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Technische Universität München TUM Center for Study and Teaching Onlinemagazin ExploreTUM Angebote zum Orientieren und Ausprobieren 2021/01 Schülerforschungszentrum Berchtesgaden | Seite 11 TUM setzt MINT-Impulse an Schulen – für Mädchen! | Seite 14 Geodäsie. Aha, das ist doch… Oder hmmm – was ist das eigentlich? | Seite 22
ExploreTUM 2021/01 ExploreTUM 2021/01
Liebe Leserinnen und Leser,
Inhaltsverzeichnis
allmählich wird es Frühling! Ist es nicht Raumfahrt und Geodäsie, lernen Sie das
herrlich? Nachdem uns der Winter dieses Schülerforschungszentrum Berchtesga-
Jahr länger als erwartet kalte Temperatu- den kennen oder lesen Sie, was bei den
Neues aus der TUM ren beschert hat, fängt die Natur jetzt an, virtuellen Studieninfotagen der TUM ge-
„Digital ist besser?“ – Lehre an der TUM School of Life Sciences verstärkt zu grünen und zu blühen. Und boten war. Auch unsere vielfältigen Ange-
in Corona-Zeiten 4 immer wärmere Sonnenstrahlen locken bote zum Ausprobieren und Mitmachen,
Uni erleben – Studieninfotage als virtuelles Angebot für Studieninteressierte 6 uns nach draußen und wollen uns dazu die sich an Studieninteressierte, Schüle-
Mehr Raum für die „Mission Erde“ 8 verführen, auf Entdeckerreise zu gehen, rinnen und Schüler richten, kommen in
Schülerforschungszentrum Berchtesgadener Land 11 sich auszuprobieren und Neues beginnen dieser Ausgabe nicht zu kurz. Blättern Sie
TUM setzt MINT-Impulse an Schulen – für Mädchen! 14 zu lassen. durch und gehen Sie auf Entdeckerreise!
kidsTUMove goes Online! 18
Mit unserem Magazin wollen wir Sie dazu Viel Spaß beim Lesen wünscht
Angebote für Studieninteressierte, Schülerinnen und Schüler einladen, Neues aus der TUM zu entde-
Mit einem Leitfaden Schritt für Schritt zum Studium 20 cken – stets mit dem Fokus, die Orien- Ihr Team von ExploreTUM
Geodäsie. Aha, das ist doch... Oder hmmm – was ist das eigentlich? 22 tierungsphase vor einer Studienwahl zu
Workshop zur Studienorientierung 24 unterstützen. Gewinnen Sie bspw. span-
Werde zur TUM Entdeckerin und tauche ein in die faszinierende Welt nende Einblicke in die Fakultät Luftfahrt,
von Naturwissenschaft und Technik! 26
Barrierefreies Studieren – was ist das? 28
Kurz notiert 30
Veranstaltungen für Lehrerinnen und Lehrer
Fokus Studienorientierung in der Schule: Die Lehrerfortbildung der Impressum
Münchner Hochschulen am Pädagogischen Institut 32
Technische Universität München
Termine 34 TUM Center for Study and Teaching | Studienberatung und -information
ExploreTUM – Angebote zum Orientieren und Ausprobieren
Letze Seite 36 Arcisstraße 21, 80333 München | exploretum@tum.de, www.explore.tum.de
An- und Abmeldung für Onlinemagazin ExploreTUM:
www.explore.tum.de/onlinemagazin-exploretum
Erscheinungsweise: halbjährlich als PDF und ePaper
Bildnachweise: Seite 37
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Neues aus der TUM ExploreTUM 2021/01
„Wir haben uns an die derzeitigen Be- Das Beste aus beiden Welten
„Digital ist besser?“ – Lehre an der TUM dingungen gut angepasst“, erzählt Prof.
Harald Luksch, Prodekan für Studium
Die jetzige Generation lerne aktuell den
routinierten Umgang mit digitalen Me-
School of Life Sciences in Corona-Zeiten und Lehre an der TUM School of Life
Sciences. Während die Vorlesungen
thoden und Selbstdisziplin, um auch von
zuhause aus effizient zu lernen. „Fähig-
derzeit nur digital laufen, versuchen die keiten, die ihnen im späteren Arbeitsalltag
Dozent*innen ihre praktischen Übungen zugutekommen werden“, ist sich Prof.
auch weiterhin anzubieten. „Für den Luksch sicher. Das gilt übrigens auch für
Präparationskurs in der Zoologie haben die Prüfungen, die während des Lock-
wir uns deshalb extra kleine Kameras downs zum Teil als (digital überwach-
besorgt. So arbeiten zwar alle Studieren- te) Online-Prüfungen abgelegt werden
den an ihren eigenen Mikroskopen, über können. „Hier sind die Erfahrungen sehr
die Kameras können sich aber Betreu- gut“, sagt Luksch, „zumal wir momen-
er*innen und Kommiliton*innen live dazu tan auch keine Möglichkeit für große
schalten“ berichtet Prof. Luksch. Präsenzprüfungen haben“. Allerdings ist
er überzeugt, dass die Zukunft wieder
Der Austausch mit Studierenden in Präsenzprüfungen liegen wird. „On-
ist wichtig line-Prüfungen können dann aber gerade
„Die Dozierenden sind alle sehr be- während Auslandssemestern eine wichti-
müht, ihre Lehrmethoden an die Wün- ge Option sein“.
sche der Studierenden anzupassen“,
bestätigt auch die Studentin Lea Eder, Digitales Lehren hat also einen starken
Sprecherin der Fachschaft Agrar- und Eingang in die Lehr- und Prüfungsvor-
Gartenbauwissenschaften. „Besondere gänge gefunden und wird wohl überall
Funktionen, wie die Beantwortung eines da beibehalten werden, wo es Vorteile
Quiz am Ende der Vorlesung, helfen sehr, für den Lehr- und Lernprozess gibt. Da
um die Studierenden aktiv zu beteiligen“, die Universität aber von der Interaktion
ergänzt Eder. „Am meisten fehlt vielen zwischen Lehrenden und Lernenden lebt,
Studierenden der direkte Austausch mit wird die TUM bestrebt sein, das Beste
Kommilitoninnen und Kommilitonen. Ge- aus beiden Welten zu nutzen.
Die Corona-Pandemie hat das universitäre Leben stark verän- rade für internationale Studierende ist es
dert. Zwar laufen die Lehrveranstaltungen weiter, häufig können schwer, Freunde zu finden“, berichtet sie.
Die Fachschaft habe deshalb bereits ein
sie jedoch nur in digitaler Form stattfinden. Für Studierende und
digitales Pubquiz veranstaltet, an dem i
Lehrende an der School of Life Sciences der Technischen Univer- Studieren an der
sich über 50 Studentinnen und Studen-
sität München (TUM) ist dies eine Umstellung, die jedoch in vielen TUM School of Life Sciences:
ten beteiligten. www.wzw.tum.de/studium
Fällen besser klappt als gedacht. Susanne Neumann
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Neues aus der TUM ExploreTUM 2021/01
wurden um die Präsentationsfolien ei-
Uni erleben – Studieninfotage als virtuel- niger Fakultäten/TUM Schools ergänzt,
welche auch noch heute im Rückblick
les Angebot für Studieninteressierte war etwas Passendes dabei. Die Teil-
zur Veranstaltungswoche abrufbar sind:
www.explore.tum.de/studieninfotag/
nehmer*innen hatten im Rahmen der programm/
Live-Online-Veranstaltungen zudem die
Möglichkeit, ihre persönlichen Fragen zu Ausblick ins Jahr 2022
In der Woche vom 8. bis 12. März 2021 öffnete die Technische Uni- stellen und sich mit den Referent*innen In welchem Format der Studieninfotag
versität München zum ersten Mal virtuell ihre Türen. Studieninter- auszutauschen. Das Programm starte- bzw. die Studieninfotage im Frühjahr
te an allen Tagen um 13 Uhr und ging 2022 stattfinden werden, kann zum jetzi-
essierte hatten die Möglichkeit, in über 50 Online-Veranstaltungen
bis in den frühen Abend. Somit wurde gen Zeitpunkt noch nicht final entschie-
Einblicke in ein Studium an der TUM zu bekommen. Michaela Pildner
den Schüler*innen die Teilnahme im den werden. Wir starten in jedem Fall
Anschluss an ihre Hauptunterrichtszeit gestärkt mit den neuen Erfahrungen aus
ermöglicht. dem diesjährigen reinen Online-Format in
In diesem Jahr ist unser Studieninfotag Spannende Einblicke während 50 die Planungen für 2022. Das Programm
gewachsen: Von einem Tag - auf eine Stunden Live-Veranstaltung Asynchrones Angebot wird im Dezember auf der Webseite ver-
ganze Woche! Schülerinnen und Schüler, Das Angebot aus Live-Online-Veran- Zudem konnten sich die Studieninteres- öffentlicht, die Anmeldung beginnt vor-
beruflich Qualifizierte und alle anderen staltungen umfasste ein breites Spek- sierten auch unabhängig von Live-Vor- aussichtlich im Januar 2022.
Studieninteressierten hatten über fünf trum: Von spannenden Fachvorträgen trägen über die Studiengänge der TUM
Tage die Gelegenheit, das Studienange- zu aktuellen Forschungsthemen über informieren. Ein großes Angebot an Vi- i
• Termin: März 2022
bot sowie aktuelle Forschungsfelder aller interaktive Workshops und informative deos zum Studierendenleben, virtuellen
• Zielgruppe:
Fakultäten und TUM Schools kennenzu- Studiengangsvorstellungen der Fachstu- Campustouren und aufgezeichneten Vor-
Studieninteressierte
lernen und sich mit Wissenschaftlerinnen dienberatungen bis hin zu persönlichen lesungen konnten ohne Anmeldung und
• Anmeldung erforderlich
und Wissenschaftlern sowie Studieren- Austauschrunden mit Studierendenver- Zeitvorgabe jederzeit online abgerufen
www.tum.de/studieninfotag
den auszutauschen. tretungen – für jede*n Interessierte*n werden. Diese asynchronen Angebote
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Neues aus der TUM ExploreTUM 2021/01
Mehr Raum für die „Mission Erde“
Flugtaxis und den Hyperloop. Und nicht
erst im Job, sondern schon im Studium
entwickeln und bauen die Studierenden
ihre eigenen Raketen und Satelliten!
Studieren am zukünftig größten
Forschungsstandort für Luft-
fahrt, Raumfahrt und Geodäsie in
Europa
Der Hauptsitz der noch jungen Fakul-
tät ist auf dem Ludwig Bölkow Campus
in Ottobrunn und Taufkirchen im Süden
Münchens. Gefördert durch die HighTech
Agenda der bayerischen Staatsregierung
soll dort der größte Forschungsstandort
für Luftfahrt, Raumfahrt und Geodäsie in
Europa entstehen. Auf über 60.000 Qua-
dratmetern werden in 10 Jahren 4.000
Studierende lernen und arbeiten, ange-
leitet von über 50 Professorinnen und
Professoren und ihren Mitarbeiterinnen
Der Ausbau der neuen Fakultät auf dem Ludwig Bölkow Cam- Auf der „Mission Erde“ beschäftigt sich und Mitarbeitern. Im künftigen Venture
pus in Ottobrunn/Taufkirchen ist in vollem Gange: Vor den Toren das gesamte Team der neuen Fakultät mit Lab Aerospace werden unternehmerisch
dem Klimawandel: die Wissenschaftlerin- orientierte Studierende, Promovierende
Münchens entsteht in den nächsten 10 Jahren Europas größter
nen und Wissenschaftler liefern Daten und und Absolventinnen und Absolventen
HighTech- und Wissenschaftscampus für Luftfahrt, Raumfahrt und
Fakten für den gesellschaftlichen Diskurs gefördert und dabei unterstützt, aus ih-
Geodäsie (LRG). Sabrina Bauer und entwickeln technische Lösungen. ren Forschungsergebnissen marktreife
Das Grundbedürfnis nach zukunftsfähiger Produkte zu machen und ihre eigenen
Mobilität und Kommunikation unterstüt- Unternehmen zu gründen.
zen sie durch moderne Flugzeugsysteme,
Satellitentechnik sowie Innovationen wie
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Neues aus der TUM ExploreTUM 2021/01
Schülerforschungszentrum
Berchtesgadener Land
Das Studienangebot der Fakultät zu analysieren, aufzubereiten und durch
Die Fakultät LRG bietet drei Bachelor- Analogie- und Modellbildung zu verste-
und fünf Masterstudiengänge an – alle hen. Die Masterstudiengänge bauen auf
mit höchst innovativen Lehr- und Lern- den Bachelorprogrammen auf und vertie-
konzepten und starken internationalen fen dieses Wissen in Spezialvorlesungen,
Bestandteilen. Praxiselementen und Auslandsaufenthal-
ten. Wie für die Forschung gilt auch für
Ab dem Wintersemester 2021/2022 ein Studium an der Fakultät LRG: Nur
startet der neue Studiengang B.Sc. Ae- wer die Welt im Ganzen versteht, kann
rospace. Das 6-semestrige und komplett sie auch im Ganzen bewegen!
englischsprachige Bachelorprogramm
bietet den idealen Einstieg in das Zu-
kunftsthema der Luft- und Raumfahrt.
Ein weiterer spannender Bachelorstu- i
Technische Universität
diengang ist der B.Sc. Geodäsie und
München
Geoinformation. Das 6-semestrige Department of Aerospace and
deutschsprachige Programm befasst Geodesy
sich vor allem damit, räumliche Verände- Willy-Messerschmitt-Str. 1 Ob Mitmach-Kurse oder Camps, im Grundschulalter oder kurz vor
rungsprozesse aller Art im globalen und 82024 Taufkirchen/Ottobrunn
dem Abi, ob Fortbildungen oder Einblicke in die moderne Wissen-
lokalen Maßstab zu erfassen. Der Job Tel. +49 89 289 55500
dekanat@lrg.tum.de schaft und Forschung: Am Schülerforschungszentrum ist für alle
der Geodätinnen und Geodäten ist es,
www.lrg.tum.de MINT-Begeisterten etwas Spannendes dabei! Dr. Stefan Lebernegg
Daten zu diesen Prozessen zu sammeln,
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Neues aus der TUM ExploreTUM 2021/01
Das Schülerforschungszentrum mit Sitz in Camps für besonders motivierte und ta-
Berchtesgaden ist das Einzige seiner Art lentierte Jugendliche, wie die MINT Aka-
an der Technischen Universität München demie und das TechnikCamp. Und das
und wird in Kooperation mit dem Land- sind nur einige Beispiele dafür, was so al-
kreis Berchtesgadener Land betrieben. les am Schülerforschungszentrum gebo-
Am Fuße des Watzmanns in einmaliger ten ist! Wer ein größeres Projekt, etwa eine
Landschaft gelegen, möchte es Kinder W-Seminar- oder Jugend forscht-Arbeit,
und Jugendliche für Themen und Pro- umsetzen möchte, findet hier ebenfalls die
jekte aus dem gesamten MINT-Bereich nötige Expertise und Unterstützung. Das
begeistern, ihnen helfen, ihre Talente zu gilt vor allem für Schülerinnen und Schü-
entdecken und sie auch bei ihrer Berufs- ler, aber auch für interessierte Lehrkräfte.
und Studienwahl unterstützen.
Breites Angebot für alle MINT- vom Wohnort – stehen die monatlichen
Begeisterten Wissenschaftsgespräche. Sie bieten die
Um diese Ziele zu erreichen, bietet das Möglichkeit, Wissenschaftlerinnen und
Schülerforschungszentrum eine breite Wissenschaftlern zu einem bestimmten
Auswahl an Angeboten unterschiedlicher Thema live Fragen zu stellen, mit ihnen zu
Niveaus und Ausrichtungen: Hands-on diskutieren und aktuellstes Wissen direkt
Projekte für Schulklassen, ein freiwilliges ins Wohnzimmer geliefert zu bekommen.
Kurs-Angebot in den Ferien, Lehrkräfte-
bildung, regelmäßige Clubs für alle, die es Neugierig geworden? Mehr Infor-
genauer wissen wollen, sowie mehrtägige mationen gibt es hier!
Alle Details und Informationen zum
Schülerforschungszentrum und seinen
Angeboten gibt es online. Das Schüler-
Und was ist mit Corona? forschungszentrum findet man auch auf
Die Einschränkungen durch die Coro- Instagram und Facebook.
na-Pandemie haben Online-Varianten
bestehender Angebote, aber auch völ-
lig Neues entstehen lassen! So werden
beispielsweise regelmäßig bei „MINT • www.schuelerforschung.de i
dahoam“ Aufgaben und Bausätze für zu
• www.mintakademie.de
Hause zur Verfügung gestellt. Somit wer-
• Instagram: @SFZ_BGL
den Forscher- und Entdeckergeist junger
• Facebook: Schülerforschungs-
Leute und ganzer Familien gefördert.
zentrum Berchtesgadener Land
Allen Interessierten offen – unabhängig
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Neues aus der TUM ExploreTUM 2021/01
Wie funktionieren die schlechter sind als die der Jungen. Das
„MINT-Impulse“? wirkt sich auf die spätere Studien- und
Das Prinzip des Programms ist einfach: Berufswahl aus. An diesem Punkt möch-
Mitsamt aller nötigen Ausrüstung fährt ten wir "einhaken" und Mädchen darin
die TUM für eintägige MINT-Workshops unterstützen, ein positives Selbstbild zu
an Schulen. Besonders diejenigen, die entwickeln (siehe Seite 17).
außerhalb der Ballungsräume liegen, sol-
len von den „MINT-Impulsen“ profitieren. Kurz gesagt:
Wir möchten, dass möglichst viele Schü-
An welchen Themen werden die lerinnen MINT-Impulse mit nach Hause
Schülerinnen arbeiten? nehmen und sagen: Schaut mal her, das
Die ersten drei „MINT-Impulse“ Projekte habe ich heute gemacht, das hat mir
zu aktuellen Zukunftsthemen wie Da- Freude bereitet, in diesem Bereich möch-
tensicherheit, Geodäsie und nachhalti- te ich mehr entdecken und ich weiß auch,
ge Mobilität befinden sich derzeit in der an wen ich mich dafür wenden kann!
Entwicklung und sollen ab 2022 an den
Schulen starten. Weitere sieben sind Wir freuen uns über Interesse und
TUM setzt MINT-Impulse an Schulen – geplant. Bewerbungen.
für Mädchen! Wie läuft ein „MINT-Impulse“ Pro-
jekt ab?
Jedes „MINT-Impulse“ Projekt gliedert
sich in 3 Abschnitte: Vorbereitung online, Kontakt i
Durchführung an der Schule und Nach- Dr. Susanne Bley
Die Experimentierkisten zu aktuellen MINT-Themen im Gepäck, bereitung online (siehe Seite 16). Die ExploreTUM - Angebote zum Orien-
werden Mitarbeiterinnen und Studentinnen der TUM ab 2022 zu Mädchen sind also schon vorbereitet, tieren und Ausprobieren
wenn die Referentinnen der TUM mit ih- Tel. +49 89 289-22693
Schulen in Oberbayern unterwegs sein. Ihr Ziel: Mädchen der 9.- (Mo - Do 9-14 Uhr)
rem Projekt an die Schule kommen und
10. und später auch der 6.-7. Klassen einen Einblick in ihren Fach- exploretum@tum.de
können diese auch später noch einmal
bereich gewähren, mit ihnen zu tüfteln und sie für ihr Thema zu ansprechen. Homepage MINT Impulse:
begeistern. Dr. Susanne Bley www.explore.tum.de/mintimpulse
Welche Ziele verfolgen wir? • Termine: Ab 2022 nach
Vereinbarung
Studien zeigen immer wieder, dass viele
• Zielgruppe: Mädchen der 9.-10.
„MINT-Impulse“ ist der mobile Teil des „TUM Entdeckerinnen-Programms“ der Tech- Mädchen ab Beginn der Pubertät weni-
Klasse
nischen Universität München (TUM) zur Förderung von weiblichem Nachwuchs in den ger Vertrauen in die eigene Begabung
• Anmeldung erforderlich,
MINT Fächern. in vielen MINT-Fächern haben und das
kostenfrei
z.T. auch dann, wenn ihre Noten nicht
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Neues aus der TUM ExploreTUM 2021/01
„MINT-Impulse“ Ablauf „MINT-Impulse“ Ziele
Vorbereitung Online Mädchen einen einfachen Einstieg
• Thematischer Einstieg und Kennenlernen in MINT-Themen ermöglichen
• 60 Minuten
Interesse an MINT-Themen wecken
Durchführung an der Schule
• Tüfteln, ausprobieren, bauen und diskutieren
• 12 Schülerinnen und 2 Referentinnen
• 1 Tag
Einen Raum schaffen, in dem die Mädchen
ihre Fähigkeiten entdecken und dadurch
ihr Selbstvertrauen stärken können
Nachbereitung Online
• Diskussion der Ergebnisse
• Austausch: wie, wo kann es weitergehen?
• 60 Minuten
Stereotype aufbrechen
z.B. von Berufsbildern
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Neues aus der TUM ExploreTUM 2021/01
Warum ist Bewegung eigentlich halbjährlichen Wochenendfreizeiten und
so essentiell wichtig? jährlichen Sommercamps sind inklusiv
Die WHO empfiehlt in ihren neuen Richt- ausgelegt – eben für alle und insbesonde-
linien, dass Kinder und Jugendliche min- re für Kinder und Jugendliche mit chroni-
destens 60 Minuten pro Tag moderate schen Erkrankungen. Im Fokus steht die
bis starke körperliche Aktivität ausüben Möglichkeit für Teilnehmerinnen und Teil-
sollten. Intensive aerobe Aktivität, bei der nehmer, sich in einem sicheren Rahmen
Muskeln und Knochen gestärkt werden, mit Gleichaltrigen in unterschiedlichen
sollten an mindestens drei Tagen die Bewegungsformen spielerisch auszupro-
Woche durchgeführt werden. Sitzendes bieren sowie den eigenen Körper und die
Verhalten, insbesondere vor Bildschirmen eigenen Grenzen kennenzulernen.
von Fernseher und Computer, führt zu
einer Verschlechterung der gesundheitli-
chen Parameter bei Kindern und Jugend-
lichen. Nationale Richtlinien empfehlen
sogar, die Bildschirmzeit in der Freizeit
auf weniger als zwei Stunden pro Tag zu
begrenzen und lange Sitzperioden so oft
wie möglich zu unterbrechen.
Welchen Beitrag leistet
kidsTUMove? Welche Angebote gibt es konkret?
kidsTUMove goes Online! kidsTUMove versucht in dieser be-
sonderen Zeit, Bewegungsspielräume
Während der Pandemie ist die Bewegung
im Kindes- und Jugendalter essentiell
zu schaffen, um der Bewegungsarmut geworden: Gesundheit ist der wichtigs-
und -einschränkung entgegenzuwir- te Faktor! Darum bietet kidsTUMove ein
ken! Bereits 2007 entstand das Projekt Online Sport Angebot für Kinder ab vier
Kinder haben einen angeborenen Bewegungsdrang. Dieser wird je- kidsTUMove als Gegenentwurf zu die- und Jugendliche bis 15 Jahre an. Ein
doch in der aktuellen Corona-Pandemie eingedämmt: Ausfall oder ser Problematik. Mit dem Motto „Sport, ausgewogener Mix aus Sport, Spaß und
Spiel und Spaß für alle“ wird seit 13 vielen Tipps für einen gesunden Alltag
Einschränkungen des Sports in Schule und Kindergarten, temporär
Jahren – unter der Aufsicht von Sport- werden hier präsentiert.
geschlossene Freizeiteinrichtungen und Sportvereine sowie auch
und Gesundheitswissenschaftler*in-
Ängste bei Kindern mit chronischen Erkrankungen sind Faktoren, nen sowie Ärzt*innen – ein Rahmen für
die essentiell zur Bewegungsarmut beitragen. Hinzu kommt das Bewegung, gesunde Ernährung und
Einfach reinklicken und i
Homeoffice der Eltern, das wenig Freiraum lässt, einen bewegten Persönlichkeitsentwicklung für Kinder
mitmachen!
Alltag mit den Kindern zu leben. Christina Sitzberger und Nicola Stöcker und Jugendliche geschaffen. Die wö-
www.sg.tum.de/kidstumove/
chentlich stattfindenden Sportstunden,
18 19Angebote für Studieninteressierte, Schülerinnen und Schüler ExploreTUM 2021/01
Was erwartet dich beim ist beschrieben, welche Überlegungen
Leitfaden?
Mit einem Leitfaden Schritt für Schritt Unser Leitfaden „Schritt für Schritt zum
du bei jedem einzelnen Schritt anstellen
kannst, um das beschriebene Ziel zu er-
zum Studium Studium“ möchte dich auf deiner Reise
zu einem Studiengang begleiten, der
reichen. Arbeitsblätter, alternative Übun-
gen oder weiterführende Links findest du
genau deinen Vorstellungen entspricht. dann im dritten Abschnitt „Was kann dir
Aufgeteilt in sechs Schritte beschäftigst helfen?“. Und solltest du mal keine Lust
du dich mit dir selbst, deinen Interessen, auf Lesen haben, dann schau dir doch
Fähigkeiten und Zukunftsvorstellungen, einfach die Erklärvideos an. Diese findest
aber auch mit weiteren Aspekten, die du für jeden Schritt auf den jeweiligen
eine solche Entscheidung beeinflussen Webseiten.
können. Außerdem gibt dir der Leitfaden
Tipps, wie du am besten Informationen Eine Empfehlung zum Schluss
sammelst und aus der Vielzahl an Studi- Wir empfehlen dir, deine Gedanken
engängen die zwei oder drei auswählen und Ideen schriftlich festzuhalten.
kannst, die wirklich gut zu dir passen Dann kannst du auch später noch dei-
könnten. Wenn du das geschafft hast, nen Entscheidungsweg nachvollzie-
dann bist du deiner Entscheidung schon hen und gegebenenfalls anpassen.
einen großen Schritt nähergekommen! Auf unserer Webseite findest du eine
Wir würden dir dann noch raten, dass Druckvorlage für ein Notizbuch, das alle
du konkrete Erfahrungen sammelst, um Arbeitsblätter der einzelnen Schritte ent-
dir von deinen ausgewählten Studien- hält und zusätzlich Platz für weitere No-
gängen einen realistischen Eindruck zu tizen bietet.
verschaffen. Das geht einerseits an den
Hochschulen, andererseits aber auch
in den angestrebten Berufsfeldern. Eine
spannende Sache? Das versprechen wir
dir!
Wie sind die Schritte im Einzelnen • Termin: jederzeit i
Na, schon eine Idee, ob und was du einmal studieren möchtest? aufgebaut? • Zielgruppe: Studieninteressier-
Bei den vielen Möglichkeiten, die es gibt, ist es mitunter gar nicht Jeder der sechs Schritte ist nach dem te (Bachelor), Schülerinnen und
gleichen dreistufigen Schema aufgebaut. Schüler ab 16 Jahren
so leicht, darauf eine Antwort zu finden. Schließlich soll deine
Zunächst wird im Abschnitt „Was steckt • Keine Anmeldung erforderlich,
Ausbildung bzw. dein Studium ja gut zu dir passen. Wie also nun kostenfrei
drin?“ erklärt, welches Ziel mit jedem
an diese Entscheidung herangehen? Unser Leitfaden könnte die www.explore.tum.de/
Schritt verfolgt wird. Im anschließenden studieninteressierte/schritte/
passende Unterstützung für dich sein! Christine Hager Abschnitt „Wie kannst du vorgehen?“
20 21Angebote für Studieninteressierte, Schülerinnen und Schüler ExploreTUM 2021/01
Geodäsie. Aha, das ist doch...
Oder hmmm – was ist das eigentlich?
Geodäsie – ein Begriff, den man
erst nicht zuordnen kann. Doch
du kannst Geodäsie überall ent-
decken. Nimmst du dein Handy
in die Hand, hast du schon vie-
le verschiedene Anwendungen
der Geodäsie in einem einzigen
Gerät bei dir. Wie z. B. funktio- Wie du dir anhand der Fragestellungen einen Überblick über unsere vielfältigen die TUM erarbeiten gerade ein span-
vorstellen kannst, findest du Geodäsie Aufgaben geben zu können. Seit einigen nendes Programm, damit du diesen
niert GPS, wie kommen die Da-
fast überall im Alltag. Im Prinzip geht es Jahren organisieren wir zum Ende des vielseitigen Ausbildungs- und Ingeni-
ten ins Navi? Woher weiß dein in der Geodäsie um die Vermessung und Schuljahres die „Bayerische Woche der eurberuf kennenlernen kannst. Vielleicht
Handy, dass du dich bewegst Darstellung unserer Umwelt und deren Geodäsie“. Üblicherweise gibt es mehre- kann deine Lehrkraft dir und deinen Klas-
und in welche Richtung du Veränderung. Also z. B. um Gebäude, die re kleine Veranstaltungen in ganz Bayern senkameradinnen und -kameraden eine
schaust? Wer erstellt Karten? bereits bei der Bauplanung bis über den und eine große Zentralveranstaltung in Teilnahme ermöglichen? Der Termin für
Bau hinweg zur abschließenden Aufnah- München. So kannst du mit der ganzen die diesjährige Veranstaltung wird Ende
Und schaut man über das Han-
me ins Kataster von Geodät*innen (Ver- Klasse, mit Freundinnen und Freunden April feststehen. Die Informationen hierzu
dy hinaus: Was machen Satelli- messer*innen) begleitet werden. Auch oder der Familie vorbeikommen und findest du dann auf unserer Homepage
ten und wie wird die Erde vom bei der Überwachung von Staudämmen selbst Vermessungsgeräte ausprobieren, www.bwdg.bayern.de und unter www.
Weltraum aus vermessen? Wel- und anderen Großbauwerken und bei interessante Aufgaben lösen und Fragen explore.tum.de in der Rubrik Aktuelles.
che Form hat die Erde? Sieht der industriellen und hochgenauen Ferti- rund ums Thema Geodäsie stellen.
eine Drohne wirklich alles? Und gung von Maßbauteilen ist die Geodäsie
• Termin: Ende des Schuljahres; i
gefragt. Veranstaltung im Sommer 2021 Infos in Kürze unter
wie trifft sich der Tunnel mitten
Coronabedingt können wir dieses Jahr www.bwdg.bayern.de
im Berg? Agnes Weinhuber Bayerische Woche der Geodäsie keine Vor-Ort-, dafür aber eine On- www.explore.tum.de
Wir, eine Gruppe aus verschiedenen Inge- line-Veranstaltung anbieten. Bereits • Ort: Online
• Zielgruppe: Schüler*innen, Lehr-
nieurbüros, der Vermessungsverwaltung letztes Jahr konnten Schülerinnen und
kräfte, Interessierte
und mehreren bayerischen Hochschu- Schüler Online-Veranstaltungen besu- • Keine Anmeldung erforderlich
len, haben uns zusammengetan, um dir chen. Die beteiligten Hochschulen und
22 23Angebote für Studieninteressierte, Schülerinnen und Schüler ExploreTUM 2021/01
Was genau passiert in den 3 ½ sehen, dass du mit dieser gefühlten Unsi-
Stunden? cherheit nicht alleine bist.
Im Workshop, der aktuell virtuell angebo-
ten wird, schauen wir uns gemeinsam an, Was dringend noch gesagt wer-
welche Herausforderungen mit der Ent- den sollte…
scheidung für ein Studium verbunden sein Egal, welche Entscheidung du treffen wirst
können. Auf dieser Basis erarbeiten wir – ob Studium oder Ausbildung, Studien-
dann, welche Kriterien deine Studienent- gang A oder Studiengang B: Keine dieser
scheidung beeinflussen könnten. Sind dir Entscheidungen ist unwiderruflich! Soll-
bspw. eher die Inhalte und Fragestellun- test du etwa trotz intensiver Vorbereitung
gen wichtig, die im Studium auftauchen, später merken, dass die Entscheidung
oder überwiegen die Anforderungen, die dich in eine falsche Richtung bringt, dann
dir im Studium begegnen? Wie fließt der gibt es viele Möglichkeiten, daran etwas
Studienort und die Entfernung zum Hei- zu ändern. Der Kontakt zur Allgemeinen
matort in deine Entscheidung ein? Studienberatung steht dir immer offen, um
Lösungsmöglichkeiten zu besprechen.
Damit aber nicht genug: Im zweiten Teil
beschäftigen wir uns hauptsächlich mit Wissenswertes
Workshop zur Studienorientierung den unterschiedlichen Informations-
quellen und wie du geschickt mit diesen
Der Workshop zur Studienorientierung
wird in regelmäßigen Abständen ange-
umgehen kannst. Hier geht es bspw. um boten (virtuell und ggf. in Präsenz). Die
die folgenden Fragen: Wo finde ich ver- Anmeldung startet ca. zwei Wochen vor
lässliche Informationen zu einzelnen Stu- jedem Durchführungstermin.
Eine Entscheidung zu treffen, Welches Ziel verfolgt der diengängen? Welche Informationen sollte
fällt nicht immer leicht. Und Workshop? ich mir detaillierter ansehen, um eine gute
Unser Ziel im Workshop ist es, dich in Entscheidung treffen zu können?
ganz besonders dann, wenn
deinem individuellen Entscheidungspro-
es um eine Entscheidung wie
zess zu unterstützen. Wir wollen dir etwas Worin liegt der Vorteil des
bspw. die Studienwahl geht, die • Termin: regelmäßig, i
„Handwerkszeug“ an die Hand geben, Workshops?
nächster Termin: 14.05.2021
sich als besonders weitreichend das dir hilft, deine Gedanken zur Studien- Neben den inhaltlichen Aspekten sehen
(nachmittags)
für die eigene Zukunft anfühlt. wahl zu strukturieren. Und wenn du nach wir als entscheidenden Vorteil den Aus- • Zielgruppe: Studieninteressierte
Dir kommt dieses Gefühl der den 3 ½ Stunden gemeinsamen Arbeitens tausch zwischen dir und den anderen (Bachelor), Schülerinnen und
feststellst, dass sich deine Unsicherheit Teilnehmerinnen und Teilnehmern. Wir Schüler ab 16 Jahren
Unsicherheit nur allzu bekannt • Ort: aktuell Online-Veranstaltung
etwas gelegt hat und du sogar Lust da- sind immer wieder begeistert zu erleben,
vor? Dann komm zu unserem rauf hast, deine Entscheidung weiter vor- wie jede bzw. jeder Einzelne von den un- • Anmeldung erforderlich,
kostenfrei
Workshop zur Studienorientie- anzutreiben, dann finden wir, hat sich der terschiedlichen Beiträgen profitiert. Und
www.explore.tum.de/workshop/
rung! Christine Hager Workshop gelohnt! es ist vielleicht auch ganz beruhigend zu
24 25Angebote für Studieninteressierte, Schülerinnen und Schüler ExploreTUM 2021/01
Viele „Aha!“-Momente garantiert! 13–15-Jährige bzw. 7.–9. Jahrgangsstufe:
In unseren „MINT-Erlebnis an der Deine Interessen und Fähigkeiten wer-
Uni“-Projekten hast du die einmalige den gestärkt und du erfährst Interessan-
Möglichkeit, schon jetzt zur Naturwissen- tes zu deinen Zukunftsperspektiven im
schaftlerin, Ingenieurin oder Forscherin MINT-Bereich.
zu werden und dich beim praktischen Ar-
beiten sowie selbstständigen Experimen- Ab 16-Jährige bzw. ab 10. Jahrgangsstufe:
tieren auszuprobieren. Vor allem durch Hier erlebst und gestaltest du aktuelle
die Teamarbeit mit den anderen Teilneh- Forschungsthemen mit und bekommst
merinnen lernst du viel Neues und auch Einblicke in mögliche Studienfelder der
gleichzeitig dich selbst kennen, kannst TUM.
spannende Rätsel lösen und deine ganz
persönlichen „Aha!“-Momente generie- Sicherheit wird groß geschrieben!
ren. Natürlich wirst du dabei von unseren Auch in diesen derzeit ungewissen Zeiten
Betreuer*innen unterstützt, die dir zudem möchten wir dich von der faszinierenden
gerne deine ganz individuellen Fragen Welt der Naturwissenschaften und Tech-
beantworten. nik begeistern und achten dabei natürlich
sehr auf deine Sicherheit. Momentan ge-
Für welche Altersgruppe sind die hen wir davon aus, dass auch in diesem
Projekte? Jahr die „MINT-Erlebnis“-Kurse vor Ort
Das „MINT-Erlebnis an der Uni“ wird für an der TUM unter Einhaltung der gel-
Mädchen ab 10 Jahren bzw. ab der 4. tenden Hygiene- und Sicherheitsregeln
Werde zur TUM Entdeckerin und tauche Jahrgangsstufe bis hin zur Oberstufe an- stattfinden können. Selbstverständlich
geboten. Da diese große Altersspanne mit beobachten wir die Situation im Verlauf
ein in die faszinierende Welt von Natur- unterschiedlichen Interessen, Fähigkeiten der nächsten Wochen bzw. Monate ganz
wissenschaft und Technik! und Erfahrungen der Teilnehmerinnen ein-
hergeht, werden die Hands-on Projekte
genau, um ggf. entsprechend reagieren
zu können.
auf drei verschiedene Altersgruppen mit
jeweils differenziert gesetzten Schwer- i
• Termin: 02. bis 20.08.2021
punkten verteilt:
• Zielgruppe: Mädchen ab
Du möchtest gemeinsam mit anderen Mädchen in deinem Alter auf einem Alter von 10 bzw. der
Entdeckungsreise gehen, tüfteln und experimentieren? Oder ein- 10–12-Jährige bzw. 4.–6. Jahrgangsstufe: 4. Jahrgangsstufe
Durch spielerisches Lernen möchten • Ort: Alle Standorte der TUM
fach mal in ein MINT-Fach hineinschnuppern und herausfinden, ob
wir hier deine Freude an MINT-Fächern (zusätzlich ggf. virtuell)
dich die Thematiken interessieren und auch Freude bereiten? Dann • Anmeldung erforderlich,
wecken.
bist du beim „MINT-Erlebnis an der Uni“ der TUM Entdeckerinnen kostenfrei
www.explore.tum.de/minterlebnis/
genau an der richtigen Adresse! Michaela Pildner
26 27Angebote für Studieninteressierte, Schülerinnen und Schüler ExploreTUM 2021/01
• Servicestelle i
Barrierefreies Studieren – was ist das? für behinderte und chronisch
kranke Studierende und
Studieninteressierte
• Online Infoveranstaltungen
„Studium mit Behinderung oder
chronischer Erkrankung“
„Eine Behinderung ist eine Beeinträchtigung, aber nicht unbedingt • www.tum.de/studium/beratung/
ein Hindernis, bestimmte Ziele im Leben zu erreichen“, meint Alain barrierefrei-studieren/
M.G. Kathola. Er ist Studienberater und Ansprechpartner an der
Servicestelle der TUM für behinderte und chronisch kranke Stu-
dierende und Studieninteressierte. Eine seiner Aufgaben ist es,
Ratsuchenden zu helfen, mögliche Barrieren zu überwinden. Im
Gespräch erzählt er von seiner Arbeit. Johanna Burgert
Herr Kathola, was bedeutet „Be- ihre Lebensbedingungen beschreiben,
einträchtigung“ überhaupt? desto besser können wir Unterstützungs-
Hier geht es um Erkrankungen, die die möglichkeiten aufzeigen. Wichtig ist: Es
Betroffenen mehr als sechs Monate be- entstehen keinerlei Nachteile durch das
einträchtigen, bspw. Multiple Sklerose, Gespräch, denn es wird nicht vermerkt,
Depressionen, HIV, Krebs, etc. Auch wer kommt.
die Behinderungen sind sehr vielfäl-
tig: Von Mobilitätseinschränkungen Was sollten Studieninteressierte Wie ist ein barrierearmes Studium Was kann ich unter einem Nach-
über Legasthenie und Dyskalkulie bis bedenken? möglich? teilsausgleich verstehen?
hin zum Asperger-Syndrom. So un- Studieninteressierte kommen häufig Das Beste ist, das Terrain im Vorfeld vor- Der Nachteilsausgleich kann sehr unter-
terschiedlich wie die Beeinträchtigun- schon vor der Immatrikulation in die Bera- zubereiten. Der Kontakt zur Servicestelle schiedlich sein: Jemand, der mehr Zeit
gen, so unterschiedlich sind auch die tung. Wenn sie eine bestimmte Behinde- kann dabei helfen! Meine Erfahrung zeigt, braucht bei schriftlichen Aufgaben, stellt
Unterstützungsmöglichkeiten. rung oder chronische Erkrankung haben, dass die Betroffenen meist Experten ih- einen Antrag auf Prüfungszeitverlänge-
dürfen sie den Nachteilsausgleich bereits rer eigenen Sache sind und wissen, was rung. Wer sich durch eine psychische Er-
Was erwartet mich in der Beratung während des Bewerbungsprozesses be- ihnen fehlt, um relativ beschwerdefrei krankung nicht konzentrieren kann, wenn
bei Ihnen? antragen. Bei manchen Studiengängen studieren zu können. Gemeinsam finden er die Prüfung in der Masse der Kommi-
Hier gibt es kein standardisiertes Vor- entscheiden bspw. die Fakultäten bzw. wir heraus, wie sog. Nachteilsausgleiche liton*innen schreibt, könnte in einem se-
gehen. Zunächst finden wir gemeinsam TUM Schools selbst über die Eignung der aussehen könnten. paraten Raum schreiben. In den meisten
heraus, weshalb jemand die Servicestel- Kanditat*innen. Und das dann nicht allein Fällen entscheidet der Prüfungsausschuss
le aufsucht. Das ist nicht immer einfach. aufgrund von Noten oder Vorleistungen. zugunsten des Betroffenen bzw. der
Je klarer Ratsuchende ihr Anliegen und Betroffenen.
28 29Angebote für Studieninteressierte, Schülerinnen und Schüler ExploreTUM 2021/01
Kurz notiert
TUMMS online Virtual Open Day @ Ran an die TUM –
Zum 25. Mal lädt die Fakultät für TUM Campus Heilbronn Perspektive Studium
Mathematik interessierte Schüle- Lerne alle spannenden Möglich- Vortragsreihe für Studieninter-
rinnen und Schüler der Oberstufe keiten kennen, die der TUM Cam- essierte über alle Bachelorstudien-
zu ihrem TUMMS-Programm ein pus Heilbronn zu bieten hat. Sei gänge. In der Auftaktveranstal-
– dieses Jahr erstmalig in einer bei unserem Virtual Open Day am tung gibt die Allgemeine Studien-
Online-Variante. Eine Woche „Ma- 23. April dabei und stelle Fragen beratung einen Überblick über das
Mathe schnuppern the satt“ mit viel mathematischem zu unserem Bachelorstudiengang Studium an der TUM, anschlie-
im Mathefrühling (Online) Input aus den verschiedensten in Management & Technology. ßend werden an den einzelnen Ter-
„Ist Mathematik das richtige Stu- Bereichen. Bewerbung möglich Außerdem hast du die Möglich- minen die Bachelorstudiengänge
dienfach für mich?“ In der zweiten bis 05.05.2021. keit, aktuelle TUM-Studierende der TUM vorgestellt. Sie sind als
Pfingstferienwoche (inklusive des www.ma.tum.de/de/schulportal/ kennenzulernen und eine virtuelle Online-Veranstaltungen geplant.
Feiertags) können Studieninteres- schueler/tumms.html Schnuppervorlesung zu besuchen. 29.04.2021:
sierte es online ausprobieren – mit Schnell noch anmelden unter Ingenieurwissenschaften –
synchronen digitalen Vorlesungen www.wi.tum.de/event/virtual- Ein Studium, alle Möglichkeiten
und dazugehörigen Übungen. Das open-day-tum-campus-heilbronn/ 06.05.2021:
Angebot richtet sich an Schülerin- TUM CST goes Instagram
Sport macht gesund und glücklich
nen und Schüler der 10. bis 12. Hier dreht sich alles um „TUM 17.06.2021:
Jahrgangsstufe. Anmeldung mög- Student Communications“. Stu- Mehr als Mischen von Substanzen
lich bis 05.05.2021. dierende und Studieninteressierte im Labor
www.ma.tum.de/de/schulportal/ finden wöchentlich News, Facts,
Die Vortragsreihe startet ab
schueler/schnupperstudium.html Updates, Insights, Background,
Oktober in eine neue Runde.
Communitythemen – eben alles,
was für sie relevant und spannend www.explore.tum.de/ran
ist. Zielgruppengerecht aufberei-
tet in Form von Posts, Stories
oder als IGTV-Video. Zahlreiche
Angebote von exploreTUM wer-
den neben der Website auch auf
@tum.cst veröffentlicht.
30 31Veranstaltungen für Lehrerinnen und Lehrer ExploreTUM 2021/01
Was ist noch gut zu wissen? • Termin: 17.06.2021, i
Fokus Studienorientierung in der Schule: Die Lehrerfortbildung findet am Don-
nerstag, den 17.06.2021, von 15 bis
15:00–17:00 Uhr (online)
• Zielgruppe: Lehrerinnen und
Die Lehrerfortbildung der Münchner Hoch- 17 Uhr als Online-Konferenz via Zoom
statt und ist ein Kooperationsprojekt
Lehrer der Oberstufe
• Ort: Online-Versanstaltung
schulen am Pädagogischen Institut der LMU, der TUM und der Hochschule • Anmeldung erforderlich,
München. Die Teilnahme ist kostenfrei. kostenfrei
Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer www.lmu.de/de/studium/
erhalten einen Fortbildungsnachweis. beratung-und-orientierung/
lmu-und-schule/index.html
Studienwahl, Bewerbung um einen Studienplatz, Studienbeginn – Direkt zur Anmeldung für die Lehrerfort-
spannende, aber mitunter auch herausfordernde Themen für viele bildung kommen Sie über diesen Link.
Ihrer Schülerinnen und Schüler gegen Ende der Schulzeit. Die Stu-
Bei Fragen zur Fortbildung wenden sie
dienberatungen der drei Münchner Hochschulen möchten Ihnen bei
sich bitte an: schulkontakte.zsb@lmu.de.
der Beratung Ihrer Schülerinnen und Schüler in diesem Themenum-
feld Unterstützung bieten. Nicola Theuring
Mit unserer Lehrerfortbildung wollen wir weitere Fragestellungen, die die zu-
wir Ihnen die Bewerbung an den drei künftigen Studierenden beschäftigen,
Münchener Hochschulen erläutern und wie beispielsweise den Aufbau eines Ba-
Orientierungshilfe bieten. Erfahrene chelorstudiums und die ersten Tage an
Studienberaterinnen der Ludwig-Ma- der Uni. Das Studentenwerk München
ximilians-Universität, der Hochschule ergänzt die Fortbildung mit Hinweisen
München sowie der Technischen Univer- zur Studienfinanzierung und präsentiert
sität München erläutern Ihnen die Wege sein Beratungsnetzwerk. Und selbstver-
an die jeweilige Hochschule und zeigen ständlich haben wir Zeit eingeplant, um
Unterschiede und Gemeinsamkeiten bei Ihre Fragen und Anliegen zu klären.
der Bewerbung auf.
Für wen ist die Fortbildung?
Was erwartet Sie? Das Angebot richtet sich an Oberstufen-
Wir zeigen Ihnen Möglichkeiten für Schü- lehrkräfte, die den BuS-Teil des P-Se-
lerinnen und Schüler, sich auch in Zeiten minars an Gymnasien unterrichten und
der Corona-Pandemie einen Einblick in BOS-/FOS-Lehrkräfte, die eine Bera-
das Studium und die jeweilige Hochschu- tungstätigkeit mit dem Fokus Studienori-
le zu verschaffen. Zudem thematisieren entierung ausüben.
32 33Termine ExploreTUM 2021/01
Juni 2021
Termine für den Frühling und Sommer 04.06.2021
07.06.2021 Online-Veranstaltung „Studium an der TUM“
14.06.2021
Ran an die TUM – Chemie:
17.06.2021
Genauere Informationen zu den Veranstaltungen entnehmen Sie bitte den Artikeln sowie Mehr als Mischen von Substanzen im Labor
unserer Homepage www.explore.tum.de Online-Infoveranstaltung
17.06.2021
„Studium mit Behinderung oder chronischer Erkrankung“
Lehrerfortbildung der Münchner Hochschulen
17.06.2021
„Studienorientierung an der Schule“
April 2021 21.06.2021 Online-Veranstaltung „Studium an der TUM“
23.04.2021 Virtual Open Day @ TUM Campus Heilbronn
27.04.2021 Nachhaltig(keit) studieren am TUM Campus Straubing Juli 2021
Ran an die TUM – Ingenieurwissenschaften: 01.07.2021 Online-Veranstaltung „Studium an der TUM“
29.04.2021
Ein Studium, viele Möglichkeiten
MINT-Akademie am Schülerforschungszentrum Berchtesgaden
05.07.-
für Jugendliche aus den Regionen Salzburg, Berchtesgadener
09.07.2021
Land, Traunstein und der Stadt Burghausen
Mai 2021
08.07.2021 Online-Veranstaltung „Studium an der TUM“
Ran an die TUM – Sport- und Gesundheitswissenschaften:
06.05.2021
Sport macht gesund und glücklich Online-Infoveranstaltung
12.07.2021
„Studium mit Behinderung oder chronischer Erkrankung“
14.05.2021 Workshop zur Studienorientierung
15.07.2021
22.07.2021 Online-Veranstaltung „Studium an der TUM“
Online-Infoveranstaltung
17.05.2021 28.07.2021
„Studium mit Behinderung oder chronischer Erkrankung“
25.05.– TUMMS - Technische Universität München
28.05.2021 Mathematik-Stipendium
27.05.2021 Online-Veranstaltung „Studium an der TUM“
August 2021
31.05.– 02.08.-
Schnupperstudium Mathefrühling TUM Entdeckerinnen: MINT-Erlebnis an der Uni
04.06.2021 20.08.2021
34 35Letzte Seite ExploreTUM 2021/01
GLOSSAR
Die letzte Seite YouTube-Kanal
Im ExploreTUM YouTube-Kanal
findest du viele Videos rund um
das Studium an der TUM. Klick
dich doch mal rein!
DIE ZAHL
45.356
Studierende waren im Winter- DIE ZAHL
semester 2020/21 an der TUM
eingeschrieben, 34% von ihnen 13.693
kommen aus dem Ausland. Neueinschreibungen im 1. Fachse-
Quelle: www.tum.de/die-tum/ mester, davon 7.203 in Grundstän-
die-universitaet/die-tum-in-zahlen/ dige Studiengänge (z.B. Bachelor)
und 5.715 in Master-Studiengänge
(1. Fachsemester).
Quelle: www.tum.de/die-tum/
GLOSSAR die-universitaet/die-tum-in-
zahlen/studium/
Zulassungsart
Bei einer Bewerbung um einen
Studienplatz an der TUM ist zu
beachten, dass es verschiedene
Zulassungsarten gibt: zulassungs-
freie Studiengänge, Studiengänge Bildnachweise
mit Numerus-Clausus (NC) und
Studiengänge mit Eignungsfest- Titelseite: FollowTheFlow / AdobeStock; Seite 4: Prof. Dr. Harald Luksch / TUM
stellungsverfahren (EFV) oder mit School of Life Sciences; Seiten 6 und 7: Rawpixel.com / shutterstock; Seiten 8 bis
Studienorientierungsverfahren 10: Rehbrand GmbH / TUM Fakultät für Luftfahrt, Raumfahrt und Geodäsie; Seite
(SOV). 11: Astrid Eckert / TUM; Seiten 12 und 13: Eva Wöckl / TUM; Seiten 14, 16 und 17:
Quelle: www.tum.de/studium/ Susanne Bley / ExploreTUM; Seiten 18 und 19: KidsTUMove / TUM Fakultät für Sport-
bewerbung/arten-der-zulassung und Gesundheitswissenschaften; Seite 20: Susanne Bley / ExploreTUM; Seiten 22 und
23: Agnes Weinhuber / TUM Fakultät für Luftfahrt, Raumfahrt und Geodäsie; Seite 24:
Susanne Bley / ExploreTUM; Seite 26: Kerstin Gabriel / Reklameklub; Seite 29: Alain
M.G. Kathola / TUM Center for Study and Teaching; Seiten 30 und 31 Mitte: starline
Wo ist das? / Freepik; Seite 30 links: Astrid Eckert, Katharina Rasp / TUM; Seite 30 rechts: TUM
Die Auflösung findest du in einem unserer Fakultät für Mathematik; Seite 31 links: Matthias Stark / TUM; Seite 31 rechts: Chris-
Campusguides: tine Sturz / TUM; Seite 33: Susanne Bley / ExploreTUM; Seite 36: Michaela Pildner,
www.explore.tum.de/campustour/campusguide Christine Tumpek / ExploreTUM.
36 37Technische Universität München TUM Center for Study and Teaching Studienberatung und -information ExploreTUM – Angebote zum Orientieren und Ausprobieren Arcisstraße 21, 80333 München exploretum@tum.de, www.explore.tum.de
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