NEU - Natürlich Natura. Echt phänomenale Oberstufe - Ernst Klett Verlag
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NEU
Passgenau zu den
neuen KMK-Standards
Natürlich Natura.
Echt phänomenale Oberstufe.
Natürlich Natura.
Echt phänomenale Biologie.
Das Herz – bester Motor der Welt
Wenn das menschliche Herz im Ruhezustand etwa siebzig bis
achtzig Mal in der Minute schlägt, wie oft schlägt es dann pro
Tag, pro Jahr, … ?
Da kommt einiges zusammen: Pro Tag sind das circa hundert-
hybrid unterrichten tausend Schläge, dabei werden ca. 10.000 Liter Blut durch den
Gefäßkreislauf transportiert. Das meiste davon – ca. 13 % – ist
für das Gehirn bestimmt. Im Zeitraum eines Jahres schlägt das
Herz dann ca. 3.360.000 Mal.
Das Elefantenherz schlägt nur zwanzig Mal die Stunde. Das
Tier kann über 100 Jahre alt werden. Das Meerschweinchen-
herz dagegen schlägt etwa zwei- bis dreihundert Mal in
der Minute. Nur ein paar Jahre lebt das Schweinchen.
Das interessiert mich!
Lebt ein Mensch länger, wenn die Herzschlagfrequenz
Natura Einführungsphase Los gehtʹs mit dem neuen Natura Oberstufe Niedersachsen:
niedrig ist? Die Wissenschaft will das herausfinden …
Niedersachsen können Sie für Viele starke Bilder machen Biologie so anschaulich, dass
das kommende Schuljahr fest Ihre Klasse motiviert in jedes neue Thema startet. © www.helpster.de | Science Photo Library/VSEVOLOD ZVIRYK
einplanen, das Schulbuch erscheint
Anfang Mai 2022. Das will ich genau wissen!
Der Folgeband Natura Mit diesem Lehrwerk vermitteln Sie alles, was die Lernen-
Qualifikationsphase Niedersachsen den wissen wollen – bis ins Detail. Und immer so, dass es
erscheint im Frühjahr 2023. alle verstehen, denn: Die Progression stimmt.
Das Abi kann kommen!
Ein solides Fundament: Mit Natura Oberstufe Niedersachsen
wenden Ihre Schüler:innen Gelerntes an und sichern sich
ihren Lernerfolg. Natura hat das Abitur immer im Blick!
NEU
klett.de/lehrwerk/natura-oberstufe-ni
EXTRA Zellbiologie | Zellen werden
erforsch t 1.1
1.1 Zellbiologie | Zellen werden erforsch
t
?
lbar Chloroplast im Dienst der Schnecke
Plastiden sind ineinander umwande
Plastidentypen, zu denen
Solarbetriebene Schnecken
findet man die
Es gibt viele unterschiedliche Ähnlich wie Schafe auf saftigen Wiesen,
Pflanzenzellen besitzen Plastiden.
Das interessiert mich!
Zellorganellen (Costasiella kuroshi-
iden und Chromoplasten zählen. Diese ca. 5 mm kleine BlattSchafschnecke
Chloroplasten, Leukoplasten, Proplast en sich durch Teilung von Riffen im Indo
Sie haben eine eigene DNA und vermehr mae) auf Algente ppichen im Bereich
besitzen eine doppelte Membran. äußeres Erschei
pazifischen Ozean [B 1]. Nicht nur ihr
innerhalb der Zellen. auch die Tatsache,
Reaktionsschema der Fotosynthese: nungsbild ist faszinierend, sondern
Algenze llen nicht vollständig
6 H2O + 6 CO2 → C6H12O6 + 6 O2 dass sie aufgenommene
körpereigenen Zellen
Was Tomaten erröten lässt
verdaut, sondern Chloroplasten in
einlager t und fotosynt hetisch funktion sfähig hält. Erst Begeistert lernen
Plastiden sind häufig ineinander umwand
Aus Vorläuferorganellen, den Proplast
elbar.
iden, die
nach einer gewissen Zeit verdaut die
roplasten und ersetzt sie durch neue.
Schnecke die Chlo
Dieses Phänomen NEU
noch undifferenziert sind, entwickeln
sich je ist bei verschiedenen Arten von Meeress
schnecken be
lla kuroshimae auch Das neue Natura Einführungsphase Sie möchten gern Ihre Klassen auf eine faszi-
nach Pflanzengewebe, verschiedene
Plastiden, kannt. Dazu gehören neben Costasie 1 BlattSchafschnecke
ocellatus.
nierende Tour ins Reich der Lebewesen mit-
sind Elysia viridis und Placobra nchus
wie z. B. Chloroplasten. In Chloroplasten die Arten
enthält eine Material-Seite zu jeder
dem Chlorop hyll als Farbstof f, auch gelb
neben n:
Es lassen sich zwei Hypothesen aufstelle
lich bis rötliche Carotinoide enthalte
n. Wäh
werden die 1. Die Schnecken nutzen Chloroplasten
zur dauerhaften Energiegewinnun
g.
zu haben.
Lerneinheit. nehmen und für das Fach Biologie begeistern?
rend der Fruchtreife einer Tomate Nahrungsknappheit eine Nahrungsreserve
zu Chromo plasten (griech. chro- 2. Die Schneck en speichern Chloroplasten, um bei
1 Reifung von Tomaten Chloroplasten
Chloroplasten, Ort der Fotosynthese
ma Farbe) umgewandelt und das Chlorop
wird abgebaut. Die rote Farbe der
Carotinoide
hyll
100
40
Kontrolle mit Futterzugabe
Sie wünschen sich gleichzeitig eine gezielte
(%)
an hyll
wird nun nicht mehr vom grünen Chlorop
Pflanzen sind autotroph, d. h. sie nehmen 14 Stunden Licht/Tag
Vorbereitung auf das Abitur? Das neue Natura
Durchschnittliche Fotosyntheseleistung
ren über sichtbar.
organisches Material auf und produzie überdeckt und ein Farbwechsel wird 80 P. ocellatus 30 dauerhafte Dunkelheit
hen Stoff. nun mehr
die Fotosynthese Zucker als organisc Im Zuge der Fruchtreifung werden
Oberstufe Niedersachsen bietet Ihnen alles,
Gewicht (mg)
1].
Innerhalb der Chloroplasten (griech.
chloros und mehr Carotinoide hergestellt [B 60 20
(Grana,
grün) befinden sich Membranstapel
yla‑
Leukoplasten als Speicherort
sing. Granum), die wiederum aus Granath
koiden bestehen [B 2]. Diesen Membra
1.1 40
nen sind In Zellen der Wurzeln und Knollen wie z. B. inZellbiologie | Zellen werden erforscht C. kuroshimae
aus den
10
MATERIAL Zellbiologie | Zellen werden erforscht 1.1 was Sie dafür brauchen – immer orientiert an
Farbstoffe aufgelagert, Chlorophylle.
Chloro der Kartoffelknolle, entwickeln sich
der Lebenswelt der Lernenden: die bilder-
20
nge. asten
phyll absorbiert Licht bestimmter Wellenlä Proplastiden pigmentlose Leukopl
Leuko
(griech. leukos weiß, leuchtend). Diese
0
In welchem Pflanzengewebe wird Glucose transportiert?
10 15 20 25
0 0 5
von Reserve 45 50 55 60 65 70 75
plasten dienen der Speicherung von
Bei der Fotosynthese wird dann mithilfe
Licht Kohlens toffdiox id und Wasser in Glucose stoffen, wie z.B. Proteine n, Lipiden oder Stärke.
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Zeit (Tage)
Zeit (Tage)
3 E. viridis ohne Futterzug abe
Pflanzen transportieren Wasser von der Wurzel in die Blätter und die bei der Fotosynthese
starken Themeneinstiege zum Beispiel.
Sau , so können n ohne Futterzugabe
umgewandelt. Als Nebenprodukt entsteht Werden Kartoffeln im Licht gelagert 2 Chloroplastenaktivität in Schnecke
wird da aktiven anti-Antikörper gebildete Glucose aus den Blättern in alle Pflanzenteile.
erstoff. Die Energie des Sonnenlichts sich Leukoplasten zu fotosynthetisch
bei über verschie dene Reaktion en auf die
moleküls
che
Chlorop lasten umwand eln.
Antikörper für
gesuchte Moleküle
M 1 Leitgewebe der Pflanzen
Da ist der Anreiz, weiter zu forschen, gleich da.
mischen Bindungen eines Glucose
übertragen und ist somit für Lebens
Wachstumsvorgänge nutzbar.
und Vorsicht geboten
Bekommt eine Kartoffe l grüne Stellen, ist Vor
mit Fluoreszenzfarbstoff
markierter anti-Antikörper Der Transport von Wasser, Glu Mit prägnanten Bildern und Fragen motivieren
unabhän cose oder SalzIonen erfolgt im
sicht geboten. An diesen Stellen wird,
gig von der Plastide numwan dlung, zugleich
rt. Die grü
ein Stängel der Pflanzen über das
Leitgewebe. Dieses besteht aus
Sie alle, die Fachinhalte im Anschluss solide zu
Granathylakoid Stromathylakoid Pflanzengift, das Solanin, produzie AUFGABEN . 4 Überprü fen Sie die im Text ge Stängel Leitgewebe
$ 2 Erläutern Sie die Bedeutu
ng der
erarbeiten.
äußere Membran dem Xylem und dem Phloem,
deshalb vor dem Verzehr
$ 1 Benenn
nen Stellen sollten en Sie körperli che An nannten Hypothe sen anhand
innere Membran
Chlorop lasten mit Bezug auf die die in enger räumlicher Nach
herausgeschnitten werden. gepasstheiten der Schnecke von Bild 2 und Bild 3.
Intermembranraum
im Text genannten Hypothesen Xylem barschaft als Leitbündel vorlie
bezüglich der Aufnahme von Zielstruktur
Sicht. Leitbündel
Funktio n lassen sich verschie de- n Sie aus energet ischer gen. Das Xylem besteht, im Ge
ringförmige DNA Nach ihrer
1 Sie kön-
Fluoreszenzfarbstoffe
Chloroplasten und erläuter
2 Molekulare fluoreszierende Tracer . 5 Nehmen Sie kritisch Stellung Phloem
gensatz zum Phloem, aus
Granum
ne Plastidentypen unterscheiden. mögliche Vorteile, die sich dar zur Aussage, die BlattSchaf
Stroma
Ribosomen
nen als Chloroplasten fotosynthetisch
sein, als Leukoplasten der Nährsto
aktiv
ffspeiche-
aus für die
Tracer – Moleküle werden verfolgt
Schneck
könnten [B 1].
e ergeben 0 3 Beschreiben Sie die Diagram
hinsichtlich der Fotosyntheseak
me
schnecke wäre solarbet rieben. abgestorbenen Zellen und ist
für den Wassertransport zu Ganz aktuell und anschaulich
Lipidtropfen
rung dienen oder aber auch als Chromo
plas- tivität bzw. der Gewichtsverän ständig.
lättern oder Tracer sind künstlich hergestellte Substanzen, die als radioaktive oder [B 2 und B 3]. Moleküle
fluoreszierende
n
Mit Natura Oberstufe Niedersachsen bleiben
Stärkekorn von Blütenb derunge 1 Blattlaus auf Stängel 2 Leitgewebe (schematisch)
Thylakoidin nenraum ten für die Färbung
zur Erforschung von molekularen Vorgängen eingesetzt werden: in der Medizin z. B. bei Schild-
Früchten verantwortlich sein. 33
2 Chloroplast drüsen- oder Tumoruntersuchungen, in der Biologie zur Erforschung der Vorgänge in den Zellen,
M 2 Experiment zum Glucosetransport
32
z. B. der Fotosynthese oder von Denkprozessen im Gehirn.
22.02.2022 11:56:32
alle dran:
Fragestellung der Forschenden:
Moleküle sichtbar machen Leuchtende Tracer
• mit lebendigen Themen, die durch viele
Blattlaus
.indd 33 0,00 Wird Glucose im Phloem oder im Xylem transportiert?
22.02.2022 11:56:32 DO01_3-12-049000_Kap_1_1_S006_045 3,25
Die moderne Zellforschung untersucht nicht Zur Beobachtung zellulärer Vorgänge dienen
Hypothese der Forschenden:
DO01_3-12-049000_Kap_1_1_S006_045
.indd 32 nur den Zellaufbau, sondern auch Stoffwechsel auch fluoreszierende Farbstoffe [B 1], die bei
Glucose wird im Phloem transportiert.
wege auf molekularer Ebene. Diese Untersu
chungen können nicht mit dem normalen
Bestrahlung mit UVLicht aufleuchten. Dieser
Effekt wird bei der Fluoreszenzmikroskopie luftdichtes Phloem Experiment: Bilder und Grafiken anschaulich werden,
Gefäß durchtrennt Glucose ist in der lebenden Pflanze immer vorhanden. Ihr Transport
Lichtmikroskop durchgeführt werden, da die mithilfe von Laserstrahlen genutzt. Die fluores
• mit ganz aktuellen Inhalten, die Sie mit
1,01
kann nur untersucht werden, wenn sie durch eine Markierung
Moleküle nicht sichtbar sind. Daher werden zierenden Farbstoffe haften jedoch nicht von
2,53 2,14 gekennzeichnet ist. Hierzu verwendet man radioaktiv markierte
Techniken verwendet, mit denen Moleküle indi allein an den gesuchten Molekülen, sondern
Glucose. Diese entsteht z. B., wenn man Blätter in einem abge
rekt sichtbar gemacht werden können. Es gibt
verschiedene Tracerverfahren, z. B. radioaktive
verteilen sich über die Zelle. Eine gezielte Be
obachtung von Molekülen oder Zellstrukturen
1,13 schlossenen Gefäß mit radioaktivem Kohlenstoffdioxid begast. aktuellen (digitalen) Medien motivierend
in den Unterricht bringen,
Tracer oder molekulare Sonden. Mit ihrer Hilfe ist dadurch nicht möglich. Um dies zu verhin 14
CO2 14
CO2 Bei der Fotosynthese wird radioaktiv markierte Glucose gebildet.
besteht die Möglichkeit, einzelne Moleküle in dern, werden sie mit Antikörpern verbunden,
Blattläuse können mit ihrem StechSaugRüssel gezielt das Phloem
den Organellen zu finden, deren Bewegung zu die spezifisch an einzelne Moleküle binden 0,60
• mit einem ausgereiften Differenzierungs-
0,00 gewebe anstechen. Anschließend saugen sie aus dem Phloem die
verfolgen und zu untersuchen, mit welchen [B 2]. Der mit einem Antikörper gekoppelte
Flüssigkeit. Forschende setzen die Blattläuse an verschiedenen
weiteren Molekülen sie in Verbindung treten. Farbstoff wird als molekulare Sonde bezeich
Stellen der Pflanzen an. Mit einem Laserstrahl werden sie nach
konzept.
net. Proteine auf oder in der Zellmembran oder relative Werte relative Werte
C-Glucose
14
C-Glucose
14 einiger Zeit entfernt. Nur der Saugrüssel bleibt im Phloem. Über
Radioaktive Tracer Bestandteile des Cytoskeletts können so z. B.
diesen können Proben der Phloemflüssigkeit entnommen werden.
Radioaktive Tracer, wie z. B. radioaktiv markier nachgewiesen werden. Auch deren Bewegung,
te Glucose, sind künstlich hergestellte Molekü z. B. in der Zellmembran, oder der Transport
le, die sich genauso verhalten, wie die von der verschiedener Stoffe zwischen den Organellen
AUFGABEN
Zelle synthetisierten Moleküle. Durch die radio mithilfe des Cytoskeletts lassen sich verfolgen.
0 1 Beschreiben Sie den Aufbau des $ 3 Erklären Sie die Versuchsergeb . 4 Erläutern Sie, welche Bedeutung
aktive Strahlung verrät das markierte Molekül,
Leitgewebes [M 1]. nisse hinsichtlich der Fragestel die Blattläuse und welche Be
zu welchem Zeitpunkt es in welchen Organel Tracer ermöglichen die Untersuchung von
lung und der Hypothese der For deutung die Phloemdurchtren
len ist, oder zu welchen Stoffen es umgebaut Vorgängen in Zellen.
$ 2 Beschreiben Sie den experimen schenden [M 2] nung im Experiment haben
wird. Die radioaktive Strahlung wird mit spezifi
tellen Aufbau in Material 2. [M 2].
schen Messmethoden nachgewiesen.
34 35
klett.de/lehrwerk/natura-oberstufe-ni
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Die wichtigsten Aussagen des Textes
werden hier kurz zusammengefasst.
NEU
Das will ich genau wissen!
Ein Bild sagt mehr …
1.1 INFOGRAFIK Zellbiologie | Zellen werden erforscht INFOGRAFIK Zellbiologie | Zellen werden erforscht 1.1 Fachwissen einmal komplett mit einer doppel-
Verstehen braucht
seitigen Infografik vermitteln? Das geht mit
Zellorganellen in Aktion
4 Der Nucleus (Zellkern) sen Sehen: Neue doppel- dem neuen Natura Oberstufe Niedersachsen.
Zelluläre Organellen arbeiten nicht isoliert, sondern als ein dynamisches System det Information zur Herstellung 5 Am rauen Endoplasmati
miteinander. Dies wird besonders bei Pflanzenzellen deutlich. Wird eine Pflanze von PI zur Abwehr von Insekten schen Reticulum synthetisieren seitige Infografiken Und auch die Bilder und Grafiken auf den
beispielsweise durch Insektenfraß verwundet, zeigen die Zellen eine Fülle von an die Ribosomen des rauen En Ribosomen ein Protein als machen Themen viel
Reaktionsabläufen. Dabei hängt die erfolgreiche Gegenwehr der Pflanze stark
von der präzisen und effizienten Prozessabfolge in jeder einzelnen Zelle ab.
doplasmatischen Reticulums. PIVorstufe.
anschaulicher.
klassischen Info-Seiten machen (komplexe)
3 Jasmonsäure Inhalte anschaulich und verständlich.
Pflanzenzellen unter Angriff
Wenn Insekten bzw. Insektenlar
aktiviert Gene im
Zellkern.
6 Im Endoplasmatischen NEU
Reticulum wird die PIVorstu 7 Im GolgiApparat wird die
ven, wie z.B. Raupen, an einem
Blatt der Tomatenpflanze fressen,
wird aus den beschädigten Zell
fe in Vesikel verpackt. PIVorstufe weiterverarbeitet
zum fertigen PI und über Vesi Alle mitnehmen
kel abtransportiert.
wänden der Botenstoff Systemin Zellsaft-
frei. Systemin bewirkt in Nachbar
zellen die Herstellung von Ab
vakuole
Vesikel
Die Texte bieten alle fachlichen Informationen
Systemin
wehrstoffen.
Dazu gehört der ProteaseInhibi 2
ak
tiv
8 In der Zellsaftvakuole
erfolgt die Speicherung des
in verständlicher Form, auf dem aktuellen
ier
tor (PI), ein Stoff, der Verdauungs
prozesse im Insektendarm verhin
t
8
Abwehrstoffs (PI).
Stand der Wissenschaft. Natura konzentriert
dert. Systemin wird über
Leitbündel aber auch in weit ent Pflanzen können auf sich ändernde Um- sich auf das Wesentliche und vermittelt biolo-
fernt liegende Pflanzenteile Pflanzenzelle weltverhältnisse reagieren, indem eine
transportiert, die daraufhin vor
2 Systemin bewirkt
Jasmonsäure
Vielzahl an unterschiedlichen Stoff- gische Fachsprache so, dass alle sie verstehen
sorglich ebenfalls PI synthetisie 7 wechselprozessen in den Zellen einge-
ren und speichern. über unterschiedliche
Teilschritte die Synthe
3 Golgi-
Apparat
leitet werden und koordiniert ablaufen. und nutzen können.
se von Jasmonsäure.
Wer fachlich noch mehr in die Tiefe gehen
AUFGABEN
Nukleolus 0 1 Stellen Sie die intrazellulären Stoff
wechselprozesse einer Pflanze bei Insek
will: Mit den Extra-Seiten bietet Natura Ober-
4 raues Endo- tenbefall in einem Fließschema dar.
stufe Niedersachsen die Möglichkeit dazu.
Fraßschaden plasmatisches
Reticulum
6 $ 2 Geben Sie an, weshalb PI zum Transport in
Vesikel verpackt wird. Stellen Sie gegebe
NEU
nenfalls Vermutungen dazu an.
1 PI-Vorstufe Natura hat viel zu
$ 3 Erläutern Sie, weshalb Jasmonsäure auch
5 bieten: viele Aufgaben,
unabhängig von Verletzungen in Zellen
der Tomatenpflanze gespeichert ist.
viele materialgebun-
$ 4 Erklären Sie die biologische Bedeutung für
Vesikel
Pflanzen, PI nicht kontinuierlich, sondern
den, alle im Niveau
Systemin
Nucleus
erst zu synthetisieren, wenn Zellen durch gekennzeichnet.
Fraß geschädigt werden.
1 In der Zellwand gespeich $ 5 Erläutern Sie auf zellulärer Ebene den Ein
ertes Systemin gelangt als Bo fluss von PI durch Blattfraß auf eine Rau
tenstoff durch die Verletzung pe.
ins Leitbündel.
. 6 Nehmen Sie zum Anbau genmanipulierter
Pflanzen Stellung, denen die Fähigkeit zur
Tomatenpflanze
Synthese von PI eingebracht wurde.
20 21
klett.de/lehrwerk/natura-oberstufe-ni
1 ABI-TRAINING Zellbiologie ABI-TRAINING Zellbiologie 1 Das Abi kann kommen!
Zellen organisieren sich um Endlich genug materialgebundene
Ich kann … Seiten zum Nachlesen
… den Bau tierischer und pflanzlicher Zellen beschreiben und vergleichen. 18 – 19 M 1 Schneckenkopf wirft Körper ab
Aufgaben
… elektronenmikroskopischen Bildern verschiedene Zellstrukturen zuordnen. 22 – 23
Eine japanische Biologin beobachtete im Labor, dass [B 1, Tag 7 – Tag 22]. Elysia ernährt sich von Algen, wobei
Alle Materialien, die Sie brauchen, sind im
… Dichtezentrifugation als Methode zur Isolierung von Zellbestandteilen beschreiben. 24 – 25 Schnecken der Gattung Elysia direkt unterhalb des Kop- sie einen Teil der Chloroplasten aus den Algenzellen un- neuen Natura Oberstufe Niedersachsen
fes ihren ganzen Körper abwarfen [B 1, Tag 0]. Alle Schne- verletzt in körpereigene Zellen einlagert. Chloroplasten
… die energetische Kopplung beschreiben und die Funktion von ATP als Energieträger
erläutern.
26, 28 – 29
cken, die das taten, waren von Parasiten befallen. Die müssen von den Nachkommen neu aufgenommen wer- enthalten. Die für die Abiturvorbereitung
Wunde am Kopf der Schnecken verheilte sehr schnell und den, werden also nicht zur nächsten Generation weiter-
… die Bedeutung von Plastiden erläutern. 32 – 33 M wuchs
es 2 Untersuchung zu derZeit
innerhalb kurzer Bewegung von neuer
ein komplett AmöbenKörper gegeben. wichtigen Aufgaben mit Material finden Sie
… das Zusammenspiel von Zellorganellen beschreiben. 20 – 21
Tag 0 Tag 7 Tag 14
Tag 22 in sehr großer Zahl – auf den Material-Seiten
… die Bedeutung und die Funktionsweise von Tracern für die Zellforschung erklären. 14, 29, 34 – 36 und den Seiten Abi-Training.
… die Bedeutung des Cytoskeletts für den intrazellulären Transport und die Mitose 36 – 37, 50 – 53
erläutern. Auf den Praktikum-Seiten bietet das neue
… biologische Makromoleküle (Kohlenhydrate, Lipide, Proteine) verschiedenen zellulä- 30 – 31, 58 – 61, 68 – 69 Natura Versuche, die oft mit relativ einfachen
ren Strukturen und Funktionen zuordnen.
… die Unterschiede von pro- und eukaryotischen Zellen beschreiben. 18 – 19, 38 – 39
Mitteln durchgeführt werden können.
… die Endosymbiontentheorie in Bezug auf die Struktur der Zellorganellen darstellen. 39 Exkurse für besonders Interessierte werden
… Fragestellungen und Versuchsdurchführungen historischer Versuche zur Funktion des 46 – 47 1 Regenerationsvermögen einer Meeresschnecke auf den Extra-Seiten umgesetzt.
Zellkerns darstellen.
… Vorgänge der Mitose erläutern. 50 – 53 M 2 Endosymbiontentheorie Erfolgreich zum Abitur
urtümliche Prokaryoten
… den wissenschaftlichen Erkenntniszuwachs zum Aufbau von Biomembranen durch 62 – 63 Chloroplasten und Mitochondrien aerober
technischen Fortschritt an Beispielen darstellen. sind besondere Zellorganellen. Sie
Prokaryot
Ur-Tierzelle
„Was muss ich können und wissen?“ Neue
… die Diffusion und die Osmose mit Modellvorstellungen auf Teilchenebene erklären. 64 – 65 besitzen zwei Membranen. Sowohl
Chloroplasten als auch Mitochondri-
Checklisten auf den Seiten Abi-Training geben
… die Durchführung von mikroskopischen Untersuchungen zur Plasmolyse beschreiben. 66 – 67 en besitzen Ribosomen sowie eige- Evolution
des Zellkerns
Mito- Ur-Pflanzen-
den Lernenden klar Auskunft. Wenn dann die
… Transportvorgänge durch Membranen mithilfe geeigneter Modelle beschreiben. 68 – 69 nes Erbmaterial und sie können sich
Aufgaben auf diesen Seiten gelöst sind, heißt
chondrium zelle
eigenständig durch Teilung vermeh- genetisches fotoautotropher
… die Bedeutung der Zellkompartimentierung erläutern. 28, 60, 72 ren. Diese Erkenntnisse führten zur Material
Endosymbiontenhypothese, die spä- Zellmembran
Prokaryot
das: „Jetzt bin ich fit für die Abi-Prüfung“!
… den Vorgang der Endocytose und der Exocytose erläutern. 72 – 73 Zellkern Cytoplasma
ter zur Theorie erhoben wurde.
… das Wachstum von Pflanzenzellen beschreiben. 74 – 75 Chloroplast
2 Entstehung eukaryotischer Zellen
Bei jeder Aufgabe ist die zu er-
AUFGABEN
reichende Punktezahl angegeben
$ 1 Stellen Sie eine begründete Ver- plasten für diesen Vorgang auf beschrifteten Skizze [M 1; M 2]. – wie in der Abiturprüfung.
mutung an, weshalb Schnecken [M 1]. (Punkte: 10/50) (Punkte: 15/50)
einen Großteil des Körpers ab-
werfen [M 1]. (Punkte: 5/50) 0 3 Beschreiben Sie anhand von . 5 Begründen Sie, inwiefern die
Bild 2 die Entstehung von euka- Einlagerung von Chloroplasten
$ 2 Erläutern Sie, welcher Zelltyp für ryotischen Zellen. (Punkte: 5/50) bei Schneckenzellen die Endo-
die Regeneration des Schne- symbiontentheorie stützt. Be-
ckenkörpers verantwortlich ist. $ 4 Erklären Sie, warum Chloroplas- nennen Sie diesbezüglich einen
Zeigen Sie aus energetischer ten innerhalb von Schneckenzel- wesentlichen Unterschied zwi-
Sicht die Bedeutung der Chloro- len 4 Membranen besitzen. Ver- schen Elysia und Pflanzen [M 1;
deutlichen Sie dies anhand einer M 2]. (Punkte: 15/50)
76 77
DO01_3-12-049000_Kap_1_3_S056_077.indd 76 22.02.2022 16:06:12 DO01_3-12-049000_Kap_1_3_S056_077.indd 77 22.02.2022 16:06:12
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1 Beschriften Sie die dargestellten Organ 0 1 Beschriften Sie Abbildung 1 A mit den allgemein gültigen Fachbegriffen des katalytischen Zyklus.
jeweiligen Strukturebene.
$ 2 , die
nen für das Pantoffeltierchen Ordnen
und das Blatt eines
HautSie begründet Abbildung 1 A ein Ihnen bekanntes biologisches Prinzip zu, das hier gilt, und
$ 2 Benennen Sie jeweils alle Organisationsebe nennen Sie noch zwei weitere Bereiche im menschlichen Körper, wo dieses ebenfalls gültig ist.
Laubbaumes (Abb. 2 — 4).
$ 3e der Einzelteile“.
Ganze ist mehr als die Summ
.
Erläutern Sie anhand der Abbildungen A — C die Eigenschaften von katalytischer Reaktionen.
3 Nehmen Sie Stellung zu der Aussage „Das
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Natura Oberstufe Gesamtausgabe für Schüler:innen
Ò Klassenlizenz in Vorbereitung
für Lehrer:innen
Für Unterrichtende
Digitaler Unterrichtsassistent
Einführungsphase
û
Ò Einzellizenz
Bei diesen Titeln erhalten Sie als Lehr-
kraft ein Prüfstück zum Prüfpreis mit 20 %
ECF55086UAA99 in Vorbereitung Ermäßigung. Das Angebot gilt nur für Titel,
die grundsätzlich zur Einführung geeignet sind.
Ā Diese Titel erhalten Sie nur zum angege- eCourse
Handreichungen für den Unterricht benen Preis. | ĉ Diese Titel liefern wir zum
Eine Ausgabe für Lernende,
(Bestellung mit Schulstempel). | Ĉ
angegebenen Preis nur direkt an Lehrkräfte
Serviceband Einführungsphase
978-3-12-049086-9 in Vorbereitung
Diese Titel eine für Unterrichtende
erhalten Sie auch über den Buchhandel, so-
fern die Bestellung den Schulstempel trägt. | Komplett digitales Lernmedium mit
Kopiervorlagen Einführungsphase ā Unverbindliche Preisempfehlung | À Soft- anpassbaren Inhalten und Medien
ware auf CD/DVD | Ò Digitales Produkt –
978-3-12-049088-3 in Vorbereitung
bestellbar unter www.klett.de | Für dieses Infos unter www.klett.de/ecourse
Produkt gibt es einen Mengenrabatt. Der ra-
Einen Digitalen Unterrichtsassistenten, den battierte Preis wird an der Kasse angezeigt.
Serviceband und die Kopiervorlagen wird es
auch für die Qualifikationsphase geben.
Die Euro-Preise gelten in der Bundesrepublik
Deutschland; Preise freibleibend, Stand 1. 1. 2022
Digital
Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbe-
Klausuren Gesamtausgabe dingungen, abrufbar unter www.klett.de/agb
Ò Digitale Sammlung, Einzellizenz
Wenn Sie unter www.klett.de bestellen, be-
zahlen Sie pauschal € 2,50 für Porto und Ver-
in Vorbereitung packung, bei allen übrigen Bestellwegen € 4,45.
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Euglenozoa: Getty Images ( iStock/micro_photo) | Blattschafschnecke (Costasiella Kuroshimae):
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Klett Hilfeportal: hilfe.klett.de | www.klett.de | W 710959 (03/2022; NI)
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