Spielzeitheft 2021/2022 - Angebot für Schulen Theater Tempus fugit - Freies Theater Tempus fugit
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Theater
Tempus fugit
Spielzeitheft
2021/2022
Angebot für SchulenInhalt Vorwort 4 Information für Schulen 5 Repertoire 6 Ausblick 22 Kontakt/Impressum 26 Förderung und Sponsoring 27
Vorwort Information für Schulen Und wieder stehen wir vor dem Problem: wie weit lässt sich planen, Das Theater braucht Sicherheit - die Schulen brauchen Sicherheit - welchen Herausforderungen und Verordnungen werden wir uns das verbindet. 2021/2022 stellen müssen? Bestärkt durch das, was wir auch während Das Theater kann Sicherheit bieten. Wir haben die Möglichkeit, sollte es der Pandemie 2020 und 2021 möglich gemacht haben, durch das Wissen, pandemiebedingt erforderlich sein, schnell und verlässlich auf wechselnde dass die angestrebte stärkere Vernetzung mit den Schulpartner*innen, Vorgaben der Landesregierung zu reagieren. Wir können sozusagen den Schülerinnen und Schülern und zu unseren Netzwerkpartner*Innen Klassenraum in die Bühne verlegen, jede Schulcoronavorgabe in das kein hohles Versprechen war, planen wir die neue Spielzeit. Der Haus übertragen. Das geschieht in Absprache mit dem Schulamt, dem Zweifel wird durch die Vorfreude auf das, was wir planen oder schon Gesundheitsamt und den Schulen selbst. Personenanzahl, Klassengröße im Programm haben und anbieten können immer kleiner. Wir legen in usw. werden individuell abgesprochen. den Theateraufführungen und Projekten besonderen Wert darauf, dass Die bestehende, enge Zusammenarbeit von so vielen Partnerschulen wir damit die Chance bieten, spezifische Corona Erfahrungen, seien es 4 5 mit dem Theater Tempus fugit in der Prävention, der Inklusion, der Frust, Wut, Einsamkeit, Ängste und Wünsche, thematisieren zu können. gemeinsamen Aufgabe den Kindern die Vielfalt von Kultur und den Wert Ziel ist es, neue Blickwinkel und Sehweisen zu eröffnen: Wie weit sind der Kultur wird sich weiter entwickeln und mit unserem Programm gestärkt wir alle gefragt in einem sozialen Gefüge, egal ob in der Nachbarschaft, werden. der Gemeinde, der Schule, der Klasse, der Gruppe, der Familie oder dem Freundeskreis? Was dividiert die Gemeinschaft, was bringt sie zusammen? Das Theater, die Gespräche, die Aufführungen an Schulen, Karin Maßen die Nachbereitungen werden zu Orten des Austausches, der Begegnung Theaterleitung und bieten Stoff zum Mit- und Nachdenken. Für uns alle: vor, hinter und auf der Bühne. Karin Maßen Theaterleitung
„Die Auswahl deiner Kleidung –
politisch, ja oder nein?“
Repertoire
Politik – mehr als Theater?!
Regie: Karin Maßen Mit „Fridays for Future” und dem Erstarken
Konzept: Ensemble rechtsextremer Strömungen erleben wir eine
Eigenproduktion wachsende politische Mobilisierung, im Positiven wie
im Negativen. Vor diesem Hintergrund stellt sich umso
Ab Klasse 9
(alle Schultypen) mehr die Frage, wie und in welcher Gesellschaft wir
leben wollen. Vor allem junge Menschen stehen vor
27.09. bis 01.10.2021
04.04. bis 08.04.2022 der Herausforderung, einen Platz und eine Haltung
in einer zunehmend komplexeren Welt und in ihrer
In individueller Absprache
mit Schulen eigenen Gesellschaft zu finden. Das Projekt führt
Ansprechpartner*In: Schülerinnen und Schüler an diese Themen heran
Barbara Bauer
7 und macht sie erlebbar: Wie funktioniert Demokratie?
Was bedeutet Demokratie für mich ganz konkret? Und
welche Bedeutung habe ich für unsere Demokratie?
Das interaktive Theaterstück macht Demokratie
praktisch erfahrbar. Die Schüler*Innen erleben, was
es heißt, jemanden zu repräsentieren, sich für etwas
einzusetzen, Kompromisse zu finden und Niederlagen
einzustecken.
Politik – mehr als Theater?! ist ein Kooperationsprojekt
mit der Konrad-Adenauer-Stiftung und tourt durch
Schulen in Baden-Württemberg.
Diskussionen – Wer repräsentiert
ja, bitte! hier wen?
Sprachmacht und Beeinflussung
Demokratie und eigene
Verantwortung Anliegen„Weißt du, was ich glaube? Resilienz Respekt
Ich glaube, das ist ein Schwarm!“ Kinderrechte
Gefühle Grenzen
Fisch im Netz Katzenwache
Konzept und Regie: Konzept und Regie:
Karin Maßen Die beiden Anglerfische Finn und Max finden auf Karin Maßen Katzenwache?
einer ihrer Entdeckungstouren durch die Tiefsee Ein Stück zum Schauen, Hören und Entdecken
Medienpädagogik: Eigenproduktion
Mareike Thumel, ein blinkendes Ding mit Display, dass sie ‚Arista“ Hintergrund für dieses Spiel ohne Sprache aber
Laura Huber taufen. Anfangs sind die Freunde fasziniert von den Kindergarten und mit viel Musik sind alltägliche Szenen von Kindern
Grundschule
Eigenproduktion leuchtenden Bildern, der tollen Musik, und allem was zuhause, in der Schule, auf dem Schulweg - an ihren
‚Arista“ noch alles kann. Aber dann sorgt das seltsame voraussichtlich Lieblingsorten. Die Kinder im Publikum werden Vieles
Klasse 2-3 Februar/März 2022
Ding immer mehr für Ärger zwischen Finn und Max. wiederentdecken und entschlüsseln.
11.10. bis 15.10.2021 Die jungen Zuschauer*Innen verwandeln sich in In individueller Absprache Als wachsame Beobachterinnen und Beobachter sind
20.10. bis 22.10.2021 mit Schulen
einen Fischschwarm und tauchen gemeinsam ab Ansprechpartner*In: sie gefragt. Denn sie werden auch erleben wie Szenen
26.10. bis 29.10.2021 in eine andere Welt. Zusammen mit den beiden Christine Thomas und Stimmungen sich verändern. Das dürfen sie
mit Audiodeskription Anglerfischen erforschen sie die Stärken und Tücken 8 9 hinterfragen und dafür Gründe entdecken, die so eine
13.12. bis 17.12.2021 der digitalen Welt. Die Schüler*Innen erlangen Änderung verursachen. Auch das geschieht als Spiel
21.02. bis 25.02.2022 über theater- und medienpädagogische Formate im Spiel auf der Bühne - und immer mit Livemusik.
26.04. bis 29.04.2022 spielerisch Kompetenzen zum selbstbestimmten und Ganz nebenbei und augenscheinlich machen sie darin
(unter Vorbehalt
wegen Zuschuss) verantwortungsvollen Umgang mit sozialen Medien. Erfahrungen zu dem, was es bedeutet als Kind Rechte
zu haben, darum zu wissen und sie auch einzufordern.
In individueller Absprache
mit Schulen So wachsen Empathie, Stärke und Wachsamkeit, sich
Ansprechpartner*In: selbst und der Gemeinschaft gegenüber. Das ist der
Christine Thomas Boden für jedes Miteinander, die Grundvoraussetzung
demokratischen Handelns.
Es beginnt im Kleinen: im Spiel.
Das Stück wird moderiert und nachbereitet im Hinblick
auf Kinderschutz und Kinderrechte.
Unterwassermusik digitale Welt
„Wir sind echt klasse, wir sind echt stark.
Abtauchen und Eintauchen Wir sind echt wertvoll und das jeden Tag!“
Streit FreundschaftChancen Zukunft
Ausbildung „Und? Machst du das jetzt wirklich?“
Rollenmuster Eigeninitiative
Nur Mut My Space
Konzept und Regie: Regie: Karin Maßen
Karin Maßen Das Forumtheaterprojekt NUR MUT richtet sich an Eine Gruppe Kinder und Jugendlicher gerät im Umgang
Schüler*Innen, die mit den Themen Zukunfts- und Klasse 6 miteinander, aber auch mit Vertrauenspersonen immer
Eigenproduktion Ausbildungsplanung und dem Einstieg in das Berufsleben 11.10. bis 15.10.2021 wieder in unangenehme Situationen. Sie erleben, was
Klasse 8-10 konfrontiert sind. Oft ist dies eine Zeit, in der es für die 30.11. bis 03.12.2021 es heißt, eigene Grenzen zu spüren und die Anderer zu
(Werkreal- und 08.12. und 09.12.2021
Realschulen, Jugendlichen schwierig ist, sich die eigenen Wünsche, 14.02. bis 18.02.2022 respektieren. „Mein Körper gehört mir!“
Gemeinschaftsschulen, Ideen und Nöte zuzugestehen. Die Wahl des weiteren 21.02. bis 24.02.2022 In der anschließenden, intensiven Nachbereitung
sonderpädagogische
Bildungs- und Wegs kann durch die Fülle an Möglichkeiten überfordern. In individueller Absprache mit Präventionsfachleuten wird der schmale Grat
Beratungszentren mit Anspruch und Realität klaffen häufig auseinander. mit Schulen von angenehmer Nähe und notwendiger Distanz
Schwerpunkt Lernen) Ansprechpartner*In:
Ansprechpartner*Innen fehlen. Und im Freundeskreis Barbara Bauer aufgearbeitet und Fragen können im geschützten
20.09. bis 24.09.2021 wird das Thema meist gemieden. Statt in der eigenen Rahmen geklärt werden. Die Schüler*Innen sollen
28.09. bis 01.10.2021
27.01., 28.01. und Zukunftsplanung eine Chance zu sehen, herrscht häufig 10 11 in ihrer eigenen Wahrnehmung gestärkt werden
31.01.2022 Ratlosigkeit und die Tendenz, den Entscheidungsprozess und lernen, wie sie zwischen guten und schlechten
15.02. bis 17.02.2022
28.03. bis 01.04.2022 hinauszuschieben, abzuwarten, zu verdrängen – teils Erfahrungen unterscheiden und im Einzelfall Hilfe holen
bereits bei der Wahl eines Praktikumsplatzes. All diese können.
In individueller Absprache
mit Schulen Themen stecken in NUR MUT. Die Zuschauenden erkennen
Ansprechpartner*In: sich meist in einzelnen Charakteren und Szenen wieder.
Ric Weißer Das bietet die Chance über die vorgestellten Rollenbilder
ins Gespräch zu kommen. Die Forumtheatermethode
bietet noch mehr: nach dem Stück gibt es die Chance,
aktiv in das Geschehen einzugreifen. Gemeinsam mit
den Spieler*Innen können Konfliktlösungen ausprobiert,
Situationen verhindert oder verändert werden.
Die Zuschauenden werden so zu handelnden Akteuren.
Dieser Erfahrungsprozess bildet den Kern der
vertiefenden Nachbereitung.
Ausprobieren Grenzen
„Hä? Was sollen wir da machen?“ erste Erfahrungen
Mobbing Geheimnisse„Es sind nicht unsere Unterschiede, die uns trennen. Einmischen Klassenverband
Es ist unsere Unfähigkeit, diese zu erkennen, Anstiftung und Erpressung
zu akzeptieren und zu zelebrieren.“ (Audre Lorde) eigene Haltung Eigentumsdelikte
Zivilcourage Alles auf Anfang
Regie und Konzept: Konzept und Regie:
Karin Maßen Die Schüler*Innen durchlaufen verschiedene Stationen, Karin Maßen, Ric Weißer Das Stück richtet sich an Jugendliche, die in ihrem
an denen sie Szenen heikler Alltagssituationen sehen. Alltag, in der Schule, im Freundeskreis mit dem
Eigenproduktion Eigenproduktion
Die Szenen zeigen Konflikte, die auf Schulhöfen, Thema Anstiftung zu einer Mutprobe, Gruppenzwang,
Klasse 5-10 im Klassenzimmer aber auch im öffentlichen Raum Klasse 6-7 Ladendiebstahl, Ausgrenzung und Selbstbehauptung in
(alle Schultypen) (alle Schultypen)
stattfinden. Als Außenstehende können die jungen Berührung kommen. Im Anschluss an die Aufführung
15.11. bis 19.11.2021 Zuschauer*Innen Momente des möglichen Eingreifens 20.10. bis 22.10.2021 des Theaterstücks findet eine intensive Nachbereitung
22.11. bis 26.11.2021 26.10. bis 28.10.2021
benennen und anschließend als Handelnde in das 03.05. bis 06.05.2022 zum Stück statt. Die Schüler*Innen haben hier die
In individueller Absprache Geschehen eingreifen. Sie erproben „Zivilcourage“ Möglichkeit, spontan Kritik an den Verhaltensweisen
mit Schulen In individueller Absprache
Ansprechpartner*In: hautnah: Sie lenken den Ausgang der Konfliktsituationen mit Schulen der dargestellten Personen zu üben, Lösungsvorschläge
Karin Maßen in andere Richtungen und erfahren, was zivile Ansprechpartner*In: oder eigene Wünsche einzubringen. Sie werden dazu
Laura Huber
Verantwortung bedeutet: Wo beginnt sie? Wo muss ich 12 13 ermutigt, einzugreifen und die Szenen zu verändern.
mich selbst schützen? Wie bringe ich den notwendigen Im Gegensatz zum Alltag haben sie hier, im Theater,
Mut dafür auf? die einmalige Chance, schwierige Situationen
zu wiederholen und den Ausgang in eine andere
Richtung zu lenken - alles nochmal „auf Anfang“
zu setzen. Die Schüler*Innen können ihre eigenen
Rollen im Klassenverband überdenken und neue
Verhaltensweisen für ihre Zukunft in verschiedenen
Formen erlernen. Recht- und Unrechtsbewusstsein
rücken damit in den Vordergrund des Gesprächs und
in der Nachbereitung sind die Schüler*Innen dazu
aufgefordert ihre Haltung zu definieren, Stellung zu
beziehen. Dabei wird ihre Argumentationsfähigkeit und
Ausdruck erweitert. Die Polizei als Kooperationspartner
bietet für „Alles auf Anfang“ eine weitergehende
Nachbereitung zum Thema Diebstahl an. Dabei werden
die strafrechtlichen Bestimmungen des Diebstahls
besprochen.
Empathie Diskriminierungsformen
„Ich wollte nicht mitkommen. Wirklich nicht.
Sprache und Wirklichkeit Aber die anderen haben gesagt,...“
Füreinander einstehen MutStärken Schwächen
Selbst- und Fremdwahrnehmung „Je lauter der Knall, desto lauter das Lachen.“
Auftreten Engagement
Bewerbungstraining Intensiv Zweet
Konzept und Regie: Regie: Karin Maßen
Karin Maßen Im Vordergrund dieser vertieften Bewerbungsschulung Drei Personen. Alle getrennt, in verschiedenen Räumen.
stehen die teilnehmenden Schüler*Innen selbst. Sie Lesung nach dem Alle erleben eine Situation. Diese ist unklar: Terrorangriff
Eigenproduktion Jugendroman von
werden mit ihren Erfahrungen, Sorgen, Wünschen Marit Kaldhol oder Evakuierung? Was verbindet die Personen? Was
Klasse 8-10 und Vorstellungen ernst genommen. Im Theaterspiel trennt sie? Nach und nach entstehen beim Lesen, beim
(sonderpädagogische Ab 11 Jahren / Ab Klasse 5
Bildungs- und können sie wechselnde Betrachtungsperspektiven (alle Schultypen) Hören und beim Sehen Bilder. Sie sind für jede Person
Beratungszentren mit einnehmen, um ihr persönliches Auftreten quasi im anders. Auch für die Zuhörer*Innen, die Schauenden.
Schwerpunkt Lernen) 17.01. und 18.01.2022
Spiegel wahrzunehmen. So macht es Spaß, mal die und auf Anfrage Zweet lässt das Publikum eintauchen in unterschiedliche
01. bis 04.02.2022 und Erwachsenenrolle einzunehmen, zum Beispiel selbst Welten. In Familienstrukturen, Freund- und Feindschaften,
07. bis 09.02.2022* In individueller Absprache
14. bis 18.03.2022 und zum idealen Chef oder zur idealen Chefin zu werden, mit Schulen in ein erstes vorsichtiges Verliebtsein. Nach und nach
21. und 22.03.2022* um zu merken, wie schwierig dies ist und was es dazu Ansprechpartner*In: tauchen einzelne Bruchstücke auf, werden freigelegt.
Philipp Richter
*bereits reserviert an Wissen und Einfühlungsvermögen braucht. Die 14 15 Immer ist da das Gefühl, dass etwas noch im Verborgenen
Schüler*Innen haben die Chance, Ausdrucksfähigkeit liegt. Dass irgendetwas nicht stimmt. Liegt es daran, dass
In individueller Absprache
mit Schulen und Körpersprache zu schulen, konstruktiv Kritik die Personen die Realität unterschiedlich wahrnehmen?
Ansprechpartner*In: zu üben und anzunehmen, um so eigene Hürden zu Liegt es daran, dass sie etwas ausklammern, verheimlichen
Karin Maßen überwinden. Szenen zu Verantwortung, Teamgeist, oder gar lügen? Diese Fragen fordern die Geduld der
Disziplin, Konzentration, Ängsten und Konflikten geben Zuhörenden und machen die Lesung zu etwas ganz
spielerische Impulse, um in der eigenen Entwicklung Persönlichem. Darüber zu reden kann und wird verbinden.
weiter zu kommen und Individualität und Persönlichkeit zu Man möchte erfahren, was wirklich ist. Aber gibt es diese
stärken. In ähnlicher Weise ist es auch möglich spezielle eine Wirklichkeit? Deutlich wird, es gibt den Schmerz und
Fragestellungen zu bearbeiten und beispielsweise auf den Versuch zu vergessen. Vielleicht auch das schlechte
das Bewerbungsgespräch oder das Absolvieren eines Gewissen? Aber das wäre schon wieder Interpretation.
Praktikums vorzubereiten. Den Abschluss bildet eine
gemeinsame Präsentation vor Eltern, Mitschüler*Innen,
Lehrenden und Ausbilder*Innen.
Mobbingerfahrungen Schuldgefühle
„Geht nicht, gibt's nicht!“ Wirklichkeit und Schein
Ausgrenzung Annäherung„Er redet nämlich mit mir, bevor er einschläft, Intensität innere Krise
und wenn er träumt, dann redet er sogar magisches Theater
mit dem Teufel.“ Zerrissenheit Ringen um Worte
Bist du sicher, Martinus? Der Steppenwolf
Regie: Karin Maßen Konzept und Spiel:
Die szenische Lesung „Bist du sicher, Martinus? Elias Füchsle Und dann bleckt der Wolf in mir die Zähne und lacht über
Szenische Lesung nach Tischreden der Katharina Luther, geborene von Bora“, mein dummes Menschsein...
Christine Brückner von Hermann Hesse in der
basiert auf dem Buch von Christine Brückner: „Wenn Bühnenbearbeitung von Im Stück beschäftigt sich der Schauspieler Elias Füchsle
Ab 14 Jahren du geredet hättest, Desdemona, Ungehaltene Reden Joachim Lux mit der Frage: Welche Relevanz hat der 'Steppenwolf'
Aufführungsrechte beim
Auf Anfrage ungehaltener Frauen“. Es offenbart die Innensicht Suhrkamp Verlang Berlin heute, über neunzig Jahre nach seiner Veröffentlichung?
einer Frau, die ihren Mann kritisch unterstützt und Und welche Relevanz besitzt diese Beschreibung eines
In individueller Absprache Ab 15 Jahren / Oberstufe
mit Schulen emanzipatorisch hätte sein können, wenn diese Reden Mitvierzigers für junge Erwachsene? Für mich? Eine
Ansprechpartner*In: gehalten worden wären… 06.10. & 07.10.2021 Spurensuche zwischen den Zeilen und mittendrin, im
Sabrina Lössl (in Rheinfelden)
Die Schauspielerin Sabrina Lössl wird dies für sie 'magischen Theater', in der eigenen Biografie und in
nachholen. Für die Zuschauenden gilt es zu entdecken, 09.11. bis 12.11.2021 unserer Gesellschaft. Eine Suche mit offenem Ausgang.
16.02. bis 18.02.2022
wie das Ungeschehene heute nachgetragen werden 16 17 und auf Anfrage
kann. Wie es im Heute wirkt und eventuell auch weiter
In individueller Absprache
wirken könnte. Was die Gründe dafür sein könnten, mit Schulen
dass dieses Gespräch nie stattfand. Ansprechpartner*In:
Elias Füchsle
Eigen- Rollenbilder
verantwortung durchbrechen
Frauenbilder damals und heute „Ich will einer sein, der auf den Putz haut!“
Leerstelle Ungesagtes sagenMusik bunt
„Der Schatten braucht das Licht.
Tempus fugit Spielzeitteam Das Licht den Schatten.“
Überraschung Akrobatik
Spielzeitstück* Zwielicht
Regie: Vaclav Spirit Regie: Karin Maßen
Wie jede Spielzeit inszeniert Vaclav Spirit in einem Wir begeben uns auf die Suche nach Spuren von Trollen
Ab 12 Jahren / Klasse 7-10 intensiven Probenprozess die Teilnehmer*Innen des Eigenproduktion und Gnomen. Wir, das ist die Gruppe des Jugendtheaters
(alle Schultypen) Tempus fugit Spielzeitteams. Über den Inhalt des Stücks Ab 12 Jahren / Ab Klasse 6 Rheinfelden zusammen mit Musiker*Innen der
Auf Anfrage können wir noch nichts sagen – wir lassen uns gemeinsam (alle Schultypen) Musikschule Rheinfelden.
mit Ihnen und Euch überraschen. 25.03.2022 und auf Anfrage Wir schauen, was die Dämmerung verbergen oder
Was wir bereits sagen können: Es wird bunt, körperlich, auch ans Licht bringen kann. Forschen in Märchen, in
komödiantisch, musikalisch – kurz: Gedichten und Mythen, spüren großen Schrifstellerinnen,
Es wird ein unterhaltsamer Theaterabend für alle Sinne. wie zum Beispiel Marie-Luise Kaschnitz nach oder
recherchieren in Zeitungsberichten: Licht und Dunkelheit
*wird im September 2021 bekannt gegeben gehen ineinander auf - begegnen sich, jeden Tag immer
18 19 wieder aufs Neue. Im Alltäglichen das Besondere zu
entdecken, der Phantasie, dem Kitzel des Unerklärlichen,
dem Innewerden Raum zu geben, das reizt und verbindet
Musik und Theater in diesem Projekt.
Hören Sehen
„Nichts ist wirklicher als das was ich fühle.“ Sprechen
Riechen FühlenIdeale Zerstörung
„Die feinen Herren reden schon genug.“ Geschichte
Bildwelten Rekonstruktion
Stadtführung: Wenn wir geredet Szenische Lesung: Uraufführung
hätten… Die Zeit der badischen Walter Cohen - das Schicksal
Revolution aus der Perspektive eines jüdischen Kunsthistorikers
Lörracher Frauen Regie: Ilona Zarypow Diese Lesung wird in Kooperation mit dem
Konzept und Regie: Irina Szenische Lesung Dreiländermuseum durchgeführt. Das Museum besitzt
Battaglia, Elias Füchsle Nachdem die historische Stadtführung „Wege der Autor: Bernd Warkentin eine große Sammlung expressionistischer Werke. Ihr
Freiheit“ über mehr als ein Jahrzehnt lang die badische Ab 15 Jahren / Oberstufe Ursprung geht auf den damals bekannten jüdischen
Eigenproduktion Revolution aus Sicht von Gustav Struve, Markus Pflüger Kunsthistoriker Walter Cohen zurück, den das NS-Regime
10.10.2021
Ab 14 Jahren und dem Pfarrer Schellenberger erlebbar machte, über Jahre entrechtete, verfolgte und schließlich im KZ
Auf Anfrage wechseln wir nun die Perspektive: Wie lebten Lörracher ermordete. Seine Geschichte wird in einer Szenischen
Frauen zur Zeit der badischen Revolution? Was 20 21 Lesung von Mitgliedern des Theaters Tempus fugit
trieb sie an? Was trieb sie um? Welche Hoffnungen umgesetzt.
und Sorgen verbanden sie mit den politischen und
gesellschaftlichen Entwicklungen ihrer Zeit? Zu Wort
kommen Amalia Struwe, Ehefrau des badischen
Revolutionsfürhers, ebenso wie die polititisch engagierte
Arbeiterin Luise Rupp und weitere historische und fiktive
Lörracher Frauenfiguren – jede von ihnen mit ihrer ganz
eigenen Sicht auf das Zeitgeschehen. Ausgehend von
diesem gesellschaftlichen Kaleidoskop drängen sich
neue Fragen auf: Was hat sich in der Zwischenzeit
verändert? Welche Rechte haben Frauen heute?
Und welche Rechte gilt es aktiv wahrzunehmen?
Rollenbilder
damals und heute historisch
Rechte einfordern und wahrnehmen „Aus der Vergangenheit lernen?“
soziales Gefüge Lörracher Frauen„Wir alle sind Teil einer Gemeinschaft.“
Ausblick
Demokratische Verantwortung
stärken
Ein Gemeinschaftsprojekt
in Zusammenarbeit mit Das Projekt schließt thematisch an das Rheinfelder
der Stadt Rheinfelden Konzept 2025 für Integration und Teilhabe und das
2021/2022 daraus hervorgegangene „Werte-Jahr 2020/21“ an.
Es ist partizipativ gestaltet und soll durch Workshops
und Diskussionsformaten den Blick auf demokratische
Verantwortung lenken und Impulse geben, sich zu
engagieren. Ziel ist es letztlich, die demokratische
Verantwortung in der Stadtgesellschaft zu stärken.
23
austauschen kommunizieren
demokratisches Handeln lernen
sich konstruktiv
informieren aufbauend„Es liegt in deiner Hand.“
Großprojekt Open Air Rheinfelden weitere Stücke auf Anfrage:
Regie: Karin Maßen In alle Großproduktionen sind, neben den Spieler*Innen
Eigenproduktion aus Rheinfelden auch professionelle Schauspieler*Innen, Frederick – Theater für die Kleinen
Ab 10 Jahren Musiker*Innen und auch Tänzer*Innen eingebunden.
Ab Mai/Juni 2022
Alle Rheinfelder Gruppen agieren dabei zusammen,
immer zwei Klassen aus Rheinfelder Schulen sind mit
Der kleine schwarze Fisch
eingebunden. Dadurch wird in diesem Ensemble ein
Höchstmaß an Diversität und gemeinschaftlichem Handeln Die kluge Bauerntochter
erreicht. Dies bereichert alle Akteur*Innen und lässt sie
in der Theaterarbeit Verantwortlichkeit, Zuverlässigkeit
und künstlerisches Wollen erleben. Für 2022 (je nach Märchenherz
Pandemiebedingungen) ist ein Großprojekt zu den Themen 24 25
Mensch, Umwelt, Natur und Gemeinschaft angedacht.
Freiheit Zerstörung
Verantwortung
Natur GefahrenKontakt Förderung und Sponsoring
Theater Tempus fugit e.V.
Adlergäßchen 13
79539 Lörrach
Buchung: Gefördert vom Ministerium
Christine Thomas für Wissenschaft,
Forschung und Kunst
info@fugit.de
Tel.: +49 (0)7621/15784-0 Gefördert durch:
Ministerium
für Soziales,
Gestaltung: Gesundheit
und Integration
Nadine Bahls
Redaktion:
Maren Spencer
Folgt uns!
www.fugit.de
facebook.com/
theatertempusfugit/
@theatertempusfugit
Anfahrt
Bahn: mit der Wiesentalbahn (S5 & S6) bis Haltestelle
‘Museum/Burghof‘, von dort ca. 200m zu Fuß.
Bus: Bushaltestelle ‘Museum‘ oder ‘Alter Markt‘,
von dort ca. 200m zu Fuß.
Auto: ‘Parkhaus Galerie am Alten Markt‘ oder
‘Parkhaus am Burghof‘, ca. 400m zu Fuß.
Das Theater kann keine Besucherparkplätze stellen
und empfiehlt daher die Anfahrt mit öffentlichen
Verkehrsmitteln, auch der Umwelt zuliebe.
© Theater Tempus fugit, 2021Sie können auch lesen
