Einblicke in die Welt der Wissenschaft.
Die Vermittlung von wissenschaftlichen Themen Viel Freude beim Bau einer Kartoffelkanone,
beginnt am besten schon im Kindesalter. Genau dann, eines Windrades – oder auch einer ganzen
wenn Kinder am meisten von naturwissenschaft- Galaxie!
lichen Phänomenen überrascht und beeindruckt sind.
1
Matthias Kafka, Amt der NÖ Landesregierung,
Abteilung Wissenschaft und Forschung, 2021.
12 NÖ Ferienbetreuung 2021OUTDOOR UND NATUR T IPP #3 - ZAPFENWERFEN T IPP #5 - VERSTEINERT
Es wird empfohlen, sich mit den Kindern viel im Das Zapfenwerfen kann ganz beliebig durchgeführt Ein Kind wird zum Spielleiter / zur Spielleiterin
Freien aufzuhalten. Viele der genannten Spielange- werden und man kann gemeinsam mit den Kindern ernannt (und kann gerne auch selbst mitspielen).
bote können in Innenräumen wie auch im Freien um- verschiedene Disziplinen ausprobieren: Anschließend laufen alle Kinder durcheinander und
gesetzt werden. Je nach Möglichkeit ist die nähere Mit Abstand im Kreis stehen und sich den Zapfen sobald der Spielleiter / die Spielleiterin „Versteinert!“
Umgebung für „Ausflüge“ zu nutzen. Vor allem die zuwerfen. Dabei bei jedem Wurf einen Schritt weiter ruft, müssen alle Kinder sofort stehenbleiben, und
Natur, der nahe Wald oder ein kleiner Bach bieten auseinander gehen. zwar in der Position, in der sie sich gerade befinden.
sich für Entdeckerausflüge an. Ziele können gesucht werden: Äste, Steine oder ein Die Schwierigkeit hierbei ist wirklich wie versteinert
offener Rucksack. still zu stehen. Wer sich als erstes bewegt, wird zum
Ebenso kann man sich die Zapfen auch zuwerfen und nächsten Spielleiter / zur nächsten Spielleiterin. Noch
T IPP #1 - KLASSIKER: zum Beispiel auf diese Weise eine Geschichte zusam- lustiger wird es, wenn witzige Grimassen geschnitten
ICH SEH´ ICH SEH´, WAS DU NICHT SIEHST menknüpfen, indem jedes Kind einen Satz sagt.4 oder lustige Positionen eingenommen werden. 5
Alle setzen sich im Abstand auf eine Wiese. Nun
beginnt ein Kind nach dem anderen, etwas zu T IPP #6 - LIMBO
beschreiben, was es sieht. Zum Beispiel: „Ich seh’ BEWEGUNG
und seh’ was du nicht siehst, und das ist blau!“. Nun Zwei Kinder stellen sich gegenüber auf und spannen
müssen die anderen Kinder raten, welches Objekt Die Spielideen zum Thema Bewegung können wieder- ein Seil. Ziel ist es, das Seil zu passieren, also darun-
gemeint sein könnte. Der- bzw. diejenige, der/die das um drinnen und im Freien umgesetzt werden. ter durchzugehen. Das Seil wird zunächst sehr hoch
gesuchte Objekt benennen kann, folgt als Nächste/r. 2 gehalten, sodass man locker durchgehen kann. An-
schließend wird das Seil mit jedem Durchgang tiefer
T IPP #4 - ERLEBNISBAHN gehalten, sodass es zur Herausforderung wird, unter
T IPP #2 - WALDMEMORY dem Seil noch durchzupassen. Dies kann mit dem
Zunächst werden im Freien einige Hindernisse auf- Abspielen von Musik ergänzt werden.6
Ein Kind sammelt fünf unterschiedlichste Gegenstän- gebaut, wie beispielsweise Türme aus Rucksäcken,
de (z.B. Tannenzapfen, Baumrinde, Blatt, Moos, Blu- Stöcke, Seile, Felder aus Steinen etc. (natürlich so,
me) im Schulgarten. Anschließend legt es diese gut damit keine Verletzungsgefahr besteht).
ersichtlich für alle ab. Nun sind die anderen Kinder Nun kommt jedes Kind nach der Reihe dran und
gefragt, so schnell wie möglich dieselben fünf Dinge absolviert den Parcours. Nebenbei kann die Zeit ge-
im Schulhof zu sammeln. Wer sie als erstes zusam- stoppt werden. Der bzw. die Schnellste gewinnt den
men hat, gewinnt und darf die nächsten Dinge für die Durchgang.4
Suche vorlegen. 3
2
Kerstin Hanakampf, BEd; 2021. – Lehramtstudentin und Freizeit-
pädagogin der NÖ Familienland GmbH, hat die NÖ Familienland
GmbH bei der Ausarbeitung der Ideen unterstützt.
3
Vgl. https://www.eltern.de/kleinkind/entwicklung/die-
schoensten-spiele-fuer-draussen [21.04.2021].
4
Vgl. https://www.tagedraussen.at/spielen-geht-immer-
auch-mit-abstand/ [21.04.2021].
5
Vgl. https://kindheitinbewegung.de/die-5-besten-
bewegungsspiele-ohne-material/ [21.04.2021].
6
Kerstin Hanakampf, BEd; 2021.
NÖ Ferienbetreuung 2021 13T IPP #7 - WEISE MIR DEN WEG DER MÜNZE T IPP #1O - MUT TER/VATER, T IPP #13 - LEBENDIGES DOMINO
WIE WEIT DARF ICH REISEN?
Jedes Kind benötigt eine Cent-Münze. Man stellt sich Jedes Kind bekommt von der Pädagogin / vom
im Abstand nebeneinander auf. Nun wird ein Ziel Ein Kind aus der Gruppe wird zur Mutter bzw. zum Pädagogen zwei Bewegungen genannt; eine, auf die
festgelegt und markiert (beispielsweise mit Steinen Vater ernannt und stellt sich hinter eine markierte es reagieren muss und eine, die es ausführen muss.
oder Stöcken), welches sich zirka 50 bis 100 Meter Linie. Alle anderen platzieren sich in ausreichend Zum Beispiel erhält das erste Kind in der Runde die
vom Startpunkt befindet. großem Abstand von der Ziellinie entfernt. Anweisung, eine Kniebeuge auszuführen und auf
Anschließend wird nacheinander die Münze ge- Nun beginnt ein Kind zu fragen: „Mutter/Vater, einen Strecksprung zu reagieren.
worfen. Fällt diese auf die Zahlseite, so wird eine wie weit darf ich reisen?“. Daraufhin antwortet die Nun führt Kind 1 eine Kniebeuge aus und Kind 2
vereinbarte Schrittzahl (z.B. 10 Schritte) nach links Mutter bzw. der Vater beispielsweise mit „Italien in reagiert mit der Aktivität, die es vorhin genannt
oder rechts gegangen. Fällt die Münze jedoch auf die Elefantenschritten!“. Nun muss sich dieses Kind mit bekommen hat. So zieht sich der Zirkel fort. Ein Kind
andere, bebilderte Seite, so wird geradeaus gegan- so vielen Schritten wie „Italien“ Silben hat, nämlich führt aus, das nächste reagiert usw.11
gen. Kreuzen sich die Wege zweier Kinder, so verfällt in vier Schritten, zur Ziellinie bewegen und zwar in
der Wurf und es wird erneut die Münze geworfen. riesigen Schritten. Danach fragt das nächste Kind
Wer zuerst am Ziel angekommen ist, gewinnt.7 und bekommt zum Beispiel die Anweisung „Kanada T IPP #14 - SPOT S IN MOVEMENT
in Ameisenschritten!“. Folglich muss dieses Kind nun
in drei kleinen Schritten zur Ziellinie gehen. Wer als Alle Kinder bewegen sich und gehen herum. Parallel
T IPP #8 - FLAMINGO erstes die Ziellinie passiert, hat gewonnen.9 dazu läuft Musik.
Anschließend wird spontan die Musik gestoppt und
Alle Kinder bewegen sich frei. Anschließend ruft eine Anweisung des Pädagogen / der Pädagogin ge-
die Pädagogin / der Pädagoge „Flamingo!“ und alle T IPP #11 - SCHAT TENFANGEN geben, zum Beispiel etwas pantomimisch darzustel-
Kinder müssen prompt auf einem Bein stehen bleiben len. Dies führen die Kinder ein paar Sekunden lang
und versuchen, nicht zu wackeln bzw. umzufallen. Ein Kind wird zum Fänger ernannt und muss ver- durch und dann läuft die Musik wieder weiter.11
Danach wird ein Kind zum Übungsleiter / zur Übungs- suchen, die Schatten der anderen zu „fangen“ und
leiterin ernannt und darf sich nun eine andere Tierart auf diesen zu treten. Ist dies geschehen, so ist der
aussuchen, wie beispielsweise eine Katze. Anschlie- „Gefangene“ der neue Fänger.10 T IPP #15 - DER WE T TERFROSCH
ßend bewegen sich die Kinder wieder frei herum,
bis „Katze“ gerufen wird und sich nun alle Kinder Ein Kind wird zum Wetterfrosch ernannt. Alle ande-
wie eine Katze bewegen. Dies geschieht jeweils für T IPP #12 - ZEIT UNGSMARATHON ren Kinder bewegen sich zu ruhiger Musik und gehen
ein paar Sekunden und wird mit anderen Tierarten herum. Der Wetterfrosch kündigt nun das Wetter an
wiederholt.8 Jedes Kind erhält einen Zeitungsbogen, spannt und sucht sich eines aus: bei „Feuer“ legen sich alle
diesen vor den Bauch und läuft los. So laufen nun die Kinder flach auf den Boden, bei „Wasser“ klettern
Kinder umher. Die Zeitung darf nicht festgehalten alle auf einen Gegenstand (z.B. Tisch, Sessel etc.), bei
T IPP #9 - LEBENDIGES MEMORY werden! Es muss also so schnell gelaufen werden, „Sturm“ halten sie sich an etwas Festem fest (Baum,
dass die Zeitung nicht zu Boden fällt. Gewonnen hat, Fensterbank etc.) und bei „Blitz“ hockt man sich ganz
Jedes Kind erhält eine Memorykarte und es bewegen wer am längsten die Zeitung bei sich trägt. 10 klein auf den Boden. Wer einen Fehler macht, wird
sich alle Spieler bunt durch den Raum. Anschließend zum nächsten Wetterfrosch benannt! 11
wird vom Pädagogen / von der Pädagogin „Stopp!“
gerufen und die Kinder müssen nun ihren dazugehö-
rigen Partner finden.9
14 NÖ Ferienbetreuung 2021T IPP #16 - ZEIT UNGST WIST SPRACHE UND MUSIK KREATIVITÄT
Jedes Kind bekommt einen Zeitungsbogen und legt T IPP #19 - LIEDER RASSELN Der Großteil an kreativen Ideen lässt sich trotz
ihn vor sich ab. Nun erteilt der Pädagoge / die Päda- Abstand und Vorsichtsmaßnahmen gut umsetzen.
gogin Anweisungen, wie beispielsweise Steichholzschachteln oder leere Überraschungseier Empfehlenswert ist es, sollen für jedes Kind eigene
• beidbeinig über das Zeitungsblatt hüpfen werden mit Material, wie Sand, Reiskörnern etc. bis Materialien zur Verfügung zu stellen.
• Wechselsprung: ein Bein hinter/ein Bein vor die zur Hälfte gefüllt. Anschließend wird versucht, ein
Zeitung Lied nachzurasseln und alle anderen Kinder müssen
• Wedelsprung links und rechts neben die Zeitung versuchen, das Lied zu erraten. Zur Hilfe kann auch T IPP #2 1 - ERZÄHLSTEINCHEN BZW.
(beidbeinig) mitgesummt werden.12 ERZÄHLKÄRTCHEN
• einbeinig vor- und zurückspringen11
Zunächst werden Steine oder Kärtchen bunt mit Mo-
¬ lässt sich gut mit Tipp #12 – „Zeitungsmara- T IPP #2O - (NICHT) JA - (NICHT) NEIN-SPIEL tiven gestaltet, dabei sind keine Grenzen gesetzt.
thon“ kombinieren! Anschließend zieht jedes Kind ein Kärtchen bzw.
Jedes Kind sucht sich ein anderes Kind aus, welchem einen Stein und erzählt eine kleine Geschichte oder
es anschließend Fragen stellt. Diese müssen so be- auch nur ein paar Sätze dazu. Dies geht nun reihum
T IPP #17 - HANDT UCH-VOLLEYBALL antwortet werden, sodass weder Ja noch Nein darin und auf diese Weise werden die kleinen Geschichten
vorkommt. Werden die zwei „verbotenen“ Wörter zu einer großen, zusammenhängenden Geschichte
Je zwei Kinder stellen sich gegenüber hin und span- „Ja“ oder „Nein“ aber unabsichtlich verwendet, verknüpft.14
nen ein Handtuch zwischen ihnen. Nun ist die Aufga- so bekommt das Kind, welches die Fragen gestellt
be, einen Ball oder Luftballon so lange wie möglich hat, einen Punkt. Nach einigen Durchgängen wird
in der Luft zu halten, sodass dieser nicht zu Boden gewechselt, sodass jedes Kind die Möglichkeit be- T IPP #22 - NAT URBILDER GESTALTEN
fällt. Er darf jedoch nur mit dem Handtuch bewegt kommt, Fragen zu stellen.13
werden.12 Es werden große Papierblätter sowie Kleber, Bunt-
und Filzstifte mit nach draußen genommen.
Die Kinder sammeln nun in der näheren Umgebung
T IPP #18 - FISCHER, FISCHER, Naturmaterialien (Steine, Blätter, Schneckenhäuser
WIE T IEF IST DAS WASSER? etc.) mit welchen sie anschließend bunte Naturbilder
gestalten. Der Kreativität sind dabei keine Grenzen
Ein Kind wird zum Fischer ernannt und positioniert gesetzt.15
sich hinter einer Ziellinie. Die anderen Kinder posi-
tionieren sich in einer Reihe nebeneinander auf der
anderen Seite des Spielfeldes.
Die Gruppe ruft nun: „Fischer, Fischer, wie tief ist
das Wasser?“. Der Fischer antwortet: „Es ist x Meter
7
Vgl. https://www.youtube.com/watch?v=-aM0QUyLoUQ&t=25s 11
Vgl. https://www.naturfreundejugend.at/files/uploads/2020/09/Spie-
[21.04.2021]. le_mit_Abstand_1.pdf [21.04.2021].
tief!“. Daraufhin die Gruppe: „Und wie kommen wir 8
Vgl. https://www.sport-attack.at/10-spiele-mit-abstand-fuer-den-sport- 12
Kerstin Hanakampf, BEd; 2021.
zu dir hinüber?“. Daraufhin nennt der Fischer, auf unterricht/ [21.04.2021]. 13
Vgl. https://www.youtube.com/watch?v=-aM0QUyLoUQ&t=44s
9
Vgl.https://www.lvr.de/media/wwwlvrde/jugend/service/arbeitshilfen/ [21.04.2021].
welche Weise die Kinder zu ihm herüberkommen und dokumente_94/kinder_und_familien/tageseinrichtungen_f_r_kinder/ 14
Kerstin Hanakampf, BEd; 2021.
zwar durch Elefantenschritte, Rückwärtsgehen, Hop- coronavirus/FirstSpirit_1588574308828Bewegungsspiele_mit_Abstand. 15
Kerstin Hanakampf, BEd; 2021.
pdf [21.04.2021].
sen etc. Wer als erstes über die Ziellinie gelangt, wird 10
Vgl. https://www.naturfreundejugend.at/files/uploads/2020/09/Spie-
zum nächsten Fischer ernannt.12 le_mit_Abstand_1.pdf [21.04.2021].
NÖ Ferienbetreuung 2021 15KREISSPIELE T IPP #25 - ICH PACKE MEINEN KOFFER WEITERE SPIELE UND AKTIONEN
FÜRS WOHLBEFINDEN
Kreisspiele kann man im Sesselkreis, im Sitzen Ein Kind beginnt einen Gegenstand zu nennen,
am Boden oder auch im Freien (mit Sitzunterlage) welches es in den Koffer packen wird, um zu verrei- Gerade auch in der Ferienbetreuung soll für Wohlbe-
umsetzen. sen. Hierbei wird folgender Satz gesagt: „Ich packe finden gesorgt werden und dazu finden Sie an dieser
meinen Koffer und nehme ein Handtuch mit.“ Das Stelle noch eine Sammlung an unterschiedlichen
nächste Kind setzt fort, indem es den vorherigen Spielen, die hilfreich sein können, um in der Ferienbe-
T IPP #23 - DIEB IM HOTEL Gegenstand erwähnt und einen eigenen hinzufügt: treuung trotz aller Einschränkungen und Hygiene-
„Ich packe meinen Koffer und nehme ein Handtuch maßnahmen Wohlbefinden zu schaffen.
Ein Kind wird zum Detektiv bestimmt und verlässt mit und einen Stoffbären.“. Anschließend wird dieses
den Kreis, versteckt sich, bleibt aber in Sichtweite Muster immer weiter fortgeführt, bis man sich nicht
der Pädagogin / des Pädagogen. mehr erinnern kann, welche Gegenstände schon alle Kennenlernspiel
Anschließend bestimmen die Kinder untereinander, in den Koffer gepackt wurden.18
wer der Dieb ist. Jeder überlegt sich nun ein Alibi. T IPP #28 - LÜGENDE TEKTOR
Der Detektiv wird nun wieder in die Runde gelassen
und befragt jedes Kind, beispielsweise was sie ges- T IPP # 26 - WORT KE T TEN BILDEN Man setzt sich mit den Kindern gemeinsam im Ab-
tern Abend gemacht haben. Jeder muss sich nun sein stand in einen Kreis.
Alibi merken, der Detektiv verlässt erneut die Runde. Die Gruppe überlegt sich gemeinsam ein Themenfeld Jedes Kind überlegt sich drei Fakten über sich selbst,
Wichtig: Nun ändert der Dieb ein kleines Detail seines wie zum Beispiel Tierwelt, Essen und Trinken, etc. wobei ein Faktum bewusst ausgedacht wurde. Die
Alibis. Der Detektiv kommt wieder dazu und die Ein Kind beginnt nun, einen Begriff zu nennen, z.B. Kinder stellen sich anschließend vor und die anderen
Fragerunde startet erneut. Wenn der Detektiv den Schlange. Das nächste Kind muss nun mit dem End- Kinder müssen raten, welche Information falsch ist
Dieb überführt hat, ist dieser der neue Detektiv.16 buchstaben E ein neues Tier nennen. und ausgedacht wurde.
Dasselbe kann auch mit Wortteilen gespielt werden, Das Spiel kann auch in einer abgewandelten Version
wie beispielsweise Schiffmotor ¬ Motorboot.18 mit Kategorien gespielt werden zum Beispiel Lieb-
T IPP #24 - WER ZUERST LACHT lingsfarbe, Lieblingstier, Lieblingsessen. Dabei soll
dann das Richtige erraten werden. 20
Es wird im Sitzkreis mit Grimassen und lustigen Be- T IPP #27 - ZÄHLDE TEKT IV
wegungen versucht, die anderen Kinder zum Lachen
zu bringen. Wer zuerst lacht, muss in die Kreismitte Die Pädagogin / Der Pädagoge nimmt ein Buch oder
kommen und eine Zusatzübung ausführen, welche eine Zeitschrift zur Hand und liest darin vor. Nun ist
sich die Kinder ausdenken, wie beispielsweise eine die Vorgabe, dass die Kinder beispielsweise zählen
Kniebeuge.17 müssen, wie oft das Wort „und“ oder „ich“ vor-
kommt. Hierbei kommt es nicht darauf an, dass die
Kinder auch den Inhalt der Geschichte wiedergeben
können.19
16 NÖ Ferienbetreuung 2021Achtsamkeit
T IPP #29 - FANTASIEREISE
Die Kinder legen sich ins Gras, es dürfen auch Kissen
oder Decken mitgenommen werden, je nachdem, wie
sich die Kinder wohlfühlen.
Anschließend bittet die Pädagogin / der Pädago-
gin die Kinder, die Augen zu schließen und sich zu
entspannen; es wird darauf hingewiesen, einmal leise
zu sein, seine eigene Atmung zu spüren und ruhig
zu werden (es kann auch Entspannungsmusik dazu
aufgedreht werden, wenn möglich).
Nun lädt die Pädagogin / der Pädagoge die Kinder
auf eine Reise ins Fantasieland ein (Beschreibung
eines außergewöhnlichen Ortes, einer ruhigen Insel
etc.). Es wird in ruhigem, langsamem Ton erzählt,
sodass die Kinder leicht folgen können.
Ein Fokus kann hierbei auf das Gefühlsempfinden
gelegt werden, z.B.: ich spüre das nasse Gras unter
meinen Füßen/ den warmen Wind in meinem Gesicht,
ich höre die Vögel zwitschern/ das Meer rauschen
etc. 20
T IPP #3O - WAS IST DAS?
Bei dieser Übung werden verschiedene Gegenstände
mit geschlossenen Augen erfühlt. Es werden Fragen
gestellt wie: „Wie fühlt sich der Gegenstand an,
welche Form hat er? Wie ist die Oberfläche? Wonach
riecht er?“21
16
Vgl. https://praxistipps.chip.de/5-gruppenspiele-ohne-material-
spass-fuer-kinder-erwachsene_114201 [21.04.2021].
17
Vgl. https://www.lernfoerderung.de/blog/10-spiele-mit-abstand-
distanz-naehe-ideen/ [21.04.2021].
18
Kerstin Hanakampf, BEd; 2021.
19
Kerstin Hanakampf, BEd; 2021.
20
Kerstin Hanakampf, BEd; 2021.
21
Vgl. https://www.zeitblueten.com/news/achtsamkeitsuebungen-
fuer-kinder/ [21.04.2021].
NÖ Ferienbetreuung 2021 17VORLAGE ELTERNINFORMATION
Sehr geehrte Eltern und Erziehungsberechtigte!
Die letzte Zeit war für uns alle und bestimmt speziell für Sie als Eltern und Erziehungsberechtigte eine sehr
herausfordernde Zeit. Neben Ihren ursprünglichen Tätigkeiten haben Sie zusätzlich die Aufgabe der Betreuung
Ihrer Kinder am Vormittag inklusive des Home-Schoolings organisieren und begleiten müssen. Die Herbst-
ferien sind erneut eine Zeit ohne schulische Betreuung unserer Kinder. Für die von uns angebotene Ferien-
betreuung, zu der Sie Ihr Kind angemeldet haben, gibt es in dieser, von der COVID-19-Pandemie geprägten
Zeit, ein paar zusätzliche Regelungen an denen wir uns orientieren müssen.
Gruppengröße
Um das Infektionsrisiko zu minimieren, ist bei der Festlegung der Gruppengröße nach dem Prinzip der
Verdünnung vorzugehen. Unser Augenmerk wird darauf liegen, die Gruppen möglichst konstant zu halten
und eine Durchmischung der Kinder zu verhindern.
Testungen
Für die Teilnahme an der Ferienbetreuung ist ein Nachweis über eine geringe epidemiologische Gefahr
nachzuweisen.
Als Nachweis einer geringen epidemiologischen Gefahr gilt:
1. Ein Nachweis
• über ein negatives Ergebnis eines SARS-CoV-2-Antigentests zur Eigenanwendung,
der in einem behördlichen Datenverarbeitungssystem erfasst wird und dessen
Abnahme nicht mehr als 24 Stunden zurückliegen darf,
• einer befugten Stelle (zum Beispiel im Rahmen von Teststraßen) über ein
negatives Ergebnis eines Antigentests auf SARS-CoV-2, dessen Abnahme nicht
mehr als 24 Stunden zurückliegen darf,
• einer befugten Stelle über ein negatives Ergebnis eines molekularbiologischen
Tests auf SARS-CoV-2, dessen Abnahme nicht mehr als 72 Stunden zurückliegen
darf,
• gemäß § 4 Z 1 der COVID-19-Schulverordnung 2021/22 (C-SchVO 2021/22), BGBl.
II Nr. 374/2021 (Corona-Testpass),
2. Ein Nachweis über eine mit einem zentral zugelassenen Impfstoff gegen COVID-19
erfolgte
• Zweitimpfung, wobei diese nicht länger als 360 Tage zurückliegen darf und
zwischen der Erst- und Zweitimpfung mindestens 14 Tage verstrichen sein
müssen, oder
• Impfung ab dem 22. Tag nach der Impfung bei Impfstoffen, bei denen nur eine
Impfung vorgesehen ist, wobei diese nicht länger als 270 Tage zurückliegen darf,
oder
• Impfung, sofern mindestens 21 Tage vor der Impfung ein positiver molekular-
biologischer Test auf SARS-CoV-2 bzw. vor der Impfung ein Nachweis über
neutralisierende Antikörper vorlag, wobei die Impfung nicht länger als 360 Tage
zurückliegen darf, oderSie können auch lesen
