Theater pädago - neue Bühne Senftenberg
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Theater
pädago
gische
Broschüre
2019/2020
Materialmappe
Stückeinführung
Aufführungsgespräch
Probenbesuch
mini
midi
maxi
Inhalt Seite 2 Am Zug 4 Wir sind dran 6 Bitte einsteigen 7 Vom Kontakt … 8 … zum Prinzip … 9 … ins Programm 10 Lasst euch begleiten 13 nB UNTERWEGS 14 Fahrplanübersicht 16 Haltestellen 30 Sonderhalte 33 Ihr seid am Zug 34 Spielclubs 40 Preise 41 Kontakt
Am Zug
Liebe Lehrer*innen, Pädagog*innen in den Kommunen, sollten wir uns
und auch alle anderen Neugierigen, dieses wichtigen Satzes erinnern. Die
die unsere diesjährige Theaterpäda- schlechteste Demokratie ist immer
2
gogische Broschüre lesen werden, noch besser als die beste Diktatur.
eine sehr politische Spielzeit liegt Und wir, die Theatermacher*innen
vor uns allen, in sehr bewegten und und Sie, die die heranwachsende
unruhigen Zeiten. Daher gestatten Generation bilden und erziehen, ha-
Sie mir, mit einem Zitat von Winston ben in diesen Zeiten so viel Verant-
Churchill zu beginnen: „Viele Regie- wortung. Wir können ihr vor allem
rungsformen sind ausprobiert wor- dadurch gerecht werden, indem wir
den und werden noch ausprobiert unsere Arbeit gut und erfolgreich
in diesem Jammertal. Niemand tut machen. In unserem Fall sind das
so, als wäre die Demokratie perfekt nicht nur unsere Inszenierungen und
oder der Weisheit letzter Schluss. die vielseitigen Begleitangebote, son-
Ja, es ist sogar gesagt worden, dass dern auch unsere Arbeit mit Kindern
die Demokratie die schlechteste al- und Jugendlichen hier im Theater.
ler Regierungsformen ist, mit Aus- Wir arbeiten inzwischen in sehr vie-
nahme all der anderen Formen, die len Spielclubs. Waren es zu Beginn
von Zeit zu Zeit ausprobiert worden meiner Intendanz 2014 noch vier,
sind“. In Zeiten von Verdrossenheit sind es nunmehr sechs. Es lag weni-
über Europa, über die Politik im ger an uns, dass unsere Angebote so
Bund und im Bundesland, ja, auch zahlreich wurden, nein, wir wollten
einfach niemanden wegschicken. – 1870 – Theodor Fontane als Gefang
Es zeigt uns vor allem, wie interes- ener auf Oléron auf dem Senften-
siert die Heranwachsenden an diesen berger Güterbahnhof als Vormit-
3
Spielformen sind. Also versuchen tags-Vorstellung zu erleben. Näheres
wir, dem gerecht zu werden. auf der Seite 31 dieser Broschüre.
Ich möchte Sie noch auf ein spannen- Ansonsten hoffe ich, dass es wieder
des Ereignis hinweisen, welches aber Spannendes, Lehrreiches und Freu-
nur von kurzer Dauer ist. Für unser diges für Sie und Ihre Anvertrauten
Bundesland ist der 200. Geburtstag zu sehen und zu erleben gibt und
von Theodor Fontane Anlass, das so verbleibe ich mit freundlichen
ganze Jahr 2019 diesem bedeuten- Grüßen
den Romancier, Dramatiker, Kritiker,
Journalisten, Kriegsberichterstatter,
Historiker und Autor von Kochre- Ihr Manuel Soubeyrand
zepten zu widmen. Vom 3. bis zum Intendant
11. August möchten wir als neue
Bühne dazu auch einen Beitrag leis-
ten. Und am 7. und 8. August gibt es
sogar die einmalige Gelegenheit für
Sie und Ihre Schüler*innen, das Ei-
senbahntheater Das Letzte Kleinod
mit dem Theaterereignis Souvenir
Wir sind dran
… an den Inszenierungen, am Pu- Gedanken und Menschen aufeinan-
blikum, an Meinungen, Gedanken dertreffen und sich neu verzweigen.
und Ideen. Wir sind vor, auf und Also bleiben Sie uns auch in dieser
hinter der Bühne, stellen Fragen, sind Spielzeit treu und halten Sie an Ihrem
kritisch, vermitteln, verstehen und Theater fest.
spielen selbst. Und das mit Gruppen
und jeder*m Einzelnen, bei uns oder Ihr seid am Zug, liebe Spielwütige,
bei Euch, in der Stadt und auf dem Stimmwunder und Tanzbegeisterte!
Land. Kein Weg ist uns zu weit, weil Startet ins Spiel und wagt den ersten
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auch Ihnen und Euch keiner zu weit Schritt. Egal ob jung oder alt, mit oder
ist. Egal ob für einen Kurzaufenthalt ohne Bühnenerfahrung, hier seid Ihr
oder ein Langzeiterlebnis, die The- gefragt. Findet zusammen und schafft
aterpädagogik freut sich über Ihren neue Verbindungen. Sagt Eure Mei-
und Euren Halt an der neuen Bühne. nung und hört andere an. Lernt ge-
Und darum: „Pfiff!“ und „Achtung! meinsam Neues! Und findet Euren
Zwei Durchsagen!“: Weg. Aus sechs Spielclubs könnt Ihr
Eure Richtung wählen. Also Türen
Bitte einsteigen, liebe Erzieher*in- auf und hinein ins Abenteuer!
nen, Lehrer*innen und Pädagog*in-
nen! Studieren Sie unseren Fahrplan Wir freuen uns auf eine abgefahrene
und gestalten Sie für Ihre Kinder, Spielzeit 2019/2020 mit neuen Be-
Jugendlichen und Erwachsenen den gegnungen, spannenden Erfahrun-
Weg zu Kunst und Kultur. Schaffen gen und viel Bewegung.
Sie Verbindungen zwischen Phantas-
tereien und Träumen zu Diskussio- Eure Theaterpädagoginnen
nen und Meinungen. Mit Ihnen wird Theresa Gerth und Franziska Golk
das Theater, die neue Bühne zum
Knotenpunkt, an dem Meinungen,
Bitte ein- steigen… … liebe Lehrer*innen, Erzieher*in- nen und Pädagog*innen! Nächster Halt: Ihr Theater.
Vom
Haupt- und
Generalprobenbesuche
Kontakt … Mit den Einladungen zu Haupt-
oder Generalproben eines Stückes
möchten wir Ihnen die Möglichkeit
Wir werden Telefonate führen, im bieten, noch vor dem Theaterbesuch
Briefwechsel stehen, via E-Mail mit- mit Ihrer Gruppe einen Eindruck
einander in Kontakt treten, aber am von der jeweiligen Inszenierung, der
liebsten ist uns die persönliche Be- thematischen Ausrichtung und der
gegnung mit Ihnen. Daher nutzen theaterpädagogischen Begleitung zu
wir auch in der Spielzeit 2019/2020 gewinnen. Nutzen Sie diesen Vorab
die bekannten Methoden, um Sie einblick, um sich von der Eignung
und uns zusammenzubringen: eines Stückes für eine bestimmte
Altersgruppe zu überzeugen und fin-
Der neuigkeitenBRIEF den Sie heraus, ob Sie die Vor- und
Nachbereitung des Theaterbesuchs
Der neuigkeitenBRIEF erreicht Sie eigenständig durchführen oder auf
immer dann, wenn es aktuelle In- unsere Unterstützung zurückgreifen
formationen zu besonderen Spiel- möchten.
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planvorhaben, neuesten Projekten,
den Präsentationen der Spielclubs Lehrer*innencafé und
und exklusiven Gastspielen gibt. Kitakonferenz
Wenn Premieren relevanter Stücke
bevorstehen, enthält der Brief eine In dem jährlich stattfindenden Leh-
persönliche Einladung zu Haupt- rer*innencafé und der Kitakonferenz
oder Generalproben der jeweiligen informieren wir Sie über die kom-
Produktionen. menden Inszenierungen der neuen
Spielzeit, aktuelle theaterpädagogi-
Unsere Ansprechpartner*innen an sche Programme und Projekte und
den Schulen und Kitas erhalten den besuchen eine für die jeweilige Al-
neuigkeitenBRIEF automatisch, alle tersgruppe relevante Probe oder Vor-
weiteren Interessenten können sich stellung. Das Lehrer*innencafé findet
per E-Mail an theaterpaedagogik@ gegen Ende der laufenden Spielzeit
theater-senftenberg.de für die Auf- statt, die Kitakonferenz im Novem-
nahme in den Verteiler anmelden. ber in Verbindung mit den Endpro-
ben der Weihnachtslesung für die
Allerkleinsten.… zum
neuen Aufgaben zu erfüllen. Doch
keine Sorge! Natürlich möchten wir
auch weiterhin möglichst vielen Kin-
Prinzip … dern, Jugendlichen und Erwachsenen
einen Besuch ihrer neuen Bühne
ermöglichen und wir vertrauen ganz
Wir behalten bei, was sich be- ohne Vertrag darauf, dass Sie das
währt hat: Schulen, Kitas, soziale ebenfalls wollen. Einrichtungen, die
Institutionen und Vereine erfahren in der Spielzeit 2018/2019 mindes-
auch weiterhin vor allen anderen von tens drei Theatererlebnisse hatten,
den geplanten Vorstellungsterminen werden auch weiterhin belohnt, denn
und haben Vorrang bei der Ticket- sie zählen nun zu unseren Vielbu
vergabe. Wie das geht? Ganz einfach: chern. Vielbucher-Einrichtungen er-
Sie als Kontaktperson Ihrer Einrich- halten Tickets zu den bekannten
tung melden uns bis zum Ende der vergünstigten Konditionen (S. 40).
laufenden Spielzeit bzw. des laufen- Fleißiger Kulturgenuss zahlt sich also
den Schuljahres, welche Stücke Ihre doppelt aus!
Gruppen mit welcher theaterpädago-
gischen Begleitung in der kommen-
den Spielzeit besuchen möchten. Wir
8
sorgen dafür, dass die Wünsche Ihrer
Institution im Spielplan berücksich-
tigt werden und unterbreiten Ihnen
mit dreimonatigem Vorlauf konkrete
Terminvorschläge, und zwar bevor
wir sie veröffentlichen.
Doch wir versprechen nichts, was
wir nicht halten können: Und so
verabschieden wir uns in der Spiel-
zeit 2019/2020 von den lang beste-
henden Kooperationsverträgen und
der Zusicherung von mindestens drei
Vorstellungen. Die Eroberung neuer
Spielstätten im Süden Brandenburgs
braucht einen langen Atem und viel
Flexibilität. Wir müssen und wol-
len uns Freiräume schaffen, um die… ins
Programm
Nun gilt es, für Ihre Einrichtung ein
ganz individuelles Theaterprogramm
aus theaterpädagogischer Begleitung,
Inszenierungen der neuen Bühne,
Vorstellungen in Ihrer Einrichtung
und Gastspielen zusammenzustellen:
WER
Um welche Altersgruppe
handelt es sich?
WAS Welches Stück ist geeignet?
Welche Themen interessie-
ren?
WIE Mit welchem theaterpäda-
gogischen Angebot soll die
9
Inszenierung begleitet wer-
den?
WO Soll die Vorstellung im
Theater oder in Ihrer Ein-
richtung stattfinden?
Das WANN werden wir Ihnen mittei-
len. Bis dahin viel Spaß beim Kombi-
nieren unserer Angebote!Lasst
Euch
begleiten …
denn niemand
große Fahrt!
10
Materialmappe
Unsere Materialmappen können Eltern, Erzieher*innen, Leh-
rer*innen oder Pädagog*innen anfordern, um den Theaterbesuch
mit der Familie, Gruppe oder Klasse eigenständig vor- und nach-
zubereiten. Sie enthalten Informationen zu Autor*in, Stück und
Inszenierungskonzept des Regieteams, behandeln thematische Schwerpunkte
und geben vor- und nachbereitende Arbeits- und Spielanregungen. Die Mate-
rialmappen werden auf Anfrage per E-Mail an Sie versendet.
Kategorie: eigenständige Vor- und NachbereitungStückeinführung
Die Stückeinführung geschieht direkt vor der Vorstellung in der
neuen Bühne oder am Vortag des Theaterbesuchs in Ihrer Einrich-
tung. Theaterpädagoginnen oder Dramaturg*innen geben Ihnen
Informationen zu Autor*in, Stück und Inszenierungskonzept des
Regieteams, damit sich Ihre Gruppe gut vorbereitet und vielleicht sogar mit ei-
nem Schauauftrag in die Vorstellung begeben kann. Sie möchten Ihre Gruppe
lieber allein vorbereiten? Dann ist die Materialmappe genau das Richtige für Sie.
Kategorie: Vorbereitung Dauer: ca. 30 Minuten Ort: neue Bühne Senftenberg oder Ihre Institution
muss allein auf
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Aufführungsgespräch
Ein Aufführungsgespräch wird direkt im Anschluss an eine Vor-
stellung in der neuen Bühne oder am Folgetag in Ihrer Einrich-
tung geführt. Hier werden Gedanken laut ausgesprochen, Fragen
gestellt, kritische Anmerkungen gemacht, thematische Schwer-
punkte herausgearbeitet und behandelt. Hier gibt es aber auch genügend
Raum für Fragen über Theaterberufe und das Textvergessen.
Kategorie: Nachbereitung Dauer: ca. 45 Minuten Ort: neue Bühne Senftenberg oder Ihre Institution
Probenbesuch
Der Regie über die Schulter schauen, die Schauspieler*innen
beim Probieren beobachten, die Aufgaben der Assistenz verste-
hen – kurz: die Entstehung eines Theaterstücks live mitverfolgen
– das bietet Ihnen ein Probenbesuch. Nach Möglichkeit organi-
sieren wir im Anschluss an die Probe ein Gespräch mit dem Regieteam, bei
dem Sie alle Fragen und Gedanken zum Gesehenen loswerden können. Der
Idealfall: die Verbindung mit einem Vorstellungsbesuch der Inszenierung, so
können Sie die Entwicklung von der Probe an beobachten.
Kategorie: Vorbereitung Dauer: ca. 120 Minuten Ort: neue Bühne SenftenbergWorkshop
In unseren Workshops setzen wir uns kreativ mit Ihrer Gruppe und einer
bestimmten Thematik auseinander und kommen selbst ins Spielen. Insze-
nierungsbegleitende Workshops, Übungen zur Gruppendynamik oder die
Beschäftigung mit einer besonderen Theatertechnik – wir konzipieren unsere
Workshops in Absprache mit Ihnen speziell für Ihre Gruppe.
Dauer: je nach Ausrichtung, jedoch min. 60 Minuten Ort: neue Bühne Senftenberg oder Ihre Institution
Theaterführung
Bei einer Theaterführung durch die neue Bühne Senftenberg erleben Sie,
was hinter den Kulissen passiert, damit sich nach sechs Wochen Probenzeit
der Vorhang für eine Premiere heben kann. Wir gehen auf, hinter und unter
die Bühne, werfen einen Blick in die Werkstätten und wandern durch die laby-
rinthischen Gänge des Theaters. Je nach Altersgruppe und Interesse gestalten
wir die Führungen unterschiedlich. Interessieren Sie eher Abläufe oder Berufs-
felder? Kunst oder Technik? Lassen Sie es uns bei der Buchung des Termins
wissen.
Dauer: 60–90 Minuten Ort: neue Bühne Senftenberg
12
Macht Ihr sowas auch?
Ein medienkritischer Vergleich zwischen Theaterstück und Film, ein Work-
shop zu Gruppendynamik und Teambildung, ein Projekttag an der neuen
Bühne Senftenberg, am Vorlesetag aus Jim Knopf und Lukas der Lokomotiv
führer vorlesen, … Ja, sowas machen wir auch, wenn die Zeit es zulässt.
Fragen Sie einfach nach.nB UNTERWEGS
Bei uns oder bei Ihnen? nB UNTERWEGS bedeutet für Sie, ausgewählte Stü-
cke der neuen Bühne Senftenberg in Ihre Einrichtung zu holen. Falls der Bus
zu teuer oder der Weg zu weit sein sollten, packen wir Schauspiel, Technik und
Pädagogik ein und machen uns auf den Weg in die Stadt und auf das Land,
in Klassenzimmer und Aulen, in Sport- und Stadthallen. Wichtig ist: Um ein
Gastspiel in Ihrer Einrichtung zu realisieren, müssen Sie die entsprechenden
Raumanforderungen des Stücks erfüllen können oder einen entsprechenden
Raum in Ihrer Stadt organisieren. Damit Sie wissen, was auf Sie zukommt, sind
die Stücke des Bereichs nB UNTERWEGS in die Kategorien mini, midi und
maxi eingeteilt.
nB mini mini
Beispiel: Lesungen, Klassenzimmerstücke
geeigneter Raum: Klassenzimmer
keine oder lediglich Bühnenbilder mit geringem Aufwand, keine
Licht- und Tontechnik, Spiellänge maximal 45 Minuten
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nB midi midi
Beispiel: Studiobühnenproduktionen mit mittlerem
Bühnenbildaufwand
geeigneter Raum: Aula, Mensa, Sporthalle
Bühnenbilder mit Auf- und Abbauzeiten, Einsatz von Lichttech-
nik, daher verdunkelbarer Raum, Bedarf an mehreren Stromanschlüssen,
eventuell Starkstrom, Bedarf an Sitzgelegenheiten seitens der Einrichtung
(z.B. Stühle, Sportbänke), eventuell Bedarf an ein bis zwei Hilfskräften seitens
der Einrichtung
nB maxi maxi
Beispiel: Studiobühnenproduktionen mit großem Bühnenbild-
aufwand und Zuschauerpodesten
geeigneter Raum: Sporthalle, Stadthalle
Bühnenbilder mit Auf- und Abbauzeiten, Zuschauerpodeste,
Einsatz von Lichttechnik, daher verdunkelbarer Raum, Bedarf an Starkstrom,
Bedarf an ein bis zwei erwachsenen Hilfskräften seitens der EinrichtungFahrplanübersicht
4 5 6
AM BODEN
SONDERHALT: PARCEL FROM ABROAD!
AUS DEM NICHTS
SONDERHALT: ICH WILL LEBEN!
KABALE UND LIEBE
SONDERHALT: SOUVENIR 1870
AUF EIS
14
DEINE HELDEN – MEINE TRÄUME
WAS DAS NASHORN SAH, ALS ES AUF DIE ANDERE SEITE DES ZAUNS SCHAUTE
ODYSSEUS
SPACEMAN
LIEBE GRÜSSE … ODER WOHIN DAS LEBEN FÄLLT
DER ZAUBERER VON OSS
NUR EIN TAG
DAS MÄDCHEN VON WEITHER
DIE WEIHNACHTSGANS AUGUSTE
4 5 67 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Klassenstufe
ab Klasse 11
ab Klasse 11
ab Klasse 10
ab Klasse 9
ab Klasse 9
ab Klasse 9
ab Klasse 7
15
ab Klasse 7
Klasse 6 – 8
Klasse 4 – 8
Klasse 3 – 6
Klasse 3 – 6
Klasse 1 – 6
bis Klasse 4
bis Klasse 2
bis Klasse 2
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16Haltestellen
Egal, bei welchem der nachfol-
genden Stücke Sie Halt machen
werden, es erwartet Sie das be-
kannte Leitsystem: Jede für Sie
ausgewählte Inszenierung der
Spielzeit 2019/2020 ist versehen
mit einer Altersempfehlung, der
16
Auflistung thematischer Schwer-
punkte, den Schnittmengen mit
dem Rahmenlehrplan und den
Symbolen für die mögliche und
teilweise empfohlene theaterpä-
dagogische Begleitung. Stücke,
die auch bzw. ausschließlich
UNTERWEGS sind, erkennen Sie
an den Symbolen der Kategorien
mini, midi oder maxi. Und nun:
Ausstieg in Fahrtrichtung links
und Kurs auf Kultur!4+ //// Rangfoyer //// unsere Weihnachtslesung
DIE WEIH- Platzkapazität: 40
NACHTSGANS
AUGUSTE
von Friedrich Wolf
Die Gans, die Vater Löwenhaupt für den Festtagsbraten gekauft hat, soll bis
Weihnachten in einer Kiste im Kartoffelkeller ihr Quartier haben. Gustje, wie
die Kinder sie taufen, geht es nicht schlecht im Keller. Doch Peter besteht
darauf, dass Gustje im Kinderzimmer schlafen darf. Als der Vater gegen alle
Einwände kurz vor Weihnachten Gustje in den Gänsehimmel schicken will,
schreit Gustje Zeter und Mordio, Mutter weint und Vater erfindet eine üble
List. Und wer triumphiert? Natürlich die Gans – sonst wäre dies keine ver-
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gnügliche Weihnachtsgeschichte.
Mitmenschlichkeit / Gerechtigkeit /
Ungewöhnliche Freundschaft
Deutsch: Geschichten erzählen, nacherzählen, weitererzählen
Sachunterricht: Kind – Was ist für unser Zusammenleben wichtig? –
Beziehungen leben und gestalten4+ //// Probebühne 3 //// unser Weihnachtsangebot
für alle unter 6 Jahren
DAS MÄDCHEN Platzkapazität: 45
VON WEITHER
von Emma Broström
nach dem Kinderbuch von Annika Thor
und Maria Jönsson
übersetzt von Jana Hallberg
Über den dunklen Tannen, in dem dichten Wald liegt Schnee. Alles glitzert
und ist friedlich, still, fast verlassen. Wäre da nicht ein kleines rotes Knäuel, das
immer näher kommt. Es ist ein kleines Mädchen in einer großen Daunenjacke.
Es ist ganz allein unterwegs – woher es kommt oder wohin es geht, scheint un-
klar. Doch als der Abend näher rückt und die Kälte unerbittlich wird, entdeckt
das Mädchen eine kleine windschiefe Hütte. Eine alte Graue öffnet ihr unwillig
die Tür. Ob es hier bleiben kann? Sich wärmen darf? Immerhin ist sie fremd!
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Aber der Wunsch des Mädchens ist doch so einfach, so menschlich…
Das Eigene und das Fremde / Mitmensch-
lichkeit / Aufeinander einlassen und
voneinander lernen
Deutsch: Textinhalte auf eigene Erfahrungen beziehen
Sachunterricht: Kind – Was ist für unser Zusammenleben wichtig? –
Kinder brauchen andere / Wohnen – Wie und wo wohnen und leben
wir? – Wenn Wohnen enges Zusammenleben mit anderen bedeutet5+ //// Studio
NUR EIN TAG
von Martin Baltscheit
Die soeben geschlüpfte Eintagsfliege hat großes Mitleid, als sie hört, der Fuchs
habe nur einen einzigen Tag zu leben. Da sie, die sich für eine Maifliege hält,
ja ihr ganzes Leben noch vor sich hat – beschließt sie, dem Fuchs hilfreich bei-
seite zu stehen. Dann müsse eben, so die Eintagsfliege, das ganze Leben des
Fuchses in diesen einen Tag hinein: ein ganzes langes Leben, inklusive dem
großen Glück! Unterstützt vom freundlichen Wildschwein beginnen sie, den
Fuchs durch den schönsten Tag seines Lebens zu begleiten. Erleben Schulan-
19
fang, Hochzeit, spielen Kinderbekommen, erleben, wie die Zeit verrinnt und
vieles mehr.
Vergänglichkeit – das Leben und der Tod /
Freundschaft / Was ist Glück? / Schicksal
Sachunterricht: Kind – Beziehungen leben und gestalten / Zeit – Was
verändert sich mit der Zeit? – Lebenszyklus eines Menschen oder Tieres6+ //// Bühne //// unser Weihnachtsmärchen
DER ZAUBERER
VON OSS
von Lyman Frank Baum
eine Musical-Adaption von Frank Gabrielson
Dorothee und ihr Hund Toto sind unzertrennlich. Als sie ein Wirbelwind er-
greift und im wundersamen Land Oss absetzt, sind sie nicht lange allein. Nach
der Begegnung mit der bösen Hexe des Westens ist Dorothee klar, dass sie die
Hilfe des Zauberers von Oss braucht, um heimzukehren. Auf dem Weg begeg-
net Dorothee allerlei liebenswürdigen und doch seltsam verlorenen Figuren:
einer Vogelscheuche, dem Blechmann und einem Löwen – ihnen allen fehlt
etwas, das sie vom Zauberer von Oss zu bekommen hoffen … Mit Musik, Mut
und viel Liebe heben wir gemeinsam ab zum diesjährigen Weihnachtsmärchen!
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Freundschaft / Abenteuer / Stärken
erkennen: Intelligenz, Liebe und Mut /
Persönliche Grenzen überwinden
Deutsch: Amerikanischer Kinderbuchklassiker
L-E-R: Soziale Beziehungen – Freundschaft / Existenzielle Erfahrungen
– Sinngebung, Sinnfindung8+ //// Studio
LIEBE GRÜSSE …
ODER WOHIN DAS
LEBEN FÄLLT
on Theo Fransz
v
in der Übersetzung von Andrea Kluitmann
Was wäre, wenn man seinem eigenen Vater als gleichaltrigem Kumpel begeg-
nen könnte? Was wäre, wenn die eigene, zunehmend demente Oma plötzlich
als junge Frau vor einem stünde?
Die Welt von Moritz steht plötzlich Kopf. Mathilde, seine Großmutter bereist
fremde Städte. Seinem Vater Fabian begegnet er auf Schritt und Tritt. Und er
entdeckt, dass Alois in Mathilde verliebt war, aber auch der Vater seines Vaters
ist. Überall scheinen Geheimnisse verborgen zu sein. Was wenn man merkt, dass
21
jemand nur die halbe Wahrheit erzählt; man manches gar nicht wissen will?
Drei Generationen untersuchen, in Liebe Grüße … oder Wohin das Leben
fällt, wie es sich leben lässt zwischen Schicksal und Selbstbestimmung.
Auseinandersetzung mit der eigenen
Familiengeschichte / Erkrankte Großeltern/
Erwachsenwerden / Detektivgeschichte
Sachunterricht: Zusammen leben – Rechte und Pflichten in der
Familie / Zeit und Geschichte verstehen – Lebensverhältnisse
verschiedener Generationen
L-E-R: Soziale Beziehungen – Vertrauen, Fürsorge / Existenzielle
Erfahrungen – Leid, Sterben, Tod / Individuelle Entwicklungsaufgaben
– Identitätsfragen, Achtung vor Anderen8+ //// Klassenzimmerstück
SPACEMAN Platzkapazität: 35
v
on Mark Down und Nick Barnes
aus dem Englischen von Ulrike Hofmann
Von kleinen grünen Marsmenschen hat jede*r schon einmal gehört oder ge-
träumt. Aber wie ist es wirklich im Weltraum? Gibt es Außerirdische? Kann
man dort atmen? Und wie gelangt man überhaupt ins All? Professorin Blastow
nimmt uns mit auf eine ereignisreiche Erkundung von Erde und Universum.
Mit viel Spiel und Erfindungsreichtum entdecken wir Technik, Abenteuer und
wie Freundschaft bei all dem helfen kann…
22
Weltraum und Sonnensystem / Raumfahrt /
Urknall – Entstehung des Universums / Au-
ßerirdische / Zukunftsträume von Kindern
Deutsch: Im Rollenspiel verschiedene Perspektiven einnehmen /
Sachverhalte vortragen
Sachunterricht: Wo befindet sich unsere Erde im All und wie ist sie
aufgebaut? – Aufbau der Erde/Atmosphäre
L-E-R: Der Mensch als Bestandteil der Welt
NaWi: Die Erde als Planet im Sonnensystem / Einfluss der Sonne auf
die Erde9+ //// Studio
ODYSSEUS
von Kim Nørrevig
aus dem Dänischen von Kerstin Kirpal
Odysseus ist gerade Vater geworden. Er will nicht in den Krieg ziehen, wie es
von ihm verlangt wird. Dafür ersinnt er eine List: Er erklärt sich für „verrückt“.
Doch leider wird sie enttarnt und Odysseus muss, mit tausenden Kriegern,
sein Land für lange Zeit verlassen. Es beginnen die heldenhaften Abenteuer
des Odysseus: Er baut das Trojanische Pferd, überlistet damit seine Gegner. Er
besiegt Sirenen, Zyklopen und die Zauberin Circe. Er beherrscht seinen über-
großen Hunger und gewinnt so die Götter für sich. Und strandet nach knapp
20 Jahren wieder auf seiner Heimatinsel Ithaka.
23
Griechische Mythologie / Götter- und
Heldendichtung / Vergangene Kulturen
Deutsch: Geschichten erzählen, nacherzählen, weitererzählen /
Erzählspiele / Erzählweisen und Erzählperspektiven
Geschichte: Große Reiche und ihre Kulturen im Mittelmeerraum /
Geschichten aus der Mythologie / Aus der Geschichte des alten
Griechenland / Ursprung und Funktion von Mythen11+ //// Studio
WAS DAS
NASHORN SAH, ALS ES
AUF DIE ANDERE SEITE
DES ZAUNS SCHAUTE
von Jens Raschke
Das Leben von Papa Pavian, Mama Mufflon und dem süßen Murmeltiermäd-
chen in dem kleinen Zoo ist angenehm beschaulich. Doch als ein neuer Bär
einzieht, stellt er den Alltag und das angenehme Leben der Zoobewohner*in-
nen auf den Kopf. Denn er stellt Fragen. Fragen nach dem Nashorn, Fragen zu
den Zebrawesen auf der anderen Seite des Zauns und er will sogar der Ursache
des üblen Gestanks auf die Spur kommen. Was das Nashorn sah, als es auf
24
die andere Seite des Zauns schaute ist eine kindgerechte Annäherung an die
Schrecken des Holocaust vor dem Hintergrund des Hin- und Wegschauens
und erzählt von mutigem und couragiertem Handeln.
Holocaust / Zivilcourage und Eigenverant-
wortung / Angst und Mut / Stück gegen das
Vergessen
Deutsch: Erlebte Geschichten erzählen / Merkmale der Fabel / Merk-
male der Parabel
Politische Bildung: Friedenssicherung
Sachunterricht: Formen des Zusammenlebens / Zeit und Geschichte
verstehen / Historischer Wandel der Lebensverhältnisse
Geschichte: Zweiter Weltkrieg und Holocaust
L-E-R: Frieden und Gerechtigkeit / Existenzielle Erfahrungen12+ //// Klassenzimmerstück
DEINE HELDEN – Platzkapazität: 35
MEINE TRÄUME
von Karen Köhler
Jonas kennt von Zuhause nur Gewalt und Stumpfsinn. Erst im Box-Club er-
fährt er, dass er mit Geduld und Eifer etwas erreichen kann. Im Club findet er
auch einen echten Freund: Mo. Und er verliebt sich in Jessica, die Schwester
von Heiko. Heiko ist ein toller Kerl, er nimmt Jonas mit auf heimliche Konzerte
und zu bierseligen Nächten am Lagerfeuer. Was kümmert es Jonas, dass Heiko
den „Ausländer“ Mo nicht mag. Hauptsache, Jonas gehört dazu und kann in
Jessicas Nähe sein. Als Jessica jedoch beginnt sich oft mit Mo zu treffen, kennt
Jonas’ Eifersucht keine Grenzen mehr. Er begeht einen folgenschweren Fehler.
Karen Köhler entwickelte Deine Helden – meine Träume, nachdem sie über
150 Schüler*innen interviewte. Nah an der Lebensrealität erzählt sie von der
25
Sehnsucht dazuzugehören, von Freundschaft und Liebe und der Verführungs-
gewalt rechten Denkens.
Rassismus / Freundschaft / Erste Liebe /
Konkurrenz
Politische Bildung: Jugend und Politik – Lebenssituationen von Ju-
gendlichen im sozialen Umfeld / Lebenssituationen unterschiedlicher
Gruppen und Kulturen
Geschichte: Konflikte und Lösungsstrategien nach dem Zweiten Welt-
krieg – europäischer Integrationsprozess
L-E-R: Soziale Beziehungen – Das Zusammenleben in Familien, Le-
bensraum Gruppe oder Clique / Konflikte und Gewalt – Ursachen und
Möglichkeiten der Bewältigung / Erwachsenwerden – Chancen und
Probleme12+ //// Studio
AUF EIS Platzkapazität: 60 Platzkapazität: 87
v
on Petra Wüllenweber
Tom und Lea testen auf einer Party erstmals das Rauschmittel Crystal Meth.
Und sind begeistert, denn das Leben scheint intensiver, bunter, wilder mit der
Droge. Doch die Droge kostet nicht nur Geld; an ihr zerbrechen allmählich
Freundschaften und die Liebesbeziehung zwischen Tom und Svenja. Um diese
Liebe zu retten, begibt sich Svenja zunehmend auf dünner werdendes Eis,
denn sie beginnt für Tom als Drogenkurierin zu arbeiten.
Auf Eis ist ein Theaterstück über Sehnsüchte, Verführung und die Kraft, die es
braucht, um sich als junger Mensch in dieser Gesellschaft zu behaupten.
26
Sucht und Drogen / Erwachsenwerden /
Gesellschaftliche Eingliederung
L-E-R: Lebensraum Gruppe oder Clique / Konflikte und Gewalt – Ursa-
chen und Möglichkeiten der Bewältigung / Auf der Suche nach Glück
– Gefahren14+ //// Bühne
KABALE UND LIEBE
von Friedrich Schiller
ein bürgerliches Trauerspiel
Ferdinand liebt Luise und Luise liebt Ferdinand. Das geht nicht! Luise ist die
Tochter von Musikus Miller, Ferdinand der Sohn von Präsident von Walter.
Die Spannung zwischen den Gesellschaftsschichten ist vorprogrammiert. Au-
ßerdem hat Präsident von Walter, Ferdinands Vater, seinen Sohn bereits an
seine Mätresse versprochen. Dem nicht genug, ist da auch noch des Präsiden-
ten Sekretär, Wurm. Er will Luise. Und ihm gelingt es, einen perfiden Plan zu
schmieden, um die junge Liebe zu entzweien.
Zwischen Intrige, Sehnsucht, Machtbesessenheit und Liebesspiel liegt ir-
gendwo die Menschlichkeit, die auf dem langen Weg des Lebens verloren geht
und mit einer Limonade ertränkt wird.
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Bürgertum und Adel / Das Individuum in
der Gesellschaft / Selbstbestimmung –
Recht auf Liebe / Intrigen
Deutsch: Literatur und Sprache im 17./18. Jahrhundert – Klassiker des
„Sturm und Drang"
Geschichte: Absolutismus, Aufklärung und Revolution15+ //// Bühne
AUS DEM NICHTS
von Fatih Akin
Theaterfassung von Armin Petras
Katja verliert durch eine Explosion ihren Mann und ihren Sohn. Ihre Familie
gibt es von einem Moment zum anderen nicht mehr. Warum nur? Bald stellt
sich heraus, dass es ein gezielter Anschlag war. Katjas Mann Nuri hatte türki-
sche Wurzeln. Katja ist sich sicher, es waren Nazis. Als sich ihre Vermutung
bestätigen, kommt es zur Gerichtsverhandlung. Doch ist Recht auch Gerech-
tigkeit? Katja, die ein Familienmensch war und durch Liebe geprägt, steht al-
lein vor der Entscheidung der Justiz. Wie hält das eine Psyche aus? Wie kann
sie mit dem Verlust umgehen – und mit dem Urteil?
Rechtsradikaler Terror in Deutschland /
28
Die NSU-Prozesse / Recht, Gerechtigkeit
und Rache / Selbstjustiz / Familiendrama
Deutsch: Literarische Texte in ausgewählten kulturellen und histori-
schen Kontexten / Medial gestaltete Texte untersuchen / Medienver-
gleich Film und Theater
Geschichte: Konflikte und Lösungsstrategien nach dem Zweiten Welt-
krieg – europäischer Integrationsprozess
Politische Bildung: Menschenrechte, Recht und Rechtsprechung / Das
Spannungsverhältnis zwischen Recht und Gerechtigkeit
L-E-R: Konflikte und Gewalt – Ursachen und Möglichkeiten der Bewäl-
tigung / Schwere Belastungen menschlichen Lebens durch Verluste /
Interkulturalität als Aufgabe / Chancen für die Gestaltung einer
gerechteren Gesellschaft16+ //// Studio
AM BODEN
von George Brant
Deutsch von Henning Bochert
Traumberuf: Pilotin! Traumberuf: Soldatin! Sie hat sich für beides entschie-
den! Sie fliegt einen Kampfjet, sie zieht in den Krieg. Für sie selbstverständlich.
Doch was heißt das? Krieg führen? Einen Kampfjet fliegen? Es heißt, ich kann
getötet werden, heißt aber auch, ich töte andere. Als Aufgabe: Menschen töten
– Männer, Frauen, Kinder. Kein Krieg ist zielgenau. Doch wie geht sie damit
um? Was ist ihre Verantwortung? Demokratie wahren? Und Menschen töten?
Krieg / Soldat*in sein / Geschlechterrollen /
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Schuld und Verantwortung
Geschichte: Konflikt und Konfliktlösung in der Welt seit 1917
Politische Bildung: Herausforderungen internationaler Politik – Kon-
fliktregelung und Friedenssicherung / Akteure internationaler Politik /
Internationales Recht
Philosophie: Fragen der menschlichen Freiheit und VerantwortungSONDERHALTE
An unseren Sonderhaltestellen erleben Sie und Ihre Jugendlichen Ein-
maliges, Spezielles und Experimentelles. Die hier aufgeführten Insze-
nierungen werden nur zu ganz bestimmten Zeiten, an ganz besonde-
ren Orten oder mit ganz speziellen Gästen für eine begrenzte Zahl an
Fahrgästen angeboten. Machen Sie Halt und nutzen Sie die Chance,
Ungewöhnliches zu erleben!
14+ //// neue Bühne Senftenberg
ICH WILL LEBEN!
v
on Futur3
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Ich will leben! basiert auf den Gedichten und dem Leben von Selma Meer-
baum. Aus ihren Gedichtzeilen sprüht der grenzenlose Geist einer jungen
Frau, entstanden in der multi-ethnischen Bukowina der 1930er. Selmas Leben,
das mit 18 Jahren im Konzentrationslager endete, fragt im Kontext historischer
Verantwortung wer wir waren und welche Geschichte wir als die unsere anneh-
men. Ein bilingualer deutsch-ukrainischer Abend mit Gesang und Musik, nach
Gedichten der deutschsprachigen Jüdin Selma Meerbaum.
Jüdisches Leben / Holocaust / Auseinan-
dersetzung mit der eigenen Geschichte /
Lyrik
Termin: Mai 2020
Gefördert im Fonds Doppelpass der14+ //// Güterbahnhof Senftenberg
SOUVENIR 1870
Theodor Fontane als Gefangener auf Oléron
von Das Letzte Kleinod
Eröffnung der 11. Theatertage des Deutschen
Bühnenvereins/Landesverband Ost
Fontane war ein weltoffener und wissbegieriger Mensch. Er reiste viel und
beobachtete leidenschaftlich. So finden sich auch in seinen Notizen aus der
Kriegsgefangenschaft 1870 Aufzeichnungen über das Leben auf der Atlantik-
insel Île d‘Oléron. Dort wurde Fontane im Deutsch-Französischen Krieg als
vermeintlicher Spion festgehalten.
Das Eisenbahntheater Das Letzte Kleinod und Schauspieler*innen der neuen
Bühne verarbeiten diese Beschreibungen und Erfahrungen der Kriegsgefan-
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genschaft mit erzählten Geschichten der heutigen Inselbewohner*innen. Die
Künstler*innen bezaubern mit einem atmosphärischen, einzigartigen Spiel vor
und auf den Bahngleisen mit einem Theaterzug. Am Ort vorhandene Materia-
lien werden in das Spiel eingebaut. So entsteht ein einmaliges Theatererlebnis
im Freien – ein Event, welches nur an zwei Vormittagsterminen zu sehen sein
wird! Sie haben die einmalige Chance, eine reisende Theatergruppe als „fah-
rende Truppe“, auf dem Senftenberger Güterbahnhofsgelände, direkt am Gleis
zu erleben!
Kriegsgefangenschaft / Biografisches Thea-
ter / Leben auf einer französischen Atlantik-
insel / Austernfischerei und Salzgewinnung
Termin: 7.8.2019 um 10.00 Uhr / 8.8.2019 um 10.00 Uhr
Mit freundlicher Unterstützung der Stadt Senftenberg und
der Kommunalen Wohnungsgesellschaft mbH Senftenberg.16+ //// neue Bühne Senftenberg
PARCEL FROM
ABROAD!
von Futur3
Parcel from abroad! wird mit Menschen in Senftenberg und Lviv, in der Uk-
raine, entwickelt. Mittels Briefen, Gegenständen oder Medien entstehen ge-
sellschaftliche Selbstdarstellungen, die als Paket an die Zuschauer*innen der
anderen Stadt gesendet werden. Die partizipative Performance stellt parallel in
beiden Städten die Frage, wer wir im Spiegel der anderen jenseits der Grenze
sind und wie sich das Bild verändert, wenn wir die Kommunikation in die ei-
genen Hände nehmen.
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Das Eigene und das Fremde / Wer sind wir?
Wo sind wir? / Performance – Partizipative
Kunstform
Termin: Februar 2020
Gefördert im Fonds Doppelpass derIhr seid am Zug … … liebe Spielwütige, Stimmwunder und Tanzbegeisterte! In sechs Spielclubs könnt Ihr was bewegen.
Nachwuchs-
musicalensemble
für Kinder ab 6 Jahren
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Wir trällern, zappeln und spielen. Testen unsere Stimmen aus, suchen und
finden den Rhythmus, lachen, lernen und leben miteinander. Wir probieren
vieles aus, verwandeln Ideen in Bilder und finden heraus, was nicht funktio-
niert. Im Nachwuchsmusicalensemble der neuen Bühne Senftenberg und der
Musikschule OSL erarbeiten wir gemeinsam musikalische Kurzstücke, um an-
deren zu zeigen, was uns wichtig ist.
Zu sehen
Dezember 2019: Weihnachtskonzert der Musikschule OSL
30.5.2020 Wir zeigen alles
Leitung: Franziska Golk und Sven Irrgang
Telefon: 03573. 801 275
E-Mail: theaterpaedagogik@theater-senftenberg.de
Proben: Montag 16.00 – 17.30 Uhr
Ort: neue Bühne SenftenbergKinderspielclub
für Kinder ab 8 Jahren
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Sich gemeinsam bewegen, improvisieren, Geschichten erfinden und ins Spiel
kommen. Im Kinderspielclub könnt Ihr Theaterspielen austesten, Bühnenluft
schnuppern. Gemeinsam schärfen wir die Sinne, trainieren unsere Wahrneh-
mung, schaffen kleine Szenen und erobern zusammen die Bühne.
Zu sehen
30.5.2020 Wir zeigen alles
Leitung: Theresa Gerth
Telefon: 03573. 801 274
E-Mail: tpunterwegs@theater-senftenberg.de
Proben: Dienstag 16.00 – 17.30 Uhr
Ort: neue Bühne SenftenbergSpielclub
neueBeginner
für Jugendliche ab 12 Jahren
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Du fühlst Dich bereit! Jetzt willst Du es wissen! Endlich! Etwas wagen! Du
hast den Mut gefunden! Jetzt oder nie! Kein Schritt zurück, nur noch nach
vorn! Und jetzt: tief einatmen und auf die Bühne. Endlich Theater austesten.
Bei den neuenBeginnern ist der Zustieg jederzeit möglich, egal ob zu Be-
ginn, mittendrin oder später. Wir testen alles aus: Masken, Improvisation,
Texte schreiben. Wir wollen uns da nicht so festlegen, sondern alles einmal
ausprobieren.
Zu sehen
30.5.2020 Wir zeigen alles
Leitung: Theresa Gerth
Telefon: 03573. 801 274
E-Mail: tpunterwegs@theater-senftenberg.de
Proben: Mittwoch 16.30 – 18.00 Uhr
Ort: neue Bühne SenftenbergMusicalensemble
für Jugendliche ab 13 Jahren
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Wir ziehen an einem Strang! Machen uns Gedanken um das Leben und die
Welt. Arbeiten gemeinsam, stoßen auf Probleme und finden Wege. Wir singen
vom Erwachsenwerden, tanzen die Zukunft und finden heraus, was erzählens-
wert ist. Mit Ehrlichkeit und Mut zur Selbstironie entstehen im Musicalensem
ble der neuen Bühne Senftenberg und der Musikschule OSL eigene Musik-
theaterstücke über die wilden Welten junger Köpfe.
PREMIERE
1.5.2020
Leitung: Franziska Golk und Sven Irrgang
Telefon: 03573. 801 275
E-Mail: theaterpaedagogik@theater-senftenberg.de
Proben: Montag 17.30 – 19.00 Uhr
Ort: neue Bühne SenftenbergJugendspielclub
für Jugendliche ab 14 Jahren
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Nervenkitzel spüren, Glücksmomente erleben, Teil von etwas Ganzem sein.
Gemeinsam immer wieder Neues suchen und finden. Im Jugendspielclub
ist von Stückadaption bis zur Eigeninszenierung alles dabei. Hier könnt
ihr Schauspiel-, Sprech- und Atemtechniken erlernen, eigene Ideen durch
Schreibwerkstätten und Improvisationen in die Inszenierung einbringen und
die Bühne erobern.
Zu sehen
30.5.2020 Wir zeigen alles
Leitung: Daniel Borgwardt
E-Mail: danielborgwardt@gmx.de
Proben: Montag 16.30 – 18.30 Uhr
Ort: neue Bühne SenftenbergSenioren-
theaterclub
für Erwachsene, die sich bereit fühlen
„Jugendclub 60+“
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Sich auf die Bühne wagen, aus dem Erfahrungsreichtum ganzer Leben schöp-
fen, gemeinsam singen, phantasieren und sich begegnen. Der Jugendclub 60+
lädt alle junggebliebenen und erwachsengewordenen Freigeister ein, sich von
Gedichten, Texten und Menschen inspirieren zu lassen. Betretet gemeinsam
die Bühne und erzählt von euren Leben.
Zu sehen
30.5.2020 Wir zeigen alles
Leitung: Jan Schönberg
E-Mail: janschoenberg@yahoo.de
Proben: Donnerstag 15.00 – 17.00 Uhr
Ort: neue Bühne Senftenberg
Telefon: 0172 6190 968Preise
Kartenpreise für Vielbucher Alle
nB DRINNEN (S. 8) Anderen
bis 1. Klasse 3€ 3€
ab 1. Klasse 4€ 6€
Betreuer*in 4€ 6€
Sonstiges jede 11. Karte = Freikarte
Preise für
nB UNTERWEGS
mini, midi, maxi
40
mini midi maxi
Senftenberg + 20 km 150 € 300 € 450 €
bis 100 km 200 € 400 € 550 €
bis 150 km 250 € 450 € 600 €
Theaterpädagogisches Angebot
Materialmappe gratis
Stückeinführung gratis
Aufführungsgespräch gratis
Probenbesuch gratis, wenn auch eine Vorstellung des
Stückes besucht wird
(ansonsten gelten die oben stehenden Kartenpreise)
Workshop in der neuen Bühne 3 €/Teilnehmer*in
nB UNTERWEGS 50 €/Stunde +
Fahrtkostenpauschale
Führung 1 € pro Teilnehmer*inKontakt Theresa Gerth Theaterpädagogin Telefon: 03573. 801 274 Fax: 03573. 792 334 tpunterwegs@theater-senftenberg.de Franziska Golk Theaterpädagogin Telefon: 03573. 801 275 Fax: 03573. 792 334 theaterpaedagogik@theater-senftenberg.de neue Bühne Senftenberg Theaterpassage 1 01968 Senftenberg Telefon: 03573. 801 0 theater-senftenberg.de Impressum Zweckverband „Neue Bühne – Niederlausitzer Fotos Theaterstädtebund Senftenberg“ Steffen Rasche Theaterpassage 1 01968 Senftenberg Redaktionsschluss theater-senftenberg.de 17.4.2019 Verbandsvorsteher und Intendant Gefördert mit Mitteln des Ministeriums für Manuel Soubeyrand Wissenschaft, Forschung und Kultur des Spielzeit 2019/2020 Landes Brandenburg Redaktion Theaterpädagogik, Dramaturgie, Kommunikation und Marketing Gestaltung pingundpong.de, Dresden Partner*innen und Sponsor*innen Allianz Dürr Großräschen • Deutsches Kinderhilfswerk e.V. • die senftenberger – Wohnungs- baugenossenschaft Senftenberg e.G. • Gesellschaft der Freunde und Förderer der neuen Bühne Senftenberg e.V. • GMB GmbH Senftenberg • IPROconsult GmbH • Kommunale Wohnungsge- sellschaft mbH Senftenberg • Landkreis Oberspreewald-Lausitz • Lausitz Energie Bergbau AG und Lausitz Energie Kraftwerke AG • Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg • REWE Radke • Stadtwerke Senftenberg GmbH
www.theater-senftenberg.de
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