MOODLE 2 GO "BASICS" - Pädagogische Hochschule Tirol
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Handreichung für die Benutzung von MOODLE an der Pädagogischen Hochschule Tirol
Institut für Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Qualitätsentwicklung
MOODLE 2 GO „BASICS“
Reinhold Madritsch
Version3.1 | 12.2020
Cheatsheet für das pht-moodle.at
Inhaltsverzeichnis
„NEUERUNGEN September 2020“ 2
Geändertes Dashboard 2
Kursstruktur gemäß COVID Leitlinien für das WS20.21 2
Kurs beantragen 3
Die Kurseinstellungen 4
Teilnehmer/innen in den Kurs einschreiben 5
Manuell hinzufügen 5
Selbsteinschreibung einrichten 6
Kursinhalte importieren 7
Bearbeiten einschalten 8
Themenabschnitt bearbeiten 8
Textfeld einfügen -Einführungstexte und Erklärungen 9
Texteditor nutzen 10
Textseite einfügen - Texte auf einer separaten Seite anzeigen 11
Link/URL einfügen 12
Verknüpfungen extern/intern erstellen 12
Verknüpfungen auf OneDrive | OneNote 13
Eine einzelne Datei zur Verfügung stellen 14
Eine einzelne Datei durch Drag&Drop zur Verfügung stellen 15
Mehrere Dateien zur Verfügung stellen 16
Einbetten von Videos über Verlinkung 17
Videoplattform YouTube und Vimeo 17
Einbetten von Videos über „Teilen“ 17
Quickmail einrichten 19
Aktivität Aufgabe- Erstellen einer Aufgabe 20
Aktivität Aufgabe- Feedback geben 21
Aktivität Aufgabe- Bewertungsworkflow 23
Aktivität Aufgabe - Download abgegebener Aufgabedateien 24
Aktivität Anwesenheit 25
Rolle wechseln (Die Sicht des Studierenden) 26
Test: Freitextfragen 27
Korrigieren und Bewerten 27
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„NEUERUNGEN September 2020“
Geändertes Dashboard
Ihre persönliche Einstiegsseite in Moodle
enthält jetzt
1. einen Bereich mit Direktlinks zu den
wichtigsten Bereichen. Um auf die Kursliste
und Kurssuche ´zu gelangen, tippen Sie auf die
graue Kachel mit den drei Punkten
2. darunter finden Sie den Bereich mit Links auf
topaktuelle Kurse
Ein Button führt Dozierende in den Bereich
Kursbeantragung
3. Nicht neu aber umbenannt der Bereich
„Meine Kurseinschreibungen“. Hier werden
alle Kurse gelistet, in denen man
eingeschrieben ist. Öfters genutzte Kurse
können dabei als Favoriten markiert werden.
Bei Auswahl „alle Kursbereiche“ grauer
Button, erscheint rechtstehende Ansicht
1. Kurs suchen, durch Eingabe eines
Schlagworts; es werden Ergebnisse aus Titel
und Beschreibung dargestellt
2. Mit ‚alles aufklappen“ werden die
Kursbereiche der ersten und zweiten Ebene
angezeigt
3. Kursbereiche der Hauptebene.
Kursstruktur gemäß COVID Leitlinien für das WS20.21
Es ist für jede Lehrveranstaltung ein Moodlekurs zu beantragen. Ziel ist es, den Studierenden aus ihrer Sich
einen zentralen Ausgangspunkt für Informationen und Kommunikation anzubieten. Die Struktur ist aus
Sicht der Studierenden angelegt.
Die Beantragung erfolgt über den Menüpunkt bzw. Button „Neuen Kurs beantragen“.
Beachten Sie bitte die dort zur Verfügung stehenden Anleitungen bezüglich Namensgebung und Verortung.
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Kurs beantragen
Klicken Sie am Dashboard den Button 1. Verwenden Sie beim Kursnamen immer zuerst Ihren Familiennamen gefolgt
„Neuen Kurs beantragen – NUR vom Semester und der LV Bezeichnung (siehe Anleitung online!)
Dozierende““ 2. Die Kurzversion den Kursnamens können Sie selbst gestalten – dieser
erscheint in der Menüzeile und kann nur einmal vergeben werden
3. Wählen Sie dann den Kursbereich, in dem Ihr Kurs angelegt werden soll
Der Moodle-Administrator kontrolliert die Angaben
und bestätigt Ihren Kursantrag.
Sie werden automatisch als Lehrende:r im
beantragten Kurs eingeschrieben und erhalten ein
1. Eine Begründung des Kursantrags ist an der PHT nicht Mail mit der Bestätigung.
notwendig – allerdings ist die Eingabe von zumindest Der Kurs erscheint daraufhin auch im Dashboard
einem Zeichen verpflichtend. unter Ihren Kursen und Sie können beginnen,
2. Bestätigen Sie anschließend mit „Kurs beantragen. diesen zu füllen.
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Die Kurseinstellungen
Kursweit geltende Einstellungen
werden über das „Zahnrad“
aufgerufen. Hier findet man von
der Kursadministration bis zum
„Rolle wechseln“ alle
notwendigen Einstellungs-
möglichkeiten.
Einstellungen bearbeiten:
1. Änderung des Kursnamens
2. Vergabe eines kurzen Namens fürs Menü
3. Kursbereich ändern (Rechte abhängig)
4. Kurs ein/ausblenden
Darunter (nicht notwendig!)
Kursbeginn & -ende, Beschreibung des
Kurses (wird nicht in allen Darstellungen
angezeigt
Nutzerinnen:
In diesem Bereich findet mit unter anderem
die Einschreibemethoden für den Kurs
→ siehe Kapitel „Selbsteinschreibung
Rolle wechseln:
Um einen Kurs aus der Sicht der
Studierenden zu überprüfen, können Sie hier
leicht die Rolle wechseln
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Teilnehmer/innen in den Kurs einschreiben
Manuell hinzufügen
Sie möchten gerne einem Kurs einzelne Teilnehmer/innen manuell hinzufügen (für eine größere Anzahl
wählen Sie die Selbsteinschreibung). Wählen Sie folgende Vorgangsweise:
‚ Teilnehmer/innen‘ wählen - Zahnrad anklicken und ‚Einschreibemethoden‘ wählen.
Name eintippen und im Pulldownmenü den oder die gewünschte/n Teilnehmer/in auswählen.
Diesen Vorgang solange wiederholen, bis alle gewünschten Teilnehmer/innen aufscheinen.
Kursrolle zuweisen und Teilnehmer/innen hinzufügen.
ACHTUNG: Teilnehmer/innen, die noch nie in Moodle eingelogged waren sind nicht in der Liste
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Selbsteinschreibung einrichten
Die Teilnehmer/innen sollen sich in einen mit einem einmaligen Schlüssel selbst in einen bestehenden Kurs
einschreiben. Wählen Sie folgende Vorgangsweise:
1. Zahnrad anklicken
2. Nutzer/innen wählen
3. Einschreibmethoden anklicken
Selbsteinschreibung über ‚Auge‘ sichtbar schalten (wenn notwendig) und ‚Zahnrad“ anklicken
1. Selbsteinschreibung erlauben kontrollieren, muss auf ‚ja‘ stehen
2. Einschreibeschlüssel eingeben – muss nicht so kompliziert sein
3. Rolle im Kurs kontrollieren, muss auf „Student/in“ stehen
…und den Studierenden Kursnamen (am besten den Link aus der Browsereingabezeile) und den
Eingabeschlüssel über PHO-Mail mitteilen.
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Kursinhalte importieren
Der Import funktioniert natürlich mit jedem Kurs in dem Sie Lehrendenrechte haben!
Auf unserer Moodleplattform liegt ein Vorlagekurs mit den wichtigsten Eckdaten (wie Kommunikation,
Infos, …) zum Import bereit. Diesen Kurs können Sie wie folgt in Ihren Kurs importieren und editieren
Schreiben Sie sich im „Moodle2Go-Vorlagekurs“ ein (unter: Alle Kurse-Moodle-Support).
Wechseln Sie in Ihren neu angelegten, leeren Kurs.
Klicken Sie auf das Zahnrad rechts oben. Wählen Sie die erste Karteikarte „Importieren“
Wahlen Sie als Suchbegriff „Moodle2Go“ und klicken Sie auf „Suche“
Bestätigen Sie den Kurs durch Klick auf den Kreis (Radio-Button) Weitere Einstellungen können Sie
überspringen
1. Ändern Sie den Text der LV Leitung oder blenden Sie den Block aus
2. Bearbeiten Sie die Texte und blenden Sie diese ein
3. Über Quickmail können Sie alle TN direkt anschreiben
Wie man dies durchführen kann, steht in den folgenden Kapiteln
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Bearbeiten einschalten
Klicken Sie auf „Bearbeiten einschalten
Im Kursfenster werden verschiedene Symbole sichtbar
1. Hier können Sie den Inhalt der Aktivität bearbeiten bzw. Einstellungen verändern
2. Mit dem Auge können Sie Aktivitäten ein-/ausblenden
3. Löschen erklärt sich von selbst, rückgängig nicht möglich
4. Durch das Drücken und Halten des Doppelpfeils können Aktivitäten verschoben werden
Themenabschnitt bearbeiten
Sie möchten die Bezeichnung des Themenabschnitts ändern?
Klicken Sie auf den Stift neben dem Titel, tippen Sie die
Bezeichnung ein und bestätigen Sie mit [ENTER]
Wenn sie noch eine Beschreibung hinzufügen wollen, dann klicken Sie rechts im Thema auf „bearbeiten“
und wählen dann „Abschnitt bearbeiten“. Unter Beschreibung lässt sich der Text hinzufügen.
Abschließend klicken Sie auf „Änderungen speichern”.
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Textfeld einfügen -Einführungstexte und Erklärungen
Ein Textfeld dient dazu, um den Kurs Teilnehmer/innen auf der Kurshauptseite Informationen und
Einleitungstexte zur Verfügung stellen.
• Wählen Sie zuerst „Bearbeiten einschalten“ (siehe ‚How2! - Bearbeitungsmodus aktivieren (Video)‘
• Klicken Sie im gewünschten Abschnitt auf
• Scrollen Sie im Fenster nach unten
und wählen Sie „Textfeld“
1. Erweitern Sie die Menüleiste, damit Sie die zusätzlichen Formatierungsmöglichkeiten sehen können
2. Fügen Sie den Text ein
3. Speichern Sie das Ergebnis
Detaillierte Informationen, wie Sie mit dem Texteditor arbeiten können, erfahren Sie auf der nächsten
Seite.
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Texteditor nutzen
Der Text-Editor (manchmal auch HTML-Editor genannt) stellt verschiedene Symbole bereit, die das
Eingeben und Formatieren von Texten in Moodle erleichtern und unterstützen. Viele dieser Symbole sind
aus Textverarbeitungsprogrammen, wie z.B. Word bekannt.
Der Text-Editor wird in Moodle überall dort verwendet, wo Text eingegeben werden muss: In Überschriften
und Beschreibungen von Kursabschnitten, in Beschreibungen von Aktivitäten und Arbeitsmaterialien, in
Eingabefeldern bei Forumsbeiträgen, Testfragen oder Aufgabenabgaben usw.
Die folgende Abbildung zeigt die Symbolleisten des Atto-Text-Editors, Standardeditor im PHT-Moodle
1. Zweite Zeile anzeigen 2. Absatzformate 3. fett, kursiv 4. Listen
5. Link 6. Bild einfügen 7. Audio/Video aufnehmen
@6: Bild einfügen funktioniert am besten durch Drag&Drop der Bilddatei in den Arbeitsbereich
(copy/paste funktioniert leider nicht).
Um die Darstellungsgröße zu ändern (ACHTUNG die Dateigröße bleibt immer gleich) Bild anklicken und
Button wählen 6 drücken
1. Beschreibung für Barrierefreiheit (für Screenreader)
2. Größe eingeben (proportional angeklickt lassen)
3. Ausrichtung – gilt für Text zu Bildausrichtung
@7: Audio/Video aufnehmen siehe separates Cheatsheet/Video
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Textseite einfügen - Texte auf einer separaten Seite anzeigen
Eine Textseite dient dazu, um den Kurs Teilnehmer/innen längere Texte z.B. Literaturliste zur Verfügung zu
stellen. Bedenken Sie aber, dass ein eingefügtes PDF-Dokument wesentlich einfacher einzubinden ist
(siehe ‚How2! – Datei zur Verfügung stellen‘)
• Wählen Sie zuerst „Bearbeiten einschalten“ (siehe ‚How2! - Bearbeitungsmodus aktivieren (Video)‘
• Klicken Sie im gewünschten Abschnitt auf
• Scrollen Sie im Fenster nach unten
und wählen Sie „Textseite“
4. Wählen Sie einen Sie einen aussagekräftigen Namen – dieser steht als Link auf der Kursseite
5. Fügen Sie wahlweise einen Beschreibungstext ein, der unter dem Namen auf der Kursseite steht
6. Achten Sie auch darauf, dass in diesem Fall die Checkbox aktiviert ist.
7. Fügen Sie den gewünschten Text, Bilder, Medien etc. ein.
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Link/URL einfügen
Verknüpfungen extern/intern erstellen
Ein Link dient dazu, um den Kurs Teilnehmer/innen Websites zur Verfügung zu stellen
• Wählen Sie zuerst „Bearbeiten einschalten“ (siehe ‚How2! - Bearbeitungsmodus aktivieren (Video)‘
• Klicken Sie im gewünschten Abschnitt auf
• Scrollen Sie im Fenster nach unten
und wählen Sie [Link/URL]
1. Wählen Sie einen aussagekräftigen Linknamen
2. Fügen Sie die Linkadresse mit http… ein - Kopieren Sie diese einfach aus der Browsereingabezeile
3. Fügen Sie wahlweise einen Beschreibungstext ein, der unter dem Namen auf der Kursseite steht
4. Achten Sie auch darauf, dass in diesem Fall die Checkbox aktiviert ist.
5. Die Seite auf eine externe Quelle sollte immer in einem neuen Fenster angezeigt werden
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Verknüpfungen auf OneDrive | OneNote | Freigabe an externe Personen
Anzeigen des gewünschten Ordnerns bzw. Datei in
Onedrive, dann klick auf das Freigabesymbol (1) neben
dem Ordner/der Datei
Klick auf die Freigabeauswahl. (2)
Wenn Sie über Moodle mit Studierenden teilen, dann
wählen Sie „Personen bei der Pädagogischen
Hochschule“, sonst…
…ändern auf „Jeder mit dem Link“ (3)
Ev. Bearbeitung zulassen (4) – Sonst nur Lese und
Downloadmöglichkeit.
Hinweis: es können auch mehrere Links erzeugt werden,
einer mit Bearbeitungsrechten, einer ohne.
Ev. Freigabe zeitlich beschränken (5).
Maximalfreigabezeit sind 360 Tage.
Ev. Kennwort festlegen (6)
Einstellungen übernehmen (7)
NICHT die externen Mailadressen hier eingeben!
Link kopieren Symbol anklicken (8)
Markierten Link in den Arbeitsspeicher kopieren (9)
• Den kopierten Link aus dem Arbeitsspeicher in Moodle teilen.
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Eine einzelne Datei zur Verfügung stellen
Wählen Sie im Arbeitsmaterial [Datei] um eine Datei zur
Verfügung zu stellen.
1. Formulieren Sie einen aussagekräftigen Titel
2. Verfassen Sie eine Beschreibung, um mitzuteilen, was Sie sich genau von den Studierenden
erwarten
3. Klicken auf die Checkbox, um die Beschreibung im Kurs anzuzeigen
4. Ziehen Sie die gewünschte Datei von Ihrem Rechner auf das Feld.
ACHTUNG: Es können hier auch mehrere Dateien abgelegt werden – von denen aber nur EINE zur
Verfügung steht (Dateiname in fetter Schrift)
5. Upgeloadete Dateien löschen Sie durch Rechtsklick auf die Datei und folgen den Anweisungen im
Fenster
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Eine einzelne Datei durch Drag&Drop zur Verfügung stellen
Aktivieren Sie den
Bearbeitungsmodus und Öffnen Sie den Explorer, sodass Sie die Datei
Scrollen Sie zum sehen, die zur Verfügung gestellt werden soll.
gewünschten Thema (unten rechts)
Klicken Sie mit der linken Maustaste auf die Datei und ziehen Sie diese bei gedrückter Maustaste an die
gewünschte Stelle.
Je nach Art der Datei (Film, Audio) werden Sie noch folgendes gefragt:
„Medien zur Kursseite hinzufügen“
Eine Mediendatei, wie z.B. ein Film wird abgelegt und es
erscheint das Filmvorschaufenster
„Datei einbinden“
Die Datei wird als Objekt abgelegt
Sie bestätigen jeweils mit „Hochladen“
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Mehrere Dateien zur Verfügung stellen
Wählen Sie zuerst „Bearbeiten einschalten“ (siehe
‚How2! - Bearbeitungsmodus aktivieren (Video)‘
Klicken Sie im gewünschten Abschnitt auf
Wählen Sie im Arbeitsmaterial [Verzeichnis]
1. Formulieren Sie einen aussagekräftigen Titel
2. Verfassen Sie eine Beschreibung, um mitzuteilen, was Sie sich genau von den Studierenden erwarten
3. Klicken auf die Checkbox, um die Beschreibung im Kurs anzuzeigen
4. Sie können im Fall auch noch Unterverzeichnisse anlegen
5. Ziehen Sie die gewünschten Dateien von Ihrem Rechner auf das Feld
6. Es wäre empfehlenswert, die Dateien auf einer separaten Seite anzeigen zu lassen
7. Es ist auch praktisch, eventuelle Unterverzeichnisse beim Öffnen gleich aufgeklappt anzuzeigen
8. Die Taste „Unterverzeichnisse herunterladen“ gibt den Studierenden die Möglichkeit eine gezippte Datei
mit allen Dateien herunterzuladen
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Einbetten von Videos über Verlinkung
Videoplattform YouTube und Vimeo
Moodle bietet einen automatischen Player für die beiden Plattformen an. Es genügt einen Link (aus der
Adressleiste des Browsers) in das Editorfenster zu kopieren. Das Video wird automatisch angezeigt und
kann abgespielt werden.
Einbetten von Videos über „Teilen“
Videoplattform „Microsoft Stream“ (geht aber auch mit YouTube, Vimeo, …)
Öffnen Sie das gewünschte Video auf Ihrer bevorzugten Plattform, hier Microsoft Stream. Egal ob Sie ein
Fremdvideo nehmen oder vorher ein eigenes hinaufgeladen haben:
Klicken Sie dann auf den unter dem Video befindlichen [Teilen]
Im nächsten Schritt wählen Sie [Einbetten] und danach kopieren, um den Einbettungscode im
Zwischenspeicher abzulegen.
1
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Mit dem Einbettungscode im Speicher wechseln Sie zu Moodle und legen dort eine Textseite an (siehe
Cheatsheet Textseite anlegen). Sollte das Video direkt im Abschnitt stehen, dann legen Sie ein Textfeld an
(siehe Cheatsheet Textfeld anlegen).
Erweitern sie im „Inhalt“ zuerst die Menüanzeige und klicken dann auf den [< >] Button.
1 2
Im nächsten Schritt fügen Sie mit [STRG] + [V] den Inhalt des Zwischenspeichers in der Textbox ein und
aktualisieren die Änderung.
[STRG] + [V]
Jetzt nur noch speichern und das war‘s
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Quickmail einrichten
Quickmail ist keine Aktivität, sondern ein Block.
Bearbeiten einschalten und in der Navigation ganz
unten hinzufügen
Sie können im Weiteren (selbsterklärend)
Mails erstellen,
Signaturen verwalten, Fügen/entfernen Sie die Empfänger per Klick einzeln
Entwürfe ablegen etc. oder alle hinzu (SHIFT oder STRG-Taste parallel
gedrückt lassen eine Mehrfachauswahl zu)
1. Sie können im Fall auch Dateien als Beilage
hinzufügen
2. Natürlich ist auch die Nachricht zu verfassen
3. Wenn eine Signatur angelegt ist, dann kann diese
hier gewählt werden
…und dann bleibt nur noch: E-Mail senden
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Aktivität Aufgabe - Erstellen einer Aufgabe
In diesem Teil geht es darum, Online Abgaben einzurichten, bei denen Studierende Dokumente einreichen
können. Diese Aktivität ist der Klassiker im E-Learning by Distributing and Collecting. Sie eignet sich nicht
zur Kollaboration, sondern dient dem bidirektionalen Austausch zwischen Studierenden und Dozierenden.
Optimal für Seminararbeiten, Präsentationen, Übungsblätter, …. die bewertet, kommentiert und mit
Feedback versehen werden können.
1. Bearbeiten einschalten
2. Material oder Aktivität anlegen
3. In der Auswahl Aufgabe wählen
1. Einen aussagekräftigen Namen vergeben
2. Die Beschreibung kann man z. B. nutzen, um die
Aufgabenstellung zu beschreiben
3. Eine detaillierte Aufgabenstellung kann auch als
Datei hinzugefügt werden
4. Sollte es terminlich keine Einschränkungen
geben, können sie die folgenden Auswahlfelder
frei lassen
Interessant ist die Wahlmöglichkeit
Fälligkeitstermin und Letzte Abgabemöglichkeit
Ersteres erklärt sich von selbst, zweites gibt den
Studierenden die Möglichkeit ‚verspätet‘
einzureichen, dies wird in der Abgabeübersicht
allerdings hervorgehoben.
1. Abgabetypen festlegen, klassisch ist hier die Datei
TIPP: wenn keine gewählt wird, kann eine Pen&Paper
Arbeit online bewertet und terminisiert werden.
2. 3. Hierlegen Sie die max. Dateianzahl pro
Studenten pro Aufgabe fest
4. Die Dateigröße ist auf 48 MB Maximum begrenzt
5. Sie können aus einer Reihe von Dateitypen
wählen, für PDF tragen Sie .pdf ein (optimal für
späteres Feedback direkt in der Datei in Moodle)
6. Legen Sie fest, wie Sie Ihr Feedback gestalten
wollen (Anmerkungen in PDF wäre hier angeraten,
nachtägliche Änderungen sind aber möglich)
7. Die Abgabetaste können Sie auf „nein“ stehen
lassen, es sein denn, die Studierenden haben
Dateien für eine Überarbeitung ‚zwischengeparkt‘
(z.B. bei einer Prüfung) und geben später ‚zur
Bewertung‘ ab.
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Aktivität Aufgabe - Feedback geben
In diesem Teil geht es darum, Aufgaben zu ‚be-feedbacken‘. Natürlich können diese auch in diesem
Zusammenhang bewertet werden. (siehe auch Cheatsheet „Aufgabe erstellen“
Legen Sie fest, wie Sie Ihr Feedback gestalten
wollen (Einstellungen der Aktivität)
Kommentar: hier erfolgt das FB in einem
Textfeld
im PDF: FB direkt im upgeloadeten PDF-
Dokument
Datei: wird als FB zur Verfügung gestellt
TIPP: wenn keine Alternative gewählt wird, kann
eine Pen&Paper Arbeit online bewertet und
terminisiert werden.
Hilfetexte beachten
Der Feedbackprozess
Abgabe durch Studierende/n
5. Bestätigung über die eigenständige
Leistung
6. Upload von Dateien
Anzahl, Format und Größe der Dateien
können in den Einstellungen gesteuert
werden
7. Eingabe von Text im Online-Editor
Welche Abgaben verfügbar sind, siehe oben!
Bis zur endgültigen Abgabe, kann bearbeitet
werden.
Feedback durch Dozierende/n
1. Aktivität anklicken und anzeigen
2. Alle Abgaben anzeigen
1. Studierender mit E-Mail 4. Datum der Abgabe und abgegebenes
2. Status der Abgabe, daneben Schnell- bewertung und Dokument
Detailbewertung 5. Kommentar des/der Abgebenden
3. Bewertungen aktualisieren, bearbeiten, Verlängerung Diese Art des Feedbacks ist nur in Textform
zulassen, … möglich, geht dafür aber schnell
Das Feld für das Feedback lässt sich
vergrößern
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Feedback in der upgeloadeten PDF-Datei
erstellen
Feedback und Bewertungsfenster
1. Kursname
2. Studierende/r
3. Navigation zwischen Studierenden
4. PDF-Dokument (Upload)
5. Infos, Bewertung, Textfeedback,
Feedbackdatei zur Verfügung stellen
6. Darstellungsformen Fenster
Feedback im Dokument
1. Suchen von Kommentaren
2. Kommentare auf-/zuklappen
3. Kommentar erstellen
4. Farbe vorher einstellen
5. Bewegen und auswählen der Objekte
6. Linien und Formen, hervorheben – Farbe
vorher wählen
7. Stempel, Darstellungsform vorher
wählen
Einsicht durch Studierende/n
1. Datum, Bewerter, Bewertung
2. Textfeedback
3. Neu erstelltes Dokument mit dem
annotierten Feedback
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moodle.support@ph-tirol.ac.at Für den Inhalt verantwortlich: Mag. Reinhold Madritsch, 2020 22Cheatsheet für das pht-moodle.at
Aktivität Aufgabe - Bewertungsworkflow
In diesem Teil geht es darum, die Bewertung und das Feedback den Teilnehmer:innen nicht sofort
freizugeben.
Aktivieren des Bewertungsworkflow:
Einstellungen der Aktivität Aufgabe
Bewertung – Workflow „JA“
Fenster „Alle Abgaben“
Im Fenster die Spalte Status gegebenenfalls über
das + öffnen
Standardeinstellung „Unbewertet“
Solange diese Einstellung ausgewählt ist, können
die TN ihre Bewertungen nicht einsehen und Sie
können ohne Weiteres Änderungen vornehmen.
Wählen Sie „Freigeben“, dann wird die
Bewertung für alle TN zugleich freigeschaltet.
Fenster „Bewertung“
Im rechten Bereich der Online-Korrektur findet
sich unter Bewertung der Status.
Während man korrigiert, kann man auf in
Bewertung umstellen.
Die Teilnehmerbenachrichtigung der in der
Fußzeile sollte nicht angehakt sein.
Institut für Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Qualitätsentwicklung:
moodle.support@ph-tirol.ac.at Für den Inhalt verantwortlich: Mag. Reinhold Madritsch, 2020 23Cheatsheet für das pht-moodle.at
Aktivität Aufgabe - Download abgegebener Aufgabedateien
In diesem Teil geht es darum abgegebene Aufgaben herunterzuladen. Wichtig dabei ist, dass die Dateien
im Word besser noch im PDF-Format abgegeben werden.
Klicken Sie auf die betreffende Aufgabe-Aktivität
Sie sehen wie viele Teilnehmer/innen bereits
abgegeben haben.
Klicken Sie auf „Alle Abgaben anzeigen“
Wählen Sie im Pulldown-Menü
„Alle Abgaben herunterladen“
Alle Teilnehmerdateien werden als gezippte Datei
heruntergeladen
Mittels Rechtsklick auf die heruntergeladene Datei dies
extrahieren.
Wählen Sie ein Ziel aus, der aktuelle Ort wird
vorgeschlagen
Es ist völlig egal, wie die Dateien bei der Abgabe benannt wurden, der Name des Teilnehmers wird immer
an den Anfang gesetzt, eine Umbenennung ist nicht notwendig
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moodle.support@ph-tirol.ac.at Für den Inhalt verantwortlich: Mag. Reinhold Madritsch, 2020 24Cheatsheet für das pht-moodle.at
Aktivität Anwesenheit
1. Material oder Aktivität anlegen
2.Anwesenheit wählen
3.Namen vergeben und Einstellungen so
belassen.
1.Aktivität öffnen und Karteikarte Lerneinheit
hinzufügen anklicken
2.Datum und Zeit der Lerneinheit eingeben
3.Eventuell Eintrag im Kalender erzeugen (wenn
Sie den Block Kalender verwenden)
4.Wiederkehrende Einheiten konfigurieren
(Feiertage werden nicht berücksichtigt)
5.Lassen Sie die Studierenden selbst die
Erfassung vornehmen, aber Achtung, das geht
auch von zu Hause
Klick auf Lerneinheiten und über den Pfeil die
„Anwesenheiten erfassen“ öffnen
P – anwesend
L – verspätet
E – entschuldigt
A – abwesend
…in der Karteikarte Statuskatalog können Sie
diese Bezeichnungen personalisieren.
TIPP: Mit einem anderen Statussatz können Sie
auch Punkte für die Mitarbeit vergeben
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moodle.support@ph-tirol.ac.at Für den Inhalt verantwortlich: Mag. Reinhold Madritsch, 2020 25Cheatsheet für das pht-moodle.at
Rolle wechseln (Die Sicht des Studierenden)
Um Ihren Kurs aus der Sicht eines Benutzers anzusehen und zu kontrollieren, ob die Studierenden auch
nur das sehen können, was Sie sich vorgestellt haben.
1. Einstellungen öffnen
2. Auf Karteikarte Rolle wechseln
3. Student auswählen
Achtung: Sie können nur Ihrer Rolle untergeordnete Rollen annehmen.
Über einen Klick auf die eingenommene Rolle, kehren Sie zur Ausgangsrolle zurück
Institut für Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Qualitätsentwicklung:
moodle.support@ph-tirol.ac.at Für den Inhalt verantwortlich: Mag. Reinhold Madritsch, 2020 26Cheatsheet für das pht-moodle.at
Test: Freitextfragen
Korrigieren und Bewerten
Wenn Sie Aufgaben ‚quer‘ (also zuerst alle Fragen mit der Nummer 1, dann 2 usw.) bewerten wollen, dann
gehen Sie wie folgt vor:
Klick auf die zu bewertende Prüfung
1. Klicken Sie auf das Zahnrad des Inhaltsfensters (NICHT auf das Zahnrad im Banner!)
2. Wählen Sie die Karteikarte „Ergebnisse“
3. …und dann „Manuelle Bewertungen“
1. F #: Entspricht der Nummer der Frage im Test
2. Fragename: Der Fragetitel der Frage
3. Zu bewerten: alle unbewerteten Freitextfragen. Sie müssen bewertet werden, damit eine Gesamt-
punktezahl des Tests errechnet werden kann. Wurden alle Fragen bewertet, erscheint die Zahl 0
4. Bereits bewertet: alle Fragen, die manuell korrigiert, kommentiert bzw. verändert wurden
5. Summe: alle abgegebenen Antworten zu einer Frage werden angezeigt, egal, ob sie bereits
bewertet wurden oder noch unbewertet sind
Auf „Bewerten“ klicken, um mit der Korrektur zu beginnen.
Empfehlung:
1. Anzeige von allen Teilnehmer auf einer Seite,
damit während der Korrektur wieder nach oben
gescrolled werden kann,
2. Versuche nach Namen sortieren (zufällig wäre eine
Variante, um ‚neutraler‘ zu korrigieren)
Institut für Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Qualitätsentwicklung:
moodle.support@ph-tirol.ac.at Für den Inhalt verantwortlich: Mag. Reinhold Madritsch, 2020 27Cheatsheet für das pht-moodle.at
Empfehlung:
1. Feedback geben
2. Punkte vergeben
3. Speichern
4. und zur Übersicht zurückkehren
Alle Fragen können beliebig nachkorrigiert werden.
Testeinstellungen (Aktivität Test)
Wenn der Zeit die Testschließung inaktiv ist UND bei
den Überprüfungsoptionen Punkte etc. nicht aktiv
sind, dann sehen die TN die Bewertung nicht.
Dies hat den Vorteil, dass Sie auch nach erfolgter
Korrektur noch Änderungen vornehmen können, ohne
dass die TN die Ergebnisse schon sehen.
Wenn Sie die Korrekturarbeiten abgeschlossen haben,
stellen Sie in den Testeinstellungen „Versuch“ und
„Punkte“ aktiv.
Ihre TN sehen nun, welchen Kommentar Sie
hinterlassen und welche Bewertung sie erhalten haben.
Institut für Digitalisierung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Qualitätsentwicklung:
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