Naturwissenschaftliche Schwerpunktklasse - am Friedrich-Koenig-Gymnasium Informationsabend am 27. Februar 2019

Naturwissenschaftliche Schwerpunktklasse

    am Friedrich-Koenig-Gymnasium

          Informationsabend am 27. Februar 2019

Grunduberlegung
   Organisation
      Inhalte
   Gemeinschaft
Schlussbemerkungen

Grundüberlegung

fur Naturwissenschaften und Technik
begeistern

begabte sowie interessierte Schuler
fördern

Warum Schülerübungen?
            Experimentieren
              Urteilsfahigkeit
       verantwortungsvolles Handeln
praxisbezogener Umgang mit digitalen Medien
    Selbststandigkeit und Teamfahigkeit
     analytisches Denken und Arbeiten
           Problemlosefahigkeit
     Persönlichkeitsentwicklung
       und gymnasiale Bildung

Sprachkompetenz fördern
Scientific English
       praxisorientierte Anwendung
       Experimente beschreiben und erklaren
       Versuchsanleitungen ubersetzen
       Fachliteratur verwenden

Science
       naturw. Fachunterricht auf Englisch

Stundenzahlen
               8. Jgst   9. Jgst   10. Jgst
Astronomie
 Biologie

 Chemie
                 3         3          2
  Physik

 Scientific
  English

Stundenzahlen
               8. Jgst   9. Jgst   10. Jgst
Astronomie
                               2
 Biologie
                                   Projekt
                 2         2
                                      1
 Chemie
                     2
  Physik

 Scientific                        Science
                 1         1
  English                             1

Stundenzahlen
               8. Jgst     9. Jgst     10. Jgst
Astronomie
               2                   2
 Biologie                              Projekt
                                          1
 Chemie
                       2   2
  Physik

 Scientific                            Science
                   1           1
  English                                 1

Stundenplan 8a
      Montag       Dienstag   Mittwoch   Donnerstag   Freitag

1       Mu         Rel,Eth       D           L          D

2       L,F           M         L,F         Geo         B

3        E           Ph          C          Sp          E

4        M           L,F         G          Sp          G

5     PhÜ, CÜ         D          E           B          M

6     PhÜ, CÜ         C         Geo       Rel,Eth       Ph

7

8      ELab                                  D

9    A, B, C, Ph                            Ku

10   A, B, C, Ph

Stundenplan 9a
     Montag   Dienstag      Mittwoch   Donnerstag   Freitag

1      D       Sw, Sm          D           G          D

2     Inf      Sw, Sm         WR           E          M

3     L,F         B            E        CÜ, PhÜ       B

4      M          C            L        CÜ, PhÜ       C

5     Mu       Rel,Eth        Ph           M        Rel,Eth

6      E          Ph           M          Inf         L

7

8     WR        ELab                      Ku

9      G      A, B, C, Ph                  D

              A, B, C, Ph
10

Stundenplan 10a
     Montag    Dienstag   Mittwoch      Donnerstag   Freitag

1    Rel,Eth     Inf          M            Ph          M

2     WR         Sk           E             D         L,F

3      B       CÜ, PhÜ       L,F            D          E

4      M       CÜ, PhÜ       Geo            C          Ph

5     L,F         D           C          Rel,Eth       Sp

6      Mu        Geo          Inf          WR          Sp

7

8      G                                    B
                           Science,
                          freies Exp.
9      E                                   Ku

10     D

Inhalte

Astronomie
Orientierung am Himmel
  Bau eines Teleskops
        Mond
Planeten und Kometen
        Sonne

Beobachtungsabende!

Astronomie

Physik
      Optik – Linsen
  Dichte, Druck, Auftrieb
    Licht und Farben
          Laser
 Motoren und Maschinen
Auswertung von Messdaten

Physik

Biologie
Mikroskopie + Praparationstechniken
  Transportvorgange bei Pflanzen
     Mikrobiologie: Bakterien
     enzymatische Reaktionen
  Phytohormone + Photosynthese
  Molekularbiologie + Gentechnik

Biologie

Chemie
       Extraktionsverfahren
Stofftrennung + Nachweisreaktionen
       Spektralphotometrie
    moderne Analyseverfahren
      Komplexverbindungen
           Photometrie
     enzymatische Nachweise

Chemie

10a: Projektthemen 2019
●
  Wasserstoff als Energietrager am Beispiel des
  Wasserstoffautomobils
●
  Extraktion und Analyse von atherischen O> len
●
  Synthese und Untersuchung solvatochromer Farbstoffen
●
  Analyse biogener Gifte
●
  okologische Kosmetika
●
  Bildbearbeitung von Astroaufnahmen
●
  Genaueste Langenmessung mit dem Laser
●
  Informationsubertragung mit Laserlicht
●
  Untersuchung der Farbspektren von Lichtquellen
●
  Herstellung von Hologrammen
●
  Farb- und Helligkeitsuntersuchungen an Farbstofflaserlicht

Gemeinschaft
   Exkursionen
   XLAB-Fahrt
 Astronomietagung
  Team-Projekte
    Mentoren
    Grillabende

2/2019
         Schülerumfrage 8a+9a
...                                                                 ++        +         –       ––
1 Das zusätzliche Experimentieren…
      ...macht mir Freude.                                        88% 13%

2 ...hat sich mein Verständnis für
      naturwiss. Inhalte verbessert.                              44% 52%             4%

6 In Englisch für Naturwiss. traue ich mich
      eher Englisch zu sprechen.                                  13% 35% 42% 10%

7 Das Schwerpunktprogramm…
      ... ist eine große Belastung für mich.                                4%       30% 66%

8 … ist die zusätzliche Belastung wert.
                                                                  65% 31%             4%

10 Ich würde die Naturwissenschaftliche
   Schwerpunktklasse nochmal wählen.                              83%       17%

             ++: trifft voll zu, +: trifft zu, -: trifft eher nicht zu, - - : trifft überhaupt nicht zu

2/2019
            Schülerumfrage 10a
...                                                                 ++        +         –       ––
5     In Science …
      traue ich mich eher, Englisch zu sprechen.                  47%       21%      26%        5%

6     … habe ich die naturwiss. Inhalte in
      englischer Sprache gut verstanden.                          70%       20%      10%

7     … hat mir die Bedeutung von Englisch als
      int. Sprache der Wissensch. verdeutlicht.                   33%       33%      22%       11%

10 Durch das Schwerpunktprogramm kann ich
   mir besser vorstellen, ein Studium aus dem                     11%       53%      32%        5%
   MINT-Bereich zu beginnen.
11 Die Naturwissenschaftl. Schwerpunktklasse
   war für mich gewinnbringend.                                   40%       50%       5%        5%

12 Ich würde nochmal die Naturwissenschaftl.
   Schwerpunktklasse wählen.                                      65%       25%       5%        5%
             ++: trifft voll zu, +: trifft zu, -: trifft eher nicht zu, - - : trifft überhaupt nicht zu

Elternumfrage 8a/9a/10a
                   Letzte Umfrage von 3/2015, Ausschnitt

...                                                                   ++        +            –   ––
11.) Der Besuch der Naturwissenschaft-                              91%        9%
     lichen Schwerpunktklasse war eine
     gute Wahl für mein Kind.
12.) Ich würde anderen Eltern die Wahl der                          86% 14%
     Naturwissenschaftlichen Schwerpunkt-
     klasse empfehlen.

++: trifft voll zu, +: trifft zu, -: trifft eher nicht zu, - - : trifft überhaupt nicht zu

Was noch zu sagen ist...
     keine Intensivierungsstunden

    keine Noten, sondern Zertifikate

           Wahl verbindlich

Schwerpunktklasse lebt vom Engagement
       der Schuler und Lehrer

Was noch zu sagen ist...
     keine Intensivierungsstunden

    keine Noten, sondern Zertifikate

           Wahl verbindlich

Schwerpunktklasse lebt vom Engagement
         der Schuler und Lehrer
 und der Unterstutzung durch die Eltern

Whirlpoolgalaxie

Ringnebel im Sternbild Leier

Mondfinsternis am 21. Januar 2019, 6:36 Uhr