Titelbild Für den Kalender - German International School Sydney
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Ausgabe 05 31. März 2017
Titelbild Für den Kalender Bemerkenswertes
Vorfreude auf Ostern und Klassenfahrten und Fundraising für
die Herbstferien IB Examen ‘A Girl & her World‘
Gutenberg Post
Aktuelle und zukünftige Termine Nr. 05 31.03.2017
April 2017 Mai 2017 Juni 2017
Datum & Tag Event Datum & Tag Event Datum & Tag Event
1 Sa 1 Mo IB Abschlusspüfungen 1 Do
bis 19.Mai und Klasse 11N
2 So IB Mock Examen. 2 Fr Graduationsfeier Klasse 12
3 Mo Klassenfahrten Klasse 5 2 Di 3 Sa
bis 10 bis zum Freitag,
den 7. April 3 Mi 4 So
4 Di 4 Do 5 Mo ’ Intrinsic Motivation’
Presentation des Psy-
5 Mi 5 Fr chologen Robin Grille für
die Schulgemeinde
6 Do 6 Sa
19.30Uhr bis 21.30Uhr
7 Fr 7 So
6 Di
8 Sa 8 Mo
7 Mi
9 So 9 Di NAPLAN English Writing für 8 Do
Schüler der Klassen 3, 5,
10 Mo 7, 9 9 Fr
11 Di 10 Mi NAPLAN English Reading 10 Sa
für Schüler der Klassen 3,
12 Mi
5, 7, 9 11 So
13 Do
11 Do NAPLAN Maths Numeracy 12 Mon Queen’s Birthday
14 Fr für Schüler der Klassen 3,
13 Di
5, 7, 9
15 Sa
14 Mi
12 Fr
16 So
Bunnings Sausage Sizzle 15 Do AG Assembly &
13 Sa
17 Mo Student Parent Teacher
14 So Interviews für Klasse 11
18 Di und 11N
15 Mo
19 Mi 16 Fr Die Musical Theater AG
16 Di GISS Annual General präsentiert “Der kleine
20 Do Meeting um 19.30Uhr Eisbär ist weg”, 18.30Uhr
21 Fr In der Sporthalle
17 Mi
22 Sa 17 Sa
18 Do CAS Trip nach Fiji für Klasse
11N bis zum 26.Mai 18 So
23 So
19 Fr Letzter Tag der IB Ab- 19 Mo
24 Mo Staff Development Day schlussprüfungen
Kein Unterricht an der 20 Di
GISS 20 Sa Open Day at the GISS
21 Mi
25 Di ANZAC Day 21 So
22 Do
26 Mi 22 Mo
23 Fr
27 Do 23 Di
24 Sa
28 Fr 24 Mi CAS Trip nach Fiji für
Klasse 11 bis zum 1.Juni 25 So
29 Sa
25 Do 26 Mo
30 So
26 Fr 27 Di
27 Sa 28 Mi
28 So 29 Do
29 Mo 30 Fr
Ferien 30 Di Morning Tea with the Princi-
pal at 9am
31 Mi
Feiertage
Kein Unterricht an der GISS
2 © German International School Sydney
Gutenberg Post
Nr. 05 31.03.2017
Redaktionsschluß & Neuigkeiten im Kurzüberblick
Anzeigen
Worte des Schulleiters (Seite 4)
Da die Gutenberg Post als eng-
lische und deutsche Ausgabe in Wichtige Neuigkeiten
der Regel 14täglich Freitags
(außerhalb der Ferien) veröf-
fentlicht wird, bitten wir Sie alle
Anzeigen und Artikel möglichst
Bitte vormerken
in Deutsch und Englisch bis Schüleraktivitäten an der GISS im April/Mai 2017 (Seite 5)
Save the Date! ‘ Intrinsic Motivation‘ Vortrag an der GISS (Seite 6)
spätestens Dienstag(s) zuvor,
bis 18Uhr an Entertainment Books jetzt verfügbar (Seite 7)
gp@giss.nsw.edu.au
zu emailen. Was ist los an der GISS
Anzeigenpreise Betriebspraktikum 2017 (Seite 8 und 9)
A) Gewerbliche Anzeigen: IB Showcase Week (Seite 10)
Zahlung nur vorab per Methodentag der Klasse 5 (Seite 11)
Kreditkarte (Amex, Visa, Master)
Viel Glück für die IB Abschlussprüfungen (Seite 12)
Anzeige ½ Seite $ 15.00
Anzeige ganzseitig $ 25.00 Besuch beim ‘French Film Festival‘ (Seite 13)
B) Privatanzeigen der Eltern:
Geografie Exkursion (Seite 14)
Anzeige ½ Seite Kostenlos Studieninformation zum Studium in D und AUS (Seite 15)
Anzeige ganzseitig $ 15.00 Australia - My Country (Seite 16)
Calling all Knitters (Seite 17)
Impressum What‘s On in Sydney (Seite 18)
Publisher
Praktikanten suchen Unterkunft
German International
School Sydney
33 Myoora Rd, Terrey Hills 2084
Gesuche und Angebote
9485 1900
Editorial
Erhard Seifert
Svenja Eberhardt
Liebe Eltern,
Design / Layout
Udo Klein, Bernd Winter
Antje Eildermann,
Am 24. April findet an unserer
Svenja Eberhardt Schule den ganzen Tag eine Leh-
© 2017 by rerfortbildung statt, der Unterricht
German International
School Sydney fällt daher für alle Schüler aus.
All rights reserved Vielen Dank für Ihr Verständnis.
The school only takes responsibility
for articles authorised and marked
by the German International School
Sydney.
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Nr. 05 31.03.2017
Liebe Leserinnen und Leser,
Kaum zu glauben, gestern hatten wir eine kurze Assembly zum Abschluss des ers-
ten Terms. Die Zeit ist wieder einmal im Flug vergangen. Neben den Verabschie-
dungen für unsere Praktikantinnen und für Frau Keller haben wir uns gestern von
unseren IB-Schülern der Klasse 12 verabschiedet. Eigentlich ist es noch gar kein
Abschied, denn die Prüfungen, die im Mai stattfinden, liegen noch vor den Schü-
lern, die Graduationsfeier ist am 2.Juni und die Ergebnisse erhalten die Prüflinge
dann erst Anfang Juli. Sicherlich noch eine spannende Zeit für alle Beteiligten,
Schüler, Eltern und Lehrer. Ja, denn auch die Lehrer fiebern immer mit. Deshalb
nochmal: Liebe IB-Schüler, wir unterstützen euch so gut es geht und drücken ganz
fest alle Daumen. Das haben wir in der Assembly durch die Vergabe eines Talis-
man, in diesem Jahr ein Glückskäfer, zum Ausdruck gebracht. Ganz herzlichen
Dank an die Klasse 3, die mit Frau Oster und Frau Clark zusammen diesen Talis-
man gebastelt und dann gestern übergeben haben.
Ich habe mich sehr gefreut, dass am 23.3. eine ganze Reihe Eltern zum „Morning
Tea mit dem Principal“ in die Schule kamen. Zunächst habe ich noch einmal kurz
vorgestellt, was uns in den nächsten Monaten erwartet. Wie läuft die Bund-
Länder-Inspektion ab, welche Veränderungen im Bereich der Sekundarstufe und
des IB stehen zur Diskussion und wie können wir den Bereich des Wellbeing an der
Schule für alle Beteiligten verbessern, für Schüler, Lehrer und Eltern? Es schlossen
sich gute Diskussionen an und ich bin für die Anregungen, die geäußert wurden,
sehr dankbar. Es wurde mir auch mal wieder bewusst, dass viele Dinge in unserer
Schulgemeinde nicht bekannt sind, die für uns selbstverständlich sind. Eine Nach-
frage bezog sich auf das Personalmanagement. Wie werden Lehrer und Mitar-
beiter begutachtet und angeleitet. So konnte ich einmal ausführen, dass wir
schon seit Jahren ein Konzept verfolgen, bei dem Lehrer hospitiert werden. Dies
geschieht durch mich oder die Koordinatoren der Grund- und Sekundarstufe. Der
Unterricht wird nachbesprochen und dies wird in der Regel mit einem Mitarbeiter-
gespräch (Jahresgespräch) verbunden, bei dem man in einer Rückschau auf das
Erreichte blickt und dabei auch Stärken und Schwächen der Arbeit in den Blick
nimmt. Integriert in diese Gespräche werden auch das Schülerfeedback an die
Lehrer, die Ergebnisse der kollegialen Unterrichtshospitation zwischen Lehrern und
ggf. die Ergebnisse der Elternumfrage. Zum Abschluss werden schriftliche Zielver-
einbarungen für das nächste Jahr getroffen. Dabei werden auch mögliche Un-
terstützungsmöglichkeiten von Seiten der Schule erörtert bzw. angeboten.
Ich möchte Sie noch auf eine Terminänderung hinweisen. Da die Klassenfahrten
der 11 und der 11N gegenüber der Planung im letzten Jahr leicht verschoben
wurden, fehlen uns beim geplanten „Science-Event“ Ende Mai nicht nur die
Schüler, sondern auch unser Chemielehrer Dr. Kodikara. Da die möglichen Termi-
ne im nächsten Term schon vergeben sind, haben wir uns entschlossen, diese
Veranstaltung während der National Science Week im Zeitraum 10. bis 20. August
zu platzieren. Das genaue Format dieser Veranstaltung werden wir ihnen zu ge-
gebener Zeit noch genauer vorstellen.
Und nun zu guter Letzt eine aktuelle Meldung, die mir unser Hausmeister gerade
überbrachte. Die vom PRC gesponserten Tische mit Sonnendach sind gerade bei
uns eingetroffen. Welch ein Glück, dass dieser Transport den Herstellungsort
Bundaberg gerade vor dem Eintreffen des Sturmes verlassen konnte. Großer
Dank an den PRC! Nun bleibt zu hoffen, dass sich das Wetter bald wieder bessert,
so dass die Klassen auf der Klassenfahrt nicht zu sehr in ihren Aktivitäten einge-
schränkt werden und Sie in den nächsten Wochen die Ferien und das Osterfest
voll genießen können.
Ich wünsche Ihnen ein schönes Wochenende und erholsame Ferien.
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Schüleraktivitäten an der GISS
im April/Mai 2017
Wann? Wer? Was?
03.04. bis Klassen 5 bis 10 Klassenfahrten
07.04.17 Klasse 11N Core Week
27.04.17 Klasse 8 Workshop Cyber Bullying
01.05 bis Klasse 12 IB Exams
19.05.17
11.05.17 Klasse 10 und 11 Northern Beaches Career Expo
18.05. bis Klasse 11N CAS Fiji Trip
26.05.17
24.05. bis Klasse 11 CAS Fiji Trip
01.06.17
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Save The Date!
On the evening of Monday 5th June we will be welcoming local psycholo-
gist, Robin Grille to GISS to give a presentation to our community about In-
trinsic Motivation.
Intrinsic motivation underpins the GISS philosophy and guidance principles
and so this event is specifically aimed at deepening our understanding of
these concepts. Intrinsic motivation also enhances creativity and lifelong
wellbeing – very important in our changing world!
Robin Grille is a psychologist in private practice and a parenting educator.
His books and articles on parenting and child development have been
widely published and translated in Australia and around the world. Robin’s
work is animated by his belief that humanity’s future is largely dependent
on the way we collectively relate to our children.
Born in Uruguay, South America, into a multicultural family, Robin is fluent in
Spanish and English, and haltingly conversant in French and Romanian. He
feels a strong affinity for a broad span of cultures across the universal hu-
man family.
Topics covered in this presentation will include:
• the keys to motivating children to learn
• the keys to motivating children to persevere
and meet challenges
• the keys to motivating children to be helpful
• why external rewards fail in the long run (even
if they seem to help at first)
• the meaning of ‘intrinsic motivation’
• the power of the ‘flow state’ – a turbo-charger
of work, creativity, productivity and wellbeing
• why an intrinsic motivational environment
• demonstrably reduces social violence
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Betriebspraktikum 2017
Vom 6. bis zum 17. März haben die Schüler der Jahrgangsstufe 10 ihr zweiwöchiges Betriebsprak-
tikum absolviert. Es dient den Schülern als erste Orientierung im Berufsleben. Vorbereitet wurden sie
im Unterricht durch Schilderung verschiedener Berufsbilder, das Schreiben von Bewerbungen und
viele weitere Informationen über das Berufsleben. Auch wenn einige Schüler erst in diesem Term an
unsere Schule gekommen sind, ist es allen gelungen einen Praktikumsplatz zu finden. Die zwei Woch-
en waren ereignisreich und viele Schüler haben wertvolle Erfahrungen gewonnen. Nach der Rück-
kehr wurden diese eifrig ausgetauscht und Praktikumsberichte geschrieben. Für den kommenden
Term ist noch ein Austausch mit der jetzigen Klasse 9 geplant, um die gewonnenen Erfahrungen
weiterzugeben. Ein Großteil der Schülerinnen und Schüler wurden an ihren Arbeitstätten, die über
den Großraum Sydney verteilt waren, besucht. Die Interessen und Bemühungen der Schüler bei ih-
ren Bewerbungen spiegeln sich in den vielschichtigen Praktikumsstellen wider. Ein paar finden sie in
der Bilderreihe unterhalb.
Erika Visualization Interns - Lehrstuhl Petroleum Engineering. der University of NSW
Hendrik Visualization Interns - Lehrstuhl Petroleum Engineering. der University of NSW
Lara Graphic and Digital Design Intern – Designlogic Australia
Viktoria Visualization Interns - Lehrstuhl Petroleum Engineering. der University of NSW
Thomas Visualization Interns - Lehrstuhl Petroleum Engineering. der University of NSW
Maximilian Assistant - Hooked on Running
Yoshiya Assistant - Nicigo Press
Eumin Retail assistant - Pets Paradise
Administrative Assistant (Legal) - Dentons Australia
Catherine Visualization Interns - Lehrstuhl Petroleum Engineering. der University of NSW
Podiotrist Assistant – The forest Podiatry
Nadia Pharmacy Assistant - Belrose Chemist
Amirmohammad Game Film Developer - Acadamy of Interactive Enterntainment
Pharmacy Assistant - Pharmacy for Less
Aimee Sales Assistant - 1001 Optical Top Ryde
Kermit Video Game Tester - Buy Somewhere PTY LTD
Mika Game Film Developer - Acadamy of Interactive Enterntainment
Cintio Law Clerk Assistant- Richard Mitry
Florist Assistant – Haven and Sarah
Lily Assisting the design team - Bassike
Veterinary nurse – Cremorne Veterinary Hospital
Lea Research Assistant - The Bevioural Architects
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Yoshi: A huge revelation that I had was that you never really know what something is like until you experience
it firsthand. And it turns out, working in an office isn't as boring and uninspiring as it's stereotypically portrayed
as.
Cintio: The work experience really helped me to understand what I want to do in the future and it was a per-
fect opportunity to get a glimpse in the working world of law firm.
Eumin: I loved working in a pet shop because it broadened my perspective and knowledge of animals and
customers. I also loved having to interact with the kittens and puppies.
Lea: Ich habe an zwei verschiedenen Orten mein Praktikum gemacht. Ich war für eine Woche beim Tierarzt
und in der zweiten Woche war ich bei einer Firma welche in dem Bereich Psychologie hinter Marketing arbei-
tet. Ich mochte, dass ich mein Praktikum in zwei komplett verschiedenen Umgebungen machen konnte. In
der ersten Woche, also beim Tierarzt, haben wir nicht am Computer gearbeitet, sondern mit den Tieren gear-
beitet. In der zweiten Woche, als ich im Büro war, war die Stimmung und die Umgebung sehr anders. Ich hatte
viel Spaß, habe viel gelernt und denke, dass das Praktikum eine tolle Erfahrung war.
Aimee: I had my work experience at "Pharmacy 4 Less" for the first week and for the second week I had my
placement at "1001 Optical". During my Placement at the Pharmacy, I learnt about the difficulties the Phar-
macist have to face in their job. On the second week, I learnt that as a Optometrist, you have to be patient
and you have to study at the university for a long time. I learnt about responsibility and customer service at
both Work experience placements.
Thomas: Wir lernten über die Hintergründe und die Entstehungsgeschichte von Petroleum Engineering. Dank
den Anweisungen und den Tutorials war es einfach sich mit der Visualisierung von Röntgen-Modellen ausei-
nander zu setzen
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IB Showcase Week
Letzte Woche besuchte die 10te Klasse eine IB-
Übergangswoche, die von den IB-Lehrern und der Ab-
schlussklasse von 2017 veranstaltet wurde. Am Montag
wurde uns Französisch und Spanisch vorgestellt. Zuerst ga-
ben sie uns eine kurze Erklärung über den Lehrplan und wir
hatten die Gelegenheit, Fragen über die IAs (interne Ein-
schätzungen) oder irgendetwas anderes über das Thema
zu stellen. Wir schauten uns dann den Tisch mit Französisch
und Spanisch B an und lasen einige der schriftlichen Auf-
gaben und probierten ein paar lustige Aussprache Übung-
en, die sie in Spanish geübt hatten. Die französische Klasse
bereitete auch ein kleines französisches Frühstück für uns
vor mit Croissants, Käse und Trauben. Später am Tag haben
wir die Kunstausstellung gesehen und die Präsentation
bewertet. Leider hatten wir am Dienstag einen Ausflug, al-
so hatten wir nicht die Chance, die Viva Voces zu sehen,
was eine Präsentation ist, über was die Schüler während ih-
rer fast 2 Jahre im IB erreicht haben. Am Abend wurde eine
Präsentation von Frau Annie gehalten, die die Vorteile des
IB und einen kurzen Überblick über den Kurs gegeben hat.
Am Mittwoch hatten wir einen anstrengenden Tag mit
Vorträgen in den Naturwissenschaften (Chemie, Biologie
und Physik), Englisch und Deutsch sowie Mathematik und
Geisteswissenschaften (Volkswirtschaft und Geschichte).
Einige IB-Studenten sprachen auch über die Online-Pamoja
-Kurse. Insgesamt war die Woche ein guter Augenöffner für
uns und gab uns einen Einblick ins stressige IB. Es half uns,
unsere Fächer auszuwählen und gab uns eine gute Vorstel-
lung davon, was zu erwarten war. Vielen Dank an alle, die
sich Zeit genommen haben, um uns zu begleiten und zu un-
terstützen. Die ganze Klasse schätzt die Gelegenheit.
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Nr. 05 31.03.2017
Der Methodentag, der in der 5.Klasse durchgeführt wird, ist ein Bestandteil unseres Methodenpro-
gramms, durch den Schüler fachübergreifende Methoden kennenlernen. In diesem Fall, verbringen
die Fünftklässler einen ganzen Tag damit, verschiedene Methoden für Gruppenarbeit und Präsenta-
tion kennenzulernen. Sie werden durch Spiele herangeführt, ein Thema in kleinen Arbeitsgruppen
zu recherchieren, um dann ihren Klassenkameraden die Ergebnisse auf einem Poster vorzustellen.
Als Lehrer versuchen wir weniger zu 'lehren' als es den Schülern zu ermöglichen, die verschiedenen
Methoden für erfolgreiche Gruppenarbeit unabhängig zu entdecken und einzusetzen.
Am 6 März 2017 hatte die Klasse 5 einen Methodentag. Wir haben Methoden zur Teamarbeit ge-
übt. Dabei haben wir zwei Spiele gespielt. Danach haben wir gelernt wie man im Team arbeitet und
die Schritte zum Vorbereiten von Gruppenarbeit kennen gelernt. Die Lehrer Frau Burkart, Ms Clark
und Frau Eickeler haben uns gesagt in welchen Gruppen wir sind. In diesen Gruppen mussten wir
dann ein Thema recherchieren um die Ergebnisse auf einem Poster vorstellen und präsentieren.
Die Klasse fand den Methodentag toll, wie die folgen-
den Rückmeldungen zeigen:
1. They all enjoyed it.
2. Half the class felt that their group work has improved. The
other half said it made no difference – until after a brief
discussion, when they were reminded how hard they had
found coming up with a strategy to win the games, the
majority agreed that group work has improved.
3. As the class as a whole already felt very comfortable with
itself, Richard suggested that it would perhaps be a better
test and training if this Methodentag was run with two
classes together – as they wouldn’t already know one an-
other
4. They all particularly enjoyed the games. Some of them
saw the point of the team games on the day, others only
in retrospect. (Working together to find solutions)
5. The new students particularly valued the chance to work
in allocated groups because they got to know students
they didn’t know so well from a group work point of view.
6. “Strong group, we solved problems, we worked hard and
we had a laugh. We were quick-working and that’s
good” – comment from one of the new boys.
7. “Ich habe an unsere Gruppe gemocht, dass wir uns zuge-
hört haben und zusammengearbeitet haben. Jeder
konnte etwas hinzufügen.” from one of the new girls.
8. “Some people tried to do their own thing, which didn’t
work, so we had to do votes, and someone always ended
up unhappy.”
9. “Stressig.”
10.“Lustig”
11.“Cool.”
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Tschüss und viel Glück für
die kommenden
IB Abschlussprüfungen!
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Nr. 05 31.03.2017
Besuch beim ‘French Film Festival’
In diesem Monat hatten Französischschüler der Klassen 6-10 die Möglichkeit einen französischen Film
des Französischen Filmfestivals im Kino zu sehen.
Klasse 8-10 schauten sich den Film „Adama“ und die Klassen 6 und 7 den Film „Les Contes de la Nu-
it“ (The Tales of the Night) an. Beide Filme waren Trickfilme und sowohl kulturell, wie auch künstle-
risch sehr interessant für die Schüler.
Letzte Woche waren wir im französischen Kino. Das war sehr schön.
Wir waren im Film “Adama”. Der Film war auf Französisch! Trotzdem
war der Film sehr schön, aber auch voll traurig! Es geht um einen
Jungen in Afrika, dessen Bruder ist nach Frankreich in den Krieg ge-
gangen. Der Junge folgt ihm und findet ihn, und sie gehen wieder
nach Afrika. Nach dem Film sind wir, die Klassen 8, 9 und 10, auf einen
Spielplatz gegangen. Da haben wir geschaukelt und sind auf dem
Karussell gefahren. Dann sind wir mit dem Bus zur Schule zurück gefah-
ren, und dann zum Collaroy Beach. Das war total schön. Wir waren
schwimmen und haben gegrillt. Der Tag hat total Spaß gemacht.
Julius Willing, Klasse 9
Wir fanden den Film wirklich süß. Sehr gemocht haben wir, dass es in
jeder Geschichte ein Happy End gab. Oft ging es um einen Ritter und
um eine Prinzessin, die von zwei Darstellern gespielt wurden. Der Film
war sozusagen ein Zeichentrickfilm, in dem alle Menschen aussahen
wie Schatten. Das einzig bunte war der kreativ gestaltete Hintergrund.
Es waren Fantasiegeschichten, die auf waren Ereignissen basierten.
Für uns war es sehr schwer den Text zu verstehen, da er auf Französisch
war und der Untertitel auf Englisch war.
Soraya, Mirela und Nele
In dem Film ging es um verschiedene Geschichten, alle Figuren waren
Schattenfiguren. Vor jeder Geschichte gab es drei Schauspieler, die
die Geschichten erfunden haben. Die Geschichten gingen haupt-
sächlich um Liebe und Prinzessinnen. Wir mochten den Film, weil er
sehr kreativ war und es war mal etwas Anderes. Außerdem waren es
sehr gute Geschichter. Wir mochten vor allem die Kreativität in den
Figuren und den Geschichten. Das Kino war sehr gemütlich und alt-
modisch aber richtig gut. Es war eigentlich ganz entspannend, selbst
wenn man was nicht verstanden hat, gab es immer
noch Untertitel auf Englisch
Kolja, Per und Kian
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Nr. 05 31.03.2017
Mrs Prandle’s Year 9 Geography Class had an informative
and action packed day at the Coastal Environment Centre
in Narrabeen on Wednesday 22 March. The class have
been studying physical and coastal environments looking at
the human and environmental impact on the coast line in
and around Narrabeen Lagoon. We walked up to the
headland and observed the coastline and then studied sea
life on the rock platform, finding all sorts of creatures, includ-
ing crabs, anemones and a large octopus! We then stud-
ied dune formation, vegetation and temperature on the
beach and learnt about the impact of long shore drift at
the lagoon mouth. Finally we took water samples from the
lagoon itself. Everyone enjoyed the day with time for a
paddle in the lagoon itself!
14 © German International School SydneyGutenberg Post
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Laugenbrezeln und Informationen zum Studium in Deutschland und
Australien an der University of Sydney
Absolventen des Deutschen Sprachdiploms der German International School Sydney infor-
mierten sich bei einer Veranstaltung an der University of Sydney über Studienmöglichkeiten
in Deutschland und Germanistikprogramme in Australien.
„Ich wusste gar nicht, dass man Deutsch auch als Nebenfach studieren kann“, das „wäre
eine Option für mich“, stellte Mira Robson nach den Vorträgen der drei Germanistikinstitute
in Sydney fest. Auch für Niklas hat sich der Ausflug in die Stadt gelohnt: „Toll so eine Cam-
pusuni, die Bibliothek war auch sehr beeindruckend ganz ohne Bücher alles sehr modern
digital.“ „Dafür ist das Gebäude schön alt“, meinte Lamia Spahr, „das schafft eine tolle
Uniatmosphäre“.
Der Informationstag am 23. März an der University of Sydney wurde gemeinsam vom Gene-
ralkonsulat Sydney, dem DAAD, Goethe-Institut und der Deutschen Schule Sydney organi-
siert. Ada Bieber vom DAAD-Informationsbüro Sydney informierte über Stipendien und Stu-
dienprogramme in Deutschland, während die drei großen Universitäten in Sydney ihre Ger-
manistikprogramme vorstellten und über Auslandssemester in Deutschland informierten.
„Am meisten vermisse ich die Radwege, das ist toll in Deutschland, man braucht kein Auto“
schmunzelte ein ehemaliger DAAD-Stipendiat. Auch der Verein Deutscher Ingenieure war
mit einem Informationsstand vertreten um für Ingenieursberufe zu werben. Abgerundet
wurde der Tag mit einem abendlichen Empfang bei Generalkonsul Lothar Freischlader. Bei
Häppchen und kühlen Getränken hatten alle Gäste nochmals Gelegenheit das Gespräch
in ungezwungener Atmosphäre zu suchen.
Katja Ezel
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Nr. 05 31.03.2017
Australia my Country
Two examples of our students’ Alexandra (Year 8) and Simara (Year 5) entries to the
Australia my Country Competition . Entries have now closed.
Well done girls.
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17 © German International School SydneyGutenberg Post
Nr. 05 31.03.2017
What’s On in
Sydney
April 2017
Art Express Sydney Royal Easter Show
Till 23rd April 6-19 April 2017
Art Gallery of NSW Sydney Showground, Sydney Olympic Park
ARTEXPRESS is one of the Art Gallery of NSW’s most Every Easter, the country and city join together at
popular annual exhibitions, showcasing outstand- Sydney Showground, Sydney Olympic Park, for
ing student artworks created by NSW students for fourteen days of agricultural competitions, ani-
the 2016 Higher School Certificate Visual Arts ex- mal experiences, live entertainment, carnival fun,
amination. shopping and much more.
BOOK AHEAD Harry Potter &the Philosopher's Stone
The Great ABG Egg Hunt with Live Orchestra
SATURDAY 15 APRIL 2017
27th and 28th April
Royal Botanic Gardens
Sydney Opera House
The Easter Bunny is coming to The Australian Bo-
tanic Garden on Saturday 15 April. Children use a Imagine the Sydney Symphony Orchestra in full
Trail Map to complete fun challenges, collect eggs flight playing the entire score for a high definition
and hunt for their furry Easter friend. Children of all screening of Harry Potter and the Philosopher's
ages are welcome and must be accompanied by an Stone in the Concert Hall of the Opera House.
adult. You'd be a muggle to miss it!
Art after Hours
Every Wednesday till Wed 20th December
Art Gallery of NSW
Creature: An Adaptation of Dot and the Kangaroo
19th-23rd April Every Wednesday evening, the Art Gallery of NSW
Sydeny Opera House welcomes you into its hallowed halls and throws
the ultimate in absolutely free mid-week social
Discover the magic of the Australian bush in this and cultural events.
modern and visually stunning retelling of the 1899 Until 10pm, Art After Hours offers a regular pro-
classic children's book, Dot and the Kangaroo. gram of live music, lectures and celebrity talks,
drawing workshops, film screenings, gallery tours
and other events – and, of course, nocturnal ac-
cess to its latest exhibitions.
BOOK AHEAD
Carmen: Handa Opera on Sydney Harbour Diary of a Wombat
24th March - 23rd April Glenn Street Theatre
07 Jun - 10 Jun 2017
Described by some as "the perfect potion – the
glitzy visuals and hyperactive energy of a Broad- GISS PRIMARY STUDENTS ARE GOING ON AN
way musical mixed with world-class opera." It's EXCURSION TO THIS EVENT
no wonder this opera is returning to its harbour- Millions of young people around the world have
side perch at Mrs Macquarie's Point for Autumn adored the multi award-winning picture book, Diary of
2017. a Wombat. Now finally this iconic work by Australian
Children’s Laureate, Jackie French and Bruce Whatley
https://opera.org.au/sydney/2017 comes to the stage.
18 © German International School SydneyGutenberg Post
Nr. 05 31.03.2017
Hallo,
mein Name ist Michael Steudte, ich bin 25 Jahre alt und lebe in
Deutschland (Berlin). Dort studiere ich Sport und Mathematik für
die Grundschule. Ab dem neuen Schuljahr 2017/2018 werde ich
ein Praktikum an der German International School Sydney absol-
vieren. Für diesen Zeitraum (25.07.17-15.12.17) bin ich auf der su-
che nach einer Unterkunft. Allerdings werde ich nicht alleine vor
Ort sein, da meine Freundin (Désirée Dargel, 25 Jahre) sich ent-
schlossen hat mich zu begleiten, um in Sydney Erfahrungen in
ihrem erlernten Beruf (Medienmanagement) zu sammeln.
Wir würden uns sehr freuen, wenn es die Möglichkeit geben wür-
de für meine Praktikumszeit in einer Gastfamilie unterzukommen.
Daran schätzen wir besonders den engen Kontakt zur Kultur und
haben bereits, während einer Reise in Kanada damit gute Erfah-
rungen machen können.
Für uns ist es selbstverständlich im Haushalt mit zu helfen. Wir ko-
chen sehr gerne, sind sportbegeistert, lieben das Reisen und das
Entdecken neuer Kulturen. Wir können ihnen anbieten Nachhilfe-
unterricht in Deutsch z.B. für ihre Kinder zu geben, auf diese auf-
zupassen, wenn sie mal länger aus gehen wollen oder mit ihrem
Hund spazieren gehen... :)
Wir freuen uns darauf von ihnen zu hören und alles weitere zu
besprechen.
Herzliche Grüße
Désirée & Michael
Email: michael.steudte@googlemail.com
Suche Unterkunft
Hallo! Ich heiße Marius, bin 24 Jahre alt und suche eine Unter-
kunft für die Zeit meines Praxissemesters an der GISS. Ich werde
dort von Oktober bis Ende Dezember 2017 als Lehrer tätig sein
und benötige deshalb ein Zimmer oder eine kleine Wohnung,
gerne auch in einer Familie. Momentan studiere ich Englisch,
Sport und Biologie an der Universität in Heidelberg.
Kontakt: marius.ebert@stud.uni-heidelberg.de
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SPORT STAR ACADEMY (SSA) IS COMING TO YOUR SCHOOL!!!
Sport Star Academy (SSA) provides a variety of sporting clinics run by profes-
sionals that are designed exclusively for kids of all abilities, and are mostly
based at Primary School venues. Your school has recently agreed to host
SSA clinics, and we would like to get some feedback from parents on the
days/times/sports you would support.
Please see the link to send out in the newsletter for parents to enter their
info: http://bit.ly/SSAGermanIntSch
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Ashton guitar(CG-14 AM)
An attractive high gloss finish and rosewood fingerboard combine
with gold butterfly tuning heads
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