SCHUL NAVI GATOR - Wohin nach der Grundschule? Orientierungshilfe der weiterführenden Schulen in Herford - Kreis Herford
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wissenswert. SCHUL NAVI GATOR Wohin nach der Grundschule? Orientierungshilfe der weiterführenden Schulen in Herford
Inhaltsverzeichnis Liebe Eltern,
3 Grußwort
liebe Schülerinnen und
4 Von der Grundschule zur weiterführenden Schule
Schüler der 4. Klassen,
im kommenden Schuljahr steht der Wechsel in die 5. Klasse
5 Das Schulsystem in NRW einer weiterführenden Schule an. Die Grundschulen beraten
hierzu und sprechen zum Halbjahreswechsel eine Empfeh-
lung zur Schulform aus.
7 Welche Schule passt zu Ihrem Kind?
Die Hansestadt Herford bietet eine vielfältige und lebendige
Schullandschaft. Hierzu gehören drei Realschulen, eine Ge-
samtschule und drei Gymnasien. Jede Schule hat ein eigenes
Gesamtschule Profil und eigene (Lern-)Schwerpunkte. Diese zu kennen
kann Ihnen und Euch bei der Schulentscheidung helfen.
10 Gesamtschule Friedenstal Darüber hinaus können Informationen zu Unterrichtszeit, zu
begleitenden pädagogischen Konzepten sowie zu Angeboten
wie Mittagessen, Betreuung oder Ganztag interessant für die
Schulwahl sein.
Realschulen
Mit dieser Broschüre stellen sich die Herforder Schulen in
standortbezogenen und vergleichbaren Portraits vor.
16 Ernst-Barlach-Schule Aufgabe der Hansestadt Herford ist es, mit der fachlichen
und räumlichen Ausstattung den baulichen Grundstein für ein
gutes Lernklima und damit für Eure Ausbildung zu legen. Die
22 Otto-Hahn-Schule Stadt investiert daher weiterhin regelmäßig in den Erhalt und
die Erweiterung von Schulgebäuden, in die Attraktivität von
28 Geschwister-Scholl-Schule Außenflächen und Sporthallen sowie in moderne Fach- und
Klassenräume. Mit der Einführung der für Eltern und Kinder
kostenfreien 1:1-Ausstattung mit Tablets hat die Hansestadt
Herford nicht nur für Corona-Zeiten eine sichere Grundlage
Gymnasien für das digitale Lernen geschaffen. Dem folgt nun auch die
Umsetzung des Digitalpakts und die Versorgung der Schulen
mit Präsentationsflächen in allen Unterrichtsräumen.
34 Friedrichs-Gymnasium
Ich bin sicher, dass Sie in unserer Stadt die geeignete Schule
mit optimalen Lernbedingungen für Ihr Kind finden werden
40 Königin-Mathilde-Gymnasium und Ihr eine Schule, an der Ihr euch wohlfühlt. Ich wünsche
Euch einen guten Start in der 5. Klasse.
46 Ravensberger Gymnasium Herzlichst Ihr
52 Impressum
Patrick Puls
Beigeordneter des Dezernats
Bildung, Jugend und Soziales
Den Schulnavigator finden Sie auch unter:
www.herford.de/schulnavigator
2 3
VON DER GRUNDSCHULE DAS SCHULSYSTEM IN NRW
ZUR WEITERFÜHRENDEN SCHULE
Jgst. GYMNASIALE Jgst. BERUFS-
Die Grundschule OBERSTUFE KOLLEG
SEKUNDAR-
Jedes Kind soll nach seinen Fähigkeiten den bestmöglichen
STUFE II
Die Grundschule hat Ihr Kind in den vergangenen Jahren Abschluss machen. Nach der 10. Klasse können Schülerinnen Q2 13
kennengelernt. Die Lehrerinnen und Lehrer dort wissen, was und Schüler mit einem qualifizierten Abschluss zum Gymna-
Ihrem Kind beim Lernen leichtfällt und wo es sich vielleicht sium, zur Gesamtschule oder zum Berufskolleg wechseln, um
noch schwertut. Die Grundschule gibt eine Empfehlung, welche das Fachabitur oder das Abitur zu erreichen.
Q1 an der 12
weiterführende Schulform geeignet ist, um Ihr Kind zu fördern
und zu stärken. In Nordrhein-Westfalen können Eltern ent-
am Gesamt-
scheiden, welche Schule Ihr Kind besucht. Um diese Ent- Gymnasium schule
scheidung gut treffen zu können gibt es an allen Grundschulen Förderbedarf/ Inklusion Eph* 11
individuelle Beratungsangebote. Hat Ihr Kind einen festgestellten Förderbedarf? Das „Gemein-
Sprechen Sie mit den Lehrerinnen und Lehrern sowie dem same Lernen“ von Kindern mit und ohne besonderen Förder-
weiteren pädagogischen Personal der Grundschule über diese bedarf findet in Herford aktuell an vier weiterführenden Schulen
Empfehlung. Sie sollten die Empfehlung der Grundschule statt:
ernst nehmen. Ernst-Barlach-Realschule
Gesamtschule Friedenstal
Königin-Mathilde-Gymnasium
Tag der offenen Tür Otto-Hahn-Realschule
Nutzen Sie zusammen mit Ihrem Kind den Tag der offenen Tür.
Alle weiterführenden Schulen bieten solche „Schnuppertage“ Eltern von Kindern mit Förderbedarfen bekommen Post vom
an. Sie können sich Klassenzimmer angucken und die Leh- Schulamt des Kreises Herford. In diesem wird Ihnen eine
rerinnen und Lehrer kennenlernen. An einigen Schulen wird Schule empfohlen. Nutzen Sie den Tag der offenen Tür an die-
auch Probeunterricht für die Kinder angeboten. Diese ersten sen Schulen und fragen Sie konkret nach dem „Gemeinsamen 10
Eindrücke sind wichtig. Sie können Ihnen und Ihrem Kind bei Lernen“ und den Fördermöglichkeiten für Ihr Kind.
der Schulentscheidung helfen.
9
Anmeldung Schülerfahrtkosten
SEKUNDARSCHULE
SEKUNDARSTUFE I
Mit dem Halbjahreszeugnis und der Grundschulempfehlung Schülerinnen und Schüler, die mehr als 3,5 Kilometer bis zur
8
GESAMTSCHULE
FÖRDERSCHULE
melden Sie Ihr Kind an der Schule Ihrer Wahl an. Die Termine nächstgelegenen weiterführenden Schule der gewünschten
HAUPTSCHULE
werden in der Presse und im Internet rechtzeitig bekanntge- Schulform entfernt wohnen, haben Anspruch auf ein Ticket für
REALSCHULE
geben. Die Anmeldetermine werden Ihnen außerdem von der öffentliche Verkehrsmittel.
GYMNASIUM
Schulverwaltung schriftlich mitgeteilt. In Herford gibt es eine
Gesamtschule, drei Realschulen und drei Gymnasien. Weitere Informationen zu den Schülerfahrtkosten erhalten Sie
7
bei der Hansestadt Herford, Telefon 05221 189-646.
Für die Anmeldung Ihres Kindes an einer weiterführenden
Schule benötigen Sie folgende Unterlagen: 6
die Geburtsurkunde oder das Familienstammbuch
das letzte Zeugnis Ihres Kindes mit der Empfehlung der Digitale Medien für jedes Kind
Grundschule Die Hansestadt Herford setzt sich aktiv für Chancengleichheit 5
eventuelle Förderpläne und Bildungsgerechtigkeit in Bezug auf digitale Medien ein.
bei alleinigem Sorgerecht das Gerichtsurteil Um allen Schülerinnen und Schülern einen gleichberechtigten
Zugang zu digitaler Bildung zu ermöglichen, steht seit dem
Voraussetzung für die Aufnahme in die 5. Klasse ist der Schuljahr 2021/2022 eine 1:1 Ausstattung mit kostenfreien,
erfolgreiche Besuch der 4. Grundschulklasse. mobilen Endgeräten für die schulische Nutzung zur Verfügung.
Die Ausstattung jedes Klassenraums mit Anzeige- und Prä-
Alle Schulleiterinnen und Schulleiter der weiterführenden sentationsflächen sowie die Verbesserung des WLANs in den
Schulen stehen Ihnen während der gesamten Anmeldetage Herforder Schulen wird im Rahmen des Digital-Pakts weiterhin
4
FÖRDERSCHULE
für Beratungen zur Verfügung. vorangetrieben. PRIMARSTUFE
Abschlüsse 3
An den Schulen sind verschiedene Abschlüsse möglich.
Es gibt:
GRUNDSCHULE
den Hauptschulabschluss nach Klasse 9 2
den Hauptschulabschluss nach Klasse 10
den mittleren Schulabschluss nach Klasse 10 (Fachober-
schulreife) – mit und ohne Qualifikationsvermerk
das Fachabitur – schulischer Teil 1
das Abitur
* Einführungsphase
4 5
WELCHE SCHULE PASST ZU IHREM KIND?
Diese Schulformen gibt es in Herford:
Die Gesamtschule Die Realschule
erweiterte und vertiefte allgemeine Bildung erweiterte, allgemeine Bildung
Vorbereitung auf eine Ausbildung oder ein Hochschul- Förderung praktischer Fähigkeiten
studium Wecken von Interessen an theoretischen Zusammenhängen
Orientierung des Lerntempos an den Kenntnissen und
Fähigkeiten der Kinder Die Realschule bietet eine erweiterte allgemeine Bildung.
Praktische Fähigkeiten werden ebenso gefördert, wie das In-
Die Gesamtschule bereitet die Schülerinnen und Schüler teresse an theoretischen Zusammenhängen. Mit Blick auf eine
sowohl auf eine berufliche Ausbildung als auch auf ein Stu- Berufsausbildung werden berufsorientierende Inhalte in allen
dium an der Hochschule vor. Schülerinnen und Schüler können Fächern berücksichtigt.
mit unterschiedlichen Lernfähigkeiten an der Gesamtschule
gemeinsam lernen. An der Gesamtschule können sich die Besondere Begabungen fördern
Kinder über einen längeren Zeitraum entwickeln und alle Realschulen können gezielt Begabungen fördern und zusätz-
Schulabschlüsse erreichen. Schulkinder, die mehr Zeit zum liche Unterrichtsschwerpunkte setzen. Zum festen Bestand-
Lernen benötigen, erhalten diese in der Gesamtschule. teil des Unterrichtsangebots an den Realschulen zählen die
Ergänzungsstunden. In diesen Stunden werden Schülerinnen
Der Unterricht wird in einigen Fächern auf einer Grundebene und Schüler zusätzlich gefördert. Zum Beispiel in Deutsch, in
und einer Erweiterungsebene angeboten, um den unterschied- Mathe, in Fremdsprachen, in Naturwissenschaften und berufs-
lichen Kenntnissen und Fähigkeiten der Schülerinnen und orientierten Angeboten.
Schüler gerecht zu werden. Damit werden alle Kinder ihrer
Leistungsstärke gefördert und gefordert. An der Realschule können folgende Abschlüsse erworben
werden:
An der Gesamtschule gibt es keine Erprobungsstufe, so dass der mittlere Schulabschluss nach Klasse 10 (Fachoberschul-
kein Kind nach der 6. Klasse die Schule verlassen muss. reife) – mit und ohne Qualifikationsvermerk.
Auf Antrag der Eltern ist die Wiederholung einer Klasse
möglich, wenn die Schülerin oder der Schüler dadurch besser Der mittlere Schulabschluss berechtigt bei mindestens befrie-
gefördert werden kann. digenden Leistungen in allen Fächern zum Besuch der gymna-
sialen Oberstufe des Gymnasiums oder der Gesamtschule oder
Das Abitur wird nach 13 Schuljahren erworben. des beruflichen Gymnasiums am Berufskolleg.
An der Gesamtschule können alle Abschlüsse der Sekundar- Die Klassen 5 und 6 bilden an der Realschule die Erprobungs-
stufe I und der Sekundarstufe II erworben werden: stufe (siehe auch Seite 9).
der Hauptschulabschluss nach Klasse 9
der Hauptschulabschluss nach Klasse 10 Ernst-Barlach-Realschule siehe Seite 16
der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) — Otto-Hahn-Realschule siehe Seite 22
mit und ohne Qualifikationsvermerk Geschwister-Scholl-Realschule siehe Seite 28
die Fachhochschulreife (Fachabitur) – schulischer Teil
die Allgemeine Hochschulreife (Abitur).
Gesamtschule Friedenstal siehe Seite 10
7DAS GYMNASIUM DIE FÖRDERSCHULE
vertiefte, allgemeine Bildung Schülerinnen und Schüler mit besonderen Förderbedarfen
Auseinandersetzung mit komplexen Problemstellungen können auch an Förderschulen unterrichtet werden.
Vorbereitung auf ein Hochschulstudium
Es gibt 7 verschiedene Förderschwerpunkte:
Das Gymnasium bietet eine vertiefte allgemeine Bildung, die Lernen
sowohl für ein Hochschulstudium als auch für eine berufliche Sprache
Ausbildung qualifiziert. Der Unterricht soll zur Auseinander- emotionale und soziale Entwicklung
setzung mit komplexen Problemstellungen anleiten und zu Sehen
kritischem Denken führen. Hören und Kommunikation
geistige Entwicklung
In den Klassen 5 – 7 werden fast alle Fächer des Pflichtbe- körperliche und motorische Entwicklung.
reichs in der Regel im Klassenverband unterrichtet.
Eine Förderschule ist eine Schule für Kinder, die in der allge-
Alle Herforder Gymnasien führen die Schülerinnen und Schüler meinen Schule nicht oder nicht ausreichend gefördert werden
nach 13 Schuljahren zur allgemeinen Hochschulreife. können. Sind Sie unsicher, ob Ihr Kind die Förderschule be-
suchen sollte? Sprechen Sie mit den Lehrerinnen und Lehrern
Die gymnasiale Oberstufe oder das berufliche Gymnasium set- der Grundschule und lassen Sie sich beraten.
zen den Bildungsgang der Sekundarstufe I fort und schließen in
der Regel mit der Abiturprüfung ab. Je nach Förderbedarfen gibt es verschiedene Schulen im Kreis-
gebiet mit folgenden Förderschwerpunkten:
Am Gymnasium können alle Abschlüsse der Sekundarstufe
I und II erworben werden: Pestalozzi-Schule, mit Standorten in Bünde und Herford
Fachhochschulreife (Fachabitur) – schulischer Teil Förderschwerpunkt: Lernen
Allgemeine Hochschulreife (Abitur) Primar- und Sekundarstufe, Ganztagsschule
Friedrichs-Gymnasium siehe Seite 34 Eickhofschule, Hiddenhausen
Königin-Mathilde-Gymnasium siehe Seite 40 Förderschule für soziale und emotionale Entwicklung
Ravensberger Gymnasium siehe Seite 46 Sekundarstufe I
Johannes-Falk-Haus, Hiddenhausen
Förderschwerpunkt: Geistige Entwicklung
DIE ERPROBUNGSSTUFE IN DER
REALSCHULE UND AM GYMNASIUm Förderschulen mit den Förderschwerpunkten „Sehen“, „Hören
und Kommunikation“ und „körperliche und motorische Ent-
Die Klassen 5 und 6 bilden an der Realschule und am Gymna- wicklung“ finden Sie außerhalb des Kreisgebietes. Informatio-
sium die Erprobungsstufe. In dieser Zeit wechseln die Schüler- nen hierzu erhalten Sie beim Schulamt.
innen und Schüler ohne Versetzung in die nächsthöhere Klasse.
Am Ende der 6. Klasse entscheiden die Leistungen des Kindes,
die Noten und die zu erwartende Entwicklung, ob es in der
Schulform bleibt, das Jahr wiederholt oder in eine andere
Schulform wechseln muss.
Wenn ein Schulwechsel ansteht, schlägt die Schule den Eltern
spätestens 6 Wochen vor dem Ende des Schuljahres eine ande-
re Schulform vor.
Foto: Königin-Mathilde-Gymnasium 9Gesamtschule FRiedenstal
80 Lehrer*innen | ca. 800 Schüler*innen
Salzufler Straße 129, 32052 Herford
GESAMTSCHULE
GESAMTSCHULE
Schulleiter: Frank Braksiek Fächerprofile: In den Fächern Mathematik,
Englisch, Deutsch und Physik
Schulsekretariat: Christin Ludwig und Yvonne Pohlmann unterrichten wir beginnend in
Klasse 7 in leistungsdifferenzierten
Telefon und Kursen.
Sprechzeiten des Technik und Hauswirtschaft zählen
Schulsekretariats: 05221 189 190, zu den verbindlichen Fächern für
Mo, Mi und Do 7.30 – 12.00 Uhr alle Schülerinnen und Schüler
und 12.45 – 15.30 Uhr, In den naturwissenschaftlichen
Di und Fr 7.30 – 12.30 Uhr Fächern haben wir zusätzliche
Unterrichtsstunden eingerichtet.
E-Mail: info@gesamtschule-friedenstal.de Klassenstunden in jedem Jahrgang
Soziales Lernen als Unterrichtsfach
Internetseite: www.gesamtschule-friedenstal.de in Jahrgang 5
In der Sekundarstufe II bieten wir
Schulsozialarbeit: 6 Schulsozialarbeiterinnen u. a. Leistungskurse in Sport und
Kunst an.
Klassen: Es gibt in der Regel 4 bis 5 Klassen Wahlpflichtbereich ab Klasse 7:
iedenstal
pro Jahrgang. › Französisch Gesamtschule Fr
Herfo rd
› Naturwissenschaften
Ganztagsschule: Ja. › Darstellen und Gestalten
› Wirtschaft und Arbeitswelt (Wirtschaft,
Unterrichtszeiten: 3 lange Unterrichtstage am Mo, Mi › Hauswirtschaft und Technik)
und Do von 8.10 – 15.45 Uhr, Ergänzungsstunden ab Klasse 9
2 kurze Unterrichtstage am Di und
Fr von 8.10 – 12.40 bzw. 14.00 Uhr Fremdsprachen: Erste Fremdsprache:
Englisch ab Klasse 5
Mittagessen: Unser Mensa-Team bereitet täglich
ein frisches und warmes Mittagessen
Zweite Fremdsprache:
Französisch ab Klasse 7 Gesamtschule GEF
in unserer Mensaküche zu. Für alle Dritte Fremdsprache: F ri e d e n st a l Gesammtschule Friedens
Herford
tal
wird ein reichhaltiges und abwechs- Russisch ab Klasse 9
lungsreiches Buffet angeboten.
Projekte im „Eine Mannschaft werden – Gemein-
Hausaufgaben- Schuljahr: sam sind wir stark“ (Jahrgang 5)
betreuung: Am Dienstag und Freitag wird von „Verkehrserziehung und Fahrrad-
13 – 14 Uhr eine kostenfreie Nachhilfe training“ (Jahrgang 6) Gesamtschule
Friedenstal
und Unterstützung bei Lernaufgaben „Erwachsen werden“ (Jahrgang 7) Her ford
angeboten. Darüber hinaus finden „Musik macht stark“ (Jahrgang 8) Auf einen Blick
längere betreute Übungsphasen wäh- ... (siehe nächste Seiten)
rend der Unterrichtszeit in den Lern- Alle Schulabschlüsse Gemeinsames Lernen
zeiten statt. Besonderheiten: Kennenlerntage in Jahrgang 5, Vorlese- Keine Erprobungsstufe – Beratung und Förderung
wettbewerb in Jahrgang 6, Klassenpaten keine Abschulungen Berufs- und Studienvorbereitung
Lernhilfen: Lernplaner und Streitschlichter, eigene Ausbildungs- Individuelle Schullaufbahnen Begabungsförderung
Lernzeiten platzbörse mit Betrieben aus der Region ... e
Ganztagsschule Talentschule NRW Gesamtschule Fried
Rechtschreibförderung Herford
Matheförderung Arbeitsgemein- Z
Z
Nachhilfe und Betreunung bei schaften: Schulsanitätsdienst, Sporthelfer, Teuto-
Lernaufgaben Lab, Bühnentechnik, Sport AG`s Wir begleiten Ihr Kind !
Freunde Treffe
n,
Lernen und
Spaß hab en
Auszeichnungen: MINT-Talentschule NRW etc.
10 11Gesamtschule FRiedenstal
... wie macht ihr das, dass sich die
neuen Schüler nach der Einschulung
?
schnell an eurer Schule wohlfühlen Sagt
GESAMTSCHULE
GESAMTSCHULE
ssler schon vor den
Viktoria, 5b: Ich bin gerne in der Schule. Ich habe Wir begrüßen unsere neuen Fünftklä
dan n scho n ihre neuen
hier schnell neue Freunde gefunden und in der
Klasse verstehen wir uns gut. Wenn es Probleme
Sommerferien und sie lernen
Mitschülerinnen und Mits chü ler, ihre
erin nen
beid en Klassen-
kenn en. Nach
mal ...
gibt, können wir die gemeinsam im Klassenrat lösen. lehrkräfte und ihre Sozi alar beit
n ihre ersten Schultage
den Sommerferien haben sie dan
Awan, 5b: Mir gefallen besonders gut die Mit- ihrer neuen Klasse
Sama, Jg. 11: Ich bin seit der bei uns. Diese verbringen sie mit
tagspausen. Wir 5er dürfen auch als erste in die ihnen alles Wichtige
5. Klasse an der Gesamtschule und ihren Klassenlehrkräften, die
Mensa und können dann in aller Ruhe essen. m zum Ankommen
Friedenstal. Meine Lehrer haben zeigen. Es gibt ein buntes Program
Danach gehe ich gerne auf den Spielplatz oder tage enden mit dem
immer an mich geglaubt und mic und Kennenlernen. Die Kennenlern
h spiele mit meinen Freunden Fußball.
unterstützt. In zwei Jahren mache ersten Wandertag.
ich Abitur. Später möchte ich
... eure Schule ist ja richtig gut
dann Radiologin werden. mit iPads ausgestattet ... Nutzen
die Schülerinnen und Schüler des-
halb ausschließlich die digitalen
Medien oder wird auch manchmal
... welche besonderen Angebote noch mit Tafelkreide gearbeitet?
macht ihr euren leistungsstar- An unserer Schule gibt es eine gute Mischung
ken und leistungsschwachen aus Tafelkreide und iPad. Besonders die jüngeren
Schulkindern? Schülerinnen und Schüler arbeiten viel an der Ta-
fel und in ihren Heften und Mappen. In den oberen
Für jeden das richtige Lernangebot zu gestalten, Jahrgängen wird das Arbeiten mit den iPads dann
ist für uns als Gesamtschule besonders wichtig. immer intensiver.
So findet jeder im Unterricht Aufgaben, die für
sein Können passend sind. Außerhalb des Unter-
richts haben wir z. B. Förderstunden im Bereich
Rechtschreiben und Mathematik. Besonders
leistungsstarke Schülerinnen und Schüler haben
Maykal, 7b: In Jg. 5 und 6 haben mir besonders eine Menge Möglichkeiten, auch über den Unter-
gut die MINT-AGs gefallen. Deshalb habe ich jetzt richtsstoff hinaus, ihr Wissen zu erweitern, z. B.
als Schwerpunkt in Jg. 7 Naturwissenschaften ge- in den MINT-AGs, aber auch im Teuto Lab oder in
wählt. Später möchte ich einmal Arzt werden. der Schülerzeitung.
lassenle
i- ... gibt es an eurer Schule einen
B rüning, K Aysha, 7b: Ich interessiere mich für
mner un
dF lo r ia n
leiten un
sere S c h ü -
Sprachen. Deshalb habe ich Französisch Ganztag und wie organisiert ihr
Lena Ke W ir b e g m 5 .
tungstea
m der 9b
:
r nun sch
on seit d
e
n Klas-
gewählt. In Mathe und Englisch versuche das?
e Projekt-
d S c h ü le ie in d e ich, in die Erweiterungskurse zu kommen.
lerinnen
un
b e re ite n wir s
k ti kum im
eu re r S c h u l Wir sind eine Ganztagsschule. Das
... gibt es an u welchen Themen
a n g . Zurzeit e B e rufspra Ich möchte später Abitur an dieser Schule bedeutet,
Ja h rg s zw e it ch nicht dass wir alle an drei Tagen in der
en auf da t es ja au machen.
z Woche bis
wochen und ann mit den Kindern?
tu n d a u e r
s e n s dan n d ngen am 15.45 Uhr und an zwei Tagen bis
vor. Und lussprüfu 12.40 Uhr in
Frühjahr A b s c h
wir scho
n
d der Schule sind. Wir unterrichten
arbeitet ihr es Jahr zum Schuljahresenleder.eiDniee
de n
ge bis zu ie haben 4 Stunden am
mehr lan 0 . A u c h d
chüle r in n en Vormittag und 2 Stunden am Nac
Klasse 1 unsere S
hmittag. Dabei
Ende der s tü tz e n
Bei uns gib
t es jed und Schü dauert eine Stunde bei uns 60 Min
und unte
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reitung. le S chülerinnen geht uten. In der
im Blick er Vorbe Projektwoc
he fü r al stgelegt. So Mittagspause können alle in der
le r b e i d en Jahrgang fe haft Mensa ein war-
und Schü Themen sin
d fü r je d
5 d ar um „Eine M an n sc mes und gesundes Mittagsessen
bekommen.
g
s in Jahrg an In unserem
es besonder m si n d wir stark“. Hier gibt es ein tolles Buffet, da ist
immer für
– Gemein sa die einzelnen jeden etwas dabei.
zu werden S ie al le Themen für
nnen
Steckbrief kö An den Kurztagen gibt es am Nac
hmittag noch
g e n ac hlesen. freiwillige Angebote wie z. B. Nac
Jahrgän hhilfe und
Sport-AGs.
12 13Gesamtschule FRiedenstal
Was wir anbieten:
Jahrgänge EF - Q2
GESAMTSCHULE
GESAMTSCHULE
Gymnasiale Oberstufe
Ab 9. Schuljah Darstellen
› Betriebspraktikum III
› Grund- und Leistungsk › MINT AG (S
r und Gestalten
urse pezialisierung
(z. B. Sport und Kunst › Ergänzungs )
) stunden: Theaterspielen als Schulfach? Im Rahmen
› Studienfahrt Russisch und
zusätzliche des Wahlpflichtunterrichts kann das Fach
Schulsanitäter Lernzeiten
› Grund- und „Darstellen und Gestalten“ gewählt werden,
Erweiterungs-
Nicht mehr wegzudenken aus dem Schul- ebene: Physik in dem es um Körperbeherrschung, Auf-
alltag: die Schulsanitäter. Im Anschluss an › Betriebspra treten auf einer Bühne, Umgang mit der
ktikum II
eine Erste-Hilfe-Ausbildung in Jahrgang 8 eigenen Stimme und künstlerisches Gestal-
sind sie – ausgestattet mit Handy und Not- ten geht. Präsentiert werden die Ergebnisse
fall-Rucksack – immer da zur Stelle, wo sich im Rahmen von Schulveranstaltungen.
jemand verletzt hat, und helfen mit Kühlpack,
Pflaster und Verband. Einmal wöchentlich
treffen sie sich mit den beiden betreuenden
Lehrkräften, um Kenntnisse aufzufrischen
und Einsätze nachzubesprechen. Durch
Kontakte zum Roten Kreuz erhalten sie MINT-AGS
ah r
Ab 8. Schukltojrien-
auch einen Einblick in die Arbeit der
Forschendes Lernen steht im Zentrum
„Blaulicht-Profis“.
der MINT-AGs in den Jahrgängen 5 bis 7. (Proje
› MINT AG
In kleinen Gruppen erforschen die Schü- tierung)
lerinnen und Schüler das „geheime Leben raktikum I
› Betriebsp ngs-
d Erweiteru
der Zimmerpflanzen“, machen einfache › Grund- un
tsch
chemische Experimente, bauen kleine ebene: Deu
Flugmodelle, untersuchen das Wasser und
lernen den Umgang mit digitalen Endge-
räten. Sie schnuppern so ganz praktisch Soziales Lernen
in den großen Bereich von „Mathematik, Wie wird aus einer Klasse ein Team? Wie
ab 5. Schuljahr Informatik, Naturwissenschaft und
Technik“ hinein.
können wir so miteinander umgehen, dass
› Kennenlerntage sich alle wohlfühlen? Was sind meine
› MINT AG eigenen Stärken und wo brauche ich
› Soziales Lernen Hilfe? Wie kann man Streit friedlich
› Mathefüchse austragen? – Das sind Fragen, die im
› Technik und Hauswirtschaft Fach „Soziales Lernen“ in Jahrgang 5
im Zentrum stehen. Antworten auf die-
MuSIK Macht Stark se Fragen werden vor allem im gemein-
samen Erleben und in Spielen gefunden.
ah r In nur einer Woche einen Bühnenauf-
Ab 7. Schurelssjen- tritt vorbereiten? Im Projekt „Musik
macht stark“ erlernen Schülerinnen
Geleitet werden die Stunden von den
Schulsozialarbeiterinnen.
(Inte
› MINT AG und Schüler des Jahrgangs 8 unter
g)
orientier nu
fl ic h tfächer: Anleitung von Studierenden der Mu-
› Wahlp n-
, Naturwisse sikhochschule Detmold den Umgang
Französisch n d
arstellen u mit verschiedenen Musikinstrumen-
schaften, D d
irtschaft un
Gestalten, W ten. Am Ende steht eine Aufführung!
Arbeitswelt ngs-
Und manch einer entdeckt so seine
d Erweiteru
› Grund- un ik , E nglisch
versteckten musikalischen
hemat
ebene: Mat Talente!
... und vieles mehr!
14 15ERnst-Barlach-Schule
50 Lehrer*innen | ca. 670 Schüler*innen
Graf-Kanitz-Straße 11, 32049 Herford
GESAMTSCHULE
REALSCHULE
REALSCHULE
Schulleiterin: Jurina Kroker Naturwissenschaftliches Profil: in
der Regel mit den Fächern Technik,
Schulsekretariat: Iris Dirker Informatik und Biologie
Sozialwissenschaftliches Profil: mit
Telefon und dem Fach Sozialwissenschaften
Sprechzeiten des Fremdsprachliches Profil: mit dem
Schulsekretariats: 05221 189 3840, Fach Französisch
Mo bis Do 7.00 – 15.30 Uhr,
Fr 7.00 – 14.30 Uhr Fremdsprachen: Erste Fremdsprache:
Englisch ab Klasse 5
E-Mail: ebs@herford.de Zweite Fremdsprache:
Französisch ab Klasse 7 als Wahl-
Internetseite: www.ebsherford.de fach; ab Klasse 9 Möglichkeit das
DELF-Zertifikat (diplôme d‘études
Schulsozialarbeit: Ja. en langue française) zu erwerben
Klassen: Es gibt in der Regel vier Klassen pro Projekte im
Jahrgang. Schuljahr: Fahrt zum Starlight Express nach
Bochum
Ganztagsschule: Nein. Weihnachtskonzert
Zeugnisparty
Unterrichtszeiten: Unterrichtsbeginn 7.55 Uhr, Ende an Sportfest im Jahnstadion
kurzen Tagen um 12.25 Uhr. Zusätz- „letzte Schulwoche“
liche Unterrichtszeiten finden bis
14.00/15.00 Uhr statt.
Besonderheiten: z. B. Bücherei, Kennenlernwochen usw.
Mittagessen: Es wird an 4 Tagen in der Woche Teilstandort Meierfeld
ein warmes Mittagessen angeboten. Kulturscouts
Zusätzlich gibt es einen Kiosk, der Blockflöten im Musikunterricht der
in der großen Pause verschiedene Klassen 5/6
Angebote bereithält. Der Kiosk wird
von der Kiosk-AG organisiert. Arbeitsgemein-
Hausaufgaben- schaften: Verschiedene Angebote im Sportbe-
betreuung: Nein. reich, Förderworkshops für die Jahr-
gänge 5/6, welche von Schülerinnen
Lernhilfen: Workshops in Deutsch, Mathe und und Schülern der Jahrgänge 9/10
Englisch mit Unterstützung von betreut werden, Schulsanitätsdienst,
Schülerinnen und Schülern aus Kiosk, Theater, Kreativ-AG Auf einen Blick
dem Jahrgang 9 und 10
LRS-Fördergruppen Auszeichnungen: Schule gegen Rassismus bilingual fördern und fordern von
Individuelle Lernberatung Schule mit Courage vielfältig und bunt Leistungsbereitschaft und
Marburger Konzentrationstraining digital sozialem Handeln
Kooperationen: Kooperationen im Schulalltag und zur Struktur, Orientierung, „Wenn du willst, lernst du die Welt
Fächerprofile:
im bilingualen Zweig: zusätzliche Berufsfindung: femina vita e. V., Kauf- Geborgenheit und Halt versteh’n! – EBS“ (aus unserem
Unterrichtsstunden in Englisch in land, Heinze Kunststoffe, Peter-Lacke, EBS-Song)
Jahrgang 5 und 6 und ab Jahrgang Ev. Johanneswerk, Marie-Schmalen-
7 Erdkunde und Geschichte weitest- bach-Haus, Deutsches Rotes Kreuz in
gehend in englischer Sprache Herford, Nordwestdeutsche Philhar- Wir begleiten Ihr Kind!
monie, Kooperationen mit Grundschulen
(speziell Grundschule Mindener Straße)
16 17ERnst-Barlach-Schule ... welche besonderen Angebote
macht ihr euren leistungsstar-
Fachliche Kompetenzen
ken und leistungsschwachen
Schul-kindern?
Wir vermitteln den Schüler*innen ein fundiertes Sach-
Sagt
GESAMTSCHULE
wissen, das sie auf die vielfältigen Anforderungen ihrer Wir bieten Förderunterricht in den Hauptfächern
Zukunft vorbereitet. Deutsch, Mathematik und Englisch an. Dieser Unter-
REALSCHULE
REALSCHULE
Methodische Kompetenzen
richt findet entweder fest im Stundenplan oder als
Förder- und Forder-Workshop nach dem Unterricht
mal ...
Wir geben den Schüler*innen Methoden an die Hand, die statt. Die Workshops bieten Grundlagen und Wie-
ihnen ein eigenverantwortliches und selbstständiges Ler- derholungen für die Kinder, die es brauchen, aber
nen und Arbeiten ermöglichen. auch anspruchsvollere Angebote für diejenigen, die
leistungsstärker sind.
Wir nutzen digitale Lernplattformen, damit die Kin-
Soziale Kompetenzen der in ihrem Tempo und Schwierigkeitsgrad arbeiten
Jasmina, 13: Mir gefällt die EBS, weil es hier Wir fördern soziale Lernprozesse, damit die Schü- können.
einen Kiosk und Wasserspender gibt. Die Leh- ler*innen Verantwortung für sich selbst und ihr Uns sind die Fächer Musik, Kunst, Textil und Sport
... eure Schule ist ja richtig gut mit
rerinnen und Lehrer sind nett und hören uns Umfeld übernehmen können. wichtig, denn hier lernen die Kinder sich zu konzen- iPads ausgestattet ... Nutzen die
zu, wenn wir Probleme haben. Ich finde super,
dass alle Schülerinnen und Schüler ein iPad
trieren, bei der Sache zu bleiben und in Gruppen an
einem gemeinsamen Ziel zu arbeiten.
Schülerinnen und Schüler deshalb
bekommen haben und mag unsere digitale Medienkompetenzen ausschließlich die digitalen Medien
Plattform MS Teams, weil wir hier Aufgaben Wir zeigen den Schüler*innen Möglichkeiten der oder wird auch manchmal noch
bekommen und bearbeiten können und Kon-
takt mit anderen Schülerinnen und Schülern
sinnvollen Nutzung und Einbindung der Neuen
Medien in ihre Lern- und Arbeitsprozesse auf.
mit Tafelkreide gearbeitet?
aber auch mit den Lehrkräften haben. Wir arbeiten mit einer digitalen Kommunikations-
plattform „MS-Teams“. Über diese Plattform kön-
Lebenspraktische Kompetenzen nen Aufgaben verteilt, bearbeitet, eingesammelt
Wir unterstützen die Schüler*innen darin, und bewertet werden. In manchen Klassen können
Fähigkeiten in lebenspraktischen Bereichen zu digitale Mappen angelegt werden, in denen die
entwickeln und auszubauen sowie ihr Alltags- Schülerinnen und Schüler ihre Arbeitsergebnisse
wissen im Hinblick auf eine eigenverantwort- sichern können. Wir führen Kurswahlen digital
Persönliche Kompetenzen liche und gut strukturierte Lebensführung zu durch und halten Kontakt mit erkrankten Schüle-
Wir fördern die Schüler*innen in der Entwicklung erweitern. rinnen und Schülern.
t-
persönlicher Kompetenzen wie Toleranz, Empa-
an eu r e r S chule Projek
thie (Schulgesetz § 2 6.5) und Konfliktbewälti- ... gibt es u w el c hen Themen ?
n d z
wochen u it den Kindeerist
n
gungsstrategien, um sie in die Lage zu versetzen,
mündig, aktiv und verantwortungsbewusst demo-
ih r d a nn m
kratische Prozesse mitzugestalten.
Elias, 10:
den Schulh
Ich mag d
ie Mensch arbeitet Schule mit
smus,
Courag
en an der ohne Rassi s wichtig. ... gibt es an eurer Schule einen
dürfen in
of und den
Innenhof EBS, Als Schule T h em a besonder
den Sitzco im Somm eit an d ie se m dazu regel-
mag die b n ta inern chil er. Wir uns die Arb d ie S ch ü le rvertretung Ganztag und wie organisiert ihr
unten Wä len und ic isiert hen.
Kulturelle Kompetenzen Arbeiten a nde und d h Daher organ Projektwoc dere
us dem K ie ausges
tellten P ro je k te oder ganze w ir eine beson das?
Durch das Kennenlernen verschiedener kultureller Ein- unst- und mäßig s p la n en
Die Chöre Textilunte des Schuljah
re Projekt-
richtungen verschaffen wir unseren Schüler*innen einen schön, da
und die Ta
nz-AG sin rricht. Am Ende je K la ss en , Kurse oder Wir sind eine Halbtagsschule. Das
d klasse. lwoche, in d
er , Fahrten bedeutet,
Zugang zur Kultur, wecken ihr Interesse und ihre Freude ler auch u
ss sich ält
ere Schüle E s ist letzte Schu en T h em en arbeiten dass der Unterricht häufig mittags
rinnen un verschied en rletzten endet. Na-
daran und eröffnen ihnen damit einen Weg zur kulturel-
m jüngere
kümmern d Schü- gruppen an on in d er Regel am vo türlich gibt es auch Tage, an denen
. en und d av en eines der Unter-
len Teilhabe. unternehm om m er fe ri en im Rahm richt bis in den Nachmittag läuft.
Dann gibt es
r den S
Schultag vo n. die Möglichkeit ein warmes Mittage
u lfes tes berichte ssen einzu-
Minisch nehmen.
Halbtagsschule bedeutet aber, dass
Gesundheitsrelevante Kompetenzen z. B. Haus-
aufgaben, Vor- und Nachbereitung
Wir zeigen den Schüler*innen die Vorteile von Unter-
richt auch tatsächlich zu Hause gem
einer gesunden Lebensweise auf und acht werden
müssen. Danach sind aber viele Nac
unterstützen sie aktiv in der Entwicklung hmittage
frei für Hobbys und Freizeit.
von Gesundheitskompetenzen. Diese
beinhalten Aspekte der körperlichen,
geistigen und seelischen Gesundheit.
18 19ERnst-Barlach-Schule
Elternarbeit
Was wir anbieten: Wir laden Eltern herzlich ein, in den
GESAMTSCHULE
Mitwirkungsgremien der Schule mitzu-
arbeiten. Wir sehen die Eltern als Partner
REALSCHULE
REALSCHULE
in der schulischen Arbeit mit Rechten und
Pflichten.
Ab 10. Schuljahr
Übergang von der In Elterncafés haben wir ein offenes Ohr
› Abschlussfahrt
› ZP10
Grundschule zUR EBS für die Sorgen und Wünsche der Eltern › Sammlung Kriegs-
oder berichten über wichtige Themen der gräberfürsorge
Wir stellen uns am Tag der offenen Tür vor und
schulischen Arbeit. Bei Schulveranstal-
zeigen uns und wie wir arbeiten. Wir sind in
tungen freuen wir uns über die Hilfe der
Kontakt mit den Grundschulen in unserer Nähe,
Eltern z.B. bei der Gestaltung des Weih-
damit der Übergang der Kinder von der vierten in
nachtskonzerts oder des Tags der
die fünfte Klasse möglichst gut gelingt.
offenen Tür.
Wir begegnen unseren Kindern offen und mit
ahr
Respekt und nehmen sie mit ihren Sorgen ernst. ab 7. Schulj Ab 9. Schuljahr
Die Kinder sollen sich bei uns sicher fühlen hrt
› Klassenfa
und in Ruhe arbeiten können. Deshalb ist uns rs co uts › BIZ-Besuch
› Kultu
wichtig, dass unsere gemeinsam festgelegten ch en tag › Berufspraktiku
› Spra m
Absprachen eingehalten werden. la d en th eater › Bewerbungstra
› Bal ining
› Fahrt im Wahlp
flichtfach
› Thementage Ai
ds
Ab 8. Schuljahr
ab 5. Schuljahr › Potentialanalyse
› Vera 8
› Kennenlernnachmittag für Ab 6. Schulja
die neuen 5. Klassen hr
› Vorlesewettb
›
›
Berufsfelderkundung
Fahrt nach Bremerhaven
Musikprojekte
› Erste Schulwoche mit ewerb
besonderem Stundenplan › Kulturscout » Weihnachtskonzert: Die 5. Klassen
s
› Stadtbücherei › Kulturwerks und verschiedene Projektchöre oder –
tatt
› Kulturscouts › Starlight Ex
press ensembles gestalten ein festliches Weih-
› Norddeutsche Philharmonie nachtskonzert – „Feliz Navidad“
› Klassenfahrt » Fahrt zum „Starlight-Express“: Das
› Weihnachtskonzert Thema „Musical“ wird im Musikunter-
› Märchenerzähler richt der 6. Klassen am Beispiel „Star-
light Express“ bearbeitet. Abschluss
SaniTÄTsdienst dieses Unterrichts ist die Fahrt zum
Musical nach Bochum.
Schülerinnen und Schüler der 9. und
10. Klassen werden über das Deutsche
SchulCHöre
Rote Kreuz zu Schulsanitätern ausge- An der EBS gibt es zwei Schul-
bildet und übernehmen Dienste wäh- chöre. Die EBS-Ohrwürmer (5./6.)
rend des Schultages und bei Schul- und die Easy Voices (7.-10.) üben
veranstaltungen. Die Schulsanitäter Stücke ein und treten bei Schulver-
sind Ersthelfer, betreuen kranke oder anstaltungen, dem Hökerfest und
verletzte Schülerinnen und Schüler, dem Weltkindertag auf.
rufen den Rettungswagen und überge-
ben an die Profis.
... und vieles mehr!
20 21Otto-Hahn-Schule
45 Lehrer*innen | ca. 500 Schüler*innen
Uhlandstraße 16, 32051 Herford
GESAMTSCHULE
REALSCHULE
REALSCHULE
Schulleiter: Karsten Heumann Fächerprofile:
Die Stundentafeln der Realschulen
sind stark festgelegt und daher sehr
Schulsekretariat: Katja Alves-Rei vergleichbar. Diese Fachangebote
gehen über den Fächerkanon hinaus:
Telefon und Lernzeiten (Wochenplan)
Sprechzeiten des Klassenrat (eine Wochenstunde)
Schulsekretariats: 05221 189-3780,
Mo bis Fr von 7.30 – 13.30 Uhr Unsere Wahlpflicht-Angebote ab
Klasse 7:
E-Mail: ohs@herford.de Französisch
Biologie/Chemie
Internetseite: www.ohsherford.de Technik
Sozialwissenschaften
Schulsozialarbeit: Ja.
Fremdsprachen: Erste Fremdsprache:
Klassen: Es gibt drei Klassen pro Englisch ab Klasse 5
Jahrgang. Zweite Fremdsprache:
Französisch ab Klasse 7 als
Ganztagsschule: Ja. Wahlfach
Unterrichtszeiten: 3 lange Unterrichtstage: Projekte im
7.55 – 14.55 Uhr Schuljahr: Projektwoche mit Schwerpunktthema
2 kurze Unterrichtstage:
7.55 – 13.20 Uhr Besonderheiten: Unsere Schwerpunkte: Soziales
Lernen und Demokratiebildung,
Mittagessen: Es wird täglich ein warmes Mittag- Naturwissenschaft und Technik,
essen in der Mensa angeboten. Bewegung und Gesundheit
2 Klassenlehrkräfte pro Klasse
Hausaufgaben-
betreuung: In Ganztagsschulen gibt es in der Arbeitsgemein-
Regel keine Hausaufgaben. Lernzeiten, schaften: Versch. Sportangebote, Kanu, Gitarre,
in denen geübt und nachgearbeitet Theater, Kunst, Französisch, Fußball
wird, sind in den Stundenplan inte- Jungen, Fußball Mädchen, Lernzeit
griert (4–5 Wochenstunden). In den als Ergänzungs- und Unterstützungs-
Klassen 5 und 6 sind diese Lernzeiten angebot, Schulgarten, Antike-AG,
mit zwei Lehrkräften besetzt. An den Klettern, Yoga in der Mittagspause
3 langen Tagen gibt es zusätzliche
Lernzeit-Angebote ab 15.00 –15.45 Uhr. Auf einen Blick
Auszeichnungen: Individuelle Förderung
Lernhilfen: Ältere Schülerinnen und Schüler, Auszeichnung des Sportbundes Der pädagogische Fokus der Otto- Stärken und Kompetenzen zu er-
sogenannte Buddys, erteilen Nachhilfe. als Sportabzeichenschule Hahn-Schule liegt im Bereich der kennen und auszubauen. Im Ganz-
Schule ohne Rassismus Persönlichkeitsentwicklung. Unse- tag übernehmen sie Verantwortung
re Schülerinnen und Schüler ler- für Mitschülerinnen und Mitschüler
nen, Verantwortung für ihr Lernen und gestalten das Schulleben und
Partnerschulen: College Clamecy/St.Sauveur in der zu übernehmen und ihre eigenen die Schulgemeinschaft aktiv mit.
Bourgogne mit jährlichem Austausch-
programm für die Schüler*innen der
Französisch-Kurse ab Klasse 7 Wir begleiten Ihr Kind!
22 23Otto-Hahn-Schule ... wie macht ihr das, dass sich die
neuen Schüler nach der Einschulung
?
schnell an eurer Schule wohlfühlen Sagt
GESAMTSCHULE
sen verbringen die
Die Schüler*innen der neuen 5. Klas
senlehrer*innen.
ersten drei Schultage mit ihren Klas
REALSCHULE
REALSCHULE
In dieser Zeit sollen sie die Schule,
die für sie wichtigen
rnen. Die Klassen-
mal ...
Personen und die Abläufe kennenle
ertig en Lehrkräften
leitung ist immer mit zwei gleichw
gste am eng zusammenar-
besetzt, die in einem Jahrgan
rkrä fte, die wir in der 5. Klasse
beiten. Die Zahl der Leh
wie möglich zu halten.
einsetzen, versuchen wir so klein
Woche in die Klas-
Im Herbst fährt jede Klasse für eine
stens in der Kreisju-
sengemeinschaftswoche, die mei
gendherberge in Rödinghausen stat
tfindet.
die erste Zeit eine(n)
... eure Schule ist ja richtig gut mit
Jede(r) neue Schüler*in erhält für iPads ausgestattet ... Nutzen die Schü-
Frag en beantworten
Paten/in aus der 6. Klasse, die
können und unterstützen. Zud em übe rneh men jeweils lerinnen und Schüler deshalb aus-
r 10. Klas sen für jede der
zwei Schüler*innen der
Pate
9. ode
nsch aft. Sie neh men gelegent- schließlich die digitalen Medien oder
drei 5. Klassen eine
lich am Klassenrat teil und helfen
bei Problemen und wird auch manchmal noch mit Tafel-
Fragen. kreide gearbeitet?
Das Schreiben und Rechnen mit einem Stift und Lineal
auf Papier bleiben auch mit dem Tablet wichtige Kultur-
... welche besonderen Angebote macht techniken, die unsere Schüler*innen nach der Grund-
ihr euren leistungsstarken und leis- schule weiter entwickeln und festigen sollen. Daher
nutzen wir das I-Pad in den Klassen 5 und 6 hauptsäch-
tungsschwachen Schulkindern? lich für die Recherche im Internet und für die Arbeit auf
Zunächst versuchen wir alle Schüler*innen im Unterricht verschiedenen Lernplattformen (z. B. Anton). Ab Klasse
differenziert zu behandeln und auch den starken Schü- 7 gehen wir langsam dazu über, dass unsere Schüler*in-
ler*innen Aufgaben mit weiteren Herausforderungen zu nen in bestimmten Fächern digitale Mappen führen
stellen. Dazu haben wir unterschiedliche Methoden. Vor sollen. Grundlegend wollen wir aber auch dafür sorgen,
den Klassenarbeiten erhalten die Schüler*innen bei- dass die Kinder frühzeitig die Orientierung in der digita-
spielsweise sogenannte Kompetenzpläne, mit deren Hilfe len Welt angeleitet erlernen – auch um die Gefahren des
sie feststellen können, welche Aufgaben sie schon sicher Internets einschätzen zu lernen.
beherrschen und welche sie noch üben müssen. Diese
Arbeit findet im Fachunterricht statt. Auch die AGs am
Nachmittag und in der Mittagspause dienen der Förde- ... gibt es an eurer Schule einen Ganz-
rung unterschiedlicher Begabungen. So bieten wir ab
Klasse 5 neben weiteren eine Französisch-AG und eine tag und wie organisiert ihr das?
naturwissenschaftliche AG an. Der Ganztag der Otto-Hahn-Schu
le ist im Unterschied
zum Ganztag der Grundschulen nich
t offen sondern
gebunden und rhythmisiert. Das
bedeutet, dass alle
Schüler*innen an dem verbindliche
... gibt es an eurer Schule Projekt- men. Dieser umfasst an drei lang
n Ganztag teilneh-
en Tagen die Zeit von
wochen und zu welchen Themen 7.55 Uhr bis 14.55 Uhr und an zwe
i kurzen Tagen die
arbeitet ihr dann mit den Kindern?
Zeit von 7.55 Uhr bis 13.20 Uhr. Ab
15.00 Uhr bieten
wir an den langen Tagen noch freiw
he illige AGs bis 15.45
Wir führen in jedem Schuljahr eine Projektwoc Uhr an. Alle Fächer können in jede
r Unterrichtsstunde
. Das Them a wird jedes Jahr neu festg elegt. liegen. Das hat den Vorteil, dass
durch sich Fächer, die in-
nde
In den zurückliegenden Jahren hatten wir folge tensive Kopfarbeit erfordern mit
Fächern abwechseln,
nähru ng“, „Schu le
Themen: „Gesundheit/Bewegung/Er in denen eher körperbetontes ode
r kreatives Lernen
ulisch e Lerno rte in
ohne Rassismus“ und „Außersch und Üben im Vordergrund steht.
der Region kennenlernen“.
24 25Otto-Hahn-Schule 10. Schuljahr
› ZP-Vorbereitung
Soziales Lernen und
Was wir anbieten: Stärkenentwicklung
›
›
Oral Examens (Englisch)
Berufsparcour
GESAMTSCHULE
› Berufsmessen
Mithilfe des Klassenrates erlernen die Schüler*innen, › Schüleraustausch
REALSCHULE
REALSCHULE
wie sie in ihrer Klassengemeinschaft demokratische › Zentralprüfung im Fach
Entscheidungen treffen und Konflikte lösen können. Als Deutsch/ Mathe / Englisch
5. Schuljahr Selbstorganisiertes BUDDY-Schule geben wir den Schüler*innen die Mög- › Abschlussfahrt
› Klassengemeinschaftswoche Lernen und Üben lichkeit, Verantwortung für die Schulgemeinschaft zu › Schulabschluss >
übernehmen. Dazu können sie beispielsweise ein Frei- Fachoberschulreife / ggf.
› Methodentraining mit Qualifikationsvermerk
Die Schüler*innen lernen mithilfe der Lernzeit- zeitangebot in der Mittagspause gestalten, Nachhilfe-
› Känguru-Wettbewerb
Aufgaben zunehmend, die eigenen Lernbedarfe unterricht erteilen, im Schülercafé oder der Bibliothek
› Social Day
zu erkennen. In den Übungs- und Lernzeiten, die mitarbeiten, in einer Band spielen, die Sporthelfer-Aus-
in den Schultag integriert sind, bearbeiten die bildung absolvieren und manches mehr.
Schüler*innen so selbstständig wie individuell
möglich ihre Vertiefungs- und Anwendungsauf- In der 8. Klasse machen die Schüler*innen
gaben. Mithilfe von Kompetenz-Arbeitsplänen ein erstes einwöchiges Praktikum mit dem
Schwerpunkt im sozialen Bereich.
9. Schuljahr
bereiten sich die Schüler*innen auf anstehende
› Betriebspraktikum
Klassenarbeiten vor.
› Differenzierungsfahrten
› Oral Examens (Englisch)
› Wahlpflichtunterricht
› Bewerbungstraining
› Besuch bei Dr. Oetker
8. Schuljahr › Ski-AG (freiwillig)
6. Schuljahr › Verantwortungsprojekt
› Sporthelfer-/Buddy-
› Ende der Erprobungsstufe Ausbildung
› Potenzial-Analyse
› Projekt Femina Vita › Schüleraustausch
› Oral Examens (Englisch)
› Vorlesewettbewerb › Social Day
› Ski-AG (freiwillig)
› Social Day › 1. möglicher Schulabschluss
› Wahlpflichtunterricht
› Känguru-Wettbewerb > Klasse 9
› Sporthelfer-/Buddy-
Ausbildung
› Schüleraustausch
› Social Day
7. Schuljahr › Berufsparcour
Weitere
› Jahrgangsfahrt nach
Wangerooge
Schwerpunkte
› Oral Examens (Englisch) • Im Bereich der MINT-Bildung liegen unsere
› Wahlpflicht-Unterricht Schwerpunkte in den Fachbereichen Technik
› Schüleraustausch und Biologie/Chemie.
› Social Day • Wir fördern durch feste Lesezeiten die Lese-
kompetenz unserer Schüler*innen.
• Der Sport und das Schwimmen sind uns sehr
wichtig! Sport ist ein wichtiges Element der
Leistungs- und Gemeinschaftsförderung.
• Theater, Musik, Kunst und Textiles Gestalten
sind die Fächer im ästhetisch-kreativen
Bereich. Wir machen fächerübergreifende
Projekte und bringen unsere Schüler*innen
regelmäßig auf die Bühne.
... und vieles mehr!
26 27Geschwister-scholl-Schule
36 Lehrer*innen | ca. 540 Schüler*innen
Wiesestraße 33/a, 32052 Herford
GESAMTSCHULE
REALSCHULE
REALSCHULE
Schulleiter: Dirk Hansen Fächerprofile:
Wahl eines Profils zu Beginn der
5. Klasse. Zur Wahl stehen die
Schulsekretariat: Tanja Vortriede Schwerpunkte Kreativität, Musik
und Bewegung
Telefon und Wahl eines Profilfaches ab der
Sprechzeiten des 7. Klasse: Zur Wahl stehen
Schulsekretariats: 05221 189-3810, Französisch, Sozialwissenschaften
7.50 – 13.05 Uhr Biologie und Technik
E-Mail: gss@herford.de
Fremdsprachen: Erste Fremdsprache:
Internetseite: www.gss-herford.de Englisch ab Klasse 5
Zweite Fremdsprache:
Schulsozialarbeit: Ja, und darüber hinaus gibt es auch Französisch ab Klasse 7
ein Beratungsangebot durch ausge-
bildete Beratungslehrkräfte. Besonderheiten:
Klassengemeinschaftswoche in
Jahrgang 5
Klassen: Es gibt in der Regel drei Klassen pro GuFi – Gesund und Fit als
Jahrgang. Unterrichtsfach
Schülerbücherei
Ganztagsschule: Nein. Medienscouts
Unterrichtszeiten: Der Unterricht beginnt täglich um Arbeitsgemein-
7.50 Uhr und endet um 13.05 Uhr. schaften: Wechselnde Angebote aus den
Nachmittagsunterricht für die Jahr- Bereichen Sport (z. B. Bogenschießen,
gänge 8 und 10, AGs und Förderan- Volleyball), Musik (z. B. Tontechnik,
gebote finden bis 15.20 Uhr statt. Band) und Kreativität (z. B. Kunst,
Zeichnen)
Mittagessen: Es gibt eine Mensa, in der täglich ein
warmes Mittagessen angeboten wird. Auszeichnungen: Fair Trade Schule
Zusätzlich gibt es einen Kiosk, der in Schule ohne Rassismus
den Pausen verschiedene Angebote Berufswahlsiegel
bereithält.
Kooperationen: Wemhöner, Jugendzentrum TOTT
Hausaufgaben- Herford, Rotary Club Herford,
betreuung: In Kooperation mit dem Jugend- Musikschule Herford, Sparkasse
zentrum TOTT wird montags und Herford, Volksbank Herford
dienstags eine Betreuung angeboten. Auf einen Blick
Lernhilfen: Klasse 5 und 6: LRS Förderung Wir begleiten unsere Schüler*innen Wir setzen uns ein für …
und Sprachaufbaukurse ins Leben und helfen ihnen … … ein freundliches, respektvolles,
Klasse 5 bis 10: Förderkurse in den … ihre Stärken zu entdecken friedliches, ökologisches,
Hauptfächern und auszubauen MITEINANDER!
… ihre Fähigkeiten anzuwenden
und zu erweitern
… Hindernisse zu überwinden
… ihre Kreativität zu entfalten
Wir begleiten Ihr Kind!
28 29Geschwister-scholl-Schule
... wie macht ihr das, dass sich die
neuen Schüler nach der Einschulung
?
schnell an eurer Schule wohlfühlen Sagt
GESAMTSCHULE
che Ankommen und
Bei uns steht in der ersten Schulwo
üler*innen lernen
REALSCHULE
REALSCHULE
Kennenlernen im Mittelpunkt. Die
ihre neuen Mitschüler und ihre Leh
Sch
rer* innen kennen
ch das Klassen-
mal ...
bäu de. Dur
und erkunden das Schulge
üler *inn en imm er einen
lehrerteam haben die Sch
ihre r Seit e. Ein Team von Paten aus
Ansprechpartner an
Schüler*innen darin,
dem 8. Jahrgang unterstützt die
r neuen Schule wohl
sich schnell einzuleben und an ihre
haftswoche in Röding-
zu fühlen. In der Klassengemeinsc
und die Anderen“ im
hausen steht dann das Thema „Ich
seng emeinschaft vertieft
Mittelpunkt. Hier wird die Klas
ausg eba ut.
und soziale Kompetenzen
... eure Schule ist ja richtig gut mit
iPads ausgestattet ... Nutzen die
Schülerinnen und Schüler deshalb
ausschließlich die digitalen Medien
... welche besonderen Angebote macht oder wird auch manchmal noch
ihr euren leistungsstarken und leis- mit Tafelkreide gearbeitet?
In den Jahrgängen 5 und 6 wird weiterhin auch
tungsschwachen Schulkindern? Kreide, Tafel und Papier verwendet. In allen Jahr-
Für jeden einzelnen Jahrgang von der Klasse 5 bis 10 gangsstufen werden die Jugendlichen Schritt für
haben wir mit den „Besser in …“ Kursen passend zu- Schritt an die Arbeit mit den digitalen Inhalten und
geschnittene Förderkurse für die Hauptfächer Deutsch, ‚Tools‘ herangeführt. Ab dem siebten Jahrgang
Mathematik und Englisch. Hier wird parallel zum Unter- wird dann immer umfangreicher digital gearbeitet
richtsstoff wiederholt, vertieft und geübt. (digitale Schulbücher, Lern-Apps u. a.). Hierbei
Ein abwechslungsreiches AG-Angebot bietet für jeden legen wir besonderen Wert auf die kritische Aus-
Schüler und jede Schülerin die Möglichkeit, eigene Stär- einandersetzung mit der Digitalisierung.
ken und Interessen zu verfolgen.
... gibt es an eurer Schule Projekt-
wochen und zu welchen Themen
arbeitet ihr dann mit den Kindern? ... gibt es an eurer Schule einen
“ statt. Hier wird in Ganztag und wie organisiert ihr
Jedes Jahr findet die „Mottowoche
en Thema, wie zum
jedem Jahrgang an einem passend das?
Internet“ bzw. „Ich
Beispiel „Umwelt“, „Medien und
und die Anderen“ gearbeitet. Die Geschwister-Scholl-Schule ist
eine Halb-
r-Scholl-Tag“
Außerdem stehen am „Geschwiste tagsschule. Der Unterricht endet
nach der 6.
Mittelpu nkt. An diesem Tag Stunde. Am Nachmittag werden freiw
unsere Namenspaten im illige AGs
men wie „Ziv ilcou rage“, „Sozia- und Förderkurse angeboten. Nur
arbeiten die SuS zu The die höheren
icher Verantwortung“
les Miteinander“ und „Geschichtl Jahrgänge haben einmal in der Woc
he Nachmit-
in altersangemessener Form. tagsunterricht.
30 31Geschwister-scholl-Schule
Was wir anbieten: Digitalisierung:
GESAMTSCHULE
Unsere Schule
REALSCHULE
REALSCHULE
entwickelt sich
Alle Schüler*innen lernen an unserer
Wir nehmen euch mit: Schule mit Unterstützung durch ein
Zeit für eure Interessen I-Pad. Digitale Schulbücher, moder-
in den Profilklassen ne Lern-Apps und „Sdui“ als Kom-
munikationsplattform ermöglichen
Je nach Interesse kannst du bei uns einen modernen Unterricht der dem
die Kreativklasse, die Bewegte Klasse individuellen Lernen und Arbeiten der
oder die Musikklasse wählen. Durch Schüler*innen gerecht wird.
5./6. Schuljahr musizieren, bewegen beziehungsweise
gestalten werden das Miteinander, die
9./10. Schuljahr
Die Erprobungsstufe Wahrnehmung und die Kommunikation den Abschluss im
Blick
› Profilklassen: Bewegung, › Festigen und ve
gefördert. rtiefen der
Kreativ und Musik Lerninhalte
› Klassengemeinschaftswoche › Erworbene Kom
petenzen
nach Rödinghausen anwenden
› Klassenfahrt nach › Berufsvorbereitu
ng inten-
Wangerooge sivieren
› Individuelle Lern- und › Abschlussfahrte
n
Förderzeit
hr
7./8. Schuljtearessen
ene In
Zeit für eig nd
er Lernen u
› Miteinand “
iales Ler enn
Leben: „Soz F it“
d und
und „Gesun t-
sp er spektiven en Den Weg in die Zukunft
› Zukunft wah lo ri en -
ufs
wickeln: Ber planen und begleiten:
tierung
› Eigene Stä
rken im Wah
l-
en
Die Berufswahlorientierung
ch anwen d
pflichtberei :
h aft vertiefen Die enge Zusammenarbeit mit außer-
› Gemeinsc schulischen Partnern wie der Agentur für
e
Outdoortag
g e A G-Angebote Arbeit sowie die gute Zusammenarbeit mit
› Vielfälti
Kooperationsbetrieben ermöglichen den
Schüler*innen lebensnahe Einblicke in die
Berufswelt. Durch Berufsfelderkundungen
und Praktika können sie Kontakte knüpfen
und eine für sie passende berufliche Pers-
pektive entwickeln.
... und vieles mehr!
32 33Friedrichs-Gymnasium
65 Lehrer*innen | ca. 750 Schüler*innen
Werrestraße 9, 32049 Herford
Schulleiterin: Gudrun Horst de Cuestas Fremdsprachen: Erste Fremdsprache: Englisch ab
GYMNASIUM
GYMNASIUM
Klasse 5
Schulsekretärinnen: Birgit Schiemann und Zweite Fremdsprache: Französisch,
Nicole Pohlmann Spanisch oder Latein ab Klasse 7
Dritte Fremdsprache: Französisch
Telefon und ab Klasse 9 (optional)
Öffnungszeit des Neu einsetzende Fremdsprache ab
Schulsekretariats: 05221 189-3660, Beginn der Oberstufe: Spanisch,
Mo bis Fr von 8.00 Uhr – 14.30 Uhr Französisch, Russisch, Latein
E-Mail: fridericianum@herford.de Projekte im
Schuljahr: Alljährliche Sommer- und Weih-
Internetseite: www.fgh-online.de nachts-Konzerte unserer musika-
lischen Gruppen
Schulsozialarbeit: Nein. Vorbereitung und Teilnahme an
MINT-Wettbewerben
Klassen: 3 Klassen pro Jahrgang „Spectaculum“: ein Fest mit Auf-
führungen unserer 5. Klassen und
Ganztagsschule: Nein. den neu angemeldeten Grund-
schüler*innen
Unterrichtszeiten: 7.40 Uhr bis 12.50 Uhr Verkehrssicherheitstraining in
Jahrgang 5
Mittagessen: Es wird ein warmes Mittagessen Suchtpräventionstage (u. a. Klettern
angeboten (Mo-Do), außerdem Snacks im Steinbruch, Graffiti sprayen,
in der Cafeteria (an allen Tagen). Theater-Workshops …)
Hausaufgaben-
betreuung: täglich von 12.50 Uhr bis 15.00 Uhr Besonderheiten: Kennenlernwochen, Sternwarte auf dem
Dach der Schule, Schülerbücherei,
Lernhilfen: Schülerinnen und Schüler können Klassenfahrten im Jahrgang 6 nach
über das Programm „Schüler*innen Langeoog, Ski-Fahrten in Jahrgang 9,
helfen Schüler*innen“ Unterstützung Schulhof mit Spielmöglichkeiten (auch)
erhalten. Lehrkräfte vermitteln Ober- auf dem Rasen, Klettergerüst, Tisch-
stufenschüler*innen, die gegen tennisplatten, Sportmöglichkeiten in der
Bezahlung Nachhilfeunterricht erteilen. 3-fach-Sporthalle und großzügigen
Außenanlagen, Beachvolleyball-Platz,
Fächerprofile:
bilingualer Zweig in Englisch,
Foto-Labor Auf einen Blick
ermöglicht das Ablegen eines Arbeitsgemein- Im Jahr 1540 wurde unsere Schule gegründet und zählt
bilingualen Abiturs schaften: Experimentieren (NaWi), Fußball, Hand- damit zu einem der ältesten und traditionsreichsten
Orchesterklasse mit Streichern ball, Tischtennis, Volleyball, Basketball, Gymnasien Deutschland. Humanistische und christliche
und Bläsern jedes Jahr Chöre, Big Band, Orchester, Blockflöten, Werte prägen unser Selbstverständnis. Daher respektie-
im naturwissenschaftlichen Schwer- Kunst, Foto-Design, Informatik, 3 D-Druck, ren wir die uns anvertrauten Kinder in ihrer Einzigartig-
punkt werden z. B. die Arbeitsge- Medienscouts, Schüler-Bibliothek, keit. Wir bieten ihnen Möglichkeiten zur Entfaltung ihrer
meinschaften „Astronomie“, „Ex- Tansania-AG, Aquarien-AG, Schul- Fähigkeiten durch spezielle Differenzierungsangebote
perimentieren“ und „Program- Sanitätsdienst und Projektkurse.
mieren“ angeboten. In Klasse 5
und 6 durchgängig Unterricht in Auszeichnungen: Schule mit Courage – Schule ohne Wir begleiten Ihr Kind!
Physik und Biologie. Rassismus
Akzente im Sportbereich u. a. im Digitale Schule
Bereich Tanzen, Ballspielen und MINT-freundliche Schule
Skilaufen Humanitäre Schule
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