Lerngruppe 7.2 - Schulzentrum Stetten am kalten Markt
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Veröffentlicht: 30.03.2020
Lerngruppe 7.2
Bearbeitungszeitrum: 03.03.2020 – 03.04.2020
FACH LEHRER AUFGABEN
Deutsch Gruber Schau dir das Video zur Wiederholung an.
https://www.youtube.com/watch?v=aOKXyLaNjSw
Beende dein LP bis Freitag.
Für Fleißige ein paar Extraaufgaben online (siehe Links unten).
Mathe Wohlleben 1. Korrigiert mit Hilfe der Lösungen eure Aufgaben von Woche 2 in rot.
2. Lest euch Seite 107 den blauen Kasten durch und schreibt ihn ab.
3. Bearbeitet das Input AB.
4. Bearbeitet das Lernpaket 25 - Gleichungen mit Klammern.
5. Bei Fragen, bitte Frau Wohlleben eine E-Mail schreiben.
Englisch Gruber Beende dein LP bis Freitag.
Korrigiere dein workbook (Lösungen siehe Anhang).
Für Fleißige ein paar Extraaufgaben online (siehe Links unten).
Franz. Feist
Bio Bosch - Kontrolliere zunächst deine Lösungen zu den Aufgaben von letzter Woche
(siehe Lösungen).
- Lies dir die Seiten 128/129 zum Gedächtnistraining durch. Vielleicht kannst du
ja eine für dich passende Methode erlernen und im Alltag anwenden?
- Vom Reiz zur Reaktion: Buch S. 131 lesen und Nr. 1 und 2 schriftlich auf
einem separaten Blatt dazu bearbeiten.
Physik Okafor Lösungen Aufgaben 2. Woche
Gesch. Gruber Sieh dir den Film an und beantworte folgende Fragen.
https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=10781&reihe=1589
GEO Nipp Buch S. 26/27: Lies dir die Informationen zu den Yanomami durch. Bearbeite
Aufgaben 1-3 (alle). Mond: Aufgabe 4. Sonne: Aufgabe 4 + 6.
Sonstiges: Trage dein tägliches Lernen mit Bearbeitungszeiten in dein Lerntagebuch ein
(Vorlage: siehe Homepage)
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Veröffentlicht: 30.03.2020
Lösche aus deinem Kopf
die Sätze:
“Ich kann nicht!”
und
“Das geht nicht!”
Nur weil es gerade
schwer ist, darfst du
nicht gleich aufgeben.
Es wird nicht einfacher,
wenn du davor wegläufst.
Ich will!
Ich kann!
Ich werde!
Viel Erfolg beim Arbeiten und Lernen!
Falls es mal nicht klappt: gruber@schulzentrum-stetten-akm.de
DEUTSCH
https://online-lernen.levrai.de/deutsch-
uebungen/rechtschreibung_5_7/39_deutsch_ueben_gross_kleinschreibung/1_uebungen_gross_kl
einschreibung_gemischte.htm
https://online-lernen.levrai.de/deutsch-
uebungen/rechtschreibung_5_7/39_deutsch_ueben_gross_kleinschreibung/20_gross_kleinschreib
ung_uebungen.htm
https://online-lernen.levrai.de/deutsch-
uebungen/rechtschreibung_5_7/39_deutsch_ueben_gross_kleinschreibung/30_zeitangaben_tages
zeiten_uebungen.htm
https://online-lernen.levrai.de/deutsch-
uebungen/rechtschreibung_5_7/39_deutsch_ueben_gross_kleinschreibung/9_uebung_grossschrei
bung_verben_adjektive_3.htm
Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
Veröffentlicht: 30.03.2020
ENGLISCH
KEY workbook Unit 4
p. 70
No. 1
1) murals.
2) You can visit the Giant's Causeway.
3) You can stay at a bed and breakfast.
4) You can visit the Titanic Museum.
No. 2
Northern Ireland ships (Titanic)
280,00 from the time of the Troubles
the 17th century sights, shops and restaurants
p. 71
No. 1
2) more . 5) day. 8) wrong.
3) much. 6) evenings.
4) crazy. 7) least.
No. 2
1) furious 4) positive 7) glad
2) smart 5) cautious 8) naughty
3) horrible 6) scared
No. 3
2) straightforward. 5) intelligent. 8) sure of yourself.
3) dreadful. 6) guarded.
4) hopeful. 7) annoyed.
p. 73
No. 7
2)would visit her. /3)would go shopping / 4)would swim in the sea. / 5)would eat ice cream.
No.8
would get / was / would ask / smiled / wouldn't think / had to / would feel /
would make / lived / would love / hadn't / made
p. 75 – 78
No. 1a
1) raspberries / 2) jam / 3) sliced bread / 4) a loaf of bread / 5) letter / 6) stamp / 7) wallet
Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
Veröffentlicht: 30.03.2020 No. 1b help you / I would like / else / I would like / That will be / you are / change No. 1c 1) I don't have any money left. 3) Do you have another brand? 2) Do you have the exact change? 4) I have changed my mind. No. 2 crisps, sugar, tissues / peanut butter, strawberry jam / mineral water, coke, milk No. 3 two loaves of brown bread √ a jar of raspberry jam √ two loaves of white bread a bar of chocolate √ six eggs √ → £ 3.10 No. 4a 2) bigger than 4) the biggest 6) the cheapest 3) more expensive than 5) smaller than No. 4b 2) as expensive as / 3) less expensive than / 4) healthier than / 5) not as big as No. 5 small smaller smallest nice nicer nicest beautiful more beautiful most beautiful funny funnier funniest interesting more interesting most interesting wet wetter wettest spectacular more spectacular most spectacular good better best bad worse worst No. 6 more exciting / most boring / healthier than / friendly as / funnier / the best / nice as / the most interesting No. 8 any / some / some / some / any / any / any / some / some / any / some No. 9 You can give him some sausages. I'll have some spaghetti. Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
Veröffentlicht: 30.03.2020 Oh no! I don't have any money. Do you have any sandwiches. I'd like to buy some magazines. p. 80 – 81 No. 2 1) Euro / 2) Friedensnobelpreis / 3) Terrorist / 4) Demonstration No. 3 1b / 2b / 3b / 4a / 5c No. 4 1) It's not something that most people in Northern Ireland are proud of. 2) A soldier shot the driver of a car because the soldier thought the driver was a Catholic terrorist. The driver died and his car killed the children. 3) A woman who saw the accident and was angry. 4) They became the leaders of a peace group called The Peace People. p. 82 No. 1 1) Man soll nichts beschädigen oder mitnehmen. Wenn eine Tür geschlossen ist, soll man nicht hineingehen. 2) Es gibt keine Telefone auf dem Zimmer. Für persönliche Gespräche soll man das eigenen Handy benutzen. 3.) Meistens gibt es eine Webseite, auf der steht, wie man reservieren kann. Man soll nicht während der Frühstückszeiten anrufen. No. 2 Excuse me, do you have any farmer's bread? Ja, sie bringt uns gleich welches. Willst du sonst noch etwas haben? Can we have some lemon for the tea? Sie hat leider keine Zitronen. Aber sie kann uns Milch bringen. No, thank you. https://online-lernen.levrai.de/englisch/if_saetze_conditional/24_if_saetze_typ_2_englisch_grammatik.htm https://online-lernen.levrai.de/englisch/if_saetze_conditional/23_if_saetze_typ_2_ueben.htm https://online- lernen.levrai.de/englisch/klasse_6/comparison_adjectives/02_comparison_of_adjectives_uebungen.htm https://online-lernen.levrai.de/englisch/klasse_6/some_any/02_some_oder_any_uebungen.htm Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
Veröffentlicht: 30.03.2020
MATHE
Input – Gleichungen mit Klammern lösen
Gleichungen mit Klammern werden schrittweise gelöst:
1. auflösen.
2. Auf den beiden Seiten werden die vereinfacht.
3. Gleichung lösen mit .
Aufgabe 1: Vervollständige den blauen Kasten mithilfe der Seite 107 im Buch.
Plusklammer:
Beispiel 1
4 + (3 + x) = 7 + (21 – 2x) àPlusklammer kann weggelassen werden!
4 + 3 + x = 7 + 21 – 2x àTerme zusammenfassen auf beiden Seiten
7+x = 28 – 2x àÄquivalenzumformung
7+x = 28 – 2x |+2x
7 + 3x = 28 |-7
3x = 21 |:3
x =7
Minusklammer:
Beispiel 2
6 – (4 – x) = 7 àMinus vor der Klammer ändert alle Vorzeichen in der
Klammer!
6–4+x =7 àTerme zusammenfassen auf beiden Seiten
2+x =7 àÄquivalenzumformung
2+x =7 |-2
x =5
Aufgabe 2: Löse die folgenden Aufgaben in deinem Heft. Nutze dieses Regelblatt
als Hilfestellung.
a) 2x + (3x + 4) = 19 (Niveau G, M, E)
b) 12x – 4 + (3x + 1) = 27 (Niveau M, E)
c) 4 – (3x – 2) + 5x = 4 – (x + 1) (Niveau G, M, E)
d) (4x – 4) – 8 = – (3x – 2) (Niveau M, E)
e) (3x + 7) – 6 = 12x – (x + 4) – (4x – 5) (Niveau E)
Aufgabe 3: Überprüfe deinen Rechenweg und deine Lösung mit dem folgenden
Video. Scanne den QR-Code ab oder gib die Mailadresse ein.
(Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=GYl2B_4RwsU&t=265s )
Malklammer:
Beispiel 3
3 (x + 5) = 21 àSteht zwischen der Zahl und der Klammer kein Vorzeichen
3 • (x + 5) = 21 handelt es sich um eine Multiplikationsklammer!
3 • (x + 5) = 21 àKlammer ausmultiplizieren.
3x + 15 = 21 àÄquivalenzumformung
3x + 15 = 21 |-15
3x =6 |: 3
x =2
Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/Veröffentlicht: 30.03.2020 Aufgabe 4: Löse die folgenden Aufgaben in deinem Heft. Nutze dieses Regelblatt als Hilfestellung. a) 7 (x – 2) = 49 (Niveau G, M, E) b) 7 (5x + 2) + 9 = 58 (Niveau G, M, E) c) 15 (8x – 24) = 120 (Niveau M, E) d) 6 (3x – 25) = 12 (Niveau M, E) e) 12 (5x – 2) = 48 + 12x (Niveau E) f) 3 (4x +18) = 6x + 108 (Niveau M, E) g) 5 (3x – 4) = 7 (2x – 3) (Niveau M, E) h) 8 – 10x – 2 = 8 – 5 (x + 1,4) (Niveau E) i) (3x + 6) • 2 = 3 • (4x – 2) (Niveau G, M, E) j) – 4 (2x – 2) + 3x + 6 = – 2 (x + 5) (Niveau E) Aufgabe 5: Überprüfe deinen Rechenweg und deine Lösung mit den folgenden Videos. Scanne den QR-Code ab oder gib die Mailadresse ein. Lösung a) – f) (Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=eIYoU145kBM ) Lösung g) – j) (Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=Sg7SpSHJGaA ) HILFE und Zusammenfassung auch auf Seite 112. Lösungen Woche 2 (Quelle: Schnittpunkt 7Lösungen Klett Verlag) Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
Veröffentlicht: 30.03.2020
Schulzentrum Stetten am kalten Markt
Mathematik LG 7
Thema: Gleichungen mit Klammern umformen LP25
Name:
Wie? Wo? Was? Erledigt? kontrolliert?
G-Niveau M-Niveau E-Niveau
LG Input: Input: Input:
Gleichungen mit Gleichungen mit Gleichungen mit
Klammern Klammern Klammern
àInputblatt mit àInputblatt mit àInputblatt mit
Lernvideos Lernvideos Lernvideos
àS. 112 vierter àS. 112 vierter àS. 112 vierter
blauer Kasten zum blauer Kasten zum blauer Kasten zum
nachschlagen nachschlagen nachschlagen
EA SB S. 107 Nr. 2 S. 107 Nr. 2 S. 108 Nr. B
S. 107 Nr. 3 S. 107 Nr. 3 S. 108 Nr. 4 grün
S. 108 Nr. 4 orange S. 108 Nr. 4 grün S. 108 Nr. 5 grün
S. 108 Nr. 5 orange S. 108 Nr. 5 grün S. 109 Nr. 7 grün
S. 108 Nr. 6 orange S. 109 Nr. 6 grün S. 109 Nr. 8 grün
S. 109 Nr. 7 orange S. 109 Nr. 8 orange S. 109 Nr. 10 grün
(a,b,c)
S. 109 Nr. 8 grün
S. 109 Nr. 8 orange
S. 109 Nr. 9 orange
S. 109 Nr. 9 orange
Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/Veröffentlicht: 30.03.2020 Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
Veröffentlicht: 30.03.2020 Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
Veröffentlicht: 30.03.2020 Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
Veröffentlicht: 30.03.2020 BIOLOGIE Lösungen Bio-Aufgaben Woche 2 Nervenzellen stehen in Kontakt 1 Nervenzellen sind über Synapsen miteinander verbunden. Beschrifte die Abbildung. 2 Beschreibe die Vorgänge an einer Synapse. _Wenn an der Synapse ein elektrischer Impuls ankommt, werden in den Enknöpfchen des Axons Transmitter (Überträgerstoffe) freigesetzt. Diese Transmitter gelangen über den synap- tischen Spalt zur benachbarten Zelle und verbinden sich dort mit bestimmten Rezeptoren (wie ein Schlüssel zum Schloss) und veranlassen die Erregung der Nachbarzelle. Danach werden die Transmitter wieder enfternt und abgebaut. 3 Beschreibe, welchen Einfluss Medikamente oder eine Narkose auf die Synapsen haben können. _Sie können die Übertragung des Transmitters behindern oder ganz ausschalten. Bei einer Narkose empfindet der Patient so keine Schmerzen und die Skelettmuskulatur erschlafft. Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
Veröffentlicht: 30.03.2020
Das Gehirn
1 Beschreibe die Funktionen der genannten Ge-
hirnteile.
Großhirn: M it ihm planen und
denken wir. Da s Groß-
hirn ist Sitz unserer
Erinnerung.
Zwischenhirn: Hier gelangen vie le Informationen von den
Sinnesorganen in das Gehirn .
Kleinhirn: Dies er Hirnte il steue rt unse re Bewegungen.
Stamm- /Mittelhirn: Es stel lt die Verbindung von Gehi rn und
Rückenmark her .
2 Beschreibe, wie das Gehirn geschützt ist.
Das Gehirn liegt gut geschützt in der knöchernen
Schädelkapsel. Es wird zusätzlich von mehreren
Häuten umgeben. In der Spinngewebshaut zirkuliert
eine Flüssigkeit. Sie schützt das Gehirn vor Er-
schütterungen.
3 Die Großhirnrinde unterteilt man in verschiedene Felder. Benenne die beiden Typen und erkläre ihre
Funktion.
Die sensorischen Rindenfelder verarbeiten die von
den Sinnesorganen ankommenden Informationen.
Die motorischen Felder steuern die Bewegungen der
Muskeln.
Quelle: Klett, Prisma Biologie 7/8, Digitaler Unterrichtsassistent pro
Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/Veröffentlicht: 30.03.2020
PHYSIK
Liebe Lernpartner und Lernpartnerinnen. Sicher habt ihr alle bemerkt, dass im Wochenplan von
Woche 2 in Physik ein halber Satz gefehlt hat. Vielleicht sind manche von euch auf die Idee
gekommen, im Lernplan von der Parallelklasse nachzuschauen, da war er komplett. Wenn nicht,
hier kommt er:
Erkläre in eigenen Worten, wie man ein Glas durch Schall zerspringen lassen kann.
Hier die Antworten:
4. Dave macht Klickgeräusche. Der Schall prallt an Gegenständen ab und er kann
wahrnehmen, ob und wie er zurückkommt. Damit kann er zuallererst hören, ob der Schall
zurückkommt oder nicht, also ob er einen Gegenstand vor sich hat oder eben nicht und er
kann am Klang des Schalls, der zurückkommt, auch zum Teil Materialien erkennen.
5. Die Frequenz gibt an, wie schnell etwas schwingt. Also die Anzahl der Schwingungen pro
Sekunde. Die Einheit der Frequenz ist Hertz (Hz). Wenn eine Stimmgabel mit 440Hz
schwingt, bedeutet das also, dass sie 440 mal pro Sekunde schwingt. Je höher die Frequenz
einer Schwingung ist, also je öfter etwas schwingt, desto höher ist der Ton, den wir hören.
6. Jedes Glas hat eine Eigenfrequenz. Das ist die Frequenz, in der es schwingt, wenn man es
anstößt. Wen man einen Ton in genau dieser Frequenz erzeugt, schwingt das Glas mit. Je
lauter der Ton, desto stärker schwingt das Glas mit. Wenn man das Glas heftig genug zum
Schwingen bekommt, zerspringt es irgendwann.
Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/Veröffentlicht: 30.03.2020
Arbeitsblatt Geschichte Klasse 7
Neuzeit
https://www.pinterest.de/pin/91690542383138484/
Thema: Die Renaissance Teil 2
Methode: Seh- und Hörverstehen Datum:
Aufgabe: Sieh dir den Film an und beantworte folgende Fragen.
https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=10781&reihe=1589
(oder planet-schule.de → Suchenbegriff: Der Mensch wird zum Göttlichen)
1.) Nenne vier Fakten über Michelangelos „David „
2.) Nenne drei heute noch bekannte Bilder (+Maler), die in der Renaissance entstehen.
3.) Beschreibe den vierten Kreuzzug (Auslöser, Ort, Kämpfende, Ausgang).
Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/Veröffentlicht: 30.03.2020 4.) Nenne die Hochkulturen, aus denen die Europäer in der Renaissance ihr Wissen erhalten. 5.) Beschreibe, was du über die Medici erfährst. 6.) Erkläre, warum Donatellos David besonders war. 7.) Beschreibe die wichtigste Erfindung der Renaissance und erkläre ihre Bedeutung. Bilder: http://unisci24.com/329564.html https://www.pinterest.de/vaprincess1/snoopy/
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