SCHULNEUBAU INSELCAMPUS IM ELBINSELQUARTIER - Protokoll Öffentliche Informationsveranstaltung zum Schulneubau "InselCampus" in Wilhelmsburg ...
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SCHULNEUBAU INSELCAMPUS
IM ELBINSELQUARTIER
Protokoll
Öffentliche Informationsveranstaltung zum
Schulneubau „InselCampus“ in Wilhelmsburg
Montag, 26. April 2021, 18:00 bis 19:35 Uhr
Veranstalterin Freie und Hansestadt Hamburg vertreten durch Gebäudemanagement Hamburg GmbH und Behörde für Schule und Berufsbildung Redaktion und Gestaltung büro luchterhandt & partner gmh@luchterhandt.de
Inhalt 1. Ablauf 4 2. Begrüßungen 5 3. Präsentationen 6 4. Digitaler Dialog mit der Öffentlichkeit 10 5. Ausblick und Verabschiedung 13
1. Ablauf
Montag, 26.04.21 von 18:00 Uhr bis 19:35 Uhr
Öffentliche Informations- und Diskussionsveranstaltung (Online-Veranstaltung)
18.00 Uhr Begrüßung
Thorsten Altenburg-Hack, Leiter Amt für Bildung,
Behörde für Schule und Berufsbildung, Hamburg
Karen Pein, Geschäftsführerin IBA Hamburg GmbH
Jan Schneck, Leiter Bereich Nord, Gebäudemanagement Hamburg GmbH
Daniel Luchterhandt, Moderation, büro luchterhandt & partner, Hamburg
18.10 Uhr Präsentation: Der InselCampus – Pädagogisches Konzept
Thorsten Altenburg-Hack, Leiter Amt für Bildung,
Behörde für Schule und Berufsbildung, Hamburg
18.25 Uhr Präsentation: Das Elbinselquartier und der Schulstandort
Karen Pein, Geschäftsführerin IBA Hamburg GmbH
18.40 Uhr Präsentation: Ein Wettbewerb für den InselCampus
Jan Schneck, Leiter Bereich Nord, Gebäudemanagement Hamburg GmbH
18.55 Uhr Digitaler Dialog mit der Öffentlichkeit
Daniel Luchterhandt, Moderation, büro luchterhandt & partner, Hamburg
19.25 Uhr Ausblick und Verabschiedung
4
2. Begrüßungen
Daniel Luchterhandt, Moderator der Ver- Referentinnen und Referenten
anstaltung, begrüßt die Anwesenden im Thorsten Altenburg-Hack, Leiter Amt für
Livestream sowie die Zuschauerinnen und Bildung, Behörde für Schule und Berufsbil-
Zuschauer, die die Veranstaltung online dung, Hamburg
verfolgen. Anschließend heißt Herr Alten- Karen Pein, Geschäftsführerin IBA Ham-
burg-Hack, Behörde für Schule und Berufs- burg GmbH
bildung, das Publikum willkommen. Jan Schneck, Leiter Bereich Nord, Gebäu-
demanagement Hamburg GmbH
Im Anschluss an die Begrüßung erläutert
Herr Luchterhandt die Funktionsweise des Fachpublikum
digitalen Mitwirkungsformats und den Ab- Ulrike Stöber, Stellvertretende Leiterin
lauf der Veranstaltung. Während der Ver- Schulentwicklungsplanung, Behörde für
anstaltung können online via E-Mail Fragen Schule und Berufsbildung, Hamburg
gestellt werden, welche von den Referen- Thorsten Schumacher, Schulaufsicht,
tinnen und Referenten bzw. dem Fachpu- Behörde für Schule und Berufsbildung,
blikum beantwortet werden. Das Protokoll Hamburg
beinhaltet im Folgenden sämtliche Fragen Annegret Juch, Region Süd, Gebäude
und Antworten der Veranstaltung. management Hamburg GmbH
Jakob Ungerer, Abteilungsleitung Planung
Ferner werden alle Anwesenden im und Steuerung, Sozialraummanagement,
Livestream namentlich vorgestellt: Bezirksamt Hamburg-Mitte
Christian Hinz, Projektkoordinator, IBA
Hamburg GmbH
Sabine Bräuer, 2. Vorsitzende Wilhelms-
burger Ruderclub von 1895 e.V., Hamburg
Andreas Baumgarten, Quartiersvertreter
für das Quartier „Neue Mitte“, Beirat für
Stadtteilentwicklung, Hamburg
5
3. Präsentationen
Die drei Referentinnen und Referenten ver- Unterteilung der Jahrgangsstufen 1-10,
tiefen in kurzen Präsentationen ihre jewei- daher Anordnung der Klassenräume um
lige Rolle im Planungsprozess und stellen Aktionsflächen
die bisherigen Fortschritte vor. • Jahrgangscluster der Jahrgangsstufe
11-13 erhalten Klassenräume, die um
Gemeinschaftsflächen herum organi-
Der InselCampus – Pädagogisches Kon- siert sind, sodass Co-Working-Spaces
zept, Thorsten Altenburg-Hack entstehen, die gleichzeitig Platz für ein
Herr Altenburg-Hack präsentiert das ausgeweitetes digitales Lehrangebot
pädagogische Konzept und die inhaltliche anbieten
Ausrichtung des zukünftigen InselCam- • es sind Nutzungsangebote an den
pus. Beides wurde im Jahre 2019/2020 im Stadtteil geplant, z. B. der Sporthallen
Rahmen einer Phase 0 entwickelt. Weiter nach Schulschluss
hin geht Herr Altenburg-Hack auf die • eine Lounge im Erdgeschoss, Sport-
regionale und quartierliche Bedeutung des flächen und ein Medienzentrum sind
Schulstandortes sowie auf die Kooperati- angedacht
on mit dem benachbarten Ruderclub ein.
Weiterhin werden als wesentliche Punkte
genannt: Das Elbinselquartier und der Schulstand-
ort, Karen Pein
• am Inselcampus soll eine Langform- Im Anschluss an die Vorstellung des Schul-
schule als Ganztagsschule mit dem konzepts stellt Frau Pein den Gestaltungs-
Schwerpunkt Inklusion entstehen leitfaden Wilhelmsburg vor und verschafft
• Aufnahme von bis zu 1.500 Schüler einen Überblick über die Entwicklungen in
innen und Schülern der Umgebung rund um die Schule. Zusam-
• Kinder und Jugendliche im Alter von mengefasst weist sie auf Folgendes hin:
ca. 6-18 Jahren werden dort zur Schule
gehen • IBA legt ihren Fokus auf die Planung
• am Schulstandort können mehrere Bil- der Erschließung und der Freiräume
dungswege absolviert werden • die Wilhelmsburger Achse verbindet die
• 6-jährige inklusive Grundschule die von Quartiere Spreehafenviertel, Elbinsel-
Beginn an die Zusammenarbeit von quartier und Wilhelmsburger Rathaus-
Sonder- und Grundschullehrkräften in viertel miteinander
den Fokus stellt • Augenmerk liegt darauf, die Quartiere
• Kooperation mit ansässigem Ruderclub im Zusammenhang zu sehen
geplant: Schwerpunkt Rudern • Realisierung von Wohnungen im Ham-
• Ansiedlung der Grundschulabteilung burger Drittelmix auf etwa 99 ha Pro-
möglichst im Erdgeschoss, die nachfol- jektfläche; 20 % der Fläche sollen durch
genden Jahrgangsstufen sollen aufstei- Baugemeinschaften realisiert werden
gend im Gebäude verteilt werden • Städtebau Elbinselquartier: weitest-
• Bildung von Jahrgangsclustern und gehend vier bis fünfgeschossige Be-
6
Das Campusherz
• Vorschulklassen im Erdgeschoss und in der
Nähe der Verwaltung
• Grundschul-Cluster möglichst auch im
Erdgeschoss
• Oberstufenbereich im obersten Geschoss
• Veranstaltungsräume, Mensa und Lounge
im EG, nach Schulschluss für
Veranstaltungen im Quartier zugänglich
• Medienzentrum zum Ausleihen, digitalen
Arbeiten, Selbstlernen und für Gruppen
• Schulgelände für ältere Schülerinnen und
Schüler zum Ruderclub hin geöffnet
Inselcampus im Elbinselquartier
Seite 8
Screenshot, Präsentation Thorsten Altenburg-Hack, 26.04.21
Gestaltung der Schulumgebung
Typologien
IBA HamburgGmbH
IBA Hamburg GmbH 26. April 2021 20
Screenshot, Präsentation Karen Pein, 26.04.21
7bauung mit Hochpunkten, welche als die Schule fügt sich in diese Farbge-
Orientierungspunkte dienen sollen bung ein oder kann sich bewusst ab
• Elemente des Erschließungskonzepts: heben, um einen Kontrast zu bilden und
Entstehung einer neuen Buslinie, eines ein Sonderformat zu entwickeln.
Radschnellwegs in Nord-Süd-Richtung, • Zeitlich erreicht der Bebauungsplan
außerdem besteht der Wunsch einer voraussichtlich Ende 2023 die Vorweg-
Verlängerung der U-Bahn Linie 4 genehmigungsreife und das Projektge-
• auf der Wilhelmsburger Achse werden biet 2024/2025 die Hochbaureife
drei Quartierszentren ausgebildet und
bieten Einkaufsmöglichkeiten und Orte
der Öffentlichkeit Ein Wettbewerb für den InselCampus –
• im Elbinselquartier werden mehrere zum Stand der Dinge, Jan Schneck
Nutzungen gebündelt, das Zentrum Jan Schneck stellt daraufhin die Eckpunkte
liegt am Stadtteilpark der Auslobung des Wettbewerbs vor und
• zwei neue Sportanlagen kommen in das greift Themen aus dem Gestaltungsleit-
Quartier, die Erneuerung bestehender faden auf. Er geht ebenfalls auf wichtige
Anlagen ist ebenfalls geplant Planungsprämissen, den Zeitplan und den
• Gewerbeflächen, Einzelhandel, Kre- Ablauf des Wettbewerbs ein:
ativräume, Co-Working-Spaces und
ein Hotel sollen zusätzlich im Quartier • Übergeordnetes Interesse der GMH
entstehen ist es, gute Räume für gute Bildung zu
Zum Schulstandort: schaffen. Dazu gehören gute Stadt
• Ausbildung von städtebaulichen Kan- räume, Lern-, Innen- aber auch Außen-
ten am Schulstandort mit Ausnahme und Landschaftsräume.
der Westseite. Dort soll sich die Schule • Das Ziel ist das Erreichen möglichst
zum Landschaftsraum öffnen. gleicher Bildungschancen. Dafür müs-
• Es ist sehr willkommen, ebenfalls sen sich die Projekte bestmöglich an
Nutzungen mit Öffentlichkeitsbezug ihre Umgebung anpassen. Um die beste
in der Schule unterzubringen, wie z. B. Lösung für den Standort zu finden,
ein Café am Quartierspark. Der direkt sind eine Vielzahl von Akteurinnen und
angrenzende Park ist die größte zusam- Akteuren an der Planung beteiligt.
menhängende Grünfläche im Quartier • Der Bau von vier Sportfeldern, die z. T.
und soll eine große Rasenfläche ohne auch außerhalb des Schulbetriebs nutz-
Nutzungsdruck werden. bar sind, ist in Planung.
• Eine sichtbare Fassadenbegrünung ist • Die Erdgeschosszone der Schule könn-
Bestandteil der Planung sowohl für das te in Teilen ebenfalls der Öffentlichkeit
Schulgebäude als auch das restliche zur Verfügung stehen.
Quartier. • Es wird ein klares ökologisches Kon-
• Das Farbschema in der Umgebung wird zept von den Architektinnen und
von Klinker in Rottönen geprägt sein; Architekten erwartet, darunter die
8Einhaltung der Standards eines Effizi- denstellende Lösung bildet.
enzgebäudes 40. • Es soll ein breites Spektrum an Büros
• ein Konzept zur Regenwasserrückhal- teilnehmen
tung ist notwendig • Die Planung der Freianlagen wird in
• die unterschiedlichen Nutzungen inner- einem gesonderten nachgeschalteten
halb des Schulgebäudes können optio- Verfahren ermittelt
nal auch von außen ablesbar sein • Die Jury für diesen hochbaulichen
• Inklusion und Barrierefreiheit sollen Wettbewerb umfasst Vertreterinnen
aktiv im gesamten Prozess mitgedacht und Vertreter der Schule bzw. Schul-
werden behörde, Architektinnen und Architek-
Zum Verfahren: ten sowie politische und behördliche
• Ziel ist es, bis 2026 einen ersten Teil Vertreterinnen und Vertreter.
der Schule in Betrieb nehmen zu kön-
nen
• als öffentliche Auftraggeberin ist die
GMH zur Durchführung von Realisie-
rungswettbewerben verpflichtet
• Ein Wettbewerb ist ein geeignetes
Mittel, um die vielfältigen planerischen
Ziele umsetzen zu können – besonders,
wenn diese teilweise miteinander kon-
kurrieren. Es gilt einen Kompromiss zu
finden, der für alle Parteien eine zufrie-
Ziele für Nutzung Sport und Mensa
Sport
• geplant sind vier Sportfelder voraussichtlich am nördlichen
Ende des Geländes, die außerhalb des Schulbetriebs
bezirklich genutzt werden können.
• Ein weiterer Bewegungsraum („halbes Feld“) wird in das
Schulgebäude integriert
• Die Sporthallen und Versammlungsflächen der Schule
sollen außerhalb des Schulbetriebs bspw. durch Vereine
oder Initiativen aus dem Quartier in Abstimmung mit dem
Schulbetrieb nutzbar sein.
Mensa
• Es wird angestrebt einen Teil der Mensa öffentlich
zugänglich zu gestalten und einen entsprechenden
Betreiber zu finden (Cafeteria), möglichst im südlichen
Bereich am Quartiersplatz
3
Screenshot, Präsentation Jan Schneck, 26.04.21
94. Digitaler Dialog mit der Öffentlichkeit
Im Gespräch zwischen Referentinnen und bzgl. Vandalismus, Lärm etc. arrangieren.
Referenten und der Moderation werden die Generell besteht ein hohes Interesse darin,
eingegangen Fragen/Kommentare aus der dass hochwertige Räumlichkeiten eine gute
Öffentlichkeit behandelt. Zur Beantwor- Nutzung erhalten.
tung von Detailfragen sind weitere Fach-
personen in der Videokonferenz, die bei Frage 3, Anwohner:
Bedarf befragt werden. Folgende Fragen Werden die neuen Sportaußenflächen
sind eingegangen und beantwortet wor- ebenfalls an den Wochenenden für alle Be-
den: wohnerinnen und Bewohner nutzbar sein?
Antwort (Altenburg-Hack):
Frage 1, Anwohnerin Vogelhüttendeich: Die Zuständigkeit hierfür liegt bei dem
Es wird vom Neubau von zwei Sportanla- Bezirksamt und der Schulbehörde. Es
gen gesprochen, es werden aber auf dem gibt viele Lösungen, um Kooperationen zu
Grundstück der Schule zwei bestehende ermöglichen. So gibt es beispielsweise bei
Sportanlagen abgerissen, welche Summe Sporthallen ab 17 Uhr eine Zugänglichkeit
an Sportflächen entsteht nun neu? für Vereine. Im Nutzungskonzept sollte de-
Antwort (Pein): finiert werden, ob es eine Vereinsnutzung
Richtig, es entfällt eine Sportanlage direkt oder eine Nutzung für die lokale Öffent-
auf dem Schulareal. Für die Gesamtpla- lichkeit möglich ist. Besonders im Hinblick
nung wurde ein Sportflächen-Entwick- auf die Reinigung der Sportstätten muss
lungskonzept durch das Bezirksamt Mitte Rücksicht auf die Hauptnutzerinnen und
erstellt. Für diesen Sportplatz wird an Hauptnutzer genommen werden.
anderer Stelle Ersatz geschaffen. Antwort (Schneck):
Das hängt von der Schule und dem Um-
Frage 2, Mathias Lintl, Soul Kitchen Halle: feld ab, generell liegt es im Interesse die
Ist es geplant oder zumindest denkbar, ei- Außenflächen für andere Nutzerinnen und
nen Musikclub für die Schule zu errichten? Nutzer zugänglich zu machen.
Wenn ja, bestünde die Möglichkeit, diesen
auch für Externe nach Schulschluss nutz- Frage 4, Anwohnerin Vogelhüttendeich:
bar zu machen? Wie kann man es sich vorstellen, dass
Antwort (Pein): Lehrerinnen und Lehrer Aufsicht machen
Verquickungen und Mehrfachnutzungen können, ohne dass das Schulgelände
sind immer gut! Man muss nur schauen, wo umzäunt ist? Wie ist die Haftung auf dem
Störungen entstehen können, um Nut- Schulgelände im Verhältnis zum Gelände
zungskonflikten vorbeugen zu können. des Ruderclubs, in Bezug auf die Sicherheit
Antwort (Altenburg-Hack): und Aufsichtspflicht etc.?
Nutzungskonflikte müssen so geregelt Antwort (Altenburg-Hack):
werden, dass Gebäudeteile abschließbar Im Schulalltag gibt es Kolleginnen und
sind. Die Hauptnutzerinnen und Haupt- Kollegen, die die Pausenaufsicht machen.
nutzer müssen sich mit der Nebennutzung Ansonsten sind Kooperationspartner für
10die Aufsicht zuständig. Bei gemischter Frage 6, Anwohnerin Vogelhüttendeich:
Nutzung muss man sich Gedanken machen Wie soll im Sommer gerudert werden? Es
bzgl. der Verunreinigung. Eine externe gibt massenhaft Kanus, SUPs und auch
Person muss sich in der Regel im Sekretari- Schwimmer. Im Aßmannkanal sollen Bad-
at melden. Natürlich ist uns die besondere einseln angelegt werden. Da Rudersport zu
Verantwortung wegen der integrierten festgelegten Zeiten kaum möglich.
Grundschule bewusst. Antwort (Pein):
Antwort (Schneck): Es besteht in der Tat ein stark erhöhter
Die Rahmenbedingungen müssen immer an Nutzungsdruck auf den Wasserflächen,
die Situation der Schule angepasst wer- aber evtl. noch kein zu hoher Nutzungs-
den. Es gab Schulen, die anfangs öffentlich druck, als dass das Rudern nicht möglich
zugänglich waren und einige Zeit später wäre.
für diese geschlossen wurden. Anderseits Antwort (Bräuer, WRC):
gibt es auch Beispiele von Schulen, bei Wir sind seit längerem im Gespräch, auch
denen die Zäune abgebaut wurden und das mit Herrn Hinz (IBA), zum Thema Neubau
offene Konzept Erfolg hatte. Es muss in Ruderclub. Es gibt viele gute Ideen in der
der Planung intensiv darüber nachgedacht Entwicklung des Schulprojektes, aber es
werden. sind noch viele Fragen zu klären in Bezug
auf die Kooperation. Ein Kooperations-
Frage 5, Barbara Gerike-Schimpf, Leiterin konzept muss beinhalten, dass sich alle
des Stadtbereichs Süd-Harburg, Staat Partnerinnen und Partner wohlfühlen.
liche Jugendmusikschule Hamburg: Wir können nur dann rudern, wenn sich
Wie könnte die Staatliche Jugendmusik- die Möglichkeiten ergeben. Man muss die
schule als zukünftige Partnerin für den Sicherheit der Rudernden und Schwimmen-
Musik- und Kulturbereich am Inselcampus den berücksichtigen. Herr Hinz hat ange-
bereits in der Planungsphase mit einbezo- boten, gemeinsam die Freiraumplanung
gen werden? und die Koordination anzugehen. Über eine
Antwort (Altenburg-Hack): räumliche Einheit muss geredet werden,
Es wird von einer sehr engen Zusammen ohne die Verantwortlichkeiten zu vernach-
arbeit mit der Jugendmusikschule ausge- lässigen.
gangen. Die Musikschule hat ein großes Antwort (Hinz):
Interesse ihr Engagement zu verstärken, Es gibt bereits heute unterschiedliche
alle Beteiligten wären sehr froh, wenn Nutzungen auf dem öffentlichen Gewässer,
Ensemblearbeit stattfinden könnte, aber z. B. Stand-Up-Paddling, Tretboote etc. Je
auch für Einzel- und Kleingruppenunter- weiter die Quartiere wachsen, desto mehr
richt geöffnet werden könnte. Die Jugend- Menschen werden kommen. Man muss
musikschule ist Teil der BSB und es wird die gegenseitige Rücksichtnahme im Blick
von daher eine direkte Rückmeldung über haben und darf keine Exklusivität für das
die Einbindung in den Planungsprozess „Freibad“ oder den Rudersport fördern.
geben. Aber der Ruderclub hat keine großen Aus-
11weichmöglichkeiten und das muss im Blick Frage 8, Herr Baumgarten, Quartiersver-
behalten werden. treter für das Quartier „Neue Mitte“:
Warum gibt es keine regionale Bildungs-
Frage 7, Anwohner: konferenz zu dem Thema?
Der Vogelhüttendeich soll eine Sackgasse Antwort (Schumacher):
mit Wendehammer werden. Hier sehe ich Eine Schulgründung war noch nie Thema
zum Schulstart und Ende eine Überlastung. auf der Ebene der regionalen Bildungs-
Gibt es hierzu schon Berechnungen? konferenz. Die Entscheidung hierfür wird
Antwort (Hinz): innerhalb der Sozialraumkonferenz zum
Hierzu wurden umfängliche Überlegungen Schulneubau getroffen. Wir sind sehr
– auch mit Blick auf die übergeordneten dankbar, dass es einen Architekturwett-
Verkehre – angestellt. Da der Verkehr im bewerb gibt, der die Schutzräume für die
Umfeld insgesamt zunehmen wird, stellt Schülerinnen und Schüler etc. berück-
sich die Frage, wie die Wohnquartiere vor sichtigt. Außerdem handelt es sich um
Durchgangsverkehren geschützt werden eine selbstverantwortete Schule, d. h. die
können. Sollte man den Vogelhüttendeich künftige Schulleitung entscheidet, wie z. B.
unterbrechen? Ja, sollte man. Der zentrale die Flächen genutzt werden. Die Vorgaben
Bereich Wilhelmsburgs muss verkehrlich aus dem Wettbewerb werden dem einen
entlastet werden. Die Schule soll über die geeigneten Rahmen geben.
Jaffestraße und den Knoten erreicht und Antwort (Altenburg-Hack):
erschlossen werden und nicht über den Daher muss die Gründungsschulleiterin
Vogelhüttendeich. Die Lösung soll den bzw. der Gründungsschulleiter früh in den
Vogelhüttendeich entlasten. Prozess eingebunden werden.
Screenshot aus dem Livestream, 26.04.21
125. Ausblick und Verabschiedung
Herr Luchterhandt bedankt sich für die Sie sieht viele Potenziale und betont die
überaus sachlich vorgetragenen Fragen Relevanz des Vorhabens für Wilhelmsburg.
und Anregungen der Bürgerinnen und Bür-
ger, sowie die Vorträge der drei Referent Herr Altenburg-Hack bedankt sich ab-
innen und Referenten. Sie haben zu einer schließend noch einmal bei allen Betei-
sehr guten Informationslage beigetragen. ligten und bei den Zuschauerinnen und
Er bedankt sich bei allen Mitwirkenden Zuschauern. Er springt noch einmal in die
sowie bei der Technik. Herr Luchterhandt Vergangenheit, da der Planungsprozess
verabschiedet sich bei den Zuschauerinnen schon eine gewisse Zeit im Gange ist, und
und Zuschauern und bittet Herrn Schneck, betont, dass die Dynamik beständig weiter
Frau Pein und Herrn Altenburg-Hack um läuft. Er sieht einen (Vor-)Schulstandort
ihre Schlussworte. und eine produktive Kooperation mit allen
Akteurinnen und Akteuren und ist sich sehr
Herr Schneck betont noch einmal, um sicher, ein neues schönes gemeinsames
welch wichtiges und spannendes Projekt es Vorzeigeprojekt schaffen zu können.
sich handelt. Er hofft sehr, dass das Inte-
resse an der Stadt- und Schulhausgestal- Daniel Luchterhandt verabschiedet alle An-
tung bei allen Zusehenden geweckt wurde wesenden. Nach der Verabschiedung durch
und eine Weiterarbeit im Dialog stattfinden die Moderation endet die Veranstaltung um
wird. 19:35 Uhr.
Frau Pein freut sich auf das Planungsver- Hamburg im April 2021
fahren und auf den komplexen Prozess mit Für das Protokoll
der direkten Nachbarschaft zum Ruderclub. büro luchterhandt & partner, Hamburg
Screenshot aus dem Livestream, 26.04.21
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