Tagungsbeiträge und Workshops PSI-Potsdam (2015-2018)
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Tagungsbeiträge und Workshops PSI-Potsdam (2015-2018)
Tagungsbeiträge
Name Veranstaltung Titel Art des
(Schwerpunkt) Beitrages
C. Schroeder, K. Fokus Sprachbildung: Sprachbildung und DaZ in Vortrag
Mayr + V. Mezger Fächerübergreifende der Lehrerbildung: eine
(SP-I) und fächerspezifische Brandenburgische Sicht
Perspektiven in der
Lehrkräftebildung,
Potsdam, 2015
K. Krauskopf, M.-L. AESF-Tagung, Köln, (Inklusions-)pädagogische Poster
Gehrmann, J. 2015 Kompetenz – Was ist das?
Grubert, L. Wagner, Und wie kann ich das
A. Ehlert, E. Gerlach messen?
+ J. Wilbert (SP-I)
J. Hermanns 33. Fortbildungs- und Chemieunterricht in Vortrag
(Ges.koord.) Vortragstagung der heterogenen Lerngruppen
Fachgruppe – von der Diagnose zur
Chemieunterricht, Förderung am Beispiel
Hannover, 2016 „Säuren und Basen“:
F. Stephan (SP-S) 33. Fortbildungs- und Mehrfacheinsatz von Poster
Vortragstagung der Experimenten im (+Posterpre
Fachgruppe Chemieunterricht is der
Chemieunterricht, Fachgruppe
Hannover, 2016 Chemieunte
rricht der
GDCh)
F. Tosch (SP-S) Tagung i.R. Kompetenzerwerb in Vortrag
der Kooperation der Schulpraktischen Studien
Universitäten Potsdam im Potsdamer Modell der
und Opole im Bereich Lehrerbildung
Erziehungswissen-
schaft, Opole, 2016
W.E. Hermanns + F. COIL-Conference, Why students go abroad Poster
Ahlgrimm (SP-S) New York, 2016 (and so many other don´t):
Exploring teacher
candidates´motives
D. Kubicka + F. AEPF-Tagung, Das Praxissemester im Vortrag
Ahlgrimm (SP-S) Rostock, 2016 Ausland – Eine qualitative
Untersuchung zu
Lerngelegenheiten und
Lernzuwachs.
L. Wagner + A. AESF-Tagung, Diagnostische Poster
Ehlert (SP-I) Dortmund, 2016 Kompetenzen von
Lehramtsstudierenden auf
dem Prüfstand.
L. Wagner + A. AEPF-Tagung, Diagnosekompetenz Vortrag
Ehlert (SP-I) Rostock, 2016 angehender LehrkräfteL. Wagner + A. AESF-Tagung, Diagnosekompetenz Poster
Ehlert (SP-I) Flensburg, 2016 (angehender) Lehrkräfte
M. Bieniok (SP-P) Workshop „Empirische Lernstrategien und Vortrag
Evaluationsmethoden Motivation von
2016“ am Institut für Studierenden in der
Psycholgie, Zentrum Lernumgebung Universität
für empirische
Evaluationsmethoden
e.V., Humboldt
Universität Berlin, 2016
M. Bieniok + B. 21st Europen „Hey, I need more help!“ Vortrag
Apelojg (SP-P) Economics Education Results of an exploratory
Conference, Kufstein, study of emotional-
2016 situational contexts and
related needs in economic
didactic using real-time
measurement
M. Bieniok (SP-P) Cultural Diversity, Do we need a different Vortrag
Migration and learning culture and
Education Conference, environment? An
Potsdam, 2016 explorative study of
creativity beliefs and
learning strategies german
students
M. Bieniok (SP-P) Institut für Psychologie, Motivational and learning Vortrag
Lehrstuhl für Kognitive strategies in students – A
Psychologie der comparison of teacher and
Humboldt Universität, psychology students from
Berlin, 2016 Berlin und Potsdam
V. Mezger + P. ForscherInnengruppe Sprachliche Heterogenität Vortrag
Bracker (SP-I) des Projekts als Herausforderung in der
„Sprachen-Bilden- Lehrerbildung – PSI
Chancen“, Berlin, 2016 Potsdam
M.-L. Gehrmann AESF-Tagung, Classroom-Management – Vortrag
(SP-I) Flensburg, 2016 Vom Wissen zur
Professionalität
M.-L. Gehrmann + T. AESF-Tagung, Klassenmanagement im Poster
Linka Dortmund, 2016 Schulzimmer und in der
Sporthalle – Entwicklung
eines Seminarkonzepts für
die Lehramtsausbildung
sowie eines
multiperspektivischen
Instrumentariums zur
Kompetenzmessung.
T. Linka 29. Jahrestagung der Adaptives Poster
dvs-Sektion Klassenmanagement im
Sportpädagogik, Sportunterricht
Frankfurt, 2016
I Glowinski und H. GFD-KOFADIS Modellierung einer Symposium
Prechtl (SP-P) Tagung, Freiburg, Kategorie des
2017 fachwissenschaftlichen
Wissens als Grundlage für
die Konzeption von
fachwissenschaftlichen
und fachdidaktischenLehrveranstaltungen für
Lehramtsstudierende
I Glowinski (SP-P) Programmkongress Integrierende und additive Vortrag
Berlin, 2017 Lehrformate. Zur
fachwissenschaftlichen
und fachdidaktischen
Ausbildung von
Lehramtsstudierenden
S. Woehlecke, I. ProfaLe-Tagung, A conceptualization of Poster
Glowinski + H. Hamburg, 2017 school related content
Prechtl (SP-P) knowledge as a framework
for designing an academic
course for prospective
biology teachers
S. Woehlecke, I. Nachwuchstagung Vertieftes Schulwissen Poster
Glowinski + H. FUNKEN, Dortmund, über Zellbiologie fördern –
Prechtl (SP-P) 2017 Eine Studie mit Biologie-
Lehramtsstudierenden im
Format der
Fachdidaktischen
Entwicklungsforschung
S. Woehlecke, I. Frühjahrsschule des Das vertiefte Schulwissen Poster
Glowinski + H. FDdB, Rostock, 2017 als Kategorie des
Prechtl (SP-P) fachwissenschaftlichen
Professionswissens bei
angehenden
Biologielehrkräften
J. Massolt + A. ESERA Summer Increasing Motivation of Poster +
Borowski (SP-P) School, Ceske Physics Education Vortrag
Budejovice, 2017 Students by focussing on
School-Related Content
Knowledge in University
Physics Courses
J. Massolt + A. ESERA Conference, Increasing Perceived Poster
Borowski (SP-P) Dublin, 2017 Relevance of Physics
Problems by Focussing on
School-Related Content
Knowledge in University
Physics Courses
J. Massolt, A. GDCP-Jahrestagung, Steigerung Vortrag
Borowski (SP-P) Regensburg, 2017 wahrgenommener
Relevanz des geforderten
Fachwissens
J. Massolt + A. GFD-KOFADIS- Validierung des Vortrag
Borowski (SP-P) Tagung, Freiburg, erweiterten Fachwissens
2017 mit Übungsaufgaben im
Rahmen der
Fachvorlesungen Physik
J. Seider (SP-P) Nachwuchstagung Kohärenz zwischen Vortrag
„Kernprozesse in der fachdidaktischen und
Fachdidaktischen fachwissenschaftlichen
Entwicklungsforschung universitären
“, Dortmund, 2017 Ausbildungsinhalten im
Lehramtsstudiengang
GeschichteM. Fenn (SP-P) Tagung Die Knowledge Map als Poster
Geschichtsdidaktik Messinstrument zur
empirisch, Basel, 2017 Erfassung von erweitertem
Fachwissen im
schulischen Kontext bei
Geschichtslehramtsstudier
enden
M. Fenn (SP-P) XXI: Zweijahrestagung Welches Fachwissen Poster
der Konferenz für brauchen angehende
Geschichtsdidaktik in Lehrkräfte für den
Berlin, Sektion Geschichtsunterricht?
Professionsforschung, Erste Ergebnisse einer
2017 zweischrittigen Delphie-
Studie
J. Goral + U. PME 41, Singapur, Investigating Pre-Service Vortrag
Kortenkamp (SP-P) 2017 Elementary School
Teachers´Conceptual
Understanding of Place
Value Through Multi-Digit
Carries in Non-decimal
Bases
J. Goral + U. GFD-KOFADIS, Charakterisierung des Vortrag
Kortenkamp (SP-P) Freiburg, 2017 konzeptuellen
Stellenwertverständnisses
von Lehramtsstudierenden
als Grundlage zur
Weiterentwicklung
universitärer
Lehrveranstaltungen
S. Hassan-Yavuz + CULTMEDIA, Evaluation von Vortrag
M. Bieniok (SP-P) Sicherheit und Risiko – Lehrveranstaltungen in
Vermittlung, Echtzeit mithilfe der App
Verständnis und Felix – Erste Erfahrungen
Verwirklichung der
Kulturen, Flensburg,
2017
J. Hermanns MNU-Bundeskongress Chemieunterricht in Vortrag
(Ges.koord.) Aachen, 2017 heterogenen Lerngruppen
– Konzipierung, Erprobung
und Evaluation
J. Hermanns (Ges. 14. Europäischer Chemieunterricht in Vortrag
koord.) Chemielehrer- heterogenen Lerngruppen
Innenkongress, Vaduz, – von der Diagnose zur
2017 Förderung am Beispiel
„Säuren und Basen“
I Goetz (ZeLB Medienbildung Leitung und
zwischen Organisa-
Lehramtsausbildung tion des
und Schulpraxis, Sympo-
Potsdam, 2017 siums
I Goetz (ZeLB) Medienbildung in der Leitung und
Lehrerbildung, 1.-3. Organisa-
Phase, Potsdam, 2017 tion des
Sympo-
siumsI Goetz (ZeLB) Tag der Lehrerbildung, Schule in der digitalen Vortrag
Potsdam, 2017 Welt
I Goetz (ZeLB) Fachkolloqium der Verankerung der Podiums-
Medienbildung, Medienbildung in der diskussion
LISUM, 2017 universitären
Lehrerbildung
O. Ratzlaff (ZfQ) 20. Jahrestagung der Triangulation zeigt den Poster
DeGEval: „Evaluation Stellenwert der
(in) der Zukunft“, Lehrerbildung
Mainz, 2017
F. Ahlgrimm (SP-S) EARLI, Tampere, 2017 Why students go abroad Poster
(and so many others
don´t): Exploring teacher
candidates´motives
A Hacke (SP-S) IG-SP, Bochum, 2017 Problemlösen im Forum
Informatikunterricht:
Untersuchung
informatischer
Problemlöseprozesse mit
Studierenden im
Praxissemester
M. Homeyer (SP-S) 14. Europäischer Mit einem selbstgebauten Vortrag
Chemielehrer- Schülerphotometer einem
Innenkongress, Vaduz, Badesalz auf der Spur
2017
M. Homeyer (SP-S) 34. Fortbildungs- und Umweltchemie – Den Vortrag
Vortragsveranstaltung Wasserparametern mit
der Fachgruppe einer Laserdiode auf der
Chemieunterricht, Spur
Berlin, 2017
M. Homeyer (SP-S) 34. Fortbildungs- und Laserdioden für das Poster +
Vortragsveranstaltung Schülerphotometer und Kurzvortrag
der Fachgruppe Alltagsprodukte erkunden
Chemieunterricht,
Berlin, 2017
F. Stephan (SP-S) 14. Europäischer Ein Experiment- mehrere Vortrag
Chemielehrer- Erscheinungen – viele
Innenkongress, Vaduz, Möglichkeiten
2017
F. Stephan (SP-S) 34. Fortbildungs- und Erscheinungen im Visier Vortrag
Vortragsveranstaltung
der Fachgruppe
Chemieunterricht,
Berlin, 2017
F. Stephan, M. 14. Europäischer Erscheinungen im Visier – Poster
Harno, M. Gorges, Chemielehrer- eine theoriebasierte und
B. Duvinage (SP-S) Innenkongress, Vaduz, praxisorientierte
2017 Konzeption für den
Chemieunterricht
F. Stephan, M. 34. Fortbildungs- und Erscheinungen im Visier – Poster
Harno, M. Gorges, Vortragsveranstaltung eine theoriebasierte und
B. Duvinage (SP-S) der Fachgruppe praxisorientierte
Chemieunterricht, Konzeption für den
Berlin, 2017 ChemieunterrichtJ. Jennek, A. Tagung „Lernen in der Lernen im Praxissemester Vortrag
Gronostaj, M. Vock Praxis“, Bochum, 2017
(SP-S)
J. Jennek, K. Tagung „Lernen in der Und jetzt alle zusammen! Poster
Kleemann, M. Vock Praxis“, Bochum, 2017 Campusschulen an der
(SP-S) Universität Potsdam
J. Jennek, K. Tagung „Bildung 5.0? Begleitung und Evaluation Vortrag
Kleemann, M. Vock Zukunft des Lernens – eines innovativen
(SP-S) Zukunft der Schule; Unterrichtskonzeptes im
Bildungs- und Campusschulen-Netzwerk
Schulleitungssymposiu
m, Zug, 2017
K. Kleemann (SP-S) Tagung „New Campusschulen- Vortrag
international Netzwerke als Formate
perspectives on future forschungs- und
teachers professional praxisbezogenen Lernens
competencies“,
Hamburg, 2017
A Nowak, S. IGSP, Bochum, 2017 Entwicklung der Vortrag
Liepertz, A. Borowski Reflexionskompetenz im
(SP-S) Praxissemester
A Nowak, S. ESERA Summer Analysing and enhancint Vortrag +
Liepertz, A. Borowski School, Ceske pre-service physics Poster
(SP-S) Budejovice, 2017 teachers´competence of
reflection during the
internship
A Nowak, S. ESERA Conference, Analysing and enhancing Poster +
Liepertz, A. Borowski Dublin, 2017 pre-service physics Vortrag
(SP-S) teachers´ competence of
reflecion during an
internship
A Nowak, S. GDCP-Tagung, Reflexionskompetenz von Vortrag
Liepertz, A. Borowski Regensburg, 2017 Praxissemesterstudierend
(SP-S) en im Fach Physik
F. Tosch, S. Rother, IGSP, Bochum, 2017 Kompetenzerwerb in Vortrag
S. Kludt, M. Schulpraktischen Studien
Wendland (SP-S) an der Universität
Potsdam: Zu Konzept und
Begleitforschung im
Spiegel eines
spiralcurricularen Modells
D. Kücholl + P. Lenz GFD-KOFADIS- LER-Unterricht in den Poster
(SP-S) Tagung, Freiburg, Schulpraktischen
2017 Übungen: Der Einfluss
kommunikations- und
beratungspsychologischen
Fachwissens auf
fachdidaktisches Wissen
L. Wagner + A. 51. Jahrestagung der Kompetenzen angehender Vortrag
Ehlert (SP-I) Gesellschaft für Lehrkräfte auf dem
Didaktik der Prüfstand –
Mathematik (GDM), Diagnostizieren und
Potsdam, 2017 Interpretieren
L. Wagner + A. GEBF-Tagung, Förderung der Vortrag
Ehlert (SP-I) Heidelberg, 2017 Diagnosekompetenzangehender Lehrkräfte im
Fach Mathematik
T. Linka (SP-I) 1. Tag der Lehre, Medienbildung im Poster
Potsdam, 2017 Sportunterricht
T. Linka (SP-I) 23. Klassenmanagement im Vortrag
Sportwissenschaftliche Sportunterricht –
r Hochschultag der Evaluation eines
Deutschen Seminarkonzepts für
Vereinigung für angehende Lehrkräfte
Sportwissenschaft,
München, 2017
T. Linka + E. 30. Jahrestagung der Adaptives Vortrag
Gerlach (SP-I) dvs-Sektion Klassenmanagement im
Sportpädagogik, Sportunterricht –
Hannover, 2017 Entwicklung und
Evaluation eines
Seminarkonzepts im
Praxissemester.
Ergebnisse der Pilotphase
T. Linka + M. L. GEBF-Tagung, Klassenmanagement – Vortrag
Gehrmann (SP-I) Heidelberg, 2017 Entwicklung und
Evaluation eines
Seminarkonzepts für
angehende Lehrkräfte
T. Linka (SP-I) Symposium Digital und analog – Poster
„Medienbildung Medienbildung im
zwischen Sportunterricht
Lehramtsausbildung
und Schulpraxis,
Potsdam, 2017
T. Linka (SP-I) Fachtagung zur Situatives Vortrag
Vernetzung Klassenmanagement im
sportfachlicher und – Sportunterricht –
didaktischer Projekte in Evaluation eines
der Qualitätsoffensive Seminarkonzepts im
Lehrerbildung, Praxissemester
Marburg, 2017
J. Grubert und J. AESF-Tagung, Diagnostik psychischer Poster
Wilbert (SP-I) Rostock, 2017 Auffälligkeiten. Messung
des
Selbstwirksamkeitserleben
s angehender Lehrkräfte
J. Grubert und J. AEPF-Tagung, Diagnostik psychischer Poster
Wilbert (SP-I) Tübingen, 2017 Auffälligkeiten –
Lehrkräftekompetenzen
und
Fragebogenkonstruktion.
J. Grubert und J. AESF-Tagung, Diagnostik psychischer Poster
Wilbert (SP-I) Frankfurt, 2017 Auffälligkeiten –
Modellierung von
Lehrkräftekompetenzen
M. Faaß, H. Lohse- 20. Jahrestagung der Das Potenzial sozialer Vortrag
Bossenz, Thi To- Deutschen Netzwerkanalysen in
Uyen Nguyen, O. Gesellschaft für Projektevaluationen
Ratzlaff (SP-I / ZfQ) Evaluation, Mainz,
2017O. Ratzlaff + H. AEPF-Tagung, Das Potenzial sozialer Vortrag
Lohse-Bossenz Tübingen, 2017 Netzwerkanalysen in einer
Projektevaluation
K. Krauskopf, M. GEBF-Tagung, Mein Fall – dein Fall. Vortrag
Knigge + D. Kitschke Heidelberg, 2017 Förderung
(SP-I) inklusionsbezogener
Einstellungen,
Selbstwirksamkeitserwartu
ngen und des Interesses
durch rekonstruktive
Fallarbeit als Instrument
der Reflexion
pädagogischer Situationen
K. Krauskopf + M. GEBF-Tagung, Wer hat Angst vorm Vortrag
Knigge (SP-I) Heidelberg, 2017 Zappelphilip? Eine
explorative Untersuchung
zur Erklärung affektiver
Reaktionen auf
unterschiedliche
sonderpädagogische
Förderbedarfe.
K. Krauskopf, K. V. Internationale Inclusion in Germany Vortrag
Salzberg-Ludwig + wissenschaftliche und
M. Knigge (SP-I) praxisorientierte
Tagung „Inklusive
Bildung: Kontinuität der
inklusiven Kultur und
Praxis“, Moskau, 2017
K. Krauskopf + M. V. Internationale Case by Case – promoting Vortrag
Knigge (SP-I) wissenschaftliche und teacher students´beliefs
praxisorientierte about multi-professional
Tagung „Inklusive and Teacher-Parent
Bildung: Kontinuität der collaboration by systematic
inklusiven Kultur und case reflection
Praxis“, Moskau, 2017
M. Merkt, K. DGHD-Tagung, Köln, Heterogenität empirisch Vortrag
Krauskopf + C. 2017 fundiert fördern – ein
Breitschuh (SP-I) Beispiel der Mathematik-
Ausbildung in
ingenieurwissenschaftliche
n Studiengängen
H. Lohse-Bossenz + AEPF-Tagung, Strukturiert und vernetzt – Vortrag
K. Krauskopf (SP-I) Tübingen, 2017 eine experimentelle Studie
zur Reflexion von
Unterrichtsvideos
K. Krauskopf + M. New international Case by Case – promoting Vortrag
Knigge (SP-I) perspectives on future teacher students´beliefs
teachers´professional about multi-professional
competencies. and Teacher-Parent
International Congress collaboration by systematic
within the Frame of the case reflection
Qualitätsoffensive
Lehrerbildung,
Hamburg, 2017
J. Frohn + K. Netzwerktagung der „Wichtig ist, dass man Vortrag
Krauskopf (SP-I) gemeinsamen nicht aufhört zu fragen“„Qualitätsoffensive (A.E.) – Fragen zum
Lehrerbildung“ von inklusiven Unterricht auf
Bund und Ländern, Basis eines phasen- und
Bonn, 2017 projektübergreifenden
Austauschs im Rahmen
der „Qualitätsoffensive
Lehrerbildung“
K. Krauskopf, C. BIEN-Tagung, Berlin, Aus der Praxis lernen, Vortrag
Jäntsch, M. Knigge 2017 aber wie? Entwicklung
(SP-I) eines Instruments zur
Erfassung der "Stages of
Reflective Practice“.
V. Mezger et al. (SP- Tagung „Sprachen Sprachliche Heterogenität Poster
I) bilden Chancen“, als Herausforderung in der
Potsdam, 2017 Lehrerbildung – ein
Teilprojekt der
Qualitätsoffensive
Lehrerbildung an der
Universität Potsdam (PSI-
Potsdam)
C. Schroeder (SP-I) FU Berlin, 2017 Sprachbildung als Vortrag
Querschnittsaufgabe in der
Lehrerbildung, Ziel und
Weg aus Brandenburger
Sicht
B. Jostes (SP-I) Rathaus Pankow, 2017 Bildungskonzepte für Podiums-
mehrsprachige Kinder und diskussion
Jugendliche
M.-L. Gehrmann + S. AESF-Tagung, Förderung von Poster
A. Schramm (SP-I) Frankfurt, 2017 Klassenmanagementkomp
etenz angehender
Lehrkräfte – eine
Seminarevaluation
M. L. Gehrmann + C. AESF-Tagung, Peerinflussprozesse – Vortrag
Huber (SP-I) Rostock, 2017 Welche Rolle spielt die
soziale Integration
innerhalb der Klasse für
soziales Lernen?
L. Wagner, A. Ehlert AESF-Tagung, Diagnostische Poster
+ N. Reinsdorf (SP-I) Frankfurt, 2017 Kompetenzen von
Lehramtsstudierenden
erfassen und fördern
L. Wagner + A. GEBF-Tagung, Förderung der Vortrag
Ehlert (SP-I) Heidelberg, 2017 Diagnosekompetenz
angehender Lehrkräfte im
Fach Mathematik
L. Wagner + A. GDM-Tagung, Kompetenzen angehender Vortrag
Ehlert (SP-I) Potsdam, 2017 Lehrkräfte auf dem
Prüfstand –
Diagnostizieren und
interpretieren
A Ehlert + L. Wagner Berlin- Den diagnostischen Blick Vortrag
Brandenburgisches schärfen – Mathematische
Kolloquium, Potsdam, Diagnosekompetenz
2017 angehender Lehrkräfte
messen und fördernN. Reinsdorf, A. AESF-Tagung, Interventionen im Poster
Ehlert Wuppertal, 2018 mathematischen
Anfangsunterricht – Erste
Einblicke in das
Brandenburger
Inklusionsmodell (BrIM)
J. Hermanns (Ges. 72. Fortbildungswoche Chemieunterricht in Vortrag
koord) des Vereins zur heterogenen Lerngruppen
Förderung des – Konzipierung, Erprobung
und Evaluation
physikalischen und
chemischen
Unterrichts, Universität
Wien, 2018
J. Hermanns (Ges. Tagung „Sprache im Die Neutralisation am Poster
koord.) Unterricht“ – Beispiel „Rasen kalken“ –
Universität Köln, 2018. eine Unterrichtseinheit für
den sprachsensiblen
Chemieunterricht in der
Sekundarstufe I
I Goetz (ZeLB) Bundeskongress der Gestaltung der Fachforum
Zentren für Medienbildung in der
Lehrerbildung, Lehrerbildung
Flensburg, 2018
I Goetz (ZeLB) und Bundeskongress der Digitalisierung (in) der Forum
Vertreter_innen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung. Lessons
Universitäten Lehrerbildung, Berlin, Learned – zwischen
Kaiserslautern, Hochschulstrategie und –
2018
Aachen und Dresden alltag
I Goetz (ZeLB) und Fachtagung des QLB- Phasenübergreifende Symposium
Vertreter_innen der Projektes U.edu der Verankerung der
Universitäten TU Kaiserslautern, Medienbildung in der
Darmstadt und Lehrerbildung
Kaiserslautern, 2018
Bremen
M. Faaß, Thi To- Jahrestagung des Projektevaluation an Forum
Uyen Ngyuen, W. Arbeitskreises Hochschulen –
Seemann O. Ratzlaff Evaluation und Steuerungsinstrument
(ZfQ/TU-Berlin) oder
Qualitätssicherung der
Legitimationsfassade?
Berliner und
Brandenburger
Hochschulen,
Potsdam, 2018
M. Faaß, Thi To- Jahrestagung der Projektevaluation an Vortrag
Uyen Ngyuen, W. DeGEval, Dresden, Hochschulen –
Seemann O. Ratzlaff 2018 Steuerungsinstrument
(ZfQ/TU-Berlin) oder
Legitimationsfassade?
M. Fenn + I. Tagung des Forums Die Concept Map als Poster
Stebener (SP-P) für Fachdidaktik am Messinstrument zur
Zentrum für Erfassung von Fachwissen
Lehrerbildung der
Universität zu Kiel: „
Formen der(Re-)Präsentation
fachlichen Wissens.
Ansätze und Methoden
für die Lehrerbildung in
den Fachdidaktiken
und
Bildungswissenschafte
n, Kiel, 2018
M. Fenn + S. Urban Tagung des Forums „Lehramtsstudierende sind Poster
(SP-P) für Fachdidaktik am ja keine
Zentrum für FachwissenschaftlerInnen“
Lehrerbildung der Eine Delphi-Studie zur
Universität zu Kiel: „ Identifikation von
Formen der (Re- fachwissenschaftlichen
)Präsentation Wissen von (angehenden)
fachlichen Wissens. Geschichtslehrkräften im
Ansätze und Methoden Rahmen der universitären
für die Lehrerbildung in Ausbildung
den Fachdidaktiken
und
Bildungswissenschafte
n, Kiel, 2018
M. Fenn, S. Urban Universität Kiel, 2018 Professionelles Vortrag
(SP-P) fundamentales
Fachwissen für angehende
Geschichtslehrkräfte –
Ergebnisse einer
laufenden Delphi-
Befragung von
ExpertInnen
K. Unverricht + I. Fachwissenschaft und Verbesserung der Poster
Glowinski (SP-P) Fachdidaktik Kohärenz zwischen
vernetzten!? Zur fachwissenschaftlichen
Orchestrierung und fachdidaktischen
fachbezogener Studienanteilen in einer
Lernangebot im Lehrveranstaltung im Fach
Lehramtsstudium, Biologie
Jena, 2018
S. Woehlecke + H. BIEN-Tagung, Berlin, Das erweiterte Fachwissen Vortrag
Prechtl (SP-P) 2018 für den schulischen
Kontext als Leitlinie für
eine abschlussbezogene
fachliche
Lehrveranstaltung im
Lehramtsstudium
J. Massolt + A. NARST Annual Increasing motivation by Vortrag
Borowski (SP-P) International focusing on school-related
Conference, Atlanta, content knowledge in
2018 university physic courses
J. Massolt + A. ASERA Conference, Increasing perceived Vortrag
Borowski (SP-P) Gold Coast Australien, relevance by focusing on
2018 school-related content
knowledge in university
physic courses
J. Massolt + A. GDCP Jahrestagung, Die wahrgenommene Vortrag
Borowski (SP-P) Kiel, 2018 Relevanz desFachwissens –
Persönliche Konstrukte
von Lehramtsstudierenden
J. Hermanns (SP-P) GDCP Jahrestagung, Erweitertes Fachwissen für Vortrag
Kiel, 2018 den schulischen Kontext –
Konzeption und Evaluation
von Aufgaben zur
Vorlesung „Organische
Experimentalchemie I“
B. Apelojg (SP-P) ICSIT, Orlando, 2018 What´s going on?! Needs Vortrag
and emotions during
classes. The Felix-App:
New Ways of Feedback
and evaluating classes in
real time.
F. Ahlgrimm, A. HEAd`, Valencia, 2018 Why students travel Poster
Westphal + S. Heck abroad (and so many
(SP-S) othes do not): Exploring
predictors and decision-
making processes in
study-related student
travel
W. E. Herman, F. COIL-Conference, Learning through Poster
Ahlgrimm (SP-S) New York, 2018 Experimentation,
Commitment and Sharing
L. R. Markert, D. COIL-Conference, Examining Diversity: Poster
Bannasch-Griegoleit New York, 2018 Collaborative Insights by
+ F. Ahlgrimm (SP- Teacher Candidates &
S) Leadership Interns
F. Tosch (SP-S) Tagung zur Kompetenzerwerb in Vortrag
Kooperation der Schulpraktischen Studien
Universitäten Potsdam im Potsdamer Modell der
und Opole, Opole, ??? Lehrerbildung
K. Kleemann (SP-S) Tagung Kollegen ausbilden und Vortrag
„Partnerschulen 2018“, Ideen umsetzen.
Brugg-Windisch, 2018 Lehrkräfte in
Campusschulen-
Netzwerken
K. Kleemann (SP-S) Programmworkshop Ein Gewinn für alle. Vortrag
„Praxisorientierung im Kooperationen von
Lehramtsstudium. Lehrkräften,
Innovation und Wissenschaftlern/innen
Befunde der und Lehramtsstudierenden
Qualitätsoffensive in Campusschulen-
Lehrerbildung“, FU Netzwerken.
Berlin, 2018
A Meiners + A. GDCP Jahrestagung, Instrumente zur Poster
Borowski (SP-S) + B. Kiel, 2018 Entwicklung
Jostes (SP-I) sprachbildender
Lernaufgaben
C. Schroeder (SP-I) Jahrestagung des Mehrsprachigkeit – Vortrag
Zentrums für Literalität – Sprachbildung
Lehrer*innenbildung
der MLU
„Sprachbildung in allen
Fächern“, Halle, 2018B. Jostes (SP-I) Tagung „Languages in Sprachliche Heterogenität Poster
contrast„, Potsdam, als Herausforderung in der
2018 Lehrerbildung, Teilprojekt
3.2 der Qualitätsoffensive
Lehrerbildung, Universität
Potsdam
F. Rogge, K. AEPF, Lüneburg, 2018 Individuelle Förderplanung Vortrag
Salzberg-Ludwig, K. im Team planen und
Krauskopf + M. gestalten
Knigge (SP-I)
T. Linka + E. Gerlach 31. Jahrestagung der Situatives Vortrag
(SP-I) dvs-Sektion Klassenmanagement für
Sportpädagogik, Lehrerinnen und Lehrer im
Chemnitz, 2018 Fach Sport. Evaluation
eines videogestützten
Seminarkonzepts im
Praxissemester
T. Linka (SP-I) 31. Jahrestagung der Medienbildung im Poster
dvs-Sektion Sportunterricht – ein
Sportpädagogik, Mehrwert für Lernende
Chemnitz, 2018 und Lehrende?
Möglichkeiten zur
Förderung der
Medienkompetenz anhand
der Standards des
Basiscurriculums
Medienbildung
K. Krauskopf + L. DGFE-Tagung, Fachdidaktik und Inklusion Vortrag
Wagner Hamburg, 2018 – Beispiele aus
Praxissemester und
fachdidaktischem
PraktikumWorkshops
Name (Schwerpunkt) Veranstaltung Titel
V. Mezger + P. Bracker (SP- Fachtag „Souveräne Vielfalt Sprachliche Vielfalt im
I) – Bildungspartnerschaften Klassenzimmer
für Integration in
Brandenburg“ der RAA
Brandenburg, 2016
A S. Schramm + M.-L. 10. Fachtag des Verbands Aufmerksamkeitsstörungen
Gehrmann (SP-I) Sonderpädagogik e.V. – – Grundlagen, Förderung
Landesverband und Arbeit in
Brandenburg „Erkennen und multiprofessionellen Teams
Fördern in der Schule –
Impulse für die Praxis aus
der evidenzbasierten
Forschung, Potsdam, 2016
T. Linka (SP-I) Netzwerktagung Klassenmanagement und
Campusschulen, Potsdam, Micro-Teaching.
2016
M. Balt + L. Wagner (SP-I) Sonderpädagogischer Tag Diagnostik und Förderung
des Verbands von Kindern mit
Sonderpädagogik, Potsdam, Rechenschwierigkeiten in
2016 den ersten beiden
Grundschuljahren
I Glowinski + A. Borowski Folgeworkshop zur Vernetzung von
(SP-P) Vernetzung von Fachwissenschaften,
Fachwissenschaft, Fachdidaktiken und
Fachdidaktik und Bildungswissenschaften
Bildungswissenschaften,
Potsdam, 2017
I Glowinski + A. Borowski Folgeworkshop zur Vertieftes Schulwissen als
(SP-P) Vernetzung von Bindeglied zwischen
Fachwissenschaft, Fachwissenschaft,
Fachdidaktik und Fachdidaktik und fachlicher
Bildungswissenschaften, Unterrichtspraxis
Potsdam, 2017
B. Apelojg (SP-P) Symposium Medienbildung, Lern dich glücklich! Der
Potsdam, 2017 Einsatz der Felix-App zur
Evaluation und zum
Feedback von Unterricht in
Echtzeit
B. Apelojg (SP-P) Medienbildungsmesse in Die Felix App
Frankfurt
M. Fenn, S. Urban + I. Tagung gdt, Eichstätt, 2017 „So mit der
Stebener (SP-P) [fachwissenschaftlichen]
Vorlesung hat es
angefangen; aber durch die
wissenschaftliche Arbeit in
den Schulpraktischen
Studien ist dann der ganze
Rest entstanden.“ – Welche
Maßnahmen sind geeignet,
um den Aufbau von
Fachwissen für denschulischen Kontext zu
erheben?
I Goetz (ZeLB) Workshops an der Geocaching, Lernvideos,
Universität Potsdam, 2017 Informatische Bildung in der
Praxis
A Hacke (SP-S) IBBB, Potsdam, 2017 Problemlösen im
Informatikunterricht: Ideen
zur Lehre des
Problemlösens
M. L. Gehrmann, K. Tag der Lehrerbildung, Gemeinsam auf Unterricht
Krauskopf, T. Linka + L. Potsdam, 2017 schauen – Elemente des
Wagner (SP-I) Micro-Teaching praktisch in
Seminar und Schule
integrieren
K. Krauskopf (SP-I) 1. Netzwerktagung des Elternarbeit als Teil
Projekts „Campusschulen“, multiprofessioneller
Potsdam, 2017 Kooperation
C. Schroeder, K. Mayr + C. 2. Workshop der Sprache im Fach –
Eichler (SP-I) Kompetenzstelle Sprache, sprachbildende Materialien
Potsdam, 2017 für die Lehrkräftebildung
L. Wagner + M. Balt (SP-I) GDM-Tagung, Potsdam, Den diagnostischen Blick
2017 schärfen. Mathematische
Kompetenzentwicklung im
Unterricht beobachten und
Schwierigkeiten erkennen.
J. Hermanns (Ges. koord.) MINT- Die Chemie der
Grundschullehrer_innentag, Gummibärchen – ein
Universität Potdam, 2018 Workshop für
Grundschullehrer_innen.
J. Hermanns (Ges. koord.) 72. Fortbildungswoche des Abgestufte Hilfen: Eine gute
Vereins zur Förderung des Methode für heterogene
physikalischen und Lerngruppen?!
chemischen Unterrichts,
Wien, 2018
J. Hermanns (Ges. koord.) Jahrestagung des Abgestufte Hilfen: Eine gute
Landesverbandes Berlin- Methode für heterogene
Brandenburg, Berlin, 2018 Lerngruppen?!
J. Hermanns (Ges. koord.) Universität Potsdam, 2018 Abgestufte Hilfen: Eine gute
Methode für heterogene
Lerngruppen?!
G. Teke (ZeLB / SP-I) 4. Netzwerktagung des Neu Zugewanderte im
Projekts „Campusschulen“, Unterricht
Potsdam, 2018
I Glowinski, J. Goral, J. Tag der Lehre, Universität Das fachwissenschaftliche
Hermanns, K. Reitz- Potsdam, 2018 Lehramtsstudium –
Koncebovski, I. Stebener, S. Spannungsfeld zwischen
Urban, S. Woehlecke (SP-P) akademischer Disziplin und
Berufsfeldbezug
M. Homeyer (SP-S) Universität Graz, 2018 Photometrische
Bestimmungen mit einem
Schülerphotometer und die
Gestaltung von
Chemieunterricht
F. Ahlgrimm + S. Heck (SP- Tag der Lehrerbildung, Ab ins Ausland – oder doch
S) Potsdam, 2018 lieber nicht?! Wer imStudium ins Ausland geht
und wer nicht – und was
zukünftige Lehrkräfte davon
haben.
F. Ahlgrimm (SP-S) Universität Potsdam, 2018 COIL in der Lehrerbildung
K. Kleemann (SP-S), A. Programmworkshop Schulpraktika und –
Huppert + U. Vogel „Praxisorientierung im Kooperationen –
Lehramtsstudium. Herausforderungen an der
Innovation und Befunde der Schnittstelle zwischen
Qualitätsoffensive Universität und Schule
Lehrerbildung“, FU Berlin,
2018
F. Rogge (SP-I) Vds-Fachtag, Potsdam, Zeitdruck? Wie individuelle
2018 Förderplanung dennoch
effizient gelingen kann.
F. Rogge, K. Salzberg- FACE Praxisphasentag, Îndividuelle Förderplanung
Ludwig, K. Krauskopf + M. Freiburg, 2018 im Team planen und
Knigge (SP-I) gestaltenSie können auch lesen
